关于多变的作文

比之于夏天，春天少了一份张扬，却多了一份内敛；比之秋天，春天少了一份伤感，却多了一缕忧愁；比之冬天春天少了一丝死寂，却平添了一份____乱，这，或许是人们喜欢春天的原因吧。

北方的春来的总是让人粹不及防，毫无心理准备。

冰雪的一角还躲在房里的阴影下，只有两三缕暖风一吹，便吹落春天遮住脸的面纱。先是沉睡了整个漫长冬季的草伸展了一下身腰，接着惊起的各种树木抽出了新芽，无边的绿意在眼前铺展，清新亮丽，昂然着勃勃生机。耐不得寂寞的杏花，一听那边热热闹闹的，立刻把攒了一年的芬芳喷发而出。绚烂的华丽色彩张示对生命的热爱。这个时候，我想：杏花开了桃花还会远吗？

北方的春，就是这样悄无声息的来了，来的突兀，来的不失时机。漫漫隆冬，人们渴望来些惊喜，渴望眼前景色的突变，渴望走出家门，或遛遛狗，或打打太极，或干粹跳一段猛劲的迪斯科。

然而，北方的春天不会轻易满住人们的____的。

北方的春是多变的春。她就是我那任性调皮的女友，刚才还笑容可鞠，极尽可爱之态，可转眼功夫就敛起笑容，横目侧视。这不，她正指使那凌乱的风扬起漫天尘沙，朗朗乾坤忽成混沌世界。满心外出踏青的人们忍不住要愤怒了。可春天不在乎，她就是要看人们被触怒的神情。我偷偷地问春天；“你为什么这样做，会扫了人的兴头。”她微微一笑“好玩啊。只是好玩我才不扫谁的兴头”。看，完全一副小女生的模样。

这可苦了喜挂树梢的花儿，她们是那么弱不经风那受住如此折腾。花瓣纷纷飘落枝头，像一只只彩色蝴蝶集结成群，嬉耍玩闹场面可谓无不悲壮，又无不艳丽。

是啊，北方的春没有南方的春来的温柔，也没有西北部的的春天来的粗野。她是两者的结合体，温柔与粗野的交融。所以，她的多变，人们还是可以忍受的。

北方的春天来的唐突，去的也唐突，称着她还没打定主意，及早出去舒散舒散筋骨。

提起自我介绍，我还真有些下不了手，思来想去，忽然想到朋友对我的形容，“你就是个多变的魔女！”想想不禁愕然一笑，这就是我。

第一变霸气侧漏

“安静，上课了，马上回到座位！闭嘴！”一声厉喝从教室传来。几“只”课前“积极”分子不禁后背一凉，木然地回过头，愈发紧张。他们后面是什么？当然是我，他们“亲爱”的班长大人！只见我神色淡然，抱着手站在“积极分子”的背后，嘴角噙着一抹淡淡的微笑。眼前人看着我的微笑，立即飞奔回座位，闭上了刚才一直唠叨个不停的嘴巴。我眼里含着笑意，不满地嘟囔：“跑那么快干嘛？人家那么’和蔼可亲‘。”我刻意将“和蔼可亲”四个字咬重了语气，睹着安静下来的教室，“飘”回座位。我想几个人应该在回忆当初的惨痛回忆吧。当初我才当上班长，由于个子比较小，容易被忽视，有很多人不服。可我硬生生把成绩从班级前十以外提到了班级前三，更以铁血手腕、奖罚分明的规则使众人闭上了嘴。他们说我笑得越灿烂就越残忍，人送外号“嬷嬷”，其主要灵感来自于《还珠格格》里的容嬷嬷。

第二变恶搞分子

“政治科代表，政治老师找你。”我与闺蜜一脸严肃地通告着刚刚把政治考砸的政治科代表。政治科代表满脸郁闷地离开教室，直奔老师办公室。殊不知，我们周围的人早已笑得直不起腰来了。终于，即将步入办公室的政治科代表后知后觉地反应过来。“拜托，老大，我求你了，你别玩我了，我好像没惹你。”“乖，把你脸上的郁闷收了，我看了不爽。不过是一次小测验，别一直拉着脸。还不赶快看看主要扣分扣在哪，下次努力。”貌似听进去了，他一副若有所思的样子。我赶紧溜开，因为……下一刻，一声吼声响起，“啊~你又把我当小孩哄！别让我逮到你！”我再次出现，一脸“友好”的笑容，“你要逮我吗？”他迅速收起脸上的表情，“没没没，我开玩笑的。”我一副原来如此的样子，“噢，原来是开玩笑。”说完就一直盯着他，他一溜烟跑了。其实别看我们这样，我们可是好哥们，总是这样闹着玩，我们班可是一个极其团结的班。

第三变撒娇卖萌

“卖萌是可耻的。”闺蜜手叉着腰看着在她面前撒娇卖萌的我，一脸无奈。“可是不卖萌更可耻的说，喵~”我顺势抱着她的胳膊，“你了，我们去吃酸辣粉了啦~”闺蜜翻了翻眼睑，“拜托，偶尔吃一次还好，你已经连续吃了一周了！再吃我都上火了。”我不依地蹭了蹭她的胳膊，“最后一次了啦~陪我去吧~”最终，我亲爱的闺蜜在我的软磨硬泡下还是去吃酸辣粉了……

第四变忠实嵩鼠

请注意我没有把字打错，嵩鼠——许嵩的粉丝。所有明星中我最喜欢许嵩。尚且记得刚进教室时，我极兴奋地欢呼：“班上有没有嵩鼠？”一个女生跳起，“你也是嵩鼠吗？！”两手相握，无需言语，我们就像相识多年，知己一般。从此，我们二人结为莫逆之交。我个人比较反感那种明明没听过许嵩的歌却大放厥词，说什么他唱歌如何如何不好听。其实不好听你别听不就行了，没人强求你听。

即使我是一个这样的人，但我也有我的理想，我会通过自己的不懈努力而实现自己的理想。自己选的路，无论有多困难，就算是跪着，也要把它走完，这就是我！

高一:葛佳

许多时候我都有讨厌生活的情绪在里面，所以我总是活的不开心，同学说我有两面性格，其实我真的有两面性格的。像在我开心的时候像个不会皱眉的快乐孩子，而在不开心时却像一个不会笑的愁苦老人。我不知道我是怎摸拉~但我知道我不喜欢这样生活。生活是一杯苦酒初入口是很难喝，但是时间长拉，或许你就会觉的生活是美好的。

许多年以前我还是一个弱不经事的小孩子时，就在想我活着的意义是什麽，最后的出的结论是：离开这儿到更远的地方去，想想还真是孩子的想法，要放在现在你问一个小孩子，相信他会回答你的是”长大了，赚很多很多的钱，好好的挥霍享受生活”这便是我们我们年龄段与我们的年轻一代的不同之处。想法不同，追求也不同拉。我会笑自己的幼稚，也会笑后者的势力。但不管怎样都从社会的某一角度表现出这一时期的精神面貌。好与坏我们都得接受，不管你喜不喜欢，这也是我开始喜欢生活的原因，对每一个人都公平相待，没有特权。这就是公平。相对与现在社会的“靠关系走天下”而言，我想大多数人都会选则公平吧！除非你就是爱走后门的。喜欢生活的公平正义，应该就是喜欢生活的原因吧！

说到这里，我不的不说一说我的同学的认识，采众人的意见综合应该就是真理吧！我问了好多的人，大多数都说生活离不开关系，我也是这摸认为的，举一例说，你在生活中100%都需要人的帮助，若你断了这些关系。那你的路将寸步难行。这是大多数同学共同的认识。我想生活因其多变而遭到人的唾弃，但也因其多变而受人喜爱。

就这样我开是认真的享受生活，李白不是说“人生得得意须尽欢，摸是清樽空对月”。我想人生应该就是用来享受的吧！因此我们做事只要作到问心无愧就好。

变化多端的语文老师

三四班郭安琪

我们三四班有一个阴晴不定的语文老师。

我们的慕老师是一个可爱的语文老师，也是一个严厉的语文老师。她可爱时，就像一位年轻温柔的少女，但她发火时就像一座爆发的火山。就像那一次，我们上课跑神了，她就神不知鬼不觉地变脸，马上让我们静坐了十分钟，那滋味可真不好受。有时她翻脸比翻书还快，正静坐着，马上就能让我们玩起游戏来，慕老师玩起游戏来那可不得了。记得有一次，慕老师带我们玩新游戏，她把大家唬得一愣一愣的，大家都不知道该怎么选择了，以至于我最后猜错了，也就取消了我继续参赛的资格，但是看着别人继续玩，我仍然很开心！

看，我们三四班的语文老师多变吧！

都说齐天大圣有七十二变，而我们班的班长郭飞，既不是孙悟空，也不是什么妖魔，却也有七十二变的本领。大家说，他可真是只多变猫。

上课调皮捣蛋的同学都说：“郭飞真是只厉害猫！”

有时候上作业辅导课，老师有事儿没来，就让同学们自己温习功课。一些调皮的同学就想大闹天宫了，有说话的、打闹的、下座位的……可是如果遇上郭飞，那些同学的计划就会泡汤。如果这样，郭飞会走上讲台进行一番演讲：“别再吵了，下座位的同学请回到座位上去。你们也不想一想，现在是闹的时候吗？老师上完课已经够辛苦的了，你们不去认真复习功课，而在这里捣乱，老师知道了，会多伤心呀！谁不想玩儿？我也想玩儿呀，要玩儿下课咱们一块儿玩儿……”调皮的同学被感染了，不再闹了，静下心来认真地写起了作业。你说，郭飞管这些调皮鬼还挺有招儿吧！

可一下课他就变了样儿。“大姐，给点儿嘛，就一根儿。”这句话，可是郭飞经常说的。你猜他想干什么？——向女生们要麻辣土豆条儿吃。看，一个班干部上课管人时还风度翩翩，一下课就成了这个样儿！下面还有呢——女同学看郭飞可怜巴巴的，就勉强同意了，可刚把麻辣上豆条的袋子撑开，郭飞就飞一般地把手插进袋子里，一抓就是一大把，然后迅速逃到安全的地方，兴高采烈地去吃那些抢来的土豆条儿。见郭飞这么馋，大家送他一个外号——馋猫。

一到上课，郭飞便变成了一只聪明猫。记得有一次上社会课，老师问我们澳大利亚、意大利和阿根廷的首都，同学们都想不出来，可郭飞却高高地举起了手。老师让他回答，他不但答出澳大利亚的首都是堪培拉，意大利的首都是罗马，阿根廷的首都是布宜诺斯艾利斯，还说明了这些国家所在的洲。老师对他称赞不已，同学们更是佩服得五体投地。课后，同学们问郭飞怎么知道这么多地理知识，郭飞却调皮地说：“我有孙悟空翻筋斗的本领，那天我一下子翻上了天，在云端观察了那些国家，然后就把它们的首都和位置记在脑子里了！”瞧，郭飞这只调皮的地理猫！

“郭飞，你讨厌不讨厌？”这句话是女生们经常对郭飞说的。每当放学，他就爱挡在几个想回家的女生面前，不让她们通过，嘴里还说着：“一夫当关，万夫莫开！”女生们气急了，就联合起来把郭飞“揍”一顿。可他被教训过了，还是笑嘻嘻的，真让人觉得有点儿不对劲儿。吃到苦头了吧，坏猫！

郭飞是只多变猫。有时会变成学识渊博的历史猫、地理猫；有时会变成让人头疼的馋猫、坏猫；有时会变成一只马马虎虎的粗心猫……像他这样活泼可爱的多变猫，谁见了能不留下深刻的印象？

你注意过洗脸时的水吗？一点一滴的水，刚才还是气势汹汹，但一遇到水池就软了，只能滑落下去。

水是软弱的。在生活中，喝水时要用杯子装着；用水时还要小心它溢出来，遇到危险时，这点水也帮不上什么忙。可以说，水是胆小懦弱的。

水不就像生活中的一些人吗？他们平时对上司阿谀奉承，对下属严厉苛责，遇到危险总第一个逃跑。

但你注意过火山爆发时的岩浆吗？它们也是水，不过变了副模样，变得无所畏惧。就这样，它们慢慢凝结，再凝结，变成了现在一座座坚不可摧的山。

水是刚强的。在生活中，铁水铸成了钢铁；水凝结成了冰；一点一滴的水，能穿透石头。可以说，水是刚强勇毅的。

水不就像是生活中的一些人吗？他们平常助人为乐，为人民服务，遇到困难时总是想办法化解；遇到危险时总是第一个挺身而出，他们被人民赞颂着。

你注意过海啸来临时的水吗？它们一改平日的面貌，露出了狰狞的面目，肆意吞噬着人们的家园，让人们无家可归，人们都对它嗤之以鼻。

水是邪恶的。在生活中，海啸、水灾摧毁了人们的家园，破坏了人们安宁祥和的生活，给人们造成了不可估量的损失。

水不就像生活中的一些人吗？他们平日里剥削、压迫人民，榨干人民的财产，啃食国家公库，人们对他们恨之入骨。

但你注意过干旱时下的雨吗？它们滋润万物干枯的身躯、心灵，给予了万物生命的活力，是万物精神与物质的食粮。

水是善良的。在生活中，水给了一切生命。它造福万物，却不索取什么，它以它那广阔伟岸的胸怀宽容着人类的种种恶行。

水不就像生活中的一些人吗？他们以慈善为本，救助受灾人民，为慈善事业作贡献，无私的献出自己的爱。

水是多变的。它们有的软弱，有的刚强，有的邪恶，有的善良。世上没有相同的两片树叶，也没有两滴相同的水。人海茫茫，我们每个人都是海里的一滴水，有的好，有的坏。人的一生就如一滴水，就看你走上了什么样的道路。

一滴水的荣枯，就如生命的荣枯。

性格多变的夏天

有人说，夏天是闷热的；有人说，夏天是凉爽的；还有人说，夏天是鸟语蝉鸣的。而我呢，则认为夏天性格多变的。

夏天喜欢哭闹。只要碰上什么不顺心的事，它就大哭一场来发泄。怎么，你不信？你看：那黑色的乌云是夏天的哭脸;那晶莹的雨点是夏天豆大的泪珠；那震耳欲聋的炸雷是夏天歇斯底里的哭声；弄得人们心里都慌慌的。

夏天一哭完，就迅速恢复了它那原本暴躁的样子。它盯着在天空之下，大地之上的人们、动物们和植物们，用它那炙热的目光扫过每一寸土地，每一个人，每一只动物，每一根小草，非弄得他们大汗淋漓不可！

夏天有时候也很可爱。它收去那暴躁的模样，悠闲地在漆黑的夜晚中，跟青蛙一块玩耍，跟蟋蟀一起歌唱。它躺在树荫之下，哼着小曲，拨弄着小草，舒服地在草地上打滚。一直玩到天亮才肯回去。

夏天还有许许多多的性格。有调皮，有活泼，有沉重，有冷静，有稳重······它那多变的性格虽然让人们措手不及。但我仍然爱这性格多变的夏天！

我是一个健康的地球人，个子不太高，但身材匀称，一头又黑又密的头发下面长着一张白里透红的脸蛋上镶着两只乌黑的透着智慧光芒的眼睛，高高的鼻梁让我的脸更加层次分明。别看我长相不出众，但我很会变。

在生活中、学习上，因为我那多变的性格，发生了许多有趣的事。

认真的我

在学校上课时，我从来不放过一个知识点。就拿那次的信息课来说吧！上课时，刘老师在上面讲课，而同学们却在下面写作业。我心想：“可不能让老师传授的知识付之东流。”自己听起老师讲课。老师讲完，我也记完了。我可以大言不惭的说：“一点即通。”

疯狂的我

听到“疯狂”这个词，许多人会说这不是什么好东西。我认为疯狂是一种艺术；疯狂是一种态度；疯狂是一种精神；疯狂更是一个人的灵魂。我喜欢疯狂。

冬天，流行的枪战又开始了，一大帮人，在小花园了，穿上厚厚的外套，就开战了。

两队的战士各占一片“天险”进行“攻坚战”。我和六名战友不但要守住阵地，还要解决对方十余名敌人。架好塑料弹枪，等除我以外的“同志们”戴上护目镜：“开战！”这个时候，我的疯狂永远是令人害怕的。我站在围墙的制高点，那着连发枪，疯狂地向来犯之敌扫射，等敌军的攻击停了下来之后，带着所有人冲进敌人的关卡，展开攻击，以便打还一边喊：“冲啊！解放全中国！”终于，在无数次被打退后，我们终于解放了敌军的阵地。我因疯狂而快乐，因疯狂我没有烦恼。

乖巧的我

放学回到家，不论家中是否有人，我一回家就先吃饭后洗碗，便走进房间写起作业，想看电视又不敢。在家，我从不惹人生气，如果干了错事，我就会主动承认错误。在父母眼里我是乖孩子。

幽默的我

我也是一个幽默的人，可以逗笑很多人。有一次我跟妈妈说：“我觉得人参很苦，正在做饭的妈妈以为我在说“人生很苦”，连忙停下手里的活问我受了什么挫折？我故意满脸严肃的说：“没什么事，我只是觉得人参很苦”。看妈妈一脸的茫然和着急，我终于忍不住告诉妈妈说：“我说的是吃的人参很苦”。妈妈听了哈哈大笑起来。

经常会有叔叔、阿姨对我说：“小家伙，你真胖呀！有几斤了”？我眉头一皱计上心来，心想，嘿嘿，大人怎么说比小孩重吧。我就会反问过去，你几斤？他们说出来的体重总是比我重。我会嘻嘻地笑着跟他说：“你比我重多了，看来你比我胖哦”！其实心里我在偷偷地想，我真的也应该减肥了。

看！这就是我，有缺点也有优点的我，多变的我。你愿意跟我交个朋友吗？

春天的雨是细细的，如针尖一样；夏天的雨是爽快的，说下就下；秋天的雨还算还是凉凉的；冬天的雨是寒冷刺骨的像冬婆婆发疯了似的。

我在院子里，听着天上隆隆的雷声。心想要下雨了，早上明明还是那么的晴朗，下午就响起了雷声。

不一会儿雨就哗哗的下起来了，我急忙回到了屋里，来到了屋门前。想起了天有不测风云夏天真是多变啊，心中有无限感慨都融在了这无边的雨水之中。

夏天真的很奇妙。夏天的雨如海一样席卷而来。夏天的雨是多变的，时而像一个激情澎湃的少年；时而像一个受尽委屈的少女。在门前看那一条条遮住视线的水帘。风也很大一阵阵风吹过，让我感到了夏天少有的凉爽。

不一会儿雨又停了，夏天的雨来的快去的也快。

夏天的雨真是多变。

俗话说：‘天有不测风云。”我觉得，用这句话来形容济南夏天的天气，真是太恰当不过了。

暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，整天没有一丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点儿生气;知了拼命地叫着“热……热……”;地面上连只蚂蚁也难寻——它们也受不了这热魔。

就这样煎熬了一整天，到了傍晚，天还是这么热。

突然，柳条稍微动了一下。谢天谢地，终于起风了。一会儿工夫，风大起来了，吹得尘土和纸屑乱飞。我高兴地跑出去，享受这珍贵的凉风。看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。

风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却总也赶不走。“啪嗒”，一个凉凉的东西打在我身上，雨!而且是这么大的雨，刚开始下，雨点就有五分硬币那么大!雨点不断地往我头上落，头上顿时感到凉凉的，真痛快!那讨厌的热浪仍然缠着我的腿和脚，马路仍然烫人。

雨，越下越大了，最后一丝热气终于被“驱逐出境”了。密集的雨点砸到人身上，还真有些疼呢!我浑身上下像只落汤鸡，赶紧往家跑。这时，雨更大了，窗外只见白晃晃的雨水，没头没脑地往下浇。那一排排柳树闪着翠绿的颜色，使劲地左摇右摆，像是在狂欢;天上电闪雷鸣，像是在快乐地欢呼!

过了半个多小时，雨下小了——更小了。最后只是轻轻地蹦雨星。天晴了，云散了。天空碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳，又露出了笑脸。柳树经过风和雨的洗礼，显得更加垂翠欲滴。

济南的夏天就是这样——多变。

六月的天气。

六月的天气是不可捉摸的

上午

早上起床，太阳一出来，就像把地球放到微波炉中加热似的

太阳逐渐升高；温度逐渐增高；行人逐渐减少。

中午本来是一个美好的时间，但现在看来并非如此。

室外的温度竟达到三十六七度，室内的温度更是不言而喻。

下午

下午是一个昏昏欲睡的时间，但是今天却下起了大雨。此时情形只能用下面一段话表达了：

狂风刮断劲枝；乌云笼罩四野；电鞭划破长空；骤然暴雨如注；平地积水成渠。

六月的天气就是如此多变。

初二:于恒鑫

教材分析

教材地位;本节内容是全章的入口，是学习天气与气候的基础。学好本节内容，对日后认识气温、降水等天气要素有着重要的意义。

2.教材结构：本节课由天气及其影响、明天的天气怎么样、我们需要洁净的空气三部分内容组成，所有内容都围绕身边的现象来展开。

3.教材特点：教材以生活中的天气为切入点，让学生初步认识到天气、气候复杂多样，但又有章可寻，建立起地理知识来源于生活中、服务于生活的正确认识。培养学生善于观察地理现象和探究地理事物本质的能力。

学情分析

天气是七年级学生认识较深刻的一种自然现象，但是这种认识是停留在感性认识上的，要让学生进一步总结和归纳出天气特点、天气和我们之间的关系、掌握未来天气的信息更好的为生产和生活服务，建立起对大气的理性认识。考虑到学生们的认知特点，在教学过程中应该让学生多谈感兴趣的现象，老师有意识的让学生们从自己所谈的现象中总结规律。

教学设想

课时安排;本节需2课时，本教案为第一课时。

2.教学手段：多媒体教学、网络资源。

教学目标

知识目标：辨认常用天气符号，说出天气的特点。

2.能力目标：在生活中正确运用“天气”这一术语，能看懂简单的天气图;养成收听、收看天气预报的习惯;学会利用网络获取信息、处理信息、利用信息。

3.德育目标;激发学习地理的兴趣，培养同学们的民族自豪感。

重点、难点

重点：理解天气预报的重要性，学会看天气预报。

2.难点：学会看天气预报和卫星云图。

教学过程

引言：南昌一中第2__届运动会顺利闭幕了，在运动会期间，天气怎么样?

“哈哈，老师早就知道了天气会是那样，我可不是吹牛!”今天我们就来学习有关天气的一些知识。

板书一、天气及其影响

板书1.怎样描述天气

师问运动会期间的天气怎么样?今天的天气呢?昨天的天气呢?“神六”发射前的天气和发射时的天气呢?

生答描述当时的天气。

师问那么常见的天气现象有哪些呢?

生答晴、多云、雨、风……

老师补充人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。此外还有雪、冰雹、雾、扬尘等天气状况。

活动让同学们说出以前学习的词语和诗句中哪些是描述天气的。

师述看来知道的还真不少，有这么多描述天气的诗句，那天气到底是什么呢?

板书2.什么是天气呢?

师述天气是短时间内大气的运动状况。

幻灯片展示给出两个现象：“太阳雨”“打雷下雨喽!赶快回家收衣服喽!”和“东边日出西边雨”，进一步让同学们认识到天气的特点是──因时因地而不同。

教师小结可见，同一时间不同地区的天气是不同的，同一地区不同时间天气是有变化的，即天气是多变的。

板书3.天气有什么特点呢?

过渡我们经常谈论天气，是因为天气与人类息息相关。那么天气究竟对人类社会的方方面面有什么影响?

板书4.天气和我们

学生活动：①请学生讲述一段曾经经历的或耳闻目睹的有较深印象的天气;

②让学生扮演不同的社会角色;体会天气对人类生产生活的影响;

③找学生谈谈天气与我们的衣、食、住、行。

过渡由此可见，天气对我们生产生活的影响太大了，如果能够预知近期天气变化状况，那将给我们的生产生活带来极大方便。那么，如何知道明天的天气怎么样呢?

板书二、明天的天气怎么样?

图片展示蚂蚁搬家、蜻蜓低飞。

师述生活中我们可以通过一些现象来预知近期的天气变化。我们通常怎样预知近期天气?

生答收看天气预报。

师问那天气预报是怎样“生产”出来的?

板书l.天气预报是怎样“生产”出来的?

师述点击视频材料“走进天气预报”，了解天气预报是怎样“生产”出来的。

师问请学生归纳总结天气预报的制作过程。

师述首先，是同一时间世界各地气象资料的收集。其次，通过地面卫星站接受气象卫星发送的各种气象数据。第三，制作天气图表。第四，是用计算机进行数值天气预报。第五，是进行天气会商。最后，是制作电视节目。

师述虽然天气预报的制作是一个很复杂的过程，但是报纸、电视台的天气预报一般都浅显易懂。那么，你会看报纸、电视台的天气预报吗?还有其他获取天气预报的方法吗?

板书2.怎样获取天气预报?

师述目前在教室里的办法是上网。

活动指导同学们进入中国气象局和江西省气象局网站，收看天气预报。

过渡刚才大家在网上收看了天气预报，天气预报包括了哪些内容呢?

板书3.天气预报包括了哪些内容?

师述天气状况、降水概率、风向风力气温等。

师述天气预报中常出现一些符号，那是天气符号，你认识常见的天气符号吗?

板书4.常见的天气符号。

活动教师在课堂上帮助同学们记忆。

师述其实，气象专家是通过卫星云图来预测天气的。你想看懂卫星云图吗?

板书5.你会看卫星云图吗?

师述在卫星云图上，绿色表示陆地;蓝色表示海洋;白色表示云层。不同地区，云的厚度是不同的。云的颜色越白，表示云层越厚。云层厚的地方一般是阴雨区。

活动给出国庆节七天的卫星云图，让同学们根据卫星云图来判断国庆节七天的天气情况，结合实际，让同学们当一回气象学家。

板书设计

3.1多变的天气

一、天气及其影响

怎样描述天气

2.什么是天气呢?

3.天气有什么特点呢?

4.天气和我们

二、明天的天气怎么样?

天气预报是怎样“生产”出来的?

孙悟空有七十二变，变变都是出神入化，咱班也有一只多变猫，他就是“肥猫”仲鑫。

上课时，仲鑫是一只机灵猫。一次，写《课堂作业》时，老师提问：“那气象卫星是什么性格？台风又是什么性格，知道的请举手。”机灵猫毫不犹豫地举起手，说：“台风性格凶悍，令人望而生畏；气象卫星为自己自豪，是人们的助手……”“你怎么知道？”老师十分惊讶地问道，他自豪地说：“在前面有！”老师夸奖道：“仲鑫认真起来可真不赖！”

“咱俩是好哥们，给一根吗！”下课时，机灵的猫丧失平常的威武之风，向同学张旭摇尾乞怜，要麻辣香菇丝呢！张旭见了，不好意思不给，只得慢吞吞地撕开了包装袋。仲鑫迫不及待地伸出手出，抓了一把，躲到一边，狼吞虎咽地吃了起来。瞧，此时的仲鑫俨然是一只馋猫。

“喂，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。你怎么能欺负小同学？”看，放学时，仲鑫又成了一只好管闲事的猫。同学受到欺侮，他便拔“拳”相助。跑上前去，抓着那个人，生气地责问，好像问不出来，永不罢休一样。

咱班有一只猫，一会儿是一只机灵猫，一会儿是一只馋猫，一会儿又成为一只爱管闲事猫。哎，这只淘气的猫！

大自然有很多宠儿，它们都为我们的生活默默奉献着：雨滋润万物，雪引人观赏，风能传播种子，云与灰尘配合下雨……可我最喜欢雨。

我喜欢它的无声。每当春天到来的时候它就飘飘洒洒地下起来，催发植物生长，总是悄然下，让人们观察不到。只有当雨天和你的肌肤触碰时，才有一丝清凉柔顺的感觉。着名唐代诗人杜甫曾以此雨写过一首《春夜喜雨》，其中的“好雨知时，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”更是成了千古佳句，形象地写出了雨善解人意，默默奉献的特点。

我喜欢它的柔和。之所以可以滋润万物，是因为它温柔。若没有它滋润花草树木的心田，将自己融入泥土，给植物吸收，它们早就枯萎了。没有雨水的循环，小河哪能波光明灭，流淌万年？万千流水怎能汇成海洋，恐怕早就干涸了吧？雨水所到之处，皆是勃勃生动，即使寸草不生的沙漠也能唤醒生物求生的欲望，就连春姑娘都逊色它半分。

我喜欢它的多变。在四季之中不断轮回：春天的雨是最温柔；夏天的雨是最富激情的；秋天的雨是春天与夏天的结合；冬天的雨像一位古时候的女子，很少露面的。如果说冬天的雨，恐怕是雪了吧！雨给我们清新的感觉，有时又是暴躁的表现。

雨是大自然的宠儿，我们是地球的宠儿。

六年级:董骋宇

我是一个令人琢磨不透的人。为什么呢？

我的脾气如同天气一样变换莫测。我的脾气有时很暴躁，有时很温柔，有时很娇气，有时……

我暴躁的时候吧，什么都想打，不顾一切。暴躁的脾气就如同一场暴风雨将要来临。哦，不。是已经来临。谁想阻拦都没门，要是谁敢阻拦，你就会被拳头揍，闪电劈。我温柔的时候吧，就是温柔的不得了，只要有人跟我说一句话，我的说话的声音就会像柔软的云一样柔，只要你不惹我。我娇气的时候吧，连吃根冰棍，也会有着大小姐的姿势，就像大小姐开朗娇贵的脾气，天气晴朗。

唉！我的脾气还有很多种。真是变换莫测啊！恐怕你们都搞不懂我的庐山真面目，我也会搞糊涂。我真的是一个琢磨不透的人啊。哦，对了。科学家你搞的懂吗？呵呵！不懂吧。我就是这样一个琢磨不透的girl。

广东省河源市紫金县紫城镇第一小学六年级：倾听、音乐

我爱海，爱海的种种景致。不知道为什么每次看到海的各种神态，我的心情也会变化。或许我的性情和海一样多变吧。

我爱早晨的海，海上的晨雾，为海添加了不少的神秘感，像一位含情脉脉的小姑娘。早晨的海一天只有一次，可以算是霎时的美景，虽然只是一刹那，但早已展现了她的风姿。

我也爱平静的海，平静的海像一位温柔的少女，而一波波随风而动的浪花就像少女的丝丝秀发。小女孩静静的，让风吹动她的秀发，这个景象多美啊!

我爱汹涌的海，浪花像一排排英勇的战士，勇敢的前进;又像一条白色的长龙，在海面翻腾。汹涌的海像一位发狂的演奏家，用力的敲击着鼓，敲出一首首雄壮的音乐，让人听了热血沸腾;

汹涌的海又像一头凶猛的雄狮，张开着血盆大口嚎叫。

有时，海像是一位美丽的少女，有时像一条龙在海面飞跃奔，有时像风度翩翩的指挥家，指挥着曲子的高低，每个人的心情都随着曲子的变化而变化：紧张、快乐······海是美丽、是汹涌、是平静······她是一个完能的演员，每个角色她都扮演得非常好，令人身临其境。

我爱海!爱大自然献上的美景!

怪老师

上午，同学们刚刚上完体育课，就往班里冲。我也从后面跟了进来，听见大家都在七嘴八舌的议论：有的说陈老师真严格；有的说陈老师真幽默；有的说陈老师就像一个多变的“怪物”……我走过去若有所思地说：“嗯！我也是这样认为的。”因为事实就是如此……

这一天，同学们排好队下楼去上体育课。在下楼梯的时候，许多同学在那里说话，不仅如此，他们到了楼下，不是立刻排好队，而是在那玩，根本就把课堂纪律忘得一干二净了。这时，陈老师走了过来，他没有生气，而是满脸笑容。难道陈老师没有看见乱哄哄的同学们？怎么可能？明明就在眼前。或许一向严格的陈老师今天心情好，不在意？如果你这样想，那就大错特错。看，陈老师微笑着告诉我们：“鉴于刚刚同学们的表现，今天多‘奖励’十圈。”同学中爆出一声惨叫，陈老师真是深不可测呀！

好不容易完成跑步任务的我们终于可以自由活动了。不少同学围在陈老师身边，我也挤了进去。陈老师正在和一位同学玩游戏呢！只见那位同学抓着陈老师的手来打。陈老师好像很吃惊的样子说：“你坏了，你竟然敢犯规，小心被狗咬。”说着老师就做起姿势来，他那滑稽的动作惹得我们笑得人仰马翻。突然，陈老师板着脸，一本正经地说：“但是我却可以犯规。”“凭什么！？”我们叉着腰，嘟起嘴，不满地向老师_。“就凭，”老师清了清嗓子，“我很强壮不怕被狗咬！”“切！”我们对老师发起鄙视。我大叫起来：“老师，你真自恋！”“哈……”

看，陈老师就是这样一个多变的“怪老师”，但我们都喜欢他。

海是什么样子的呢？有人说是自然，甜美的；也有人说是狂暴，忧郁的；曾无数次幻想大海是样的。有时，也曾在电视和网上看过大海。小时候猜想海是开朗的。现在，我知道了！原来海是多变的。它是无私的，多少渔民以它致富，它还为孩子送去童年的欢笑和乐趣。它为人们送来各种各样，五颜六色的贝壳。可是它又是狂暴的，无数次海啸夺去多少人的生命，让多少原本幸福美满的家庭妻离子散。让人们感到生命的脆弱和渺小。也许，它并不想这样，也许，他曾经无数次阻止海啸的发生，却都没有成功。我没见过大海，至于它的无私或狂暴，我自然无法体会，也不知道我的想象能否非得那么远，飞到遥远的海边。

可是，当我真的看见海后，我才发现海其实是宁静的，雪白的浪花拍打着礁石，调皮的浪花轻抚我的裙角，时不时送来礼物——小虾和贝壳。看见这精致的贝壳，是海给它美丽的住所吗？宁静的大海一望无际，她用她宽宏的怀抱哺育过多少幼小的生命啊！又有多少生命在她的怀抱游玩？数不清。

但是，当我看过《神秘的海洋》时，我才发现海还是非常神秘的，她不但是一望无际的，还是高深莫测的，在海底里是不是还活着巨大的章鱼？没人知道，在她的最深处是什么样的？也没人知道。无数人带着隐秘的想望去探索她的奥秘，却几乎空手而归，神秘的大海给人留下无限的幻想。

海是什么样的？我不知道，就像人的性格一样，只有和她交朋友。所以，海资源是会用尽的，人们啊！别再伤害这美丽富饶的大海了。

都说齐天大圣有七十二变，而班长任奕州，既不是什么孙悟空，也不是什么妖怪，却也有七十二变的本领，同学们说她是一只“多变猫”。

上课调皮捣蛋的同学认为任奕州是只“厉害猫”。自习课的时候，班主任有事，让同学们自己复习课文。一些调皮的同学就想大闹天宫了，有说话的、打闹的、下座位的…任奕州见状，走上讲台，板着脸发话了：“别吵了！下座位的同学请回到座位上去。”听他这么一说，倒有几个同学挺识趣的，坐在自己座位上看起书来。不过，也有不吃她这一招的。任奕州语气加重了：“你们也不想一想，现在是闹的时候吗？老师上完课已经够辛苦的了，你们也不认真复习功课，还在这里捣乱，老师知道了，会多伤心呀！谁不想玩，我也想玩呀！要玩下课咱们一起玩…”那几个调皮的同学被感染了，不再闹了，静下心来认真写起了作业。你说，任奕州这只“厉害猫”挺有招儿吧！

可一下课她就变了样。“大姐，有好吃的吗？给点儿。”你瞧，她正向同学要麻辣土豆条儿吃呢！上课管人的时候还风度翩翩，一下课就成了这个熊样儿，同学们看任奕州可怜巴巴乞讨的样子，就勉强答应了，可袋子刚打开，她就飞一般的把手插进袋子里，一抓就是一大把，然后迅速逃到没人的地方，吃土豆条儿，你们说，他是不是一个“馋猫”！

任奕州—活泼可爱的“多变猫”。

山西阳泉城区上站小学6年级（1）班，马上毕业。六年级:梁泽

多变的老师

一天天气阳光明媚，我们班的同学正在玩耍，突然门口发出了“噔噔噔”的声音，原来是我们班的班主任周老师啊。

周老师是我们哈佛大学的班主任，她有着一头乌黑的黑头发，眼睛非常大，他带着一副大大的眼镜，就像一个有学问的人。他可是我们班的天气板，只要她温柔的时候，教室里就会变得阳光明媚。她的脸平常都是带着一点微笑，他在上课时都非常和气，同学们都像是被中了什么魔法似的，眼睛都齐刷刷的看向黑板，都目不转睛，就连我们班的淘气包都变得很听话。

狂风暴雨

这一次的期中考试终于好了，可是下午，我们正在下课，突然一股杀气慢慢向我们走来。啊！原来是周老师，可是他的脸色不太对劲，我们一看他的手里竟然拿着我们的考试试卷，我们看了心中顿时怕极了，周老师来到座位上，“啪”的一下就坐到了座位上。她的脸都快拉到比脖子还长了。

她生气地说：“这次考试怎么这么差······”她一边说一边拿起木棍，好像一只发狂的猛虎似地，顿时教室里狂风暴雨，就算外面的天气再晴，阳光再好，教室里还是一样阴森森的。老师差不多骂了半个小时，我们也静坐了半个小时，静得连一根针的声音掉地上都能听见。

晴空万里

开运动会啦，同学们都准备好了，我们一个个都摩拳擦掌，都跃跃欲试。周老师也跟我们打成一片，当余克凡和方浩军正在跑400米时，周老师在旁边一边跑一边大声喊：“加油！加油！”。终于我们班在400米中得了第一名。还有好多比赛周老师都去为他们加油，我们还教他玩溜溜球了。

这就是我们班的老师周老师，虽然他平常有点严厉，但他还是我们全班最喜爱的老师。

我个子不高，长相也其貌不扬的小男孩，却是一个于众不同的人，于众不同在那儿，请接着往下看。

第一，我心情多变，星期天有集会，妈妈准备去买些日常生活用品，顺便给我买一双鞋，我正在玩电脑，就闹着不去，妈妈没方法，就准备给我两元钱，想让我为两元钱折腰，没门。妈妈一见软的不行便来硬的：“你去不去，不去就把网停了。”俗话说“好汉不吃眼前亏”和“留得青山在不愁没柴烧”。不过我有条件，就是该我买好吃的，“你让我说你啥好，两元钱就能够买好吃的”，妈妈啼笑皆非地说着。

第二，贪吃。记得有一年，餐桌上摆满了美味佳肴，客人还没来，我就饿了，随手在盘子里捏了几下，被妈妈看到了，就狠狠训了我几下。过了两三分钟，客人来了，之间我把胳膊一伸，就开端吃本人喜欢吃的饭菜，我首先夹了一只大龙虾，先前听他人说大龙虾生活的海中含有重金属，因而就把头一拧，壳剥掉，就大口吃起来，直吃得满嘴流油。我那贪吃样，你没看到，太滑稽了。一功夫一盘大龙虾，我本人就吃掉一半多，真凶猛。

第三，我是一个比拟聪明的小男孩，及那年春节，舅舅给我出了一道题：一个桌子四个角，用刀在上面切了一个刀，还有几个角？我脱口而出五个角，好，下一题，一堆板凳有几个角。你说呢？我又问舅舅，这下可把舅舅问懵，只好苦笑道：“你赢了。”之后又出了几道题，我都逐个大对。我洋洋自得地说：“拿不到我吧。”

这就是与众不同的我。

秋，你为何如此多变？

刚入秋时，你那炙热的体温使我们并没有感到你的存在；你那干燥的身体使我们忽视了你的到来；你那火热的情感使我们觉得你迟到了。

你刚进入我们生活时，应当是凄凉的，古人云：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”就连唐朝大诗人杜甫也曾这样说：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”

秋，你告诉我，今年的你为何如此特别？

正当秋季，你那刚才还晴空万里，现在已大雨倾盆的坏脾气又让我们怀疑现在是六月份；你常会给我们来个措手不及，昨天晴空万里，我们带了几件单衣就出游了，谁知你第二天又翻了脸变得乌云滚滚，害得我们不得不回家。

你为何如此任性，总是阴晴不定的。

深秋时节，本该红叶飘飘的你却下起了鹅毛大雪，你知道吗？那枝头的输液还没完全变黄褪去，就被披上了雪衣；那梢头的小鸟还未南归，就被冻僵在树上；那梢头的花儿还没谢去，就被归成一色。

初一:张倩

我有一个多变的密友，虽然她只有十三岁，但是她却有着千万种性格。她在老师面前是个好学生，在父母面前是一个喜欢撒娇的小宝宝，在同学们面前她是一个“假小子”，在我面前她是一个既喜欢撒娇又爱捣蛋的知心密友。

有一次，我和她一起去买学习用品。一路上，我们有说有笑的。突然，她被一块石头给绊倒了，就搂住我号啕大哭，说：“呜！好痛啊，我要冰淇淋，奶油蛋糕。呜！！！”说完，继续号啕大哭起来，没办法，我只好唯命是从。

来到商店，我和她开始寻找自己需要的学习用品。这时，我发现她目不转睛地看着一本冒险小说书。可那本书的价格要三十多块，她小声带有点娇气的问老板能不能便宜一点买给她，当老板说不行时。她便大发雷霆，说：“你这老板未免也太黑心了吧，一本那么薄的小说书，就要三十多块，三十多块我都能买上两三本哩……”这位老板被她这么一骂，只好束手就擒了，结果十五元就买给我们。要知道，她的口才可是位居全年级第一，无人能敌。

她不仅会撒娇，会狮吼功，还会将心比心、助人为乐等等这些少先队员应有的品质。

我为我自己有她这个密友而骄傲、而自豪，因为她是一个乐天派，有她在的地方就有欢笑。

廉江市第六小学五年级 郑桂颖

我喜欢天空。

也许是因为有一群纯真无邪的孩子们，在天空之下玩闹着、快乐着。

也许是因为他和她，衣裳飘飘着邂逅。一场美丽的意外，在天空的见证下寂静，欢喜。

也许是因为，当游子厌倦了所在的生活时，他默然地抬眼，向着天空遥望……也许是因为，老人静静的凝望着场地上为梦想奔腾的少年，然后对着湛蓝的天空缅怀感叹，从前的他们，也曾那样烈火青春。

我喜欢天空。因为天空是染尽一切，包容一切，吞噬一切的存在。

无论是悲伤的、快乐的、难过的、怨恨的，每个人都下意识地对着天空诉说心情、赤_情愿，而天空也平淡的接受了。就像是一位尽职的倾听者，或神圣而伟大的救世主。

曾有朋友问过我：“你是喜欢白天还是夜晚的天空？”

理所当然地，我不知道怎么回答她。

在我心中，白天的天空，是明亮的、纯洁的、澄澈的，而夜晚的天空则是深邃的、神秘的、妖艳的。但同样是这片天空，我所喜欢的天空，不是吗？它只是，和我们人类一样多变罢了。每当我深深的仰望着头顶上这一片天时，总是忍不住有些忧愁的叹气。

自己，真的是太渺小了。

如果我是那狂暴地席卷一切的疾风、能洗净万物的恩惠之雨、蕴含强烈一击的雷电、明亮照耀大地的太阳、不被任何事物束缚，贯彻己道的孤高的云、或是无法捕捉实体的幻影——雾，是不是就能够真正触摸到天空，感受着它的体温呢？

可我不是，我只是一个渺小的人类，永远也够不着高高在上、无以伦比的天空。

我喜欢天空，却又讨厌着它。因为在天空看来，我只不过是一粒不起眼的尘埃。

广东湛江徐闻县徐闻一中初三:冯桑榆

走进鸟语花香的园子里，嗅着空气中传来的阵阵芳香，让我想起了带来这一切的人——多变的风。风永远是变幻无穷的，时而像个小姑娘温柔而又不失孩童的心性；时而想个好脾气的少年，让人感到无限的轻松；时而又像那质朴的农夫，豪爽而又热情。

在公园，在路上，在草原，性格各异的风在不同的地方展现着他们独有的优雅舞姿。

在公园，那风是柔和的。天真的孩提们兴高采烈地拿着各式的风筝来到公园。他们拿着手中的风筝，争先恐后地想将自己的风筝放得比别人更高更远。微风更为他们增了一份力，更加努力地吹起了风筝，孩子们笑着，跑着，放着风筝，一缕缕微风拂过他们的脸颊，如同母亲的手抚摸他们稚嫩的脸，为他们们高兴，为他们骄傲。孩子们红扑扑的脸上扬起了更明媚的笑容，暖洋洋的春风环绕在他们四周，轻轻地，暖暖地。

公园的风，是孩童们最忠诚的玩伴。

在路上，那风是清凉的。昨晚一天工作的人们满身疲惫，顶着灼热的太阳冒着热汗急匆匆地赶回家。风和日丽，凉爽的风拂在他们的身上，为他们带来了一丝清凉，带走了他们内心的焦躁。轻吸一口气，仿佛闻到了从家里传来的阵阵饭菜香。瞬间，全身上下一阵轻松，好似又恢复了所有的活力，继续向着家的方向前进。只是，这一次少了一份急切，多了一份悠然自得。

路上的风，是行人们最可靠的同行伙伴。

在草原，那风是猛烈而又热情的。那一个个少数民族的人骑着马儿迎着强烈的风飞快地奔跑着。风儿张开他的手臂热烈的欢迎着，陪伴着人们一起跑一起笑。累了，就躺在绿油油的草地上休息，任由强烈的风包围在身体四周呼呼地叫着，为他们消除所有的烦恼与忧虑。从远处来到草原上旅游的人们总是充满好奇的，这时那热情的风便会包围在他们周边，推动他们参观着广阔无边的美丽草原。

草原上的风，是游客们的导游，也是帮助人们解除烦恼的“良药”。

走出花园，享受着风带来的一切，舒适而又轻松。风，是多变而又美妙的。

初一:王艺君