十年以后after ten years

400字
主题:理想职业、教育温度、语言实践、成长承诺、师生关系

十年以后after ten years

after ten years, i will be an english teacher of my middle school, be the people i respect the most. i will give my students very lively english classes, tell them study english can be fun. i won’t leave my students much homework so they can have time to play. i will invite them to the english corner, have a talk with foreign friends, so they can speak english, not just read the english. my students will like me, not hide away from me. my student and i can be friends. from now on, i have to work hard to be the perfect english teacher.

十年以后,我将会成为我的中学的一名英语老师,成为我最尊敬的人。我会给我学生上非常生动的英语课,告诉他们学习英语也可以很有趣。我不会给我的学生留下太多作业,让他们可以有时间去玩。我会邀请他们参加英语角,跟外国朋友们交谈,让他们会说英语,而不只是读英语。我的学生会很喜欢我,而不是躲着我。我跟我的学生可以成为老朋友。从现在起,我要非常努力做一个完美的英语老师。

精选读者点评

开头中英混排挺有想法,但“after ten years”和后面中文没呼应上,像两篇作文挤一块了。建议统一用中文,或者真想写英文,就整段英文 中文翻译,别半截子。

my teacher 我的老师

400字
主题:师生情、教育温度、成长记忆、人格魅力、言传身教、感恩之心

my english teacher, mr. jones, is a middle-aged man with thick glasses above his nose. we all like his classes, for he is always very active and has many ways to make his lessons lively and interesting. after class, he often plays table tennis with us. and at night, he usually works late and prepares the lessons carefully. when we told him that we had passed the entrance e_amination of senior middle school, he was so happy that he jumped like a child. we all get along well with him. all of us still miss him very much after we have left the junior middle school.

我的英语老师琼斯先生,是一个戴着厚厚眼镜的中年男人。我们都喜欢他的课,因为他总是很活跃,有很多方法使他的课生动有趣。下课后,他经常和我们一起打乒乓球。而在晚上,他通常工作很晚,并精心准备的课程。当我们告诉他我们已经通过了高中的入学考试时,他很高兴,他像个孩子一样跳了起来。我们都和他相处得很好。我们离开了初中后,我们都很想念他。

精选读者点评

琼斯老师跳起来那句,真像看见他眼镜滑到鼻尖的样子!后半段“我们”堆得有点密,试试把“打乒乓球”“备课到深夜”“跳起来”这三幕拆成小镜头?留点喘气的空隙。

我的老师

700字
主题:师生情、教育智慧、成长陪伴、人格魅力、温暖关怀、教学艺术

上个学期时,我们班来了一位新老师。他身材高大,一张国字形的脸,古铜色的面庞,戴一副阔边眼镜,他的眼睛很大,是极富有感情,充满光彩,看上去还很年轻。他就是我们的班主任——林伟老师。

林老师是我们班的语文老师。他的讲课总是那么含意深刻,那么奇妙,引人发笑。每当林老师站在讲台上,我不仅觉得自己在接受新的知识,也感到他的一种人格的魅力。说他年轻?可是他讲课时又炉火纯青、滔滔不绝,像个经验老道的园丁轻车熟路。说他老道?可是他又精神十足、精力旺盛,像个充满朝气的年轻朋友。

我们六乙是全校最有名的调皮班,课堂纪律不好、成绩不好.林老师来以后,最调皮的学生上课也安静了.只要林老师一进来,教室里立刻鸦雀无声。每次他向教室扫视了一遍,才开始讲课。

林老师就像我们的大哥哥,当我们犯错时,他绝不会责骂我们,而是耐心地教导我们,让我们真正知道自己错了。昨天在学校吃饭的时候,有个任性同学的火腿肠不见了,死活不吃饭,而食堂里的火腿肠也打完了,林老师二话不说,毫不犹豫地把自己还没吃的火腿肠给了那个同学。

林老师还有特异功能呢!他让我们把自己对文章的理解、认识和感受说出来,让他指出错误,而且表扬。有哪一个同学不想得到表扬的?大家使劲悟、认真想。不久,课文就会想“502胶水”一样粘在脑子里。

平常的课就很有趣,下课时,更好玩!老师让我们交流自己看的书,并把内容复述出来。有的同学喜欢看搞笑文学,所以,他讲的都是很搞笑的内容。那么这个时候,林老师就会和我们一起,笑到肚子疼为止.

林老师是一位有亲和力,有创意,讲课生动的好老师。这样的老师,想不让人喜欢都难!

六年级:悲伤镇魂歌

精选读者点评

林老师“特异功能”那段气氛渲染好火腿肠递出去的瞬间,比啥形容词都有力。美中不足“502胶水”粘课文,胶水太伤本子啦,换个更暖的比喻?