三年级老师的声音作文（精选12篇）

✎作文范文

三年级老师的声音作文 篇1

北师大版xxxx年三年级第二单元作文精选：老师的声音

有一个老师，他穿得土里土气的，戴着破了一框架的眼睛，他正教着一个很差的班。

他看着那些孩子说：“上课!”没有一个人站起来，他笑了笑，拍着一个长得很壮的男孩说：“不错!你够壮，肯定是个体育的好苗子。”那男孩小声咕哝着：“我就是太胖了，才跑几步路就会气喘吁吁。”大家都笑了，认为，这肯定又是个“好说话”的老师。所以上起课来，嘻嘻闹闹。

有一个淘气的孩子，在书上画了一幅他的画像。他走到他的面前说：“不错!就是，我有这么凶的眼神吗?”男孩吓了一跳，又看了看书上的图，大脸小身尖嘴长耳，赶紧收了下去。

这老师每认识一位孩子，就会夸奖一句“不错”，并指出他的优点。他对一个声音沙哑的女孩说她声音好听;他对一个爱吃零食的男孩说他胃口好;味觉灵。

每个孩子都被他看成珍宝。

几年过去了，在一个杂草丛生的地方，有着一个墓。十几个孩子手捧着菊花站在那。长得壮的男孩已是一位跑步健将了;画画的男孩已是一位静固态出色画家;声音沙哑的女孩也已是低音歌手……

他们流着泪，一齐鞠躬，“老师，谢谢您!”

就是那一句“不错”改变了他们，就是那一句“不错”温暖了他们心灵，就是那一句“不错”让他们有了信念。

每个人都不一样，但一样的是他们的内心都需要一句鼓励，引导他们走向未来的成功之路。

我们应该多出现这样的声音，它是鼓励，它是人们心灵的呼唤。

三年级老师的声音作文 篇2

最近学校在评选“最有温度的课堂”，这让我不禁想起了快乐的科学课，想起了风趣的孙老师。

有一次，孙老师给我们上“种子发芽”实验。她先把一颗种子埋进土里，然后“念起咒语”，只见她眉开眼笑，仿佛花盆里的种子是她的小宝贝一样，极尽温柔：“种子呀种子，我给你十秒，你发芽好不好？十，九，八，七，六，五，四，三，二，一！咦？你怎么不发芽？”孙老师一脸疑惑，全班顿时“笑声鼎沸”，几个平常不苟言笑的女生也被孙老师“征服”了，坐在椅子上“咯咯”地笑个不停。但孙老师还不罢休，就像川剧戏台上变脸的演员一样，瞬间怒目圆睁，一副凶神恶煞的样子，像一头发怒的狮子：“种子！你是不是嫌我太温柔啦！敬酒不吃吃罚酒，今天叫你尝尝老娘的厉害！你如果五秒钟之内不发芽，我就把你挖出来……”班里就像炸开了锅一样，笑声此起彼伏。孙老师用她风趣独特的语言，让我们牢牢记住了种子发芽需要的是水，养料，适宜的温度。

“啊，那就是青藏高——原！”哈哈！这可不是在上音乐课，而是科学课。只见孙老师伸长脖子，引吭高歌，讲台上的她就像一只优雅的白天鹅：“同学们，这个‘高’音高不高？”我们异口同声地说：“高！”孙老师这才“回归正轨”，“记住！青藏高原的"地势也很高。”我们恍然大悟，原来孙老师唱歌是“别有用心”啊！我想：我们会牢牢记住祖国的地势“西高东低”，青藏高原的海拔就像韩红唱的歌一样高！

英国作家斯威夫特说：“有许多真实的话都是在笑话中讲出来的。”我想说：在孙老师的课堂上，有许多科学道理我们是在笑话中学到的！我觉得这样风趣的老师，才是我们喜欢的温暖的老师，这样轻松的课堂才是同学们向往的有温度的课堂！

三年级老师的声音作文 篇3

每个人的心中都有以为喜欢的老师，有人喜欢语文老师，有人喜欢美术老师，还有人喜欢科学老师......而我则喜欢音乐老师。

每当音乐课的`“叮铃铃”的上课铃声响起，我就会赶紧回到座位上，把桌面收拾好，然后静待老师到来。而且总是提前把上课用具带好，很少出现没带或少带的现象。

音乐老师姓吴，叫吴老师。至于为什么我喜欢她，一是因为她声音柔和，像音乐一样。二是因为我喜欢动听的音乐，就因为这两点，所以我就非常喜欢吴老师。

音乐里有我最喜欢的歌叫《平凡之路》，我最喜欢的乐器是吉他。

你最喜欢哪位老师呢？

三年级老师的声音作文 篇4

火红的太阳从地平面上慢慢地升起来，红火而美丽。把太阳光撒满了整个大地。天气变得清新，小鸟在树枝上尽情的歌唱……

“亢金燕，你的作业呢？”老师一副要吃了我的样子对我说。

“我……我忘……忘记了这项作业……”我紧锁眉头，手不知道要放到哪个地方，头低下，说话的声音小的我都快听不见了。

“到我办公室去一趟！”老师对着我吼道。我像一条很不体面的"小狗跟在老师后面。同学们有的投来一样的目光，有的在七嘴八舌的议论着；有的在自言自语。被老师叫到办公室的感觉真不好！

办公室死一般的宁静。一切的事物仿佛都向我投向了不一样的目光，窗前的那株仙人掌垂头丧气的，好像也在为我犯下的错感到悲伤。

我已经做好充足的心理准备，准备迎接“暴风雨”。老师回来了，推开门，掀开席子，慢慢走到我面前，坐到旁边一个椅子上，转身对向我。现在我的心里像无数个小鹿在来回乱撞。

“为什么没写作业？是什么原因，告诉老师。”老师用仙女般的声音说。

原来老师也不是只有可怕的一面的呀，没有什么恐怖的。

“因为……当天太晚了……我没来得及写……太困了就忘了……”我结结巴巴地说。

“哦，原来是这样，你要知道做一件事情要坚持，不能半途而废，你的爸爸妈妈花那么多钱把你送来为的是什么，不就是想让你有更好的教育吗？”

感谢有你的陪伴，时光荏苒，坚持，这个词直到现在还印在我的脑海里。

三年级老师的声音作文 篇5

今天是个特别的日子，9月10日是教师节。我很感谢老师们一直以来对我的教导和付出。

我的语文老师刘老师是个很负责的人，她很勤劳。有一次，刘老师生病了，嗓子哑了，她还来上课，给我们讲题让我们学习。

刘老师还是一个很善良的"人，有一次英语课上我不舒服感觉恶心，我去办公室找刘老师告诉了她我的状况，刘老师赶紧给妈妈打电话，在办公室等妈妈的时候，刘老师看我难受还给我一块小零食，我吃了之后舒服了很多。我很感激刘老师。

刘老师是我最喜欢的老师，我爱您刘老师！

三年级老师的声音作文 篇6

我们学校有一个陈老师，她慈祥善良，待人亲和，课上她是我们的好老师，课下她是我们的知心朋友。

记得她第一次见我们的时候，带着温和的笑容，手里拿着点名册，迈着优雅、干练的步伐走到讲台上。我们对陈老师的第一印象是：温和、大方。陈老师先简单的介绍下了她自己，又开始说以后我们的学习。听完后，我们又对陈老师有了一点新的认识，这个老师棒棒的。她给我们制定的学习很符合实际，是根据我们自己的能力来安排的，不会给我们太大的压力，又不会很松散。听得台下的`同学们热血澎湃，激动不已，仿佛以后跟着陈老师能成为超人去拯救全世界一样。

陈老师是个幽默的老师，在点名字的时候，有的同学很紧张，陈老师就开玩笑说：“这么紧张做什么？难道我还能点一个名字扔一个炸弹不成？”本来紧张的气氛被陈老师的一句话给轻松化解了，后来点名字的时候，大家都答上了，声音铿锵有力。陈老师又说了一句：“你们的声音比炸弹还厉害啊！”惹得大家哈哈大笑。

陈老师是个有童心的老师。下课的时候她会和我们一起做游戏，赢了的时候她会露出孩童般的笑容，让人觉得很温暖、很舒心。

陈老师是个和蔼的老师。有时候班上的同学淘气做错了什么事，陈老师从不会责怪我们，总是一笑而过。比如上次明明在教室里打闹，不小心把陈老师的被子给打碎了。当时明明就急得哭了出来，可是陈老师知道后只是笑着摸了摸他的头，并告诉他下次不要在教室里打闹了。明明用兔子般的眼睛看着陈老师，点了点头。

后来陈老师要走了，我们大家都舍不得她。她是我见过最好的老师。她聪明、幽默、有童心、和蔼…...她的优点，我说三天三夜都说不完。离开的时候，我抱着陈老师，在她耳边轻轻地说：“您是我见过最好的老师......”

三年级老师的声音作文 篇7

时间过得真快，教师节快要来临了，我要祝全世界的老师们教师节快乐。因为这个节日是为感谢教师们为同学们付出了全部精力。

这么多年来，老师为我们付出了很多。记得有，苏老师让我和我们班上的同学一起参加年级组的综合实践课的报告。苏老师不辞辛苦的帮我们搜集资料做幻灯片、写台词……她为了我们在活动中能有一个好表现，每天中午，她总会利用休息时间，给我们一边又一遍的排练，并一字一句地指出我们的不足之处，哪里要停顿、哪里快哪里慢，她总会认真地标上标记。在苏老师辛勤教导下，我们绘声绘色地讲述了我们了解风筝到制作风筝的经历，大家顺利而出色地完成了任务，可是苏老师的嗓音却变得沙哑了，但她的脸上露出了笑容。

老师让我迈出了成长的第一步，让我学会第一个字，让我学会唱一首歌，让我学会第一个英语单词，让我学会第一个算式……每次我经过老师的办公室，总会看见老师在专心致志的备课、批作业看到他们忙碌的身影，我总会暗下决心好好学习，以优异的成绩回报他们，让他们能以我为荣。

我祝福全天下的老师们在以后的日子里健康快乐。

三年级老师的声音作文 篇8

“哦，第三节是音乐课！ 第三节是音乐课！”有同学在喊。我的同桌听见了转过来对我说：“音乐课啊，不是陆老师的"吗？哦，耶！”她一边说一边扭着头跑出门外。

盼啊盼啊，终于听到第三节课的铃声响起，我兴奋地做着眼保健操等待着。忽然，我听到脚步声响起来，会不会是陆老师来了？我想偷看一眼又忍住了。终于第五节做完了，我猛地睁开眼睛，哦，真的是陆老师！我差点像只兔子一样蹦了出来。幸亏我及时调整情绪，要不然就不遵守课堂纪律了。

陆老师让我们排好队，向音乐教室走去。有实习老师已经在那儿等着了。首先，陆老师告诉我们她的课堂秩序，然后让我们挺直后背，开始训练我们听音乐做动作。最好玩的就是用唱歌的方式向老师问好：“小朋友们好！”我们接着唱：“您好，您好，陆老师您好！”我们唱得很用心。

开始上课了，今天学得是第一课《早上好》，先听电脑示唱，我们听着听着，忽然听到英语“猫宁！”老师立即问我们这单词什么意思。我们都抢着回答，是早上好！陆老师赞我们是天才，我们又学了一个新符号——反复记号。为了记歌谱，我们还模仿各种动物的叫声来练习，我们边唱边跳，还自己编起舞蹈来。

哦，快乐的音乐课！

三年级老师的声音作文 篇9

难忘的一件事就像一片落叶从树上飘落下来，落到了我的手里，印在我的心里。

记得登校的那一天，我认识了我的新语文老师—隋老师。她留了一篇写她的，当时，我就在想：我写不好怎么办？老师说我怎么办？在老师心里没有好印象怎么办？

当我回到家，我发现，其实，写作并没有那么难，只要把人的肖像描绘出来，语言美一点儿，那样就不难了。

我写好后，把我的大日记本翻到第一页，写上了我的名字，把它包上了皮，轻轻装进书包里。我认为：只有物品包装的`精美，才能印象使人深刻。

第二天还是赶来了，我怀着忐忑不安的心情去上学。在早自习时，隋老师把大日记本都收了上去，我心里像有着无数士兵在打架，时刻不得平静。

第一节下课后，我看见隋老师神秘地走上讲台，和孙老师耳语了几句，这时，听到孙老师喊我的名字。我的心“咯噔”了一下，心想：是不是没写好，要重写吗？

我来到老师面前，隋老师告诉我：“宝贝，你的写得真好，课上要读给大家听，我认命你为语文课代表。”我当时不敢相信自己的耳朵……

语文课到了，隋老师亲自朗读了我的。我顿时觉得隋老师的声音是多么好听、多么让人赏心悦目。

隋老师，我要对你说：“真正令我难忘的不是你的美貌，而是你的鼓励和表扬！”

三年级老师的声音作文 篇10

教我们语文的赵老师是我们的班主任。她中等个儿，一头乌黑油亮的长发，皮肤有点黄，挺挺的鼻子，炯炯有神的大眼睛。给我印象最深刻的是老师说话的声音。

老师的声音有时轻有时重，有时细有时粗。当我们有了进步或上课认真听讲时，老师的声音是细细的、柔柔的，声音里透着喜悦和欣慰；当我们做错了事的时候，老师的声音会变的很粗很严厉，使我们能及时认识到自己的`不足；当我们遇到困难的时候，老师的声音又让我们感觉到很亲切，很温暖。我最喜欢老师朗诵课文时候的声音。她能根据人物的特点，模仿出各种各样的声音来，让我们有身临其境的感觉。

我很喜欢我的老师，尤其喜欢她的声音。

三年级老师的声音作文 篇11

周末去培训班的路上，车载广播里传来“让世界知道我们都是中国人……”的歌声，妈妈听得很入迷。她告诉我，这首歌的演唱者刘德华，是她年轻时的偶像，不仅长得英俊，还特别努力。我听了，挠了挠头，不解地问：“什么是偶像呀？”

这时，爸爸字正腔圆地解释道：“偶像就是崇拜的对象，也就是说这个人很优秀，值得我们学习。”我转头问妈妈：“妈妈，那你现在的偶像是谁呀？”妈妈认真地想了想，摸了摸我的头，乐呵呵地说：“我现在的偶像就是你呀。你学习努力，又不怕吃苦，还是班长，比妈妈小时候强多了。”听妈妈这么说，我心里美滋滋的。妈妈又问我：“你有偶像吗？你的"偶像是谁呀？”我不假思索地说：“我的偶像当然是班主任刘老师呀，我可喜歡刘老师了，人长得漂亮，字写得好，歌唱得好，特别优秀。”

我告诉妈妈，我现在要好好学习，长大以后，当一名像刘老师一样的老师，也要成为更多人的偶像。

三年级老师的声音作文 篇12

这学期开学的第一天是星期一，早上第一节课就是语文课。我胆子小，课堂上从不敢举手发言。教语文的陆成清老师偏偏喜欢我发言。她一上课，我就低着头，心里不住的念叨着：“好陆老师，别叫我，千万别叫我！”“陆予祺”。谁知，她偏偏叫了我的名字。我站了起来，紧张得不得了，头低着，脸发热，手也不知道放在哪里才好，结结巴巴地，声音如蚊子叫，也不知道说什么，同学们都笑了。我把头埋得更低，心里就像十五只吊桶打水——七上八下，扑通扑通地跳。这时，我的同桌王逸告诉我陆老师提的问题，我静静地想了一下，一说完就坐下，陆老师说：“陆予祺你答对了，说明你还不错，但是声音小，下次一定要声音大一些，让所有同学都能听到，这样，老师和同学们都会更喜欢你的，好吗？”我点点头，朝着老师微笑着，心想：我下次要举手发言，声音一定要大一点。

那次发言，我受到了老师和同学的表扬。现在，我终于敢举手发言啦！