大雪

1250字
主题:自然之美、童年之乐、生命之思、静美之境、奉献之爱

白天雪在天空上飞飞扬扬,慢慢撒落,大地披上雪白的银装,好美啊!山上盖满了雪花,房子上盖满了雪,田里装上了又滑又冷的冰,有的人在打雪仗、溜冰、堆雪人。我一不留神摔了一跤,我摔在一个下坡道,我溜了下来,感觉到好凉好冰,但心里很快乐很高兴啊!街上满地都是雪,有的人摔了一跤,小伙伴都打起精神一起来做一个有趣的活动,有赛跑的,打雪仗的,堆雪人的,溜冰的比赛等等……我们好像进入了一个美丽的童话世界。

终于下雪了,这时我在学习,并没有注意外面的景象。妈妈告诉了我,说;‘快看,天空下雪了。’这时候我立刻放下手中的笔,去观察雪景,今天的雪下的并不大。昨天,虽然是小雪但是也挺漂亮的。开始,雪花依稀可数,隐约难觅,仿佛天上有位神人,漫不经心地散落了几个细碎的花瓣。过了十分钟后,我看见了几片鹅毛般的雪花夹在雪沫中飞舞着,然后慢慢地躺在湿润的大地上。雪像烟一样轻,像银一样白,飘飘摇摇,纷纷扬扬,从天空中飘下来。雪花刚落在地面上就逐渐融化了,消失的无影无踪。不过好景并不长,还不到三十分钟雪就停了。我心想;‘我还没看够呢?怎么就停了,这也真够快的。’到了十二月份就是隆冬了,到那时候大雪就像扯碎了的棉絮,纷纷扬扬,漫天飞舞,会更加好看迷人的。

看啊,下雪了!”我被这声音吸引住了,往外一看,确实不错,很小的雪花缓缓飘落,我的心不禁生出一分喜悦,盼望着它能带给我们一场真正的大雪,又过不久,城市已经被这轻柔的雪花轻轻的覆盖了一层。每一片雪花都轻柔地盘旋着落下,成了大地上一层雪的一小部分,每一片雪花又汇成了让大地银装素裹的美景。面对着雪,我想吟诵几句学过的诗歌,却怎么也想不起来。看来,大自然赋予我们的是无法用言语表达的。我虽然不能说,但是,我可以听,听雪的声音。大雪纷纷扬扬落下,那一片雪花在空中舞动着各种姿势,或飞翔,或盘旋,或直直地快速坠落,铺落在地上,在这一刻,一切都是美好的,一都是寂静的,站在窗前,那片片雪花的欢声笑语却在我耳边响起。它们的欢乐,我听得到。雪还未停,孩子们就忍不住出来玩了,打雪仗、滚雪球,虽然雪花还在飘零,他们却不顾家长的反对,玩得不亦乐乎,充斥着童年的欢乐。雪任凭我们把它们捏成毛茸茸的雪球,然后互相砸来砸去。他的身体虽被砸得七零八落,四处飞溅,但他们从不抱怨,给我们快乐,就是它的快乐。它以其特有的语言给我们心灵的温暖,这种声音,我听得到。瑞雪兆丰年,大年初八下雪应该是一年的好兆头。雪花缓缓飘落,配合着爆竹的响声,给人以喜庆。我喜欢静静地看着雪,看雪悄然落下,听雪微弱的声音,心里会有安详幸福的感觉。我又看到一群打雪仗的孩子,在道路上左躲右闪。我看见草坪上,一层雪覆盖着嫩叶,保护着它们。他们因担此重任而感到骄傲的声音,我听得到。地上纯洁的雪沐浴着阳光,享受最后一刻的欢乐。他们在为自己即将结束的生命哭泣吗?不,他们在笑,在自豪,他们完成了自己的任务,将欢乐播撒到了人间。奉献了生命,发挥所长,它们是伟大的,他们一生中的欢乐,我听得到。

精选读者点评

雪真鲜活“雪花在空中舞动各种姿势,或飞翔,或盘旋”,这句我划了三道线,孩子你看见雪在跳舞了,多难得!后面“它们的欢乐,我听得到”重复三次,像小铃铛叮当响,别删,留着。

小学生作文我的学校

300字
主题:师恩、成长、校园生活、热爱、希望、教育

我的学校是一所名副其实的好学校。这里风景优美,空气新鲜。

早晨,校园里书声朗朗,让人百听不厌,课后,同学们像活泼的小鸟一样来回穿梭,校园里充满了欢声笑语。在学校举行的多次比赛中使我们学到了不少知识。

老师们工作很认真。课堂上,老师们讲课绘声绘色,时而激情澎湃,时而严肃谨慎,时而眉开眼笑,带领我们在知识的海洋里遨游,令人陶醉,课后,老师与我们在一起聊天,玩耍,引领我们在美丽的殿堂里嬉戏。使我们开心度过每一天。最让我们感动的是他们牺牲自己的休息时间耐心地给成绩落后的同学补课,他们付出了许多的心血和汗水却不求回报,只希望播出的种子能有丰硕的果实.

这就是我的学校,他让我们在开心,在快乐中茁壮成长。

精选读者点评

“名副其实的好学校”,这句开头太满啦!后面得跟上真细节才站得住脚。比如“书声朗朗”是哪班窗口飘出来的?“活泼的小鸟”飞向哪儿了?补课老师擦汗的纸巾团在谁的课桌下?写实一点,比夸一百遍都有力。

小学三年级谁把春天带来了作文

350字
主题:春天、生机、童趣、发现、温暖、希望

小学三年级谁把春天带来了作文

春天已经来了,小动物和小草都苏醒了,但是谁把春天带来了?

是谁把春天带来了?我觉得是那柔和的春风。它跑到小草的耳边,说了一声“早”,小草立刻钻出了小脑袋。它跑到山坡上,对树说:“快醒来吧,春天已经来了。”树马上长出了嫩嫩的叶子。

是谁把春天带来了?我觉得是那歌唱的小鸟儿。它飞到树上歌唱,那优美的歌声在告诉动物们:“快看春天吧。”小动物们就睁开了眼睛看看春天。

是谁把春天带来了?我觉得是那孩子们的笑声。天气暖和了,人们脱下又厚又重的棉衣,一起去江边玩。他们有的在丢石子,有的在堆城堡,还有的在滑旱冰。一些大人也聚在一起,有的在打网球,还有的正在打蓝球。春天一片欢声笑语。

除了春风、小鸟、笑声,还有许多东西让春天丰富多彩。

精选读者点评

春风、小鸟、笑声,三个“谁”层层递进,像剥笋一样把春天剥出来啦!结尾那句“还有许多东西”留得真巧,像悄悄掀开一角的春帘子。

乐山大佛

250字
主题:壮美、亲切、记忆、山水、童趣、敬畏

大家知道乐山吗?可别认为是玩的山。其实,乐山还有个大佛,高达70多米,光一个小脚趾头就能供四个人打扑克。

山上的树林里有一个洞,里面还有成千上万个小佛。最里面有一个大佛,是外面佛的一大半。

下了山吃点本地小吃,坐上小船游一游江,从远望去,大佛像一个端着东西的仙人。

它,会给你一种神奇的感觉。

它,会给你一种快乐的感觉。在这里,它,会把你曾经留下的欢声笑语永远记在山里、水里、一草一木里。

那就是——乐山大佛!

人教版三年级上第六单元习作

吉林通化东昌区第二实验小学三年级:王延泽

精选读者点评

小脚趾头能打扑克?这个比喻用得真巧!孩子眼里的大佛,果然和大人不一样。

校园生活丰富多彩

1150字
主题:劳动体验、校园记忆、童年趣味、集体协作、成长印记

我们的校园生活丰富多彩,有精彩的课间十分钟,自编自导一些文艺节目,放风筝,玩父母小时候的一些游戏……其中给我印象最深的那是第一次去野炊。

“乒乒乓乓”、“叮叮咚咚”、“嘻嘻哈哈”,在锅碗瓢盆的交响乐中同学们高兴地扛着野炊用品向校园的一角挺进。来到那一个角落,同学们便四散找来砖头动手搭起了灶头来了。我是负责搭灶的。我和几个同学兴致勃勃地去找砖头。由于事前经过观察,我们几个人顺利地找到了砖头,搬到了那个角落里。接着,我试了一下风向,好,东南风。我和一个同学一起搭灶,同时我们把灶口出在东南方向。这时,我看到一个小组把灶口出在了西北方向,立刻走过去对他们说:“灶口要朝着风向,否则会烧不起来,还会给烟呛住。”他们听了我的话动手改变了灶口的方向。然后,我回到自己那儿继续搭灶。不一会儿,我们就把灶头搭好。接着,我指挥小姚把锅子放到灶上,小耿点火烧饭。小王等人已经捡来了许多柴禾。小耿就麻利地动手烧饭了。我沾沾自喜,心想我们烧野火饭真顺利。

灶洞里升起了袅袅炊烟,使那里变得生气勃勃。

野炊活动在如火如荼地进行着。我们的灶口腾起了几缕青烟,不一会儿红红的火苗就窜了上来,火在津津有味地舔着锅底。一阵风吹来,灶口冒起了一阵烟,熏得我赶快闭住眼睛。那眼泪水不由自主地流了出来。我用手背擦了一下眼睛,眯着眼继续往灶肚里添柴禾。“嘶”的一声,那是灶肚里弹出了几粒火星,一粒弹到了我的头发上面。我赶紧用手把火星掸去。清理工作一结束,我再往灶肚里看,发现情况不妙,柴已经快要浇完了,再不抓紧时间添柴里面的火就分熄灭。这是我第一次烧火,所以平时灵巧的双手变得十分笨拙,弄得我灰头土脸的。旁边的同学看见了我狡猾样子有的笑得直不起腰来,有的笑得捂着肚子直喊疼,有的笑着说:“小姑奶奶,你是怎么烧火的?”……小耿手脚麻利地帮我向灶肚里放柴。可是,已经晚了一步。我只得用打火机点着一张纸,再放到灶肚里。“轰”的一声,里面的柴又烧着了。真是好事多磨,太阳公公也出来给我们添麻烦,把我们烧饭的地方烤得像一只大火炉。我蹲在灶口热得汗水直往下流。可是为了烧好饭,我全然不顾。我一想到美味的野火饭,精神立刻振作。二十分钟过去了,锅子里飘出了一阵香味,啊,这诱人的香味真让我垂涎三尺!我立刻停止烧火,让它焖了一会儿。

五分钟过去了,同学们迫不及待地打开锅盖,这时,香味更加浓了。我眼疾手快拿起饭铲盛饭。平时,我只吃一小碗饭,今天我却盛了一大碗饭。由于这饭刚刚烧好,烫得很。我吃了一口,马上吐了出来。我朝着米饭吹了一会儿,才吃了一小口。啊,这饭是我从来没有吃到过,那么好吃。虽然有点焦,豌豆不那么熟,但是这是我亲自动手烧出来的呀!

那一天,我真开心。校园的那一个角落欢声久久回荡。

你说,我们的校园生活难道不丰富多彩吗?能不给人一个深刻的印象吗?

精选读者点评

灶口朝风向这个细节直击重点!连西北风都记住了,还主动提醒同学,这不光是生活常识,是观察力 热心肠呀。后文火星蹦到头发上、打火机救场这些画面,一个手忙脚乱又倔强的小厨神!

春天在哪里

550字
主题:发现、生长、生机、童趣、轮回、亲近

春天在哪里呀春天在哪里

春天在那青翠的山林里

这里有红花呀这里有绿草

还有那会唱歌的笑黄莺

听到这首歌,大家知道我要写什么了吧——春天在哪里

春天在小草里。你看,小草正悄悄地从土里钻出来。刚开始,小草的颜色还是淡淡的,大小只有指甲般,慢慢地,小草的颜色变深了,个儿也长了许多,远处看起来就像一块黄色的布上有许多绿色的小点。这些都说明了一件事——春天已不知不觉来到了我们身边。

春天,还在桃树、杏树和梨树里。这些树,一到春天,就你不让我,我不让你。因为它们都想早点开花,迫不及待地想让人们看看自己有多美。树上长出了许多花骨朵,还有几朵已经开了花。如果它们都开了花,真是百花争艳:红的像火,粉的像霞,白的像雪。——春天正悄悄向我们走来。

春天也在人们的心里。大家脱下了厚厚的冬装,穿上了五颜六色的春装,老年人和小朋友都到户外活动去了,公园里一片欢声笑语,人们都享受着这迷人的春色。

现在,春天经常在我们身边,和我们一起玩耍,一起呼吸新鲜空气。

春天,我觉得她一直和我们在一起,只是有些时候她躲起来了,躲在一个我们看不见她而她看得见我们的地方,因为她还要给夏、秋、冬让路呢。过不了多久,春天又会悄悄回到我们的身旁。

春天在哪里?春天就在我们身旁。

三年级:李敬秋

精选读者点评

小草“指甲般”大小,这个比方灵动自然!后头“黄布上绿点”的画面也活了,清澈纯净,把细微变化看进心里去了。

小学生四年级作文校园一角

450字
主题:校园之美、童年之乐、四季之韵、爱国启蒙、生命律动

我用轻盈的脚步走进校门,晨光徐徐地拉开了校园的帷幕。

高大的教学楼在晨雾中,犹如一位年轻的少女害羞得裹上了雪白的轻纱。伴随着同学们的欢声笑语和朗朗的读书声,校园里呈现出一派生机勃勃的景象。这个充满欢声笑语的校园里,每一处景色都很漂亮、雅观。但最美的地方应数校园西边的花园草坪了。

草坪的中间有一座庄严而美观的升旗台,在阳光下,闪着耀眼的光芒。每逢星期一的早晨,我们就会在升旗台前,举行升旗仪式,进行爱国主义教育,那里的场面是多么严肃、壮观。

升旗台的前方是花园。每个不同的季节里,都会有各色各样的花盛开。它们争妍斗艳,芬芳馥郁。春天的兰花,夏天的太阳花,到处都是。特别是太阳花非常奇妙,只要有阳光,它就会开放,像一位小姑娘面带笑容地欢迎您的到来。秋天的菊花,冬天的梅花,一年四季花香不断,令人陶醉。升旗台的后面是草坪,柔软的草坪是我玩乐的场所。一下课,整个草坪上人头攒动,唱歌、跳舞、跳绳、踢毽子、玩老鹰捉小鸡、翻跟头……真是摸爬滚打,无所不有。

那欢乐的叫喊声响彻整个校园。啊!多么令人留恋的校园一角!

精选读者点评

这“轻盈的脚步”“徐徐拉开帷幕”表达真鲜活,像踮着脚尖走进画里,但后头“庄严而美观”“严肃、壮观”又绷得太紧,松一松,让文字喘口气?

二年级小学生秋游作文

300字
主题:秋天、童趣、自然、观察、校园生活

二年级小学生秋游作文

今天上午,学校组织我们去秋游。我们二年级去的是水木清华的后花园——河清园。一进公园的大门,我们便被叠翠流金、层林尽染的美景所吸引。我们一边呼吸着甘甜的空气,一边欣赏着秋天的美景,到处是我们的欢声笑语。老师带着我们在公园中找秋天。最让女孩子喜欢的是那些落叶,五彩缤纷,形态万千。最让男孩子陶醉的是公园里的湖光山色,清清的湖水就像一面镜子把整个秋天映在脸上,勇敢的男孩子们则领略到了假山内的秋意。远远望去,那座假山就像是一个卫士。

时间过得特别快,转眼间就要回学校了。我们依依不舍地走出了河清园。

精选读者点评

叠翠流金、层林尽染,二年级能用上这俩词,真让我愣了一下!再翻翻课本,原来刚学过《秋天的雨》。会“借”,还知道往自己眼睛里装风景,好苗子!客观来说“甘甜的空气”有点怪,空气能甜吗?下回试试“凉丝丝”“带点草香”吧!

校园那美丽的早晨

350字
主题:晨光、生机、和谐、童真、自然、校园生活

校园的早晨,是美丽的。

太阳哥哥还没起床时,整个校园都沉浸在静寂中。

天空中还弥漫着白色的大雾,到处是静悄悄的,偶尔会有几声叽叽喳喳的鸟叫声。

渐渐地,太阳哥哥已高挂在天空。处处洋溢着欢声笑语。欢快的起床音乐正催促着同学们。

走在校园的路上,路的两旁已经堆了几堆枯黄的树叶,高大的树挺直了腰板为我们遮阴。

清洁工还在拿着扫把,来回地把校园打扫干净,不时传来”沙——沙——沙“的响声,校园内,连”老师好“都成了一曲有节奏的小调。

植物园里,仍然有雾。隐隐约约的可以看见一些美丽的植株。高大挺拔的树木,五颜六色的花朵,绘成了一道美丽的风景线。

小鸟在枝头叽叽喳喳,知了在树上”吱——吱“,同学和老师们的谈笑……都在校园里显得那么和谐。

欢快的声音在校园里久久地回荡。

这就是校园那美丽的早晨!

二年级:施哲风

精选读者点评

太阳哥哥?哈哈,这称呼真有童趣!雾里听鸟叫、扫地声像打拍子、问好声成小调……你把早晨写绝了!倒是“挺直腰板”“高大挺拔”这些词,下次试试换成小树苗踮脚、大树伸懒腰。

小学三年级记事作文范文

400字
主题:合作、智慧、童年、自理、成长、趣味

小学三年级记事作文范文

今天下午,我们几个人在卫生区打扫卫生。当我从楼上下来的时候,就听见辛玥凝大叫:“冯莉媛,快来看呀。”我赶快跑了过去,一看水壶怎么上了树?辛玥凝说:“是许哲源不小心把水壶扔到了上面,我们去找李老师把它弄下来吧。”我说:“我们的事情由我们自己来解决,不能总是麻烦李老师。”

我们开始想办法了。许哲源:“不如我们向上扔扫帚,说不定就能把水壶给碰下来呢。”“就这么办。”于是,你扔一下,我扔一下,向上扔了好几次也没有碰住水壶,还差点把扫帚也给“牺牲”了。看着水壶一动不动地“待”在树上,好像是在说:“看你们怎么把我弄下来?”这时,许哲源不知在哪儿找到一个废弃矿泉水瓶,往里接了点儿水,就像一个小手雷。我们拿着“小手雷”往上扔时就省事多了。最后,在我们的“密集火攻”下,水壶终于从树上无可奈何地掉了下来。

我们在一片欢声中,继续打扫卫生。

精选读者点评

水壶“待”在树上,还带引号说风凉话,这拟人真有味!三年级能写出“密集火攻”这种词,还知道给矿泉水瓶起外号,真有小作家那股灵气。平心而论“牺牲”扫帚是不是有点太惨?下次试试写它“英勇负伤”啊!