细菌是人们熟悉的一种东西，但在人们眼里印象不太好，但它也有很多用处的。
细菌是一种微生物，个头非常小，也只有100微米，最小足有500多纳米。它身体结构主要分三大部：细胞壁、细胞蔓和细胞核。细菌有分好和坏，有些无益的，就称作病毒。
细菌的生活范围，只要适合生存的地方都会有细菌(包括人体内)。像我们喝的益力多、酸酸乳里都有细菌。它们是真的哪里都能生存啊!
细菌有好也有坏，好的可以使人体内多许多营养，也能使许多东西溶解。坏的呢，就是病毒了。它能侵蚀人的身躯，能使病情恶化，严重点能夺去人的生命。
这就是细菌，我们的生活离不开它，但也不能让它寝室你身体。
一、选择题
1、下列关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸4种生物分子的叙述，正确的是
a．都能被相应的酶水解b．都是水溶性物质
c．都含c、h、o、n这4种元素d．都是人体细胞中的能源物质
2、与水绵相比，蓝藻细胞
a．只含有一种核酸，即dna或rna
b．mrna完成合成前可与核糖体结合
c．光合色素分布于叶绿体类囊体薄膜上
d．没有细胞壁，属于单细胞生物
3、乳酸菌能将牛奶中的乳糖等糖分分解成乳酸而使牛奶变成酸奶，制作酸奶时，一定不能被t4噬菌体污染，否则会大大影响酸奶的品质和口味。下列叙述正确的是
a．t4噬菌体能在酸奶发酵液中繁殖，原因是发酵液中含有丰富的糖分
b．奶牛、乳酸菌和t4噬菌体的遗传物质中均含有8种核苷酸
c．奶牛肌细胞中含有丰富的单糖葡萄糖、二糖乳糖和多糖糖原
d．t4噬菌体没有细胞结构，其化学成分与染色体基本相同
4、关于植物细胞中元素的叙述，错误的是
a．番茄和水稻根系吸收si元素的量相等
b．细胞中含量最多的四种元素是c、o、h和n
c．植物根系通过主动运输吸收无机离子需要atp
d．与豆科植物共生的根瘤菌可为豆科植物生长提供n元素
5、如图表示油菜种子在成熟过程中种子质量和有机物相对含量的
变化趋势，下列相关叙述不正确的是
a．大量糖类输入并参与代谢，导致种子质量不断增加
b．细胞代谢利用大量糖类，导致淀粉含量降低
c．糖类不断转化为脂质，导致脂质含量持续增加
d．糖类不转化为蛋白质，导致含氮物质含量不变
6、某多肽的分子式为c42h65n11o9，它彻底水解后只得到以下3种氨基酸，则此多肽中含有的赖氨酸个数为
a．2个b．3个c．5个d．8个
7、在生物体内，某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中_、y代表元素，a、b、c代表生物大分子。据图分析正确的是
①人体中，单体a的种类有4种②_代表的元素是n、p，而y代表的元素一定有n③图中a和c是组成染色体的主要成分④若c是由n个单体c脱水缩合形成的，则相应的a片段中至少有6n个碱基对⑤导致组成某生物个体的细胞出现稳定性差异的根本原因是由于其核内a分子中的基因的选择性表达
a．①②③b．①②③⑤c．②④⑤d．①③④
8、某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经不同处理和染色剂染色，用高倍显微镜观察。下列描述正确的是
a．经吡罗红甲基绿染色，可观察到红色的细胞核
b．经吡罗红甲基绿染色，可观察到绿色的细胞质
c．经健那绿染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体
d．经苏丹ⅲ染色，可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质
9、胰岛素的a、b两条肽链是由一个基因编码的。下列有关胰岛素的叙述，正确的是
a．胰岛素基因的两条dna单链分别编码a、b两条肽链
b．沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂
c．胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关
d．核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素
10、下图所示为来自同一人体的4种细胞，下列叙述正确的是
a．因为来自同一人体，所以各细胞中的dna含量相同
b．因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同
c．虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同
d．虽然各细胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同
二、简答题
11、幽门螺杆菌是引起胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡等疾病的“罪魁祸首”。如图是幽门螺杆菌结构模式图。请回答：
(1)幽门螺杆菌与酵母菌比较，二者共有的结构是________(填序号)；二者的主要区别在于幽门螺杆菌_________。病毒区别于幽门螺杆菌的是________。病毒______(填“属于”或“不属于”)生物，________(填“有”或“无”)生命现象。
(2)沃伦和马歇尔用高倍显微镜观察慢性胃炎活体标本时，意外地发现了某种细菌，而且这种细菌总是出现在慢性胃炎标本中，而在正常的胃窦黏膜中则无这种细菌。他们根据这一现象，提出了关于慢性胃炎病因的假设。该假设最可能是________________________________________________。
(3)为了进一步探究幽门螺杆菌生长繁殖的因素，某研究性学习小组在培养该菌过程中，发现了在某种细菌(简称w菌)的周围，幽门螺杆菌的生长繁殖受到抑制。他们把w菌接种在专门的培养基上培养，一段时间后，除去w菌，在此培养基上再培养幽门螺杆菌，结果是幽门螺杆菌仍然不能正常生长繁殖。①据材料分析，研究小组的同学对“造成w菌周围的幽门螺杆菌不能生长繁殖”的原因的最可能假设是__________________________________。
②试参照上述材料设计实验验证①中的假设。
a．方法步骤：
a．制备培养基：取两个培养皿，按相同的营养成分配制成甲、乙两个培养基。
b．设置对照：___________________________________________________。
c．接种幽门螺杆菌：_______________________________________________。
d．培养观察：_____________________________________________________。
b．实验结果：___________________________________________________。
导语明明很简单，老师上课讲的都能够听懂，该背该记的知识点、考点也都记住了，但是一做题还是会出错、甚至很多题型也都不会做，这到底是怎么回事?相信不少高二学生对于生物的学习都有这样的反映。1972年联合国教科文组织在一份《学会生存》的报告中指出：“未来的文盲将不再是不识字的人，而是不会学习的人”，因而学会学习是高中学生要练就的基本功。其中自学能力是其重要的组成成分，预习是培养自己自学能力的有效途径，也是一个良好的习惯。以下内容是为大家准备的相关内容。
1、病毒类：无细胞结构，主要由蛋白质和核酸组成，包括病毒和亚病毒(类病毒、拟病毒、朊病毒)
①动物病毒：rna类(脊髓灰质炎病毒、狂犬病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒、流感病毒、艾滋病病毒、口蹄疫病毒、脑膜炎病毒、sars病毒)
dna类(痘病毒、腺病毒、疱疹病毒、虹彩病毒、乙肝病毒)
②植物病毒：rna类(烟草花叶病毒、马铃薯_病毒、黄瓜花叶病毒、大麦黄化病毒等)
③微生物病毒：噬菌体
2、原核类：具细胞结构，但细胞内无核膜和核仁的分化，也无复杂的细胞器，包括：细菌(杆状、球状、螺旋状)、放线菌、蓝细菌、支原体、衣原体、立克次氏体、螺旋体。
①细菌：三册书中所涉及的所有细菌的种类：乳酸菌、硝化细菌(代谢类型);肺炎双球菌s型、r型(遗传的物质基础);结核杆菌和麻风杆菌(胞内寄生菌);根瘤菌、圆褐固氮菌(固氮菌);大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌(为基因工程提供运载体，也可作为基因工程的受体细胞);苏云金芽孢杆菌(为抗虫棉提供抗虫基因);假单孢杆菌(分解石油的超级细菌);_营养细菌、谷氨酸棒状杆菌、_短杆菌(微生物的代谢);链球菌(一般厌氧型);产甲烷杆菌(严格厌氧型)等
②放线菌：是主要的抗生素产生菌。它们产生链霉素、庆大霉素、红霉素、四环素、环丝氨酸、多氧霉素、环已酰_、氯霉素和磷霉素等种类繁多的抗生素(85%)。繁殖方式为分生孢子繁殖。
③衣原体：砂眼衣原体。
3、灭菌：是指杀死一定环境中所有微生物的细胞、芽孢和孢子。实验室最常用的是高压蒸汽灭菌法。
4、真核类：具有复杂的细胞器和成形的细胞核，包括：酵母菌、霉菌(丝状真菌)、蕈菌(大型真菌)等真菌及单细胞藻类、原生动物(大草履虫、小草履虫、变形虫、间日疟原虫等)等真核微生物。
霉菌：可用于发酵上工业，广泛的用于生产酒精、柠檬酸、甘油、酶制剂(如蛋白酶、淀粉酶、纤维素酶等)、固醇、维生素等。在农业上可用于饲料发酵、生产植物生长素(如赤酶霉素)、杀虫农药(如白僵菌剂)、除草剂等。危害如可使食物霉变、产生_(如黄曲霉_具致癌作用、镰孢菌_可能与克山病有关)。常见霉菌主要有毛霉、根霉、曲霉、青霉、赤霉菌、白僵菌、脉胞菌、木霉等。
5、微生物代谢类型：①光能自养：光合细菌、蓝细菌(水作为氢供体)紫硫细菌、绿硫细菌(h2s作为氢供体，严格厌氧)
2h2s co2→(ch2o) h2o 2s
②光能异养：以光为能源，以有机物(甲酸、乙酸、丁酸、甲醇、异丙醇、丙_酸、和乳酸)为碳源与氢供体营光合生长。阳光细菌利用丙_酸与乳酸用为碳源光合生长。
③化能自养：硫细菌、铁细菌、氢细菌、硝化细菌、产甲烷菌(厌氧化能自养细菌)
co2 4h2→ch4 2h2o
④化能异养：寄生、腐生细菌。
⑤好氧细菌：硝化细菌、谷氨酸棒状杆菌、_短杆菌等
⑥厌氧细菌：乳酸菌、破伤风杆菌等
⑦中间类型：红螺菌(光能自养、化能异养、厌氧[兼性光能营养型])、氢单胞菌(化能自养、化能异养[兼性自养])、酵母菌(需氧、厌氧[兼性厌氧型])
环境污染的防治
名词：
1生物净化：生物体通过吸收分解及转化作用，使生态环境中污染物浓度降低或消失的过程。
语句：
1、我国防治环境污染的对策：加强法律意识，依法保护环境；增强人们的环保意识；利用高科技进行防治；把生物科学应用于环境保护中。
2、在生物净化中绿色植物和微生物起着重要作用
3、绿色植物的净化作用：①吸收有害气体：柳杉林每月可以吸收二氧化硫60kg②吸附粉尘：1hm2的山毛榉树林，一年之内吸附的粉尘就有68t之多。③杀灭细菌：有些植物能分泌强大的抗生素，如悬铃木、橙、圆柏、等植物，都有较强的杀菌力。4微生物的净化作用：①自然界中的微生物的净化作用：a、较易分解---粪便；b.较难分解：纤维素和农药；c、不分解：塑料和尼龙。②利用微生物净化污水。
人世间有许许多多的生物体，世界因生命而精彩。生物形体各异，很有趣，比如偏偏起舞的蝴蝶，讨厌的苍蝇，可爱而又会唱歌的小鸟，吃竹子而又带黑眼圈的熊猫，还有早已在6500万年前灭绝的恐龙，它们的种种生命迹象都吸引了我们视线，让我对生物有了好奇心，以前我对生物的理解只是单纯的动物，自从姐姐教我之后，我知道生物的范围很广大，不我就跟你们讲一下蜗牛吧！
蜗牛是世界上牙齿最多的动物，虽然它的嘴的大小和针尖差不多，但是却有26000颗牙齿左右，在蜗牛的触角中间往下一点而有一个小洞，这就是它的嘴巴，里面有一条锯齿状的舌头，科学家称之为齿舌，一般的蜗牛以植物叶和嫩芽为食，因此是一种农业害虫，蜗牛的天敌有很多，鸡、鸭、鸟、龟、蛇、刺猬都会以蜗牛作为食物，萤火虫主要以蜗牛为食，一般蜗牛寿命可以活2—3年，最长可达七年，但部分可能当年就成为其他动物的食物，蜗牛的在各种文化中的象征也不相同，在中国蜗牛象征缓慢，在西方则象征强利，坚持不懈。有的民族以蜗牛的行动预测天气，苏格兰人认为如果蜗牛的触角生得很长，就意味着明天有一个好天气，由于蜗牛行动十分缓慢，人们常用来比喻一个人动作迟缓，像蜗牛爬一样，这是我了解到的蜗牛，如果你还知道蜗牛的一些信息的话，请联系我吧！
在生物中除了动物，还有植物呢？在印度一个地方的热带森林里生长着一种十分奇特的植物，它的名字叫大王花，声称世界第一大花，人们常用芳香、花香等句子来赞美，自然的花草树木，其实在绿色植物里、臭花、臭草也还是不少的，植物书上用臭字命名的，不下几种，例如：臭椿、臭梧桐、臭娘子、臭荠、臭灵丹、臭牡丹………有些植物虽没有用臭字命名，但也都包含着臭的意思，这许许多多含有臭味的植物，究竟那种最臭呢？这只能靠我们的鼻子去鉴别，大王花的臭味很像腐烂的尸体，使人恶心，非常想吐，因此最臭的植物公认是大王花，大王花它没有叶子，也没有茎，就长在一种藤木植物上，它是一种寄生植物，专靠吸收别的植物的营养来生活，整个花就是它身体的全部了！大王花从藤木上吸收的全部营养供花的生长。它的种子很小，用肉眼几乎难以看清，这是生物中的植物多么有趣呀！物植物微生物都在其中。
我们一起观赏了生物中是动物和植物，还有微生物呢？至于微生物就跟大家简单的介绍一下吧！微生物是一切肉眼看不见和看不清的微小生物，个体微小，结构简单，通常要用显微镜之类的东西，才能看清楚的生物，统称为微生物。微生物包括细菌，病毒、霉菌、酵母菌等，但有些微生物是肉眼可以看见的，像属于真菌的蘑菇、灵芝等。病毒它的生存必须依赖于活细胞，根据存在的不同环境，分为原核微生物、空间微生物、真菌微生物，酵母微生物、海洋微生物等！
看，多么有趣的生物啊！
最先的先生——微生物，觉得寂寞，于是乞求上帝赐予自己幸福。慢慢演变，在滚热的土地上终于有了一双脚。这双脚让他有了占领这片土地的野心。
火山随时随地张开大嘴，努力呼喊它所需要的幸福。滚热的口水吞噬了人类的茅草屋。他们为了生存学会了用这双脚去逃避。逃避一些它们所不愿接触的东西，比如死亡。一些火山不在哭了，学会作一个堂堂正正的男子汉，那些曾令自己内心悲凉的炎浆慢慢冷却，依附在自己的身上。
后来，一个脚上流着血，被抛弃的人学会了什么叫“痛”。于是，他开始笑，没有任何一个生物所明白的宣泄。他是那个部落中在火山爆发后存活下来的人。冷风吹过，他突然想念起以前熟悉的人，那些人应该在这时候拿出玉米，在阳光下炫耀一身光滑的古铜色皮肤了。然后_露的人们开始祈祷，默默祈祷他们想要的幸福。
漫长的岁月，人类慢慢触摸着自己细腻的情感，并懂得了征服。身边的人学会了顺从。这就是完美。
顺从的人们开始仰慕制服自己的人，尽管他给他们带来过伤痕还有耻辱。他们用干裂的嘴唇亲吻那个高高在上的人的脚趾。那个曾经被孤独填满的心灵，终于拥有了一种被崇拜与被守护的快感，并且有了征服的欲望。但他依旧不幸福。而那些被他踩在脚底下的人无法心甘情愿的爱他，于是他们寻找另外一些生物，同样地驯养它们再喝掉它们的血液。那种报复似的折磨继续让人类慢慢延续下去。
有时，他们相爱；有时，他们残杀；有时他们仍在哭泣。
然后人类开始摆弄一些新鲜的玩意，寄托自己的美好希望。有人在荒野中骑着马，让风侵蚀自己像草一般的躯体，他随风而去不在停留。有人用一支枪谋杀了自己，然后不管自己带来的另一段故事情节，翩然离去。也有人用文字展示自己的内心，但又不愿让它永远留下来。
太平盛世，文艺复兴，钢铁时代，二战招摇撞骗地在历史书上鲜明醒目地让别人看到自己的尸体。他们背叛了自己的角色，开始警告世人，诱惑世人，让他们开始向往过去。于是我们做着时间机器的梦，任意穿梭过去和未来，抛弃现在，让时间失去它本应有的现实。
有一天，我掏出身上仅有的铜板，到时间贩卖机上，笑着说：“我卖掉自己的过去，而到一个原始而没有书本的时代。”
然后我又成了渺小的微生物，只是不在乞求那些不可能的幸福。
一、微生物需要的营养物质及功能
㈠特殊微生物的特殊碳源
自养微生物：无机碳源
异养微生物：有机碳源
假单孢杆菌：石油烃
甲烷氧化菌：甲烷和甲醇
㈡特殊生物的特殊碳源
硝化细菌：nh3，还作为能源物质。
固氮微生物：n2
反硝化细菌：no3—
㈢生长因子
生物素是黄色短杆菌和谷氨酸棒状菌的生长因子，是一种维生素。
二、选择培养基
根据微生物的结构或代谢特点，在培养基中加入或减去某种物质，从而达淘汰选择的目的。
1、无氮源培养基：选择培养自生固氮微生物，如：圆褐固氮菌。
2、无碳源培养基：选择培养自养微生物，如：硝化细菌。
3、含高浓度食盐培养基：选择培养金黄色葡萄球菌。
4、含抗生素培养基：淘汰细菌，选择培养真菌。
5、用甲醇作碳源：选择培养甲烷氧化菌。
6、用某种石油烃作碳源：选择培养假单孢杆菌。
7、供氧培养：淘汰厌氧微生物。
8、隔氧培养：淘汰好氧微生物。
9、加入氨基嘌吟的动物细胞培养基：选择杂交瘤细胞。
一个人只有一百多岁的生命，可是生命却在世界上生存了几百亿年。
从几百亿年前开始算起，地球上就存在着的生命——微生物。微生物是最远古时期海底的一种生物，平常人用肉眼是看不见的。渐渐地，微生物开始进化成另一种生命——水母。水母的脑袋呈半圆形，有许多根触手。后来，有一种生命——鱼诞生了。这些鱼都十分向往陆地上的生活，经过不懈的努力，许多鱼成功的跳到陆地上来，形成的一种长着角脚的鱼，而那些没有跳上陆地的鱼，又形成了鲤鱼、鲨鱼、鲸鱼等不同鱼类。那些长着脚的鱼在陆地上生活久了，便进化成了世界上最残暴的生物——恐龙。于是，地球上形成了这样一个场面：恐龙在陆地上奔跑、捕猎;鱼儿们在大海中尽情的遨游;翼龙们在天空中自由的翱翔。不久，地球上又出现了哺乳动物。当生物们在地球上自由自在的生存时，一颗小行星从天而降，落在了大海之中，形成了火山爆发、海啸、地震、龙卷风等自然灾害。生物们都惊慌失措：会游泳的潜到深海，会钻洞的和体型较小的动物也纷纷躲进地底下。唯有恐龙们无处可逃，只好等待着灭绝。
许多年以后。漆黑的大地有充满了生机，动物们纷纷从沉睡中舒醒过来，在这辽阔的大地上自由的奔跑，鱼儿们也在水中尽情地遨游。不久后，猿猴渐渐进化成了新一代生物——猿人，猿人发明了标、抢等捕食的武器。虽说这时代的转变，猿人又进化成了人类。人类具有动物所没有的智慧，随着指南针、造纸术、火药、印刷术的出现，人类又发明了许多先进的工具，成为了新一代的人类。新一代的人类讲文明，讲礼貌，有着聪明才智和坚持不懈、勇敢顽强的品质，成为了向地球上新一代的主宰者。
生命的起源是微生物，那么，生命的终结会是人类吗?
国家一级保护动物大熊猫，你们看见过大熊猫吗？快来看看吧！下面的就是一只可爱的大熊猫，看它吃的多香呀！笑的那么可爱。
你们说，熊猫为什么那么少，就是因为人类的破坏乱砍树木，不爱护花草，破坏大气层，才导致熊猫的减少，所以我们要爱护熊猫，大熊猫可是食草动物知道吗，最爱吃竹子，但是在动物园里的大熊猫可不一样饲养员们给他们喂水果吃。熊猫趣闻：近几年，科学家的野外隐藏摄像机发现，雄性野生熊猫在树上留下气息记号时，会抬起一条后腿，像公狗一样，然后把尿往树的高处撒去。尿撒得越高，雄性大熊猫的社会地位也就越高。好玩吧！跟狗一样哈哈！真好玩。在北郊的斧头山上，大家建立起郁郁葱葱的竹海与森林，形成与成都市区不同的“小气候”，1987年，正式建成，现已经发展成为一个专门从事濒危野生动物研究、繁育、保护教育和教育旅游的非营利性机构。
你们知道大熊猫怎么消化竹子的吗？科研人员发现，大熊猫的消化道粗短而又简单，没有一般食草动物细长的肠道和复杂的胃或发达的盲肠。此外，在大熊猫的基因序列于2026年公布之后，他们还发现大熊猫消化道内缺乏一些帮助食草动物消化纤维素和半纤维素（它们是纤维性植物饮食的主要成分）的酶。这让科研人员感到非常困惑，缺乏这些必要条件的大熊猫是如何消化竹子的呢？
科研人员利用基因测序技术，分析5000多个核糖体rna序列，最终在大熊猫体内发现了多种消化道微生物，而且和一些食草动物体内的微生物非常类似。这些都有助于动物消化体内的纤维素，而且其中有了7种是熊猫消化道内独有的。拜拜！
我是一滴水，不要小看我，滴水穿石大家一定都知道，你们知道我的厉害了吧！然而我一直在旅行，长江是我的家，可是我一直在路上。
那天早晨，我被水龙头排了出来，看见一个人，拿着一块布，抹上洗衣粉向我伸来，我看了一眼洗衣粉袋子，上面写着：含磷×××克。天啊！磷超量了！我又看到布上的磷在对我狞笑，而后，我变成“斑马”了。被排到水管里，眼前一片黑暗，我昏过去了。
醒来时，发现我和同伴来到一个像井一样的地方，我们的上面是许多塑料带，塑料杯，下面是泥巴，我想：刚出虎穴，又入狼窝？我们的运气太坏啦！这里太恶心了！我们刚才是粗格栅间里，直到粗格栅机器向我伸来时才明白。原来，机器把塑料袋、塑料杯用铁筛捞了出来，我舒服多了，但我们身上散发着阵阵恶臭。
接着，我被升到很高的位置，高得让我有些害怕。
随着像滑梯一样的流淌，我来到沉沙池，慢慢，泥沙沉淀了下来，我又成了原来的“斑马”。
又流淌了一段，我又来到生化池，这时，我听见有许多小声音，像有人在窃窃私语，我冒失地问：“你们是谁？在那里？”小声音回答：“我们是微生物，我们在你身体里。”什么？在我的身体里？我有点害怕。于是我问：“等等，请问你们……”还没等我说完，他们说：“没事，我们在帮你消毒。”
从生化池出来我干净了许多，接着到了二沉池，这时还有我的好朋友水蝽向我问长问短。从我们身上带来的一点泥在这里沉淀后，被刮泥桥刮走了，我们变成了无害无毒的清水了，又流回到长江，开始了新的旅程。
我是一滴人见人恨的污水，可这并不是原来的我，原本我干净清澈，人见人爱。但有一次，我的命运发生了巨大的改变。
一个阳光明媚的午后，我和我的伙伴被一个勤劳可爱的小女孩子放入一个小桶里，她要用我们为她勤劳的爸爸洗袜子，可是，最后袜子是干净了，而我却变了样，当我和我的伙伴互相看着对方时，一个个目瞪口呆，原来晶莹剔透的我们竟然变成了又脏又黑。
紧接着，我们又被倒入了抽水马桶，我随着抽水马桶滑进了又黑又长又臭的污水管道。环顾四周，让我觉得更加恶心，我的周围充填着废纸巾、烂菜叶、粪便等，应有尽有。可当我没站稳，我和伙伴及杂物又被一股强大的吸引力拖进了另外一地方——进水泵房，在这里，我的伙伴越来越多，我们被收集起来，准备着下一步集体被输送到污水处理系统。这时，我看到几位小朋友从池边经过，我刚想和他们热情地打招呼，可他们却捂着鼻子快速地跑开了，还不停地大叫：“好臭，我们快走！”
经过一翻周折，我来到了初沉池，我身边的杂物被去除了，可我身上还是有一股异味，但我的身体已变得轻快了很多。随之而来的是，我又滑进了生物反应池，在这里，我吸收到了充足的空气，让我周边的微生物生长，就是这些神奇的微生物把我身体中的有机物作为养料，产生活性污泥，再经过分离，还有清澈，还我透明，还我自信。这时的我，身体越发轻盈。
最后，表面清澈的我又来到紫外线消毒池，我沐浴在束束绿光下，我突然感觉到空气清新，身体也不再笨拙了，我体内的细菌也不见了。小朋友也跟我亲密接触了，他们闻闻我，摸摸我，我心飞扬了。
我就是水，来自自然界中的一滴水，我不再是污水。请大家爱护我，珍惜我！
讲解员手中被净化后的污水
六年级:汤韵芝
小学三年级我有一个想法作文
秋天匆匆地走了，冬天带着刺骨的寒风又赶来了。道路两旁的大树冻得真打哆嗦，枯黄的树叶抖落了一地，这些落叶仿佛被施了魔法，总是扫不完，看着环卫工人辛劳的背影，我心里又焦急又怜惜，可有什么好办法能帮帮他们呢？
我灵光一闪，打开笔记本电脑，搜索着“如何处理落叶”，立即弹出许多视频，只见美国是用像吸尘器一样的大型货车收集街边堆放的树叶，虽然工人省了很多力气，但遇到阴雨天树叶就会沾在地面，还需要费劲打扫。难道就没有一劳永逸的主意吗？我左思右想，绞尽脑汁，既然“书中自有黄金屋”，那么书中肯定也有解决的方法，我翻看了一遍百科全书，突然豁然开朗，原来有一种微生物可以分解树叶，转化成肥料。这如同路面积雪撒盐一般。我欢呼雀跃，真想立刻找到那种微生物，然后做成喷剂，这样大街小巷的厚厚落叶就会消失不见了……
我的新想法，希望能帮助到环卫工人，我好像能看到他们露出满意的笑脸。
要买东西的东西很多，可是家里的位置不够放，扔掉又实在太可惜。为了解决这个问题，我发明了“大小激光枪”。
大小激光枪上有一个决定大小的转轮：颜色越红，物体越大；颜色越蓝，物体越小；黄色属于是正常颜色。大的呢，可以比房子还大；小的呢，可以比鸡蛋还小。
你想知道我是怎么做出来的吗？请跟着我来看看吧！
a
我先从壶里取了一些水，用显微镜观察那些水中的微生物。然后，我用静电板将水中不同的微生物吸起，并将其放在不同的碟子里，每种都吸了整整三大碟。接着，我用大小测量仪将相同大小的微生物装入罐中。最后，加上我独有的晶液光体，大小激光枪就制作完成了。
我用大激光枪对着米粒一扫，只见米粒瞬间膨胀起来——由一颗颗小点点变成了鸡蛋大小的巨无霸。哈哈，我们家的大米变鸡蛋了，我们有吃不完的大米了！
大狗哈哈突然冲到了我的面前，如果哈哈变小了会是什么样的呢？说时迟那时快，我拿着小激光枪对着它一扫——哈哈立刻变成了蚂蚁大小。看着哈哈惊慌失措的样子，我马上调节到黄色转轮，又用大小激光枪扫了哈哈一下，让它恢复了原状。
我的发明太神奇了，希望我能用我发明的大小激光枪为全世界人民解忧。
四年级我的发明作文
秋天匆匆地走了，冬天带着刺骨的寒风又赶来了。道路两旁的大树冻得直打哆嗦，枯黄的树叶抖落了一地，这些落叶仿佛被施了魔法，总是扫不完。看着环卫工人辛劳的背影，我心里又焦急又怜惜，可有什么好办法能帮帮他们呢？
我灵光一闪，打开笔记本电脑，搜索着“如何处理落叶”，立即弹出很多视频，只见美国是用像吸尘器一样的大型货车收集街边堆放的树叶，虽然工人省了很多力气，但遇到阴雨天树叶就会沾在地面，还需费劲打扫。难道就没有一劳永逸的主意吗？我左思右想，绞尽脑汁，既然“书中自有黄金屋”，那么书中肯定也有解决的方法。我翻看了一遍百科全书，突然豁然开朗，原来有一种微生物可以分解树叶，转化成肥料。这如同路面积雪撒盐一般。我欢呼雀跃，真想立即找到那种微生物，然后做成喷剂，这样大街小巷的厚厚落叶就会消失不见了。
我的新想法，希望能帮助到环卫工人，我好像能看到他们露出满意的笑脸！
地球上的水资源很丰富，可是可以为我们用的淡水资源微乎其微，然而这一点点的水还遭到了我们的破坏，保护水资源是我们今后不遗余力的要进行的一项工程。为了提高我们的环保意识，今天，我们在大队辅导员老师的带领下参观了污水处理厂。来到了目的地，老师介绍了工厂的潘叔叔带领我们进行参观。
潘叔叔首先带我们去中央控制室了解处理污水的整个流程。“首先，污水进入管网，收集进入水泵房，之后进入粗格栅和细格栅，把大小杂质捞掉，再进入一期cast池→生物选择池→鼓风机房→p-sbr池→水解酸化池→污泥浓缩池→加药间→转盘过滤池→紫外线消毒池→（三期流程图）进水泵房→沉砂池→生化池→二沉池→三期浓缩池→三期鼓风机房→三期消毒池→新薪塘河→太湖。”他还告诉我们，“这个污水处理厂于2026年建成，东亭附近的污水都到这儿来的。”潘叔叔还着重强调，“我们平均日处理污水七万多吨呢！”这可不是一个小数目啊，可见这个污水处理厂的规模之大。接着，潘叔叔和另外一个老伯就带领我们正式参观。
首先，他俩带我们参观了粗格栅。一个和蔼可亲的伯伯对我们说：“粗格栅和细格栅的工作原理是一样的，只是它们的规格不一样而已，粗格栅和细格栅上的铁钩都是用来钩垃圾的，粗格栅主要用来把垃圾袋、包装纸、香烟盒等大垃圾处理掉，细格栅主要是把‘漏网之鱼’——例如瓜子壳、短塑料条、香烟头等细小的垃圾清理掉。”说完，他们又带我们去了水解酸化池。那里的水又脏又黑，上面还有些许垃圾。接着，我们又去了p-sbr池（简称sbr池）。工作人员会在里面加一种微生物，微生物遇到空气就会繁殖，所以工作人员要往水里面注入空气，微生物分裂，它们就会把污水里的菌种当“饭”全吃掉，尤其要消灭大肠杆菌等。微生物也会像人一样生老病死，这样污水就进行了循环净化，水就变成了黄褐色。看过去，池水会从中央往边上翻起层层的泡沫，积聚在池边，那泡沫从白到黄褐色，最后成黑色。这里的水再进入盘片过滤池时就变清了，用德国进口的设备把微粒过滤掉，最后就进入了处理的最后一站——紫外线消毒池杀菌，之后就可以使用了。
经过处理后的水可以作为工业用水，给健鼎等电子厂使用，也可排到河沟湖泊里，但是能否食用就另当别论了。
处理污水是一件又费时又费力的事，所以我们要节约用水，保护环境，保护水资源，珍惜水资源，不让最后一滴水成为我们的眼泪！
我最喜欢吃酸奶了，酸奶可真好吃啊！可是酸奶是怎么做成的呢？今天妈妈教我一起来做酸奶，共同揭秘神奇的微生物世界。
首先，需要准备好鲜牛奶500ml，小罐酸奶一瓶，干燥干净的有盖大碗，白砂糖和微波炉。一切准备就绪，开始第一步：将牛奶倒入玻璃大碗中，置入微波炉中加热2分钟左右，从微波炉中取出，测试牛奶的温度，以温热微烫为宜（40-50℃）。
第二步，在热牛奶中加入酸奶、白砂糖，充分搅拌均匀至白砂糖完全融化。
第三步，玻璃大碗加盖后放回微波炉中保温，一小时后，另取一个较大的容器，加入50℃左右的温水，放入装有牛奶的玻璃大碗，放回微波炉内继续保温。只需简单的三步，ok啦！
耐心等待三小时，见证奇迹的时刻即将来临！这时取出大碗，里面的牛奶已经凝固，就像豆腐一样，搅拌一下，就成了浓稠细滑的半流质状态了。实验成功啦！我迫不及待的想尝尝味道，这时的酸奶更像是奶酪，但是一点儿也不酸，妈妈告诉我，把酸奶放置在冰箱冷藏室内，第二天的酸奶味道就可以媲美超市里买的酸奶啦！哈哈，我都有点迫不及待了！这真的好神奇啊，就像在变魔术一样，我好奇地问妈妈：
“妈妈，为什么要在牛奶中加入酸奶呢？”
“那是因为我们家里没有乳酸杆菌啊，而买来的酸奶里有啊，而且必须是活的乳酸杆菌才行啊，这样乳酸杆菌才能在40-50度之间大量繁殖啊。”
“那什么叫繁殖呢？”我又问。
“繁殖就是乳酸杆菌生宝宝啊，一个变两个，两个变四个，四个变八个，八个变十六个，细菌繁殖的速度可快了，只要温度适宜，而且乳酸杆菌最喜欢在牛奶里繁殖了，三个小时以后，刚才的那满满一碗牛奶里会全部都是乳酸杆菌的，牛奶就变成酸奶啦。”
“妈妈，乳酸杆菌到底是什么东西呢？”我还是不太明白，继续问妈妈。
“乳酸杆菌是一种细菌……”
“可是妈妈，细菌是坏的啊。”一听到“细菌”两个字，我大吃一惊，迫不及待地打断妈妈，说，“老师让我们认真洗手就是为了不把手上的细菌吃到肚子里去啊，细菌吃到肚子里会肚子疼、拉肚子的啊。”
“老师说的没错，手上的细菌的确会让我们肚子疼、拉肚子的，所以我们必须认真地洗手。可是细菌中也有好细菌和坏细菌之分啊，在我们人类的肠道中就有很多细菌，有好的也有坏的，好的细菌一直和坏细菌在打架，但通常都是好细菌赢了，好细菌就像卫士一样保护着我们，不让坏细菌来欺负我们，而且好细菌能够合成很多我们人体无法自身合成的维生素，还能保持我们肠道畅通，那你想想，如果好细菌输了，坏细菌赢了，我们人会怎么样？”妈妈耐心的解释给我听。
“是不是我们就会病了，拉肚子？”
“对，也可能是便秘哦。”
这下，我恍然大悟了，说：“哦，这下我明白了，乳酸杆菌是好细菌，那坏细菌又叫什么名字呢？”
“其实好细菌不单单只有乳酸杆菌一种细菌，还有其他很多，坏细菌呢也有很多，这些细菌的名字太复杂了你不必去记，只要知道细菌有好、坏之分就可以了，但大多数的细菌都是坏的，好细菌就比较少。有机会的话我们可以在显微镜下观察细菌，因为细菌实在是太微小了，我们人类用肉眼是看不见的。”
原来在我们肉眼看不见的地方还存在着一个微生物世界，这个世界真神奇啊，等我长大了一定要探访这个奇妙世界！
四年级:胡可昕