为什么反复开关灯

500字
主题:科学探究、生活现象、因果关系、实践求知

一、问题的提出

前几天,我刚从学校回来家中,正想去房间写作业。可是一开灯,灯闪了几下,就没动静了。我立马从房间跑了出来。妈妈看见我急急忙忙地跑出来,就问我:“怎么了。我还以为坏了。”“我叫你爸爸修修。”我疑惑地问:“灯为什么会坏掉呢?”妈妈也一脸摸不着头脑的样子,说:“应该是电灯着火了,”我说:“电灯好像该是开关久了就坏了。”我还是不能解开心中的谜团,于是我决定上网查查。

二、查阅资料

该灯口内部应该是有开关电路或稳压电路类型,当内部元件损坏或击穿导致失去控制电源输出电压或稳压作用后,导致灯泡供电过高,大大超过灯泡的正常使用额定功率,导致瞬间烧毁灯泡丝通电后温度上升,电阻增大,从而工作在额定电压额定电流。在灯泡刚通电时,温度低,电阻偏小,从而有i=u/r更大。反复开关灯,就是让灯泡常工作在更大的工作电流下,所以容易坏掉。

三、得出结论

现在我终于明白了,为什么反复开关灯,灯容易坏掉?或许电灯坏掉是其它原因,也有可能是因为灯泡,内部元件的问题。

四、继续研究,查阅

从这次的查阅中,不仅解开了我心中的疑团,还让我学到不少知识。难道真的是电炮的问题吗?真的是反复开关就会坏掉?我还会继续弄清问题,不断学习。

六年级:李珊珊

精选读者点评

灯坏了还惦记着查原理,这股较真劲儿真难得!后半段专业术语堆得有点喘客观来说气,像把百科全书塞进作文本里了。下次试试用“灯丝冷的时候电阻小,一通电就猛冲电流”这样说话,读着就亮堂。

科学小研究生态瓶中的关系

700字
主题:科学探究、生命共生、环境保护、自然观察、生态平衡

为了研究食物链,我做了一个生态瓶。我以前听别人说过,绿色植物可以净化空气,水生植物可以净化水源,并为水下的动物提供氧气,并作为它们的食物,真是这样吗?所以,我展开了调查。

实验材料:准备两个大的油瓶(或其它大的塑料瓶),把两个瓶子上面的漏斗状物剪掉。在一个瓶子的顶部铺上一层沙石,种上金鱼藻(要新鲜的,而且不能种太多,晚上水里的氧气会被金鱼藻吸走,但也不能种太少,水里的氧气会不够),瓶中的水一定要淘干净,还有五至六条金鱼,为一号瓶。二号瓶里只要装上与一号瓶同样多的水和同样数量的鱼。为了不让鱼饿死,定时喂鱼食。

实验要求:每隔一天分别观察两个生态瓶中的水是清澈的还是浑浊的,小鱼的变化,并做好记录。

实验过程:一号瓶中的情况第一次观察结果:小鱼在瓶中安闲自在,一切正常。水仍清澈。二号瓶中情况第一次观察记录:小鱼的活动范围大多在水的上半部分,水已有浑浊现象。一号瓶中的情况第二次观察结果:小鱼还是照常活动,没有特殊情况,水仍清澈。二号瓶中的情况第二次观察结果:小鱼开始在水中乱撞,失去方向感,到水面换气次数越加频繁,水已由于鱼的排泄物开始浑浊。一号瓶中的情况第三次观察结果:小鱼还是没有特殊情况,水只有一点浑浊,小鱼的大多粪便都作为了金鱼藻的养料了。二号瓶中的情况第三次观察结果:小鱼浮在水面上,好像奄奄一息,水也很浑浊。

实验结论:金鱼藻等水下植物有净化水源,为水下的动物提供氧气(但晚上也会吸收氧气),作为它们的食物,用处十分地大。

不光是水下植物,陆地上的绿色植物也可以吸收二氧化碳,释放氧气,也有大部分可以作为动物的食物。所以绿色植物是我们的好朋友,它们对我们有好处,要热爱它们,保护他们!

精选读者点评

这个生态瓶实验真有意思!你把金鱼藻怎么“白天供氧、晚上抢氧”写得清清楚楚,连小鱼浮头换气、水变浑的细节都记下来了,科学观察就该这样盯住变化看。下次试试画个对比表格?把两瓶每天的水色、鱼态、气味(有没有腥味?)都列一列,更像小科学家啦!

游泳的启示

1300字
主题:科学探究、生活观察、物理常识、实践验证、知识迁移

记得在去年暑假里,爸爸带我去丁堰游泳。来到游泳池,我脱下衣裤,便下水游泳去了。我兴致勃勃地游着,突然,我感觉耳朵有一点疼痛,可我觉得无所谓就忍着,又在下面游了一会儿。哎呀,不行,我的耳朵又疼了,我这才恋恋不舍地浮出水面。于是我就问爸爸:“爸爸,我为什么会在游泳时感觉耳朵疼?”爸爸告诉我:“也许是你潜得有点深了,水的压力比较大,你的耳朵承受不了,所以就疼了。”

于是我对水的压力产生了好奇,想知道水压的大小是由什么决定的。回家后,我翻阅了一下《十万个为什么》,可上面写东西的太少,只有几句话,而且都是深奥的话,弄得我似懂非懂,我就上网查了一下资料,知道了水的压力由深度决定,水越深,压力就越大;水越浅,压力也就越小。

为此我做了个试验来验证了一下。材料主要是:1个废旧的铁桶、1小块橡皮泥、1个钉子、1个小铁锤。

我在地上放好铁桶,叫爸爸帮忙用锤子和钉子把铁桶分别钉出三个孔。三个孔的位置分别是底部、中部和上部。然后用橡皮泥把三个孔堵住,在铁桶中加满水后,将上孔的橡皮泥拿开,记下水喷射落地的位置。再加满水后,将中孔的橡皮泥拿开,记下水喷射落地的位置。最后加满水后,将下孔的橡皮泥拿开,记下水喷射落地的位置。你知道出现什么现象了吗?三个孔的喷水有什么不同吗?当然不同。从底部流出的水喷射得最远,其次是中部的水,喷得最近的是从顶部喷出的水。这证实了水的深度不同,水的压力就不同。水越深,压力就越大;水越浅,压力就越小。所以我在游泳池中位于水深不同的位置,耳朵感受到的压力是不同的,我的耳朵感觉到的疼痛程度也就不一样了。

为了知道水的压力还和什么因素相关。我又做了一个小试验,主要材料是:小纸盒1个、塑料管1根。我先把一个小纸盒上口弄一个洞出来,然后我用一根塑料管插入小纸盒的口,并插得紧紧的。然后我通过那根塑料管往纸盒里加水。当水加到吸管口时,小纸盒的底部破裂开了。我经过多次试验,结果基本都是这样。原来,水压还和重量有关。因为纸盒底部须承受水的重量,因此承受的水压也就,所以纸盒的底部破裂开了。

我再次上网仔细查询有关水的压力方面的知识。知道它是水或其他液体垂直作用于其界面并指向作用面的力。单位面积上的压力叫做压强。按液体静止或流动区分为静水压强与动水压强。在水力学及工程学科中也有将压强称为压力。最的阿基米德定律就是根据水的压力而得到的,它的原理是:部分或全部浸没于静止液体中的物体,其表面所受到的静水总压力仅存在铅直分力,也叫做浮力。它的大小等于物体所排开液体的重量。还有那静水压强传递的帕斯卡定律,这些都是我们上初中以后要学习的知识内容呢!

有某知名大学体育教育系教授说过,人在游泳的过程中,会受到水的压力、浮力、阻力的共同作用。在某种程度上,这些力共同作用在身体上,效果与按摩类似。平时经常游泳,身体的皮肤不断受到水流的“按摩”,就能促进血液循环,起美容的功效。

根据水压原理,我们可以制成水压传感器、水压测控仪器等,并广泛应用在工业设备、水利、化工、医疗、电力、楼宇供水等压力测量与控制。

水的压力真是无处不在,都和我们的生活息息相关,它在为人们默默地作出自己的贡献啊!

精选读者点评

游泳耳朵疼的事儿记下来,还自己查资料、做实验,真有股子钻劲儿!三个小孔喷水远近不同,写得清清楚楚,连橡皮泥怎么堵、锤子怎么敲都写了,像亲眼看见你蹲在铁桶边忙活。值得注意的是“最的阿基米德定律”这句漏字了,得圈出来补上。

对蚯蚓展开研究

700字
主题:生命奥秘、科学探究、自然观察、生物适应

记得去年暑假,我和表哥去钓鱼,表哥从泥土里挖了一些蚯蚓,并把它截成了好几节,放在鱼钩上钓鱼。回家的时候,我发现有些被切断的蚯蚓居然还活着。难道蚯蚓有九死一生的本事吗?问问小伙伴,他们也觉得惊奇。带着这个疑问,我决定对蚯蚓展开研究。

我四处寻找答案,费了九牛二虎之力,终于在图书室的一个小小的角落中找到了答案:蚯蚓和壁虎一样,身体中包含着生物器官,这一种器官能使蚯蚓在分解后,分泌出一种黄色的带有黏性的物质,把伤口包裹起来,所以蚯蚓又能再活下去。

为了证实书上的说是否真实,我和同学到潮湿的土地里找了几条蚯蚓,然后用小刀从它的中间割开,慢慢观察,蚯蚓在地上翻滚着,还会流出一些黏液。蚯蚓在流出黏液的同时身体还会不断收缩,最后包成一层皮。接着我又把第2条放在木板上,用小刀切成两段,被切断的蚯蚓也像刚才那样,也放出了黏液修复了破坏的身体。

根据这些,我得出了结论:1、蚯蚓具有很强的愈合伤口能力。2、蚯蚓有较强的再生能力,结构简单的器官切掉后就可以再长出来。而结构较为复杂的器官难已生长。

蚯蚓为什么喜欢在潮湿的地方生长呢?

经过几天的观察和查阅资料,我知道了答案:因为它没有呼吸器官,主要是通过湿润的地方来进行氧气和二氧化碳的气体交换的。蚯蚓生活时需要通气的环境,这样才能补充氧气和排出二氧化碳。另外,我还知道蚯蚓的运动完全是靠身体的各环节的收缩,以及身上的刚毛与土壤产生摩擦力,从而行进。但是最怕太阳晒,烈热的太阳能使蚯蚓的身体变得干燥,就容易死亡。

通过蚯蚓的实验,我知道了蚯蚓的秘密。觉得生活中竞有如此多的学问,我一定认真学好《科学》这门功课。

精选读者点评

蚯蚓断了还能活?这个发现让人精神一振!你眼睛真尖,连黏液包皮都盯住了,科学观察就该这样抠细节。值得注意的是“生物器官”这说法不太准,查查资料再改改?