✎作文范文
一年级棒棒糖作文 篇1
情感风格：温馨、生动形象
核心事件：棒棒糖的金色包装
中心思想：棒棒糖不仅美味，还提醒人们要讲究卫生和适度食用
棒棒糖
棒棒糖是一样休闲的食品，我喜欢它的外包装，更喜欢吃棒棒糖。
今天的小课上，老师请我们品尝了棒棒糖。我看到棒棒糖被金色的纸包裹着，它就像有一头金发似的小女孩，很美丽。我拆开包装纸，放入嘴里，顿时感到香甜无比，真是吃在嘴里，美在心中，甜在脸上啊！吃完了棒棒糖，只剩下了一根棒子，这时让我想起这根棒子就像一根接力棒，一棒一棒往前传，看！后冲刺啦……
我觉得棒棒糖又好看又好吃，我喜欢吃，不过我也记住妈妈的话，棒棒糖也不要多吃，吃过棒棒糖后好要漱口，这样是为了防止蛀牙哦。
吃棒棒糖，写棒棒糖，真难忘啊！
一年级棒棒糖作文 篇2
情感风格：感伤、 朴实
核心事件：妹妹的哭声
中心思想：妹妹虽然可爱却爱哭，反映出成长中的脆弱与家庭关系的复杂。
我有一个妹妹，她很淘气。
我的妹妹今年才七岁大小，活泼可爱，头上经常一左一右地扎着两个小辫子，随着她的步伐一上一下地晃动，她那两个粉嘟嘟的小脸蛋，白里透红，在她的眉毛下，两只眼睛就像两颗夜明珠，闪烁着智慧的光芒，一看就知道这是一个冰雪聪明，口齿伶俐的小姑娘，但她却有一个非常不好的坏毛勃—爱哭。
如果她是像我们这样，在坑坑洼洼的水泥路摔上一跤，磕得皮破血流，痛的哇哇直哭的话，那是情有可原，在那种情况下，有时大人都难以忍受。可她呢?只要有一点意思不顺着她，就耍脾气;自己玩的时候，一不小心撞到桌子角上了，不是很痛，也会“哇”的一声大哭起来。按理来说，一个五岁的小孩，这种琐事也应该要学会承担，学会坚强了。
有一回正当吃午饭的时候，她闹起脾气，不肯吃饭，缠着奶奶吵，着要吃棒棒糖，奶奶故意不理她，妹妹见喊了几声，奶奶仍是不动，于是就开始使出绝招，大哭：“我……我要吃嘛，我就要吃棒……棒棒糖……”
奶奶说：“午饭还吃不吃?”
妹妹以为要给她买糖吃，故意赌气，哭着说：“不吃!”奶奶一听，火冒三丈，说：“不吃饭，就不给你糖吃!”
妹妹“哇”地一声哭得更厉害了，她哭着说：“我……要吃棒……棒糖……糖。”
一边说还一边张着大嘴，拉着奶奶的手臂边摇边抽泣：“吃……吃，我就要……要吃嘛。”
我当时正在屋里写作业，她的哭声真是惊天地泣鬼神，是一种新型的生化武器呀!把我吵得心里那个烦呀。
还有一次，妹妹的哭声差点引发我跟奶奶开起仗来。中午，爷爷和奶奶在厨房里正忙得热火朝天，只听到“哗哗”地炒菜声，妹妹站在厨房与客厅间的过道里，对着奶奶大喊：“奶奶!奶奶!你快过来!”奶奶那里听得见。
妹妹又大喊：“奶奶!奶奶!你快来嘛!”
妹妹两眼急得眯成了一条缝，双脚不停地跺着地板，跺得“咚咚”直响，又连喊了几声，见奶奶没了反应，只见妹妹脖子一昂，嘴巴一张，“哇”地一声，伤心地哭了起来，这哭声惊天动地，气壮山河，仿佛一瞬间只有她的哭声在天地间回响着。
我在房间里看书，耳朵又特别灵，此时，被迫于无奈，只好走进厨房对奶奶说，妹妹又哭了。
奶奶“嗯”了一声，说：“是不是你又惹她了!”我一听，气得我差点跟奶奶吵起来，心里不是个滋味，顿时眼泪模糊了我的视线，真想把妹妹狠狠地揍一顿。
我强压着怒火对奶奶说：“奶奶，你去问问她，看我惹她没!”奶奶这才去安慰妹妹。
哎，我的妹妹呀，虽然天生一副讨人喜欢的样子，可却怎么那样爱哭。
可怜天下兄长心啊!
一年级棒棒糖作文 篇3
情感风格：期待、生动
核心事件：贸易节准备
中心思想：通过准备贸易节物品，表达对活动的期待与参与的热情。
今天晚上我把作业都做完了（除日记外），我无聊，想着想着，我又想到了贸易节；嗯，我今天好像还要准备一下贸易节的东西吧？应该要吧，要不我让爷爷奶奶陪我去一下超市好了，就这么办！
我逛了半个小时，终于选好了，要知道我可是有选择性综合症的。
我买了15个果冻，1元1个，1.5元2个，后半场0.5元1个，1元2个；买了15根棒棒糖，1元1根，后半场不降价；还买了......
其次，我又找了找家里玩腻了的小玩具。
贸易节的准备我已经“万事具备，只欠东风了”你有没有准备好哩？如果没有，那就快快行动起来吧！
一年级棒棒糖作文 篇4
情感风格：温馨细腻、童趣盎然
核心事件：大哥哥接过妈妈手中的袋子
中心思想：通过小学第一天的经历，表达对新环境的期待与成长的喜悦。
9月1日是我上小学的第一天，一大早我还在做着甜甜的梦的时候就被妈妈叫醒了。虽然我有点儿没睡醒，但是想到这天是第一天去小学我一骨碌就爬起来了。洗漱完后，我就背上妈妈给我准备的小书包出发啦。
当我走到学校的门口是，看到好多大哥哥大姐姐整整齐齐的站在门口迎接每一位到校的同学和老师。还和他们亲切的问好。正当我向学校走去，有一位大哥哥迎了上来很有礼貌的接过了妈妈手中的袋子，拉着我的手送我到了教室。这个大哥哥很和气也很有礼貌，我也要向他学习以后也争取能站在学校门口迎接比我小的弟弟妹妹。
一进教室我就发现我们的教室和幼儿园的不一样，在幼儿园吃饭的时候我们都是好几个小朋友围着一个桌子坐的，上课时我们围城一个半圆形老师会在中间讲课。而我的新教室，是两个人一桌还有讲台和黑板呢。坐了一会儿就有好几个老师进来了，他们给我们贴了“我是一小幸福娃”的标志还给我们发了小朋友最喜欢的棒棒糖。老师还给我们发了新课表，上面有很多课程在幼儿园我都没有学过我觉得好有意思呀。
下午我们上了少先队课，老师给我们排了队形和座位，我的同桌是一个很可爱的女孩子。在老师的带领下我们还一起参观了学校，小学的.操场好大呀是幼儿园的好几倍呢。以后能在这么大的操场上做操游戏，我真是太开心了。
不知不觉中就到了放学的时间，我的姥姥来接我回家了。走在回家的路上，我可兴奋了，一路上说个不停想把今天所有的事情都讲给她听。我喜欢我的学校我喜欢上小学。
一年级棒棒糖作文 篇5
情感风格：温馨、细腻
核心事件：洗袜子
中心思想：通过洗袜子和家人分享糖果，表达孩子对家庭温暖的感知与喜悦
星期天早上，爸爸妈妈一起去超市，我想洗袜子。我把要洗的板凳、脸盆、袜子拿来，然后倒入洗衣粉开始洗。盆里立刻出现了很多五颜六色的泡泡，非常漂亮。洗完之后，我把袜子放在一起晾干。爸妈回来了，给了我一根棒棒糖，我开心的.笑了。
福建省泉州市鲤城区鲤城实验小学一年级蔡：
一年级棒棒糖作文 篇6
情感风格：温馨、叙述性
核心事件：万圣节前夕
中心思想：通过万圣节的习俗了解不同文化的节日内涵。
万圣节
今天英语兴趣班的时候，老师发给我们每人一颗棒棒糖。还说今天是万圣节，西方的节日，路上一边吃棒棒糖，一边听妈妈给我讲万圣节的来由。万圣节是每年的11月1日，西方传统节日，英文名称是：all saints" day，10月31日被称为万圣节前夕。万圣节主要流行于不列颠群岛、北美、澳大利亚、新西兰等英语国家。
万圣节源自古代凯尔特民族（celtic）的新年节庆，此时也是祭祀亡魂的时刻，在避免恶灵干扰的同时，也以食物祭拜祖灵及善灵以祈平安渡过严冬。当晚小孩会穿上化妆服，戴上面具，挨家挨户收集糖果。
一年级棒棒糖作文 篇7
情感风格：温暖、朴实
核心事件：棒棒糖
中心思想：每个人都会经历成长，最终成为对社会有用的人。
想想小时候，一根棒棒糖，一杯奶，就可以满足了，现在长大了就不像小时候一样可以无忧无虑了，长大了就要懂得事理要好好学习，将来做一位对世界有用的人，小时候什么都不懂现在懂的比小时候多了，即使我做得再不好，但是我也坚信我总有一天可以做好，每个人都会对社会有用处，每个人都有自己特色，总有一天小树苗会长成参天大树，果树总会结出新的果实，小草总会发芽，我们也总有一天会成为国家的顶梁柱，为国家争气为社会做一份有用的事情，小时候总会想我长大是什么样?但是总有一天我会知道因为每个人都会成长，成长是必须的，也是人生必要的，长大了要明白一切的事，小时候别人会给你讲儿童故事，配儿歌三百首，长大了以为那些东西是没用的，但是要明白没有小时候，就不会有现在的青春。
一年级:韩治国
一年级棒棒糖作文 篇8
情感风格：欢快、生动
核心事件：包粽子
中心思想：在欢庆元旦的活动中感受到快乐与温暖。
在20xx年的最后一天，校园为欢庆元旦举办了“班级特色秀”展示活动，我们一年级小朋友在大礼堂观看二。三年级大哥哥大姐姐们的.精彩表演，有武术表演、环保时装秀、集体舞蹈。
这么多节目里，我最喜欢的一个节目就是“包粽子”，看到那个粽子我就很想吃。高老师说我们表现好，还奖励了棒棒糖，是香橙味的，真好吃，吃了还想吃，回家还叫奶奶给我买。今年念小学，认识了很多新朋友，很开心。
明天就是新年了，我要继续开开心心的。
一年级棒棒糖作文 篇9
情感风格：紧张期待、生动活泼
核心事件：发奖品时的讨论
中心思想：通过考试后的喜悦和家人的鼓励，表达了努力后获得认可的满足感。
明天就要返校了，我的心里特别特别紧张。
第二天我背着小小的书包来到校园门口，我深吸了一口气，就走进了校门。我快速跑上了长长的楼梯，一拐弯就到了我们的班级。回到了我的座位上，我就开始读起了语文书。忽然老师说要发卷子了，我们教室里就鸦雀无声了。等老师发完卷子，我一看我的成绩，我就简直不敢相信我的眼睛了！
我的语文考了89分，数学考了97分，成绩虽然不理想，但是在卷子上有两个“优”，我就很高兴了。老师一说发奖品，我们又开始七嘴八舌地讨论了。我发的是四张表扬信和两个小奖品，那四张表扬信分别是“珠算小能手”“期末数学100分”“老师好帮手”等。
当我把成绩给我妈看的时候，妈妈不仅没有批评我，而且因为今天的成绩很好，所以奖励我一个棒棒糖。可能下次考得再好一点儿，妈妈就可以奖励我两根棒棒糖！
一年级棒棒糖作文 篇10
情感风格：温馨、童趣
核心事件：妹妹吃奶时
中心思想：通过描写妹妹的可爱与天真，表达对亲情的珍惜与温暖。
“我有一个傻子妹，咿呀咿呀哟……”我哼着我自创的小妹曲。我小妹才一个多月。
她的皮肤十分光滑，不是的是她的鼻子——像油一样光亮，摸起来不顺手。她的眼睛睁起来又大又圆，还有那无牙的小嘴真让人喜爱。
妹妹吃奶时很傻。“吃奶前，她要哭一段时间，增加肺活量。”这时，妈妈有哲理似的说。“哇哇……”，妹妹在摇篮床上大哭起来，妈不理不睬她。一段时间后，我有些心软了，苦苦哀求妈妈：“妈妈，你给妹妹吃吧！我觉得她好可怜。”“唉！你为什么没有一点耐心呢！”妈叹着气，又说。几分钟后，在我的再三恳求下，妈妈终于同情了妹妹，抱出了妹妹，泡好了牛奶，把纸放在下巴底下。只见妈妈先试了试水温，觉得还可以，就放入妹妹嘴中，看着妹妹呆呆地吸着牛奶的样子，我被地逗笑了。
妹妹有时见到好东西的样子也很傻。那天，我拿着一个带着微笑的棒棒糖，妹妹醒了，见我吃着一个她从未见过的东西，于是哭一起来，好像在说：“哇呀！我也要吃！”我笑了，故意拿着这东西在她面前晃来晃去，吸引着她的眼球。她的眼球左右移动，紧盯着不放。妈妈见妹妹对这棒棒糖很感兴趣，就一把夺过我的棒棒糖，让妹妹舔了几口，妹妹舔后就不哭了。我觉得她吃糖时那溜溜转的眼睛很搞笑，就和她一起傻傻地笑了，这就是我的傻妹妹。
一年级棒棒糖作文 篇11
情感风格：童趣盎然、细腻生动
核心事件：倒伞惊现
中心思想：在自然探索中发现生活中的趣味与惊喜
今天，我们全班去马鞍池公园玩，我兴奋的像一只网里逃出的麻雀，在广场上疯跑，突然，我的脚步停了，因为我看到了一个雨伞倒着在一个水管一样的东西上转。我凑近一看，才知道是卖兵器，过了一会儿，老师让我们排成长队，我们出发了，老师让我们边走边记植物，我们最先发现了仙人球，不过我说这仙人球是假的。然后我们又发现了梅树和桃树。
过了一会儿，老师让我们坐下来休息，休息的时候有人给我了一根棒棒糖，棒棒糖上有一只鸽子的图画，真可爱！
我们又去了“象棋工地”，我们在那儿吃了点东西就走了。
哎！可惜今天什么游戏也没玩，有点扫兴。
一年级棒棒糖作文 篇12
情感风格：童趣盎然、细腻生动
核心事件：吃棒棒糖
中心思想：棒棒糖带来的甜美体验让人难忘。
今天，我买了几根看起来很美味的棒棒糖。
它们身穿一件粉红色的裙子，豪华无比！好像一位女皇正准备参加盛大的皇家舞会。
我轻轻的剥开糖皮，生怕把它弄坏了，我将棒棒糖抽出，啊！一股草莓味的味道扑鼻而来，我忍不住将它放入口中，我先嚼了嚼，又吮了吮。一股草莓味在我的口中悦动！
啊！这美味的棒棒糖正是让人回味无穷！
一年级:牟依婷
