这样的老师作文

600字
主题:师爱、成长、理解、敬畏、怀念、转变

这样的老师作文

我见过和蔼可亲的老师,见过幽默风趣的老师,见过严谨受教的老师,却从没见过这样的老师——

我记得,第一次见到她,是在入学时。见到她那张仿佛不会笑的脸上,没有一点表情。此时,我对她的第一印象就是:一个不会笑的老师,肯定很吓人。

可在三年级的时候,这个老师竟然会是我们的语文老师。我惊呆了!

分班。我很害怕会留在这个不会笑的老师的班上,可我又害怕去隔壁班。也不知道为什么。

可现实偏偏不如你所愿。我被留在这个不会笑的老师班上,要当这个不会笑的老师的学生。

开学第一天,她给我们班上的学生来了个“下马威”。先是介绍她自己的名字,然后叫我们预习第一课。还要背诵整篇课文!全班吵吵闹闹的_声,但老师仿佛没有听见似的,仍做着自己的事情。在我心里,我默默的说了句:真冷血。

跟老师在一起半个学期。发现其实老师也不是不会笑,只是怕班级太乱,不好管,大人们都说这样好,老师严肃点,学生会怕。

半个学期连我们自己都没有想到,我们习惯了老师的表情,习惯了老师布置比山还高的作业。如果在半个学期以前,打死我们也不会信我们的语文成绩现在出奇的好了。

说了那么多。你们想知道我说的是哪个老师吗?我告诉你把,其实她是我们最亲爱的严老师。不过,可惜了,老师调走了。希望那里的学生好好对待老师,也能像我们一样,习惯老师的一切。其实老师真的很好的!

精选读者点评

严老师调走那天,你写这篇作文时手是不是有点抖?最后那句“其实老师真的很好的!”像小拳头轻轻捶在心上,真好,你终于把心里那点别扭劲儿揉开了。

我的初中语文老师

750字
主题:师生关系、教育温度、成长观察、平凡感动、课堂之外

自从上了初中之后,各科老师的讲课速度也快了,复习课程也少了。但是,只有一位老师不这样,速度不变,复习课程也不变,这让我渐渐适应下来了!

是她——我的初中语文老师。她个子不高也不低,中等身材,大大的眼睛,小小的嘴,烫过已过久的头发。除此之外,这位老师还一个不同点,在她的肚子里还有一个小生命存在着。

我的语文老师,她每次给我们上课时,表情很严肃,面部不会带用一点表情,据我所观察,老师爱笑,但是在全班同学面前却不会笑。其原因我也不清楚。但,我认为,这是老师的“下马威”,怕在我们面前笑,把我们带坏了,上课没正经,不认真听,不听话等原因吧!

我的初中语文老师,她人其实挺好的!

记得前几个星期,我的语文积累本丢了,不知道让谁拿走了?所以我就用了别的本代替语文积累本用一下。老师在批改我的作业时看见了我的本与别人的本不一样,所以就把我叫到办公室。我本以为老师会生气的大骂我一通,但没想到……

老师拿着本对我说:“靳月,你的语文积累本呢?为什么要拿这个本儿代替?”我说:“老师,对不起,我的本儿丢了,不知道让谁拿走了?所以我才拿这个本儿。”老师听了后,把严肃的脸变得柔和一点儿了。对我说:“哦,原来这样啊!那这样好了,恩!我告诉你哦!你今天下午放学去借一本儿别的同学的本儿,把页面复印一下吧!但是,你要记住,要彩印啊!只印这一面儿!啊!”我听完了这番话,完全惊呆了!我真没想到,老师竟这样好!我只简单“嗯”了一声,之后就兴高采烈的走了。到了教室,同桌看到我这副表情,就开始询问我事情的所有过程,我如实的告诉她后,她也不信!

其实,到现在我还不知道我的语文老师姓什么呢?但,我知道,语文老师心挺好!人挺和善的!这就是我的超级好语文老师!你们,有吗?

精选读者点评

老师肚子里有小生命,多鲜活啊!不查资料不问人,就凭观察和感觉下笔,反而把“怀孕”这事写得又真又暖。后头复印本子那段,连“彩印”“只印这一面儿”都记住了,说明真听进去了,细节就是真情啊。

老师出差了

800字
主题:童年趣味、规则边界、同伴互动、课堂生态、成长微光

这两天,我们班主任去出差。山中无老虎,猴子称霸王。这下我们班的调皮蛋可算是逮着机会了,简直是“大闹天宫”,兴奋得连自己名字都不知道是怎么写的。

“下马威”

“大家安静一下,开始读书!”早餐过后,课代表站在讲台上发号施令。好学生挺懂事,拿着书本高声朗读,给同学们树立了一个好榜样。调皮蛋慢吞吞地翻找书本,向他的铁哥们儿使着眼色,好像早有预谋似的。

他们装模作样地读书,跟着大家的嘴形动动嘴皮子,突然大声吼叫,兴奋地直拍桌子,使得同学们先是一惊,接着哄堂大笑,全班乱成一锅粥。课代表拿着棍子大敲讲台,急冲冲地走到调皮蛋面前,虎视眈眈地瞪着他,大声警告:“请你遵守纪律,否则我要登记你的名字。”

调皮蛋忽一蹦起,理直气壮地说:“我怎么了?这样才是有感情地读书!”

课代表又气又急,涨红了脸,却无计可施。

“瞒天行动”

今天下午,有一节自习课,数学老师布置了课堂作业,就到隔壁班上课了。

值日班长坐在讲台上负责管理班级,扫视了几眼看就自顾自地写起作业了。刷刷的写字声回荡在教室里。

过了一会儿,调皮蛋坐不住了,他一个激灵,突生一计。拿出草稿本撕出一页,写上什么,卷成一个球团向铁哥们儿扔过去。铁哥们儿被纸团砸到,刚想张口大叫,忽然看见调皮蛋的手势,叫他不要声张。他下意识地捂了捂嘴。打开纸团扫了一眼,饶有兴趣地执笔写上他的回复,朝调皮蛋扔了过去。周围的同学略有察觉,有的加入到他们的“无声沟通”阵营中,有的放下作业,吃着刚买的零食,有的……在认真学习的好学生也受到了影响。

班长发现“_”后,走下去巡视了一周。大家反应很快,传纸条的立即停止,吃零食的忙把食物藏进书包里,装模作样地写起作业……班长什么也没发现。

调皮蛋做了个胜利的手势,铁哥们儿也附和着,“瞒天行动”成功!

这两天,调皮蛋尽情地发挥自己的“聪明才智”,快活极了。老师出差的日子里,我们班真是一个“马戏团”,每个角色都表演了与众不同的“节目”!

六年级:张丁懿

精选读者点评

这“山中无老虎”用得栩栩如生!后头“大闹天宫”“马戏团”全串起来了,连调皮蛋拍桌子都像在演齐天大圣,你写的是课间,我读着像在看连环画!