关于手工业的作文

高二历册必修二教案

古代中国的手工业经济

课标要求：

列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的基本特征。

教学目标：

(1)知识与能力：掌握古代中国手工业发展的基本史实，并深入了解中国古代手工业发展的基本特征;结合课本中所提供的历史图片和内容，培养学生阅读历史文献的与能力;结合地图理解古代中国不同时期手工业中心的地理分布，培养学生的历史时空感和观察能力。

(2)过程与方法：学生可以根据教科书中所提供的历史文献和图片及自己的观察所得，进行大胆的想象、合理的历史推理和主动的探究。并尝试运用观察法、阅读法(包括历史文献、地图等)访问法、调查法等方法进行历史问题的探究和思考。

(3)情感态度与价值观：通过本课内容的学习，知道我国古代有高度发达的手工业技能和完备的手工业部门，中国的手工业生产历史悠久、成就辉煌。从而增强民族的自豪感和自信心，加深对我们伟大祖国与中华民族的热爱之情。

重点难点：

重点：掌握中国古代手工业发展的基本史实。

难点：理解中国古代手工业发展的基本特征。教师要引导学生从当时的社会经济形态上去理解手工业的发展，可以适当地借助历史文献法和讲解法，加深学生对这一问题的理解。分析“工官”制度的利弊及其原因，可以在教师的指导下鼓励学生进行探究。秦朝创建中央集权制度的作用和影响。

教学建议：

(1)教师首先采用谈话法，了解学生关于对我国古代手工业的知识有哪些?例如，丝绸之路是什么时候开通的?海上丝绸之路的路线是什么?为什么说中国有“瓷器大国”之称?青铜器的原料是什么?然后进入本课学习。

然后从总体上让学生明白:本节主要讲了两部分内容——古代手工业经营形态(田庄手工业、官营手工业和私营手工业)和古代手工业主要内容(纺织业、冶金业和陶瓷业)。

(2)“田庄手工业”一目，总体上介绍了中国在自给自足的自然经济背景下的手工业生产的基本情况。首先需要使学生明白“自然经济”的含义，然后结合教材中几个实例，理解庄园手工业是自给自足的自然经济的重要内容，其处于辅助性地位，是副业。

(3)“工官”制度一目，主要介绍了官营手工业。学生除了解官营手工业产生的原因、特点外，重点理解官营手工业存在哪些弊端。

(4)“织女的劳绩”一目，主要以朝代为序叙述了中国古代丝织业的发展与成就。在进行这部分教学时，可适当增加古诗词中的史料，如《诗经》、汉乐府《孔雀东南飞》和《陌上桑》、等一些关于蚕桑生产和丝织业发展的史料情景，使学生认识蚕桑丝织技术是我国的伟大发明，激发学生爱国主义情操和民族自豪感。

(5)“攻金之工”一目，主要讲述我国古代冶铜和冶铁技术的发展。教学时可以适当增加有关青铜器、冶炼厂、铁器等有关实物和照片，让学生感受到历史情景的再现;同时引导学生回忆初中教材中所涉及到的关于冶铜技术、冶铁与炼钢技术的内容，认识到铁农具的推广与使用，有力地推动了社会生产的发展。

(6)“夺得千峰翠色来”一目，主要介绍古代中国的陶瓷业的成就。在教学中，教师可以展示古代精美的陶器和瓷器，激发学生的兴趣和民族自豪感。有条件的学校可组织参观景德镇或当地瓷窑，了解瓷器的制作工艺及瓷窑建设史，撰写考察报告。培养学生观察问题与分析问题及写作的能力，让学生养成热爱劳动、热爱生活的习惯。

古代中国的商业经济

概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。

一、 中国古代农业的三大特点

1、以种植业为主，家畜饲养业为辅2、精耕细作的农业生产模式3、男耕女织的经营方式

①铁农具（春秋战国）战国中后期：铁犁用于牛耕；西汉中期：犁壁，牛耕得到广泛推广； 唐代：曲辕犁的出现标志传统步犁基本定型；②灌溉工具：曹魏翻车 唐代筒车 灌溉工程：都江堰 坎儿井

二、自耕农经济产生的原因、时期及评价1、原因：生产力发展（生产工具和耕作技术的进步）、私有土地出现 2、产生：春秋时期3、评价：优点：自给自足，生活稳定，生产积极性高 ；缺点：a狭小的生产规模和简单性别分工，很难扩大再生产，阻碍社会分工和交换经济发展；b自耕农是国家赋税徭役的主要承担者，常因水旱灾害或统治者过度剥削而破产。

三、中国古代土地制度的演变

1、原始社会：土地公有制2、商周：井田制（国有名义下的贵族土地所有制）3、封建社会：土地私有制

四、中国古代纺织制瓷业业的成就丝织业：⑴汉代“丝国”唐代出现缂丝技术⑵明清：苏杭是丝织业中心

棉织业⑴元代黄道婆发明脚踏三锭纺车⑵元明松江成为棉纺织中心⑶明后期棉布成为主要衣料

制瓷业：（1）新石器时代：陶器（2）东汉：青瓷（3）南北朝：白瓷（4）唐：南青北白，制瓷成为主要部门（5）宋：景德镇成为制瓷中心（6）元：青花、釉里红，进入彩瓷时期

五、古代手工业主要经营形态1、官营手工业（夏商周至明代前期，占据主导地位）2、私营手工业(明中后期占据主导地位,并产生雇佣关系)3、家庭手工业

六、明清时期商业的发展：商业市镇兴起；货币经济占主导地位，广泛使用白银；农产品大量进入市场；经济作物普遍种植；区域性商人群体实力雄厚（徽商晋商闽商宁绍商人）；

七、古代城市发展（唐、宋、明清）

1、唐：长安城布局完善，实行整齐划一的坊市制2、宋：商业活动不再受官府直接控制；打破坊市界限；城市经济功能大大增强3、明清：经济功能为主的中小工业市镇兴起，特别是江南地区市镇繁荣

八、资本主义萌芽产生的时间、地点、原因和特征1、产生时间、地点：明代中叶以后，在江南地区纺织业中最先出现2、原因：社会生产力和商品经济的发展（根本原因）3、本质特征：雇佣关系

九、资本主义萌芽发展缓慢的原因：（根本原因：封建制度的阻碍）①经济：自然经济占主导地位，重农抑商的经济政策②政治：封建专制制度的阻碍 ③思想文化：愚昧自大，文化专制，鄙薄科技④对外关系：海禁闭关政策

十、重农抑商政策的目的及影响1、目的：①确保赋役的征派和地租的征收（直接）②巩固封建统治（根本）2、影响：促进农业生产和小农经济的发展，巩固地主阶级政权；严重阻碍工商业发展和资本主义萌芽的成长。

十一、海禁闭关政策的原因及影响1、原因：①根本原因：自然经济的封闭性决定②直接原因：防范外夷侵犯和沿海人民叛乱2、影响：使中国脱离世界发展大势，失去了开辟海外市场、刺激资本扩张、推进工业化的契机。

十二、新航路开辟的原因及影响（1）经济根源：欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。⑵影响：①对欧洲：主要商路和贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸。②对世界：全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系，人类由分散孤立开始走向整体，世界市场开始形成。

十三、殖民扩张⑴扩张方式：荷兰：组建商业公司；英国：海盗掠夺 商业战争 商业活动 黑奴贸易

⑵影响：对欧洲：加速了资本原始积累，促进了欧洲的崛起；对世界：亚、非、拉地区成为殖民地、半殖民地，东方日益从属于西方。

十四、第一次工业革命（18世纪60年代—19世纪中期）的主要成就及影响

1、成就：① 1765年，哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”（开始标志）②1875瓦特制成了万能蒸汽机③1826年美国人富尔顿发明蒸汽轮船。④1826年，英国人史蒂芬孙发明了蒸汽机车

2、影响：⑴经济：① 人类进入蒸汽时代 ②英国成为“世界工厂”，建立世界经济霸权；⑵外交：资本主义国家开始全球扩张，世界市场初步形成

十五、第二次工业革命（19世纪70年代——20世纪初）

1、主要成就：①电力的广泛应用，电动机、电灯、电车、电话、电影放映机等问世。②内燃机的创制和使用，带动汽车、飞机制造业和石油工业的发展。③化工技术的发展；④钢铁工业等传统工业的进步。

2、影响：①经济：人类进入电气时代；②外交：加强资本输出，瓜分世界，世界市场最终形成

十六、世界市场的形成

时期

阶段

推动 因素

形成途径

16世纪—18世纪中期

开始形成

新航路的开辟

1、殖民扩张与掠夺（主要）

2、国际贸易的发展

3、人口和资金的流动

18世纪中期—

19世纪70年代

初步形成

第一次工业革命

—20世纪初

最终确立

第二次工业革命

十七、鸦片战争后的经济结构的变动

1、小农经济开始解体2、近代企业出现(外资企业、洋务企业、民族资本主义企业)

十八、洋务运动1、目的：面对内忧外患，维护清朝统治2、指导思想：中体西用 3、代表：曾国藩安庆内军械所李鸿章江南制造总局、上海轮船招商局4、评价：一定程度上抵制了外国资本主义的入侵，客观上刺激了民族企业的产生，中国开始了近代化进程；但是它的目的是维护封建统治，所以不能从根本上使中国富强.

十九、民族资本主义企业的发展历程1、民族工业产生（19世纪70年代前后）

原因：①外国资本主义入侵，自然经济逐步解体②外商企业的刺激③洋务运动的诱导

2、民族工业初步发展（19世纪末甲午战后）

原因：①列强侵略的加剧，使自然经济进一步解体②清政府放松对民间设厂的限制③社会上兴起“实业救国”的热潮④中国人掀起收回利权运动

3、民族工业黄金时期（1912民国建立至1937抗战前）

出现原因：①辛亥革命的影响：a民国的建立提高了民族资产阶级的社会政治地位，激发了振兴实业的热情；b政府采取有利于经济发展的政策，倡导使用国货；②一战的影响：帝国主义忙于一战，无暇东顾；③群众性的反帝爱国运动的推动④南京国民政府推出有利于国民经济发展的政策

二十、影响民族工业发展的因素

诞生和发展在半殖民地半封建社会，受外国资本主义、本国封建主义、官僚资本压迫

二十一、新潮冲击下的社会生活及影响

1、服装：a长袍马褂与西装革履并行不悖；b出现了中西合璧的服饰：旗袍和中山装；2、报刊：19世纪中国出现近代报刊；维新运动和辛亥革命期间，报纸成为政治斗争的武器；新文化运动后，读报成为民众生活的重要内容3、电影：19世纪末期传入中国;第一部影片:1926年谭鑫培的《定军山》;第一部故事片：1926年的《难夫难妻》;第一部有声片：1931年的《歌女红牡丹》4、铁路：1881年，自建第一条铁路；1926年，詹天佑设计施工的京张铁路建成通车5、水运与航空：1872年轮船招商局的创立标志着新式水运业的诞生；1926年马尾造船厂开始研制水上飞机，标志着中国航空事业的真正起步6、通讯：1896年设大清邮政局，后设邮传部；1877年台湾架设第一条电报线

7、影响：①改变了人们的通讯手段和出行方式，使人们生活多姿多彩②便利了物资与信息的流通和交流，促进了经济与社会的发展③密切了中国与世界的联系，促进了人们思想观念的变化

二十二、战时共产主义政策1、目的：集中力量应付战争，后来借此向社会主义直接过渡。

2、内容：①农业：余粮收集制；②工业：全面推行工业国有化；③贸易：取消商品贸易；④分配：实物配给制3、实质：排斥商品货币关系、排斥市场，采用军事性行政命令的方法的经济体制

4、评价：有利于集中力量战胜敌人，但在战争结束后引起_。不是向社会主义过渡的正确途径。

二十三、新经济政策1、目的：恢复和发展生产，间接向社会主义过渡。

2、内容：①农业：固定的粮食税；②工业：一些中小企业，允许私人和外国资本家经营；③贸易：恢复货币流通和商品交换；④分配：按劳分配制

3、实质：在国家掌握主要经济命脉前提下，利用商品货币关系和市场建设社会主义的经济体制

4、评价：促进了经济的迅速恢复，巩固了工农联盟，进一步巩固了苏维埃政权。是向社会主义过渡的正确途径。

二十四、斯大林体制1、功绩：（1）国家工业化迅速实现；（2）为反法西斯战争的胜利奠定了物质基础；

2、弊端：①片面发展重工业，国民经济比例严重失调；②企业经济效益低下；③忽视消费，人民生活水平提高缓慢；④牺牲农民利益，挫伤他们生产积极性，农业生产长期停滞不前。

二十五、1929—1933经济危机1、原因：根本原因：资本主义制度的基本矛盾

2、影响：①主要资本主义国家采取以邻为壑、转嫁危机的办法，加深了危机，国际关系日益恶化。②法西斯势力开始泛滥，资本主义民主制度摇摇欲坠。③各资本主义国家纷纷加强了对经济的干预。

二十六、罗斯福新政1、背景：胡佛总统继续自由放任政策，危机迟迟得不到解决。

2、措施① 整顿财政金融；② 调整工业生产（中心措施）：通过《全国工业复兴法》；③ 调整农业生产④ 社会救济和以工代赈：《社会保障法》

3、特点：采取政府对国家经济全面干预的办法

4、影响：①直接影响：美国逐渐从经济危机中走出来，社会生产力得到了恢复。广大民众获得了一定的好②间接影响：缓和了社会矛盾，维护了资产阶级民主政体。③长远影响：资本主义告别自由放任时代，进入了政府大规模干预经济的时代。

二十七、二战后战后资本主义的新变化

1、国家加强对经济的干预：①、实行国有化，建立国营企业②、制定经济计划，指导经济发展③、利用财政政策，调节社会生产2、企业的自我调整：①“人民资本主义”—股票分散化 ②“经营者革命”—所有权和经营权的分离3、福利国家的出现

二十八、20世纪50—70年代我国探索社会主义建设道路的实践1、中共八大（1956年）：

（1）内容：①主要矛盾②主要任务（2）意义：是对我国社会主义建设道路的一次成功的探索，在此指引下，社会主义经济建设蓬勃开展。

2、“大跃进”：以“大炼钢铁”为中心，造成国民经济比例严重失调

3、人民公社化运动：以“一大二公”为特点，严重脱离农村生产力水平，严重挫伤农民的生产积极性。

4、国民经济的劫难（1966——1976年）文化_（1）原因：左倾错误恶性膨胀。（2）影响：国民经济遭严重破坏，人民生活水平长期得不到提高。

5、经验教训⑴现代化建设必须从中国实际出发⑵要以经济建设为中心，把发展生产力放在首位⑶经济建设要遵循客观规律，不能盲目求快⑷坚持民主集中制原则，发扬党内民主，坚持群众路线

二十九、1978__届__全会：1内容：确立了改革开放、把党的工作重点转移到经济建设上来的方针。2、意义：揭开中国经济改革的序幕，是建国以来党的历一次伟大的转折，是中国社会主义现代化建设新时期的伟大起点。

三十、改革1、家庭联产承包责任制：①含义：在土地公有制的基础上，把土地长期包给各农户使用，农业集体生产变为分户自主经营，自负盈亏。②特点：包产到户③意义：使农民获得了生产和分配的自主权，极大调动了农民群众的生产积极性，农村的经济迅速发展起来。

2、国企改革：（1）中心环节：增强企业活力（2）1992年，中国共产党“__大”确立进一步深化国有企业改革的目标———建立现在企业制度。⑶评价：国有企业改革增强了企业的竞争实力，逐步形成了一批有实力和活力的大企业集团，使国有资产大幅度增加，有利于国民经济的稳定和健康发展。

存在问题：下岗职工增加、部分职工生活困难等。

三十一、社会主义市场经济体制的建立：1、必要性：计划经济的弊端，束缚了生产力的发展。2、目的：解放和发展生产力。3、过程：（1）1992年中共__大确立经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。（2）1997年__大指出非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组部分。（3）21世纪初，我国初步建立了市场经济体制，以公有制为主体、多种经济所有制经济共同发展的经济格局基本形成。（4）2026年中共__大提出全面建设小康社会的宏伟目标

5、市场经济体制对现代化建设作用：社会主义市场经济体制的确立，解放了中国的生产力，使中国经济与世界经济真正接轨，大大促进了中国经济的发展，加快了中国现代化的进程。

三十二、对外开放格局的形成

（一）经济特区的创办：1980年创办了第一个经济特区深圳、珠海、汕头、厦门经济特区建立。1988年建立海南经济特区。（二）沿海经济开放区的开辟：1、过程：①1984年开放14个沿海开放城市。②1985年将长三角、珠三角、闽东南和环渤海开辟为沿海经济开放区。③1992年。开发上海浦东成为经济建设的重点④2026年，开发建设天津滨海新区

2、格局形成：中国的对外开放形成了从经济特区到沿海开放城市，再到内陆省会城市，从东部到中西部全方位、多层次、宽领域的新格局。意义：有力地推动了中国经济的发展，越来越适应经济和科技发展的全球化趋势。

三十三、中国进入互联网时代1995年1、原因：①信息化时代的到来；② 政府的大力支持；③计算机网络技术和通信技术的不断发展。2、影响：①打破了时间、空间界限，使信息、知识更迅速、便利地传递和共享。②改变着中国的传统方式。改变着了人们的价值观以及认识世界的方法。

三十四、 (一)、以美元为主导的国际货币金融体系——布雷顿森林体系

1、背景（1）吸取大危机和二战的教训，有识之士主张建立有效机制，稳定世界经济；（2）原有世界政治经济格局发生变化，欧洲世界政治经济中心地位下降；（3）二战后，美国经济实力膨胀，企图确立经济上的霸权地位

2、形成：1944年夏，美英中等44个战时盟国的代表决定成立国际货币基金组织和国际复兴开发银行9世界银，总称“布雷顿森林体系”。

3、影响：⑴对美国：标志以美元为中心的国际货币金融体系建立，美元成为国际支付手段和储备货币；确立了战后美国世界经济霸主地位；它成为美国对外经济扩张的工具；⑵对世界：在一定程度上稳定了世界经济秩序；促进了世界贸易；有利于世界经济发展

三十五、经济区域集团化发展趋势。

（一）、由欧共体到欧洲联盟（欧盟旗帜）

1、欧共体的成立①1952年欧洲煤钢共同体正式成立②1967年欧洲共同体；2、欧盟初具规模①1992年《马斯特里赫特条约》；②1993年欧盟正式建立③2026年欧元成为欧元区单一流通货币

3、欧盟建立的意义：

①标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡；合作内容由最初的经济领域扩大到政治、经济、军事领域②符合欧洲整体和各国利益，促进欧洲发展；改变了世界格局，提高了欧洲地位，多极化趋势加强

（二）、1994年1月1日，北美自由贸易区正式成立。

（三）、亚太经济合作组织（apec）：①1989年亚太经合组织在澳大利亚首都堪培拉成立。②1991年中国、中国台北、中国香港正式加入③2026年亚太经合组织第九次领导人非正式会议在上海举行

三十六、世界贸易组织（wto）1、成立：世界贸易组织成立于1995年 2、中国加入世贸组织的影响：

机遇：①有利于参与国际经济合作与国际分工，促进经济的发展。②有利于扩大出口和利用外资，并在平等条件下参与世界竞争。③有利于改革开放、社会主义市场经济的发展和人民生活水平的提高。④有利于直接参与21世纪国际贸易规则的决策过程，维护合法权益。⑤有利于世界经济的增长。

挑战：随着市场的进一步开放、关税的大幅度减让，会使国内的一些产品、企业和产业面临更激烈的竞争，对我国弱势产业带来压力和挑战。

三十七、经济全球化

1、原因：①科学技术的发展和生产力的迅速提高是根本动力②新型交通和通讯技术的迅猛发展，提供了基本的技术手段。③两极格局的结束为其发展消除了障碍④绝大数国家实行了市场经济体制，疏通了商品流通的渠道

2、本质：发达国家主导下的资本在全球范围内的新一轮扩张。

3、影响：(1)积极影响：①经济全球化有效的利用了世界各地资源，为各国提供了更多的发展机会②加速了世界经济的发展和繁荣，极大的丰富、方便了人们的日常生活(2)消极影响：①贫富差距进一步拉大②经济危机的传染性和破坏性空前增强③发达国家向发展中国家进行产业转移和掠夺性开采，进一步引发生态危机④加剧全球范围内文明和价值观的冲突，美国等力图推广西方的价值观

4、应对策略：①建立公正合理的国际政治经济新秩序

高一上册历史教案范例

一、说教材

《夏、商、周的政治制度》是人教版高一历史必修1的第1课，夏商周的政治制度是我国古代政治制度的重要组成部分，对夏商周三朝的兴起、强盛和衰落有着重要影响。本节课分三个部分对夏商周政治制度的产生、内容特点和影响进行了阐述。此外，教材还通过“学思之窗”“历史纵横”等栏目，对学生理解夏商周的政治制度提供了一些详细史料。

二、教学目标

根据高中历史新课程标准要求、教材内容和学生的具体情况，设计以下教学目标：

1、知识与能力：

(1)了解夏商政治制度的主要内容，知道它对西周分封制和宗法制有直接影响。

(2)掌握西周分封制的主要内容，理解它对西周强盛和衰落的影响。

(3)理解西周宗法制的内容和特点，探究它对中国社会深远的影响。

2、过程与方法：

(1)通过历史资料和图表，加强学生对抽象历史知识的理解。

(2)通过辩论赛和历史短剧表演等方式，让学生模拟历史情景，体味历史过程。

3、情感、态度、价值观：

通过对夏商周政治制度的教学，让学生认识到古人高超的政治智慧，进一步确立中国是世界文明古国的理念。

4、针对明确的教学目标，确定教学重点是：西周的分封制和宗法制。

本课的教学难点是：夏商周政治制度的特点。

三、说学情

高一学生处于青春期，思维活跃个性鲜明，参与意识强，有一定独立思考能力。但是历史知识的储备不充分，历史思维能力还有待提高。因此要加强学生历史综合素质的培养。

设计理念：创建多样化、开放式的学习环境，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，提高学生创新意识和实践能力。

四、说教学方法

从学生的实际情况出发，我先向评委介绍我的教法。教学时主要采用3个方法。讲述法，问题探究法，讨论法。创设情境，设疑引思。通过图表和资料，利用生动活泼的教学方法，引导学生探究西周分封制和宗法制的内容和特点。

“教是为了不教”。新《课程标准》倡导我们：自主合作探究式的学习。因此我倡导学生自主学习与探究学习相结合。建议学生阅读思考、合作探究、体验交流等，激励学生自主学习的意识。使学生收获自主学习的乐趣，增强自主学习的信心。

2.高一上册历史教案范例

教学目标

知识与能力：了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成过程。掌握诸子百家的思想特征及其代表人物的主要主张;认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因及重要意义。

2.过程与方法：学生可以根据教科书与教师提供的材料以及自己的观察所得，进行推理分析，主动探究问题的答案，并学会用观察法、比较法等方法学习有关问题。能对所学内容进行较为全面的比较，概括和阐释。

教师应该注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，并对学生在探索过程中的表现予以及时而恰当的评价。

3.情感态度价值观：通过对春秋战国时期思想活跃而繁荣的文化盛况的学习，使学生对祖国文化有深入的认识，从而更加热爱祖国历史与文化，有志于继承和发扬中华民族的优秀文化传统;逐步培育起民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，培养爱国主义情感。

教学重难点

重点：诸子百家的代表人物及其主要思想。

难点：诸子百家的代表人物及其主要思想内容较多而且新知识、新内容多，不易掌握。

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性

(二)情景导入、学案展示。

(三)合作探究、精讲点拨。

3.高一上册历史教案范例

单元地位

北魏孝文帝改革，是南北朝时期北方少数民族学习汉族经济政治制度和文化的封建化改革。通过改革鲜卑族逐渐实现了由游牧生产方式向农耕生产方式的过渡，促进了北方民族大融合，为隋朝完成统一奠定了基础。

引言分析

1、北魏孝文帝改革的前提：5世纪，北魏统一黄河流域。

2、北魏孝文帝改革的目的：缓解---和社会--，发展生产，巩固统治。

3、改革的两个阶段：冯太后主持下的改革与孝文帝改革。

4、北魏孝文帝改革的意义：促进民族融合，推动了北魏社会经济发展和政治进步。

一、孝文帝改革的背景

活动1了解北魏的崛起和统一黄河流域。

1、阅读课本p32，说说北魏政权是我国北方哪一少数民族建立的政权?什么时候崛起?

2、哪一年北魏统一了黄河流域?根据课本p32最后一段，从政治、经济、民族关系三方面，概括黄河流域统一的意义。

3、根据p32—33，指出拓跋珪改革在经济、政治上带来的影响。

活动2了解孝文帝改革的必要性和可能性。

1、阅读p33“社会改革迫在眉睫”一目，概括指出：孝文帝改革前，北魏有哪些----?

2、阅读p34“冯太后与孝文帝”一目，简要分析冯太后对孝文帝改革的影响。

孝文帝改革是在冯太后的影响和直接推动下进行的。

(1)冯太后临朝听政，积极推动学习汉族先进文化;

(2)对孝文帝进行系统严格的汉文化教育;

(3)冯太后死后，孝文帝继续推动其改革政策。

活动3结合活动1、2的问题，概括孝文帝改革的背景。

1、改革的前提：北魏统一黄河流域。

2、改革的必要性：阶级---和民族---激化，社会动荡不安。

3、改革的可能性：冯太后掌握实权，积极推行汉化改革;孝文帝精通汉文化。

二、北魏孝文帝的改革措施

教材结构

1、前期：冯太后主持，创建新制;

2、后期：孝文帝主持，迁都洛阳、移风易俗。

活动1阅读p36“卓有成效的新制”，了解冯太后的改革。

1、冯太后的改革的重点是什么?主要措施有哪些?

2、冯太后改革的意义：促进了经济恢复发展，巩固了政权，为孝文帝改革奠定了基础。

活动2490年冯太后病逝，孝文帝继续改革。阅读p37—39，了解孝文帝改革的主要内容。

4.高一上册历史教案范例

(一)教学目标

[内容标准]

列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的基本特征。

[知识与能力]

通过学习教材中提供的历史文献，了解中国古代手工业发展的基本史实，并在此基础上能对其种类、部门、管理等方面进行列举。

深入了解中国古代手工业发展的基本特征，并能对“工官”制度作进一步认识;同时，能对所涉及的手工业专有名词进行探究。

通过本课内容的学习，使学生养成阅读历史文献的习惯，并在此基础上培养学生借助历史文献进行独立学习和探究的能力。

引导学生深入理解中国古代手工业的特征，了解其生产的意义和局限性，进行合理的辩证思维和创新性探索，从而培养和提高学生历史思维能力。

结合课本中所提供的历史图片和内容以及手工业发展的数据，鼓励学生进行推理和论证，提高学生的历史比较能力和分析能力。

结合地图，理解中国古代不同时期手工业中心的地理分布，培养学生的历史时空感和观察能力。

[过程与方法]

学生可以根据教科书中所提供的历史文献和图片及自己的观察所得，进行大胆的想像、合理的推理和主动的探究。并尝试运用观察法、阅读法(包括历史文献、地图等)、访问法和调查法等方法进行历史问题的探究和思考。

教师应该注重启发式教学，引导学生按合理、有效的原则对历史事件进行归类;同时，设计有针对性和启发性的问题，指导学生进行小组讨论，并对讨论过程和结果以及学生的学习表现进行恰当的评价。

[情感、态度与价值观]

通过本课内容的学习，知道中国古代有高度发达的手工业技术和完备的手工业部门，中国的手工业生产历史悠久、成就辉煌，从而增强民族的自豪感和自信心，加深对我们伟大祖国与中华民族的热爱之情。

在理解教材内容的基础上，在有条件的地区，指导学生进行实地考察和访谈，增加对古代手工业成就的切身感受。

通过书中文献、历史图片和地图对中国古代的手工业文明进行更深入的了解，培养学生的人文素养和热爱科学的精神。

(二)教学内容分析

本课内容共分为五个目。

第一目，从总体上详细地介绍了中国在自给自足的自然经济背景下手工业生产的基本情况，并说明中国传统社会是建立在以小农为经营主体的高度分散的自然经济基础之上的事实。农户以耕作为主，兼营副业，在中国传统农耕社会是比较普遍的。手工业的生产规模和经营形式，因此受到限制。

第二目，介绍了西汉手工业的“工官”制度和后来“匠户”的产生。并说明“工官”制度的延续，使得技术水准较高的手工业局限于为帝王贵族服务的范围里，技术发明和革新不能服务于社会，新技术难以广泛推行。在“匠户”制度下，工匠没有人身自由，他们的生产积极性和创造能力受到限制。

第三目，介绍了中国古代纺织业的发展历程和成就以及在世界上所产生的影响。说明当时丝绸制品主要为上层社会所消费，劳动人民在纺织品方面的消费受到经济条件的限制。

第四目，介绍了中国古代冶铸业的发展。中国在新石器时代晚期就已经开始使用铜器。商代的青铜器文明高度发达。春秋时期出现铁器，中国生铁和块炼铁大体同时出现。中国古代的冶铁鼓风技术较早就进入了成熟期。

第五目，介绍了中国古代陶瓷业的发展。说明中国原始时代的彩陶就已经表现出相当高的工艺水平。从商代中期到东汉晚期，是从陶到瓷的过渡阶段。中国古代的制瓷业高度发达，地域分布较广，在世界上影响深远。

本课的重点和难点

重点：掌握中国古代手工业发展的基本史实。

难点：理解中国古代手工业发展的基本特征。教师要引导学生从当时的社会经济形态上去理解手工业的发展，可以适当地借助历史文献法和讲解法，加深学生对这一问题的理解。分析“工官”制度的利弊及其原因，可以在教师的指导下鼓励学生进行探究。

5.高一上册历史教案范例

学习目标

(1)知识与能力：了解中国远古时期，农业就占据了主导经济的地位。了解古代中国农业的主要耕作方式和生产工具的演进。了解中国古代赋税和徭役，进而明白古代中国的农民承受的沉重负担。了解古代中国的土地制度和土地兼并问题。了解古代中国水利事业在农业经济发展中的重大作用。

(2)过程与方法：学生可以根据教材内容以及教材所提供的历史史料和历史图片，并在教师的指导下，进行大胆想象、数理分析和创新性思维。并使学生学会用比较法、阅读法、观察法和历史联想法等方法进行历史问题的分析和解决。

(3)情感态度与价值观：通过对本课的学习，使学生知道古代中国有高度发达的农业文明;我们的祖先在生产实践中建造了大量的世界闻名的水利工程，从而增强民族自豪感和自信心，加深对伟大祖国的热爱之情。

重点：古代中国农业经济的特点。

难点：影响农业经济的因素分析。

教学方法导学练

教学过程

一、早期农业的出现

“神农”的传说

神农氏“因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”成为农业的始祖。

黄河流域—种植粟、麦

长江流域—种植水稻

2.农耕格局

思考1：我国古代为什么会形成南北不同特色的农耕格局?这给你带来哪些启示?

气候不同;启示：地理条件与经济的发展联系密切，人与自然应和谐发展。

思考2：影响农业经济发展的因素有哪些?

自然条件、技术、水利、土地制度、政策、劳动者(素质)等。

[过渡]阅读课本，找一找：促进中国古代农业发展的因素有哪些?

生产工具的革新;水利工程的兴修。

二、农业生产技术的进步

1、表现:

(1)耕作方法：从刀耕火种到“以牛田”

春秋战国时期铁器、牛耕的使用和推广、施肥和灌溉技术的发展，标志着铁犁牛耕这种中国古代农业的传统耕作方式形成。

说明：

①古代农业耕作方式的发展主要表现：生产工具的改进和以施肥、灌溉为代表的生产技术的提高。

②“从刀耕火种到铁犁牛耕”变化的根本原因是生产力的发展。

(2)工具材质：石器→青铜→铁器

工艺：打制→磨制→炼铸造

(3)动力：人力→畜力→自然力

2、评价：积极：提高生产效率,促进农业发展，推动社会进步。

局限：长期以来，没有革命性的进步

三、水利事业

大禹治水