秋天
早上，露珠散落在植物上，
晶莹剔透，闪着耀眼的光芒。
农田里，田野里，草地上，都湿润润的
农民伯伯踏着薄雾开始了秋天的农耕。
秋天如色彩女神，拿出了她那神奇的画笔，
给我们了一片金黄的时节。
秋天如欢乐之神，拿出了她那欢声笑语，
让人感到丰收的快乐。
瞧！那黄蝴蝶随风而飞起。
看!那红枫叶随风而落下。
听！那黄金色秋的美妙声音。
闻！那丰收果实诱人的香味。
尝！那农民伯伯用辛苦劳动所换来的果实。
秋天，一个多姿多彩的季节，
给了人们丰收的汗水与果实。
汗水蒸发了，滋润着下一代。
秋!充满快乐的秋.我喜欢你......
写景作文：歌声朱自清
昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹和唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。
仿佛一个暮春的早晨，霏霏的毛雨①默然洒在我脸上，引起润泽，轻松的感觉。新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样。我立的一条白矾石的甬道上，经了那细雨，正如涂了一层薄薄的乳油；踏着只觉越发滑腻可爱了。
这是在花园里。群花都还做她们的清梦。那微雨偷偷洗去她们的尘垢，她们的甜软的光泽便自焕发了。在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白与绿。以前锦绣般在我眼前的，现有都带了黯淡的颜色。——是愁着芳春的销歇么？是感着芳春的困倦么？
大约也因那蒙蒙的雨，园里没了秾郁的香气。涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香；夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。园外田亩和沼泽里，又时时送过些新插的秧，少壮的麦，和成荫的柳树的清新的蒸气。这些虽非甜美，却能强烈地刺激我的鼻观，使我有愉快的倦怠之感。
看啊，那都是歌中所有的：我用耳，也用眼，鼻，舌，身，听着；也用心唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了。于是为歌所有。此后只由歌独自唱着，听着；世界上便只有歌声了。
①细雨如牛毛，扬州称为“毛雨”。
赣州文清实验小学三（3）班 钟欣宏
今天作文课，老师把一个刻有两条青龙的茶杯展现在我们的眼前。这个杯子很精致，我们都很羡慕老师拥有这样的杯子。它的盖子上有一个圆圆的顶，像太监戴的帽子。杯体有一条条蓝色的波浪纹，杯子的把子弯弯的像一个人的耳朵。
我轻轻地摸了一下杯子，哎哟，烫死我了！我连忙朝手心吹了几口气，这下我才知道这是刚泡好的热茶。我掂了一下茶杯，跟一块铁一样沉。我闻了一下，犹如深山老林里茶树的清香。我喝了一口，哎呀，怎么这么苦呀！原来，这是一杯普洱茶。
（指导老师：陈席荣）
时而明媚时而细雨霏霏的天气催生一路野花绽放；
新生的嫩绿草叶儿弯下腰亲吻着创造它的大地；
玲珑小巧的鸟雀飞上细长的枝干上卖弄着自个儿清脆婉转的喉咙……
天地为何春光旖旎？因为是她来了——春儿踏着羞涩的脚步，悄无声息地来到了人间。
听见那轻微细小的声音了吗？那是迫不及待地想降临于人世的小生命，是对新世界的渴望，并无夏的烦躁，反之，是轻柔得如女子的孱弱。
看见那波光粼粼的河面了吗？河面上十分有规律地出现了一层层淡淡的涟漪。金色的阳光透过重重阻碍投射向河面，它懒散的睡着，使柔和的河面平添了几分神秘与神圣美。
闻到那沁人心脾的花香了吗？那淡而不失孤傲的香——樱花，几株樱花正孤独而热切地绽放，几天后悄然落成一片白；那淡雅的幽香——桃花，漫天花瓣洋洋洒洒，轻柔，婉约，仿佛置身于“世外桃源”之中。贪婪的吮吸着种种花香，浓烈，幽雅……千姿百味，不能自己。
摸到那粗壮挺拔的树干了吗？上面写满了岁月的故事痕迹，树干上的条条伤疤就是历史的见证者，记忆在时光里沉淀，埋葬……谁又知晓，无人可知。
千姿百态的柳条得意地动腰身，似婀娜多姿的舞者，妖艳地翩翩起舞鸟儿们以树干为舞台，以阳光为灯光，虽无歌厅那般，但大自然的更绚烂，自然。自然之声勾勒出春的本质，歌出春的灵魂……春的美，说不完，诉不尽。
东风解冻，雾色遮峰，万物复苏，草木萌动，春暖花开，莺飞草长，春梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。
春来也！
初二:李永乐
萝卜白菜，各有所爱，我就喜欢春天，你呢？
看！在花园里，丁香花、桃花、梨花……争奇斗艳；在草地上，小草脱去了枯黄的外衣，换上了翠绿的新衣；在森林里，大树也抽出了翠绿的枝叶……这一切都在我们的眼睛里。
听！树上的小鸟“叽叽——喳喳”地叫着，给安静的春天添上了声音的色彩。闭上眼睛，认真地、静悄悄地听，仿佛能听到泥土融化的声音，小草破土而出的声音，春风刮过的声音，春姑娘的脚步声……这一切都在我们的耳朵里。
闻！如果你细细地闻，就能闻到花的芳香，草的清香，泥土的幽香……这感觉，仿佛达到了另一个世界——一个完全由芳香、清香、幽香等各种香味组成的世界。这一切都在我们的鼻子里。
触！用你的手轻轻地触摸春天，你会感到前所未有的温暖和舒适，仿佛你自己也被融入其中，成为了它们的一部分。这一切都在我们的指尖上。
尝！用你的舌尖轻轻地接住清晨的第一滴露珠，你就会深切的体会到，春天为你带来的无比舒适和凉爽；用你的舌尖细细地品味春天结出的第一棵草莓，你会感到前所未有的甜蜜与香浓……这一切都在我们的舌尖上。
春天！春天！你的美丽让我无法用语言形容！
过年了，可年在哪儿呢？为了找到年，我决定派我的小小侦察兵———眼睛·耳朵·嘴巴———去寻找年的踪影。
不久，眼睛来报：“我找到年了！看，年是家家户户门上贴的红红的对联，年是人们脸上灿烂的笑容，年是人们身上的新衣，年是蹦蹦跳跳的孩子们手中崭新的压岁钱。”
耳朵也来报：“我也找到年了！听，年是家家户户传出的欢声笑语，年是噼里啪啦的鞭炮声，年是人们见面时浓浓的祝福。”
嘴巴来报：“我也找到年了！尝，年是香浓的腊八粥，年是美味的饺子，年是丰盛的年夜饭，年是团团圆圆的汤圆。”
心也耐不住寂寞，迫不及待地说：“年不只需要用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴尝，更需要用心去体验。年是家人的团聚，是国家的强大，是世界的和平。”
亲爱的朋友，你找到年了吗？
小学过年的作文
“田园与在半春天，春事关心夜不眠”。春天踏着轻盈的脚步向我们走来了。看那田园，正呈现出好一派春色。树木吐出点点新芽，那是春天的头发吧；花儿绽放出朵朵笑脸，那是春天的眼睛吧；小草泛出丝丝绿意，那是春天的轻纱吧！
春日的田园是多彩的。你看！桃花红了，小草绿了，连那一向含蓄的蒲公英也绽开了笑脸，它们也许是想用自己最亮丽的一面来迎接春天的到来吧。尽管天气还不是那么暖和，但盛情难却的春姑娘还是早早地回到大地。她似一个女神，一到来，百花齐放，这些在寒风里度过了一冬的生命们，此刻只需春的一口灵气便能变得五彩缤纷，以最美的姿态来迎接新的节气。
春日的田园是动听的。你听！布谷鸟、喜鹊、百灵鸟都在唱歌，它们在为春姑娘演唱一首最动听的欢迎曲。“布谷布谷”“叽叽喳喳”不是正在说“欢迎欢迎”吗？田间的小溪在冰雪禁锢了一冬后，变得活泼了，“叮咚叮咚”不是正在称赞春姑娘的能干吗？连那雨点儿也跑来凑热闹，“哗啦哗啦”，大地笑了，人们笑了，春姑娘也笑了。春是魅力十足的，她赋予自然灵性，赋予大地生命，万物自然对她感激不尽。
春日的田园是令人陶醉的。你闻！泥土的芳香，树木的芳香，花儿的芳香……像春姑娘身上的香水瓶不小心弄翻了，那种香味，是那般独特，那般美妙。似松软的蛋糕，似美味的比萨，似香气逼人的火鸡……闻一闻就足够让人垂涎三尺了。倘若有幸尝上一口，恐怕一辈子都会口齿留香了吧。
春日的田园是奇妙的。你摸！湿润的泥土，娇嫩的花瓣，光滑的树叶……像婴儿般的皮肤，像崭新的书页，指间触及之处，都会给我们的心灵带来一丝轻松，一丝愉悦。“最是一年春好处”，春天的到来，带来了灵气，带来了生机，带来了享受！我们愿这美妙的感觉常驻于心间，时时忆起，满心欢悦。
“柳垂丝，花满树，莺啼楚岸春天暮”。是的，春的田园正是这般独特，这般美丽，这般奇妙！她从不吝惜自己的才华，总是将其化作手中神奇的画笔，把田园描绘得有形、有声、有色。给生命以活力，给生命以奇迹！
初三:林霖
人与自然的关系初中作文
清晨的第一缕阳光悄悄地探头，却无意中惊醒了我，伸了个懒腰，深呼了这清晨新鲜的空气，顿觉神清气爽。幸福的味道弥漫在这略带潮湿的空气周围。
穿好衣服，洗漱完好后，我推开家门，漫步于家附近的林道之中，阳光犹如倾泻的瀑布洒落于这枝丫交错纵横的荒林之中，当阳光微微刺痛我的双目时，这才恍然大悟，已经是冬天了。夏天的树叶繁密与这一刻的荒凉萧条形成了多么鲜明的对比啊!瑟瑟寒风吹来了，吹乱了我的头发，却吹不去我心中的那股热潮。我想：这些树一定很幸福。你听，这略微略弱的“沙沙沙”声不就是的证明吗?那是树正在宣读它的幸福宣言。因为森林的繁密，树才觉得幸福，你感受到了吗，幸福的感觉?
又向前走了几步，一阵恬淡的幽香远远飘来，寒冷的冬日，能有几朵花，着实让人兴奋。不由得加快了步伐，随着亲眼目睹那凋残的花容时，一棵心顿时又沉了下去。越靠近那香味却越是浓烈。忽然发现，这凋残的花也沉浸于幸福之中，那泌人心脾的幽香就是的证明，那是它在向路人展示它的幸福，因为有泥土的无私奉献，花才觉得幸福，你闻见了吗，幸福的味道?
思绪刚拉回来，一阵扫兴的乌鸦叫声打破了这和谐的画面。无奈抬头仰望天空，似乎这只乌鸦正叼着什么东西似的。突然想起了，乌鸦反哺的故事，这一刻，这“嘎嘎”的乌鸦声仿佛为这寒冷的冬天添上了一丝温暖，我想：巢中的老乌鸦一定很幸福，你瞧，那匆匆的飞行轨迹是的证明，那是它正心系家中老鸦，因为有小乌鸦的孝顺，老鸦才觉得幸福，你听见了吗，幸福的声音?
我，看见了，听见了，闻到了，感受到了幸福的存在，这一刻我发现幸福原来就在自然中。
我们缺少的不是幸福，而是感受幸福的心。
幸福的自然，自然的幸福!
大自然变化无穷，人们幸福美满的生活都是由大自然创造的。而我们要想欣赏大自然，得望、闻、听、触、摸才能感受到它的魅力。
树梢上的小鸟在层层枝叶间嬉戏，嫩绿的小草在微风中徐徐摇晃，绚丽多彩的蝴蝶在花丛中翩翩起舞……大自然使这些生物幸福生活，只有观察才能看到大自然，深入大自然，才能领略到大自然的无限风光。潺潺的流水是她活跃的象征，绚丽的花儿是她亮丽的容颜，水中的青蛙是她跳动的脉搏。所以说，大自然是望见。
泥土的芬芳散落在空气中，飘到四面八方；鸟毛的气味非常浓，虽然带着点臭味，但这是自然的，它具有浓厚与独特的自然风气。久而久之，就会令人心旷神怡。植物都有绿色的味道，不同的植物散发出来的味道是不同的，这也展现出它们不同的风格。所以说，大自然是闻到的。
你听，小鸟正在枝头欢唱呢！听那清脆的声音，足以使人心情愉悦，活泼开朗。在那清澈的湖水上，有着一声声水流的碰撞声，那是水汇集的声音；水里发出的生声，那是它对大自然的呼唤。所以说，大自然是聆听的。
走在林间小路上，路旁有许多茂盛的矮草丛，长得绿茵茵的。触摸一下，冷冷的，但又非常舒服，难道是大自然赐予的吗？摸摸一棵树，其树干非常粗糙，很强壮，显然是大自然的神力。摸摸小花，它特意在你手中撒娇，碰碰小草，它有意识地弯下腰，这就是大自然的创造啊！所以说，大自然是触摸到的。
了解大自然，亲近大自然，欣赏大自然，望、闻、听、触摸可成为你的向导。
青春，有很多意义。它是“野火烧不尽，春风吹又生”的生机也是“济南城车桃李花，飞来飞去落谁家”的随性，还是“落花飘落马蹄点”的果敢，青春是五彩斑斓的，初中三年，我用汗水，旧水写下了新的诗行……
青春的诗行是酸涩的，记得八年级的暑假我们顶着酷暑去郊区进行了5天的军训，无疑是一道晴天霹雳，坐在大巴车上一座无言，不知道用什么表述当时的心情，是酸涩的？刚下车，我们就开始了训练我因为收拾行李集合迟到，一下溜就看见教官凶悍的脸，不由得一颤，就算是38.5度的高温，背后也升起一丝凉意。毫无疑问，我被教官劈头盖脸的骂了一顿后。去跑圈，当我看看操场外同学们星星点点的小脑袋，再看看偌大的跑道上人有我一个人，心里一紧，眼泪不知不觉地流了下来划进嘴角，酸酸的，那对我第一次写下青春的诗行-酸涩。
青春的诗行也是甜蜜的，那次军训虽然辛苦，但也透着别样的风味。每天结束训练，去食堂进行就餐，虽然要在烈日下站好久，要大声“唱”军歌，但是每每拿起勺子觉得格外地沉甸甸，好像心脏也随之一起跳动。这是我们通过努力争取的。在家都是“衣来伸手，饭来张口”，从来没有体验过劳动的艰辛喜悦。而这次军训我们都付出了。每天晚上，虽然要值夜班，打扫厕所，但当窗外皎洁的月光跃进，洒在每个人身上注视着我们谈天说地，见证着我们收获友情，这一切的一切都是那样雀跃。原来，青春的诗行也是甜蜜的。
青春的诗行是苦涩的。每天早晨，我们都要进行军姿训练，一站就是几个小时。快到正午，太阳格外刺眼，退去平日的温暖，显得格外炙热。身边的同学像一个个熟透了的茄子，虽然站得笔直，却都无精打采，脸颊上黄豆大小的汗珠滚滚落下，最终地在毫无生气的胶皮地上，上眼皮和下眼皮重复做着无聊的打斗，似乎上眼皮更能占领上风，快要把下眼皮吞噬。每当教官一声“休息！”我们像无头乱撞的苍蝇，随便找块阴凉地坐下，恨不得把水瓶夜吞下去。那是，水成为了天下最宝贵的资源。我真切地感受到，青春的诗行是苦涩的。
青春的诗行还是火辣的。最后一天的十公里拉练因为少了朋友的陪伴显得格外无趣。但一圈过后，这种感觉显然被火辣取代。嗓子是火辣的，衣服是火辣的，脚心是火辣的，从头到尾没有一处不是火辣的。远处的青山不再苍翠，伟岸的蓝天不再蔚蓝，世间的一切仿佛都被涂上了红绿，那时，青春的诗行还是火辣的。
现在想想，青春也是娇美的，勇敢的，单纯的……不管怎样，青春的诗行由自己书写，所以抓住青春的每一瞬间，让生命成为不朽，攀登心中的珠穆朗玛峰，让每一个诗行都有价值，成为永恒！
里约残奥会开幕式创意总监热利29日表示，即将于9月7日上演的残奥会开幕式将注重体现包容性，并且唤醒形、声、闻、味、触这五种感觉。
在8月5日举行的里约奥运会开幕式中，巴西人用一场巴西范儿十足、又彰显和平与环保的开幕式赢得了广泛好评。不过热利说，与奥运会开幕式介绍巴西历史和文化不同，残奥会开幕式将展现完全不同的视角。
“它(残奥会开幕式)将是关于包容和唤醒五感，”热利在接受巴西《圣保罗州报》采访时说，“它将强调一种理念，那就是我们每一个人的身体都有一颗心。”
据热利透露，残奥会开幕式的一个环节就是让观众在舞台上看不到任何东西。此外，他说电视也将用更详尽的解说词来转播开幕式，照顾视障人士。
热利说，与伦敦残奥会突出残疾人运动员是超人有所不同，里约残奥会将关注人类最基本的元素，同时并不局限于体育成就。
里约残奥会开幕式将于9月7日在马拉卡纳体育场举行。近期，随着里约奥运会成功举办，特别是巴西代表团在奥运赛场夺得男足和男排等赛事金牌之后，巴西人对奥运会和残奥会的参与感显著增强，本届残奥会的门票销售也随之提升。上周三一天奥组委售出14.5万张残奥会门票，打破了里约奥运会和残奥会日均门票售票记录。
一、技法
写作材料有三个来源：观察、自身、课本，其中“观察”又是来源、又是手段。
先来看看例文
一片小小的枯叶
我走在空无一人的路上，一片被凉爽的秋风追得“满地跑”的小小枯叶，把我的注意力“拉”了过去。我轻轻的把它拣了起来，并用一张雪白的纸巾包住它，嘿，这看上去多像襁褓中的婴儿呀!
我来到桌前，把纸巾打开，拿出枯叶细细的欣赏起来。
从正面看去，叶子上的茎有大有小，有粗有细，好似四通八达的高速公路，又好似“哗哗”的小溪与奔腾的江河……把它一“翻身”，茎脉更明显了，如一根根纵横交错的牙签，又好似被刷上棕色颜料的袖珍版小树枝……粘上一点水，就好像给它包上了一层保鲜膜，晶莹剔透的。
我拿着这片棕中带红，有黑色斑点的火炬性枯树叶，紧紧的盯着，心中不由得就冒出了一个想法：这片枯叶掉下来好久了吧，为什么就被我拣着了呢?我想着，思索着……
一不小心，我把她撕碎了，叶片纷纷掉了下去，茎脉还是紧紧的连在一起，多么像团结一致的“难兄难弟”呀!我又把那些茎脉用力一拉，可它们还是“粘”在一起，一点也没有分开的意思。
我把它的“残骸”放在桌上，用三角板在它身体上不停的移动着，过了好长一段时间，它终于断开了一半，我又费了九牛二虎之力，把它一分两半了。
我把它凑到鼻子前闻了闻，一股淡淡的清香飘入我的鼻孔，令人心旷神怡。
我又把小叶子放入嘴里尝了一下，先是一阵苦涩，接着又是一丝甘甜。
我想：这叶子不也正是我们的人生之路吗?
写作离不开观察，观察是我们获得写作素材的重要途径和方法，我们每时每刻都在观察，准确的说，是在“观看”，不是真正的“观察”，与写作有意义的“观察”应具有以下属性
(一)观察要有目的性。
学生总是要“踏青”的吧，为什么不让他们带上诸如“山上植物知多少”的目的去呢?学生总是要去书店的吧，为什么不布置他们去抄录“书名”，领略书名的魅力呢?学生总是要上街的吧，为什么不让他们记一记店名呢?“左岸”就总是令人遐想，想到巴黎，想到塞纳河，还有诗歌、哲学和文化。学生总是要看电视的吧，为什么不让他们专门看“广告”，那里面不仅有商品，还有语文和艺术。“观察”，教学生“学会观察”，是我初中三年始终如一的“必修课”，在我的“综合性学习”的教案里诸如“街头去找错别字”(《街头错别字》)、“到菜市场打听品种价格”(《今日菜价》)、“新华书店抄书名”(《书名精粹》)的目的性活动不下30种。至于带上“一片枯叶”到学校后再写作文更是“现场化作文”的常规做法。
(二)观察要用“五官”。
状物类的作文很容易空，写一片“枯叶”，除了形状、颜色、茎脉好像没有什么可写的了。其实，我们在观察过程中还可以利用各种感官的功能作用：“我把它凑到鼻子前闻了闻，一股淡淡的清香飘入我的鼻孔，令人心旷神怡。”是嗅觉：“我又把小叶子放入嘴里尝了一下，先是一阵苦涩，接着又是一丝甘甜。”则是味觉了。在生活中用“五官”去感受事物是很常见的：超市买菜，用眼睛看青菜是否新鲜;用耳朵听西瓜是否熟透;用手摸看看黄瓜是否刺手以判断它的新鲜度;用鼻子闻一闻水果的香味;用嘴尝一尝熟食的可口度。对于一种物品，如枯叶，调动“五官”去观察，则能更为真切、完善，从而留下深刻印象。
我们经常说观察要仔细，何谓“仔细”，调动“五官”是也。
(三)观察要具有“破坏性”。
对于事物的观察，要想更深入，还可以去“破坏”它，以期达到庖丁解牛的境界。看大白菜是否新鲜，光看表面还不够，很多菜农在菜上洒水“保鲜”，掰开看看，容易看到最真实的一面;鸡蛋是否有假，摇一摇是也是不够的，敲开一看，就真相大白了;买西瓜，最保险的办法是探一个洞进去。或许你要说了，这与写作有什么关系，错了，既然写作是生活的艺术表达，这些“破坏性”动作不仅可以入文，还能增加的趣味甚至哲理
(四)观察要有重点。
写人、状物都要抓住其“特征”，“特征”是否明显来源于观察的仔细程度。具体说来，观察“人”时，要看其人外貌、语言、动作的独特之处，即最能体现人物性格之处;观察“植物”，要抓住其根、茎、叶、花、果、味等独特之处，苹果写成了李当然就不是苹果了。《一片小小的枯叶》就抓住了“枯叶”的茎脉来重点观察：“有粗有细”、“茎脉更明显了”、“茎脉还是紧紧的连在一起”、“我又把那些茎脉用力一拉”、“我把它的”残骸“放在桌上”，短短500来字，有5处写“茎脉”。
(五)观察要借助联想。
什么是联想呢?联想是由一事物联系另一事物的一种心理活动。观察的时候借助于联想，把“静止的”想成“运动的”，把“无声的”想成“有声的”，把“无生命的”当作“有生命的”，把“不会讲话的”当作“会讲话的”……合理的联想，能使观察的对象富于生动的形象，能吸引人。写进文中，文章则丰润、深刻。例文中联想共有七处，文章结尾的联想自然而又贴切，是的点睛之笔：我又把小叶子放入嘴里尝了一下，先是一阵苦涩，接着又是一丝甘甜。
观察要有目的性、要借助五官、要进行破坏性观察、要有重点、要借助联想，这五种属性，从写作顺序的角度，具有非典型的先后关系，也合乎状物类文章的一般结构。
二、心法
五官感受很重要，眼耳鼻舌都用到。
身体感受与心理，合理想象不可少。
敢于表达敢于写，写出作文一定好，一定好。
你们看，入眼的是一片绿意盎然的景色；你们听，入耳的是一首清脆婉转的乐曲；你们闻，入鼻的是一阵沁人心脾的清香。世间万物无奇不有，只有你想不到的，没有你看不到的。大自然的美好，让我们身心愉悦，让我们忍不住要融入到这个“大社会”中去。
看，到处都是绿茵茵的大树小草，且其中还镶嵌着几朵着实鲜艳的小花，偶而还有一些小动物出现。再走近一步，搬开石头你就可以看到一些四处逃窜的小昆虫，不一会儿这些昆虫便没了踪影。
听，一首首优美动人的乐曲进入了我的耳膜，让人忍不住要与她们一同歌唱。而这些优美动人的乐曲却是出自小动物们的口中。将耳朵往草丛里一听，此时蝈蝈正与蛐蛐一同演唱这一首清脆悦耳的优美乐曲，而旁边的一些小昆虫为这优美的乐曲伴奏，听着听着，让我不禁想变成这乐队中的一员，与他们一同演唱。
闻，一阵阵舒心安神的清香环绕在我的鼻尖。走近一朵小花，香气便扑面而来，让人忍不住深深地沉溺在其中，想变成一只蜜蜂，摘取花中的甜蜜，或变成一朵小花，与她们一起争相开放着，绽放出自己独特的香气，让更多的路过之人闻到。
前面我们已经领略了大自然的美好，接下来，我们就用我们的双手去触摸吧，去用心感受着大自然带给我们的美好。摘一片快凋谢的花瓣，摸摸花瓣，给人带来的是柔软轻薄，放下花瓣，捡起一根树枝，带来的便是粗糙，折断它便发出一声清脆的“咔嚓”声。
大自然里到处充满这生机，如刚出芽的新苗，娇艳欲滴的花朵，活蹦乱跳的小动物……。只要我们懂得去欣赏，懂得去感受，就能发现属于你自己眼中的大自然。
初三:许姗姗
寻找春天的气息作文
走过冬天这个漫漫的旅程，我出门寻找春天的气息，在许多人的期盼中，春天慢慢的迈着轻盈的步伐，向我们走来……
小草，柔柔的，软软的，用手触摸它们，感觉痒痒的但很舒适。花儿也在慢慢的绽露出笑脸，向春天的气息“问好”，向我们甜甜的微笑。有时我们玩累了，我们会“肆无忌惮”（注意引号的特殊含义。）的躺在草地上，用手去触碰旁边的小草，滑滑的，凉凉的，上前闻一闻，却只能闻到泥土的清香，我上前揪下来一小片草叶，放在嘴里，顿时一股涩涩的味道在嘴里蔓延开来，风儿一吹，小草在耳边响起“哗—哗—”的声音，给人一种轻松愉悦的感觉。（五觉描写细致入微，很好！）
春天的气息，让人们不禁想起了绵绵春雨：淅淅沥沥的，雨丝很细，却下个不停，是那么的惬意。当雨滴落到我们的手上时，我们会用手小心翼翼的接住它，感觉凉凉的，但它却像一个淘气的孩子顽皮的从我们细小的手指缝里“逃”了出来，给我们一种生机勃勃的感觉。（与前文形成明暗对比，抓住事物特征，行文有序，值得借鉴。）街道上的人们匆匆忙忙的走着，似乎都没有注意到这春雨的美丽。春雨过后，房檐上的水滴，缓缓地流着，到了边缘处便会落到地面上的水坑中，荡漾起了阵阵涟漪，虽然幅度很小，但却让我们感受到了大自然时时刻刻都在我们的身边。有时，从房檐掉下来的水珠也会被下面的小草轻灵地用自己的“手”接住了它，仿佛是怕它掉到地上摔坏了似的。每每下雨过后，天边都会有彩虹出现，虽然颜色很浅，但也为大自然添加了一份迷人的色彩。闻一下雨后的新鲜空气，感觉是那么的清新怡人。孩子们或在公园里写生，或在小区里捉迷藏，或在水洼里放精致的小船，玩的多开心呀！（春雨描写细致入微，文章富有张力，给读者留下丰富的想象空间，很好！）
此刻，我仿佛听到了春天的脚步声，冬天冰雪的融化声，感受到了春天的气息，正和花朵的芬芳一起向我们迎面扑来，生活永远都是明快而又灿烂的！
我们是大自然的儿女，那什么是大自然的魅力呢？
走出门，便与泥土的清香和花的芬芳撞了个满怀。你瞧瞧——那朵小花经过风吹雨打，却仍然顽强地站在那里；你听听——“啪啦”，那是荷花绽放时花瓣打在水面上的声音，“吱呀”，那是小草从地下钻出来的声音，“咝咝”，那是柳树的枝条抽出来的声音，那“叮咚”声呢，就是那泉水流动的歌曲；你闻闻——空气中的清新味儿不正是那株带着亮晶晶露珠的小草散发出来的吗，还有，那淡白色的雏菊发出了香中带苦的气味，红艳艳的野玫瑰则发出了浓郁的香味儿，而洁白的栀子花却散发出了淡淡的芳香；你想想——想什么呢？想想在红如火、白如雪、黄如金和青如蓝的树下读一本书，多么快活啊！
这，便是大自然独一无二的魅力！
六年级:成亦杨
以前，我是很讨厌雨的。
雨，没有颜色，没有气味，更没有华丽的姿态，只是直直落落的斜线。不像雪，虽然没有气味，却给人视觉上的美，优雅的六瓣花，在空中跳着舞。睫毛扑闪扑闪，几朵晶莹亮丽的雪花便出现在眼前。
一次回家，空中突然下起了毛毛雨，我便快步走着。小区里，有棵窈窕的桃花树，春天里，桃花枝上冒出了几朵花苞，娇小而可爱，有几朵已经开花了。临近树前，空气中带着几丝醉人的香味，更多的香味仿佛是夹杂在密密长长的雨丝上的，芳香扑鼻，雨又下大了。因为讨厌雨，我断定这香味不是雨中的。离开树前，几滴雨滴在鼻尖上，我又长吸一口气，啊，莫非这雨是有香味的？我回到树前，鼻子凑进花苞前，不仅有芬芳的花香味，还有另一种味道，或新鲜，或清香，令人捉摸不透。这就是雨的味道吧！
回过头，望望雨中的世界，我放慢脚步。细长的雨丝如雨帘，又像模糊的烟雾，如梦境一般美妙。雨更大了，不再是毛毛细雨，也不是倾盆大雨，因为它不像倾盆大雨那么猛烈，更像是一个害羞的小姑娘，比刚才的雨更细了、更密了、更长了。朦胧的雨像雨雾，一层又一层，永远走不出去。雨落在小池塘，变成了螺旋状；落在新叶上，变成了珍珠状；落在窗户上，变成了断线状；那落在地上呢？我好奇地寻找，雨丝落在地上无影无踪。我突然恍然大悟：雨是个没有长大千变万化的孩子，他不仅会变，会藏，还会隐形，这一个个落地的瞬间，难道不是在与我嬉戏玩耍吗？这就是雨的形状吧！
我缓慢前进，这一切从未发觉过的新奇世界，令我好奇惊讶。
突然，我停下脚步，嫩绿的新叶上静静地躺着几滴晶莹透亮的水珠。不，雨不是透明的，而是嫩绿的。石砌的长椅，雨滴落在上面是黑灰白相间的……这五彩缤纷的色彩，是雨的颜色。
我悠悠忽忽地漫步在雨雾中，徜徉在其中。
这一天我发现：雨有颜色，有气味，有千变万化的姿态，更有一种独特的美――声音。再次聆听，雨的世界有多少奥秘啊！
雨是大自然的礼物，“随风潜入夜，润物细无声，”它不仅带给了人们视觉、听觉、嗅觉上的美，更滋养着世间万物。雨中漫步无不是一种美好又享受的事情。
六年级:7个汉字以内
秋，一束绚烂的色彩恍惚间便跳入了我的眼帘，化作了我们身边五彩缤纷的童话。
细细闻，便会嗅到欣喜。那是人们丰收的喜悦，是人们用汗水和辛勤培养的结晶。在这个季节里，似乎连空气都是幸福的，还夹杂着一股若隐若现的稻谷香。
静静听，风吹过片片枯叶时那细细密密的沙沙声；麻雀飞过庭院顽皮的扑翅声以及风呜呜的低诉声，有时甚至能听到夏娃娃逃去如飞的音儿，那是知了不耐烦的叫声。
慢慢看，当夕阳的影子给大地铺上金时，当大雁成群结队地消失在那一丝金线的天际时，世界仿佛都停下了匆忙的脚步。当夕阳西沉时，片片的云霞就瞬间黯然失色，好像以前没有存在一般，能让人证实这一切的就只有枫叶上仅存的一缕金线了。
轻轻品，晚风习习，不禁让人想到了河边的芦苇。仰望，只有几颗星星，但月亮却又圆又亮，温暖，但不耀眼。全世界只剩了风，凉爽又俏皮。
我深信，朱这一切的一切，都有一个仙女，挥舞着亮闪闪的魔法棒，尽心尽力的、地点缀着世界的每一个角落。
五年级:雨萌萌
“大自然”，这三个字想必大家都不陌生。大自然为我们提供了美好的生活，我们应该去爱护她。于是，我想与大自然来个亲密接触，多多亲近大自然，多多了解大自然。
我光着脚丫踩在泥地上，泥是湿的，给人一种凉凉的感觉，这是大自然的脸蛋呀！坐在冰冰的岩石上，脚伸进清澈的小溪里，这是大自然的泪水呀！转身踏入竹林，脚下又是一根根嫩嫩的笋芽儿，这是大自然的眼睛呀！跑着跑着，我又进入了山泉，用手捧一口水一喝，好甜呀，这可是大自然的结晶呀！山上，漫山遍野的花映入眼中，这可是大自然的手臂呀！“离离原上草，一岁一枯荣”我又看到了那一堆青色的小草，那是大自然的头发呀！
啊！大自然献给了我们这么多，我们更应该多多亲近大自然，爱护大自然。大自然还有许许多多的东西等待着我们，让我们一起去寻找吧！
五年级:名落孙山
四年级写景作文
秋姑娘轻轻拂过大地，吹去了夏日的闷热和酷暑，带来了阵阵凉意，送上了瓜果飘香，秋天是丰收的，秋天是美丽的。
秋姑娘轻轻吹过山林，一片片黄叶就像一封封信，飘呀、飘呀！告诉大家，秋天来了，要添衣保暖，别着凉。
秋姑娘吹过桂花林，桂花开了，林子里飘着浓浓的香味，孩子们在桂花树下玩耍嬉戏，一不小心，纷纷洒落的桂花就会浸得你一身香气，地面上也金灿灿铺满一地。
秋姑娘吹过稻田，吹黄了稻谷，告诉农民伯伯，该收获了！秋风吹过蛐蛐的家，轻轻说，该你登台演唱了！表演家蛐蛐就拉起了小提琴，声音是那么动听，蛐蛐蛐蛐。蝈蝈也欢快地哼着小曲。
秋姑娘吹过果园，熟透了的苹果，像小姑娘红扑扑的脸蛋。石榴也高兴地笑了起来，有的裂开了嘴，有的笑破了肚皮，露出那一颗颗饱满的籽，引得孩子们口水直流。还有一些非常着急的扒开那一片片瘦瘦的叶子，急切地探出头来，向人们报告成熟的喜讯。黄澄澄的橘子在树叶沙沙的鼓掌声中跳起了美妙的舞蹈。
秋姑娘带着鲜美的果实献给了大地，人们沉浸在喜获丰收的世界里。
海是多少人向往的地方，就在今年夏天，我见到了真正的，一望无际的大海。
海比我想象中的要美丽，宽阔。碧蓝色的海水清澈见底，在阳光的照射下，显得格外透亮。海浪来了！游在岸边的人们急忙上岸，海水漫过了岸边，也漫过了沙滩，这样的画面多么的和谐！
站在岸上，大海的全景尽收眼底。它是那样的一望无际，似乎全世界的东西它都能容下。见到此景，我不禁心里想到：人类在大海的眼中，就像沙子一样，多么的渺小。但是我们却在默默地守护着它，让它吸收我们的养分，使得它“青春永驻“。
听，海的声音！是那样的美妙动听，一阵微风拂过，竟谱成了一曲乐章！我停下了奔跑的脚步，静静地聆听着。它在唱歌！看着身边一切美好的画面；聆听优美的”乐音“；闻着海水带有一丝苦涩的味道；感受脚底的沙子带给我的柔感。这一切是多么美好，并且和谐啊！
一瞬间，我对大海有了无尽的敬佩之情，它是那么的宽阔，能容纳百川。愿我的心胸能和大海一样，”遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”！
四年级:王雯青
暑假里我去了山东。在青岛，我第一次看到了海、听到了海、触摸到了海……当然，我也第一次尝到了海水的滋味。
我第一次看海，是在“九丈崖”景区。“九丈崖”是一座靠海的小山，由于长时间受到海水、大风等侵蚀，它的躯干慢慢地由斜坡变成了峭壁。由于危险依然存在，游客只能在海边或人工加固后的天然“观景台”才能观看美景。在此，我很荣幸地看到了那湛蓝湛蓝的、无比宽广的海！
我第一次听海，也是在“九丈崖”景区。听，“哗、哗、哗”，这不是大海的脉搏吗？听，“呼、呼、呼”，这不是大海的呼吸吗？听，“隆、隆、隆”，这不是大海的心跳吗……
我第一次触摸海，是在“石老人海水浴场”。我换好泳裤，小心地、慢慢地下了水。“咝——海水可真凉啊！”我一阵哆嗦，不由地发出一声感叹。可不久，我忘记了海水的冷，和老爸、姐姐就玩得不亦乐乎，仿佛溶化在海的怀抱中了。
玩着玩着，我不小心呛了一口海水，“啊—呸！”，那玩意儿是又苦又咸，我别提有多难受了。“今晚我只吃不放盐的菜！”我郁闷又愤怒地大声宣布。
青岛的海，让人难以忘怀。青岛，真是一处美丽的旅游胜地！
五年级:吴季耘
冬日过后，迎来了第一场春雨，他悄无声息的落在祖国的怀抱，默默地，沙沙溪溪，催醒了万物，滋润着大地。
听啊!它那美妙的乐曲，淅淅沥 沥，好似无数的绣花针落地，钉叮叮叮，它是春天敲响的乐曲，雨渐渐大了，细细绵绵的感 觉不见了，它沙沙溪溪，万物在它的声音中苏醒。
看呀!它那动人的艺术品，细如发丝，飘飘洒洒，给大地披上了一件美丽的纱衣，它落在我的窗户上，丝丝细细，我，陶醉 在它那纤细的雨帘里。
绘吧!它那优雅的作品，淡淡的悄悄的描着黑白色的大地。春雨落到草地上，给它涂上初生的新绿，小草微笑着，感谢春雨的好意;春雨落在柳枝上，给它描上活泼的暗绿，柳条舞动着，感激春雨的盛情;春雨落到花苞上，给它染上温暖的火红，桃花绽放着，表达春雨的热情;春雨落到小河里，给它涂上优雅的淡蓝，小河荡漾着，传送春雨的款待。
品哪!我，无法感觉。
春雨是什么味道?小草知道，它 说春雨是甘甜的，是春雨洒下的蜂蜜。
春雨是什么味道?柳条知道，它 说春雨是咸咸的，是春天滚下的泪珠。
春雨是什么味道?花儿知道，它 说春雨是酸酸的，是春天打翻的柠檬汁。
春雨是什么味道?小溪知道，它 说春雨是苦涩的，是春天落下的营养水。
春雨是什么味道?我知道，它是无色无味的，就像老师在自己的岗位上默默无闻的奉献，浇灌我们这些祖国的花朵，让我们在阳光下快乐的成长。
春雨是母亲，也是老师，它伴着太阳的升起而停了。
今天上午，我们上了一节非常有趣的观察课。
一上课，老师就神秘地拿出一个信封，并让大家猜里面装的是什么？有的同学说是茶叶，有的同学说是豆子。老师又把那个信封发下来让我们摸。我摸着里面是一个硬邦邦的，上面还有许多皱褶的椭圆形的小球球。同学们都说它是桃核。
老师说可以拿出来了。我们便迫不及待地拿出来看。这个东西两头尖尖的，中间鼓鼓的，它的颜色是棕色的，表面很粗糙，像树皮，还像老爷爷额头的皱纹。正当同学们认真观察的时候，忽然有一位同学叫道：“原来是胖大海呀！”
老师让我们把胖大海泡在水里，再观察它的变化。我们把胖大海放在同学准备好的杯子里，倒上开水。刚注入水时，胖大海两头的表皮就慢慢裂开了。过了一会儿，水的颜色变黄了，胖大海的体积明显变大了。几分钟后杯子里的水更黄了，胖大海也变得像一团棕色的棉花。现在的胖大海摸上去软软的。我把鼻子凑近杯口闻一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来。我又端起杯子尝了一口，味道并不像我想象的那么甜，而是苦苦的，却很爽口。我再捏起胖大海咬了一下，嚼起来感觉像木耳。
“叮铃铃……”下课铃响了，这节观察课结束了。这节课不仅有趣，还让我有了许多收获。我真喜欢这样的观察课呀！
三年级小学生观察作文范文
秋姑娘依依不舍地走了，冬天像一个小孩儿跳跃而来。
今天，下了一场大雪。你瞧，全世界都变成了洁白的。走出家门，来到雪地，你会发现，你走的每一步都会发出美妙的声音。捧起一把雪，那么凉，那么冰，尝一尝，冰凉的感觉立刻传到全身。闻一闻，一股清新的味道从雪里散开，好像刚刚从冰峰里取来一般，令人难以忘怀。
小孩子们在欢快地堆雪人、打雪仗、滚雪球，还有的在溜冰。一些调皮的孩子跌倒了又迅速地爬起来，笑一笑，做个鬼脸，引的周围的人一场大笑。堆雪人的孩子把豆子和树枝放在雪人的身上，手是两根木棍、 鼻子是红豆，牙是一排绿豆，两只眼睛则是红枣做的，脖子上还套着一条围巾，真是栩栩如生。路上，有几个清洁工人在勤劳地工作，他们先洒上盐，再用除雪机把溶化的雪扫进大铲车里。最后又把雪全倒进垃圾箱里，这样就不会让走在路上的人们跌倒了。
真是一场开心又高兴的大雪呀！我非常希望明天还能下一次这么大的雪，那样的话，我就可以和小朋友们开开心心地游戏在雪的世界里了，我真的好期待。
今天，老师给我们每人发了一颗花生，要我们仔细地观察。
老师首先要我们摸花生，我摸着，摸着，觉得花生壳凹凸不平，壳很硬。然后，我又把花生放在耳朵边摇了摇，里面有“咚咚”的小声音，我感觉它像小鼓的声音。
我的花生像一个小小的胖葫芦，也像一颗子弹……。
我把花生掰开，觉得花生的壳像小船，又像小床……。花生宝宝的衣服很薄，一碰就碎了，我把它放在鼻前闻了闻，有点香。我把它放在嘴里嚼了嚼，真是香甜可口。
花生的作用很大，可以榨油，花生油炒菜可香了，花生也可以炒着吃。
我今天吃了很多花生，真是开心啊！
小学二年级关于花生的作文