采取的方法主要：认真读书法、强化练习法、归纳总结法，借助课件来突破知识难点、提高课堂容量等。
学习的主要环节：ii一段式，即基础知识学习—知能训练—难点、疑点点拨—单儿检测—问题讲评
学习地理并不困难，只要掌握好学习地理的工具和方法，就能学得扎实、学得灵活儿点具体要求：
学会运用地理教科书地理教科书是我们学好地理的主要依托.学习时，对地理教科书中的课文、地图、图表、小意图、景观图及各种思考练习内容，都应该认真仔细地阅读、思考，从中j了解和掌握一定的地理知识和技能如：位置与范围、地形、气候、经济活动、都市特色等。
有些人死了，他还活着。鲁迅便是这种不死神的代表，牢牢占据整个中国现当代文学史的半壁江山头把交椅，作为国民文字偶像，没有人去_鲁迅，质疑他的精神，他的力量，他的文采，骂巴金骂老舍，也骂不到鲁迅。我疑心其中有一条原因，就是真正读过鲁迅的人，太少了，不知道从何骂起。
只有一小撮台湾反动文人，如林语堂梁实秋之流，经常磨磨叽叽诽谤鲁迅，说他没有大爱，只有大恨，态度无非就是偏激，偏激，再偏激。说他出了十多本书，不过是个空头文学家，没有实际价值。这种刻薄又反动的言论，当然为我们所不齿。
对于一个已死，而又立在活人心中的鲁迅，说几句闲话，仿佛都是不敬的。王朔说过几句，立刻被人骂成神经病。他的确打错了方向，抓住一个重点，鲁迅没写长篇小说，够不上作家这个称号。这样未免太小气，小说这东西几百年前正经文人都不高兴写，都是说书人编的，唐宋八大家哪有写长篇小说的主。
但是鲁迅的确不再是个神话，他早已经死了，死在我们这批80后的语文书里。
我做中学生时，没人爱鲁迅，凡见鲁迅，必然叫苦。又要背又要默，又要归纳又要阐述，一个错别字也敬称了片假字，中心意思我至今都能倒背如流，作者痛斥中国封建专制为吃人的历史，向落后封建的中国发出了疾呼和呐喊，希望底层麻木的百姓能觉悟起来，自立自强。
那些底层麻木的百姓，在今天看来，不过是些可怜的酱油党，我出来打个酱油，都不行？一定要拉上我做俯卧撑？
我承认就算他出现在教科书中，还是跟杨朔之流拉开了几条马路的差距，或者天与地的差距。杨朔惯于捧臭脚，不管是真善美还是高大全，凡是社会呼吁的他就要去提升一把，大概跟今日王兆山无异。鲁迅羽化成仙时，我党还是_，偏偏不知道是巧合还是未知数，他没怎么骂过共党。一个典型就这么被竖立起来，直到王朔的80年代，人们言必称鲁迅，朔爷烦了，也厌了。鲁迅这种刀笔，夹杂着绍兴师爷的罗嗦劲，跟北京流氓比起来，不算洒脱。但是讯爷贵在脾气大，看什么都不爽，做事情凡做到极致者，必然成功。他骂林语堂骂梁实秋，跟文人都结下梁子，但是我看完了这些麻醉文学，也没觉得有什么不妥，相反鲁迅读得少，第一是叛逆心理，我已经烦透了提炼归纳鲁迅思想，第二是大实话，好多句子生硬得很，我看不懂。直到今天，我还是看不太懂，于是我开始不理解，为什么比他早生几百年的曹雪芹都能把字写畅顺，但是他不行。
上个月借了本鲁迅杂文，慢慢摸索着看，终于觉得自己懂了懂了，看到他描述张恨水的小说，一个三角形时，我还笑出了声。原来鲁迅真的有幽默感，但是这种幽默感，因为他活得太不容易，也开展得太不容易，我老觉得他发的笑，是冷笑。看了两篇，寒意四起，这种皮笑肉不笑的架势，一般人真的坚持不了多久。
那批研究鲁迅研究出了文化深意的，我也想致一个深深的敬礼，说来道去，不过就是借鲁迅重复一句话：社会主义好，就是好啊就是好。
据说很多人现在看鲁迅，觉得他很有时代性，国民劣根性依旧存在，我们需要一个鲁迅来时刻鞭策自己。但鲁迅早已死在教科书上了，恐怕要先把他从不死的神坛上请下来，才能慢慢读懂他。
说他死，不过是说，想跟一种精神，平等地对话一番。毕竟，酱油党也有发言的权利。
有这么一个老师，他有一点严肃，还有一点小脾气；有一个老师，他有一点幽默，他还有一点“嚣张”。我们的某科目老师可谓是上知天文下知地理……咳咳，其实他只知文啦！
这位老师顶着一头竖起来的灰黑灰黑的短发，这短发却被他梳理的很整洁。浅浅的眉毛，搭上那略小但是又闪烁着光芒的眼睛，完全把他那严肃的杀伤力给削弱了一大半。鼻子看起来很挺又好像很小，和脸很合适。黑色的眼镜架在鼻子上，像个学历很高的人。嘴巴不大不小正正好，但是这张正正好嘴却能讲出非常多的知识，他很少笑起来，好像对这个世界不是很满意似的。他的衣服都是衬衫和长裤，再配上一双棕色的小皮鞋，整个人看起来非常规规矩矩又很干净整洁，像一个潇洒的90后那样神清气爽。
他有时候会带扩音器，有时候不带；有时候戴眼镜，有时候不带，也不知道是不是来上课太着急就给忘了呢。他给我们讲课特别有意思。常常讲着讲着把自己给绕晕了，甚至还会被我们蠢到说话都语无伦次。当班里很吵的时候他会用那沙哑的声音严厉地说：“不要吵了，不要影响到其他同学学习。”
记得最清楚的一件事就是那节晚自习，他上完了课，让我们自习写作业，我正在练字他从旁边走过，看到以后，就对我们说：“字是一个人的门面，你们可一定要练好字哟，现在才来练字那肯定要花大力气，你要是小学的时候练那还容易练好，现在练肯定付出双倍努力，对不对？”然后，月考过后评讲试卷的时候，他给我们讲题时，还说我们的字哟，都写成什么样了，看都看不懂，就算你做对了改卷老师看不懂那也不会给你分啊。然后有个同学说了句：老师你的字我们看不懂啊！老师呆住了几秒就说：“我是为了写得快，再说了，哪里会看不懂呀，照你们这写字速度，高考要吃亏的嘞！”全班都被他的话给逗乐了。
每次下课，他都会捧着他的那几本教科书回办公室，仿佛那些教科书就是他的“宝贝”一样。事实也的确如此，他就是带着他的那些“宝贝”给我们不断传播他的所有知识，让我们在他的引领下努力地学习这门课目。
正是他的严肃而又不乏风趣、坦诚直率的真性情让我们愿意和他亲近，愿意跟随他翱翔在知识的海洋中。
高中我的老师作文
粉笔屑的歌
那洁白的粉笔屑，从老师的手上飘飘洒洒落在几缕青丝上，又落在整洁的衣服上，点缀出了梨花般的诗意。我愿献上一首粉笔屑的歌，向我的语文老师致意。
有一回，语文阳老师擦完黑板转过身来，我们差点笑出声来，原来在她的衣服上抹了些许粉笔灰，比较明显。她没有察觉，接着又开始进行她的课程。下课了，她带着一身的粉笔灰走了，几个“调皮鬼”似乎触景生情，得意地背起《济南的冬天》这篇课文：“最妙的是下点小雪呀，看吧……树尖上顶着一髻儿白花，好像……”此时，我却笑不出来了，那沾满粉屑的背景，那衣服前的一块白灰，不，那是一枚精致的勋章呵！
天真冷，室外雪花飘飘，室内讲台上的“雪”也在纷纷飘落。平日随手便可写出一手好字的阳老师，今天却一次又一次擦去败笔，白粉灌进了她的袖口，染白她那双只戴了半截手套的手。我发现她的手显得很僵硬。那天，我在草稿本上随意涂鸦了一幅——那是只冬天里老师特有的手。
“俏也不争春，只把春来报……”阳老师用那洪亮的声音为我们朗诵着___的诗。那满腔的激情，把我们深深感染了。此时，我眼前出现的不是梅花丛中笑的场景，而是飞扬的粉笔屑。
啊，纷纷的粉笔屑！啊，老师！从您身上我读到了一部立体教科书！我要献上一首粉笔屑的歌，从心底，从灵魂深处……
随着时间的变化,人的年龄也会随着增长,从幼年到青年,青年到中年,中年到老年,这是铁般的规律。
如今的我，埋在一桌教科书里，多么想回到从前，回到那种无忧无虑，天真烂漫的生活。虽然非常清楚长大是铁般的规律，无法改变，但仍然希望时间能停止，甚至几分钟也好，就算不能回到从前，让我有空闲的时间回忆童年......
小时候的我,总是拉着妈妈的手,闹着妈妈去公园玩,妈妈总是顺我意.我很爱吃糖,家里总有一大堆数之不尽的糖果。小时候的我喜欢座在小板凳上，一边吃着糖果，一边嘻嘻哈哈地看着动画片。即使现在的我不在喜欢看动画片，也能体验那时的快乐。
回忆终归是回忆，总是和不如意的现实相差一大截：数之不尽的糖果变成了数之不尽的教科书，妈妈用着命令的口吻让我看完它；嘻嘻哈哈地看动画片变成了愁眉苦脸地看教育片。虽然明白妈妈是为我好，是为了我的前途着想，但我仍然想要去反抗，想要回到从前。
天下之势，分久必合，合久必分。今天下三分，群“虫”崛起。论英雄，不计成败，数风流人物，还看今朝。
——题记
中考日近，群“虫”纷争却进行得如火如荼，于是乎，老班（班主任）下令，讨伐诸“虫”，一时间，天下大乱，人心惶惶。
午自习间，老班不在，于是，群“虫”攒动，或藏于桌内偷偷看，或光明正大如若无人地看，一时间，万籁俱寂，惟翻书声不绝于耳。
忽闻一“虫”拍案大呼：“妙哉。”群“虫”初寂然，少顷，百千“虫”呼，百千声起，此起彼伏，往来而不绝者。群“虫”欢也。
当此时，又一“虫”大呼：“老班曰：‘君子读书，读之有道。’现中考日近，尔等竟如此胆大，公然喧哗杂书、闲书。”说话者乃是老班得意门生——班长是也。
班长此言一出，百般声音戛然而止，惟藏书声不绝于而，老班威严可见一斑。
“此言差矣。”孰人如此大胆，乃公然指责老班？盖我班第一大书“虫”——书狂也。“何为杂书？书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。”书狂慷慨激扬道：“在座诸位都是爱书之人，对于老班禁书之举深痛欲绝。我们爱书，但，绝对不止教科书！”
班长沉默了。不在沉默中爆发，就在沉默中消亡。班长消亡了。或许在她内心，她，也是反对老班的。霎时，全班沸腾了，为争取到的读书自由而高兴。
就在这时，老班出现在门口，所有声音再一次消逝。“你到我办公室来一趟。”老班面无表情的指着书狂。大家都默默地为他——“自由的争取者”，祈祷。
课桌上是高高的科教书，以前是，现在是，以后，也是。那高高的教科书，那“取之不绝，用之不尽”的教科书，那压得学生喘不过气来的教科书，在一旁“莎莎”的笑着，那笑声，充满鄙夷、不屑，令人感到深深的悲凉……
初三:李筠辉
敬爱的老师:
您好！
那洁白的粉笔之魂，从您的手上飘飘洒洒，落在您那笔挺的衣服上；落在您那乌黑的头发上，点缀出梨花般的诗意。我愿献上一首歌，一首粉笔屑的歌，来表达我对您的敬意。想着想着，往事历历在目······
课堂上，您滔滔不绝地讲述着课内外的知识，为我们打开了探索知识的心窗。您认真地教我们古文；教我们诗词；教我们儿歌，告诉我们一些有趣的事。当我看到于谦的诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”时，眼前出现的不是石灰，而是随风飘扬的粉笔灰。
有一次下课，您带着浑身的粉笔灰走出教室，这时,一些“调皮鬼”轻轻哼起了歌:“我是一个粉刷匠，粉刷本领强······哎呀我的小鼻子，变了变了样。”周围一片哄笑，我却没笑：这沾满您全身的粉笔灰，就像一枚枚徽章。
还有一次，您在讲台上擦黑板，粉笔灰在您身旁飞舞，您擦完黑板转身过来讲课，我们一看您哈哈大笑。原来，粉笔灰到了您的脸上，看起来像一个小丑，颇好笑。我凝望着飞舞的粉笔屑，觉得那不是粉笔屑，而是您洒出的关爱之花、智慧之花、希望之花。
啊！老师，您是部人生教科书，让我们不仅学到了知识，还学到了做人的道理，让我们懂得了很多很多······
啊！老师，您是铸就灵魂的工程师，为升华我们的灵魂而不断的努力，让我们明事理、辨是非，懂得什么是爱心，学会如何去感恩。
我愿献上一首歌，一首粉笔屑的歌，从心底，从灵魂深处······
祝您身体健康！
我看过很多人犯错，然后深深的认了错，但是忏悔的人不多见，我就见到过一个忏悔者！
多年前，有个男孩，父亲因贪污受贿，被陷牢狱无期徒刑。此后，男孩与母亲相依为命，生活困惑潦倒。每每到男孩上学的前几天，母亲总是四处奔波，向亲戚朋友东拼西凑。久而旧之，母亲成了“祥林嫂”，即使她不开口，别人也晓得她“葫芦里卖的是什么药”。
到了男孩初三那关键的一年，母亲费尽口舌，始终凑不到那百来元的学费。于是，母亲带着男孩向校长求情。校长不忍心将这可怜的母子拒之门外，于是便同意让男孩坐在角落里听课，但教科书得自己去找。
这对于男孩母子，不得不说是雪中送炭，但一个“但”字的转折，却让男孩母子愁眉不展，像陷入森林的迷宫，只能走一步，算一步。
没有教科书，对男孩的学习来说的确是一大障碍。而且男孩独自一人跻身于最后一排，没有同桌，更谈不上老师会走到他身边，给予他一丝关怀。
一时间，男孩成了孤雁，不同的是，他不是因为骄傲，也不是因为偷懒，而是被歧视，被忽略，甚至被当作不存在而被迫离群。
一星期过去了，男孩所学的知识少得可怜，测验考试的成绩也一塌糊涂。男孩好困窘，管他对书、对知识充满了强烈的占有欲，但现实使他不得不开始绝望。
一天，男孩无聊地在街上闲逛。忽然，一个骑着单车的漂亮女孩映入他的眼帘。女孩虽然很美，但更美的是女孩车篮里，用精美的荧光书皮精心包装的教科书，在阳光下一闪一闪的，格外耀眼，霎时，让男孩既羡慕又嫉妒。
男孩的眼睛迟迟地凝望着女孩那几本谄媚而又神圣的教科书。突然，他冒出一个念头，抢。
说时迟，那时快，男孩在女孩拐进胡同口的那一刻，突然，飞奔过去，伸出手，猛地将女孩推倒在地。又趁着女孩惊慌之际，男孩迅猛地捡起洒落一地的教科书，又一阵飞奔，消失在胡同的尽头。当男孩跑到瘫在地上的时候，他忐忑的心跳，急促的呼吸，使他紧张、发抖、懊悔、哭泣……
后来的一年，男孩因为有了教科书，成绩逐步提高，虚荣心也得到了满足，但内心对女孩的懊悔也愈加地沉重……
再后来，男孩的父亲在狱中表现良好，出狱后，做起了小本买卖。男孩也考上了大学。
“那女孩呢？”我问表姐。
“自从那件事后，女孩不仅在腿上留下了一块伤疤，心灵也留下了创伤，她十分恨男孩。但——但女孩现在一点也不怨恨男孩，她深深地被男孩那在”错误“沼泽中，依然保持纯洁的精神对知识的渴望，所感染，所折服。
那个人就是我的表姐，我真的感觉到她真的悔过了！
妈妈，对于他人来说也许是个温馨的字眼，世人常说：有妈的孩子像个宝。提起自己的妈妈，哪个人的脸上不是洋溢着幸福。而我，却没有多大的感触。这两个字在我生命的字典中是陌生的，只是冷冰冰的两个字，只是出现在教科书上的两个字——妈妈。
看着别人的母亲和自己的孩子开心的闹着，笑着。说不嫉妒，没有妈妈一样可以活得很好之类的话，那些都是假的。从来没有体会过母爱的我，有怎么会懂得——妈妈，是多么的重要，在我们生命中又扮演着怎样的角色。
再一次偶然，接到了妈妈的电话。她说，她在那边过的很好，挺幸福的。
后面的话我没有再听下去，只有那几个字在我脑海中挥霍不散：我过的很好，挺幸福的。不知何时，也不知她讲了多久，我只记得自己把电话拿到眼前，颤颤巍巍的按下了挂机。时间，仿佛在这里驻足了下来。直到“嘟嘟嘟……”的声音传来。一切都恢复了正常，而我。
我静静的躺在床上，双手反抱着自己。双眼迷离无神的看着天花板。的不知过了多久，只知道枕边开满了似梅花般的印记。
初一:张安妮
当当当。钟敲了十一下，在一个月光如水的晚上，周围都静悄悄的，却只有我一个在房间里写作业。
我的作业还有一半没有完成，我就跟妈妈说：“妈妈，我的作业还有一半没写完，我能不能明天再写啊？”妈妈说：“明日复明日，明日何其多。今日事，今日毕。”唉，我只好继续写作业了。
今天晚上只能熬夜了，真惨。我想休息一会儿，我便看着墙上，忽然，我看见了一只小虫在艰难的往上爬，爬到一半忽然又落了下来，过了一会儿，它有沿着墙根往上爬。我想：“一只虫子都这样，我可不能输给它。”
接着我又埋头苦干，出乎意料，我竟然在两点之前就写完了。
还有一次，学校举行心意卡比赛，老师说：“心意卡要漂亮还要对一个人表达心意。”这样的比赛对别人来说是易如反掌，而对我来说是比登天还难，我想着怎么做，想着想着，我居然发呆了。当当当。钟敲了九下，我被吓得三魂不见了七魄。我边想边给自己找理由，便自言自语的说：“既然我不会做，就不参加（比赛）了呗，有什么了不起的。”想到这里，我便准备开溜，当我站起来的时候，就想起妈妈说的话还有那只虫子，我又坐下了。啊！我想到idea了。过了半个小时之后，心意卡就完成了我的参赛作品。
我万万没想到，我竟然在这个比赛中获得了金奖。就在我领奖的那一刻，我便知道“困难是人生的教科书”
六年级:雷婷king
正值半夜十一点，月华流荡落在地上，朦胧的青光把大地渲染成童话，几点星挂在如墨的夜空，让人心中多一分安宁。
多久没见过如此亮丽的星空了？我心中无言的问自己，自从大改造后，就少有了吧，如今是2026年，人类的发展快速进行，钢铁之城又或者说是，钢铁之球，一只木然的机器人在码头搬运货物，毫无感情的钢臂冷冷的反射出寒芒，天空飞过一艘汽车，宛如流星，却不带一丝温度。
“第三航道准备出发，请大家准备好。”一声清脆的机械音无感情的宣布，我把手中的酒一口喝光，默叹一下，收回望向月光的目光，提起手中的行李袋走向飞船。
在许多年前，人们所遥不可及的星星成为了自己脚下的大地，再也没有了童话的梦幻和美丽，所有的梦幻和美丽都成为了教科书上的条条框框，变得苍白无力，可惜，多美的星星，在没了童话的渲染，就变为了死亡的大地。
我扶额，上了飞船，星空中出来一声无声的叹息，想在感慨，又像在悲鸣。
我的童年，被雨滴过，也被雪打过；有过欢笑，也有过哭泣；是天真的，也是无邪的。
这雨的的世界，除了雨滴，谁也不懂。
雨，在我的童年中，夏季长存。
那是一个细雨绵绵的夏季。
暑假表哥回来了，我现在都要抬着头看他了。
大雨在不停的下着，一帮孩子冒这大雨在院子里跑来跑去，时不时还喊几嗓子。
那是的我们，天真，无邪，活泼，童真。
又是一个暑假，我们却在相同的时间，不同的地点，与不同的人们站在一起。
此时，我正在人山人海的学校大厅排着队，但是，此时我手中我着的依然是小学好朋友的手。
我们费尽千辛万苦报名上了二中。
那是一个白雪皑皑的冬季。
尽管我们仍有着一颗热情，童真的心，但是生活中已经不允许我们再像以前那样疯狂的玩耍了。
一个大雪天，我只能独自一人坐在书房里，默默的看着那10几年来不变版的教科书，和那些永无止境的练习册。
此时，我多么想和那教科书说句，我好不想认识你啊。可是，最终我还是没有张开嘴啊。
我的童年，是多彩的，我只怕会有一天，心里的五味瓶会打翻。
我有一个善变的妈妈。
1岁，妈妈是我的天使。在妈妈的怀抱里，我能感受到温暖。
2岁，妈妈是我认为一生中最重要的人物。在妈妈的鼓励下，我学会了走路。
3岁，妈妈是我的朋友。在妈妈的呵护下，我快乐地成长。
4岁，妈妈是我的神灯。我想要什么，妈妈就有什么。
5岁，妈妈是我的老师。在妈妈教导下，我学会了写字、画画。
6岁，妈妈是我的战友。我不会的问妈妈，妈妈有些不会的就问我……时间如流水，可是现在，妈妈却变成了一本无聊的教科书，为什么妈妈变成了一本教科书？我也不知道，可能只会有命运和妈妈头上那一根根白发知道吧。
二年级:陈煦涵
时间过的真快，开学了，心里又高兴又紧张，在假期里，我多么盼望早些开学，与小伙伴们很久没有见面了，真是非常想念他们。不知不觉与同学们一起度过了两年美好的童年，他们的笑容和欢笑声总环绕在我身边。新学期新气象，在新的学期里，我有新的打算。
新学期快到了，在新的一年里，我们又将学到些什么呢？我真想快些拿到那些，印着五颜六色的画面的心爱的教科书啊！
在新学期里，我一定会认真读书，与班里成绩优异的同学竟争，争取做一个品学兼优的好学生。