一根曲别针的思考

600字
主题:以小见大、物尽其用、思维创新、动手能力、发现之美

一根曲别针的思考

江西省赣州市文清路小学四(1)班 张灵涛

一根小小的曲别针,看起来只能做一些比如夹材料、别小物件的小事情,其实不然。它虽然小,但我们用心利用,还是能发现它许许多多的用处。

一、 可以当绣花针。把曲别针完全扭直,把它的末端弯成一个小圆圈,在上面穿上线,就变成一根绣花针了。

二、 可以当项链。把许多曲别针一个一个地串起来,再把首尾扣在一起,就变成一条银光闪闪的项链了。

三、可以当飞镖。把曲别针扭成笔直的铁丝后,在它的尾部用丝线缠上几根控制方向的羽毛,一根别致的飞镖就做好了。

四、可以做“海胆”。人们既然可以用几片树叶和一杯水做一杯“茶”,那我也可以用曲别针、橡皮泥做一个“海胆”。先是把橡皮泥捏成一团,再把曲别针扭成许许多多根“刺”,最后把“刺”扎到橡皮团上,一个“海胆”就做成了。

五、还能做成老师上课的教具。比如把曲别针扭直后,在它的三分之一处向一侧扭一个直角,数字“7”就扭好了,如果把扭直的曲别针再扭成一个椭圆,就变成了数字“0”,如果扭成一个圆,那就是字母“o”了。除此之外,曲别针还能做成“c”、“d”、 “l”、“s”、 “v”、 “2”、“6”、 “8”、“9”等等。拿到这些教具,老师就可以很直观地给同学们上课。

曲别针还可以做钓鱼钩、可以导电……

物小作用大。通过对曲别针作用的思考,我懂得了一个道理:一个物件的作用,与物件的大小无关。只要发挥我们的聪明才智,再无用的东西都可以闪发出金子般的亮光。(指导老师:陈席荣)

精选读者点评

这个“海胆”太有意思了!橡皮泥 曲别针,一个海底小怪物,你捏的时候是不是边哼歌边扎刺?下次试试给它安俩眼睛啊!

班上那只老蜜蜂

600字
主题:教育智慧、科技助教、平凡伟大、谐趣表达、课堂生态

你见过蜜蜂吗?你听过蜜蜂说话吗?你看见过蜜蜂扰民吗?这在我们这里还真不稀奇。

以前我们的班上有无数只“小蜜蜂”,那声音真可谓是洪亮啊,但是偏偏又来了一只老蜜蜂,他身材魁梧,颜色是白色,但是因为岁月的流逝,他的脸上长满了皱纹,颜色也成了肮脏的灰色,说话的声音虽然洪亮,但的优美是八竿子打不到一块去,我们年复一年,日复一日的受到他的摧残,天晴的时候还勉强听得过去,下雨天时,你才会知道什么叫做地狱之门的招呼声,但是这声音也不是没有作用,最起码班里的同学没有人睡觉,也没有人开小差了。

不过别看他相貌丑陋,声音嘈杂,可是讲起大道理确实一套一套的,有条不紊的节奏,有条有理的知识,可谓是满腹经文呀。

俗话说姜还是老的辣,蜜蜂也是如此,虽然说他长的是端庄了一点,但是说话还是有权威的,他把知识换成了音波强行的灌入我们的耳中,使我们的神经不得不敞开大门迎接,他用他洪亮的嗓音给我们讲授道理,什么上知天文,下知地理用在他身上简直是玷污了他的聪明才智。

我认为可能没有人会相信世界上有这样的蜜蜂,但是我可以确切的告诉你,这的确是蜜蜂,只不过是此蜜蜂非彼蜜蜂。他是老师们上课的法宝——扩音器,因为他和蜜蜂一样的吵,所以得名小蜜蜂,但由于我们班的那只蜜蜂比较年长,所以又叫老蜜蜂。

不过蜜蜂虽小,用处却大,他很好的保护了我们老师的嗓子,为我们节约了时间,好保证了课堂纪律,所以他也算是我们班的头号功臣了。

会理二中初二:梦色。草莓

精选读者点评

这“老蜜蜂”写得活!皱纹、灰脸、洪亮嗓门,全是从孩子眼里蹦出来的真感受,不是抄的比喻,是自己咂摸出来的味道。结尾揭谜底那句“此蜜蜂非彼蜜蜂”,我读着笑出声了。

讲桌上的争论

500字
主题:骄傲与谦逊、认知边界、成长启示、自我定位、教育隐喻

讲桌上的争论

深夜,一间小学教室里传出几声咳嗽——

“咳,咳!”原来是一个放在讲桌上的石膏球体在咳嗽,“大家听好了,从现在起我就是你们的头头……”

“为什么?”发问的是长方体两兄弟。

“别打断我说话!经过这几天的观察,我发现我完全可以当你们的头儿!”球体傲慢地瞥了一眼它们。

“可……可是,你才来三天就能当我们的头儿吗?”圆柱体怯生生地问。

“孩子,别那么傲慢,不过是一些教具,还用得着选出头儿吗?”一支很旧的铅笔劝告球体。

球体不理铅笔,回答圆柱体:“哼哼,你们的本事是那么的小!以前待在商店里的日子,我都学会了讨价还价!还有,这几天语文课上教的古诗你们会背吗?”

其他几个几何体沉默了,说实话,它们真不知道一个教具干嘛要懂那么多。

“嘿,你们会的东西可真少,其实不看这个,我也能当你们的头儿!看看长方体,干嘛要这么有棱有角,可以竖着很高,就爱炫耀,哪像我这样谦虚。啧啧!还有圆柱,你既不方也不圆,血统不纯正,一定是个杂交的呐!哪像我这样,还能全方位滚动!”球体越说越激动,竟开始滚来滚去,“咚”地一声,摔成了几瓣。

“哎!”老铅笔终于又开口了,“它什么都会,什么都懂,就是不会不懂‘沉稳’!”

(璧山县东关小学6年级2班 胡腾月)

(指导老师 陈怡)

精选读者点评

这个球体摔得亮眼!滚来滚去那句我读了两遍,咚一声碎了,孩子你把“傲慢”写成物理现象了,教具活了,道理也站住了。

讲桌上的争论作文

500字
主题:谦逊、自知、成长、本真、敬畏、分寸

深夜,一间小学教室里传出几声咳嗽——

“咳,咳!”原来是一个放在讲桌上的石膏球体在咳嗽,“大家听好了,从现在起我就是你们的头头……”

“为什么?”发问的是长方体两兄弟。

“别打断我说话!经过这几天的观察,我发现我完全可以当你们的头儿!”球体傲慢地瞥了一眼它们。

“可……可是,你才来三天就能当我们的头儿吗?”圆柱体怯生生地问。

“孩子,别那么傲慢,不过是一些教具,还用得着选出头儿吗?”一支很旧的铅笔劝告球体。

球体不理铅笔,回答圆柱体:“哼哼,你们的本事是那么的小!以前待在商店里的日子,我都学会了讨价还价!还有,这几天语文课上教的古诗你们会背吗?”

其他几个几何体沉默了,说实话,它们真不知道一个教具干嘛要懂那么多。

“嘿,你们会的东西可真少,其实不看这个,我也能当你们的头儿!看看长方体,干嘛要这么有棱有角,可以竖着很高,就爱炫耀,哪像我这样谦虚。啧啧!还有圆柱,你既不方也不圆,血统不纯正,一定是个杂交的呐!哪像我这样,还能全方位滚动!”球体越说越激动,竟开始滚来滚去,“咚”地一声,摔成了几瓣。

“哎!”老铅笔终于又开口了,“它什么都会,什么都懂,就是不会不懂‘沉稳’!”

精选读者点评

这石膏球体一开口,我就笑出声了!拟人得情貌鲜活,连“讨价还价”都安排上了,真有商店货架上的味儿~结尾“摔成几瓣”太绝,比说教感染力极强倒是“血统不纯正”那句,怕小朋友真信圆柱是杂交的?

粉笔的自述

550字
主题:奉献、知识、成长、尊重、教育、匠心

大家好,我是一支粉笔,很感激你们为粉笔举办艺术节,让我们粉笔登上大雅之堂。我代表粉笔家族向你们道谢。

说起我,你应该不知道我的来历,我来告诉你:古代的时候,老师每次上课前都要用毛笔把要讲的内容提前写在纸上,但写错又擦不掉,很麻烦。有个聪明人,他觉得用木炭在木板上写字,效果奇佳,但还是擦不掉。后来,有人用石灰石磨成粉末,压成了一条条粉笔。既好写,又好擦,我就这么诞生了。

我是石灰石制作成,上小下大,呈圆柱体,像小写的“l”;像一位挺立的将士;像薯条,像一根又粗又大的棍子。我的身高8厘米,直径大约0。5-1厘米。我的颜色五彩斑斓;黄色、红色、紫色、绿色……唯独没有一种颜色,你们知道吗?就是黑色,因为黑色写在黑板上看不见。

我的作用很多呢,语文老师用我写汉字,教学生写作文;数学老师用我们演算画图,带学生走进数字的殿堂;英语老师用我写面条字,教学生读abc;美术老师用我画画,把学生培养成画家。但学生一拿到我们,我们就会粉身碎骨,他们把我们扔来扔去;把我们削断,用我们乱涂乱画,这是非常不文明的。

我们也有分类,如有尘和无尘,有尘粉笔写在黑板上会灰尘飞舞,烟雾弥漫,有些老师因为灰尘得肺炎,英年早逝。但无尘粉笔不会这样,粉尘少了很多,但风一吹还是有粉尘。

啊!我们给人类带来了知识和智慧,我为自己感到骄傲。

五年级:郑钦铭

精选读者点评

粉笔开口说话啦!这个“我”字用得真大胆,通篇拟人像在开粉笔茶话会,石灰石变将士、薯条、棍子,笑出声了!平心而论“面条字”是哪门子英语?下回写前咬字嚼三遍哈~