六国破灭

1250字
主题:历史真实、文学表达、治国得失、强弱之辨、谏言艺术

“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。”

这是苏询《六国论》中脍炙人口的一句话,道出六国破灭的原因之根本。但是事实并不完全是这样的。六国互丧,都有自身特殊的原因,既有因兵不利、战不善而亡,也有赂秦力亏而亡,也有的国家是因多方面原因共同作用的。所以苏询说:“六国皆丧于赂秦”,是不科学的,下面我们就来具体研究一下六国破灭的史实,以找出其不同的原因。

一、韩国(安亡国先后排列)

韩国在今山西东南角和河南中部。韩国是在公元前230年为秦所灭的。当时韩国是六国之中最弱小的一个国家,离秦国又最近。韩王安是在秦国毒作乱时继位的,政治上毫无经验,面对强大的秦国,想生存下去,只有不断的退让,甚至在公元前233年向秦国称臣,想保住王位。但只保了三年,公元前230年,嬴政派内史腾攻破韩国首府新政(今河南省新政县),俘虏了韩王安,韩国灭亡。由此可知,韩国虽赂秦,但亡国的主要原因乃是国不强,兵不利。

二、赵国

赵国在现在山西中部和北部、河北西南部和西部、河套地区和陕西东北角。公元前229年,秦国出兵赵国,赵国大将李牧大败秦兵。秦国大将王翦打听到赵王宠宦郭开财迷心窍,就利用此人,离间赵王和李牧。赵王迁听信郭开的谣言,杀了李牧,自倒长城。从此秦军无所顾忌,在公元前228年10月,大举进攻赵国,一路上势如破竹,很快攻破了赵国首府邯郸,俘虏了赵王迁,灭了赵国,赵国兵多地广,但为秦所灭,是因为赵王轻信谣言,用人不当,自取灭亡。

三、燕国

燕国国土很小,只有今天的河北北部,辽宁西端。燕太子丹在秦国做过质子,知道秦国厉害,认为正面抵抗绝对挡不住秦国,于是派荆轲到秦国行刺。但行刺不成,秦王大兵进攻燕国,攻破燕国的重镇蓟城,在公元前226年,燕王杀了太子丹,降了秦国。燕国地小,行刺之计也是迫不得已,亡国是历史的必然。

四、楚国

楚国也是当时大国之一,地跨湖南、湖北、安徽大部和江苏浙江、四川、广西、陕西一带,实力相当强大。秦王先派年轻气盛的李信攻打楚国,大败而归,只好请出告老回家的王翦出征。王翦经验丰富,先按兵不动,等楚军一调动,就出其不意地进攻,打败了楚军。公元前226年,秦军打进楚国首都,俘虏了楚王负刍。昌平君自立为楚王,逃到江南。第二年,王翦渡江进攻,楚军全军覆没,昌平君战死,楚就此灭亡。楚国灭亡体现了秦的强大,商鞅变法后,秦国实力与日俱增,能统一中国,也是历史的必然了。

五、齐国

齐国在今河北东南部、山东北部和东部地区。齐王建一向不敢得罪秦国,别国遭到秦国攻击向他求救,他总谢绝。但五国灭亡之后,齐王建开始紧张起来,派重兵防守边界。可为时已晚,秦将王贲从燕国往南打下来,一路势如破竹。齐国的首府临淄很快被打破,齐王建被俘虏,公元前226年,齐国破灭。齐国灭亡,正是弊在赂秦,自取灭亡。

所以,由以上史实可知,六国互丧,并非苏询所谓皆弊在赂秦。兵不利,战不善,地不广,物不博都是灭族灭国的重要原因。但可以猜想,一代文豪苏询并非不知六国灭亡史实,而是他忠于北宋,劝主心切,所以对历史事件进行了加工,以达到文章的主旨,让事实为中心服务。

精选读者点评

《六国论》当靶子打,胆子不小!查史料、分国别、摆时间、揪细节,连韩王安继位背景和新政地名都抠出来了,比教参还细。值得注意的是“毒作乱”怕是“政变”之误?下回翻翻《史记·韩世家》再落笔。

假如我可以反驳

1150字
主题:理性发声、青年担当、校园正义、情感边界、集体记忆

假如我可以反驳,我要反驳“8班因为我的7分而未得到第一名”的说法,首先有21个高中评委打分,每人跟10分,不去掉和最低分,我打的7分,8班得的8.9_分,就算我打10分,8班的分数也不可能超过全场分9.55分!显然这个观点是站不住脚的。

假如我可以反驳,我要反驳网友小草帽的厥词。什么“18班某男引起全年级的公愤……”什么“那你说我们是去干什么?你有看到我们动手么?你有听到我们暴粗口挑衅么?当时看起人多完全是因为他引起公愤!”,什么“据说开学第一天那位同学就自告奋勇上去管纪律…………”什么“他这次不是出于报复斗是出于嫉妒”,什么“最低只能打出8.5”,什么“他确实宝。好像确实因为那女的 他喜欢了七年”等等舆论。呵呵,这只是些荒谬之词罢了。我一一反驳:

“那你说我们是去干什么?你有看到我们动手么?你有听到我们暴粗口挑衅么?当时看起人多完全是因为他引起公愤!”据我调查,这只是煽动者谣言!围观者大部分是来凑热闹的。

“18班本班都讨厌他”。我的班级我最了解,我如果被讨厌还当得上班长吗?事件期间,同学们纷纷来帮助我,安慰我,我感到很幸福。18班不是软弱,而是上级的命令迫使我们不能反驳。

“据说开学第一天那位同学就自告奋勇上去管纪律…………”不知者无罪,开学第一个月,我们班都是纪律委员上去管纪律的。

“他这次不是出于报复斗是出于嫉妒”我有理由不能说,她确实上场,曾经我确实被她拒绝过,这个因素我无力反驳,但我可以提出,当时我的理由,一、延后时间演出,这给了我。二、评分表上明确的指出,内容反映现实校园生活。这个我有理由扣除分数吧。三、……

“最低只能打出8.5”,那2号节目的七点几分是怎么来的?

“他确实宝。好像确实因为那女的 他喜欢了七年”靠,我今年16,16-7=9,这也太夸张了吧!!!等等……

“7分班耻不能忘,”这似乎是个证据,很有可能在事件后一天煽动者纠集学生会某些人给18班课间操打“差”。我们毫无防备。这也是我预料之中的。但!分是我一人打出的,后果我一人担当,这种报复是可耻的!

“我们班辛辛苦苦排哩表演斗是勒种结果?我们班背后主要负责给我们排练哩,帮我们做了恁个多事,恁个认真辛苦斗是遭主任拉去决哭勒种结果?表示难以接受,”,“ 不知他们班怎么会选那种评委,不负责任,努力一伙全泡汤”话说回来,对于8班的向上派,我在这里表示歉意,但我要批评煽动者:“事实上贴吧里都是你们在闹,闹过去闹过来,绊倒的不还是你们吗?星星之火可以燎原,但这是湿草,点不燃的。你们这么煽动,舆论我不怕,可伤害了你们班的一位无辜者,你们不考虑她的感受吗?”

(后记:外表上我表现得冷漠,可是内心是燃着一把怒火的。我不否认我的过失,7分对于21个高中评委的总分来说,影响不到0.1几,冲动至于吗?我沉默,我只是不想事件升级,伤害到两个班的情谊,和那些无辜者的心灵。当然,我从这件事中学会了不少的处世之道,反过来,不知煽动者们从该事件中涨见识没有。我也不多说了。)

精选读者点评

火气真旺啊!通篇都是“我要反驳”“我来澄清”,像举着小旗子在操场喊话,字字带刺又句句有据。尤其那句“16-7=9,这也太夸张了吧!”,数学没白学,幽默感突然闪现,批改到这儿忍不住笑出声。

解析陋室铭的八年级学生五单元上册作文

950字
主题:安贫乐道、人格独立、批判精神、文化自信、文以载道、知行合一

“费解之一:我始终觉得,作者把自己看得过于高尚了点。‘斯是陋室,惟吾德馨’……”

解析:我们先来了解一下《陋室铭》的写作背景。当时刘禹锡因参加政治革新运动,得罪了权贵,被贬为通判官,当地知县策某是个势利小人,他见刘禹锡被贬,就百般刁难,给刘禹锡住条件简陋的地方,刘禹锡不嫌弃,自得其乐,结果策知县让他搬了两次家,最终没办法才让他住在了造就文学一部名作——《陋室铭》的陋室。所以,作者这样写是要表达他不与陋习败俗同流合污的决心,怦击了社会上见利忘义的陋习。并不是骄傲自大。

“费解之二:除作者自我感觉良好外,我还觉得他有些自以为是,甚至善找借口。苔痕上阶绿……”

解析:“艺术来源于生活,但高于生活。”作者对陋室环境进行了艺术化的描写,存在夸张的成分,我们应该用一种艺术欣赏的眼光去看待这句诗,不应站在现实生活的角度上来看待。

“费解之三:按说作者德高望重,自然也会平易近人。然而作者头脑中的等级观念何其严重!‘谈笑有鸿儒,往来无白丁。’这是……”

解析:作者这样写所针对的正是策知县这样的势利小人,“白丁”说的就是他们,而并不是指平民百姓,同时,我也相信,刘禹锡一定是一个好官,他不可能排斥老百姓。

“费解之四:‘可以弹素琴’和‘无丝竹之乱耳’同时出现在一首诗中,似乎自相矛盾……”

解析:“弹素琴”是作者优雅的生活情趣,而乱耳的丝竹之声应该指的是古代皇上,大臣饮酒作乐,席间请上歌妓跳舞歌唱,正所谓“莺歌燕舞”,这种奢侈,荒_的生活。所以,作者厌恶这种生活,认为它扰乱两耳,表现出他淡泊名利,高洁傲岸的情操。

“费解之五:通观整篇文章,可以看出作者显然是一个不怎么热爱生活的人。‘无案牍之劳形’一句……”

解析:此时,作者已近中年,再加上倍受压迫,已经看清了官场的黑暗,但他并没有因此泄气,而是安贫乐道,用文章去抨击黑暗势力,尽自己所能,改变官场现状,这难道不好吗?

“费解之六:‘南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?’我想说的是……”

解析:作者并没有说自己正如诸葛亮,扬子云,他之所以在结尾这样写,是因为刘禹锡把诸、扬二人当作自己的榜样,以激励自己。在现实生活中,当我们遇到挫折时,是不是也经常把与自己有类似经历的人当作榜样呢?

综上所述,我个人认为《陋室铭》是一部优秀的文学作品,刘禹锡也是一个品行高尚的诗人!

精选读者点评

这篇小论文真有意思!敢对经典提“费解”,胆子不小,还一条条查资料、摆背景、抠字眼,连“白丁”指谁、“丝竹”啥意思都拎得清清楚楚。最亮眼的是你没被课本牵着走,自己动脑想,这点比文采还金贵!下次试试把第六条结尾那句“榜样激励”的想法再往深里挖一挖。

有理有据

3550字
主题:议论文、写作规范、逻辑思维、说理方法、语文素养

1、议论文的三要素

每议论文,都离不开论点、论据和论证。因此,鲜明的论点,确凿的论据,严密的论证,是议论文的三个基本要素。

(1)论点,是作者对要议论的问题所持的见解或主张,是议论文的灵魂,起着统帅全文、纲举目张的作用。确立论点是写好议论文的前提。议论文的论点有以下5点要求

①正确。写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑,所以,思想观点正确是首要的。

②鲜明。作者在文章中必须旗帜鲜明地表明自己的观点,毫不含糊地说出自己的见解,使读者一目了然,明确理解。

③严密。论点的表达必须周密严谨,无懈可击,不给持有异议的人以可乘之机。

④集中。在议论文中,只能提出一个中心论点,全篇文章始终围绕一个论点展开论述,把道理说深说透,解决问题。要求集中,也就是要避免发生论点转移,后文的论说跟前文的论点有变化,或者概念上混淆。

⑤深刻。文中提出的论点,应该是作者对于事物的新鲜、独到的见解,能够深入地揭示事物的本质,而不是一般化的老生常谈,以便更有力地说服读者,给人以深刻的启迪。

写议论文时,要注意把中心论点和分论点交代清楚。中心论点是议论文的基本观点,它是全文的主旨和核心,在文章中起主导作用。从属论点是说明中心论点的论据,是为中心论点服务的。

提出论点的形式是多种多样的,一般大致有以下四种:一是开头提出论点。二是结尾提出论点。三是篇中提出论点。四是论点贯穿在全文中。通常的写法,以①②两种为主,习作议论文也应以这两种方式为主,然后进而学习后两种写法。

(2)论据,是用来证明论点的事实和道理。因此,论据包括事实材料和道理即理论材料。事实材料中又包括正面和反面事实材料,另外,数据材料也是其中一种。选择事实材料和理论材料要遵循哪些原则呢?

对于正面的事实材料,首先是真实性原则。论据真实,论点就可靠;论据不真实,论点就可疑。其次是典型性原则。就是要求选用那些能够深刻揭示事物的本质,亦即具有广泛代表性的材料作论据。一个论点,往往有许多论据能够从不同方面、不同角度来证明它。但是在可以论证它的众多论据中,总有一些是最恰当最有说服力的论据,就是典型的论据。此外,还要遵循新颖性原则。人们在阅读文章时,容易被新颖的材料所吸引,也容易对陈旧的材料产生厌恶。因此,对事实论据的选择,也必须遵循新颖性这一原则,重新轻旧,求近舍远,在新字上下功夫。

对于反面事实材料应以有衬托作用为原则。议论文为了把道理讲深讲透,需要多角度地分析、论证论点,这就要求我们从不同角度去选择论据,既要选择正面的材料,从正面阐述事理;也需要选择反面材料,从相反角度剖析事理,正反对照,以反衬正,突出中心论点。反面材料补充不能说透的结果。

对于数据材料应遵循科学的原则。从表面上看,数据只是几个简单的数字,其实它有丰富的内涵,往往是众多劳动的结晶、辉煌成绩的表现、不懈努力的反映,或者是浪费破坏的记录,将科学的数据引进议论文,能增强论证的效果,具有无可辩驳的说服力。

理论材料就是选用通过实践证明是正确的经典理论家的名言,科学上的公理、定律以及尽人皆知的道理等等来作论据,以证明论点的正确性。引用理论材料作论据,必须遵循以下几条原则:首先是可靠性原则。作为论据的依据,被引用的理论材料一定要确凿可靠,不论是引用名人的原话,还是引用大意,首先应搞清作者是谁,不可张冠李戴,把孔子的话当作他人的话来引用。如果是引用原文,一定要核对原文不要抄错;如果是引用大意,一定做到对原文内容能够正确概括,做到准确可靠。其次是针对性原则。引用理论材料的目的是为论证某个观点服务的,切切不可牵强附会,无的放矢,架空议论。再次是引伸性原则。这是说在引用精当的材料作论据后,不能就此完事,不作分析,这样有引无证,不能充分发挥论据的作用。正确的做法是在引用理论材料之后,紧跟着就要对理论材料进行科学的推论,从中推导出新的含义,生发出新的思想,进而推动文章的论证。此外,还有简明性原则。引用理论材料作论据,目的是证明观点的正确,对观点的进一步阐述和推导,还要靠自己去论证。如果引用过多的理论材料,以引带论,效果会适得其反。

(3)论证,就是用论据证明论点的过程和方法,使论据与论点之间有机地联系起来,构成一个统一的整体。论证的方法,一般都是先提出论题,经过论证、分析后得出结论。论证的过程和方法,有的逐层剖析,有的边分析边作结论,有的用设问引出问题进行论证。

写议论文要求做到层次清楚,推理严密,合乎逻辑,说理透辟,不论立论还是驳论都要具有说服力。

2、立论和驳论

议论文从论证方式看,一般分为立论和驳论两种。

(1)立论立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。写立论性的文章,必须做到

①论点要正确、鲜明。正确就是论点本身要符合马列主义、___思想和___理论,符合客观实际,并经得起实践的检验。鲜明就是说作者必须旗帜鲜明地表示肯定什么,否定什么,赞成什么,反对什么,决不可含含糊糊,模棱两可。

②论据要真实、充分。就是说,必须举出足够的事实或公认正确的道理,证明论点的正确性。

作为论据的事实,包括有代表性的确凿的事例或史实,以及统计数字等。用事实作论据,有很强的说服力。

用科学道理作为论据,也具有极大的说服力。如用自然科学的原理、定律和公式等作为论据,也能有力的起到证明论点的作用。

③论证必须符合正确的推理形式。写立论性的文章,要言之成理,合乎逻辑。论点统帅论据,论据证明论点。论据必须足以证明论点,论点必须是从论据中推断出来的必然结论。

(2)驳论驳论是就一定的事件和问题发表议论,揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。

驳斥错误的、反动的论点有三种形式

①直接驳斥对方的论点。先举出对方的荒谬论点,然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥,揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。有的文章,首先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的,以此来证明论敌的论点是错误的。

②通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。论据是论点的根据,是证明论点的。错误和反动的论点,往往是建立在虚假的论据之上的,论据驳倒了,论点也就站不住脚了。

③通过批驳对方的论证过程的谬误(驳其论证)来驳倒对方的论点。驳倒了它的论证中关键问题,也就把谬论驳倒了。

总之,写驳论性的文章,还应注意以下几点:①要对准把子。写驳论性的文章,首先要摆出对方的谬论或反动观点,树起靶子。怎样树起靶子呢?通常有两种方式。一是概述。即用概括的语言,将所批驳的敌论复述一下。概述时,可适当引用一些原词句,但要有重点,倾向性要鲜明。二是摘引。即把反面材料的关键部分或有关部分,摘录下来,然后对准靶子,进行驳斥。②要抓住要害。鲁迅说:正对’论敌’之要害,仅以一击给予致命的重伤。对谬论,一定要抓住其反动本质,深入地进行揭露和批判。③要注意分寸。对于敌人的______谬论和人民内部存在的错误思想,必须加以区别。对敌人,要无情揭露,痛加批驳,给以致命打击;对于人民内部的错误思想,就要本着团结--批评--团结的原则,决不可相提并论。

议论虽有立论、驳论两种方式,但两者不是截然分开的。破和立是辨证的统一。在立论性的文章中,有时也要批驳错误论点;在驳论性的文章中,一般也要在批驳错误论点的同时,阐明正确的观点。因此,立论和驳论在议论文中常常是结合起来使用的。

[1-1]同学们大概经常听到、见到开卷有益这个词。不知你想过没有,为什么说开卷有益,开卷有哪些益?开卷是不是都有益?请你针对开卷有益这种看法,谈谈你的认识。

要求:①写议论文,题目自拟。②论点要鲜明,论证方法得当,结构完整。

导思:这是自拟题目的议论文。写好这篇作文,应从以下几方面入手

1、先确立一个论点。全文围绕这一论点展开论证。对开卷有益这种说法,既不能全盘否定,写驳论文;也不宜全盘肯定,写成立论文。因为这种说法既有它正确的一面。又有它不够全面的地方,所以对这个看法要采取一分为二的方法进行分析,肯定其有益的一面,否定其有害的一面,从中总结出正确的论点来。只有这样才能对这一说法作出合乎事实的评价,最终达到以理服人的目的。

2、运用一分为二的方法进行分析,要防止出这样一个毛病:自相矛盾。一会儿说开卷有益,一会儿说开卷有害,令人不知所云。为了避免这种现象,文章中还要将二者的联系点明,才算把道理真正说透。

3、从论证方法看,如果所读的书是坏书,则开卷未必有益,这里可以采取例证法,并辅之以引证法和喻证法,用前几年社会上黄书泛滥成灾毒害青少年作为事实论据,用名人名言作为理论论据,充分论证黄书的害处和读好书的益处。在此基础上,再把这两者辩正地统一起来。说明我们中学生既要多读书,又要慎重地加以选择、读好书。这样从正反两方面进行论证,就将问题说得比较全面而深刻,文章也就具有了不可辩驳的逻辑力量。

精选读者点评

这个“开卷有益”的题目,你没躲着走,敢拆开揉碎了说,好!尤其那句“书是镜子,照见读者自己”,比抄十句名言都亮。下次试试把“黄书泛滥”那段改成你亲眼见过的细节?比如邻居家哥哥读了啥书、后来咋变了,真事比概括有力多了。

匆匆,你错了

950字
主题:时间观、经典对话、生命意识、存在思考、成长自觉

“燕子去了有再来的时候;杨柳枯了有再青的时候;桃花谢了有再开的时候”,但是朱自清你也不想想你走了还可以再走回来呀!何来这么些感叹!且不问你到底在瞎问谁,你到底见过日子他来人家没有啊!可见日子在你的文章数量,恐怕你是见过的!朱自清啊,依你的话来说,日子他老人家实在是过得不咋的,他不辞辛苦的在地球上跑了四十六忆年了,何止是在你这就跑了八千多天呢?反过来讲,如果时间他老人家不匆匆的话,世上就无人类了,也不会有世界万物,这样看从又是美丽的我们都是在匆匆里活着的。依我看说是匆匆其实也不匆匆,其实只是精神假想罢了,朱自清你左口一个八千又口一个八千,难道猴子是直接进华城人类的?如果是的话世上就没有“漫长”这个词了!说无无凭无据的话,你可以回家望着钟表直到时针转完三百六十度为止,你会发现时间跑得不快(反正比来奶奶跑的快:-d)。依你的意思如果是时间只过一点点,“多”还有意义吗?可笑!如果时间不匆匆的话朱自清你连头涔涔泪潸潸的机会都没了!

以我晓峰残月某某的理解,我只认为时间只是一种日常品,是一种离不开的日常品,比如说你再洗手,换一种说法就是你在用时间洗手;你在吃饭,你在用时间吃饭。这种日常品是不可存储的,你也不可以不用,生产期就是你出生时,用完时就是失效期,你也就归天了。否则的话我也不会来写这些墨迹了。

依我看来浪费时间说是在浪费时间,其实是在用时间来做其他事罢了,(当然,我不是说提倡大家来该干那个的时间来做这个),事他老人家早干完干都得干的。何谈是在浪费呢?否则的话,看来我得向银行来贷款时间了!顿时想起来朱自清你还说过徘徊之类的语言吧,依我看徘徊也是用时间徘徊的。”过去的日子,如轻烟,如薄雾,被吹散,被蒸融”。这句我是赞同的,看来朱自清你已知到你的时间像被吃完肉的皮囊一样被吹散,被蒸融了。你说你赤__的来又将回去,难道你还想带走什么吗,这可以问上帝,你还说你白白走了一遭,这个我不信,如果真是,那所有人都是白白走了一遭吗?日子他老人家也不会来管这些了,如果你站在高处,看一看世界是白白走一遭吗?

朱自清你有空看看《时间简史》吧!或许你会知道时间是什么!(本文有多处地方对朱自清您有些无礼,请您见谅!敢于发现也不是我的错,希望您能安息!半夜别来找我就行!

六年级:禚晓峰

精选读者点评

晓峰同学,你这想法真敢想!把朱自清拉来“对质”,还跟时间老人家称兄道弟,连“贷款时间”都冒出来了,课堂上念这段,全班笑出眼泪。稍显,“用时间洗手”这个说法,我抄下来贴办公桌上了。

有理有据

3050字
主题:议论文、写作规范、思维训练、说理艺术、语文素养

考试说明:我们在报刊上、书籍中经常看到的政论文、社论、短评、小评论、杂感、序跋、宣言、声明、开幕词、以及用文字记录下来的讲话稿、报告等都属议论文。议论文在两个文明建设和日常生活中有着极大的作用。我们必须努力学习和掌握这种文体的写法。

1、议论文的三要素

每议论文,都离不开论点、论据和论证。因此,鲜明的论点,确凿的论据,严密的论证,是议论文的三个基本要素。

(1)论点,是作者对要议论的问题所持的见解或主张,是议论文的灵魂,起着统帅全文、纲举目张的作用。确立论点是写好议论文的前提。议论文的论点有以下5点要求

①正确。写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑,所以,思想观点正确是首要的。

②鲜明。作者在文章中必须旗帜鲜明地表明自己的观点,毫不含糊地说出自己的见解,使读者一目了然,明确理解。

③严密。论点的表达必须周密严谨,无懈可击,不给持有异议的人以可乘之机。

④集中。在议论文中,只能提出一个中心论点,全篇文章始终围绕一个论点展开论述,把道理说深说透,解决问题。要求集中,也就是要避免发生论点转移,后文的论说跟前文的论点有变化,或者概念上混淆。

⑤深刻。文中提出的论点,应该是作者对于事物的新鲜、独到的见解,能够深入地揭示事物的本质,而不是一般化的老生常谈,以便更有力地说服读者,给人以深刻的启迪。

写议论文时,要注意把中心论点和分论点交代清楚。中心论点是议论文的基本观点,它是全文的主旨和核心,在文章中起主导作用。从属论点是说明中心论点的论据,是为中心论点服务的。

提出论点的形式是多种多样的,一般大致有以下四种:一是开头提出论点。二是结尾提出论点。三是篇中提出论点。四是论点贯穿在全文中。通常的写法,以①②两种为主,习作议论文也应以这两种方式为主,然后进而学习后两种写法。

(2)论据,是用来证明论点的事实和道理。因此,论据包括事实材料和道理即理论材料。事实材料中又包括正面和反面事实材料,另外,数据材料也是其中一种。选择事实材料和理论材料要遵循哪些原则呢?

对于正面的事实材料,首先是真实性原则。论据真实,论点就可靠;论据不真实,论点就可疑。其次是典型性原则。就是要求选用那些能够深刻揭示事物的本质,亦即具有广泛代表性的材料作论据。一个论点,往往有许多论据能够从不同方面、不同角度来证明它。但是在可以论证它的众多论据中,总有一些是最恰当最有说服力的论据,就是典型的论据。此外,还要遵循新颖性原则。人们在阅读文章时,容易被新颖的材料所吸引,也容易对陈旧的材料产生厌恶。因此,对事实论据的选择,也必须遵循新颖性这一原则,重新轻旧,求近舍远,在新字上下功夫。

对于反面事实材料应以有衬托作用为原则。议论文为了把道理讲深讲透,需要多角度地分析、论证论点,这就要求我们从不同角度去选择论据,既要选择正面的材料,从正面阐述事理;也需要选择反面材料,从相反角度剖析事理,正反对照,以反衬正,突出中心论点。反面材料补充不能说透的结果。

对于数据材料应遵循科学的原则。从表面上看,数据只是几个简单的数字,其实它有丰富的内涵,往往是众多劳动的结晶、辉煌成绩的表现、不懈努力的反映,或者是浪费破坏的记录,将科学的数据引进议论文,能增强论证的效果,具有无可辩驳的说服力。

理论材料就是选用通过实践证明是正确的经典理论家的名言,科学上的公理、定律以及尽人皆知的道理等等来作论据,以证明论点的正确性。引用理论材料作论据,必须遵循以下几条原则:首先是可靠性原则。作为论据的依据,被引用的理论材料一定要确凿可靠,不论是引用名人的原话,还是引用大意,首先应搞清作者是谁,不可张冠李戴,把孔子的话当作他人的话来引用。如果是引用原文,一定要核对原文不要抄错;如果是引用大意,一定做到对原文内容能够正确概括,做到准确可靠。其次是针对性原则。引用理论材料的目的是为论证某个观点服务的,切切不可牵强附会,无的放矢,架空议论。再次是引伸性原则。这是说在引用精当的材料作论据后,不能就此完事,不作分析,这样有引无证,不能充分发挥论据的作用。正确的做法是在引用理论材料之后,紧跟着就要对理论材料进行科学的推论,从中推导出新的含义,生发出新的思想,进而推动文章的论证。此外,还有简明性原则。引用理论材料作论据,目的是证明观点的正确,对观点的进一步阐述和推导,还要靠自己去论证。如果引用过多的理论材料,以引带论,效果会适得其反。

(3)论证,就是用论据证明论点的过程和方法,使论据与论点之间有机地联系起来,构成一个统一的整体。论证的方法,一般都是先提出论题,经过论证、分析后得出结论。论证的过程和方法,有的逐层剖析,有的边分析边作结论,有的用设问引出问题进行论证。

写议论文要求做到层次清楚,推理严密,合乎逻辑,说理透辟,不论立论还是驳论都要具有说服力。

2、立论和驳论

议论文从论证方式看,一般分为立论和驳论两种。

(1)立论立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。写立论性的文章,必须做到

①论点要正确、鲜明。正确就是论点本身要符合马列主义、___思想和___理论,符合客观实际,并经得起实践的检验。鲜明就是说作者必须旗帜鲜明地表示肯定什么,否定什么,赞成什么,反对什么,决不可含含糊糊,模棱两可。

②论据要真实、充分。就是说,必须举出足够的事实或公认正确的道理,证明论点的正确性。

作为论据的事实,包括有代表性的确凿的事例或史实,以及统计数字等。用事实作论据,有很强的说服力。

用科学道理作为论据,也具有极大的说服力。如用自然科学的原理、定律和公式等作为论据,也能有力的起到证明论点的作用。

③论证必须符合正确的推理形式。写立论性的文章,要言之成理,合乎逻辑。论点统帅论据,论据证明论点。论据必须足以证明论点,论点必须是从论据中推断出来的必然结论。

(2)驳论驳论是就一定的事件和问题发表议论,揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。

驳斥错误的、反动的论点有三种形式

①直接驳斥对方的论点。先举出对方的荒谬论点,然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥,揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。有的文章,首先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的,以此来证明论敌的论点是错误的。

②通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。论据是论点的根据,是证明论点的。错误和反动的论点,往往是建立在虚假的论据之上的,论据驳倒了,论点也就站不住脚了。

③通过批驳对方的论证过程的谬误(驳其论证)来驳倒对方的论点。驳倒了它的论证中关键问题,也就把谬论驳倒了。

总之,写驳论性的文章,还应注意以下几点:①要对准把子。写驳论性的文章,首先要摆出对方的谬论或反动观点,树起靶子。怎样树起靶子呢?通常有两种方式。一是概述。即用概括的语言,将所批驳的敌论复述一下。概述时,可适当引用一些原词句,但要有重点,倾向性要鲜明。二是摘引。即把反面材料的关键部分或有关部分,摘录下来,然后对准靶子,进行驳斥。②要抓住要害。鲁迅说:正对论敌之要害,仅以一击给予致命的重伤。对谬论,一定要抓住其反动本质,深入地进行揭露和批判。③要注意分寸。对于敌人的______谬论和人民内部存在的错误思想,必须加以区别。对敌人,要无情揭露,痛加批驳,给以致命打击;对于人民内部的错误思想,就要本着团结--批评--团结的原则,决不可相提并论。

议论虽有立论、驳论两种方式,但两者不是截然分开的。破和立是辨证的统一。在立论性的文章中,有时也要批驳错误论点;在驳论性的文章中,一般也要在批驳错误论点的同时,阐明正确的观点。因此,立论和驳论在议论文中常常是结合起来使用的。

精选读者点评

这篇议论文知识梳理得挺扎实!论点、论据、论证三块讲得清清楚楚,连“新颖性原则”“引伸性原则”都拎出来了,看得出你下了功夫翻书、划线、抄笔记。往后下次试着把“①正确。②鲜明……”这段直接变成自己的话,比如“观点不能含糊,就像打靶要瞄准红心”,读着就活了。

批驳观点式

250字
主题:批判思维、理性判断、观点辨析、认知反思

批驳观点式

a.一个错误观点。

b. 我不同意。

many people argue that 错误观点。by saying that, they mean 对这个观点的进一步解释。an e_ample they have presented is that 一个例子。(according to a survey performed by _ on a group of y, almost 80% of them 赞成这个错误观点或者受到这个错误观点的影响)。

there might be some element of truth in these people’s belief. but if we consider it in depth, we will feel no reservation to conclude that 与错误观点相反的观点。there are a number of reasons behind my belief. (以下参照辩论文的议论文写法)。

精选读者点评

这个批驳框架用得挺溜!“many people argue that…”那句直接拎出来当靶子,后面层层拆解,逻辑像剥洋葱,一层比一层紧实。平心而论第三段那个survey数据,要是能写清是谁做的、样本在哪,说服力就更顶了。

立论和驳论

1150字
主题:议论文、写作方法、逻辑思维、语文知识、思辨能力

议论文从论证方式看,一般分为立论和驳论两种。

(1)立论立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。写立论性的文章,必须做到:

①论点要正确、鲜明。正确就是论点本身要符合马列主义、___思想和___理论,符合客观实际,并经得起实践的检验。鲜明就是说作者必须旗帜鲜明地表示肯定什么,否定什么,赞成什么,反对什么,决不可含含糊糊,模棱两可。

②论据要真实、充分。就是说,必须举出足够的事实或公认正确的道理,证明论点的正确性。

作为论据的事实,包括有代表性的确凿的事例或史实,以及统计数字等。用事实作论据,有很强的说服力。

用科学道理作为论据,也具有极大的说服力。如用自然科学的原理、定律和公式等作为论据,也能有力的起到证明论点的作用。

③论证必须符合正确的推理形式。写立论性的文章,要言之成理,合乎逻辑。论点统帅论据,论据证明论点。论据必须足以证明论点,论点必须是从论据中推断出来的必然结论。

(2)驳论驳论是就一定的事件和问题发表议论,揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。

驳斥错误的、反动的论点有三种形式:

①直接驳斥对方的论点。先举出对方的荒谬论点,然后用正确的道理和确凿的事实直接加以驳斥,揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。有的文章,首先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的,以此来证明论敌的论点是错误的。

②通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。论据是论点的根据,是证明论点的。错误和反动的论点,往往是建立在虚假的论据之上的,论据驳倒了,论点也就站不住脚了。

③通过批驳对方的论证过程的谬误(驳其论证)来驳倒对方的论点。驳倒了它的论证中关键问题,也就把谬论驳倒了。

总之,写驳论性的文章,还应注意以下几点:①要对准把子。写驳论性的文章,首先要摆出对方的谬论或反动观点,树起靶子。怎样树起靶子呢?通常有两种方式。一是概述。即用概括的语言,将所批驳的敌论复述一下。概述时,可适当引用一些原词句,但要有重点,倾向性要鲜明。二是摘引。即把反面材料的关键部分或有关部分,摘录下来,然后对准靶子,进行驳斥。②要抓住要害。鲁迅说:“正对‘论敌’之要害,仅以一击给予致命的重伤。”对谬论,一定要抓住其反动本质,深入地进行揭露和批判。③要注意分寸。对于敌人的______谬论和人民内部存在的错误思想,必须加以区别。对敌人,要无情揭露,痛加批驳,给以致命打击;对于人民内部的错误思想,就要本着“团结——批评——团结”的原则,决不可相提并论。

议论虽有立论、驳论两种方式,但两者不是截然分开的。破和立是辨证的统一。在立论性的文章中,有时也要批驳错误论点;在驳论性的文章中,一般也要在批驳错误论点的同时,阐明正确的观点。因此,立论和驳论在议论文中常常是结合起来使用的。

精选读者点评

这个“论点要正确、鲜明”写得真清楚!尤为是“旗帜鲜明地表示肯定什么,否定什么”,读着就振奋人心儿。可后面“马列主义、___思想和___理论”留了空,是忘记填了,还是故意考老师?

批驳观点式

250字
主题:批判思维、观点辨析、理性表达、价值判断

二、 批驳观点式

a.一个错误观点。

b. 我不同意。

many people argue that 错误观点。by saying that, they mean 对这个观点的进一步解释。an e_ample they have presented is that 一个例子。(according to a survey performed by _ on a group of y, almost 80% of them 赞成这个错误观点或者受到这个错误观点的影响)。

there might be some element of truth in these peoples belief. but if we consider it in depth, we will feel no reservation to conclude that 与错误观点相反的观点。there are a number of reasons behind my belief. (以下参照辩论文的议论文写法)。

精选读者点评

这个批驳框架搭得真稳!“many people argue that…”到“but if we consider it in depth…”这组逻辑关节,转得干脆又不生硬。只是第三行那个“an e_ample”里的下划线,是漏打字母了?还是故意留空让学生填?

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200字
主题:批判性思维、观点辨析、证据意识、理性表达、认知偏差

模板2:批驳观点式

a.一个错误观点。

b.我不同意。

manypeoplearguethat错误观点。bysayingthat,theymean对这个观点的进一步解释。ane_ampletheyhavepresentedisthat一个例子。(accordingtoasurveyperformedby_onagroupofy,almost80%ofthem赞成这个错误观点或者受到这个错误观点的影响)。theremightbesomeelementoftruthinthesepeople’sbelief.butifweconsideritindepth,wewillfeelnoreservationtoconcludethat与错误观点相反的观点。thereareanumberofreasonsbehindmybelief.(以下参照辩论文的议论文写法)。

精选读者点评

这个“manypeoplearguethat”开头畅快!像推开一扇门,哗啦一下把人拽进辩论现场。话说回来“bysayingthat,theymean”这句绕口令式表达,读着喘不上气,试试拆成两小句呢!