✎作文范文
六年级老师的笑作文 篇1
情感风格：真诚、细腻
核心事件：微笑
中心思想：微笑是连接师生
亲爱的老师：
您好哦！
老师，尽管我们每天的距离总是很近，您的家也离我家很近，只是您不知道，可是我还想以书信的形式来向您告知我们的心声和对您的意见，其实您这个老师当的很好，我们都很喜欢您，只是您的脸对待我们，缺少了微笑。
老师，您的脸很好看也很秀气，在全年级绝对找不出第二个（我不是拍马屁哦），其他班里的学生都很羡慕我们有这么一个漂亮的老师，当初您初次教我们的时候，您说我们的关系可以很融洽，您说这句话时，我们都快乐的笑了，您却没有笑，如果您当时笑一笑，是否会给我们留下深刻的印象？起码我觉得，您笑一笑是很好看的。
因为我很喜欢您，所以我拼命学数学，效果虽然不怎么样，可是老师您注意到我了，我天生爱笑，与您也许不太相符：上课答对问题，微笑；考试成绩在九十五分以上，微笑；老师表扬我，微笑……久而久之，原本没有酒窝的.脸也挤出了一个酒窝。我数学成绩并不好，可是老师您亲口说，您喜欢我这样有好习惯的学生，那么我觉得，微笑也是一个好习惯，老师，再点滴的微笑，也是笑，会让您感到世界是甜的，是快乐的，当老师也不必讲究什么责任心，只要学生喜欢，这不就是一个好老师吗？
老师，您笑一笑的啦，您好像，从来都没有对我们笑过，我们多渴望见到您的“庐山真面目”啊！
祝您工作顺利哦
学生：范隆隆
六年级老师的笑作文 篇2
情感风格：温暖、细腻
核心事件：微笑
中心思想：老师的微笑让我重新找回了自信
“叮铃铃”，随着一阵清脆而又响亮的上课铃，同学们都纷纷回到教室。连平时那些爱在走廊上逗留的学生今天也都乖乖回教室里了。你可能感到十分疑惑吧！
可当看到老师抱着一大叠的试卷走进教室，便可想而知，刚才的情况是怎么一回事了。
同学们一个个都十分紧张，有的双手搓个不停，口里还“嘶嘶”地喘着气；有的急得左转转右转转，动来动去；还有的甚至被吓出了尿来呢！
从刚才课间时就一直心惊胆战的我，现在看到了试卷更是害怕不已。我双手合十，心里暗暗祈祷着：啊！老师啊！请你手下留情给我一个好分数啊！
到了发试卷的时候，一个个名字与分数从我的"耳边略过。
“王涵95分，林元震92分，卢杭之89分……”瞬间，我的心情跌落到了谷底，整个人变得无精打采的。
从老师手里接过试卷的我，低着头，摇摇晃晃地坐回了自己的位置。我的同桌王涵瞟了瞟我的试卷，哈哈大笑道：“哈哈哈！你居然才考了89分，这么差！”我本想反击，可却怎么也说不出口。唉！说得也没错，谁叫我考这么差呢！我无奈地想。
我看着桌子上的试卷，心里不禁流露出一丝苦涩。
这时，老师缓缓走到我身旁，给予了我肯定的微笑。
老师的微笑，就像一股暖流，流进了我的心田。我慢慢恢复了自信。
那微笑是黑暗中的一道启明灯，为我重新点燃了自信，这就是老师的微笑！
六年级老师的笑作文 篇3
情感风格：温暖、细腻
核心事件：老师的微笑
中心思想：诚实比满分更重要。
“叮铃铃……”一串铃声响起，上课了，我怀着忐忑的心情走进了教室，因为今天的数学成绩就要公布了，而我还不知道自己考的怎么样。
当数学老师怒气冲冲地走进教室时，我们就猜到了这次的考试肯定考的不理想，我们焦急地等待着“审判”的`降临，时间一分一秒地过去了，我们越来越紧张，到底自己考了多少分？终于，试卷发到了我的手上，我看了一眼，竟然时“100”分，此时此刻我忐忑不安的心情终于平复了下来，取而代之的是一股自豪感。
老师一题一题地评讲着试卷上的题目。突然我发现其中一道题与老师讲的答案不一样，我又对了一遍，果然是错了，怎么办！我心里突然冒出一个想法，我把答案改一下不就好了吗！可想来想去，觉得这样做不好，算了，做人还是要守诚信的，于是我下课后便去了老师办公室。
数学老师得知我的情况后，他笑了，笑得是那么灿烂，眼神里满是欣慰和赞许，他说：“你是个诚实的好孩子，有时候，比满分更重要的是诚信！”说完，他的笑意就变得更浓了！
现在，每当我心存侥幸的时候，老师那个温暖的微笑就会从脑海中闪过，他的笑容给了我鼓励，给我了面对困难的勇气，这是我用诚信换来的最难忘的笑容！
六年级老师的笑作文 篇4
情感风格：轻松幽默、生动活泼
核心事件：拍马屁
中心思想：用巧妙的赞美获得意外的收获
彩虹屁想必人人皆知吧，就是所谓的拍马屁，拍马屁这项技能对于我来说可是小菜一碟。说来你可能不信，我因为拍马屁而获得高分和许多小零食哦！
这几天同桌一直唉声叹气，明天期中考，可他的成绩却像潜水艇一般不断下滑。我在一旁捂嘴偷笑：我有考试“神器”，不怕拿不了高分。
考试结束后，原本火辣辣的"太阳变得柔和，时不时有微风拂过，把考试后的压抑吹得一干二净。我手里抱着作业，嘴里吹着口哨，一蹦一跳地走向办公室。放下作业后，我和魏老师打了个招呼，发现她在改我的卷子，我又加了一句：“哇！魏老师您是不是瘦啦！感觉您好苗条哦！”魏老师的脸上一下开出了一朵花，笑得像个孩子。原本要扣两分的题被老师手一抖扣成了一分，成绩出来后，97，还不错嘛！
放学后，我和闺蜜溜到食堂吃饭。卡一刷，完了，就剩下十一元！瞅一眼闺蜜的，我滴妈！二百三十四元？我心想：人在开心的时候会变得大方，就这么定了！我深呼吸了一下，瞪大眼睛，一脸惊讶地问闺蜜：“你是不是打粉底了？”见她摇头，我又继续说道：“那你绝对变白了，你看，你以前比奶茶里的珍珠还黑，现在却比奶茶白了，恭恭喜啊！”
见闺蜜笑得花枝乱颤，我嘿嘿一笑，对她撒娇：“姐姐，我想吃汉堡包——”闺蜜白了我一眼：“你这家伙，嘴这么甜，咋不去参拍马屁大赛呢？”我点头如捣蒜：“对对对，你要是去参加选美比赛，肯定拿第一！”她呵呵笑，大手一挥，我手上便多一瓶脉动和一个汉堡包。
食堂外面树叶飞落，仿佛在为我的拍马屁能力落下帷幕。
六年级老师的笑作文 篇5
情感风格：温暖、 生动
核心事件：老师的眼神
中心思想：新老师用温和的态度和信任的目光赢得了学生的尊重与喜爱。
今天是三一号，我来到了学校报名，一路上，我遇到了几位同学，彵们告诉我，换了一名新老师，听到这句话，我心中不由自主地产生了各种想法：这位老师是高是矮?长得楚楚动人还是平淡无奇?凶吗?和蔼吗?种种疑问越来越促发我的期待和好奇，终于，我看到了我的新老师。
瞧!您长长的头发，椭圆形的脸上有着一双会说话的大眼睛，坚挺的鼻子下有着一张能说会到的嘴，在您红润的`脸上总带着笑意，露出一点儿孩子气，好象大家姐一样，让我越来越渴望9月一日那天的到来。
开学第一天，我们班的陈浩就迟到了，我心里不由自主地一阵担心，只见您粉红脸涨，糟了，您要大发雷霆了，然而，您并没有责怪彵，只是说一下：下次不要犯同样的错误!
老师上课了，但不知为什么教室里总有那么几个人在悄悄说话，可能是看您年轻，要不，就是试探您的能力，然而老师信任的目光扫视着教室的每一个同学，并且细心地开始讲课。
您时而用启发的语言惟妙惟肖地指导，时而用赞许的目光肯定同学的回答，时而&&一堂课转眼就过去了，我总有意犹未尽的感觉。
六年级老师的笑作文 篇6
情感风格：温馨、 诗意
核心事件：曾老师的笑声
中心思想：老师用美的言行影响学生，传递温暖与美好。
我的语文老师她姓曾，可在我的心目中，她姓“美”，我的“美”老师。
我们的曾老师，她长得美，个性的发型，自然的淡妆，匀称的身材，圆润的脸庞，总给人以可亲的感觉。
我们的曾老师，她穿得美，要想知道流行什么服装，只要注意看一下我们曾老师的穿着你就知道了，曾老师的服装，绝对品位不凡，她如果走上T形舞台，绝不比专业模特逊色哟！
我们的曾老师，她笑得美，似乎老师都不喜欢笑。以前，看到老师的满面春风，听到老师的开心笑声对我们来说简直是奢侈镜头，但我们的`曾老师一点也不吝啬，她总是给我们一种春风佛面的感觉。她喜欢笑，常常笑，听哪个同学说了个笑话，她必定笑得前俯后仰；听到我们提出的天真幼稚的问题，她必定会眯着眼笑弯了腰；看到我们滑稽的表情和动作，她必定会哈哈大笑，笑得喘不过气来；看到我们的点滴进步，她定会欣慰地笑……
她的笑声如同金灿灿的阳光温暖着我们的心。
我们的曾老师，她说话的声音美，她发音字正腔圆，朗读时，语调抑扬顿挫，态度和蔼可亲，所以，听她说话，朗读课文，是一种享受，令人心旷神怡。
曾老师，您真是名副其实的“美”老师。
六年级老师的笑作文 篇7
情感风格：紧张诙谐
核心事件：拉韧带
中心思想：通过描写体育老师独特的教学方式，表现其严厉中带有幽默的教学风格。
有一身强壮的肌肉，薄薄的眼镜架在扁扁的鼻子上，透过眼镜看到了他那小而狡猾的眼睛。一张黝黑的"脸让人感到不易亲近。他有一条口头禅“爽歪歪”他便是我们的爽歪歪体育肌肉老师，其实远远看着有点像复联的浩克。
开学的第一天，肌肉老师便向我们说明了这学期的主要任务，就是拉韧带，我一听是拉韧带，心就凉了半截。
果不其然，到了第二节课，我们是未见其人，先闻其声，“五（9）班的同学在那里？”当我们全体人员整队到了操场的时候，只见他神秘地看着我们眼珠子直转，狡猾地朝我们笑了笑，说：“今天一节课的内容十分的简单……那就是—”肌肉老师的声音立刻提高了几分贝，只见他怒目圆睁，大喝一声“拉韧带！”
说完，他的表情一下子变得十分可怕，如同东海龙王的夜叉，让每个个人都“酸爽”一下。只见他用膝盖压住A同学的腰，用手压住A同学的膝盖，让膝盖不弯曲。让B同学抓住A同学的手，拽到A同学的脚尖。A同学顿时痛不欲生，生不如此，一下子坐在地上哭了起来。而肌肉老师却面不改色，继续对着C同学重复着这一系列动作。
我一看这情景，就知道肯定非常非常疼，于是等老师走到我这边时，我乞求肌肉老师对我轻一点，肌肉老师默不作声，因为我求了绕，肌肉老师给了我足足“酸爽”了二十秒！然后还对我笑了笑，说“够爽吧！”从此以后，我再也没有向肌肉老师求过绕。
你说，这样的体育老师可怕不可怕？
六年级老师的笑作文 篇8
情感风格：温暖、细腻
核心事件：红领巾的佩戴
中心思想：六年时光虽短，但师恩难忘，师生情谊深藏于点滴回忆中。
六年的光阴，既漫长又短暂。入学时的场景仿佛是昨日发生的一般，那鲜艳的红领巾仿佛才刚刚戴上，那三好学生的奖状仿佛是前一秒才颁发。吴老师，在不知不觉之间，我们已经相处了六年。
难忘六年前的第一堂语文课，是您耐心地教着我们一个个拼音“a，o，e，u，ü……”在我们稚嫩的声音中，我看见了您温柔的笑容。是您一点一点地教会了我们写字、造句、写文章和做人的道理。和您相处的这六年时光，是我精美人生画卷中的点睛之笔。
更难忘，四年级，您和我们一起排练礼行舞台秀，是您为我们编好了一个又一个动作，是您带着我们一句一句地吟唱。表演那天，我们一个个精神抖擞，头抬得高高的，身子挺得直直的，每个动作都做得那么标准。在您的帮助下，我们最终获得了胜利的果实！
最难忘的是，六年级是小升初的冲刺阶段，您想尽办法，找来各种各样的.复习资料来给我们准备考试。当我学习退步时，您那焦急的眼神、关切的话语，让我感动万分。现在，我们就要分别了，望着您搂着我的照片，回首那一幕幕往事，翻开曾经的日记，往事就像电影一般回放着。您对同学们的每一个举动，每一句话语，都深深地刻在我的心里。
吴老师，我真的不想脱下那件蓝色的校服，因为它有着我们六年的珍贵回忆。虽然它上面有着水粉颜料的斑斑痕迹，但我还是不想把它脱下来。六年的时光，真的很短暂。记忆就像海滩上的细沙，终究会被冲进时间的大海。但是，吴老师，和您相处的这6年时间，我终生难忘！
在这伤感的离别时刻，我想对您说：老师，您辛苦啦！今后，我无论身在何方，您永远都是我最亲爱的老师！
六年级老师的笑作文 篇9
情感风格：温暖、细腻
核心事件：老师笑了
中心思想：老师第一次露出笑容是因为学生的进步，体现了师生之间的
在我的记忆中，我们的何老师从来都没有笑过，不管上课还是下课总是关心着我们的`学习，从来没有笑过，只是让我们学习，学习，再学习。
记得一次我们考数学，同学们都认真地复习，生怕考不好被老师骂。可就在那天下午，老师却带着笑容来到教室对大家说：“同学们这一次考得不错。”同学们听了脸上充满了快乐，教室里是一片兴奋的欢呼声。有的同学聚在一块，纷纷地议论着；有的高兴地跳了起来；还有的同学说：“我们这次可能比五（2）班考得好，你看老师脸上的笑容渐渐地飘了起来，老师笑了。”我高兴地对同桌说：“快看老师笑了，老师终于笑了。”同学们都目不转睛地注视着老师那张铺满笑容的脸。老师你从来都没有笑过，今天难道是你看见我们优异的成绩才笑的吗？我觉得不是，你是为了我们的学习有了进步才开心的。我心里充满了疑问和快乐，也许这就是老师的笑容。
老师，您笑了！
我真希望您以后能天天笑，那一次，您笑的很灿烂，笑得很温暖！
六年级老师的笑作文 篇10
情感风格：温情脉脉、 生动细腻
核心事件：小提琴的摔落
中心思想：老师用耐心和关爱帮助学生克服困难，学会坚持和成长。
敬爱的唐老师：
您好！
在这金秋九月，我们迎来了第xx个教师节。在此我向您表示深深的祝福，并真挚祝您节日快乐，工作顺利！
唐老师，您的爱，像太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜，您的爱，比父亲严肃，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您—老师的爱，是天下伟大，高尚的爱。
唐老师，您还记得六年前那个大雪纷飞的夜晚吗？我和妈妈来到了您的小提琴班。我当时是第接触小提琴，您和妈妈正在谈话，我只好傻傻地等着。这时，您微笑着向我走来，把着我的手，教我怎么拿琴。没成想，我竟手一松，把琴重重地摔在了地上，我当时吓坏了，紧张得心脏咚咚直跳，心想：完了，第一天就闯了祸，看来小提琴是学不成了。想到这些，我放声大哭起来。老师您把琴捡了起来，熟练地调了调弦音，看到我哭了起来，便拍了拍我的头，安慰我说：“没有关系，调一调就可以了，你看现在不好了吗？你看你哭得，像只大花猫。”听了您的话，我破涕为笑，并立刻喜欢上了您。
您正式收我为徒，教我拉小提琴了。您耐心地教我左手拿琴，右手拿弓。可我太小了，总是右手拿琴，左手拿弓。您就为我编了一首可笑的顺口溜，您还记得吗？“左手拿大鸭梨，右手拿长筷子，小笨蛋分不清。”当时我哈哈大笑，一下子就记住了左右手的分工。可是新的问题又出来了，我拉的很重，像锯木头似的，您就开玩笑说：“您不该学小提琴，你该去锯木头。”我听到后受到了启发，便开始轻轻地拉，轻轻地拉，渐渐地拉出的声音变得清脆悦耳，十分好听了。
经过您的细心指导和关心，我现在已经考过了小提琴十级，这不只是我个人的努力的的结果。这其中还有您付出的汗水和心血，在此我怀着感恩的心向您说一声：谢谢您了，唐老师，再次祝您节日快乐！
六年级老师的笑作文 篇11
情感风格：温暖、 生动活泼
核心事件：老师严厉时像玫瑰
中心思想：新语文老师既严格又幽默，让人又怕又喜欢
湛蓝的天空上飘着朵朵白云，火球似的太阳挂在空中，一切都显得那么美好。
我依稀还记得以前的语文老师走时，我们心中的不舍，也记得现在这个新语文老师刚来时，我们内心的兴奋。
现在的语文老师，有着一头乌黑的头发，脸庞圆润，她笑起来犹如灿烂、芬芳四溢的百合，可新老师严厉时，就像一朵高傲、霸气侧漏的玫瑰，新老师每天都打扮的漂漂亮亮的，简直就是时尚范儿的`最佳主角。
新老师批评人的时候口如簧舌，那张嘴皮子谁也斗不过她，如果再一发起火来，那可就简直更无解了，你最好低着头老老实实承认错误。哎，最好还是不要被新老师批评了！
然而你做的好被她表扬时，那也能得瑟好几星期呢？还能有VIP特权，让我们在没下课或没放学之前出去玩，新老师还让我们自由表演语文课文呢！
不过，令我失望的是，新语文老师这星期没来给我们上课，让我感到有些遗憾。
总之，我还是比较喜欢这个新语文老师的，因为新语文老师性格开朗，既对我们严格要求，又能给我们带来欢乐。你觉得她怎么样呢呢？
六年级老师的笑作文 篇12
情感风格：感伤、 温柔
核心事件：朱老师的拥抱
中心思想：老师用温暖的关怀帮助学生走出对离别的伤感。
“嗒，嗒，嗒“多么熟悉的脚步声，轻悄悄地，而有力量。一个身影闪现在门口，撞入我的眼帘，这是我做梦都想见到的身影。我的目光锁定在她脸上，一头方便面似的头发——朱老师！是朱老师！我叫出了声。
这时正在睡午觉，空气中有一股闷热的味道，窗帘布紧拉着。在昏暗的环境中，我依稀看到了朱老师的轮廓，还有，她的笑容。
同学们立刻惊醒，大声喊起来，窗帘布迅速被拉开，阳光一下子窜进教室，和我们一起欢呼朱老师的到来。我看到了42张笑脸，我也在笑，但我愣了一下，不知心里什么感觉，像被揪了一下，心脏闪电般突然“砰”地一声，我感到鼻子有点酸，我努力让自己止住泪水。我抬头看天花板，拼命想着其他的：嗯，朱老师来看我们了，很好；阳光很充足，我十分开心......可是，我总是不相信朱老师真的走了。
我忍不住了，真的一点也忍不住了。霎时，我的眼泪止不住了，唰唰地落下来，滴在课桌上，滴在心头，第一次觉得泪水像刀一样锋利。
我知道，现在不是哭的时候，可以看到朱老师，我就有一种冲动。
“晨晨啊！你干脆去读幼儿园么好嘞！”朱老师笑着说道。我无心听这种，我控制不住。
然而，我这幅样子正好被她看见了，朱老师吃了一惊：“涵涵，你怎么了？不舒服吗？”
我赶紧用纸巾抹去泪水，“没有啊......”我的声音一听就是刚哭过。
同学们都转过来，我立马勉强挤出微笑。朱老师让我出来一下。我走出教室，阳光很刺眼。她也走了出来。我们又站到那个曾经谈话的地方，那里有一种回忆的感觉。
“怎么了呀？”朱老师笑着问。
“我……我……我想你了，朱老师……”我用哽咽的声音小声说道。
“又不是幼儿园小朋友，想老师就哭！”我点头。
“朱老师其实是特地来看你的！”
我知道这不可能，但听了，仿佛有种魔力，我笑了。
“开心了吧？来，不要哭了，总要适应的呀,沈老师也很好的，你这样其他老师看到会怎么想啊？现在是六年级了，是关键时刻了，你想考什么初中？”
“嗯......妈妈说考莫外。”
“哦，莫外和华盛达都挺好的，现在对朱老师最好的，就是你好好学习。”
我慢慢平静下来，望了朱老师一眼，笑容依旧，我好似也被感染了。
朱老师张开双臂，“来，抱一下！”我抱了上去，这一刻，我感受到了温暖，我相信这会成为永恒，我抓紧着每一秒。
“好了，走吧，别哭了！”
我走向教室，阳光又一次来到了我的心房。我知道朱老师总会离开我，但她阳光般的笑容，在我的脑海挥之不去......
