课堂达标
“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界……”该广告词中瓦特的贡献是( )
a.研制彩色电视 b.发明电灯
c.研制内燃机 d.改良蒸汽机
解析：选d。本题用广告词作题引考 查“瓦特改进蒸汽机”这一基础知识，新颖活泼，题材来自现实社会生活，从而引导学生关心自己身边的历史。
2.以生产方式的标准来划分，人类文明经历了如下图所示的几个阶段。其中空格处应是( )
采猎文明―→农业文明―→ ―→信息文明―→……
a.铁器文明 b.电气文明
c.工业文明 d.游牧文明
解析：选c。本题旨在考查学生的理解能力，人类文明经历了从采猎文明到农业文明，到工业文明再到信息文明。
3.1931年10月18日凌晨，爱迪生走完了84年的人生旅程。下葬时，为纪念他的突出贡献，美国各地( )
a.熄灭电灯一分钟
b.轮船鸣笛三分钟
c.教堂敲钟84下
d.齐奏《英雄交响曲》
解析：选a。电灯是爱迪生的发明，轮船是富尔顿发明的，《英雄交响曲》是贝多芬的作品。
4.莫斯科时间2026年4月10日，载有波兰总统卡钦斯基的客机，在俄罗斯斯摩棱斯克附近坠毁。客机上包括波兰总统夫妇以及众多波兰高官政要在内的96人无一生还。客机坠毁事件发生后，在全世界范围内引起高度关注，波兰人民更是处于一 片悲哀之中。在华沙，人们开始在总统府外聚集，铺设鲜花和蜡烛，以示哀悼。我们最快获知这一最新消息主要是通过( )
①电影 ②有线电视 ③杂志 ④互联网
a.②③ b.① ②
c.③④ d.②④
解析：选d。本题考查知识的迁移运用能力。有线电视与互联网具有快捷的特点，而电影与杂志则不具有这样的优势，所以一些时事快讯我们难以从这两种传播媒介及时获得。5.阅读下列材料：
材料1：
材料2：早在19世纪50年代，马克思就预言电的伟_力量，认为“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个 更大无比的革命力量——电力的火花将取而代之”。
材料3：随着广播、电视和其他电子媒介的出现，人与人之间的时空距离骤然缩短，整个世界紧缩成一个“村落”——地球村的概念由此产生……地球村的概念也同样意味着全球是一个有机的系统，而不只是两百多个国家与地区的大拼盘。
请回答：
(1)结合所学知识，指出材料1中三幅图片反映的历史信息及产生的影响。
(2)根据材料2和所学知 识，指出电力与蒸汽动力相比具有 的优越性。
(3)根据材料3，分析“地球村”的特点。列举近代以来三次工业或科技革命中，对“地球村”的形成起直接推动作用的科技发明各一例。
解析：第(1)问提取图片关键信息并结合所学知识即可得出答案;第(2)问可以从使用范围、动力等方面分析作答;第(3)问先从材料中提取关键信息，如“时空距离骤然缩短”“ 有机的系统”等，归纳出地球村的相关特点，然后再根据题目要求列举推动各地联系的科技发明。
答案：(1)历史信息及影响：瓦特改良了蒸汽机，使人类进入了“蒸汽时代”;法拉第发现了电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论基础，此后发电机、电动机相继问世，人类进入了“电气时代”;爱迪生发明了电灯，使人类开始告别用油灯照明的时代。
(2)用途更广，动力更大，应用更方便。
(3)特点：世界各地的联系日益紧密，全球成为一个有机的系统。例子：第一次工业革命：汽船、蒸汽机车;(任举其中一例即可)第二次工业革命：汽车、飞机、电话、电报、电影等;(任举其中一例即可)第三次科技革命：移动电话、互联网。(任举其中一例即可)
课后练习
一、选择题1.18世纪六七十年代，新式棉纺织机在英国出现，传统的动力已不适应新的需要，蒸汽机应运而生。这表明( )
a.近代动力技术的革新源于社会生产的直接推动
b.蒸汽机的发明是实验科学长期孕育的结果
c.蒸汽动力较传统动力能提供更充裕可靠的动力
d.新的动力技术革新满足了社会生产的需要
解析：选a。社会的需要是科技发展的根本动力，近代动力技术的革新源于社会生产的直接推动。