关于城市化的作文

人教版高一地理教学设计（一）

知识与技能

上海港的成因和发展的有利条件。

2.影响交通运输中点的区位因素。

过程与方法

影响交通运输中点的区位因素分析的方法。

情感态度价值观

教学重、难点

上海港成为我国第一大港的有利条件；

影响交通运输中点的区位因素分析方法。

教学方法

归纳法和探究式教学，以上海港为例，来分析影响港口区位的主要因素。

教具

多媒体以及《上海港位置图》《北京市主要公路长途汽车客运站的位置图》《北京首都国际机场图》等图片。

教学过程设计

回顾旧知：我们已经学习了交通运输网中的线，主要包括哪些呢？

学生回答：铁路线、公路线、内河航线等。

导入新课：学生回答得很对，其实不管什么样的交通运输线，都是由交通运输点组成的，而交通运输网中的点，包括港口、车站、航空港等，它是客货流的集散地，这节课我们就来一起学习影响交通运输中的点。

一、港口的建设

学生阅读教材。

教师提问：什么是港口呢？

学生思考：港口是具有一定面积的水域或陆域，供船舶出入和停泊、货物和旅客集散的场所。

多媒体投影：《上海港位置图》。

教师提问：上海港的地理位置如何呢？它的修建有何优势和劣势？

教师引导，学生思考：

地理位置：上海是我国的城市，也是我国的港口。因位于长江的入海口，东面又面临大海，所以上海港既是河港也是海港。上海市位于长江口的南岸，而上海港主要分布在黄浦江和苏州河的沿岸。

优势：

上海港位于长江的入海口，东面又面临大海，水运便利；

2.上海港所处的地貌为河口三角洲，这种地貌的优点是地势平坦开阔，为港口的设备、建筑提供了优越的陆域条件；

3.长江与黄浦江、苏州河又为筑港提供了航行和停泊的水域条件。

劣势：

地形坡度缓、水流分叉多、河道流量分散；

2.加上近年来长江的泥沙含量增加，所以很容易淤塞河道，一般在运营后必须有挖沙船作业，才可保证河道畅通。

上海是我国的城市，也是我国的港口。因位于长江的入海口，东面又面临大海，所以上海港既是河港也是海港。

下面我们着重来分析一下上海港所处的地理位置(板书并打出投影片图7.15)

2.上海港的地理位置(板书)

(先让学生自己读图分析，并思考图中的小字部分的两个问题)同学们，还记得我们在前面第六单元第四课“城市化”中对上海的城市建设已经有所了解，在第五课中还学习了上海近年来在保护和改善城市环境方面所采取的措施，我们今天来学习上海港口的建设，注意与前面的知识联系起来，分析图7.15也要与第六单元的6.18、6.26两图结合，这样才能“温故而知新”。

(先让学生回答，然后教师通过引导来讲解)从图中可以看出：上海市主要位于长江口的南岸(因为上海市还包括长江口中间的崇明岛和一些小岛)，而上海港(港区)主要分布在黄浦江和苏州河的沿岸。上海港所处的地貌为河口三角洲，这种地貌的优点是地势平坦开阔，为港口的设备、建筑提供了优越的陆域条件；长江与黄浦江、苏州河又为筑港提供了航行和停泊的水域条件。但是，由于地形坡度缓、水流分叉多、河道流量分散，再加上近年来长江的泥沙含量增加，所以很容易淤塞河道，一般在运营后必须有挖沙船作业，才可保证河道畅通。

承转过渡：上海港在这种地理位置和这种自然条件下，为什么能够建成我国第一大港呢？影响港口区位的主要因素有哪些？

学生阅读教材。多媒体投影：《上海港位置图》。

学生思考：上海湾所处的自然条件非常有利；其经济腹地是我国经济较发达的地区；上海所在的沪宁杭地区，是我国的综合性工业基地。

教师拓展：

上海的经济飞速发展和浦东的开发，使得上海的经济已成为我国经济的一面旗帜，因此上海港的服务区域即其经济腹地是我国经济比较发达的地区。

2.上海港周围的水陆交通十分便利，不仅有长江干支流，而且有京沪、沪杭铁路和多条高速公路同全国各地相连接，因此经济因素是上海港得以发展壮大的一个重要因素。

3.对上海港的区位因素分析可以看出，建设一个港口既要考虑航行、停泊、筑港等自然条件，又要考虑腹地、交通等经济因素以及与城市的关系以及国家政策的影响。在对具体的港口进行区位因素分析时，应该具体问题具体分析而不能死搬硬套。

承转过渡：同学们大多数生活在山区，回家或到学校上课主要是坐汽车，同学们想一想，影响汽车站的区位因素主要是什么呢？

二、汽车站和航空港的建设

多媒体投影：图7.16。

教师引导分析：

从自然因素来看。汽车站宜建在面积较大且平坦的地方。

2.从经济、社会因素来考虑。汽车站应建在市区内人口流量大的繁荣地段，且让人们容易找到。

3.从经济需要出发来看。方便人们乘车，汽车站应选择在与市内、市外有直接联系的地方。

多媒体投影：图7.18，北京西客站是近些年来的一项新建筑，当初在站址的选择时，曾经有三种方案，试分析哪种？

学生合作探究：第三方案搬迁单位较少，但占菜地最多，距市中心最远、距电影制片厂很近，车辆行驶震动对制片生产有干扰，而且翠微路较窄，道路两侧多政府机关，与旅客车站、服务设施等内容不大协调。第二种方案，需要拆迁首钢公司的炼钢车间，搬迁量很大。通过对三种方案进行比较，第一种方案。

人教版高一地理教学设计（二）

一、教学目标

知识与技能目标

能说出城市化的发展阶段。

2.阐述发达国家和发展中国家城市化进程的差异。

过程与方法目标

学会利用图表来分析、概括城市化的过程，掌握基本的读图技巧。

2.通过城市化的阶段图，分析城市化不同阶段的特点。

3.通过分析、比较，来区别发达国家与发展中国家在城市化发展中的差异性，从而学习运用比较法分析问题的能力。

情感态度和价值观目标

激发探究我国城市化的进程和特点的热情，预测家乡城市化的发展动态。

二、教学重难点

重点

城市化的过程和特点。

难点

城市化水平与社会经济发展水平的关系。

三、教学过程

环节一：导入新课

自城市开始出现以后，城市化的过程就已经开始。但是，在人类历史的不同发展阶段，城市化过程所影响的范围和城市化的速度在不同地区都有不同的表现。

环节二：新课教学

城市化的发展阶段

展示图片自读课文第一自然段和图“世界城市化水平的提高”，思考：

《城市化——世界城市化的进程》教学设计

(1)城市化的发生是在什么时期开始的?

(2)城市化的时间变化有什么特点?

教师总结：从世界各国城市化进程来看，城市化水平随时间的变化不管是发达国家还是发展中国家以及世界的城市化曲线，基本上都是呈一个被拉长了的“s”形态。

2.城市化不同过程的特点

展示图片阅读教材，结合图2.19“城市化进程示意图”和“英国的城市化进程资料”，思考问题并完成表格：

资料：伦敦1801、1851、1981年的城市扩展。

(1)世界城市化的进程经历了哪几个阶段?

(2)动手设计表格：从城市化水平、发展速度、地域扩张趋势和常见问题四个方面概括城市化不同阶段的特点：

教师总结：

3.发达国家和发展中国家城市化发展的差异

小组探究：对照图2.19“城市化进程示意图”和2.13中几个国家的城市化发展差异，思考：

(1)城市化的开始时间有什么不同?

(2)目前各处与城市化的那一阶段?

(3)近26年来，各国城市化的发展速度有何差异?

(4)各国城市化未来的发展趋势如何?

(5)概括发达国家和发展中国家城市化发展的差异。

环节三：课后作业

全班各自然小组依次为空气污染调查组、水污染调查组、噪声污染调查组、固体废弃物污染调查组、光污染调查组、交通组、住房组、人口组、就业组、社会秩序组，调查连云港市近年来城市化过程中出现的问题。

要求：

网络搜集或走访调查。

高一地理教案设计

教学目的：

举例说出区域的特征

2.以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响

3.以某个区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响

教学重点：

比较分析地理环境差异对区域发展的影响

2.分析区域不同发展阶段地理环境的影响

教学难点：

区域的特征

(引入新课)我们的生活与区域密切相联。例如，我们介绍自己家乡在某省某市，去过某风景区旅游等。我们经常听到省(直辖市、自治区)、流域、经济区、自然保护区等名词和反映区域的术语。你知道什么是区域吗?区域有哪些地理特征?

板书

一、区域的含义

1、区域的概念：是在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的地球表面的空间单位。

2、区域的特征：层次性、差异性、整体性、可变性

⑴层次性。即区域是有等级的。区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。例如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。又如漳州市既是福建省的一部分，又可划分为芗城区、龙文区等。

(2)差异性。指区域与同级别区域之间的差异。一般说来，区域等级越高，区域内部越复杂，同一性越小，区域间差异性也就越大;反之，区域等级越低，区域本身简单，区域内同一性大，区域间差异也小。例如我国东部季风区南北跨纬度广，内部差异明显，根据气候等要素的区别，又可分为南方地区和北方地区。

(3)整体性。指地表区域内各组成部分间的内在联系，并经过这种长期的相互联系、相互渗透、融合，形成一种不可分割的统一整体。区域的这种整体性是形成区域同一性的原因。

(4)可变性。首先是指区域界线的模糊性。虽然有的区域的边界是明确的，如行政区，但大多数区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。其次是指对同一地表空间，人们研究区域的目的不同，划分的角度、指标不同，可得到不同的区划方案。

(过渡)每一个区域都具有特定的地理环境条件，并会对区域发展产生深刻的影响。我们首先学习地理环境差异对区域发展会产生怎样的影响?

二、地理环境差异对区域发展的影响

每一个区域都具有特定的地理环境条件，并对区域发展产生深刻的影响。

具体包括：不同区域地理环境的差异;人们生产、生活特点差异;区域的发展水平、发展方向等差异。我们通过比较长江三角洲与松嫩平原，说明地理环境差异对区域发展的影响。

思考：

导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么?

点拨：从地理位置(纬度位置、海陆位置)方面思考回答。

2.长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈现什么规律?形成这种分布规律的主要原因分别是什么?

点拨：长江三角洲的年降水量大致和我国降水量的普遍规律一致，原因从该地地形为平原，降水主要来自东南季风等方面分析;松嫩平原的年降水量由于受东面有长白山的阻挡，降水较少，基本呈现从东向西递减的规律。

3.长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异，对农业生产会产生哪些影响?

点拨：长江三角洲地区因河网密布，湖泊众多，耕地多为水田，较为分散。松嫩平原地区河网密度小，导致耕地多为旱地，集中连片。

2.高一地理教案设计

教学目标

知识与技能

①了解水资源的概念,理解世界与我国水资源的分布规律,并能运用所学地理知识加以说明。

②了解水资源在数量、质量上对经济活动规模、效益的影响,理解科技进步促进水资源利用的进步。

③理解从开源和节流两个方面促进水资源的可持续利用。

2、过程与方法

①立足水资源的“是什么”、“为什么”、“怎样办”问题,以人水关系为主线,引导学生主动学习、合作探究,同时注重激励发展性评价。

②重视地理素养培养,联系社会实际与乡土地理,突出地理图象与案例的讨论分析研究,合作探究水资源与其他自然地理要素及人文地理要素的相互关系,并尝试提出解决问题的思考和对策。

③有效运用多媒体辅助地理课堂教学,培养学生收集、处理信息的能力,从而提高学生的地理学习能力。

3.情感态度与价值观

①通过对水资源及其合理利用的学习,激发学生的学习兴趣,养成求真求实的科学态度。

②引导学生关注我国、家乡的水资源问题,增强忧患意识,形成科学的资源观。

③通过学习活动的开展,培养学生团结协作的精神、关爱环境的社会责任感

教学重难点

水资源的数量和质量对人类生存与发展的意义。

2.在不同的生产力条件下,自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。

教学过程

(一)课前准备

1、按学习小组分7人一组,共10组。

2、利用网络、杂志和书籍等搜集关于水资源的内容,对水资源的概念、作用、分布有大概的了解。

3、预习教材内容,明确课本活动和案例的要求,准备以小组集体讨论的方式,试得出答案。

4、搜集城市水资源状况,在讲课时适当引用。

5、准备好多媒体进行辅助教学。

(二)导入新课

以我国正在发生的春旱对农业生产的巨大影响说明水资源对人类社会的重要性。

带出新课:水资源的合理利用

(三)教学过程

第一部分水资源及其分布

1、设问,引发思考。

我们知道,从宇宙中拍摄的地球照片是蔚蓝色的,因为水体总面积占全球总面积的71%。从这一点上看,水,似乎是“使之不尽,用之不竭”的,而事实上并不是这样,这是为什么呢?

2、了解学生对水资源的理解。

和学生以谈话的方式轻松讨论对水资源的理解,快速的将他们的注意力引入地理课堂中,为启发、引导他们深入研讨问题做好心理准备。

归纳:水资源有广义和狭义之分,广义是指水圈内的水量总体;狭义的水资源是指陆地上的淡水资源。因此不能把水资源单纯的理解为广义的水资源,更应该是指人类在目前生产力水平下能够利用的水资源。

读图:读课本上的水资源构成图。

3、哪些水资源是人类比较容易利用的?(河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。)

4、我们平常可以用这些水吗?请举例说明。

宛西河的治理。为什么要治理宛西河?因为宛西河为我们提供生活水源(河水)。

5、这些“容易利用”的水由什么补给?小组讨论,请小组的代表发言。(大气降水)

6、请把问题回到我们从化缺水这个问题上。大家一致认为,我们平常比较容易利用的水资源来自大气降水,目前这种缺水的状况是不是经常出现?(不是,仅仅出现在旱季。)

7、再举个例子,拿亚马孙平原和撒哈拉沙漠的水资源状况对比一下,两地的差别是不是很明显?(是)

8、你对水资源的理解又得出一个什么规律?(水资源时空分布不均,因而产生差异。)

9、差异表现在哪里?以小组为单位计分,抢答以下题目(把题目投影出来)

(1)判断正误:影响水资源数量的因素是径流量。(错,降水量)

(2)判断正误:衡量一个地区或一个国家水资源丰歉程度的指标:多年平均降水总量。(错,多年平均径流总量。)

(3)判断正误:降水量大、水资源活跃的地区,水资源丰富;降水量少、水循环不活跃,水资源贫乏。(对)

(4)读课本66页《世界各大洲的水资源》图抢答:按大洲说,(亚洲)最多,(南美洲)次之,(大洋洲)最少。各大洲按多年平均径流总量由多到少的排序是(亚洲、南美洲、北美洲、非洲、欧洲、大洋洲)

(5)抢答:我国的水资源的空间分布状况是(南方)多,北方少;东部水多,(西部)水少。我国水资源时间分布状况是(夏秋)降水多,水资源较丰富;(冬春)降水少,水资源较贫乏。

小结小组竞赛活动,指出要养成善于学习、善于思考、善于探讨的学习习惯。小组成员应互相帮助,互相督促,共同进步。

10、在答问的基础上概括水资源的分布:

(1)影响水资源数量的因素:降水量

(2)衡量一个国家或一个地区水资源的丰歉程度,通常用多年平均径流总量。多年平均径流总量=多年平均降水量-多年平均蒸发量

(3)水资源的分布规律

a、降水量大、水循环活跃,水资源丰富;降水量少、水循环不活跃,水资源贫缺。

b、从世界范围看:按大洲说,亚洲最多(南极洲除外),南美洲次之,大洋洲最少;按国家说,巴西最多,俄罗斯次之,我国居第六。

c、从我国看:从地区分布上看,我国南方水多,北方水少;东部水多,西部水少。从时间分配上看,夏秋降水多,水资源较丰富;冬春降水少,水资源较贫乏。

d、总之,水资源分布很不平衡。

(4)我国的水资源分布也很不均衡。

3.高一地理教案设计

主要内容：

第一节环境与资源特征

第二节产业基础与经济发展

第三节资源开发与环境整治

1、阐明东北区的资源与环境特征和资源优势。

2、阐明东北区农业、工业等布局的特征和发展前景。

3、指出东北区资源开发和利用中的主要问题。

东北区位于中国的东北部，包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，面积78.8×104k㎡，约占全国陆地国土面积的8.2%，人口10696万（20__年），约占全国总人口的8.4%。

一、自然地理条件

（一）地表结构

略呈半环状的三带，外带是黑龙江、乌苏里江、兴凯湖、图们江和鸭绿江等流域低地；紧接着是山地、丘陵；山地、丘陵地以内则是广阔的平原。中生代燕山运动，奠定了本区的地形轮廓。

（二）自然景观

温带湿润、半湿润大陆性季风气候。冬季寒冷漫长，地表积雪时间长。深厚的季节冻土与多年冻土广泛分布，草甸化与沼泽化现象显著。夏季气温较高，降水集中，对植物的生长有利。针叶林、针阔叶混交林及草甸草原是东北自然景观的主要表现。

二、资源优势

（一）农业资源丰富、质量良好

（1）有辽阔富饶的土地资源，为农业发展提供了有利条件。耕地面积为192×104h㎡，约占全国耕地面积的19.7%，人均占有耕地为0、167h㎡，相当于全国人均量的2倍。土壤比较肥沃，东北区广泛分布黑土、黑钙土、草甸土等，都有深厚的暗色表土层。全区可垦荒地多，约有667×104h㎡。

（2）是我国森林主要分布地区。大兴安岭北段为寒温带针叶林分布区，以兴安落叶松为主，小兴安岭、长白山地以红松、糠椴、胡桃楸、水曲柳等为主，材质优良。

（3）东北草甸草原区，草地面积2866、7×104hm㎡，占全区土地面积的23.8%，是我国重要的牧业基地之一。牧草的蛋白质含量高，草质好，适口性强，适合多种牲畜饲养。

（4）本区内陆水面约333、3×104h㎡，南临黄海、渤海，利于发展淡水渔业和海洋渔业。

（二）水资源比较丰富

较多的降水，较低的蒸发量以及植被茂密的山岭，保证了本区有比较丰富的水资源。集水面积在1000km2以上的河流有290多条，水网稠密。多年平均河川径流总量为1653×108m。6—9月汛期占全年水量的70%～80%。

地下水资源较丰富。平原区地下水资源量约为330×108m。水力资源的理论蕴藏量约为1530×104kw（大于10000kw），其中可开发的约为1370×104kw。

本区水资源分布的特点是东丰西歉，北多南少，总量属中等，人均占有量少，相当于全国人均值的72.5%。

（三）矿产资源种类多、储量大，配合较好

矿产资源丰富，矿种比较齐全，已探明储量的有100余种，其中储量居全国前3位的达45种。主要金属矿产有铁、锰、铜、钼、铅、锌、金以及稀有元素等。能源矿产有煤、石油、天然气、油页岩。非金属矿产。

有菱镁矿、石墨、滑石、白云石、石棉、钾长石、硼、金刚石等。相互配合良好，便于开发利用。

4.高一地理教案设计

一、教材分析

本节课-为鲁教版必修二第二单元第一节《城市发展与城市化》，本节介绍了城市的起源和城市的发展，重点探讨了城市化的过程和特点，发展中国家与发达国家城市化的差异、城市化对地理环境的影响等四个问题。城市化与社会经济发展之间是互相促进的，但城市化也给化境带来一系列的问题。

二、教学目标：

1、知识与技能：了解城市起源的条件和发展的三个阶段;了解城市化的含义、标志和当代城市化的特点;理解城市化对地理环境的影响。

2、过程与方法：围绕生产力的发展和社会分工等因素分析城市起源和发展;从城市化的概念入手，围绕着城市化的三个标志，分析城市化的过程和特点;从城市数量、规模扩大所引起的变化角度分析影响。

3、情感、态度与价值观：感悟生产力发展水平的影响;领会当代城市发展的趋势;重视城市环境问题。

三、教学重点难点：

重点：城市化及其特点，城市化带来的环境问题

难点：郊区城市化和逆城市化

四、学情分析：

学生对城市有一定程度的了解，但对于城市的起源、城市化的概念等没有什么知识基础，要求教师多搜集资料、图片，让学生有一个细致的了解，给下面的学习打下基础。

五、教学方法：

1、图表、图片展示法

2、学案导学

3.新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习

5.高一地理教案设计

教学目标

知识目标

理解正午太阳高度及昼夜长短的变化规律。

2.使学生理解四季的形成和划分。

能力目标

会画图表示并说明正午太阳高度及昼夜长短的变化。

教学重点

正午太阳高度及昼夜长短的变化。

2.阅读和画太阳照射地球的示意图。

教学难点

正午太阳高度及昼夜长短的变化

教学过程

地球公转的地理意义

自转与公转两种运动的叠加

自转产生的赤道平面与公转产生的黄道平面形成的夹角(目前:23°26′),即黄赤交角.

高一地理必修一城市与城市化的笔记

第一节城市内部空间结构

一、城市形态(课本p18图2.1)

二、城市土地利用和功能分区

利用类型：商业用地、工业用地、住宅用地、政府机关用地、休憩及绿化用地、交通用地、农业用地等。2.常见功能区：功能区之间没有明确界限，某一种功能区以某种土地利用方式为主(课本p19～21)

三、城市内部空间结构的形成与变化

城市内部空间结构的典型模式(参看课本p22图2.7)

第二节不同等级城市的服务功能

一、城市的不同等级(课本p25～26)

二、德国南部城市等级体系的启示(课本p28～29图2.13，2.15)1.等级较高的城市数目较少，城市相距较远.2.不同等级城市的服务范围是层层嵌套的.

3.城市服务范围六边形嵌套模式可以用来指导区域规划、城市建设和商业网点的布局.

第三节城市化

一、什么是城市化(课本p31～32图2.17，2.18)

二、世界城市化的进程

城市化的发展阶段和特点(课本p33图2.20)

2.逆城市化

3.世界城市化的地区差异(课本p32图2.19)三、城市化对地理环境的影响(课本p36～37图2.25)

2.城市环境问题(课本p37图2.26)

3.改善城市环境的措施(课本p38)

⑴发展低污染的节能建筑和绿色交通，减少城市污染。⑵使城市景观与自然景观保持协调，建立一种良性循环。

高一地理必修一笔记：工业地域的形成与发展

第一节工业的区位因素与区位选择

一、主要的工业区位因素

2.不同类型工业部门的区位选择原则(课本p58图4.2)

二、工业区位选择(课本p59～60)1.工业区位因素及其作用的变化

2.案例分析——钢铁工业区位变化(课本p60图4.5)

3.社会、环境需求对工业区位选择的影响(课本p61图4.6)

一、工业集聚与工业地域(课本p62～63)1.工业联系

⑴生产工序上的联系——工厂之间存在产品与原料的联系⑵空间利用上的联系——共同利用基础设施或廉价劳动力

3.工业地域

⑵工业地域按形成分类

⑶工业地域按性质分类

业地域形成原因：工业集聚

二、工业分散和工业地域联系(课本p63～64)

工业分散

2.工业地域联系

一、传统工业区1.概述(课本p65)

2.鲁尔区(课本p65～67图4.9、4.12、4.13、)

⑴区位优势：①丰富的煤炭资源;②离铁矿区较近(法国洛林铁矿);③充沛的水源;④便捷的水陆交通;⑤广阔的市场。2.衰落原因：

①生产局限于传统工业;②煤炭在世界能源费消构成中的比重下降(原因：石油、天然气的广泛应用;新技术炼钢的耗煤量减少);③钢铁市场竞争激烈及其替代品的广泛应用;④重化工业集聚带来的环境污染、用地紧张、交通拥挤等问题;⑤新技术革命的冲击。

4.辽中南工业区与鲁尔区发展条件的对比(课本p67～68图4.14)二、新兴工业区1.概述(课本p68)

2.意大利新兴工业区(课本p69图4.15、4.16)

3.美国“硅谷”(课本p71～72图4.19)

第一节交通运输方式和布局

一、主要交通运输方式

主要运输方式及特点(课本p78表5.1)

2.运输发展趋势：高速化、大型化、专业化。二、交通运输布局

交通运输网(课本p79～80图5.3)

2.影响交通布局的因素：经济、社会、技术、自然

3.南昆铁路的建设(课本p80～81图5.4)

第二节交通运输布局变化的影响

对聚落形态的影响(课本p82图5.5、5.6)

2.对商业网点分布点的影响(课本p83～84图5.8、5.9)3.集镇是在交通要道上发展起来的，交通线路的改变会引起集镇的繁荣或衰落。如陕西勉县的长林镇。

高一地理必修一知识点归纳：农业地域的形成与发展

第一节农业的区位选择

一、农业区位因素的变化

农业区位的含义：一是指农业生产所选定的地理位置;二是农业与地理环境各因素的相互联系。

一、单项选择题

读下图，甲、乙、丙是我国三个不同地区，目前，有关甲、乙、丙三地人口迁移的方向及原因，说法正确的是

a.属于国际人口迁移，经济原因

b.属于国内人口迁移，政治原因

c.甲地主要迁往乙、丙两地，经济原因

d.甲地主要迁往乙、丙两地，政治原因

答案 c

解析 首先要根据图中经纬度判断出甲是四川、乙是上海、丙是广东。其次要清楚目前人口迁移的主要影响因素是经济因素，是从欠发达地区向发达地区迁移。

下表为新疆和浙江在两个时段的人口迁移变化(迁移率指迁移人口占总人口的比重，人口迁移以青壮年为主)。据此完成2～3题。

迁移率 1995年～1999年 2000年～2026年 新疆 迁出率 1.4% 1.3% 迁入率 6.9% 4.2% 浙江 迁出率 2.1% 2.5% 迁入率 6.1% 16.2% 2.影响1995年～2026年新疆和浙江人口迁移的主要因素分别是

a.资源开发 工业化b.婚姻家庭 文化教育

c.生态改善 工业化 d.资源开发 文化教育

3.浙江省人口迁移变化对该区域产生的影响是

a.加快耕地资源开发 b.加快人口老龄化

c.加快环境质量改善 d.加快城市化进程

答案 2.a 3.d

解析 第2题，新疆资源丰富，浙江工业发达，这是影响新疆和浙江人口迁入的主要原因。第3题，迁入浙江的人口主要从事工业、建筑业、服务业等行业，促进其工业化、城市化进程，同时降低老龄化程度，加重环境压力。

读我国某市2026年迁入人口金字塔图和从业人员构成图，回答4～5题。

4.以下关于该市迁入人口的正确叙述是

a.迁入人口中女性数量多于男性可能会产生婚育方面的社会问题

b.人口迁移主要受自然因素的影响

c.该市因人口迁入而改变了就业结构

d.迁入人口中男性数量多于女性，这与该市产业结构有关

5.人口迁入对该市的负面影响可能有

①减轻了该市的就业压力

②制约了该市的经济发展

③加剧了该市的环境问题

④加大了该市基础设施的压力

a.①②b.①③

c.①④d.③④

答案 4.a 5.d

解析 第4题，从迁入人口年龄及性别构成图分析，2026年该市迁入人口中以青壮年人口为主，并且女性人口多于男性，可以判断该市人口迁入受经济因素(就业)影响，随着青壮年女性增多，随之会出现婚育率上升的问题。第5题，劳动力人口的大量迁入，会增大就业、环境、服务设施等的压力。

读美国各区域人口历史变化图和美国本土区划图，回答6～8题。

6.a、b、c、d曲线代表的地区分别为

a.西部 南部 中北部 东北部

b.中北部 西部 东北部 南部

c.南部 西部 中北部 东北部

d.东北部 中北部 西部 南部

7.影响美国人口分布最重要的因素是

a.产业发展 b.政策、交通

c.自然条件 d.战争

8.关于美国人口的正确说法是

a.美国人口重心继续向东部移动

b.区域人口分布越来越不平衡

c.第二次世界大战后，人口向西部和南部迁移

d.中央平原的农业开发是中北部人口迅速增长的主要原因

答案 6.b 7.a 8.c

解析 第6题，根据美国各地区发展状况并结合四条曲线的变化特征进行判断。自19世纪以来，东北部由于自然条件的优势降低及中北部工业快速发展的吸引增强，人口比重在减小;中北部则随着工业的发展，人口比重迅速增加;西部和南部从20世纪中期开始，随着第二、三产业的发展，人口比重增加。第7题，从上述分析可知，影响美国人口分布的主要因素是产业发展。第8题，目前美国西部和南部成为继五大湖区后的新的经济增长极，吸引人口的迁入。

二、综合题

9.读下列图和表，回答问题。

2026年中国跨省人口流动的地区构成表

流出 省(市) 贵州 四川 湖南 江西 河南 安徽 其他 占总量比重(%) 6.1 16.1 10.6 8.6 8.3 10.6 39.7 流入 省(市) 福建 北京 上海 江苏 浙江 广东 其他 占总量比重(%) 5.6 5.6 7.2 5.6 8.9 35.5 31.6 (1)简述2026年中国农村劳动力转移的特征，并分析其原因。

(2)农村劳动力转移对迁入地经济发展产生什么影响?

(3)说明2026年中国人口跨省流动的空间特征，并说明主要影响因素。

答案 (1)从三大产业看：主要向第三产业转移，其次是第二产业，向第一产业转移最少。原因：第二、三产业的经济效益相对高，第一产业经济效益相对低。从转移的空间看：主要是乡镇内部转移，其次是省内乡镇外。向国外转移最少。原因：迁移成本较低，同时要兼顾农业生产活动。(其他答案合理即可) (2)乡镇企业快速发展;城市化水平提高;产业结构升级;交通压力、城市问题等负面影响出现。(其他答案合理即可) (3)主要由中西部省份流向东部沿海省份。

端午节是一个正在被我们逐渐遗忘的节日。这和中国不断加速的城市化进程有关。还有着一个共同的原因，就是节日的娱乐化程度不够……

农历五月初五是端午节，人们赛龙舟、插艾草、吃粽子，进行多种多样的纪念活动。今年我们迎来的，是第一个作为法定节日的端午节，在汶川地震带来的伤痛未止的时候，很有必要过好这个节日，借端午节可以驱邪避疫的寓意，护佑我们的国家和民族早日摆脱灾害，永远平安。

端午节是一个正在被我们逐渐遗忘的节日。这和中国不断加速的城市化进程有关。还有着一个共同的原因，就是节日的娱乐化程度不够。中国大多数的传统文化节日，都曾有过它狂欢的面孔，端午也是如此。由于在这一天要给孩子身上挂荷包，以雄黄在小儿额头画“王”驱毒镇邪，带孩子制作弓箭等等，因此端午节也被称为“孩子节”、“娃娃节”，让孩子感受到节日的欢乐气氛，是传承文化最重要的一个环节，可惜大人们对待传统节日，也往往采取快速消费的敷衍态度，没有上一辈的言传身教。

由于纪念屈原说影响广泛，使得端午节顺理成章地成了“爱国主义教育节”。但要想让传统节日在公众生活中占有重要位置，就要深入挖掘它质朴而美好的一面，并赋予它可与现代生活融为一体的活力，吸引全民参与。

很多人表示“端午节，不就是吃粽子纪念屈原吗?”在端午节到来时，多数人在记忆中只剩下吃粽子，端午的一些习俗已经远去。

“其实我们已对传统节日习俗出现了集体失忆症。”民俗学家赵书说，端午节其实是一个大节日，节日内容繁多。原来过节的时间是从五月初一到初五，在少数地区还热闹到五月十三;包括祭祀供“五毒饼”和“玫瑰饼”;用苇叶包裹黄米小枣粽子;家家户户插艾蒿防瘟避灾;身上配戴五彩丝线以祈福增寿;贴葫芦花以避“五毒”;孩童到郊外玩“斗百草”游戏等。赵书认为，民间习俗背后都有着深刻的传统文化的内涵，而今天的人们恰恰忽视了这些。

如何让端午节焕发活力，不能简单放假了事，应和相关的民俗组织一起，搭建营造节日气氛、吸引群众参与的平台。相关组织应围绕所在城市特点，举行一些群体活动，比如赛龙舟，它成为端午节最显眼的标志行为，是因为它具备丰富的娱乐性和参与性。时间上的充足，象征意义上的提醒，会唤醒更多人关于端午节的文化记忆。不妨从今年开始，让我们重新记忆端午节，让它成为一个别人“抢不走、夺不去”的民族节日。

下图是我国某城市1990年和2026年的功能区分布简图。读图完成1～2题。

图中直接表现出来的城市化的主要标志是( )

a.城市人口规模扩大

b.城市用地规模扩大

c.城市人口在总人口中的比重上升

d.形成城市带

2.该城市部分企业外迁到周围的郊区设厂，下列说法正确的是( )

a.有利于解决城市的环境污染问题

b.使城市中心商务区功能更加突出

c.使城市空间结构更加混杂

d.使城市服务功能减弱

解析：第1题，可从两幅图的对比中直接得出结论。第2题，城市部分企业的向外迁移可以降低企业的生产成本，同时也减轻市中心地区的土地压力，有利于城市功能分区日趋合理，即更加突出城市中心区的商务功能。

答案：1.b 2.b

读图，完成3～5题。

3.从城市空间结构看，日本东京属于( )

a.同心圆结构模式 b.扇形结构模式

c.多核心结构模式 d.“田园城市”结构模式

4.日本东京以皇宫为中心，将皇宫摆放在城市中轴线上，体现了( )

a.天人合一的思想 b.皇权的至高无上

c.民主与法制精神 d.城市格局历史的悠久

5.影响日本东京城市功能分区的主要因素是( )

a.经济因素 b.社会因素

c.历史因素 d.环境因素

解析：本题主要考查地域文化对城市的影响等知识以及读图分析的能力。由题目可获取以下信息：①日本东京是一个沿海城市;②各种城市功能用地的分布状况;③皇宫位于东京市的中心。正确解答此题的关键是依据各功能区的分布准确判断东京这个城市的空间结构模式。

答案：3.a 4.b 5.c

6.读“各类土地利用付租能力随距离变化”示意图，回答问题。

(1)图中表示商业支付地租能力的曲线是____________，表示住宅支付地租能力曲线的是__________________。

(2)距市中心远近对于______的影响。

(3)图中oa为________区，该区位于市中心的原因是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)ab区间______支付地租能力，bc区间________支付地租能力。

(5)该图反映的是经济因素对__________的影响。

(6)1999年，北京王府井又扩建、改建、增建商厦多座，试用城市功能分区的原则分析其中的道理。

解析：本题用三维空间图定量地表示了城市地域功能分区与地租水平、市中心距离的相互关系。在市场经济影响下，商业活动具有支付高地租的能力，商业区往往占据市中心和交通通达性好的地区，因此图中表示商业活动支付地租的能力。随着工业区、住宅区支付地租能力的变弱，从城市中心向外地租呈下降趋势，商业区、工业区和住宅区等功能区呈现图中的分布情况。经济因素是市场经济条件下影响城市多种功能区分布的主要原因。

答案：(1)a b (2)商业 (3)商业 距市中心近，可接近的消费人群，获得的经济效益 (4)住宅 工业 (5)城市功能分区 (6)王府井地处北京城市几何中心附近，是北京的商业街，不宜作住宅、工业用地，是商业的区位。

一、选择题

读我国东南部某大城市住宅小区示意图，回答1～2题。

在“爱我城市，共建家园”的民意调查中，小区居民集中反馈的问题如下：①高架公路需要改线，②化工厂和火电厂应搬迁，③西北绿地改建为学校，④小区的绿地面积较小。你认为合理的有( )

a.①②③ b.①②④

c.①③④ d.②③④

第二部分 城乡规划

第一章 城乡发展与城市化

本章知识框架

考试说明要求

考试要点 具体考试内容要求

城乡

形成

与

发展 城市形成与发展 城市聚落与乡村聚落的形成 城市在不同发展阶段的主要特征

城市化过程 发达国家和发展中国家城市化过程的主要特征及其意义

城市环境问题 城市环境问题及其主要成因与相应治理对策

乡村聚落 在不同地理环境中乡村聚落的分布特点及其成因

基础知识梳理

一.城市的形成与发展

城

市

的

形

成

发

展 聚

落 概念 指人类各种形式的______场所

类型 划分依据 ________和________

类型 城市与乡村

聚落环境 是人类聚居和生活的环境

特

征 城市

概念 城市是具有一定规模的________人口聚居的场所，是一定地域的社会、经济、文化中心。

显著

特点 城市有自身的成长______和运行______，具有不同于乡村的显著特征

特征 最显著的特征：______

产业结构 城市以第______产业为主体

特点 具有高______和高______的特点

还具有多______和______性的特点

城市

形成 是人类社会发展到一定阶段的产物

最古老的城市多诞生于______、印度和______等文明古国

发展 内容 人口向城市集中 ______扩大 ______增强 ______提高

城市______的提升 __________逐步完善

产业结构不断优化

______带动功能显著加强

基本动力 ______增长

中国城市的发展

二.城市化

城市化 基

本

概

念 含义 又叫______化，是指人口和______活动在空间上集聚、乡村地区转变为______地区的过程

原因 是________发展的重要表现和必然结果

表现 城市人口占总人口的比重持续上升

劳动力从第一产业向第______产业逐渐转移

城市______规模不断扩大

发达国家城市化 进入____世纪，发达国家城市化进展迅速

逆城市化

发展中国家城市化 表现出显著的内部______性

“________”城市化(又叫“________”城市化)与“________”城市化并存

我

国

化 新中国成立后城市化的特点及原因 时间 特点 原因

20世纪80年代以前 ________性和______性 实行严格的计划经济体制，城市化进程受国家政策等因素影响

20世纪80年代以后 城市化进程加快 改革开放以来，我国社会经济迅猛发展

我国城市化水平的区域差异 地区 我国城市化水平中的层次 成因

东部 ______ 我国经济发展的地区差异。东部地区经济发展水平______，中部地区次之，西部地区相对______。

中部 中

西部 ______

密集带 在经济发达的珠江三角洲、长江三角洲和环渤海地区等，现已形成综合实力雄厚、开放程度较高的城市密集地带

三.城市环境问题

城市环境问题 产生原因 __________高度集中

问题表现 生态恶化

污染加剧 大气污染 噪声污染 水污染 光污染 ______波污染 城市固体废弃物污染

社会环境

问题突出 ______过度密集 ______拥堵 环境恶化 地价昂贵 ______率较高

四.我国城市的可持续发展

我国城市的可持续发展 我国城市环境问题 __________严重 ________率偏低 ________环境较差

可持续发展对策 制定合理的城市发展______

注重城市______和______，更强调城市的内在______

疑难突破

一.世界城市发展各阶段的特点——深化探究

历史阶段 时代背景 城市特点

社会制度 生产力状况 职能 规模 形态结构

城市发展早期 奴隶社会 农业、手工业 行政、军事 很小 四周城墙圈围

中世纪时期 封建社会 农业、手工业、商业 贸易职能增强 较大 以教堂或广场为中心

工业革命后期 资本主义社会 大工业生产 多种职能并存 越来越大 多元化(同心圆、扇状、多核心结构等)

二.城市化、郊区城市化、逆城市化和再城市化的差异比较——方法指导

城市化 郊区城市化 逆城市化 再城市化

时间 19～20世纪上半叶 20世纪50～70年代 20世纪70～80年代 20世纪80年代以后

表现 人口由乡村迁往城市，农村地域转变为城市地域 人口由市区迁往郊区 人口由市郊迁往农村和小城镇 人口迁回市区

成因 城市拉动和乡村推动 市区人口激增，地价上涨，交通拥挤 追求更好生存环境 市中心区开发,高科技产业、第三产业发展

图解

三.保护和改善城市环境——深化探究

措施 措施及作用

控制规模 遏制因城市过度扩张带来的环境和社会问题，控制城市规模，特别是控制大城市的规模，现已成为许多国家的共识。控制规模，普遍的做法是把人口、工业、资金和技术等向郊区扩散，建设卫星城(镇)和城市新区

扩大绿地 绿化道路、广场、居住区和修建公园、街心花园等。还可以进行“立体绿化”，营造“空中花园”

合理规划 城市规划可以合理利用土地，协调城市空间布局，优化城市整体功能，创建良好的人居环境。城市规划要从社会、经济、文化、环境等多方面进行综合考虑，对城市各功能区进行合理布局。在建设城市新区的同时，必须加强对老城区的更新与保护，使整个城市环境得以改善

加强管理 制定相关的法律法规、建立现代化的城市环境监测系统、完善社会保障体系、加强对市民的宣传教育等

四.反思归纳——城市是产业活动高度集中的区域，长时期和高强度的产业活动使城市地区的生态环境遭受破坏，产生一系列环境问题，现就其成因和措施分析如下：

问题 成因 措施

资源短缺 耕地面积

减少 城市数量增加,规模扩大，占用大量耕地 城市、工交建设节约用地，尽量少占耕地

水资源短缺 产业和人口的大量集中，用水量增大 节约用水，提高利用率，治理水污染

生态破坏 过量开采地下水，导致地面沉降、海水入侵、水质恶化 减少地下水开采;雨季回灌

环境污染 大气污染 家庭炉灶、工矿企业、交通工具等燃烧煤、石油、天然气排放大量烟尘、废气 合理布局大气污染较重的企业;实行集体供暖;建立绿化隔离带

水污染 工业废水、生活污水、城市地面径流 建立污水处理厂，实行污水达标排放

固体废弃物

污染 建设规模扩大、工业生产发展、居民消费水平提高 实行分类回收、利用，采取填埋、燃烧、堆肥处理方法

噪声污染 交通运输、工业生产、建筑施工和社会活动 噪声大的工厂远离城区布局，建立绿化隔离带

交通拥挤、

居住条件差 城市人口急剧膨胀，汽车数量不断增加 控制城市人口增长;合理布局城市道路;公交优先;加快住房建设

就业困难

社会秩序混乱 乡村人口无序迁入，城市人口急剧增长 加快经济发展，增加就业岗位

典型例题精讲

例1.世界城市的发展大致可分为四个阶段：早期阶段(公元前1000年～公元500年)、中世纪阶段(公元500年～17世纪工业革命)、工业化阶段(17世纪工业革命～20世纪50年代)、后工业化阶段(20世纪50年代以后)。读“世界和我国古代城市代表性建筑景观图”，回答下列问题。

(1)早期阶段，城市的功能主要有 ( )

①军事防御 ②举行祭祀仪式 ③生产功能 ④消费中心

a.①②③ b.②③④ c.①②④ d.①③④

(2)世界四大文明发源地中，早期城市的主要诞生地是__________。

(3)从雅典和罗马的形成看，属于城市发展的________阶段。

(4)北京故宫形成于城市发展的__________阶段，反映出我国早期城市的形成和发展受__________

影响，受__________影响次之。

(5)伦敦最早形成于中世纪，其规模迅速扩大是在工业化阶段，反映了此阶段城市发展的基本动力是________。

(6)对比上面三幅图可发现，中国古代城市的面积往往比欧洲的城市面积__________，而且形状多呈________形。

解析第(1)题，早期阶段城市数量少、规模小，城市的功能主要有军事防御、举行祭祀仪式、消费中心，生产功能是在工业革命后才具有的功能。第(2)题，从形成时间可以判断世界四大文明发源地中，早期城市的主要诞生地是尼罗河流域。第(3)题，从雅典和罗马的建筑景观图下的时间即可判断城市发展阶段。第(4)题，从北京建筑景观图下时间可以判断形成阶段，北京作为政治中心受政治环境影响，在形态结构方面表现尊卑有别、中规中矩的特点，其次受军事影响。第(5)题，工业革命为世界城市的发展注入了新的活力。第(6)题，考查中国古代城市特点。

答案(1)c(2)尼罗河流域(3)早期(4)中世纪 政治 军事(5)工业化(6)大 四方

例2.读下列两表格，结合相关知识，完成下列问题。

世界城市化发展趋势

年份 世界 发达国家 发展中国家

城市人口(亿) 城市化水平(%) 城市人口(亿) 城市化水平(%) 城市人口(亿) 城市化水平(%)

1950 7.34 29.2 4.47 53.8 2.87 17.0

1960 10.32 34.2 5.71 60.5 4.60 22.2

1970 13.71 37.1 6.89 66.6 9.6 25.4

1980 17.04 39.6 7.89 70.2 12.2 29.2

1990 22.34 42.6 8.77 72.5 14.8 33.6

2000 28.54 46.6 9.50 74.4 18.7 39.3

我国城镇化水平大幅度提高

年份 城市(个) 镇(个) 城镇人口(万) 城镇化水平(%)

1949 136 54 000 5 765 10.6

2000 663 20 000 45 594 36.9

(1)表格主要反映了世界和我国的什么过程?其标志表现在哪些方面?衡量城市化水平最重要的指标是什么?

(2)发达国家的城市化水平和发展中国家的城市化水平，在1950～1980年和1980～2000年各有什么变化?

(3)1980年以来，发展中国家的城市化速度明显比发达国家快,主要原因是什么?发展中国家的城市化水平仍然远低于发达国家，主要原因是什么?

(4)与世界发展中国家相比,我国的城市化水平有什么特点?建国以来我国的城市发展有什么特点?

解析城市化是社会经济发展的必然结果，是社会进步的表现。城市人口占总人口的百分比是衡量城市化水平高低的一个重要指标。城市人口增加、城市人口占总人口的比重不断提高、城市用地规模扩大是城市化的三个主要标志。城市化不仅在发达国家和发展中国家表现出不同的进程，而且在发达国家和发展中国家内部也存在着较大的差异，了解其中的原因有利于理解城市化差异的实质。

答案(1)城市化。城市人口增加，城市人口占总人口的比重不断上升，城市用地规模不断扩大。城市人口占总人口的比重。

(2)1950～1980年，发达国家的城市化水平提高了16.4%，发展中国家的城市化水平提高了12.2%，大体上相当;但1980～2000年，发展中国家的城市化水平提高了10.1%，而发达国家的城市化水平只提高了4.2%，发展中国家的城市化速度明显快于发达国家。

(3)城市经济畸形发展、人口增长过快、农村劳动力过剩等导致发展中国家城市化水平迅速提高。但由于发展中国家农村人口基数大、增长快，所以城市化水平远远落后于发达国家。

(4)起步晚，城市化发展速度快;由于我国人口基数大，城市化水平落后于发展中国家的平均水平。城市数目和人口增长快，大中小城市都有发展。

例3.图1为“我国东部地区多年平均年陆面蒸发量图”，图2为“某中学地理研究性活动小组根据收集的数据资料绘制的甲地20世纪60～90年代的气温、降水和地下水水位关系示意图”，表格为该小组对乙地某城市建设发展过程中水量平衡的百分比变化统计情况。结合所学的知识,完成下列问题。

(1)甲地的年陆面蒸发量数值范围为__________。简述东部地区年陆面蒸发量分布特点并分析成因。

(2)指出某中学地理研究性活动小组绘制图2时出现的一处错误，并说明判断的依据

。

(3)分析乙地某城市蒸发量变化的原因，据此简述该城市在规划建设过程中应注意的问题。

解析第(1)题，依据等值线分布规律可确定甲地数值范围为400～500 mm。通过读图1可对比分析北方与南方蒸发量的差异。第(2)题，地下水水位线与降水量呈正相关，但与气温呈负相关。第(3)题，结合乙城市对应的表格数据对比分析。

答案(1)400～500 mm 南方年陆面蒸发量大，北方年陆面蒸发量小(或陆面蒸发量自南向北减少)。南方年降水量大(雨季较长)，植被覆盖率较高(土壤含水量大)，纬度较低、气温较高;北方年降水量较小(雨季较短)，植被覆盖率较低(土壤含水量小)，纬度较高、气温较低。(2)20世纪80～90年代甲地的地下水水位变化曲线(水位应该为下降)。由于(自然原因)此时段该地气温升高，蒸发量增大，降水量减少，地下水补给水源不足;同时(人为原因)随着经济发展和人口增长，工农业生产和生活用水量增大，地下水开采量增大，所以地下水水位逐渐下降。(3)城市的发展使越来越多的地表被硬化(或被建筑物和各种硬化铺装所覆盖)，地表径流量增大(或外流量增多);地表水和雨水下渗量(地下水补给量)减少。增加城市绿地面积;保护城市湿地生态系统;合理规划城市排水系统。

课堂训练

结合所学知识，完成下列各题。(14分)

(1)下列关于城乡差别的叙述，不正确的是 ( )

a.城市景观要比乡村景观复杂得多

b.城市主要是以第三产业为主，乡村主要以第一产业为主

c.城市是人类利用、改造自然环境最为强烈的地方

d.城市人口的规模、密度都大于乡村

(2)中国是世界文明发源地之一，也是最早诞生城市的地区之一，我国早期的城市多分布在________。

在半殖民地半封建的近代社会，________地区在资本主义工商业的带动下，一批近代工商业城市迅速发展，如沿海的上海、天津等;而广大内地经济发展缓慢，城市发展基本上处于停滞状态。

(3)从地形上看，我国的大城市主要分布在____，原因是________________;从气候上看，我国的大城市主要分布在________________，原因是________________。这些大城市大多是各级行政中心，这说明________________对城市的影响较为深刻。

2.读图，完成有关城市起源的知识网络。(10分)

(1)将代表不同含义的字母分别填入上图中的方框内(每个字母限填一次)。

a.农业生产技术创新，劳动生产率提高，农产品有剩余 b.货物集散和商品交换的场地

c.优越的自然条件，河流中下游平原 d.集市

e.社会劳动分工，手工业兴起，手工业产品丰富

(2)由以上联系图可以归纳出：人类曾经在条件优越的地区创造了光辉灿烂的古代文明。但某些古代城市为什么不能延续到今天?

3.读“某城市略图”和“该城市各地区2026年人口变动示意图”，回答下列问题。(16分)

(1)造成该城市人口迁移变动的最主要原因是___________________________________________。

(2)在a～i的各城区中，人口增加最快的是_______，判断依据是____________________________。人口不断减少的是______________。

(3)a是该城的中心商务区，图3中能反映a区人口日变化特点的是______________曲线。

(4)简述a地区城市化过程中可能出现的问题。

(5)若该城市位于我国东南沿海，下列布局合理的是(多选) ( )

a.d石油化工城 b.g钢铁工业城 c.b纺织工业城 d.f微电子工业城

4.读“车速与no_排放量关系示意图”，完成下列问题。(17分)

(1)从图中可以看出，汽车尾气中no_的排放量和车速的关系，在平均时速小于35千米时成_____相关。

(2)城市大气污染的主要来源除了汽车尾气外，还有______和________。

(3)城市大气污染物中除no_外，还有________、________、________、________。

(4)汽车尾气中的no_等，在太阳辐射中的________作用下，发生光化学反应，产生光化学烟雾，其主要成分是________、________和过氧硝酸乙酞。

(5)世界上第一个受光化学烟雾毒害的城市是美国的________，此城市易受光化学烟雾危害的原因：自然原因是________;人为原因是________。

(6)根据上图分析，下列各项措施中可以减少汽车尾气污染的是(双选) ( )

a.改善道路状况，适度提高汽车行驶速度 b.减少汽车数量，发展其他形式的运输工具

c.改进汽车燃烧系统，减少尾气污染成分 d.建立绿化隔离带，实行人车分道行驶

基础知识梳理

一.居住 规模 职能 非农业 机制 规律 密集 二、三 效率 效益 功能 动态 埃及 中国 规模 功能 地位 内涵 基础设施 辐射 经济

二.城镇 产业 城市 社会经济 二、三 用地 20 差异 过度 虚假 滞后 波动 曲折 高 低 较低

三.产业活动 电磁 人口 交通 犯罪

四.环境污染 绿地 居住 战略 数量 规模 质量

课堂训练

答案(1)b(2分)(2)黄河流域和长江流域 沿海(2分)(3)地势的第三级阶梯上(2分) 地势平坦，土壤肥沃，便于农耕，农业发达，有利于交通联系和节省建筑投资(4分) 东部季风区(1分) 气候适宜，降水较丰富，气温适中(2分) 政治(1分)。

解析第(1)题，城乡之间的差别主要表现在景观差别、规模差别、功能差别和环境差别四个方面。城市和乡村相比较，城市景观要比乡村复杂得多,城市主要从事第二、三产业，而乡村主要从事第一产业，城市人口的规模、密度都大于乡村，城市是人类利用、改造自然环境最为强烈的地方。第(2)题，我国早期的城市多分布在黄河流域和长江流域。在半殖民地半封建的近代社会，沿海一批近代工商业城市迅速发展。第(3)题，我国的大城市主要集中分布在东部地区，原因是这些地区的地形和气候条件优越。

1、发达国家和发展中国家城市人口老龄化带来的问题的不同侧重点：

① 发达国家人口老龄化：

问题：人口老龄化严重，劳动力短缺，制约资源开发与经济发展。

措施：鼓励生育 ，引进移民。

② 发展中国家城市人口老龄化：

问题：人口老龄化，青壮年负担过重以及赡养众多孤寡病残老人。

措施：关心照顾老人，建立社会保障、完善社会服务体系。

2、影响人口迁移的主要因素

1、自然因素：气候、土壤、水、矿产、自然灾害。

2、经济因素：经济发展、交通和通信。

3、社会因素：政策、社会变革、战争和宗教。

3、人口迁移对迁入、迁出地的影响?

例：据统计，四川人口大量迁往广东省，试分析人口迁移对四川和广东的影响?

(1)对四川的影响：

有利：

①加强与外界的联系，有利于社会经济发展;

②缓解了当地的人地矛盾，促进环境保护;

③带回大量资金，促进当地经济发展;

不利：人才和大量劳动力流失。

(2)对广东的影响：

①促进资源开发，带动经济发展;

②提供廉价劳动力，促进城市建设; ③促进第三产业发展。

不利：

①加剧了生态环境问题;

②加大教育、住房、交通等方面的压力;

③加大社会治安管理难度。

4、城市化的主要表现：

①城市用地规模不断扩大;

②城市数量不断增多;

③城市人口数量增多;

④城市人口占总人口的比重上升(衡量指标);

⑤城市等级提升。

5、保护和改善城市环境的主要措施

1、建立卫星城，开发新区，控制城市中心区的规模;建立与城市经济相适应的城市发展机制;向郊区分散人口和工业，建设卫星城。

2、合理进行城市规划，改善城市交通和居住条件：对城市进行功能分区，妥善安排城市功能区用地;对工业企业合理布局，适当分散污染源;改善城市交通和住房条件。

6、农业区位因素分析与评价

答题思路模式：

自然因素：

①地形②气候(光照、热量、降水、昼夜温差)③土壤④水源(灌溉)

社会经济因素：

⑤市场⑥交通⑦劳力，⑧科技，⑨政策

案例：请分析成都平原作为我国商品粮基地的条件(有利和不利)

有利条件：

①地形比较平坦广阔;

②属岷江冲积扇，土壤深厚肥沃;

③属亚热带季风气候，夏季高温多雨，雨热同期;

④有岷江及都江堰工程，水源充足;

⑤人口稠密，劳动力丰富;

⑥地区城市和工业比较发达，粮食市场需求量大;

⑦有岷江水运和宝成-成昆铁路，交通方便。

不利条件：

①季风气候，水旱灾害严重;

②人口稠密，人均耕地少，粮食商品率较低。

其他例子：东北平原、江汉平原、长江三角洲、珠江三角洲、宁夏平原、河套平原发展农业的有利和不利条件

案例：青藏高原地区农业生产：

有利条件是：

① 地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小，光照充足，植物光合作用强;

② 昼夜温差大，有利于糖分物质的转化;

③ 高寒低温，生命活动弱，生长周期长，有利于降低消耗，增加营养物质积累;

④ 夜雨较多，有利于减少蒸发，让植物充分吸收利用;

⑤ 河谷地带积温较高，灌溉便利。

主要制约因素：

① 降水稀少，水源不足;

② 地形复杂，温度过低，生长期短;

③ 经济、技术落后，资金缺乏，交通不便;

④ 地势起伏大，生态脆弱，耕地面积小。

7、工业区位分析与评价

① 资源(原料)，②能源，③市场，

④交通，⑤科技，⑥劳力(数量与素质)

⑦政策，⑧原有工业基础，⑨农业条件(提供粮食和轻工业原料)

案例：请分析我国辽中南工业基地发展工业的条件

①区域煤(抚顺、阜新)、铁(鞍山、本溪)、石油(辽河油田)等资源、能源丰富;

②临近黑龙江、内蒙古等地煤矿;

③历史悠久，工业基础好;

④城市发达，且靠近北京、天津、长春、哈尔滨等大城市，市场广阔;

⑥位于沿海，铁路网稠密，水陆交通方便;

⑦靠近东北农业基地，农业条件好;

⑧有国家振兴东北等政策的支持。

①作为重工业基地，能源略显不足;

②所在地降水少，河流流量小，水资源不足;

③工业结构老化，技术略显落后。

其他例子：分析京津唐、沪宁杭、珠三角、攀枝花钢铁工业基地、上海宝钢的发展条件

8.港口区位条件分析

(1) 自然条件

①水体深度：等深线密集，港阔水深，利于航行

②海湾及风向：避风海湾，风浪小，利于船只停泊

③沿岸地形条件：平坦开阔，利于设施建设

④不冻不淤

(2)社会经济条件

①陆上交通条件：可以水陆联运②依托城市：城市发达便于提供人财物支持③经济腹地：发达广阔港口重要性强

案例： 毛里求斯东北部首都，是全国的城市和港口，请分析其港口发展的有利条件。

① 位于西北海湾，属于东南信风背风港，风浪小;

②依托城市(首都，城市)发达;

③位于两大公路交汇处，陆上交通联系方便;

④经济腹地比较广阔

9、影响航空港的区位因素

(1)自然条件：航空港对自然条件的要求比较严格;

①地形：有平坦开阔、坡度适当的地形，以保证排水;

②地质：有良好的地质条件;③气候条件：少云雾。

(2)社会因素：要与市内有便利的交通联系。

(3)经济因素：需要建在经济发达的地区。

10.交通线建设限制因素与意义：

例：分析西南地区交通建设的限制因素及南昆线修建的意义?

(1)限制因素：

①地形：多高山峡谷，跨二三级阶梯，地势起伏大;

②地质灾害：地震、滑坡、泥石流等地质灾害频发，交通建设困难;

③气侯：位于季风气侯区，降水集中夏季多暴雨;

④水文：山高谷深，河流众多，工程建设量大。

(2)意义：

①交通意义

a.减轻相关运输线的压力，提高行驶速度，节省时间。

b.完善运输网络，完善基础设施。

②经济意义

a.促进资源开发和经济发展，把资源优势转化为经济优势。

b.促进经济交流与合作，加快物质流通和商业发展。

c.增加就业，促进相关产业发展。

d.使西南地区具有出海大通道，促进对外贸易。

③政治意义

巩固国防，保卫边疆，维护少数民族地区的繁荣和稳定。

课程标准与教材分析

课程标准分析

普通高中地理课程标准在必修2的“人口与城市”的内容要求中提出：运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。对于上述内容，课标还提出了活动建议：收集所在城市不同时期的地图、照片，或进行走访，讨论城市的变化，交流感想。这反映出在新课程中，主张地理知识与地理实践的结合，学习活的地理，地理基本原理和地理基本理论的学习应来源于学生的生活体验的建构主义思想。

教材分析

在前两节从静态的角度分析了城市的空间结构与服务功能的特征之后，本节教材主要是从时间这个维度探讨了城市的一个发展历程及今后的趋势，为此集中探究了城市化的概念、世界城市化的进程和城市化对地理环境的影响这三个问题。在教学中应通过数据的分析和图表的应用重点比较发达国家城市化与发展中国家城市化的差异以及原因，通过事实例子印证城市化对地理环境的影响。从而了解我国在城市化的进程中应该注意解决哪些问题，促使我国城市更加健康地发展。

教学设计

设计思想

随着新一轮课程改革的全面启动，地理课堂教学也面临着新的考验，如何在课堂教学中体现“学生为主体，老师为主导”“教学中的建构主义”等理念，不仅是一个理论问题更是一个值得探究的实践问题。本节课遵循这样的教育理念，以探究的学习方法进行一次研究性学习。研究性学习可以是教师情景创设下的研究也可以是实地调查下的研究性学习，可以是小组性的研究也可以是组间诘疑性的研究。

教学目标

知识与技能目标：

1学生通过影像、实地调查与教材的学习，能准确地说出城市化的定义及表现

2学生通过本节课的学习，能比较认识到城市化的双刃性，以及对城市化中产生的问题有基本的解决方法

3学生通过实地调查，掌握基本的调查步骤，及注意事项

过程与方法目标：

学生通过分组对本地域城市化过程中产生的一些问题及其解决途径的探究，体验收集信息、整理信息、得出结论、拿出方案的研究过程。

情感态度价值观：

通过小组的合作调查，树立团队精神与合作意识，并通过实地

调查，对家乡有一个更清醒的认识，更加热爱家乡，为家乡的环境多一份责任感，为家乡的可持续发展出谋划策，为家乡更美好的明天而努力。

教学重难点

（1） 城市化的进程

（2）城市化对地理环境的影响

教学方法

探究法

“光阴似箭，日转星移，日月如梭”转眼间就过了26年了。从我一出生的时候，我们全家人都去了城市住，很少回来家乡住，只有过年过节才回来一次甚至有时突然有事不回呢，所以对家乡的情况不是那么清楚，所以在这次寒假里借着这次机会回来看看家乡有什么变化？--我的家乡是在金利。

它只是一个破落的小城镇，没有高楼大厦，没有车马大道，没有绚烂的霓虹灯，也没有汹涌的人潮等等。现在，随着国家经济发达后，开始建起了高楼(那高楼高至7，8层低至4，5层)，修起了大道，现在的大道已不是当年那条羊肠小道，而是康庄大道。

虽然远在家乡千里之外求学，我却时刻牵挂着她(奶奶)。然而，近期的一次回乡，却给了我意外的惊喜。刚从学校回到了家里，突然爸爸说：“今天，我们回奶奶家一次。”那么久没有回到奶奶家住的我，突然听到这个消息，心情久久不能平复，坐了几个小时的车，终于来到了家乡的收费站，开始兴奋地观察车窗外的一切。我急于从眼前流动的街景中找到那份久违的亲切感，可是却隐隐感到，虽然城市的布局没变，但在某些细节上让我产生了些微的陌生感。正疑惑时，爸爸将车开入了家乡的道路上，我意外地发现，这条羊肠小道被修过--现在已经是康庄大道，这意外地发现，让我更加喜欢我的家乡，前往奶奶家还有一段路，这时我又望着窗外的事物，但又被我发现，这条道路上的水沟全被填平了，增添了许多树(有榕树，芒果树等等)和花(玫瑰花，杜鹃花等等)，还铺了许多草地呢。我在车内大声感慨这条路的变化，爸爸却只是平静地专心开车。一会儿就到了奶奶家，奶奶一见到我，就忙着给我倒水呢，在家和奶奶聊了聊天(在学校的生活习不习惯)，接着我就和奶奶出去走走散散步，认识一下家乡的新变化，在散步的时候，我常会发现一些原来破落不堪的房屋得以整修或拆除，街道两侧的店面都经过了装修，路面干净了许多，我把我发现的告诉了奶奶，奶奶告诉我说：“政府经过会议，决定进行了道路整修与店面修整，投资了许多钱。”到了晚上，夜景比以前更为绚丽多姿。

家乡通过修整，天空变蓝了，空气清新了，风更加地清了，从卫生最差空气污染最重变成了卫生，空气最清新，的确，家乡通过修整，人民的修养和素质也提高了很多。原来我对这个城市留下的只是自豪感——你看，我的家乡这么美丽，在这里生活也可以如此的好。

这就是我家乡的城市化，我爱我的家乡。

初二:123超人

5月14日我们全班同学去的潍坊市寿光蔬菜博会，当我们走上公交车时心情就感到特别的兴奋，当我们走到停车场时特别渴望想进去，可是我们进去了人却寥寥无几，当八点至九点时人逐渐增多，当我们走进五号厅时感到特别的热，但是里面特别美丽，美景如画。

如今的菜博会越办越好，曾经我去过的蔬菜博览会不是我想象的那个样子，可是现在的蔬菜博览会比我想象的还美丽，当时我一进菜博会时简直让我震撼，我觉得现在的菜博会没有以前那么热闹了，以前我觉得很热闹，以前的公路上全是汽车，也许是我们去的稍微晚了些吧。

菜博会是创建于1999年开展的第__届蔬菜博览会，如今这已经是__届蔬菜博览会了，已经开展了十五年了，随着时间的推移我们寿光的蔬菜博览会也逐渐走上了国际。

我们寿光市蔬菜之乡，我们现在的寿光的蔬菜栽培，有新的技术，转基因技术、无土栽培、组织培养、等等。

说到菜博会不妨也说说我们这几年寿光的经济发展，这几年寿光的经济发展迅速，特别是表现在上半年。正从县市走上城市化，一个城市的发展关系到经济发展，寿光主要是靠蔬菜发展起来的，所以说寿光是蔬菜之乡。

初二:chenmeng

贴春联是春节的旧习俗，之所以称为”旧“，是因为在今天好多人家都不贴春联了，或者说贴不成春联了。

能够贴春联的人家，一般住的是旧式的宅院，有个像模像样的大门，在大门上根据自己的喜好、身份或者是地位张贴春联，即喜庆又显得有个性。没有像样的大门也没关系，但必须是双扇的门贴春联才看起来像那么回事。如今有这样”门“的住宅，在农村尚有不少，但是在城市已是不多见了。

现在住在高楼大厦的人家，都时兴单扇门且不说，而且门面很窄，一般都是仅仅能够容一人穿行，如果怀抱点什么大件，想顺利的进门就不是件容易的事。这样的”大门“，贴春联倒不是说不行，但贴上去怎么看都显得小气。一幅对联加上横批贴在这样的门上，就好像给门又加上了一圈红色的外框，这样不但不会增加美感，反而使门有受挤压之感。有的楼房为了节省面积，门的一边是紧靠着墙，没有空余，一幅对联只有一半能贴的地方，有此兴趣者也只好作罢。

贴春联的人家不多，但是贴”福“字的人家还是不少，而且千篇一律的都是倒着贴上”福“字，据说这个讲究是”福到来“的意思。如果没记错的话，倒着的”福“字是不应该贴在大门上的，而是应该贴在房间的门上，或者是贴在过去大户人家的照壁上，那样才有”福“至如归的意境。不管怎么贴都无关紧要，只要心到就行，谁没有一个良好的愿望与企盼呢？只是有一条要注意，别把”福“字贴在防盗门的里面那层门上了。

永远爱你我的家乡

朋友，你们的家乡是什么样的呢？是崇山峻岭的高峰，随处可见？是湖水清澈见底？还是森林茂密？我的故乡山峰高耸入云，连绵不断。但我现在跟着我的爸爸妈妈背井离乡，来到了我的第二故乡——遥观。

来到遥观几年，我已经对这个“家”产生了深厚的感情，她就像我伟大的祖国，让我自豪；像鲜艳的五星红旗让我自豪；像慈祥的妈妈，那么的亲切。说起她，我就有说不完的话。

宋剑湖湿地是常州市四大湖泊之一。湖中大小沼地绿洲星罗密布，鱼虾肥美，拥有多种鸟类、水生植物及湿地植被，保留着原始的湿地风貌。湿地面积5.63平方公里，水域面积4000多亩。遥观人民正准备把宋剑湖打造成为集旅游与休闲为一体的大型生态园林。听说园林已经造得差不多了，趁星期天，我和小伙伴一起迫不及待地去游玩了一趟。来到宋剑湖湿地公园，首先映入眼帘的是一座园林风格的建筑——按五酒店标准建造的得园会馆。会馆前方就是一大片开阔的湖面。湖心有一个栽满了树的湖心岛，新建的一座廊桥将会馆和湖心岛相连。我们走上廊桥，仿佛有一种凌波微步的感觉。湖中还有凉亭与廊桥相连，坐在古色古香的凉亭里，只见风吹过湖面，波光涟涟。阳光下，水面上有一团亮晶晶的东西，好像是珍珠，好像是宝石，又好像是翡翠，漂亮极了！再看河边，杨柳依依，桃花点点，这一切看起来是多么美好，宛如画卷。我相信，在政府和遥观人民的努力下，宋剑湖将会成为我们武进区的一颗闪闪发光的新星！

遥观还有很多美丽的地方，如仙湖公园，遥观文体活动中心。现在，我的家乡已经开始了城市化。从以前靠种地为生的农民到城市化的人们，这一切变化太快了。家乡，你比不上上海的发达，北京的繁华，管州的美貌，但他们取代不了你在我心中的位置。你是我的骄傲，是我前进路上的动力，你给了我无限的自豪。

我永远爱你，我的第二故乡——遥观。

由于改革开放政策的实施，中国人民变得比以往更加富有，但是，有时他们也会因为缺少朋友而困扰，朋友能够为他们带来自信。我们能从电影台词中清晰可见。电影非诚勿扰中有一句台词：“我不缺钱，只缺朋友。”具有讽刺意味的是，在人们的电话薄中，我们存储了上百个电话号码。人们不禁会想现代人是否比以往更加孤单。我认为，现代人比以往更加孤单。 首先，由于城市化进程的飞速发展，社会就像是一种移动的团体，为了挣钱，越来越多的人从一座城市迁移到另一座城市。如今，城市有许多从农村来的农民工，以及那些追寻梦想的大学毕业生，来自当地和其他国家的商人。由于人们来自不同的地区，有着不一样的次文化，人们往往会由于背景的不同而相互排斥。此外，人们对挣钱的欲望越来越大，他们更有可能因为利益而发生争执。难怪人们的朋友正在急剧减少，与他人谈论重大事宜的人却越来越多。 第二，如今，人们能够通过先进的技术来获得利益，比起朋友来说，他们更加依靠技术。例如互联网和手机这样的通讯技术能够让人们与远在千里之外的人交流，人们不再进行面对面的交流，人们利用互联网和手机交流的时间增多了。网络游戏在一定程度上得到了迅猛的发展，人们的大量时间都花在了玩网络游戏上，人与人之间的交流变得非常冷淡。面对面的交流可以促进友谊。 所以，面对面交流的减少将会导致朋友之间的疏远。总结，城市化减少了人与人之间的亲密感，比起以往，人们交朋友的可能性正在降低，由于技术的不断发展，人们对于面对面交流更加冷漠。我希望人们之间的关系能够像从前那样亲密。

考博英语作文题目：

should traditional chinese etiquette be taught inclass?

考博英语作文范文

throughout most of china’s long history,therelationships between people were based on carefullyprescribed forms of behavior,that is,etiquette.learning and following etiquette is soimportant that people are always judged by howclosely they follow these rules of behaviors.for thosewho do not follow those prescribed rules of conduct,they are regarded as uncivilizedbarbarians. 在中国的历史长河中，人际关系都是依照约定俗成的行为方式来维持的，这种行为就是礼仪。学习和遵循礼仪至关重要，人们总是用遵循行为准则来判断某人。对于那些不遵循特定行为准则的人，人们会认为他们是缺乏文化的野蛮人。 however,as china has been increasingly entangled in the global village,many chinese people,especially the young,have lost some traditions because of the influences of western cultures.according to a famous professor,the majority of chinese college students have not hadsystematic training on traditional chinese etiquette. as for me, traditional etiquette shouldbe taught in class. 但是，中国与世界的距离越来越近，由于西方的影响，许多中国人，尤其是年轻人丧失了许多传统。教授说，绝大部分的中国学生没有系统地接受过中国传统礼仪的培养。对于我来说，课堂应该教授学生传统礼仪。 首先，如果学生能够在学校接受传统礼仪的系统教育，那么他们就能够很好地迎接未来。众所周知，大学学生通常都是通过与朋友，亲戚的来往来了解传统礼仪的，但是这样的过程是很费时的。他们必须对别人的行为非常敏感才行，然后了解不同社会场合的不同礼仪。有时，这样的学习过程是要通过反复试验的。违反了行为准则之后，他们才能形成正确的准则，然而这样的代价是非常昂贵的。如果他们已经在大学接受了系统的礼仪课程，那么他们就能够遵循适当的礼仪，他们也将有一个美好的未来。 secondly, as these meticulous rules of conduct have been formed throughout chinesehistory,they are unique chinese characteristics and are inseparable to chinese culture.withthe advent of globalization ,western culture is so influential that many young people often lookto western customs and etiquette as being fashionable. for e_ample, nowadays most youngwomen in china would like to wear western-style white dresses and veils at wedding whiletraditional chinese weddings feature red gowns for brides and white is an absolute taboo. inthe long term,if the trend to adopt western etiquette can not be curbed,the chinesegenerations in the future will lose their cultural identity. 第二，由于这些行为准则是在中国历史的长河中形成的，所以它们是中国所独有的，与中国文化息息相关。随着全球化的到来，西方文化的影响之大，以至于许多年轻人遵从了西方那些充满时尚气息的传统和礼仪。例如。现如今，许多中国的年轻人在婚礼上喜欢穿西式的白色的礼裙和纱巾，然而在中国传统的婚礼上，新娘都会穿红色礼服，白色是绝对禁止的。从长远来看，如果采用西方礼仪的趋势无可挽回，那么未来的中国人将会失去他们的文化认同。 furthermore, the e_tinction of chinese etiquette will be to the detriment of the diversity ofglobal culture. to some e_tent,the course can serve to arouse college students’ cultural prideand help to preserve and further develop chinese culture. in conclusion,taking traditionalchinese etiquette in college will not only make graduates more prepared for their future,butalso can constitute an important measure for college studentsto form chinese culturalidentity and therefore to preserve chinese tradition and further develop it. 从经济规律上来说，当供过于求时，价格上涨。这样的理论同样适用于当今的大学生。从1999年以来，政府实行了大学扩招计划，随后的几年，大学毕业生的数量逐年上升。但是，增长的经济并没有给这些应届生带来足够的工作机会。所以，许多人认为应届生没有了以往的能力，许多应届生找不到工作。但是，我不同意这样的结论。 首先，毋庸置疑，许多大学毕业生没有足够的技能，但是我们不能以偏概全。由于大学扩招政策，越来越多的高中生接受了高等教育。不可避免的是，大学的水平降低了;否则，大学不能够招收这么多的学生。那些高中的好学生更有可能发挥出色，许多中等学生会发现大学的学习很困难。所以，那些大学学习不好的应届生就不能向社会展示高等教育的价值，所以，他们也造就了大学毕业生没能力的事实。 第二，那些持消极观念的人并没有把社会的因素考虑在内。众所周知，在中国实施计划经济时期，大学毕业生不需要担心他们的工作问题，毕业以后，他们就会有所谓的“铁饭碗”。但是高等教育改革以后，应届生必须自己寻找工作。数十万毕业生竞争那有限的职位时，就会有人不能获得他们理想的工作，这是不可避免的。 最近一段时间，大学生很难找到工作，据报道，有上千所高中学生拒绝参加高考。这条新闻似乎很有说服力，许多学生、家长以及社会认为，接受高等教育是一种时间和金钱的浪费。毋庸置疑，这些学生可以在一些大城市上班挣钱，或者是将来自主创业。但是，我认为这样的观点目光过于短浅，这将有损于个人的发展，以及中国整个国家的发展。 firstly, in terms of personal development, university is not a vocational training center despitethe factthat a university diploma indicates graduates are more likely to find decent jobs.instead, university is a place for personal cultivation and improvement. in universities,students will learn to find their real interests,perfect their personality, and form right outlookstoward the world.furthermore, students will learn to gather, analyze, and evaluate informationso that they can resolve problems in their lives. for those who are suspicious of the value ofhigher learning to some e_tent, they can be regarded as plutolatry.they worship money andbelieve that money is everything in their lives. 首先，就个人发展而言，大学不是职业培训中心，尽管拥有大学文凭更有可能获得体面的工作。相反，大学是个人培养和发展的地方。在大学里，学生可以寻找到自己真正的兴趣，完善个人品质，树立正确的世界观。此外，学生将会学习到如何收集、分析以及评估信息，这样，学生才能够解决生活中的问题。对于那些在某种程度上怀疑高等教育的人们来说，我们可以把他们视为拜金主义。他们崇拜金钱，并相信金钱对他们意味着所有的事情。 第二，就国家增长来说，国家的进步是表现在高等教育的发展之上的。从这一方面讲，大学是研究和学术探索的中心。就美国为例，世界前一百所大学中，绝大部分都来自美国。美国高等教育的先进指明，相比于其他国家，这些大学产生了最多的诺贝尔奖获得者。美国大学也成为了吸引全世界人才的磁场。美国的发展绝大部分都来源于大学在技术和科技方面的支持。 在中国，如果认为接受高等教育是一种浪费时间的话，我们的金钱观也就不会得到更正，中国的国民人均生产总值将不会有着长远的发展，人们也将失去成为国际竞争者的机会。人才也将最终枯竭。 由于扩招的推行，大学毕业生的数量正在增加，这是因为中央开始实施扩招计划。尽管这提高了民众的水平，但却增加了市场的压力。随着大学生相继毕业，许多应届生很难找到工作。为了找到工作，政府鼓励大学生去28个省市和地区的乡村工作，这样，乡村的管理水平将会提升。所以，上万名大学毕业生成为了村官。这个计划似乎降低了大学毕业生找工作难的压力，但是，我不认为这样的计划会长期有效。 firstly, after serving as village officials in the rural areas for two years, the majority of thosecollege village officials will start to look for jobs in the job market again, aggravating thepressure of the job market. some may argue that the number of those village officials whoenter the job market again is balanced by the number of new college graduates who would beappointed as village officials. the truth is that while those students have spent two years in therural areas, they do not gain enough e_perience in the corporate world and are likely to forgetwhat they have learnt in college. in this sense, they are not guaranteed to find decent jobsagain. besides, when working in the rural areas, these students with higher degrees arerespected by village people, and are likely to get accustomed to feeling superior to peoplearound them. one can imagine they would probably be frustrated when they work with thosewho hold the same college degrees or even higher degrees. 首先，在乡村工作两年之后，绝大部分的大学生继续回到市场找工作，这又增加了市场的压力。许多人认为这些回到市场找工作的村官，与新应届大学生的数量相当，这些新毕业生也将成为村官。事实上，那些在农村工作两年的学生，他们缺乏在公司的工作经验，他们很有可能也忘记了在大学学习的知识。从这一方面讲，他们没有能力找到体面的工作。此外，在农村工作的学生，受到了村民们的尊敬， 并有可能适应了那种具有优势感的生活。他们也会感到困惑，特别是，他们与拥有同等学历，或者是更高学历的人一起工作时。 第二，当学生与工作的供求不平衡时，这种不平衡可以通过增加就业来实现，或者是减少毕业生的数量来实现，这就意味着减少进入大学学生的数量。最近一段时间，经济发展速度缓慢，这使得找工作变得更加不易。我们也应该为毕业生提供更好的福利，例如体面的工资，或是住房保障，政府能够在短期内增加更多的就业，但是，这不能够顾解决长期的问题。从这一方面讲，这个计划不能够解决根本的不平衡问题，这种不平衡是毕业生和工作之间的不平衡。 总之，这种鼓励大学生当村官的计划，只能解决市场的燃眉之急。我认为，政府应该认识到这种不平衡，并继续发展高等教育。

high-rise buildings in big cities

大城市中发展高层建筑

modernization and urbanization bring both benefitsand problems. in order to solve the problem ofhousing, high- rise buildings have been and arebeing put up in ever greater numbers in more andmore big cities.

high- rise buildings have their advantages and disadvantages, of course. in urban areas whereland is e_pensive, they take up less space. some people say that high-rise buildings can give acity striking beauty. some buildings are apartments, which can hou se hundreds of familiesunder one roof . on the othe r hand , high-rise buildings may be dange rous . what if there is afir e or an ear thquake ? what if power and water ar e in s hor t s upply ? in addition, high-risebuildings/blocks may not be suitable for children and old people.

to conclude, it goes without saying that high- rise building s are necessary, but their numbershould be limited. at the same time, effective measures must be taken to solve suchproblems as the supply of water and power.

大城市中发展高层建筑

high-rise buildings in big cities

modernization and urbaniza tion bring both benefits and problems . in order to solve the problem of housing , high- rise building s have been and a re being put up in ever gr eat er numbers in mor e and more big cities .

high- rise building s have their advantages and disadvantages , of course . in urban areas wher e land is e_pensive , they take up less space . some people say that high- rise buildings can give a city striking beauty . some buildings are apa rt - ments , which can hou se hundreds of families under one roof . on the othe r hand , high-rise buildings may be dange rous . what if there is a fir e or an ear thquake ? what if power and water ar e in s hor t s upply ? in addition , high- rise buildings/ blocks may not be s uitable for childr en and old people .

to conclude , it goes without saying that high- rise building s a re necessa ry , but their number should be limit ed . at the same time, effective measures must be taken to solve such problems as the supply of water and power .