关于教育方式的作文

有两个孩子，都从五岁开始学画，孩子小冬的父母让小冬把画完的每一张画都贴在家里客厅的墙上，这样，小冬的画就经常得到父母和客人的称赞。孩子小南的父母则对小南的每一幅画都严格加以评价，让小南只能把画得的那一幅画贴在小南自己的房间，其余的画都放在抽屉里。

作文要求：

小冬和小南分别成长在两种不同的教育环境。你的评价是什么？以你的评价为话题写以上的文章，诗歌除外，文体不限，题目自拟。

思路领航

小南因父母只让他贴的那幅画，因而不断地努力，以求达到。在日复一日的不懈努力中，他不断地突破自我，最后终成一代名家。

2. 小冬因不断受到鼓励，因而信心大增。正是凭着对自己一定能画好的信心，他坚持不懈地努力，最后也成功了。收此可见信心的重要作用。

3. 父母对小南的严格要求使他意识到要不断地追求，所以当他成功时他将之归功于父母的教育。

4. 可以写人只有甘于寂寞，才能成功的主题。相对于小冬，小南的世界是寂寞的，但他甘于寂寞，默默努力，不懈追求。是金子总会发光的，最后等待他的是成功。

5. 可以写赞扬与批评的不同作用。赞扬可以培养人的信心，批评可以使人明了自己的缺点，正是因为二得都有积极的这一面，所以两人都有成功的可能。但反之，二者的消极面也才能扼杀孩子的才能。所以，要用辩证的眼光来看问题。

改错

关键构思

写一个试卷改错的日常故事，将话题材料巧妙地置入文章机体。

看过这样一则漫画：在树下，儿子在看书，爸爸在树上往儿子头上砸苹果，儿子的头上已经被砸出了一个肿块，和妈妈的手里还高高举着一篮满满的苹果。这幅漫画的标题是：不信把儿子砸不成牛顿第二。这个深刻的嘲讽了当今父母对孩子的教育方法的错误。我认为，父母对孩子的教育方法应与时俱进。

在这幅漫画里，最引人深思的是孩子头上的肿块，它代表的旧时教育方法对孩子的伤害，这启示着父母不应该采取偏激的旧教育方式对孩子进行管教，偏激的教育方式会使孩子渐渐产生叛逆心理。所以我认为，父母应当引导孩子，而不应当约束管教孩子。

更令人惊心的是这幅漫画的标题：不信把儿子砸不成牛顿第二！父母望子成龙的心情我能理解，但过于远大的目标直接压在孩子身上，只会把孩子压得透不过气来。父母应当引导孩子达成一个一个小目标，从而步入成功的殿堂，而对于这些小目标，也应当是根据孩子的梦想来定，不应该强制性要求孩子。

而对于国家和社会而言，这种教育方式更是一种巨大的伤害：社会上的各类人才不能得到发展，孩子们都会陷入“苹果”危机当中，从而不能发展理想，最终只会导致社会上的多元化人才消失。

而在教育孩子上，孟母无疑是成功的。她在发现孩子喜欢模仿后，他做的并不是管教，不是_孩子改正，而是迁去学院附近，引导孩子成为一个有修养、饱读诗书的人。从而，孟珂也不负厚望，成为了继孔子之后的“亚圣”。

请不要再用“砸苹果”的方式来教育孩子了，照搬来的方法并不适用于每一个孩子，每个孩子都是独立的个体，他们有自己的梦想，请不要掐灭他们的梦想，教育方式应当因人而异。

或许，现在有许多父母都是以“砸苹果”的方式来教育孩子，或许许多孩子还处在被“砸苹果”的痛苦中，孩子们不应该压抑自己的梦想，_式的教育方法毫无作用。同时，父母们应该多向孟母学习，理应尊重孩子的理想，并加以正确引导，引领孩子走向成功的殿堂。

每个成功人的背后都有懂教育的父母，愿天下父母都能正确教育自己的孩子，成就孩子最美好的人生！

我看见一位网友说：”孩子离家出走太不像话了！可是什么让孩子离家出走的呢？请看我从网上找来的一些小孩子说为什么离家出走的话。

汪小朋友说：“家人唠唠的骂人，烦心。”李小朋友说:一回家，就听见吵架，愉快的心情都没得了。“袁小朋友说：”本来不高兴，家人不安慰还骂我，伤心。“向小朋友说：今天我生日，买蛋糕没祝福也算了，但是生日居然扇了我一巴掌。”

这是一些网上小朋友的见解，我的见解是这样的：

其实家庭、社会环境对孩子的影响同样不可忽视。经常离家出走的孩子对家庭缺乏归属感，对父母缺少亲情和依赖感。家庭内部关系紧张，如父母以经常吵架、经济困难或父母教育方法过于严厉苛刻等都会使家庭成员之间感情淡薄，使得孩子没有安全感，觉得自已是多余的人，走掉。

老师和家长的教育方式对孩子影响也很大。许多老师和家长在教育孩子的过程中，不考虑孩子的年龄特点和能力水平，一味地对孩子进行高标准、严要求，孩子的神经每时每刻都处于高度紧张状态，这种情绪积蓄过度就可能产生出走的动机。一旦发生了对孩子触动较深的事情，就会付诸行动。有些家长和老师教育方法简单粗暴，不讲究教育的方法与艺术，孩子出现问题之后，便不分青红皂白施以粗暴的打骂、斥责，使孩子产生“与其这样，不如离开”的想法。

孩子离家出走都是你们的功劳，若想孩子不那样，就不要像上面那样了！

六年级:何月媚

每一次看着那印满文字的语文书，每一次看着老师喋喋不休地讲课，每一次看着同学们厌倦的表情，学习真的像一个沉重的包袱，狠狠的压着每一位同学的心胸，这种学习的方式，我们真的厌倦了……

中国的传统教育方式让每一位同学得到的只是知识，让每一位同学禁锢了自己活泼跳动的心，让每一位同学美丽的想象失去了原来的色彩。我读过这样一个故事，一个人在黑板上画了一个鸡蛋的形状，他去请教一位的中国数学教授，指着黑板问：“教授，这是什么？”那名的教授思考了许久，然后在他耳边悄悄地说：“额……这个问题我需要回家进行研究研究才能答复你。”然而只要回答的人换成一群还在幼儿园上学的小朋友，他们却有着另一番美好的回答：“烧饼!”“好吃的鸡蛋！”“一个小朋友张大嘴巴说‘啊’的样子”。“树上熟了的苹果！”一个个极富个性的回答穿过那位教授的耳边，那位教授一下子羞愧了，自言自语道：“哎，接受过中国教育的人想象力都丧失了！可悲可悲。”

读过《窗边的小豆豆》的人们都会知道，书中的主人公小豆豆由于调皮淘气，一年级的时候被退学。但是在巴学园这个特别的学校里，被一般人当成是“怪孩子”的小豆豆却深受巴学园的同学的喜欢，她在这个学校里学会了礼貌，产生了学习的乐趣。巴学园的教育方式特别而新颖，学生们可以在电车里学习，可以自己调动座位，可以从喜欢的课程学期，讲课的老师们总会和他们做游戏，上课成了一件乐事，学生们从巴学园里健康成长，有了自主学习能力，懂得控制游戏时间，学会将心比心……在特别的巴学园里，孩子们成长得是那么无拘无束，那么可爱开朗，这样的学园一定是每一位学生的向往！

每一位学生都有一个活泼跳动的心，都有一种与生俱来的想象力，如果教师们能把学习变得不再枯燥，我想，学生那些犯错误的行为肯定不会出现，那些批评的话语一定能不再探出头来。因为学习去掉了枯燥，得来的肯定是有趣，学生们就会爱上学习，爱上学校！

自从我上学以后，成绩一旦不好，就会被爸妈批评，要么就是挨打。然而，随着我的年龄增长，爸妈并不经常打我了。也许，他们明白现在我长大了，懂事了。记得有一次，爸爸狠狠地打了我。那是因为，我没有完成自己的学习任务，便先想着玩。当老爸知道我的想法后，立刻火冒三丈，将我打了一顿。但打完我之后，爸爸对我说：“打得疼吗？”“有点，但不是很痛。”我说。通过那一次的教训，使我铭记在心，并明白了什么时候学习，什么时候玩。同时，我也看出父母打的背后是爱。

在三字经中，有这样一句话“玉不琢，不成器。”从字面意思上来看，玉如果不去精心打磨，怎能成为一件好的作品。其实父母打我们，就像一块玉一样，用心的打磨我们，让我们变成一块有价值的玉。所以我们每个人都要理解我们的父母。

我曾读过毕淑敏的文章，文章的开头是这样写的“有一天与朋友聊天，我说，就是在文化_中当红卫军，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打的一个人，那就是我……”插嘴的便是她孩子。读完这篇文章，使我感慨万千，因为她说过父母在打孩子的同时，自己也会受到打之后的反弹。唉！真是“可怜天下父母心”啊！

其实我认为，当父母打完我们之后，他们也会反省自己，为什么要打孩子呢？但话又说回来，他们还是爱之我们的。我的父母就是如此。当他们批评我、打我的时候，却令人害怕，但在不批评我、不打我的时候，他们却非常的疼我。每次，只要有营养的饭菜，他们都会留给我，让我吃。而我让他们吃的时候，他们却笑着说：“那怎么行，你现在是长身体的时候，必须要吃有营养的东西。有时晚上学习累了的时候，爸妈还会给我端一杯热牛奶，让我补充一下营养。这些都能看出爸爸妈妈对我的爱。我想，天下哪一个父母不疼爱自己的孩子呢？我想应该没有。

当我们有困难时，想到的是父母；我们想吃好东西时，想到的是父母；当有人问在家中谁打过你的时候，想到的还是父母。父母是我们生活中的依靠，同时也是为我们这些小树修剪树枝的园丁。我们应该理解父母的心情，当他们打我们的时候，也要去理解。看来，父母大的背后，是对我们那血融于水的爱啊！

初二的孩子不想上学怎么办杨老师： 您好！今天在网上看见您写的关于孩子不想上学的文章，我在这也想请教您关于我孩子的一些事情。我的孩子今年上初二，这学期他根本不想上学，每天就会看武侠小说，老师说了他几句，他就提起书包想走，刚开始老师对他是还抱有希望，现在老师对他也彻底失望了，我现在又和他爸爸有点意见，他现在也不让他爸爸说他半句，以至于他爸爸一说他，他就不和他说话，这次他已经是一个多月没和我老公说话了，他的爷爷奶奶也根本管不了他，我现在也不敢大声和他说话，怕他也不理我，平常他在家就是不爱说话，家人从小对他很宠，也变不了他现在这种情况，他老是说想到外面去读书。我想请问一下，如果他对外面读书的话是不是会好点？我让他上封闭式的学校，这样对孩子是利还是弊？能不能请老师快点给我答复，急需老师的指导，谢谢！

——一个为孩子操碎了心的家长这位朋友：您好！你说“我的孩子今年上初二，这学期他根本不想上学，每天就会看武侠小说”，这说明你的孩子正处在青春发育期。这个阶段的男孩子由于在性荷尔蒙的作用下，都有一种力量迸发的欲望和冒险向上的勇气，所以对武打小说和警匪小说情有独钟，同时他们把那些武打侦探小说里的风云人物，当成了自己心目中崇拜的偶像来追逐，所以他们对武打、侦探、警匪小说甚是迷恋，不仅在家中看，而且在学校上下课也看。这种情况不只是你家的孩子一个，而是很多同学都这样；这个阶段的女孩在性荷尔蒙的作用下，会产生对异性的暗恋倾慕，所以她们对缠绵悱恻，细腻温柔的言情小说非常热衷，还常常希望像书中的女主人公一样遇到自己心中的白马王子。其实这些都属于很正常的心理和行为表现，对于他们痴迷于武打、言情小说之中而放弃文化课程学习的情况，我们要做的是创造和谐融洽的沟通和交流氛围，在尊重、信任、欣赏和鼓励孩子的前提之下，以建议和思考的方式来引导孩子适度的看这些东西，把更多的时间放在当前的任务完成之上，切忌唠叨、打骂、强力限制的方式方法。你说“老师说了他几句，他就提起书包想走，刚开始老师对他是还抱有希望，现在老师对他也彻底失望了”，其实这是你的孩子正处于青春逆反期的表现，由于你的孩子独立意识和自我意识日益增强，希望能摆脱成人的监护和束缚，反对我们把他看作小孩，以成人自居，为了表现自己的非凡，对任何事情容易持批判态度，当他感到或担心外界无视自己的独立存在、自我表现欲望受到妨碍时，自然而然就产生了强烈的逆反心理和行为，这也是很正常的。这位老师很可能在说你的孩子的时候在同学面前，使孩子觉得自尊心受到了伤害、在同学面前失去了面子，所以就表现出了“提起书包想走”的情形。

对于孩子的青春逆反，首先作为师长要给予必要的尊重、理解、关心和关注。比如尊重孩子的独立意识及行为，让孩子对问题有自己的看法和见解，不把我们自己的价值观强加给孩子；让孩子对新事物、新情境保持有充满幻想式的想象和判别，不以笑话或非分之念来嘲讽孩子的想法以及对美好的向往；放手让孩子做自己的事情，千万不要吃喝拉撒样样都管束孩子；将孩子作为家庭的重要成员，遇到大事要征求孩子的意见，合理的要采纳，不合理的要与孩子在一起分析讨论，以达成共识；让孩子有自己的私人空间，不私拆孩子的信件、偷看他的日记，允许他（她）与异性同学或朋友正常交往，热情接待来电来访的孩子的异性同学和朋友，对孩子与异性交往过密的倾向，不乱扣帽子或声惧厉色的斥责，而是“晓之以理”、“动之以情”加以疏导、迁移……

其次，改善与孩子的交流和沟通方式。要与孩子平等地谈心，把孩子当成与自己有平等人格的人，要肯定孩子的正确地方，要尽可能地找出孩子身上的优点，主动告诉孩子明确应该坚持什么？不应该坚持什么？用尊重、商量的语气而不是教训、命令的语气与孩子说话；当孩子谈起他感兴趣的话题时，一定集中注意力听，不可不予理睬或心不在焉；孩子表达的观点、意见与自己不同，也要耐心听完，然后再以交换意见的方式提出你的见解，不可一味说教而不顾孩子的感受……

第三，我们要主动学习一些心理学和生理学知识，尤其是青春期的心理卫生知识，了解孩子在生长发育期的心理变化和反应特征，帮助孩子认识自己由于生理上的变化导致的心理变化，正确对待人生和学习。

第四，要肯定孩子的前途是有发展的，目前的情况只是做法上的偏差，是认识上的不足。告诉孩子，我只所以跟你谈，是因为你具有很大的发展前途，我之所以不放弃对你的教育，是因为你具有很大的教育价值。

第五，要为孩子指出存在的问题，父母应该承担什么责任。孩子应该注意什么问题。谈话最忌讳用父母的权威大喊大叫，或者动手打人，这是一种教育的无能，是一种最愚蠢的教育方法。

第六，要在行动上相信孩子，要及时发现孩子的微小进步，鼓励孩子的一点点成功。让孩子觉得你在期待他的成长，你在相信他的成功。

第七，和孩子进行诚恳沟通，以真诚、关怀、宽容、体谅的态度对孩子的处境表示理解，以自己曾经在学习上所遇到过的困难和挫折引发孩子的同理心，使孩子道出她内心的所思所想以及在学习上所遇到困难或挫折，帮助孩子走出心理困境。

第八，你孩子目前的这种情况，在很大可能上是因为你们夫妻关系紧张，经常当着孩子的面无休止地争吵、打闹，而全然不顾孩子的心理感受的表现，孩子生活在这种情境之下，就会越来越多地对父母产生抱怨情绪和心理上的不平衡、不满意，所以他对你们的教育也就越来越反感、对抗。

苏教版七年级上册语文优秀作文选 ：读《窗边的小豆豆》有感

这几天，我读了日本作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》这本书。书中讲述的是作者小时候亲身经历的一些事情。

书中的小豆豆是一个活泼可爱，聪明调皮的孩子，她对身边的事物都感到新奇。由于顽皮淘气，一年级的时候被退学，之后来到巴学园。在这个特别的学校里，在慈爱的小林校长的爱护和引导下，在一般人里“怪怪”的小豆豆，逐渐被人们喜欢。她开始喜欢上学，开始懂得礼貌，在学校里学到了很多的东西，懂得关心别人，帮助别人。

读完这本书后，有一点让我印象深刻，那就是巴学园独特的教育方式和风格。

孩子们在电车教室里上课，每个孩子一天的课程都是自己定的，可以从自己喜欢的课程开始学起。甚至连他们的座位也可以按自己当天的心情来定。

巴学园的特别还可以从他们每天的盒饭看出。其他的学校会对孩子们说，盒饭要荤素搭配，要营养均衡，而巴学园却要求孩子们带来“海的味道，山的味道”。同样的意思，同样的盒饭，换了一种说法，结果就大不一样了。每天的午饭时间成了大家最开心的时刻，也成了学习的好时机。大家明白了什么东西是山里的，什么是海里的。

老师，不知不觉中您已经陪伴着我度过了初一这一年了，我非常感谢您在这段时间对我的教育和鼓励。随着时间的推移，我也越来越了解您了。我知道老师您是一位好老师，您最希望的是在您领导下的学生个个都能成才，可是……

在众多的老师中，要数最“斯文”的当然是mr钟了，在我印象里，用“和蔼”两字形容您是最适合不过的。

我知道老师您最向往的课堂是全班同学安安静静、认认真真地配合讲台上的老师讲课，让师生都能愉快的度过课堂时间，既让老师“讲”的轻松，也让学生们“听”的进去。可这谁不想呢？班上整整80个人，有几个调皮捣蛋的学生一点也不奇怪。老师，您太民主啦！一点威严的感觉也没有，这样只会使调皮的学生变本加厉，从不专心发展成开小差；从开小差发展成传纸条……到了这里，课堂已经不像课堂了，这就好像早晨的市场“叽里呱啦”的讨价还价声。

我知道学生也有三六九等之分，可是，做为老师，我认为有责任教育他们，不能放弃他们。但是，mr钟您却不这么认为。您对我们说过：在一堂课里，时间并不是很多，如果为调皮捣蛋的学生做出批评，不仅使课堂上的气氛减弱，还推慢了讲课的进度，虽然调皮的学生没学到东西，但是想听的学生还有呢。可老师您知道吗？同在一间教室里，调皮的学生一样能影响到想学的学生的！

在小学的时候，教我英语的老师是mrs温，刚好，她跟老师您适好相反。mrs温是一位很凶的老师，上她的课静得连苍蝇非过也能听得见。每当她布置的课文单词没背诵好，就得留下来学好。班上的同学都很怕她，背后都管她叫“瘟神”。可那个时候，我们班的英语成绩却很棒！直到五年级，我才明白了mrs温发用苦良心，她凶是为了我们好的这个道理。渐渐地，喜欢mrs温的同学越来越多了。

老师，该严厉就严厉吧！只要“严厉”的有道理。

您们想过吗？学生需要怎样的老师。

我相信，很多同学也和我一样，希望自己是个土生土长的美国人。但是，为什么学生们爱着自己的国家，却想着成为其他国家的公民呢？其实，也不全是这样。如果将两国的教育方法一起比较，我想，你大概就会知道答案了。

常常上课的时候，特别是数学课，总觉得积极不起来。脑袋里那乱七八糟的公式已经扰乱了思绪，剪不断，理还乱。在课堂上，美国学生为了装懂故意向老师发问，美国学生还认为坐的横七竖八才能更好的与老师进行交流。中国学生则为了装懂而不向老师提出问题，中国学生还认为坐的端端正正是出于对老师的尊敬。这样一来，我们就受到了束缚，积极性自然也就减少了。

不光是这样，我们中国学生的脑袋总像机器、齿轮一样，不会灵活运用。如果老师给出同一道题目：“现在是12点整，时针和分针刚好重合在一起。请问，要经过多少时间，时针和分针才能再次重合？”老师的话音刚落，美国学生的反应是不约而同地拨动腕上手表，用这种其实很聪明的“笨方法”，看时针和分针什么时候能够再次重合。而在场的所有中国学生肯定立即拿出笔和纸，埋头列出一大堆公式并开始计算。因为美国学生的受教育方式是“放羊”，十分轻松。因此他们大多数喜欢异想天开，想象力无比丰富。中国学生的受教育方式是“填鸭”，辛苦得很。题海战术他们不怕，怕就怕那种“脑筋急转弯”的问题，因为很多时候他们确实转不过弯来。

美国学生一向不大有数学头脑，不得不长期依赖电子计算器。中国学生都是数学天才，口算心算水平一流。如果中国学生告诉美国学生：我们都能够不用计算器做四位数的乘除法，甚至能够徒手开平方根，那美国学生看中国学生的眼神，肯定向看见了撒谎的小木偶的长鼻子一样。

有时候，我们中国的学生还认为自己和老师有堵无形的墙，学生们怎么也不愿意“越”过这道墙，去与老师交流，探讨。美国学生想反，大胆地与老师讨论，但更多的则是闲聊。

这单单是学习方面。

我们再来说说零用钱。

当你没有了零用钱时，美国学生的父母会说：“我们不得不通知你，你这个月的零用钱已经超出预算了！去，把车库打扫一下，把游泳池刷一刷或者把花园里的草割了，我们就可以再给你一些钱花。”而中国学生的父母则说：“零用钱用完了吗？没钱了就自己到书房的抽屉里去取。”

当你想去旅游是，美国学生对自己的父母说：“我已经攒够钱了，我要去旅游了！”中国学生则硬生生地对自己的父母说：“我要去旅游了，请你给我一笔钱。”

虽然说前者辛苦，后者轻松。但是，后者的父母会在孩子长大后才后悔。所以，前者我更喜欢。

如果这些爱都是片面的，母亲的话会使作者沾沾自喜，骄傲自大，导致目中无人，而父亲的话会使作者对写做没有兴趣。所以，爱是需要有父母的爱来衡量，这样，既能使孩子在得到表扬的同时，还能得到一定的评判，让孩子依据评判来对文章进行修改。

在生活中，我也同样遇到过这样的事情，我的父亲不管是在生活和学习上，一直都对我很严厉，而母亲却恰恰相反，母亲是在我取得不佳的成绩时给我鼓励，让我充满信心去迎接挑战。而每次我取得好成绩时，母亲总是夸我：“不错、不错，继续努力。”当电视在播放《百家讲坛》时母亲说让孩子看看，可以增长一些知识，而父亲是极力反对，说影响学习，为此，父亲和母亲几乎要吵架了。

在每个平凡的家庭里，想必都会有家长责骂孩子的，甚至是打孩子的现象。这，到底是谁的责任呢？

有人说‘孩子就是父母的影子’有人说有其父必有其子’有人说‘棒棍低下出孝子’。的确，不同的教育方法，就会教出不同的人。如果一个不负责任、人品差的人教出来的孩子也必定会差，而一个品德高尚的人教育孩子，这孩子一定会差不到那里去。反之，从孩子身上，也能看到父母的品德。

那些家长，你们有没有想过‘孩子的错误到底是谁造成的呢？

如果你们能在平时好好教育，那孩子还会犯大错误吗？如果你们能在孩子犯错误之前，将孩子扶回正道，那么，那些局面会出现吗？

各位家长们，请你们在动手之前，冷静地换一种方式，换一种态度，那你们的儿女一定会更加优秀的。