上了高中，和以前大不相同了。现在的我，越来越多愁善感，怕孤独却总是在孤独中。每当自己在床上躺着思绪万千时，不禁会想起她——丫头。
脸蛋圆圆的，前面一层厚厚的直刘海，把眼睛完完全全的挡住，她绝对不是那种瘦的只剩骨头似的女孩，也不是胖得像肉球，她好似总在笑，每天似乎都很开心。她的眼睛很大，她就是丫头，我生命中重要的一个人。我们会把一只狗一只猫都列入我们的话题，在路上，我们不会沉默，好似有说不完的话。在她面前，我可以大声的咒骂着我讨厌的人，她心里的小秘密也会告诉我。也许你不能理解，有时候有个人每天都会陪你上下学，是件多么幸福的事。比起现在听着歌一个人走，我多么羡慕以前的我，那个有丫头陪伴的我。
丫头很喜欢淋雨，下雨时，我们总是不打伞，故意去淋雨。那是我们的一种放松的方式，一段值得怀念的时光。有时候，躺在床上，我会想，或许人真的有来生来世，或许上辈子我们就在一起，所以我们怎答应过对方，下辈子一定还要在一起，而这一辈子，我要让自己变得强大，我要去保护她，保护我生命中最重要的人。
这就是丫头，我的丫头，我一个人的丫头，我最爱最亲的丫头。
幸福，旋律高一：幸福，旋律
流动的青春，背叛了旋律，生命的音符，弹出了节奏。或许还年轻，只是有点轻狂，或许还稚嫩，只是有点浮躁。岁月流逝，模糊了起跑线，淡淡的感觉在生命的旅程中渐行渐远……
风儿随着眷恋仰躺在伞上的祝福，撑起一片无风的季节，徜徉在每一个沉寂的心动。过着流水一般的生活，来来去去无动于衷，多少黑夜里叹息的沉默，睡夜中鼾声扰乱了清梦，宁静中泻下的疲倦，遗失在无舵的航行中，骄傲的哭泣着，我们回味的那些年……
假若生活弹出了活力，命运的琴弦，拨动着离人的情愫，催泪涟涟，荡起季节的缠绵。愿祝福能想起你的模样，在奋斗中寒风肆意的日子里，画上最诚挚的问号。
现实孤傲的面孔，包纳万象的表情，却始终无法映衬你难测的心情。漂泊的身影，风一般的孤独，寂寞声声唱响天明。有时候喜欢流浪，有时候习惯漂泊，在淡默的表情里，挚起一束花，献给那漂泊不定的心情。
愿你的一生布满前程，一路美景收割在祝福的日记里，淡化行程的疲倦，那一个又一个美丽的心愿，紧握含苞待放的冲动，在生活的年轮中，缠绕着哀愁。朋友，今晚你没有守着月亮对吗，不然怎会不知今晚月色正朦胧！
每个人都有一个梦想，有时候就像是被月亮掏空了心脏，在银白的梦幻中，夹杂着浪漫的韵味，寻寻觅觅，寻寻觅觅……我愿守着一腔热血，堪比男儿的赤胆，在追求中坚定自我！
频繁的哭泣，让泪水的清澈失去了光泽，明眸在颤抖，振碎这难眠的夜梦。飞奔如童年，却忘记给你说声再见，滚烫的心情，却握不住你的温度，还在痴痴傻傻等待那冷漠的凋零！我习惯一个人的哭泣，那眼泪划过脸颊的温柔，模糊的视线里，还在下雨的晴天，就像心情在哭泣中绽放得这般灿烂。看着你无奈的表情在沉寂中燃燃、浓烈。手心握着一片茶叶，却似乎苦涩着这沸腾的热血。淘气的天气，平凡的流浪。夜，笼罩着枫叶的火热，点缀季节，如此孤傲，浩瀚的冷漠，蔓延人生的悲欢离合，这也荒唐，那也荒唐，怎会恍恍一生了得！
夜已梦，梦已深。搏动的心跳，抑制不了心情，尾随着脉搏欣喜成节奏，痴痴狂狂、缠缠绵绵，一曲优美的旋律，默默守着季节的花开。抛开残留的枯萎，落叶纷飞成成长的寂寞。不必假装，不必叹息，岁月的侧脸不再清晰每个人的容颜。我们淘气，在脆弱面前，我们拥有平等的权力，没有周期的频率，无序的波动，传递不了生活的模样。时光匆匆，慌乱遗留的心愿，生活淡淡折起白纸的皱纹，透明了心情，白透了记忆，岂能只让狂欢保留活力？
行一片落叶，拾一份心情。我们匆忙的人生，苦涩了叹息。烦恼和痛苦绝望成悬念！清风晓梦，待月羞花，杨柳依依，魂牵梦萦。苍白了头发的生活，岁月刁难佳人的落寞。风且行，雨不停，路旁的足迹残留行人的气息；思无涯，念不止，昨夜静深谁浅声低吟？此般无奈怎堪何奈，花开忘记许下。人静，夜深，怎能孤灯长明，留一盏寂寞生哥长啸！
行也好，止也罢，可行可止叹此生！夏依飘纱，妩媚着季节。点点滴滴是荷叶的清新，聆听流水潺潺声，倚亭停在寂寞边缘，是欢快的鸟语，封锁了哀鸣。绿叶挺拔了身姿，是青春的模样，披上了大地的新装，挥挥洒洒，到如今却也有几分看头！情绵绵，意浓浓，多少无奈烟雨中，忆往昔，叹如今，多少楼台记忆中！恰似一曲忧怨向你说……
一路行来，风雨行过，细砂还眷念着风，无影随行。繁花飘落，在无情的季节，凋谢着那原本属于她的青春，而我只记得她曾经来过！梦想从未被打败，只是多了一双疲惫的眼睛。兼程风雨，却唯独输给了，这个世界如此繁忙，留下拼搏何等孤单！当月光的足迹，踏遍每个的心房，宁静中泻下诗章：月落乌啼情满溢，清江边上使人愁！
高中课余生活作文
我的心里存放着不知名的旋律，总让柔情细枝末节的爬满我的胸膛，像一首被时光遗忘的柔软的抒情歌曲，静静的播放，没有休止。我的课余生活便只是用我喜欢的方式来记录曾经令我感动的声音。
我已忘了是几岁时，我拥有了我的第一架乐器——电子琴。只记得当时的自己很小，每天在学校里学了新的歌，便兴奋的跑回来试着用琴弹出来。
小时候的我双手总是很笨拙，但只要听着指尖泻出的零零散散的音符，就能感到无比的幸福。
现在想来，我儿时的兴趣真的很泛滥。不久之后，我又学会了拉二胡，像电视上那些老爷爷一样，每当拉动琴弦时，便享受的摇头晃脑，嘴里不时的和着琴声，哼唱出一些不成曲的调调。
那时的我长了人生中第一个茧，初成型时还伴随着一个大大的血泡，用针刺穿后，有浓郁的红色涌出，像血红的玫瑰，灿烂着妖娆。
然后，我的人生路上又多了一位伴侣。它是一把深黑色的吉他，六根银色的琴弦在阳光下发出夺目的光芒。
刚弹吉他时，指尖被琴弦拉出一条细长的小口，泛着血一般的深红，我痛的龇牙咧嘴，甩着手嗷嗷大叫。
再后来，每个指头上都长出了厚厚的茧，弹起吉他也得心应手了。那些熟悉的旋律用吉他弹出来，有种难以言表的意味。乐声跳跃着，涌进我的耳中，连带着我的欢乐，溢满我的心头。
我选择用弹奏的方式，来完成我想要的幸福。无论多刺耳的声音，弹到最后，喑哑也会变作深情。我的课余生活也因此满载着无与伦比的美丽。
青春的主旋律
青春，疯狂地燃烧着，浪漫着，精彩着，幸福着……
让我们一同奏起青春的主旋律，把握住美好的青春吧!
——题记
“青春”，一个多么美妙的字眼啊!青春，是我们所共同拥有的，而它又是看不见、摸不着的。转眼之间，美好的青春时光已一点一滴逝去，未曾留下任何能让人捕捉得到的痕迹，只幻化为那一幕幕永恒的回忆!
青春是什么?
青春是一曲动听的歌谣，她拨动人们的心弦，奏起优美的乐章;
青春是一团燃烧的火焰，她融化人们的心灵，驱散忧伤的阴霾;
青春是一束妖娆的玫瑰，她释放迷人的馨香，绽放绚丽的色泽……
传说：摩天轮的每个格子里都装满了幸福，当我们仰望摩天轮时，就是在仰望幸福!而青春就是传说中的摩天轮，随着摩天轮一圈圈地转动，青春的花蕾也随之悄然绽放、悄然成长，伴着那无言的幸福溢满我们的心房。
踏着青春的气息，我们告别了年少的懵懂，踩着那斑斑驳驳的快乐、幸福与莫名的忧伤，带着家人老师的无限期盼，我们在青春的征途上渐渐成长。
青春，是人生中的黄金时期，她流露出浓浓的诗情画意，散发出淡雅的诱人馨香。可面对着一可贵的时光，我们是选择得过且过、肆意挥霍，还是不断开拓奋进、倍加珍惜呢?我猜想，大家都应会选择后者吧!诚然，“花有重开日，人无再少年”，“少壮不努力，老大徒伤悲”啊!年少的我们，总惊羡于别人的收获与成功，却又因害怕失败而止步不前!面对青春，人人感受不一：有的人徒然伤感，慨叹命运的不公;有的人受益匪浅，慷慨激昂;有的人暗自懊悔，感叹着“老大徒伤悲”的无奈……
迈入高中，又进入了人生的一个新的开始。十七岁的花季，我们少了一份童真，少了一丝幼稚，多了一份沉稳，多了一丝忧愁;十七岁的我们，渐渐读懂了父母双眸中深沉的爱，渐渐明白了老师眼中殷切的希冀，也学会了理解、宽容，懂得了用爱去回报爱……
青春的我们，拥有积极进取的心;青春的我们，拥有无限美好的未来。听，青春的乐章在为我们奏响;看，青春的华尔兹在为我们伴舞……
青春的主旋律，快乐与忧伤并存;
青春的c小调，浪漫与幸福同在!
——尾记
国中我就读位於新庄的丹凤高级中学，现在的我早已高三即将毕业，想起以前的自己，想写一封信给以前的朋友，望着这清清白白的纸张，这纸张就是我刚升上国中的我，透明的纸张就是要让自己像一位画家一样，提起手边的画笔作画，就是像小提琴大师，拉出一首动人心弦的乐曲，用青涩的我们完成实现自己的理想与抱负，毕业的我们踏出了这间学校我们正是高一生。
转眼三年过了，彷佛序曲正被打开，却快速的画下句点，而我们这幅思考年的画。多了更多的光彩，不再是那张白纸而已，每一张都充满了自己的特色，每一位作家都掌握了自己的未来，掌握了自己的方向，布满夜空的星星，将漆黑的夜照的更亮了。
毕业的我完成了自己的一小段旅程，更加成长茁壮，不同等亮的星星，在同一遍天空而闪耀，雀跃的心情是当下无法解释的，俗话说没有开始来的结束呢，历史的叙目结束了。
高三:簡筱方
轻轻的我走了，正如我轻轻的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
——题记
我，是天空中快乐而又沉寂的雨。
三月，初春的一天。
从江河湖海来到天空之上，来到如新翻的棉被的云朵之间。我随风而动，俯瞰繁华的城市，美丽的村庄，汹涌的大海，宁静的小河。不知何时何地，我才能随风飘落？
一声粗犷的闷雷在村边响起，一道紫色的闪电从城市上空滑过。人们下意识地放下手中的工作，随口说了一句：“变天了，要下雨了。”对人们来说，那只不过是一场雨，算不了什么。但对我来说，那却是一次无比光荣、但又万分艰巨的使命，一项我需要用生命来完成的使命。闪电如令旗，雷声如军号。要出发了，心里却没有什么异样的感觉，只感觉身体轻飘飘的，被风卷了起来。“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”我的心中默念着，抬头看看头顶的云，低头看看脚下的地，突然间，心头涌上一阵快乐，也带来了一丝沉寂。
伴着轻捷的脚步，我来到了这个世界。我落到大街上，落到小巷间，落到田野中，落到软融融的春泥里。淅淅沥沥、滴滴答答、哗哗啦啦、叮叮咚咚，都是我用生命敲击世界的旋律，又，篇篇都精妙绝伦，篇篇都是大自然的杰作。我，是大自然中最有灵性的乐章，伴随着我的声音、我的身体、我的心灵，甚至是我的生命，去演奏那生命的赞歌。或许你还没有听出这雨之旋律，那可能是你没有仔细认真地去听。那么，请你闭上眼睛，去倾听这雨之旋律——
听：淅淅沥沥，是悠扬的小提琴；叮叮咚咚，是明快的钢琴；哗哗啦啦，是嘹亮的小号；滴滴答答，是清脆的竖琴。闪电当了钹，雷声当了鼓。这些，你都听到了吗？这是自然界最美妙的交响乐，是自然界的“命运交响曲”。这些，都是雨之旋律，是我的旋律。如果你的心情好，你可以把它想像成欢快的轻音乐；如果你的心情不好，也可以把它想像成凄凄惨惨的声音。总之，你可以把它想像成世间的任何音乐，当然以你的心情而定。聆听我的声音，就是聆听自然的声音，也就是聆听你自己。
但是，你可曾想过吗？雨之旋律，是用我的生命换来的；没有了我，也就再也没有了雨之旋律。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”落地的一刹那我默念道，突然间明白了许多。为了能让你聆听自己、聆听生命、聆听自然，牺牲我自己，又有什么关系呢？我落到地上，消失在大街上，消失在小巷间，消失在田野中，消失在软融融的春泥里。我逐渐会聚成一股股细细的水流，融汇进一条条小溪、小河中去。或许有一天，你会很幸运，正好又碰上我，让我再给你来一段雨之旋律？
在天空中，在土地里，我是快乐而又沉寂的雨。
一年级:张剑宇
追忆似水年华，我用一段旋律，纪念高三的青春。
——题记
时间犹如白驹过隙，飞快流逝，来看时间的列车，经营高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟，我走进了高三。
上了高三，坐在教室里，望着讲台上老师忙碌的身影，同学们转动的笔，爸爸妈妈敏感而温柔的眼神，我偶尔会想起小时候蓝天白云下的嘻戏，小学时红领巾下的稚嫩，和中学时校园里悄悄长大的友谊，偶尔也会想我上高三了。
可是高三是什么?是学哥学姐眼中的人间地狱，是老师眼中的“只要肯攀登”的山峰，还是成功人士眼里的基石，我无法用语言解释高三，更无法用文字给高三下定义，我只能说高三像一段旋律，像一段激昂、充满挑战，割达的青春旋律。
高三是一段激昂的旋律，成功就在彼岸，高三的我们应该信心满满，扬起理想的风帆，在知识的海洋里畅游，面对高三的一次次考试，即使失败也不能倒下，即使遍体鳞伤也要斗志不减，为了心中的梦想迸发激情，奏响一曲气势昂扬的歌曲，青春本该充满激昂。
高三是一段充满挑战的旋律，前方的路途一片荆棘，所有人每在都有做不完的事，总有做不完的题，背不完的公式，理解不完的知识点，所以高三充满挑战，既要克服学业上的难题，使六门功课齐头并进，又要克服面临心理恐惧，面对失败的痛苦;可是这就是高三，疼痛让我们感到真实，充满挑战的青春才值得回味。
高三，也是一段割达的旋律，眼里的流泪，而愈益清明，心因饱经忧患，而愈益温厚，高三的我们应该从容面对挫折，失败了不哭泣，因为这次的跌倒为了下次的站起来。高三如品苦丁茶，前面的苦是为了口留余香的甘醇。
我开始渐渐读懂了高三，拒绝无痛感的高三，哭过笑过也是一种收获。
当激昂、挑战、割达融在一起就组成了一段旋律，一段只属于青春的旋律，也许没有观众，也许没有掌声，但只为了证明自己，为了无悔于这段青春的旋律。
青春，我们相聚，擦出了友谊之火，拉近了彼此的距离，使心灵更加贴近，在无数个日子中，我们互相依偎，惺惺相惜，每一次无声的互助都溢满了幸福和感动。
青春，我们拼搏。为了考上所谓的重点高中，我们勤奋努力，刻苦认真，跟时间赛跑，跟同学竞争，在竞争中提高自己的能力，使自己取得一次又一次的进步。
青春，我们迎难而上。无论在生活中，还是在学习上，每个人都遇到过或多或少的问题，这时的我们抱着必胜的决心，坚定了自己的方向，不因挫折而退缩，不因失败而气馁，愈挫愈勇。
人生之路漫长而多艰，青春之航任雨打风吹。青春的旋律不因挫折而停止，反而会愈加激昂。
青春，我学会了如何与人相处，如何找到心灵的真知：青春，我学会了拼搏：青春，我学会了迎难而上，学会了
青春是旋律，这旋律充满生机，激动人心。正是由于它，才给我们学校单调的生活添了一抹色彩，正是由于它，才使得我们的人生更加丰富多彩。
人是会累的，身体是会累的，心是会累的，很多东西压的喘不过气来，累了，感觉什么也不想做。只想好好放松一下，放肆一下，让那些累心的东西通通都抛到脑后去。
很多东西突然匮乏起来。时光，感情，表情，心思，动作。匮乏，是怎样一种感觉呢？是我坐在秋千架上看远处的山上渐渐有玫瑰的光泽，慢慢开始发呆。是学会不生气，静静看待那些似乎与我有关的事，以好看的笑回应那些本该责怪的人。是脸上丰富的表情只剩下微笑一种，凝固的微笑，可怕的事。是在外面对所有人都分寸适当，该微笑微笑该严肃严肃，一个人独处的时候，肆无忌惮，说想说的话，做想做的事，不在乎任何人的目光。是每天记得烫衣浇花发呆，什么事都不想过手。
其实，没什么的，我，只是一直这样，郁郁寡欢，而已。生活太精彩，懒得被打扰。
七月结束八月来临的时候，突然想念梵高。那个单耳男人。累了，懒得花精力喜欢一个正常人，喜欢一个正常需要花去太多心思。不停地发帖，感情无法宣泄。
很多天，只能听下一首歌。浏览地听，听到哪首，喜欢的旋律，就固定住，不停地听。仿佛它一停下来，我就不知道该如何是好。奇怪的感觉，笑。一首歌，听了整整三天，抱歉，我还不知道歌者究竟在唱些什么，懒得去听歌词的涵义。有千回百转的旋律就好。
累了，感觉什么也不想做，就让自己放松一下吧！
关于秋天的高二作文：倾听秋的旋律
倾听，是一种亲近秋天的方式，也是净化心灵的一门艺术。当风儿轻轻吹过，雨点静静洒落，当大地微微呼吸，当鸟鸣悠悠飘来……我们是否敞开心灵，凝神静听秋的旋律?
秋天，一个悲凉而又丰收的季节，随着它脚步的加快，我渐渐地闻到了它所散发的气味。
看那片大树，叶子缓缓地从树上飘落。像蝴蝶一样美丽，但同时又使人不禁叹息到，叶子的凋落就预示着它生命的结束。虽然我不会像林黛玉一样葬花，但是同样的叹息还是会有的，也许这是春的旋律，秋的颜色。秋天，在许多人眼里它是黄色的。
一阵阵清风徐徐吹来，又拂面吹过。没有停留脸上，只顾放肆地玩耍，我知道这是那顽皮地秋天来报到了。那种清凉，同时又让人感到寒颤，同时又像一片绿地给人以清新凉爽的感觉。我眼中的秋天是绿色的。
看，那火红太阳似的菊花，带着迷人的沁沁的香味迎面吹来，我知道秋已经来到了我们身边。菊花也来迎接她到来，一朵朵争艳开放，在百花从中争相齐放。秋的独特香味，就这样飘在空中，飘在每个人的心中。一朵，两朵，三朵，一束，两束，三束……它们在太阳光下开放，在秋风中坚强。我想它们也在对我们诉说秋的美好吧!秋又是火红的。
哗哗~~水流急匆匆地从往下走，使劲地冲撞，上演一出水击石地传说，秋天的河水是很有活力的。一种很独特的气息，很特别的力量，不知道为什么，总觉得秋的水很有劲，似乎突然觉醒，好像在欢呼秋的到来，又似乎为落叶的美丽而欢腾，总之秋的气息在河流累积了。秋又是透明的。
秋天是多姿多彩的。秋的旋律是动听的，她飘落各地，共同欢唱，谱出一曲秋的赞歌。秋天虽不像春天那样万物生机，不像夏天那样生机勃勃，不像冬天那样白茫茫一片，但是它的气息是不一样的。今天秋在这，在这田野上，明天秋就在每人的心里，让我们感受秋，感受它的美，倾听它的声音。
秋的旋律响起时，让我们一起去感受。你会发现秋的真谛是快乐美丽，秋是落叶的季节，花开的季节。
秋，它在秋风里。
窗外的树叶飘落，留下的只是那光秃秃的枝丫，天下着小雨，细细的雨滴敲打着地面，发出悦耳的声音!小雨尽情的洗刷着城市的灰暗与喧嚣，它也洗尽了我的愁丝，使我的心得到片刻的安静，我的心情丝毫没有因为天气的缘故而变得糟糕，因为我有音乐做伴!
我推开门，坐在阳台的藤椅上，旁边放着优美的古典音乐，手里的淡淡清茶散发出的香气配上这音乐对我来说是一种惬意的享受!那跳动的音符仿佛跳进了我的心里，让我感受到它时而澎湃，时而寂静，时而忧伤，时而欢乐!我静静坐在那倾听那些古代作曲家诉说着他们的点点滴滴，让我的心仿佛随他们去了，感受当时的沉寂，喧嚣与黑暗!其实在那些乐曲中我最喜欢的还是它----柴柯夫斯基的四小天鹅，因为那欢快的旋律会使我本来枯燥的心增添一点乐趣，来跟里面的小天鹅一起舞动!可能大多数人不太喜欢贝多芬的命运交响曲，因为它太过悲壮，但是我却很喜欢，因为那是最能表露他心迹的一首曲子，在那你能清楚的了解到他在怎样的同命运作着斗争，并且你会被他的坚强所感染!
突然音乐断了，妹妹站在我面前，用她那双大眼睛打量着我，说：“姐，你什么时候变得那么老了，听起这种音乐了，换一个吧!“随后在这蒙蒙的细雨中响起了流行的旋律，显然它没有古典音乐那样的高雅，但是它却能使你感到轻松，冲破原始的格局，新奇的旋律，每首歌里都抒写了一个动人的故事和歌手难以诉说的以往!我在那里了解到了爱情，友情，亲情!有时候它甚至能为我乏味的生活增添无限的乐趣，它鼓励着我一直前行!流动的音符已浸入我的心，我十分享受它给我带来的乐趣!
花已谢，树已枯，人还乐，因有乐伴;
人已去，楼已空，人还乐，因有乐伴;
雨已下，风已刮，人还乐，因有乐伴!
高三优秀作文900字
追忆似水年华，我用一段旋律，纪念高三的青春。
----题记
时间犹如白驹过隙，飞快的流逝。乘着时间的列车，经过了高一的懵懵懂懂和高二的略有所悟，我走进了高三。
刚上高三时，坐在教室里，望着讲台上老师忙碌的身影、同学们转动的笔、爸爸妈妈敏感而温柔的目光，我偶尔也会想小时候蓝天白云下的嬉戏、小学时红领巾下的稚嫩和中学时校园里悄悄长大的友谊，偶尔也会想我上高三了。
可是高三是什么？是学哥学姐眼中的人间地狱，是老师眼中“只要肯攀登”的山峰，还是成功人士眼里的基石？我无法用语言诠释高三，更无法用文字给高三下定义，我只能说高三像一段旋律，像一段激昂、充满挑战、豁达的青春旋律。
高三是一段激昂旋律。成功就在彼岸，高三的我们应该信心满满，扬起理想的风帆，在知识的海洋里畅游。面对高三的一次次的考试，即使失败也不能倒下，即使遍体鳞伤也要斗志不减。为了心中的梦想迸发激情，每一天都为梦想而活，奏响一曲气势昂扬的《义勇军进行曲》，青春本该充满激昂。
高三像一段充满挑战的旋律。前方的路途一片荆棘。现在我们在两点一线中生活，每天披星戴月，可是每当睡觉时总会想起还有许多事没做完，总有做不完的难题，背不完的公式，理解不完的知识点。所以，高三充满挑战，既要克服学业上的难题使六门功课齐头并进，又要克服面对高三的心理恐惧、面对失败的痛苦。可是，这就是高三，疼痛使我们感到真实，充满挑战的青春才值得回味。
高三也是一段豁达的旋律。“眼因多流泪而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚。”高三的我们应该从容面的对挫折。失败了不哭泣，因为这次的跌倒是为了下次的站起；高三如品苦丁茶，前面的苦是为了口留余香的甘醇。
想起姐姐临走时摸着我的头告诉我“明年，明年的这个时候，经历了高三，你就长大了，成熟了，可以一个人闯天下了。”也许高三是一个人成长路上的关卡，是一个人成熟的基石，是一个一生最宝贵的经历。
我开始渐渐读懂高三，拒绝无痛感的高三，哭过笑过就是一种收获。
当激昂、挑战、豁达融在一起就组成了一段旋律，一段只属于青春的旋律。也许没有观众，也许没有掌声，但只是为了证明自己，为了无悔于这段青春的旋律。
《布拉格广场》——一首我久听不厌的歌，优美的旋律如童话一般赋有着绚烂的色彩。不知多少个忧伤的夜晚，听着它，进入了一个史诗一般的童话王国。
彩绘的玻璃窗、哥特式的教堂、蔷薇、十八世纪的油画……一切的一切无不散发着古朴的气息，带着它那特有的西域色彩，如梦境一般轻轻地笼罩着我。伴随着歌声，我进入到了另一个世界，犹如穿越了整个时空……
我站在了中世纪的一所古老的教堂前，脚下的石板路有些微的潮湿，像是刚刚下过了一场小雨。滋润了石缝间生长出的一簇簇蔷薇。它们不断的盘旋，盘旋……，依附在那布满了岁月沧桑的油画上。微风拂过，一片片的嫩绿随风摇曳，像是在聆听远处传来的忧伤的琴声。教堂里的钟声悠扬地响起，惊起了密林深处的飞鸟。它们追逐着，追逐着……一起飞过了圆形广场上空的那樽白色的雕像，渐渐地，消失在远方……。广场旁的许愿池边，静静地站着一位白衣少女。一双洁白的玉手合十在胸前，做着古老的祷告姿势。夕阳的余晖映照着她惊艳的容颜，倾泻着整座圆形广场。一群群白鸽背对着夕阳，像是在欣赏着这幅绝＆美的画面。时间仿佛在这一刻定格，定格在这密林深处遮蔽的古老的广场和那所哥特式的教堂。直到她转了身，跑向那无人的走廊，画面才重新赋有了生气。远处的流浪诗人独自地轻声吟唱，与飘渺的歌剧轻和成一曲别样的沧桑。无人的走廊里，白衣少女独自地跳着柔美的舞姿，凄婉地旋转，荡起了层层醉人的倦意。一切的一切仿佛预示着一个悲伤的结局，抑或是这个故事根本就没有结局……
曲终，声止。睁开眼已是天明。床边散落的耳机，仍旧回荡着布拉格优美的旋律：“我就站在布拉格黄昏的广场，在许愿池投下了希望，那群白鸽背对着夕阳，那画面太美我不敢看。布拉格的广场无人的走廊，我一个人跳着舞旋转，不远地方你远远吟唱，没有我你真的不习惯……”
高三:wnbo
在前不久，我加入了学校刚刚组建的合唱团，钢琴对于我来说是加入合唱团后的第二次接触。所以我对它的了解并不深。
第一次接触钢琴的时候，那是初中的一节声乐课中，那时候我的学校不是很好，没有像别的学校那样有着自己的琴房，那台钢琴只是一台插电的电子琴，那台琴很大，而老师还要自己把它抬到教师，那时候是我第一次接近钢琴，可是我并没有动到它，当老师在教乐谱教我们怎样弹的时候，我们一点都不在乎，把他当做是隐形人，对他视而不见。
这时候，“叮”一声，这是什么声音，我好奇地左看右看，又“叮”一声。我才发现原来是老师在按钢琴的声音，那个声音好清脆、好动听。当老师把它弹完的时候，我都忍不住鼓掌，没想到用钢琴弹出来的曲子是那么的那好听。我好羡慕、好崇拜，老师怎么会那么厉害啊！我在想，如果我也能弹完一首完整的曲子，那该过好呢？
铃、铃、铃，下课铃声响了，我从幻想中醒来，“谢谢老师，老师再见”，老师把钢琴抱走了，我看着老是的背影，又看看那台钢琴，我心中有了一个念头，我想进一步地接近钢琴，于是我跑过去，老师，老师，需要我帮忙吗？我帮你抬钢琴吧！不用了，谢谢。”老师又继续走了，我还站在哪里发愣，呜呜，我的钢琴，老师走没有多远，他停下脚步，转回头，叫我去他的办公室。我边走边想，老师叫我去他办公室干嘛呢？
走进办公室，老师问我，你想不想学钢琴，我马上用力的点头，嗯！嗯！我想学，我真的很想学。老师给了我一首曲子，并教我怎样弹，我用手指轻轻一按，“响了，响了”，我高兴地开怀大笑，真的没想到有一天我也能接触钢琴。回想着老师刚刚教我的。呼气、吸气，我抬起了我的双手，开始弹了，弹了好多次都弹不出感觉来，老师说：“别急，慢慢来。我再呼气、吸气，似乎变得紧张起来，手都有点僵硬了，因为我怕再次失败。但我还是按下了它，我用心慢慢地去体会、去回想，好让自己能够进入这首曲子里面。拿破仑曾经说过：“人生的光荣，不在永远不失败，而在于能够屡败屡起。”是的，无论遇到什么困难，只要你有对它的那份热爱，就一定可以成功！就算你失败了，只要爬起来，就没有什么大不了的。
终于弹完了，耶！我终于能够把一首曲子弹完了，哈哈！谢谢老师。老师拍拍我的肩，继续努力啊！从那以后，每到声乐课的时候，我都会很认真地听，有些人还问我是不是生病了，居然会听课，我不在乎，只是回以微笑。
转眼，初中毕业了，从那以后，我就没有在见到钢琴，直到我加入现在这个合唱团后，我又再次见到了我心爱的钢琴，因为我们要去比赛，所以几乎每天都要排练，自然而然，我见到它的机会也就越来越多，这样子连续了一个多月，可惜的是，我虽然见到了它，但是我并没有碰到它。
有一天，我早早就来到了我们排练的地方，因为来得太早，所以没人，我看着那台钢琴，慢慢挪动脚步，然后打开琴盖，“叮”我轻轻一按，好熟悉的感觉，我脸上浮出了微笑，我坐到钢琴前面，回想初中我弹过的那首曲子，我开始弹了，我没想到竟然还能把它弹完，因为隔了这么久。
所以，从那以后我就每天都去得早早的，我每天都有在练，每天都在和钢琴交流。因为琴声能使人忘掉烦恼，让人的心静下来；它能使你忘记痛苦，让你整个人都陶醉在其中；它能使你忘记一切，让你处于旋律带来的享受之中。正是这些理由，“让我喜欢上了钢琴，喜欢上了那黑白琴键。”
打开泛黄的范本，回想起以前种种美好的时光，像一片精美的散文。深深地印在我的脑海里。刻在我的心里，越想抵挡。却越挥之不去；那动人的旋律。亲切的语言。是爱的表达。心灵的启迪。精神的升华；是缘拉近你我的距离。有因缘浅。无情的分开了你我，像抛物式。扔到地球的南北两极；无缘的你。不是来得太早。就是太迟，看着雨雪纷飞的场景。那又是谁思念的泪水。听着那滴答的声音。仿佛是心抨击无奈的清脆；望着天忧郁的神色。似乎在向大地怒吼。
这个冬天好冷，冷的有点凄凉。有点失望。手是凉的。脚是凉的。心是凉的，一切似乎都是凉的；我不知道这个寒冬，是否将是我生命的终结，曾经。美得感动焕发了我精神的振奋。青春的斗志，但一切都如童话般上演了一幕幕动人的画面，剧中的你美得无可挑剔。楚楚动人，感谢你曾经到我的世界里走过，留下一个个深深地足印。一句句感人的话语。一曲曲美妙的音符，至今，感动不已。而到剧终的那刻，我落下了一行行痛心的泪水。不可愈合的伤口。难以平息的浪潮。
走出了悲伤的秋季，进到了寒凉的冬季，天总是那么变幻无常。风云难测，陷进了漩涡。走不出的沼泽，想抵制的感情。却越发强烈，任情感肆意的摆布，在岁月的流逝中，我装满伤痕累累的往事，夜幕降临那刻，周围一片寂静，望着一排排炫丽的街灯，勾起我伤心的回忆，独自品尝着种种忧伤，就像喝没有加糖的咖啡，此刻的思念是如此沉重，想起我的亲人，我的挚亲好友，你现在还好吗？
渭南市三贤中学高三：赵文杰
1高二年级的作文选集：春无限
我想，青春的旋律就像是旋转木马上跳动的一个又一个欢快的音符，在每一个人的笑声中，旋律在灿烂的灯光下蔓延，直到旋转木马停止旋转的那一天，那也是我们的青春终了的时候，这段美好的回忆将会在历史的绘本中尘封。那么，你的青春是无悔的吗?
或许，每一个人都有着属于自己的方式去谱写属于自己的青春，而每一个人的青春都是那么与众不同，酸甜苦辣尽在其中，需要我们每一个人用心灵去感受。无悔的青春，是每一个人一生中最绚丽的年华，因为那儿有许多妙不可言的旋律在我们的生命中回荡，而那时的一切都显得如此美好，只因为梦想的力量。
也许你会认为青春只因那一刹那的欢笑在你的生命中而变得美好，梦想只是一个可有可无的附属品。但是，我并不这么认为。无悔青春是需要那焕发着希望气息的梦想来点缀的，正是因为梦想的出现，我们每一个人的青春才会变得更有意义。而梦想，仿佛就是那五彩斑斓的画笔，在我们每一个人的精心描绘下，青春绘本在那漫漫历史长卷中还会弥漫着淡淡美好的气息，那是关于我们曾经的故事，温暖着每一个人的心灵。
但是，梦想的实现是艰辛的，因为阳光总在风雨后。其中，大大小小的磨难也是在所难免的。那么，你能坚持吗?当你的世界变得黑暗，当咆哮着的狂风伴随着无边无际的寒冷向你袭来，你是否还会迈着坚定的步伐向充满着未知数的前方奔去呢?要相信，再大的困难也只是实现梦想之前的一个中途站罢了。也许当你在执着地在黑暗长夜勇敢前进时，在下一刻，清晨的微光将会出现在你的前方，也许，这就是梦想所给予我们那坚定的信念。然而，就是这份可贵的坚持，使我们每一个人的无悔青春变得更为璀璨而充实。
只是，人生就是那么现实，而现实就是那么残酷。许多时候，我们即使付出了汗水与心血，但却无法实现自己的梦想。但是，这并不妨碍我们前进的脚步，对吗?一次次的失败，一次次的不可能，又有什么关系，至少我们曾经为此而付出了许多。真因为暗淡的灰色与黑色的点缀，只会使我们的无悔青春变得更加多彩。当我们伴随着时间那匆匆的脚步慢慢老去时，能无悔面对，能笑看人生，这就够了。
如果我可以，我希望能够面朝大海，春暖花开，让属于我的青春旋律中有欢快海涛的声响还有那春花烂漫的气息，这就是我的梦想。
如果我可以，我希望能够在蔚蓝的天空中飞翔，让属于我的青春旋律中有自由飞扬的震撼和白云朵朵的悠然，这就是我的梦想。
如果我可以，我希望能够在浓郁的书海中遨游，让属于我的青春旋律中有美妙公式的跳动和诗词歌赋的芬芳，这就是我的梦想。
青春的旋律是多样的，它轻巧地穿梭在那个美好的年华之中，将每一个故事的音符串连，其中还迷漫着梦想的淡淡幽香。听!旋转木马的旋律刚刚在我们的耳边跳动，那么就让我们来轻轻地编织属于我们无悔青春的欢快音符!
青春是叛逆的时期，也是承担责任的时期，叛逆的时候你要我这样我偏要这样，什么事都顺自己的心走，不太和父母交流，反而会和自己朋友诉说。青少年的我总对生活充满希望，对旅程充满渴望。面对奋斗、懵懂、失落、希望、谎言，青春选择了心灵的流浪，去追求一种属于自己的美好。
青春在流浪中煎熬，在人生的旅途中如悬花一献美丽而生动，青春是美好的象征，代表着一个人成长的历程，只有经历过青春才觉得青春的美好。青春最美丽的象征就是唯美、活力。对一切事物都很好奇，都想尝试看看。对于友谊是很看得重，青春路上不是顺利的，是磕磕绊绊，但在磕磕绊绊中我学会了坚强学会了勇敢学会了挑战自我；青春让我学会了做错事就应该承担。
青春如美丽的旋律，又是高低起伏，有时快乐婉转，有时低沉悠扬；青春是一幅画，美丽多彩；青春是艺术品，精致而漂亮；青春是一道亮丽的彩虹，七彩斑斓；青春就是相信自己，勇敢的去追梦！
青春有快乐也有悲伤，快乐的是我们有拥有了以前没有的东西，悲伤的是时光匆匆带走了一些原有的东西。
青春时在那高山上写下的诗篇还记的吗？在大海下许下的诺言还记得吗？那是自己对青春立下的誓言，是的，自己应该去寻找答案。去寻找山盟海誓的诺言！心里许下的愿望更去追求，这就是青春的真谛。
谁没有过那一段青春美好经历，仿佛有曙光照耀着青春的美好。青春是个美丽的名字，我们的青春所有一切都将记录在其中，记录在我们彼此的记忆中。这里有欢笑的泪水，有共同努力，也有分享的喜悦。
致青春，致青春中苦与乐的成功！
高中青年节作文范例大全
青春，我们相聚，擦出了友谊之火，拉近了彼此的距离，使心灵更加贴近，在无数个日子中，我们互相依偎，惺惺相惜，每一次无声的互助都溢满了幸福和感动。
青春，我们拼搏。为了考上所谓的重点高中，我们勤奋努力，刻苦认真，跟时间赛跑，跟同学竞争，在竞争中提高自己的能力，使自己取得一次又一次的进步。
青春，我们迎难而上。无论在生活中，还是在学习上，每个人都遇到过或多或少的问题，这时的我们抱着必胜的决心，坚定了自己的方向，不因挫折而退缩，不因失败而气馁，愈挫愈勇。
人生之路漫长而多艰，青春之航任雨打风吹。青春的旋律不因挫折而停止，反而会愈加激昂。
青春，我学会了如何与人相处，如何找到心灵的真知：青春，我学会了拼搏：青春，我学会了迎难而上。
青春是旋律，这旋律充满生机，激动人心。正是由于它，才给我们学校单调的生活添了一抹色彩，正是由于它，才使得我们的人生更加丰富多彩。
过去的日子是一首歌，一首动人的歌。吟在妈妈温柔的催眠曲里，唱在爸爸冰冷的责骂声中，和着老师谆谆教诲的符点，伴着同学嬉戏的节拍。唱着这首歌，我走到了十八岁的今天。
过去的日子是一首歌，一首噙满泪水的歌。漫漫长路，布满荆棘，满身重负，艰难前行。无数次跌倒，无数次爬起；无数次想过逃避放弃，无数次鼓动起继续前行的勇气；无数次的泪水夺眶而出，无数次在亲人、老师、朋友的鼓励中迈出又一步带血的足迹。——咸咸的、涩涩的，唱着这首歌，我学会了顽强，学会了坚毅。
过去的日子是一首歌，一首幸福快乐的歌。回荡在吹响胜利号角的运动场，奏响在布满鲜花与掌声的领奖台。没有复杂的装饰音，无需庞大的伴奏器，辛勤的付出换来胜利的喜悦，再没有什么能比这使人更高兴。——蜜蜜的、甜甜的，唱着这首歌，我体会了成功，更激起了继续奋斗与追求的动力。
过去的日子是一首歌，一首情意浓浓的歌。涌出在我第一声啼哭后妈妈的热泪里，打响在我第一次淘气后爸爸的尺子下，闪烁在我第一次为父母过生日时的烛光中，幸福在全家人欢聚一堂热热闹闹的筵席上。——暖暖的、浓浓的，唱着这首歌，我感受了关怀与温暖，也学会了体贴与付出。
过去的日子是一首歌，一首值得回味的歌。快东过与小伙伴一同戏的分分秒秒，痛苦过与好朋友无缘无故的争吵，凝聚在集体努力换来的“世纪金杯”里，感动在严寒中大家手挽手肩并肩的温暖中。——真真的、实实的。唱着这首歌，我体味了人世间的真情，走进了与人相处的大社会。
过去的日子是一首歌，一首成长的歌。唱首唱着，我走到了，走到了十八岁的今天。
独处是一种美，一种内心情感最真的流露、一种情绪最自然最真实的展示的别样的美。每个人的生活，都不是完美的，所以，每个人的生活里，都会有或多或少忧伤的时候。忧伤，是心灵的一种莫名的酸楚，是动人心弦的美丽。生活里，不是因为不快乐，才忧伤，不是因为不幸福，才忧伤。只是，一曲伤感的音乐，一段伤感的文字，一个伤感的画面，一个感人的镜头，就会有淡淡伤感，悄悄袭上心头。
怀着一颗易感的心，沿着一路的风风雨雨，走过南唐国破家忘的深刻忧思，走过清丽婉约的平仄伤感。一个个美丽凄婉的故事，一行行伤感深情的文字，一年春愁秋恨的感慨，无不展示着一种不忍碰触的忧伤，而这种忧伤，却又是如此的打动着一个又一个善感的心灵，让那种或深刻难忘、或淡淡或绵绵的忧伤，慢慢的、慢慢地浸入心肺，丰富着苍白的生活，真实着生活的美丽。
喜欢这样一种安逸，喜欢一个人默默地退守在静夜的一角，摒弃了一切的繁琐，在这样一种忧伤的情绪里，让心思沉静下来，悄悄地整理着纷繁的思绪，然后，将生活里一些或浓或淡的忧伤，用笔下的文字，姿意的释放。心痛的感觉，在忧伤里，静静的，蔓延，绽放成一种，极致的美丽。
喜欢这样一种孤单，喜欢一个人倚窗听雨，看雨丝轻舞飞扬，听雨声滴答轻响，用双手盈握飘洒的冰凉，一丝淡淡的轻愁也会柔柔浮出，就这样陶醉于一种孤独的宁静中，竟是这样的惬意与怡适。
喜欢这样一种忧伤，喜欢行走于萧瑟的秋风落叶里，随着树叶跟风缠绵后的最后忧伤落幕，心绪也在忧伤里徘徊，心烟也随着那一缕忧伤，于风声里，飘荡。
喜欢在安静的午后，或者寂静的夜晚，一曲曲伤感的音乐反复地听着，篇伤感的文字反复地读着，静静地，把心交给这一场的忧伤，在忧伤里沉醉，在忧伤里思索，在忧伤里体会另一种别样的真实的美丽。
忧伤是一种与生俱来的情绪。一些伤感的歌曲，喜欢沉醉于那种忧伤的旋律里不能自拔。忧伤就是有着如此捉摸不透的魔力，有着如此无与伦比的美丽。
喜欢这样一种忧伤，只是喜欢，只是沉醉，而不是沉溺。喜欢面对忧伤，用自己喜欢的方式释放内心的烦恼。喜欢欣赏忧伤，在忧伤里体会那一点点的酸甜苦辣。忧伤并不是痛苦不堪，也不是刻意营造哀愁。忧伤只是一种人生的态度，一种最真实的情感表露。
忧伤，也是一种美丽．是一种狂风过后平静的美，是一种沉静的美，是一种感性的美，是一种成熟的美。懂得忧伤，懂得伤感，情感才最丰富。“忧伤，是生活中的绿叶，常常会在不经意间点缀着生活的美丽。”忧伤，虽然有一点点伤感，一点点痛楚，一点点寂寞，但仍然以其独有的美丽，在生活里，在生命里，诠释着人生中精彩的片断。
拥有忧伤，珍视忧伤，人生路上，生活精致而美丽。
冬日的黄昏，来匆匆，去匆匆，使人还未享受够阳光的沐浴，也未来得及细细品味冬日的晚霞，冬夜，便悄无声息地到了。
看看窗外的夜空，月亮星星们好像也有点困倦了，不那么精神了。我也关上门窗入睡。情思再一次绕上心头。唉!何时能与他倾心一见啊?他此刻又在哪儿?是否也如我一样想他呢?我的心百般交集，无数次的擦肩而过，能否与他相遇呢?今晚是否能与他梦中邂逅呢?不知不觉已进入梦乡，忽然有一种声音响彻山谷，是谁在吹奏葫芦丝?那旋律仿佛极近又极远，只有灵犀的人才可以听到，才能听懂那里面蕴含的情感。那旋律满是深情、执着、期待.....还有丝丝的忧怨。那身影怎会那般熟悉，那脸庞怎会有着和我一样的忧伤?那旋律让我沉醉，此刻我已忘了自己，陶醉在他饱含深情的絮语里，静静地聆听他的絮语。仿佛那都是在为我娓娓诉说，诉说着前世今生的痴恋。就在回眸那一瞬，我们灵魂相撞，走进了彼此的心里.......
也许是上苍怜悯，也许是被我的真情打动，你终于出现在我的梦里。在那花开满园的桃花树下相遇，我欣喜热狂。储存的浓浓的情感有了盛放之地，枯萎的心恢复了绿意，多了芬芳。从此，我的灵魂不再漂泊，不再浪迹，心灵有了着落。你晕染了生活里的色彩，让它变得五彩斑斓，屋里屋外都是花香。从此我的世界只有你，你的世界也只有我，只有彼此。像阳光把心装的满满的.....
梦是那样的完美，梦里的你我都是那般完美。美得是那么统一，那么和谐。这种朦胧的美，不远不近的美就如同一块没有瑕疵的白玉，清澈美丽。这美犹如一个半遮半掩的少女，又如一个离去的背影，让你无论如何也猜不出它到底有多美丽，总会让你有无尽的遐想。可是，这却是一种虚幻的美。在这浩浩渺渺虚拟的网海里，我们能牵手续演这段前世的爱恋吗?一旦揭下那层朦胧的面纱，我们都还能一如当前吗?能穿越时空吗?能跨越这个屏障吗?能吗?真的不想不想让你只出现在我的梦里，我很担心，很害怕，害怕一睁开眼你就从我眼前消失。现实里有太多的无奈，我们能跨越这个梦境吗?
黄昏虽美，却仅仅只能停留短暂的时间。就如同感情，走进也不是，走远却那般不舍。
天黑了，灯亮了，晚自习开始了。
教室外的寂静与祥和，给人以心旷神怡之感。偶尔抬起头，望见窗外那一片纯黑，心底总有不可名状的惬意。散发着墨香的书本，或疾或缓的流动的笔尖，灯下那一个个伏案的身影，这一切，不能不让人感到一种祥和与舒适。
课间，踱出教室，凉风袭来，眺望远处，灯火点点，宁静可爱，又是一个平安夜。“读书人是幸福人！”这是我此时此刻的感觉。
从教学楼下来，忽有一股自豪感。日子一天天逝去，紧张而又充实，头脑一天天充盈，欣喜而又兴奋。每天这时候的我都是轻松的。
进入宿舍，习惯性的放下书来，拿起盆子，准备洗澡时，盆子哐啷一声，我感到一种节奏，一种开心和满足的心情中才有的节奏。
我兴奋地对自己说，“你进入状态了，你拥有了一种全新的生活节奏，校园学习生活的节奏。它没有波涛汹涌的豪迈，也没有高山顶立的孤傲，却会让人感到快乐、充实和满足。哦，美丽的校园节奏！……”
熄灯铃拉响，我钻进被窝，期待着明天新的旋律再次奏起……
在1997年的夏天，遇到一个清爽的名字，署名soda green。好像是饮料的名字，一杯冒着泡泡的苏打水，透明的绿，散发着薄荷的清香。
那个季节里这种绿色的苏打水是很容易买到的，顺着门前的小路往前走，都会看到行行色色的广告牌子，扭扭捏捏的几个字：新到苏打水。那都是小时候的事情了。
姑姑常常提起，我九个月大小就会下地走动了，还说奶奶常常跟在我弱小的身后，张开手准备一把把我揽入怀中。奶奶不喜欢我受一丁点儿伤，虽然家里人说小男孩跌跌打打是家常便饭，不用放在心上。回想起来，记忆里总有一股挥之不去的清香，尽管那时我还小，奶奶还在世。
薄荷味的苏打水盛行过一段时间。每次放学路上手里都会紧紧攥着两三角钱，光着脚丫朝商店跑去，迫不及待地把沁满汗水的零花钱交给阿姨换来一杯苏打水，便扬起脖子，一股脑灌进肚子里，丢下杯子急忙跑回家。之后的夏天大概都是这样度过的吧。
由于初中离家比较远，也就有了住校的必要，于是每周末都会带一大包的东西返回学校，也就很自然的捎几袋苏打水放进口袋里，在熬不过去的闷热的晚上拿出来，大口大口的喝光，再把干瘪的口袋吹得鼓鼓的放在枕边，长嘘一口气，带着一肚子的清凉睡到第二天天亮。
在某个深秋，苏打水突然从大街小巷消失了，随之不见的还有疼我爱我的奶奶，任凭我百般折腾胡闹，走遍大街小巷，怎么也找不到了。我再也不会缠着奶奶，让她顶着烈日去买苏打水了，因为苏打水、奶奶，我童年最为珍贵的所有，都消失了，全都消失了。
我记忆里弥足珍贵的都毫无征兆的不见了，真的，都不见了。
而后，出现了以“苏打绿”为名的乐团。没有过多的了解，就下载了他们全部的曲目。然后，坐在6月被雷阵雨刷干净的树荫下，一遍又一遍听明亮的旋律，听属于我童年夏天的歌声，它混合了青草味的傍晚，伴随着轻快地脚步，让我想起童年里一望无际的原野，满山的树木，一片片舒展的叶子。
那都是一些与歌曲全然无关的事情，却连通着旋律里的每一处呼吸。
同样是秋天，苏打绿推出了第二章专辑《小宇宙》，还是如那一杯苏打绿一样的清凉明晰。喜欢专辑里一首叫做《小情歌》的歌，一遍一遍回味那句歌词：
你知道就算大雨让这座城市颠倒，我也要给你怀抱。
大概是太善感的人吧，眼前是大雨滂沱的城市，是被围困的窗口，是一种寂寞与无助。
回忆总是零零散散的碎片，拼不起褪色的过往，组不成未知的未来。
而我自始至终愿意沉浸在如苏打水一样清一色的时光里。
点评
情感真挚，点题意识强，文句如“苏打绿”这般清新，如“那都是一些与歌曲全然无关的事情，却连通着旋律里的每一处呼吸”、“ 而我自始至终愿意沉浸在如苏打水一样清一色的时光里。”这些句子都很耐读。如果立意能新颖深刻一点，那就锦上添花了。
点评老师：凌子
高一教案 音乐要素
作者许以远
年级：高一年级
执教：笋岗中学 许以远
教材分析：这是人类音社高中《音乐》课本第一单元第二部分内容，这部分内容介绍了音乐要素节奏、旋律的基本知识和要点，以及中国历史歌曲《长城谣》。通过学习，使学生对节奏和旋律在音乐中的作用有进一步的了解和认识。
教学目的
明确学习音乐要素的重要性，并以欣赏和学唱声乐作品《长城谣》入手，引导学生运用节奏和旋律知识，体会和感受其在音乐作品中的作用，感性体验和理性知识相结合，更多地从音乐的表现手段入手，分析理解作品。
教学过程
（一） 导入 新课
1、 学习音乐要素的知识的重要性，了解节奏和旋律要音乐中的作用，更深刻地感受和理解音乐作品。
2、 有重点地简述节奏和旋律的基本知识和要点，并作必要的解释和提问。
（二） 欣赏音乐作品《长城谣》
1、 导言：运用节奏和旋律要素，感受不同节奏的组合和旋律线的进行，在音乐作品中表现出的不同情感。
2、 简介作品：歌曲《长城谣》是流行于我国抗战时期的一首优秀作品，刘雪庵曲，潘孑农词，作于1937年，原是潘孑农所编电影剧本《关山万里》中的主题歌，后因“八·一三”上海爆发战争，影片未拍成，但此曲却风行全国。写法上和《孟姜女》一类传统民歌相近，具有浓厚的叙事特点，典型的五声调式。
3、 播放歌曲录音后，请学习讲述歌曲表达的基本情感（悲愤，感情深切）。
4、 再次播放歌曲欣赏，提出分析作品曲式结构，旋律线进行的要求。
5、 请学生作分析作品的具体回答（宫调式、四乐句、单二段体曲式结构），学生分析歌曲旋律线的进行，并作不同旋律线表达不同情感的比较。
6、 教师小结：上行旋律往往表现高涨、激动、紧张的情绪，有渐强的趋势。下行旋律可将紧张的情绪松驰，表现出抒情、宁静、悲伤的情感，有渐弱的趋势。平行的旋律则有沉思、叙事的意境。
（三） 学唱歌曲《长城谣》
1、 学唱歌曲。提示：用所感受认识到的三种旋律线的进行，唱出不同的情感和强弱趋势。
2、 教师演唱歌曲第二段，并将结尾的下行旋律55 61 3·5 3211-----| | 改为上行旋律556132|1------|| 试唱，请学生作不同旋律线进行表达的情感比较（上行更激昂、高涨）。
3、 教师归纳：旋律要素对音乐作品的作用和影响。
（四） 音乐作品中节奏的分析和比较
1、 试分析歌曲中第二、三乐句节奏的松紧，对情感表达的作用和影响。
2、 播放小提琴协奏曲《梁祝》中，“草桥结拜”和“抗婚”两段乐曲片断，请学生作节奏的比较认识。教师可将两段乐曲的节奏的松紧，作反向调换试唱，学生再作比较，进一步加强学生对节奏在音乐中作用的认识。
3、 教师小结：表现婉转、抒情、优美沉思的情感，节奏比较松，音的时值长一些，音与音连接较松驰。表现激动、紧张的情绪，节奏紧密，音值短的，音的连接紧凑。
（五） 教学总结
音乐要素节奏和旋律在音乐中的作用是很大的，不同的节奏结合和旋律的进行，表达情感是不一样的。学习音乐要素，了解其在音乐中的表现手法，会使我们更深刻地理解音乐，并从中得到更多美的享受。
来源笋岗中学
夜，悄悄地来临了。月亮从黑幕中探出了脑袋，清冽的月光一下子铺满了整个大地。黑夜中闪烁的星星欢快地眨着眼睛。多美啊！一颗颗星，像撒在泛着幽蓝的绸子上的钻石，晶莹剃透。
月儿在天幕中高高地悬挂着，如流水般的银光径直泻了下来。天空中只有一层薄薄的云飘着，将月儿裹起来，看起来是那么的缥缈。只是一眨眼间的工夫，月儿已幻化成一个害羞的姑娘，淡淡的的云像轻纱一样环绕在月儿的周围。翠绿的叶子里盛满了银色的月光，参差不齐的树影随着月儿的舞蹈而不停变化着。我用双手托住下巴，朝星星投去目光——
那闪闪发光的星星像是五线谱上的音符，闪耀着，跳跃着，化作无形的旋律在夜空演奏着欢快的乐曲。夜空中飘荡着那些或明或暗的星星，摇摇欲坠，似乎伸手可及。如果把这天鹅绒般的夜幕比作一件长裙，那这些闪烁着的星星就是长裙上一颗颗钻石，碎金子，真是美极了！清朗的高空，如扯着片幽蓝布幔，飘带似的一缕缕银光，斜斜地铺满了整个天河。巨大的天河穿过深邃广阔的夜空，月光就是那巨大瀑布里的流水，而那星星就是瀑布飞泻时溅出的水花。月儿的光辉隐去了些，而那雾随之来了，乳白色的雾弥漫住了整个夜空。在这朦胧之间，月儿和星星一起向我低头致意，提着纱裙飞快地跑进夜幕的更深处了。
我久久地遥望着天际……