关于减负的作文

有这样一群聪明的猴子，它们为晚上吃的栗子是四颗而早上却只有三颗而气愤，于是主人一狠心，一跺脚，说：“以后给你们早上四颗，晚上三颗！”猴儿们心里却乐开了花。

自以为聪明的猴子们哪里知道，早上多出的那颗栗子，是从晚上那四颗中“挪”出来的，它们连半颗栗子都没多得到。

坐在考场中，我不由想到了减负中的我们，多少和这群猴子有点相像吧？

我们曾经叫嚷着一天十二个小时在校学习的生活太苦太累。于是，终于有一天，我们的在校时间被压缩到八个小时。大家都拍手叫好。然而，渐渐地，比傻猴子聪明的我们发现了：“负”并没有凭空消失，它只是被偷偷转移到了家里。一张张的卷子，一本本的习题……我们在家里度过了一节又一节“大练习”、“晚自习”。为什么会这样呢？其实很简单。就像那个故事中，栗子的总数没有变少一样，我们的考试制度、选拔人才的方法没有变，那么我们就注定要付出和没有减负的上届、上上届……学生们一样的努力，才能跨过高考这座独木桥。

或许有人会问：“栗子的总数真的只能是七颗了吗？”唉，主人毕竟太穷了，他只有买七颗栗子的能力，不过，小猴子是他的宠物，无论如何他会想办法买更多的栗子。毕竟，减负是国家在教育方面一个崭新的举措，作为一个新事物，在中国这样一个有着特殊国情的发展中国家，它还面临着方方面面的困难。从某种角度看，我们的减负，似乎就成了国家的增负。

现在，我们中的许多人心头压着的都是“高考”这块大石头。如何减轻这种“升学”的心理负担？如何让更多的学生能更轻松地升上大学？这毕竟是国家发展的问题，我自然不能多言。

然而任何一个民族都不会忽视对下一代的培养，更何况我们走过了五千年沧桑的中华民族！我相信，随着各方面的进步，经济的发展，“减负”一定会冲破各种阻力，达到一种真正的“减负”，决不会任由“朝三暮四”的把戏上演下去。

那么，在这种过渡时期，聪明的小猴子们为了不饿肚子，就该学会自己找栗子吃，不要满足于“朝三暮四”的把戏；聪明的我们也要把握自己，调整好心态，驾驶自己生命的小舟，去寻找一条有着适合自己风帆风向的海道，驶向胜利的彼岸。大海是辽阔无边的，我们知道，这样的路不会只有一条，何必非要醉享“朝三暮四”的虚妄？

未来的某一天，当我们看到十几岁的孩子们在阳光下过着多姿多彩的生活时，我们的脸上也会露出会心的微笑：他们不再是沉醉于“朝三暮四”的傻猴子，因为主人给了他们更多的栗子，他们是真正幸福的“小猴子”。

评语：

1、立意新颖。作者从“朝三暮四”的成语故事引出现行教育中的“减负”，直斥“减负”存在的问题，作者直言不讳的形象跃然纸上。

2、深刻。作者通过分析能够认识到“减负”不乐观是源于高考制度和国家社会经济落后两个方面，同时对“减负”前景充满信心，展现了一定的理论分析能力和乐观的心态，值得肯定。

在一个风和日丽的日子里，我告别了幸福的育儿园时光，踏进了小学的怀抱!

金毛狮王

背着一个漂亮的书包，迈着轻盈的步子，我走进了属于我的教室。此时，教室里已参差不齐的坐着好些我的同班同学了，待教室里的同学基本到齐后，主角终于出场了。

我的第一任班主任，穿着一身全黑的职业装，身材颇高，一头非常卷的金黄色的头发显得光彩照人。我对她的第一印象就是——金毛狮王。

刚进教室的她便让每个同学准备一张纸，在纸上写上自己的姓名，爱好，父母的职业。尤其嘱咐，爱好兴趣可以不填，但父母的信息必须完整。当时我就纳闷，到底是我们来上学，还是我们的父母。

待大家将写好的纸张交给班主任后，她便按着每张纸条上的名字点名排座位。当座位排好后，我发现坐在前排的同学的衣服颜色，样式比我们后排的同学丰富多了!

随着读书日子的不断推进，当初美丽的书包已被书本撑得有些破损了，曾经轻盈的步子也早已变得沉重。此时，减负的措施如甘露一般撒向了我们。

班主任积极响应减负，让我们每个人在日记上写上对今后学习生活得意见和建议。我很认真的写了我的看法，并且将它交了上去。没想到，第二天我就得到了回答。

“好了，我们开始布置作业，这些作业多吗？”班主任问道，同学们像排练过一般齐声说道：“不多。”“文小军，作业多吗？”冷不丁地，班主任像我说了这么一句话，顿时，全班同学对我投来疑惑的目光。“同学们，我的作业有每天都很多吗？我有用木棒打过你们的手吗？文小军，我有打过吗？”，班主任问道。我看了一眼班主任身旁讲桌上那刺眼的木棒一眼，低着头，不说一句话。当班主任宣布放学时，我抬起头看了眼班里的同学们，他们在对我笑，第一次知道，微笑也那么刺眼!

高三作文：那些苦日子

今天晚上，一时兴起，到学校的阅览室，和那些高三的一起上第四节晚自习，感悟颇深。

高三，是最关键的一年，也是最苦最累的一年。学校对高三也管的严!就象现在，高三的宿舍生都得上第四节!高三，学习学习还是学习，还能有其他时间来做别的吗?

看着学长学姐们紧皱的眉头，无法舒长。不能不想，等他们考试过后，会是怎样?是扔起课本大喊“终于解放了”?还是找来老师同学，一起去庆祝?或是在家里大睡一觉，补上那多少个不眠之夜?

这让我想起了以前英语老师讲过的一个笑话。她说有些高三的学生，在高考完了以后，即使他考上了重点大学，即使那儿歌学校真的很不错，他也会踢着学校的大门，大声骂道：“这个破学校烂学校，什么鬼的学校，早晚有一天我会把你给拆了!”

英语老师说，高三的学习压力很大，总是被学校压抑着，被课本控制着，感情得不到宣泄，所以他对学校(是指高三所在的学校)，只会恨之入骨，就算学校培育他考上了再好的大学又能怎么样!

我不竟枉然!是啊，现在的学生压力好大，以前不是天天说减负减负的吗?那时我还是小学吧!但我就没看见那些大哥哥大姐姐因为减负而高兴的，反而是越来越累!减负，对于高三来说，更是不可能的吧!

我想起了我自己。

高二了，班主任变的很罗嗦(虽然他以前也很罗嗦)，他总是课上到一半了，却跟我们讲“你们这__届是旧教材的最后__届了，还不好好读书，将来高三了没考上，有钱也没用，除非你高一再开始读!”是啊，我们是最后__届，大学没靠上连读高四的权利都没有啊!我仿佛看到了，高三的我们，比任何__届都要苦的我们，读的好象没有永远天日的感觉。

母亲常常对我说“你现在是高二了，只要再苦两年就够了!”考大学，一直都是每个父母心愿，哪个做家长的，不望子成龙，望女成凤的?所以对子女管的比较严，特别是高三的，更是不得了。一天到晚，手里总是一本书，三点一线的生活更是少不了的!

回头眼睛稍稍扫过整个教室(因为我做第一位)，看着他们埋头苦读，而自己却在这里游哉游哉的写着对高三的感悟，心中不免有点想法，不知道高三时的我，也能如此游哉吗?

i am very disappointed not to be able to go to see a film with my friends, to play my favorite musical instrument, or to watch tv with my family in the evening. i have to sit at desk and do my homework, which can not be finished until midnight, i＇m tired of doing much homework, get bored at taking so many e_ams, and lose interest in studying.

teachers, please get rid of homework and e_aminations. e_aminations are nothing but an_iety-makers. homework is nothing but interest-killers.

teachers, we can learn more outside the classroom. classroom gives us limited kinds of information. we can only learn some dead knowledge from the books.teachers, please set us free, and let us learn more outside the classroom

from the environment, from tv, from private study or from our friends.

my dear teachers, can you hear me? please lighten the burden on students.( 150 words)

自从我上了中学，天天很累，期盼减负。

一天，我们听电视上说要减负，我们高兴得差点摔倒，可第二天老师还是还是原来那张脸，手里依然还是一本本卷子，嘴里还说：“减负？做梦吧！减负能考上重点校吗？”这使我想起了高露洁那句广告词“我们的目标是――没有蛀牙”。对于我们就是“我们的目标是――上重点校”。数学课上刚刚学完“两点确定一线”，对我们来说，“两点”就是家和学校，“线”就是题。上课做题，路上想题，到家还是做题。许多同学听到我的“奇谈怪论”都长大了o型嘴。有人说：现在的中学生都是哲学家，句句珠玑，针针见血。我觉得这就是“环境造就人才”的实现版。

多么想减负啊！觉得现在自己就像笼中之鸟，那个漂亮而结实的笼子是很多成年人打着成才的旗号用书本编成的。我羡慕笼子外孩子们的自由，他们可以玩自己愿意玩的游戏。而我只能苦闷的学习。快考试了，我的玩伴越来越少，他们也在苦闷。我解嘲自己：“现实的玩伴走了，可精神上的伙伴却成群结队的来了。虽然我看不到他们，但却秉烛夜谈。内容惊人的一致，就是解方程、备课文、speak english、复习副科。”

学校说：“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子。”我觉得应该是：“一切为了自由、为了自有一切、为了一切自由。”减负是个大难题，作为解题者的大人们多是只说不做。老师、家长说，只有学习才能上重点，只有上重点才能有出息。可是人的精力是有限的，何况是孩子。

一个劲儿的学，筋疲力尽，最终就是无效劳动。终于放寒假了，老师发了114页寒假作业。一个半月的时间，可谓是难得的幸福时光。我兴冲冲地跑回到家，第一件事就是打电话找小强玩，他苦着脸说：“妈妈买了四套题，作不完不能走。”电话刚挂妈妈就抱着一大摞卷子气喘吁吁地进屋了……

佛说：我不入地狱，谁入地狱？如果真的有佛，如果真的有地狱，我真的想祈求佛带我到地狱去看一下，也许能让我觉得我并没有生活在地狱里。

快减负吧！我要被累死了……

小学生爸爸我想对你说作文

爸爸，有些话我藏在肚子里许久了，今天就让我一吐为快吧！

爸爸我的作业队您来说也许并不算多，可是对我来说还是不少的。我感觉自己能有半小时的玩耍时间就很高兴了，因为写完作业后我还要练习舞蹈与乒乓球。可是您却非要我把仅有的一点玩的时间献给复习，那么您告诉我什么时候能玩一会儿哪？

您给我准备了五本厚厚的练习题，压得我都快喘不过气来了。在家里：电视不能看、玩具不能动、图画不能画……

每当我低着头做您给我准备的“题海”时，我们院里和我同龄的小朋友们却在楼下玩耍、嬉戏、打闹，欢声笑语充满了整个小区。我非常的羡慕，多么想与她们一起玩，一起笑哇！

爸爸，我会好好学习的，但在学习的过程之余也是需要玩耍和休息的。所以，爸爸请您给我一些自由呼吸的空间吧！好吗？

今天没有家庭作业！今天没有家庭作业！大家听到这个消息时，全都乐坏了。回家后终于可以逍遥快活，终于可以解放了，以往“文山题海卷子呈”的生活终于可以被暂时打破，让大家放松一下了。

可殊不知，一到家，刚刚汇报上喜讯，老师的手机就发起了“歌动症”，家长们的一个又一个电话打进老师家：“今天真的没有家庭作业呀？”“老师，是不是真的没有家庭作业？”千篇一律的问题，一模一样的回答，好不容易，家长们才相信了这个消息。

_刚刚挨上板凳，还没有坐热乎，就被大人吆喝起来；手刚刚拧开电视机的按钮，就被家长“咔嚓”一声关掉了；课外书本刚刚触及了眼睛，就被父母一下收走了。我们又回到了卧室，坐在了桌前，手里又被塞进了一支笔，映入眼帘的不是眼保健操表而是堆积如山的考卷；我们的大脑再一次进入了一线的工作状态。刚刚放慢步伐的心跳又不得不再次奔跑。我们手拿笔，又陷入了“作业压倒民“的极限状态，苦！苦！苦！似一口中药浇上心田。

没有了老师布置的家庭作业，换来的不是轻松而是烦恼。一天的辛苦疲惫，此时却火上浇油，雪上加霜。深夜，我们收起了笔，没有看见温暖的被窝，却看见了一大摞复习书，死记硬背，生硬阅读。没有家庭作业的日子最后更加痛苦。风雨过后不见彩虹，今天这个没有家庭作业的日子摧毁了我心中休息的最后希望，让我们感觉到：家长们已经不管我们的身心健康，心里只有分数。

今天没有家庭作业，还不如照常布置那么一点家庭作业，家长们抓住这个空子，把更多的“文山题海”压在了我们身上。

高二:11111997

这是一座远离城市的山谷，有青青的小草，有浅浅的河流，一边是舒缓的斜坡，种着蔬菜和粮食;一边是陡峻的山岩，攀着古树和藤条。那里坐落着一个小小的村落，住着一些淳朴的村民，过着简单却充实的生活。村街上是一排排毗邻的屋子，下面是鹅卵石铺砌的小径。有一家小小的店铺，里面飘出醉人的酒香;一声悠长的牛叫在街面上滑过，好像还蘸着稻草的清香;几只母鸡扑棱棱地从屋里飞了出来，洒着一路的谷糠，后面跟定的是一只大黄狗。

根据我的知识，爸爸的描述，我在脑海中勾画了这样一个美丽的世界，它是我的精神乐园。我在累乏了的时候总会情不自禁地到这个山谷去歇一歇，去躺一躺，过一过这只有我才能享受到的生活。

我也羡慕林妹妹的生活，她有一个“潇湘馆”，她能在这里吟诗作画，她与姐妹们踏雪赏梅。虽然说她的生活也过得并不如意，有人世的纷争，有感情的煎熬，但她们毕竟还活得自由，做着她们想做的事。可我们今天有了太多的功利，太多的肮脏。刚会说话，妈妈们就筹划着怎样让她们的孩子能掌握两国的语言，以便为将来出国作准备;还未长大，爸爸们就让他们的孩子背上拖地的画板或沉重的手风琴，为明天的加分努力了。父母和学校联手，为进入高一级的学校奋斗;社会用地位和金钱做成铁栅，以卖方的优势做着减法。社会一面高喊着“减负”缓解着向校门冲来的学生流，一面又偷偷地向那些“天之骄子们”许以重金，委以高位，跟工人下岗形成反差。低一级的学校看在眼里，孩子的父母看在眼里.减负”终于成了空洞的口号，以至让人产生了不怀好意的联想。

“三百六十行，行行出状元”，这一至理明言在跨越千年的时候受到了严峻的挑战：人们忌谈分流，人们不愿分流，人们不再分流。或许这是社会的进步，或许这是社会的退步，总之，没有人肯动脑筋去费神思索。他们在社会合力的作用下，一往无前地向前冲刺，学子们用纷乱的脚鼓点般敲打着那座孤零零的独木桥，明知山有虎，偏向虎山行，成了当代青年的行动指南。家长们毫不吝啬地抛洒着纸钱，他们积三千年的勇气做着义无反顾的拼搏，一生只有一次搏，哪怕血本无归。

对于完不成作业的学生，应视具体情况多些谅解或者教育，而不该加倍惩罚。首先，人人都有可能遭遇意外，因为客观原因没完成作业的学生。如果一进教室就被老师不分青红皂白地先罚做五遍、十遍作业，很显然，学生觉得委屈，心不在焉，作业也不会做得很好。

其次，就算少数学生因贪玩而没有完成作业，也不能用加倍惩罚的办法。加倍惩罚往往会逼得学生弄虚作假，难道请同学帮着抄、用复写纸垫着抄，能达到加倍惩罚的目的吗?加倍惩罚一不能提高学生成绩，二来还会激起学生的逆反心理，非但达不到“长记性”的目的，反而形成恶性循环，对完成作业更加不利。

况且这些年倡导给学生“减负”，如果加倍惩罚，不仅“负”没减成，反而真应，了那句话了——减负等于加正。再说，罚写作业纯粹是体力活儿，没有任何技术含量，对学习并无促进。如果老师将“罚作业”改为“补作业”，并且和学生沟通交流，我想学生也许会“知恩图报”吧。否则学生只会对作业产生恐惧，以消极的态度来应付老师的惩罚。

现在学校教育强调不许体罚学生。不许对学生罚站、罚抄，不许用过激的言语批评学生。有一些老师对学生行为粗暴，那肯定是不对的。

可是，难道教育真的就只能以情动人吗?一味和颜悦色，是呵护了学生的心灵，可是对一部分学生来说这几乎就意味着放纵。对于自控能力不强，没有形成良好习惯的学生来说，很多道理就是耳边风，即使他觉得有道理也不一定会照着去做。那么，怎么办?

一定的惩罚是教育的必要手段。作业老是不写，讲道理又不听就要有一定的惩罚!罚就是逼追他养成好习惯。俗话说：人上一百，形形色色。对不同的教育对象，应该采用不同的教育手段。这不也是爱学生的一种表现吗?

尊崇的宿迁中学80届高二（4）班叔叔阿姨：

你们好！

我妈妈从人人筹划集会到目前终于亲自赴约，冲动了几个月工夫，她积极联络，精心遴选照片，苦思冥想如何写小我经验……一次30年的同窗集会给她带来如斯高兴充分的生涯是我没有料到的。

我是高三学生，处在你们昔时的春秋。仰视上一代，颇有慨叹。孔夫子说四十而不惑，五十而知天命，列位叔叔阿姨都年过不惑，正无可抵抗地走向天命的年代。孩子上大学的、任务的，你们要忙着预备亲事、带孙子辈了；像我妈妈如许有准高考生后代的，辛劳就更不用说了。我本人也正派历着列位昔时不曾有过的竞争压力。

我想说，我的上一辈，也就是你们，似乎不断在繁忙。任务、生涯、后代……这也分析了为什么妈妈参与集会如斯兴奋，由于有个空间可以与亲喜欢的同窗们好好玩玩。你们必然也有懊恼，锦样岁月水样流。有时也会互相抱怨，痛斥生涯的无法和艰苦。其实，我们都有懊恼，家长不易，学生也不易。我们应该把有限的工夫放在有价值的事上。

我们要喝水，完全不用管杯子是精雕细琢，照样做工粗陋。我们要生涯，过好生涯自身即可，完全不用管一大堆隶属物。车，能开平安即可；房，温馨舒适即可；钱，生涯无忧即可……至于生涯带来的繁琐杂事，处理它们原本就是生涯的意义，每一小我都有本人要走的路，都有一片只要本人才干耕种的田，将它们视为必定，就可少良多懊恼。煤气灶坏了，偏偏水管又裂了，每小我都邑感觉心烦，可不去处理问题什么也无法改动。每小我都邑碰到突发事情，完全不用为此懊恼郁闷。假如生涯清淡如水，假如生涯只是家、办公室两点一线的奔走，我们和机械并无二致。

我思想紊乱地讲了很多，只是但愿叔叔阿姨在如许一个春秋可以去享用生涯的回馈。周末一家人出去踏青，假期和驴友游山玩水，晚上和老婆丈夫看场片子……少些加班，少些应付，少些与生涯无关的担负。生涯可以减负，只是很少有人测验。别的，下一次面临琐事时，快乐地去处理，没有波涛的生涯，只会因过度单调而四分五裂。

集会纷歧定周年才搞，隔几年人人可以小聚一聚。顾惜目前的幸福，未来才不会懊悔。享用可贵的相聚，再话校园的芳华。梦里回眸，想来也有幸福在心头。

小子之说，望列位叔叔阿姨宽容相待。固然不克不及在现场分享你们30年集会的高兴和幸福。在数百里之外，我衷心祝福：叔叔阿姨生涯幸福。

晚辈：李斯艺

赛跑结束以来，乌龟整天唉声叹气。这是为什么呀?因为他在第二次比赛中又失败了。其实这有什么奇怪的，不就是兔子接受了“骄傲等于失败”的教训吗?可乌龟却觉得太丢脸，这些天老是想不开。

“龟兄，别老愁眉苦脸的，还是找一找失败的原因吧。” 一只蜥蜴对他说。

“失败的原因是什么呢?”乌龟似乎不解，无奈地问。

蜥蜴略加思考，不紧不慢地说：“应该从身体结构上找原因。你想想，背上那又笨又重的壳，加重了多少负担!你不看电视呀，学校的学生都在减负呢?”

“是啊!我咋就没想到呢?”这只无知的乌龟，听得有点糊涂了。

“我看，你是驮着壳的蜥蜴。瞧瞧我啊，手脚灵活，跑得多快!去掉壳，是当务之急呀!”

“蜥蜴贤弟，你说得很有道理!谢谢你的指导!就照你的建议办。”

说减就减。乌龟请来了几个铜头铁臂的螃蟹们，帮自己减负——摘掉龟壳。一会的功夫，乌龟真的减负了。

乌龟虽然脱去了沉重的外壳，但是，从此他已没有丝毫勇气参加任何比赛了。成天地躲在家里，连门都不敢出了，你想想看，一旦失去了盔甲怎能免受敌人的侵略呢。

这就是无知的代价……

不知从何时起，童年的记忆已经被时光的流沙所埋没。短暂的童年如同褪了色的照片，随着尘埃的腾起，灰飞烟灭。当初的快乐、纯真早已不复存在，取而代之的是如今成熟冷静背后的寂寞。

童年似水，转眼流逝；童年似花，过季零谢；童年似叶，人老梦飞……我认为，童年应该是一首优美的歌曲；童年应该是一份美好的回忆；童年应该是一杯香浓的咖啡。童年应该充满快乐、自在、纯真。

找回童年，找回那份属于我们自己的快乐！

“减负！减负！”随着时代的进步、社会的发展，孩子们的童年被“篡改”了，繁重的学业压力，各种各样的补习班、特长班，我们都在呼吁。减负！减负？随之而来的就是网络上兴起的一则帖子：“减负？我看是越减越‘富’吧！”这句话看似幽默、风趣，但其中却极具讽刺！

我印象最深的就是那年秋天的一个星期五下午，学校开紧急会议，我们班最会布作业的班主任老师也被叫去了，霎时间，整个班就沸腾起来了，有欢呼的、有沉默的、还有尖叫的，没有仿佛中了liu合彩一般，别提多高兴了。

“可悦，作业多不多？”爸爸一脸神秘的看了看我，“今天能做完吗？”我点了点头。

次日清晨……

“今天爷爷家的稻子成熟了呢，去爷爷家吧？”“好的，”我眼眸咕噜一转，反正作业写完了，不去白不去。“哇……爸爸，你看，这里的稻田好美哦，”我望着眼前金黄的稻田，如金色的海浪一般，随风摇摆，我似乎还可以闻到稻子丰收的喜悦…来到了爷爷家的稻田，爸爸一把把我拉到爷爷的稻田旁，拔几根稻穗叠在一起，然后不知从哪里随手拿来一个打火机，要知道，我爸爸是不抽烟的，十分熟练的将这几根稻穗点燃。“爸爸，您在干嘛呢？”我不解的问道，“呵呵，想当年我们小时候就是玩这些，现在想想，已经很久没玩了，童年多好呀。多想找回童年、重回童年！”紧接着，爸爸把抽来的稻子在火上一掠‘啪！啪！’我惊奇的看着爸爸手中的稻穗，不！现在已经不是单纯的稻子了，而是白白的爆米花了。

咦……

我不由得想到，我们不正是大人们手中小小的稻粒么？经过‘压力’的磨洗，就变成大大的、白白的爆米花了，正因为如此我们才强烈要求减压、减负，还我们一个快乐、自在、纯真的童年！如今童年的种种乐趣如今全已失去，现在的快乐就只有上网，看书，听歌，偶尔也会呆呆地注视着窗外人工种植的万亩翠绿，回忆着父母师长诉说的一丝关于童年的美好记忆，至此，我们呼吁：请让我们找回一个属于我们自己的童年！

逝去童年，就像茉莉花瓣，枯萎一秋，随风飘散。

找回童年，就像清晨雨露，滋润万物，繁衍生机。

我于1990年5月30日来到了这个世界，后外公给我起了个名字----许马飞（注：马和飞是一个字，我不会打，呵呵），这个名字注定我要创造奇迹（why？我也不清楚^_^）。

我小时侯的事情记的不清楚，但听别人说：“我在上幼儿圆前说话发音不标准，可是上幼儿园第一天回来，发音都标准了。“你说，怪不怪！

我的小学生活中有5年是在礼县（甘肃陇南地区一小县城）度过的，在这5年时光里最让我记忆尤新的是“减负“事件，那时国家颁布：为减轻学生们的负担，实行减负。这可让我们高兴了好一阵子，但后来不仅没“减“，反而“加“了，老师说了一句话，使我们的“减负梦“彻底破碎了，她说：“人家大城市的学生减负后有那么多的活动，你们呢？还不如不减！“哎，怪就怪生在了这小县城！

由于老爸的单位要搬到成县（也是一小县城），家属也要跟着过去，便定居在了成县，在那上完6年级后顺利考如了现读的城关中学，由于年龄的变化，思想比较成熟了，从以前的傻小子变成了现在的苯小子，常与老师发生不快，学习成绩一般，由于在同学洪和潇的影响下爱好上了军事，又在伙伴的影响下喜欢上了jay的歌，迷上了最经典的射击游戏cs。随着步入初2，对军事了解的多了，更喜欢听jay的歌（也会唱两句），cs技术飞速提高（在服务器里完说我14没人信哦！战斗id：joe），至于我的座右铭吗？那就是许振超（和我同姓，呵呵）说的：“人可以没有文凭，但不能没有知识！“

话说大教育家孔子活到了20世纪90年代，仍干着“传道、授业、解惑的工作。这一方面是为了发挥余热，另一方面也是为生计考虑。

晚年的孔子混得并不潇洒。尽管他曾出过国、讲过学、着过书而且知名度也颇高，但终因不懂英语、不懂俄语、不懂日语，外语职称考试总是过不得关，所以在大学里总是评不上教授、副教授，最后只好灰溜溜地退了休。

孔子退休以后，闭门思量多日，最后回到故乡，重操旧业办私学，既托亲朋好友，又到银行贷款，最后凑了数百万元，创办了孔氏中学。学校挂牌那天，当地政界要员和其他社会名流都纷纷登门祝贺，当地报纸还发了头版头条。由于孔子的号召力很大，生源不错，聘来的教师水平也高，再加上孔子的教育思想得到了很好的贯彻，孔氏中学的教育质量不错，升学率也一年高过一年。每到招生时节，更是门庭若市，热闹非凡。

历史的车轮转到了20世纪末的某一天，主管单位来电话，召孔子赴教育局开会，传达上级指示私立学校也要实施素质教育，不能再搞“应试教育，私立学校也要减轻学生课业负担，不能再搞题海战术。

由于这次会议很重要，县里的一位领导也到会讲了话。这位有些盛气凌人的年轻领导说，“‘减负’是一件大事，不能麻痹大意，公立学校和私立学校都要抓好这项工作。我们一定要转变观念。过去，孔夫子在《论语》一开篇就强调‘学而时习之，不亦说乎’，是有道理的。学习确实需要反复温习，反复温习的目的是为了有所得，是为了温故而知新。但如果不加限制地一味让学生‘习’下去、‘温’下去，那不是加重学生的课业负担吗?所以，我今天郑重建议，‘习’的次数能不能限定在五六次?你们一定要两手抓，两手都要硬，一手抓升学率，一手抓‘减负’。县里统一规定，小学生作业量每日不得超过一小时，如果谁加重课业负担让学生喝了农药上了吊，教师开除，校长撤职，学校关门，还要追究刑事责任!

说实话，孔子还在大学任教时，就对中小学生课业负担过重有所耳闻。自己回乡创办私立学校以后，也一再告诫任课教师不要加重学生课业负担，要在事半功倍上下工夫，他甚至不再在公开场合宣传自己的那句“学而时习之，不亦说乎的名言。

可孔子的话现在不管用，孔氏中学的教师搞的是聘任制，后来还顺应时代潮流实行学生选老师。家长一门心思想的是送子女考中专，考大学，考研，出国留学。谁能帮助子女考试取得好成绩，谁就是受学生爱戴、家长拥护、社会尊重的好老师。要是哪个老师搞改革、搞“减负，把学生的成绩和学校的升学率减下去了，家长们一千个不赞成、一万个不答应，甚至会群起攻之，强烈要求学校让这位教师“下岗。所以，孔氏中学的教师暗地里都较着劲，纷纷使出看家本领抓升学率。胆大的教师甚至公开对孔子说：“孔校长，您还是先把教育质量抓上去再说吧。孔氏中学要是一年到头考不了几个中专生和大学生，谁还到您这里来上学呀?孔子想想也有道理，升学竞争太激烈了，不重视升学率也不行啊，所以也就睁了一只眼闭了一只眼，没有太把“减负这事当回事了。

这回孔子可不敢大意了，从教育局一回来，就立即召开了全校教师大会，如此这般地传达了上级指示，并把有关文件照本宣科地高声诵读了一遍，最后明确表态，在这个问题上不能与上级对着干，一定要把学生的负担减下来，谁要是在这个问题上出了事，就“格杀勿论，绝不心慈手软。

孔校长表了“硬态，那些招聘来的教师自然不敢公开反对。有些暗地里炒股的青年教师放声高呼：“呜呼，咱们解放了!从此，孔氏中学早晨听不到读书声，下午难见教师的影，晚上也不开日光灯了。

学生的负担是减下去了，家长的意见却多起来了。有位也是县领导的家长甚至当面质问孔子：“在升学率的问题还没有解决好的时候，你‘减’什么‘负’呀?你的孔氏中学办不办得下去是小事，孩子们的前途可是大事。老孔啊，你得想个万全之策啊。

这万全之策孔子是想不出来的。他想做的是，一手抓“减负，一手抓教育质量的提高，但这谈何容易啊。就拿因材施教来说吧，这的确是提高教育质量的好办法。可是，过去孔子搞的是小班教学，搞了几十年教育，才带了3000个弟子，也只出了70个贤人。可如今孔氏中学一年就要招进3000个学生，而教师才100来人，哪有时间、精力和能力去因材施教啊!再说，不搞因材施教，孔氏中学一年也要考1000多个大学生呢。

家长的意见越来越大，使出来的对策也越来越多：有路子的家长让子女转了学：有票子的家长为子女请了家教;有房子的家长把房子租出去给人家办补习班，让自己的子女做旁听：既没有路子，也没有票子，又没有房子的家长，干脆让子女辍了学。

孔氏中学的学生在一天天减少，孔氏中学的老师也在一天天减少。那些有本事抓升学率的老师已被那些暗地里不搞“减负的学校高薪聘走了，留下来的不是退休返聘的，就是临近退休的，或者是翅膀不硬的。

历史的车轮又转了两年，孔氏中学不得不关门大吉。有趣的是，当地那家曾在头版头条报道孔氏中学开办这一消息的报纸，这回还是用头版头条发了孔氏中学关门的消息，并且有意在三版头条刊登了孔子撰写的论文《论“减负的七大关系》。

在这篇长达5000字的论文中，孔子认为，在新形势下，要科学而有效地落实“减负精神，必须处理好“减负与质量的关系，学生负担要减轻，教育质量要提高，必须处理好“减负与职责的关系，学生的负担要减轻，教师的责任要增强，素质要提高;必须正确处理过重负担和合理负担的关系，过重的负担一定要减下去，合理的负担一点也不能减;必须正确处理减轻课业负担和减轻心理负担的关系，过重的课业负担一定要减下去，过重的心理负担更要减下去;必须正确处理“减负与考试检测的关系，学生负担要减轻，考试标准要革新;必须正确处理“减负与传统教育思想的关系，“减负是现代改革的潮流，但对传统教育思想中的合理内核，比如勤学苦练、温故知新不能全盘否定;必须正确处理家庭、学校、社会的关系，实行综合治理，坚决杜绝学校“减负、家长“增负的现象。

氤氲的水雾朦胧了双眼，苦涩的味道在舌尖蔓延，浸在心中，融入血中。

——题记

苦涩的咖啡多少人避之不及，曾经的我亦是如此，逃离，躲避，恐惧咖啡的滋味占据我的味蕾，侵蚀我的内心，可如今一切都已成了习惯的存在。

暮夜

夜寂，月清。

一轮皎洁的冰轮缓缓升至夜空中央，冷寂的清影洒满大地，四周只剩下微弱的几声虫鸣，在黑夜显得给外特别，给深夜蒙上了一层神秘。夜深人静，多少人早已进入甜美的梦乡，而我却仍在奋笔疾书，揉揉酸涩的双眼，一遍遍重复着证明，解答，繁琐的计算，运算过的习题足以成海，遗留的草稿堆积如山，我无奈的拍打着双脸试图让自己更加清醒。

端起手边的咖啡，屏住呼吸，紧闭双眼，抱着赴死的决心将咖啡猛然喝下，苦涩的味道瞬间袭来，浓浓的睡意顷刻消散，提起笔继续在深夜努力，

咖啡的滋味漫过心头苦苦的，涩涩的，却敌不过那繁重的作业。

残阳

叶落，花谢。

残阳似血，染红了天际，阴郁而沉重，让人的心亦随之哀叹惋惜，来不及悲伤秋日，感慨斜阳最后的遗留。连忙站起身来去为自己冲上一杯浓稠的咖啡。枯燥而漫长的课堂加上昨夜的迟迟未眠，双眼早已沉重得睁不开来，只想快快闭上双眼，做一个美梦。

口中的咖啡还未来得及吞下，还没细细品尝咖啡的滋味，老师又抱着大摞的作业接踵而至，何时才能有一点休息的时间，让我们放松一下呢？用力摇晃几下沉重的脑袋，让自己不被睡魔诱惑，用清醒的头脑开始新的学习。

咖啡的滋味漫过心头苦苦的，涩涩的，却抵不过那无尽的学习。

咖啡曾经是我避之不及的饮料，在所谓的减负之下，却成为了我学习生涯中不可缺少的物品，陪我度过难熬的每天，我与它似乎成了密不可分的朋友。

在学习的压力之下，在未能真正减负之下，我明白了咖啡的滋味，如果减负真正到来，或许我便不用明白咖啡的味道。

咖啡的味道侵蚀着我的内心，占据着我的生活，所念所盼的减负，究竟何时才至。

今年的暑假,过得既轻松又愉快,还很有意义,是属于我自己的暑假.你们瞧:

刚放假,爸爸就带我去了横店影视城,我们游玩了江南水乡,明清宫苑,清明上河图等景点,我还穿上小格格的服饰拍了照,这儿别有一番农村风味和山城气息呢,游完了影视城,我真正体会到了祖国大好河山的壮丽.7月13日至 15日,我去参加了勇敢者夏令营,这次夏令营不仅让我增长了知识,锻炼了胆量,更是让我学会了自己照顾自己,懂得了如何跟同学们相处融洽,配合默契.8月中旬,我又到四明山森林公园观光了一番,领略了青山绿水的风光,享受了秋天般的凉爽.

游览祖国的大好河山给我的暑假生活增添了几分精彩,而学习和运动也让我的暑假充满快乐与活力.我每个星期天上午都去剑桥少儿英语培训班学习,这样既培养了我学英语的兴趣,又提高了我的英语水平.我还坚持天天练习电子琴,让我高兴的是,在8月13日的四级考试中,我顺利地通过了.真是一分耕耘,一分收获啊!7月17日至31日,我参加了游泳的培训,在学游泳中我体会到了我锻炼,我快乐的滋味.为了增强我的体质,每天晚饭后,我和爸爸或打羽毛球或跑步或到小区健身场所活动.暑假里,学习和锻炼的收获可真不小呀!

这就是我今年的暑假生活,一个多彩又有意义的暑假,而我更希望以后的寒暑假都能这样,让我们小学生真切感受到减负后带来的快乐.

中国教育,近年来成为争论不断的话题。社会正不断发展，而中国教育似乎处于休眠状态，没有多大的变化。层出不穷的问题使得中国教育该不该与社会挂钩成为中国急待解决的心病。

学生加压化

国家对教育的第一要求首先是减负,而结果却不尽如人意,家长们不断给自己的孩子报课外补习班,意图很简单----培养所谓的“全方面人才”，而学生们有苦说不出，没日没夜地上课学习，早已成为名副其实的“学习机器”。

课本越来越厚，书包越来越重，课程越来越多，要求越来越严，时间越来越紧，成为学生们的普遍心声。家长看着日渐疲乏的孩子表现出的更多是无奈，最多对孩子说一句：“现在是竞争性社会，你落后一步，以后就要落后千步万步！”大部分学生已超负荷学习，有的甚至白发渐生。这就是政府为“学生减负”的现状。

无法自理化

大学生熬过了十几年寒窗苦读，以为可以放松的时候，一个个让我们听起来幼稚可笑而又现实的问题接踵而至：被子怎么叠？谁能帮我洗衣服？怎么用钱换饭票……

家长为了让学生学习好，为他们创造了“衣来伸手，饭来张口，累时再来个全身按摩”的环境，以至于有些孩子认为世界上所有事物都是为自己准备的，只要喊一嗓子，做个手势就有人恭恭敬敬送到你面前。非也！这样的生活与残疾人并无二样，就算苦读入大学，个把月后就会被学校“请”回家继续当大少爷、大小姐。

考题死板化

题型相同，题数相同，内容相同，答案也相同，这是应试考试的特点。你看这道题，指不定在哪本练习册上见到过，出题人为省时、省力，从每种练习册上拼凑几道题，一张卷子自然而出。真成了“天下试卷一大抄”！不过学生也有应对的办法：我把所有练习都做过一遍，你出什么，我答什么。

现在考题已进入了一个死胡同，已无许多余地变化。而那些课外趣味知识却无人问津。实乃怪哉！不过想想也不怪，中考高考怎么可能有它们的身影呢？为了“前途”，还是与考题一同死板下去吧！

文理合科化

改革开放已有三十载，但是为培养专业人才，将学习简分为“文”、“理”两条。如今大浪淘去三十年，经济、文化等领域也得到迅猛发展，培育多元化人才成为现在当务之急。可这“文”、“理”双线依旧未变，不禁让人遐想：可否双线合二为一，文理并科？

如若文理合科，社会定然接受。多方面人才，哪个公司不想要？那个集体不想求？可学生一听好似一场噩梦开始。文理合科，负担加倍，压力加倍，困难也加倍。闲时减半，精力减半，效率同样减半。比来比去，何去何从？一句话：合科难，难于上青天！

“分水隔岭”化

不要以为学习只是学生的事。考高中考大学，只靠学生可不行，家长也跟着出谋划策，有的竟“独揽大权”。for e_ample：每当各地各大招生开始，排长龙报名的绝大多数都是家长，无论等多长时间，名额有限，挤破头也要让自己的孩子上好学校，重点班。可孰不知有时却是本末倒置，害了孩子。是“龙”的孩子暂且不说，如若孩子是“牛”，家长给他安上翅膀也飞不到天上去。中等生本来基础不稳，不先“固本”，反建“高楼”，到头来“楼崩房倒”，形成“两极分化”，一条“分水岭”自然而然形成。到时后悔不迭，可为时已晚！

“千军万马”化

所谓“千军万马”，实乃大学生也。虽然计划生育早已出台，可架不住中国十三亿人口呀。当今人才辈出。大学再多，仍然容不下学生。没办法，大学只得扩招。与其说是“扩充教育”，不如谓之“稀释教育”。人多，“硬件”不多，不是“稀释”又是什么？

考上大学不要高兴太早。大学毕业找工作照样头疼。面对现在“大学毕业即失业”的现状，无奈，考研究生吧，没准儿三年过后又来个“硕士毕业即失业”，那又该如何？考博士？

……化，……化，……

小学暑假生活作文

今年的暑假，过得既轻松又愉快，还很有意义，是属于我自己的暑假。你们瞧：

刚放假，爸爸就带我去了横店影视城，我们游玩了江南水乡，明清宫苑，清明上河图等景点，我还穿上小格格的服饰拍了照，这儿别有一番农村风味和山城气息呢，游完了影视城，我真正体会到了祖国大好河山的壮丽。7月13日至15日，我去参加了“勇敢者夏令营”，这次夏令营不仅让我增长了知识，锻炼了胆量，更是让我学会了自己照顾自己，懂得了如何跟同学们相处融洽，配合默契。8月中旬，我又到四明山森林公园观光了一番，领略了青山绿水的风光，享受了秋天般的凉爽。

游览祖国的大好河山给我的暑假生活增添了几分精彩，而学习和运动也让我的暑假充满快乐与活力。我每个星期天上午都去剑桥少儿英语培训班学习，这样既培养了我学英语的兴趣，又提高了我的`英语水平。我还坚持天天练习电子琴，让我高兴的是，在8月13日的四级考试中，我顺利地通过了。真是“一分耕耘，一分收获”啊!7月17日至31日，我参加了游泳的培训，在学游泳中我体会到了“我锻炼，我快乐”的滋味。为了增强我的体质，每天晚饭后，我和爸爸或打羽毛球或跑步或到小区健身场所活动。暑假里，学习和锻炼的收获可真不小呀!

这就是我今年的暑假生活，一个多彩又有意义的暑假，而我更希望以后的寒暑假都能这样，让我们小学生真切感受到“减负”后带来的快乐。

一份试卷的自述

大家好，我是一份极其普通的测验试卷。因为我，所以有人欢喜也有人忧愁。

在我的首页开头，一般标有醒目的班级、姓名、学号和得分栏。在这四个横线栏中要数得分魅力了，别看他排在最后，它可是我威力的武器。老师在我的身上画了个数字标签，够我的主人忙个团团转。有人得到表扬和肯定，有人却会背着沉重的负担。

最能展示我才能的就是我的一道考题。我有时很平淡，有时也很刁钻。我对自己的才能感到很迷茫，平淡的往往是最不屑一顾的，可我的平淡却得到了很多人的捧场；有内涵是值得尊敬的，可我的内涵却害得别人长吁短叹。这不，这次数学测验，我稍微得瑟一下，整个班级就轰动了。将近一半的人挂了红灯，让班里每个人都变得心惊胆战，愁眉苦脸，校讯通上我成了当天名噪一时的新闻人物。哎，真的对不起大家，不知道有多少人因为我回去挨斗挨批了！

说真的，我害怕老师和家长，老师的红色“刺青”已让我伤痕累累，家长的签字让我百般难堪。我的体重很轻，轻的能让你感觉不到一丝分量，但有时很沉重，压得同学们喘不过气来。我想，为了孩子们的快乐童年，我也该减负了，不要以刁钻的怪题造成他们过度的精神负担，让他们健康成长。

这就是我——一份试卷的自述。

给我一点时间

张睿旸

每当我在家里听到外面的小朋友嬉戏时，那种心情是绝对无法言表的。

现在国家颁布了给小学生减负的条例，现在老师布置的作业少而精，让我们体会到了学习的乐趣。可家长见此情景却急得团团转，怕我们的作业少了，学的知识巩固不了，跟不上时代的发展，被落在后面，所以，天天让我们马不停蹄。我也试着几次反抗，可是没有用。家长作业还是很多，有时候我也觉得妈妈说得有一定的道理，他们望子成龙心切，于是只好听从。我玩的时候很少，这样也让我们缺少了活力，慢慢会变成书呆子的。

家长，你对我们的好心我们能理解，可是尽管是一片好心，也应该让我们有充足的时间来休息。

指导教师 崔梅茹

5单元八年级下册鲁教版作文：孔子办学

话说大教育家孔子活到了20世纪90年代，仍干着“传道、授业、解惑”的工作。这一方面是为了发挥余热，另一方面也是为生计考虑。

晚年的孔子混得并不潇洒。尽管他曾出过国、讲过学、著过书而且知名度也颇高，但终因不懂英语、不懂俄语、不懂日语，外语职称考试总是过不得关，所以在大学里总是评不上教授、副教授，最后只好灰溜溜地退了休。

孔子退休以后，闭门思量多日，最后回到故乡，重操旧业办私学，既托亲朋好友，又到银行贷款，最后凑了数百万元，创办了孔氏中学。学校挂牌那天，当地政界要员和其他社会名流都纷纷登门祝贺，当地报纸还发了头版头条。由于孔子的号召力很大，生源不错，聘来的教师水平也高，再加上孔子的教育思想得到了很好的贯彻，孔氏中学的教育质量不错，升学率也一年高过一年。每到招生时节，更是门庭若市，热闹非凡。

历史的车轮转到了20世纪末的某一天，主管单位来电话，召孔子赴教育局开会，传达上级指示私立学校也要实施素质教育，不能再搞“应试教育”，私立学校也要减轻学生课业负担，不能再搞题海战术。

由于这次会议很重要，县里的一位领导也到会讲了话。这位有些盛气凌人的年轻领导说，“‘减负’是一件大事，不能麻痹大意，公立学校和私立学校都要抓好这项工作。我们一定要转变观念。过去，孔夫子在《论语》一开篇就强调‘学而时习之，不亦说乎’，是有道理的。学习确实需要反复温习，反复温习的目的是为了有所得，是为了温故而知新。但如果不加限制地一味让学生‘习’下去、‘温’下去，那不是加重学生的课业负担吗?所以，我今天郑重建议，‘习’的次数能不能限定在五六次?你们一定要两手抓，两手都要硬，一手抓升学率，一手抓‘减负’。县里统一规定，小学生作业量每日不得超过一小时，如果谁加重课业负担让学生喝了农药上了吊，教师开除，校长撤职，学校关门，还要追究刑事责任!”

说实话，孔子还在大学任教时，就对中小学生课业负担过重有所耳闻。自己回乡创办私立学校以后，也一再告诫任课教师不要加重学生课业负担，要在事半功倍上下工夫，他甚至不再在公开场合宣传自己的那句“学而时习之，不亦说乎”的名言。

又快到10·1假期和中秋节了，又要放假了。可是我们同学根本高兴不起来，完全丧失了儿时的兴奋心情，迫使我们变成这样的原因是什么?

记得在《骆驼祥子》中一句话是这么说的---战争的消息总是随着春穗一块儿长，可不正是如此吗?于是我由此也得出一个结论，仿照这句话来讲，那就是“作业的数量总是随着假期的天数一块儿长”。作业如山般压住我们，使我们动弹不得。

我想，老师这样做的目的肯定是怕我们在假期中总玩，不学习，从而忘记了所学内容。这个呀，同学们都理解。只不过有的老师在布置作业时正在气头上，因此就把作业发泄到了学生(作业)上，使劲儿布置作业，使得学生们在一个本想放松的假期中为写作业而奋斗，累的死去活来，导致学生对某个老师印象不佳，于是对这个老师所教的科目都不愿学，于是这某个老师就理所当然的成了这么多班中的最后一名!---唉!凡是都得想远点。

作业多有缺点，那作业少就有优点吗?回答是：当然啦!

虽说放假那么多天吧，可也得给学生留点儿空闲的时间啊。“放假，放假”毕竟是，本来就是让同学放松的。谁知在充满美好幻想的假期中闯出“无穷无尽的作业”这个名词，实在是太扫兴了。那么有的老师就说了：“我认为也没布置多少作业啊。”

正常答案是：单看某一科作业布置的情况的确也不算多，但这八门功课分别布置的作业合在一起，可就不是这么一回事了。举个例子吧，就如八束稍强的光束聚集在一起而变成一束超级无敌巨大光束一般。

并且有些同学看到如此多的作业说不定还会“动邪念”，例如抄作业、找人替写作业、把作业做得一团糟。如果是这样的话，作业的质量不仅不能提高，还可能会导致同学们对这一科作业产生侥幸心理，以至于到以后每要写这科作业，同学们都会用一贯的“邪”方式来对待这一科作业。如此发展下去，于是后果就可想而知了：这科成绩不好，学生难过，老师丢人。

尤其像那种习惯把作业推到最后一天晚上写的学生，遇到这众多作业肯定会傻眼，就算是再奋笔疾书也不行，那最后当然只有扣分和挨打的份儿喽。

因此，老师们要开始给学生“减负”啦，晚上熬夜写作业精力不足，第二天学习效率不高，还如何拿高分?如何为班级争光?

作业，假期，你们真是好兄弟啊!

自从遇见了他，我就没有好过过，成绩的都跟我比，弄得我压力山大，每次考试过后，父母总是要唠叨我一顿，我的自由就飞了。我和他有一种极其微妙的关系，遇到了一种鸡毛蒜皮的事情，也能吵起来。一天，我刚买的《童话世界》不见了，却看见他的手上有一本一模一样的，顿时火冒三丈，说：“你想看不会找我要，为什么要偷我的书。”他很疑惑，但看着质问的我，也语气不善的说：“你不要像疯狗一样的乱咬人好不好，真的是。”我不接话，却不再理他。

这几天我和他都像个陌生人，谁也不搭理谁。我却发现我的《童话世界》找到了，在我桌子书堆的最底层，我却不好意思去向他道歉，这几天心事重重的，课也没听进去。

妈妈发现了我的失常，便来询问：“昀欣，这几天老师给我说你心事重重的，课也没听进去，上课叫你回答问题也不会，这样下去可不行呀！”

我低下头，小声的把我的心事跟妈妈说了，也说了我现在见到他就要绕路走，觉得自己有一种隐性的负担。

妈妈听完之后反而哈哈大笑，说：“这件事情的起点也是终点，只要你跟他道一个歉，这件事也就结束了。”

在我下一次遇到他的时候，他装作没见到我，我却拦下他了，说：“那件事真是对不起，希望你能原谅我。”说完之后，我顿时感觉轻松多了，就像一块大石头终于从我的心上拿下了。

说来也奇怪，从此我和他之间的明争暗斗的微妙的关系也缓和了，变得有说有笑，互相帮助了。

给心减负，让我们的心随风飞扬，快乐成长。

初二:肖昀欣

不知从什么时候起，书包越来越胖，越来越沉。

有一天，书包伸手摸着大肚子，摸着摸着，书包“唉……”地长叹一声说，“受不了了，课本、文具……你们都给我出来啦！”

“出去？那怎么行？”语文、数学、英语课本异口同声地说，“我们是主科呀！再说吉吉哪天不用我们上课啊？我们可是重点保护对象呢！”

书包只好说：“文具盒出去吧！”

文具盒听了，理直气壮地说：“我是吉吉学习的必需品，要是没有我，钢笔呀，圆珠笔呀，尺子呀，橡皮擦呀……住哪儿？它们可是每堂课上吉吉的好帮手。哪个不是必需品的请出去吧！”

话音未落、美术、音乐、科学……课本七嘴八舌地说：“凭什么轻视我们，课程表经常会变动的，要是我们出去了，吉吉上课找不到我们，你们不是得害她罚站啊？”

文具盒轻言轻语地说：“字典公公，那么，你总可以出去了吧？”

字典公公气得胡子一翘：“什么？你们这些小鬼头！吉吉读书、写作文，遇到不懂的字要找我帮忙，你们竟然敢小看我……”

“唉……”书包又长叹一声，“我什么时候才可以减肥呢？

这是极富童真和现实意义的童话。随着小学生年级的升高，他们的书包也在不断地加重，面对日益沉重的学业负担，我们都在反思：到底何时能够让学生真正地减负？小作者用童话的形式，描述了书包减肥的过程。减来减去，什么也减不了，结尾书包的长叹，表现出了孩子们在沉重的学业负担面前无可奈何的心情。确实是构思巧妙的作文。

对于我们小孩来说，每天的作息时间出奇的准，早上吃完早餐去上学，中午放学后吃饭，吃完饭后睡觉，睡完觉后继续上学，下午放学后写作业，写完作业后吃饭，吃完饭后洗澡，洗完澡后考考单词词语，预习第二天上的课文，一天的时间不知不觉就过去了。有人问：“不是有星期六和星期日吗？”就拿我来说吧，星期五回家写作业，写一会吃饭，吃完后再写，有时作业少的时候还能玩一小会儿，作业多的时候玩你就想都不用想了，第二天，写完作业后就考单词和词语，背课文，预习星期一要上的课文。把这些做完，就到星期六下午了，星期天爸爸在网上找题打印下来，就开始做了，等做完后就到星期天下午了。

你说说，放假和不放假有什么两样，有的同学放假还比不放假累。

所以，我想向大人们建议，可以有一天是我们小孩什么也不用干，整天在家休息的那一天吗？

我想有百分之九十九的小孩会举双手双脚赞成，我想同时也会有大部分的家长会把小孩的双手双脚强行放下。所以，我希望我建议能有一个快乐而轻松的“减负节”，让全中国的小孩过一次超级轻松的“减负节”。

初一:1035174200