网上阅卷作为一种先进的阅卷方式已被普遍使用，特别是作文的批阅，其误差得到了很好的控制。但作为一名多次参加网上作文阅卷的教师，笔者这里只想谈谈它对我们作文教学的启示：作文教学重中之重是——审题立意。
网上阅卷的程序通常是三步。第一次点击确定类别（通常为五种类别），而对类别的划分主要的依据的“审题”，其次是“内容（立意）”；然后在类中选分（分上、中、下三级，各级又有若干分数），这一步才与语言、结构有关；第三步是加（减）分。所以，首要是确保“审题准确”，这样基本在三类上，如果内容充实、立意高远就有可能达到二类乃至三类。语言、结构、卷面基本只起锦上添花的作用。一般网上阅卷系统都会对教师判分的最低时间、阅卷程序有所限制与约束，所以基本情况就是如此。
从阅卷行为上分析，除以上的不同外，它与阅读纸质文本的不同还有四点：
纸质文本阅读是低头阅读，而网上阅卷是抬头阅读。只便于浏览而不便于沉思，所以建议不要写得太过含蓄，何况高考阅卷本来时间就很紧张。
导语高二文科生怎才逆袭？小编整理了高二文科生逆袭学习方法及技巧，供参考。以下内容是为大家准备的相关内容。
高二文科语文学习方法
1、买一本高考满分作文书，用智能手机的同学也可以下载满分作文的软件。
2、上网查你们当地近五年的高考作文题，不是让你去写，是看它要求写的是偏议论文还是记叙文，这很重要(新课标和全国卷比较偏向议论文，浙江上海前两年偏说明文，但是这两年和北京等地一样更加开放，记叙文和议论文都可以写)
3、在你的书或软件中找一下两种作文：去年你们省的满分作文和全国的记叙文/议论文(你们省常考的那类)中比较精彩的，共左右。找你们省的满分作文是要锻炼一种“软功夫”，因为高考阅卷组人员会流动，但是像作文这些专题的组长不会年换，哪种文章更招你们省的阅卷老师喜欢，模式是差不多确定的。
那之所以要去年的是因为社会在变化，主旋律也在变化。太早的文章对当下的高考借鉴意义不大。而全国的精彩作文要锻炼的就是一种“硬功夫”，精彩的高考作文让人读来就有一种非凡的气质，那种气息难以创作但是容易模仿。举个例子苹果公司研发iphone5花了一年时间，可是刚上市，外观相似的手机比如尼采之类的599之类的一个星期就能生产出来。是，他们的内在差很多。可这也恰恰是高考作文的一个漏洞。平均作文37秒时间，你只要能写出能唬住人的作文就行了。在流水线上就是个高分。而有些很有思想内涵太深的闷骚型作文可能就在这条流水线上均分_了。
4、反复的读挑出来的那文章，像我就把他们折起来放在桌边，不想学习了就读，还抄过好的段落，就当练字。读到什么程度，闭上眼睛可以差不多背出来那样。很熟悉很熟悉，考场中就可以信手拈来。好的段落一定要背。
5、读熟了剩下就是两件事，第一，直接用。
是的，在你的模拟考试中直接使用好的句子和段落。什么，老师会发现?放心。100%不会。包括高考也不会。你可以想，高考年有，每年各省加起来都有上百篇满分作文。哪个语文老师会把它们背完。况且你只用一句两句，一两个例子。甚至一两个段落，你拼着用。即使老师发现其中一个是老师比较熟悉的。你全文写的不错，老师也就不会纠结你那一个两个的借鉴了。所以放心使用吧。第二就是总结，这一步不是每个人都会，但是会的人一定要做。就是琢磨那些满分作文，把自己想象成一个阅卷老师，怎样的作文会在书山文海中脱颖而出，这篇脱颖而出的文章最吸引人的地方是哪里。你琢磨透了这一点，自己写的时候就游刃有余了。
6、练字，有些同学文章写得不错，字和狗爬一样。这种同学来学文科可能是个大冒险。我们班就有个男生，学习其实不错，尤其是历史，比老师讲的都好，平时成绩也常考前十。高考估分630分，结果考了560分。
高二数学逆袭方法
数学多归纳、多总结题型，把高考大题每道题考哪些题型整理好，做到心中有数，然后按照题型去训练，争取前几道大题都会做。数学最主要的还是多做题，做错的题总结经验和方法，下次做对。
最近遇着件受（_in）益（li）匪(jiao)浅(cui)的事。
新语文老师周末布置了篇作文。很好，对于我这种一直定位于文科生的学残，作文一事，我向来都是抱以极大热忱与兴趣。回家后凭借如日本对开发东北三省的无限热情，一鼓作气写好作文初稿，几次修改，数番改订，最终定稿！
作文写完仅是如同女娲刚塑造好一个不堪入眼的灰黄泥人。那么要想泥人变美人那该怎么做？最简单的办法莫过于一句话：人靠衣装，佛靠金装。同理，要想文章更好看，作者的书法也是极为重要的。（如果是网络小说作家，那就当我没说过）你想啊，当你将你的作品寄给编辑部时，人家是不是会一眼看见你的书法如何？（如果是电脑打印的，那也当我没说过）综上所诉，这次我誊抄的这篇作文必须得用上我所苦练多年不写则已一写惊人惊世骇俗的——硬笔行楷。
那一夜，钢笔锲而不舍的“握运顿抖提悬顺转起回落逆”，直至虎口发震，娇喘连连（？），方才停笔。整篇作文看上去，势如蛟龙入海，状如老树盘根，行家一眼便知道我是练过的。
至此，经过一昼夜的不懈奋斗，终于大作成！
度过几个不眠夜后回校，满腔希望地将作文上交给老（guo）师（jia），然后淡定（？）坐等表扬。然而作文如石沉大海般，一直渺无音讯，就这样又熬过了好几十个难眠夜。当我的难眠夜都要成为安眠夜时，老师终于将作文批改完毕，发回给众同学。上邪！按耐不住激动的我眼泪都要掉下来，颤抖着双手慢慢打开作文，心中正酝酿着各种金榜题名时的豪言壮语。就在豪语要喷出口中那一刻，我看清了事实，作文评分：44－5（作文卷面分为±5，我的字都已经－5了，可见老师对我的字实在是痛恨深绝）我当场就懵了，无语七八秒后……“我勒个去，这啥鬼啊！扣我五分逗我呢，劳资的字就至于这么丑吗！（此处往后省略各种语气助词）我就见了鬼了，难道我的字真就那么丑？”一把抢过同桌的作文：39＋2（怒气值50%），再看他的字迹，什么东西啊，字如其人，又小又瘪，蜷缩在格子的一角，这样的字居然值两分？老师，难道你的眼睛是长在__上的？（怒气值满100%）
忍不住心中的困（yuan）惑（hen），拿起我和同桌的作文就冲进了老师办公室。
“老师好啊”，我努力堆砌着脸上仅剩的笑容，就是那种传说中的皮笑肉不笑，将作文放在办公桌上，“老师你帮我看看这两份作文谁的字更好看些呢？”
老师当时被我突然闯进惊了一下，当听我小（yao）心（ya）翼（qie）翼（chi）地“倾诉”出问题后，面容颇为自得地拿起作文，扫视了两眼：“嗯，就这两份作文而言，这份作文（指我那份）的字是看的，也最耐看，点横竖撇捺，都明显能看出作者是练过的。”嗯，这句话我听得舒心。（怒气值－50%）
说到这，她略微停顿了下：“不过嘛，就版面整洁度来说，那可就比不上另一份了，”老师将作文递近我身旁，“你看啊，这另一份作文，虽单个字看来不好看，但当一整篇作文排字下来，它就看上去极为工整，在中高考时会让改卷老师感到很舒服，就会打高分，而这份明显练过字的作文，就因为太不拘一格，给人看上起很凌乱……”我在旁边听着，就张着嘴，有出气没进气，后背出了一身冷汗。（怒气值再－50%）
接着，老师似乎仍意犹未尽，放下我拿起的作文，又从办公桌上找出两份别班的作文，指着它们说：“你看，这两篇作文比较，你觉得哪篇好看？是不是这篇？”我连忙点头，哪敢肆意发言。“这篇作文也是单个字看上去不好看，但排版起来就很工整了。而另一份呢？一看也能知道是练过书法的，可一眼望去就感觉乱啊，改卷老师不爽啊……”“是、是啊，呵呵……”我抹了抹额头上的汗，心想改卷老师真无敌啊。（怒气值－100%）
一系列的心理轰炸后，我脱胎换骨般走出了办公室：
为了中高考拿作文高分，作文一定要让改卷老师看起来很爽，也就是说，作文的字有多丑都没关系，只要排版好，望一眼够整洁，就是好字，好作文！我们这些练过的，就回家看着办吧！
这件事真是让我受益匪浅啊，我一定要好好努力，坚决不做练过的！（按常规套路，这段得要总结，要扣题）
ps：本文不用于商业用途和范文，只做反面教材，有意者，敬请与作者联系。联系方式另行通知，谢谢。
初二:邹浩
2026年大学英语六级作文模板：结尾决定分数
写作的问题太多了，泛泛而谈没什么实质性的帮助。所以就针对在写作阅卷给分中举足轻重的文章结尾，和大家谈谈，愿能给大家一点点帮助。
在阅卷过程中，同文章但不同的结尾，得到的分数可以差一个档次以上，这是个铁一样的事实，也就是说，结尾决定分数。如何结尾才能得更高的分数，这里给大家一些建议。
文章结尾有一个的忌讳，这个忌讳如果能避免，你的写作分数必然能提高一个分数档。如果不能避免，则意味着你的文章分数得降低一个分数档。
结尾忌：“我结故我在，与他人无关”。换句话来说，就是“结尾”与“前面内容”失去衔接性。
结尾必须和前面的段落内容形成衔接，如果考场作文的结尾不能满足这个衔接性的要求，必然难以得高分。其实要满足这个“衔接性”并不难。下面就教大家如何用最简单的方法使你的结尾具有“衔接性”。
推荐1：from what has been discussed above
推荐2：given what has been discussed above
只要你在写作结尾时加上这个表达，给你的结尾句加上这件“七匹狼的男装”。恭喜你，你的结尾就和前面的内容产生了衔接性，这个衔接性是阅卷评分的一个关键标准，有了衔接性就等于得到加分，所以“结尾决定分数”。
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