读伽利略有感作文

1200字
主题:求真、勇气、传承、启蒙、信念

读《伽利略》有感作文(1)

伽利略是谁?伽利略是一位敢于_权威,解开真理的人。

伽利略出生在比萨城,他从小就非常聪明,因为他很好学,老师们都很喜欢他。夜晚,小伽利略常常在屋子外面仰望星空。问题像鱼儿吐泡泡那样出现在它的脑海里:星星为什么晚上才会发亮?月亮为什么会有圆有缺呢?这些问题一直苦苦地折磨着他。

长大后的伽利略,发现只要是名人说的话,是对是错,人们依然坚信不疑名人的说法。他听说亚里士多德认为:如果把一轻一重的物体同时往下扔,那么肯定是重的先落地。但伽利略_了这一理论:他亲自在比萨斜塔上做试验,结果是两个不同轻重的物体同时落地。

伽利略除了敢于_权威以外,他还敢于创造。他发明了能放大32倍的望远镜,通过望远镜,他看到了许多人们看不到的东西。利用它来观察宇宙万物,写下了《对话》一书。可是当时收到教会的封杀,他本人也被囚禁起来,直到死去。

我认为伽利略是个伟大的科学家,他还具备了一些人没有的品质,如:不惧怕权威,敢于探索科学等。这也是发现真理的必备条件。

伽利略名言:尊敬权威,但不苟泥于权威,敢于反对权威,这样,社会才能进步。

时间:30分钟

读《伽利略》有感作文(2)

读《伽利略》有感

六年级谭晓东

打懂事以来,我读过不少课外书,可在我脑海里印象最深刻的是我的第一本课外书,书名叫《伽利略》。

这本书主要介绍伽利略在成长的大道中遇到的种种困难。

伽利略出生在意大利一个部落贵族家里,但是,他的父母却没有因为贫穷而不疼爱伽利略,他的父亲却对伽利略寄予厚望,一心想让伽利略成为一位杰出的医学家。但伽利略却没有听从父亲的安排,他不想发财,也不想光宗耀祖。他对医学事业一点儿也不感兴趣,却对数学情有独钟。伽利略在数学家里奇的启迪下,一步一步走上了荆棘,甚至有生命危险的道路上。这本书中我感受最深的是伽利略对于里士多德的理论,一个物体与一个比它重10倍的物体同时落地,一定是重的先落地。伽利略却不认为,他要用自己的实验来证明亚里士多德的理论是错误的。于是,伽利略在意大利比萨斜塔上当着世人的面做了一个实验:一个一斤和一个10斤的铁球同时放下,结果是同时落地。我很敬佩伽利略崇尚科学、实事求是的精神。

伽利略一生都为科学事业奋斗,他不信权威,不迷信教条,一切都以客观现实为依据。他从崇拜亚里士多德到怀疑亚里士多德。从怀疑哥白尼到信服哥白尼,一切都是因为尊重客观原因的结果。科学发展一日千里,伽利略的很多发现在现代看来,可能会变得微不足道了。但是伽利略的精神,伽利略的勇气却永远激励着我们攀登科学的高峰。

是第一本课外书引领我走进书的海洋,让我在书海里遨游。从书中我不光了解了外国科学家伽利略、哥白尼,还了解了中国的科学家祖冲之、华罗庚、李四光等感人故事。

是书让我知道了读书的乐趣,我以后一定会更加发奋读书,为中华之崛起而读书。

湖南省常德市鼎城区逆江坪杨隆祜欣欣小学

指导老师:李超伍代孝勇

精选读者点评

伽利略仰望星空那段张力拉满“问题像鱼儿吐泡泡”,这比喻我抄下来了,下回讲修辞就用它。客观来说“它”指代小伽利略?人称混了,圈出来改一改哈。

我喜欢的孙老师

800字
主题:师爱、成长、阅读、启蒙、温情

我喜欢的孙老师,她现在不教我了,但她讲的故事和给我们上的每一堂课都深深地留在我的记忆里......

在我的记忆里,我喜欢的老师有很多,但我最喜欢的还是刚上小学一年级的班主任——教我们语文的孙老师。

她中等个儿,留着一头乌黑的短发,很精神。喜欢穿深色的衣服,妆扮得总是很得体。一双会说话的眼睛里透着聪明的光线,最神奇的是她的那张嘴,就像一个知识的宝库,我们想知道什么,它都会告诉我们。

孙老师的课生动、有趣。记得一年级的一次语文课上,孙老师刚进教室,就问我们会不会玩开火车游戏?我们齐声说:“会,”但我马上又用迷惑的眼神看着她,心想:上课的时候怎么玩起幼儿园的游戏了呢?就在我这样想着的时候,孙老师已经把当天要学的生字词写在了黑板上,然后转过身微笑着说:“今天我们用一种新方法学习这些生字,这个方法就叫开火车。四个人一组,先是其中一个人读拼音,下一个人读字,第三个人组词,第四个人把音、字、词全部读下来。”孙老师说完,我们就快乐的开起火车,一遍又一遍,很快同学们就在这个游戏中记住了生字词。直到下课铃响了,我们还沉浸在快乐的游戏中。

孙老师说着一口流利的普通话,她的阅读也很有特色。她经常在我们学习任务完成后,给我们读课外书,给我印象最深的是她给我们读《小猪唏哩呼噜》的时候,她幽默的语调,把一只小猪的可爱、憨逗展现在我们面前,不时惹得我们哄堂大笑。还有她给我们讲《小布头奇遇记》的时候,她和我们分角色串读,让我们仿佛也置身于那个童话世界,亲身感受着小布头的勇敢、机智和可爱。孙老师就这样用一个个栩栩如生的故事,让我们感受着读书的快乐,把我们带入了一个快乐的阅读世界。

孙老师不但课上得好,她也很关心我们每一个同学。每当有同学过生日,孙老师就会在班上开一个生日会,为这位同学唱生日歌,把最美好的祝福送给他(她)。

这就是我喜欢的孙老师。虽然她现在不教我了,但她讲的故事和给我们上的每一堂课都深深地留在我的记忆里。

精选读者点评

孙老师“开火车”那段气势足了连你当时眨眼睛的小动作都冒出来了,真像坐在教室里,唯独结尾那句“深深地留在记忆里”重复了,划掉一个呗?

四年级假如我是语文老师作文

600字
主题:教育理想、童心守护、知行合一、美育浸润、生命成长

老师这是一个多么神圣的职业.每当我听我们语文老师余老师的课时,看着她慈祥和蔼的面庞,听着她委婉动听的语言,总是遐想,假如自己是一位语文老师……

假如我是语文老师,我要致力于教学改革,抛开老一套的教学方法.我要开设自由活动课,让他们在游戏中寻找知识;开信息传递会和知识讨论会,互相交流知识,富自我;帮他们建立一个班级自制报,让同学们的一些好作品得到好的赏识,让同学们的绘画等各种才艺不会淹没,让同学们变的更加有责任心,让同学们的态度会变的更加认真,让同学们的字体得到很好的改善……我要引导孩子们在课堂上各抒己见,畅所欲言.要训练他们的思维,开发他们的智力,让他们用智慧的钥匙去打开科学宝库的大门,让他们迈开矫健的步伐,攀登科学知识的高峰.

假如我是语文老师,我会去教同学们如何看书,如何体会书中的语句.让他们在书中得到快乐,使书成为他们的知心朋友,让他们富有爱心,善于思考,富有创意.

假如我是语文老师,我会带他们去投入大自然的怀抱,尽情领略大自然的美景.春天我们漫步在百花丛中,欣赏姹紫嫣红的牡丹,纯洁妩媚的芍药……夏天,我们留恋在浩瀚的海边,踏着海浪,拾捡贝壳……秋天,我们去欣赏红叶似火的枫树林,去山坡上采集标本……冬天,我们要去看郁郁葱葱的青松碧柏,傲霜斗雪的腊梅……啊!一切充满着诗情画意.神奇的大自然,到处撒下孩子们银铃般的笑声,到处投下孩子们小小的身影,到处留下孩子们小小的足迹.我要他们在自然风景中激发写作灵感,在欢笑中手到教育.

精选读者点评

这个“假如”行文畅快!余老师的样子、声音都活了,后面几个“让同学们……”像小鞭子一样甩得脆响,读着就来劲儿。稍显第三段开头“假如我是语文老师”又来了,前头刚用过,这儿换换说法试试?比如“要是真站上讲台……”哦!

人教版五年级上册第一单元作文范文之采访记录

550字
主题:成长、热爱、传承、发现、感悟

时间:20__年9月16日

地点:家中

内容:读书趣事

陈:妈妈,我想采访您一下,您有怎样的读书经验?

妈:我啊?就是觉得只要多看书就行啊。我们因为小时侯,我的爸爸不怎么管我们的学习,每天我和你舅舅写完作业就喜欢在厂里俱乐部看书。

陈:那您喜欢哪一类的书籍呢?您又觉得哪些书籍好些?

妈:我们小时侯主要是看小人书,后来长大些看小说。记得我小时侯我记忆中最喜欢的一本书是《屋顶上的小飞人》,在那几年,只要屋顶一有动静我就会看看,一直梦想自己也拥有这样的小飞人,那多好啊!如果说哪些书好,我推荐冰心的小说《斯人独憔悴》,那里面有很多的优美的词句。

陈:我还没有读过,你也给我买一本吧。那您还有读书的趣事吗?

妈:那多了去了,的要数修改错别字了。有一次我和你的舅舅买了一本《少年文艺》,发现了两个错别字,于是我们就尝试着给编辑部写了一封信,没过多久就受到了回信和一套完整的小人书,我和你的舅舅高兴的不得了,更加喜欢看书了!呵呵

陈:我们现在书买的正版书好象错别字少,我也真想找错别字啊!那您有什么建议?

妈:我建议大家多看书,看好书,看有用的的书,当然有道理的有趣的漫画书也可以看。最后,我说句话,以后多看那些大作家写的书,也要多读多看,悟出其中的道理。

陈:啊!妈妈我今天和您的谈话我知道了,读书要有技巧的看,多看好的书,影响一生!

精选读者点评

这篇采访真自然妈妈讲《屋顶上的小飞人》那段,我读着都踮脚往自家屋顶瞄了一眼,童心这东西,隔着三十年还能扑棱棱飞起来。错字信换小人书,多亮的光啊!结尾稍急了些,像跑完步突然收住,喘口气再收,味儿更足。