关于纸杯的作文

面对那白白的纸壁，总以为自己一定能过得去，可直到头上的血清醒了自己才发现，原来自己怎么也过不去……

把眼泪混进那有限的水中，本以为不会再知道怎么去流泪，直到整杯水已变涩才发现自己永远也无法去麻木那份感觉……

一直以来我都用这个词来形容自己。我是一个忧郁的人，所有认识我的人给我的评价中都少不了这两个字。我不快乐，也不曾拥有过快乐，因为，毕竟我连一个朋友也没有，我一直都孤独地生活在这与世隔绝的小纸杯中，我看不到别人，别人也望不穿我的新……

一个女生对我说：“你本应该是快乐的，是你自己将阳光拒之门外，让自己不快乐。”

我回答：“我的世界的太阳早已经枯竭了，剩下的只有灰暗的天空和连绵不断的雨水……”

她又说：“太阳对每个人都是公平的，它会洒到世界的任何地方，照耀着每一个人！”

我说：“如果是一颗深埋在地底的以死的心呢？”

她沉默，我亦沉默……

我不喜欢回到家里，如果不是因为没有钱，我真情愿在外面流浪，也不想回到家。我喜欢安静，可是在家中没有一天不听见父母的唠叨，也许他们不了解我，也许是我将与他们的界限划分的太过明显。他们总是说我从来都不对他们笑过，的确，我几乎从来都不对任何人真心笑过。笑，是什么样子？我似乎已经忘却了……

阳光洒满了整个院子，楼下的孩子们欢快的奔跑在阳光下，一起游戏，一起欢笑。

我站在窗前，望着那一群群的孩子。似乎记起了那个叫做“童年”的东西，对啊，我也有过一个愉快的童年，而现在……至少我记起原来我还曾快乐过，于是，我对着天空，微笑……

我望了望桌上的的一本本试题与参考资料，又握了握手中的钢笔，安静的做了下去。

也许，过了这一年，明年我也会快乐了吧。……

小学生纸杯烧水的实验过程作文

上周，老师让我们做一个小实验。我想到了我正在看的《科学小游戏》，这本书中有个小实验纸杯烧水。我向司令官妈妈，提出做这个小实验，妈妈二话不说，同意了。一旁的妹妹可怜兮兮地申请加入实验队伍，我勉为其难地答应了。

我准备的东西有一个纸杯、一杯水、一根蜡烛和一个打火机。刚把东西摆放好，妹妹已经趴在桌子边守候了，比我还着急。首先，我淡定地把蜡烛点燃，接着让蜡烛燃烧一两分钟，再把装满水的纸杯小小心心地放到蜡烛上。这时火已经很大了，它好像在说：我要烧水，我要烧水一直叫个不停。当我把杯子放在火上方时，我十分紧张，生怕火会把纸杯烧着，又怕被妹妹看出来我地慌乱。于是，我一边故作镇定地让妹妹别发出声音，一边继续观察。还好，虚惊一场。过了一会儿，我看了看杯子的底部，杯底乌黑一片，可就是没烧着，冒着会被烫伤的可能，我大无畏地摸了摸黑色的地方，妹妹发出惊呼：小心一点！黑色的地方竟然变成了白色的，还有一点烫。我非常惊讶！这时候，我看到杯子上冒出了白烟，成功了，成功了！我高兴地叫道。看到我如此开心，妹妹也在一旁傻乐。

可是，为什么纸杯没有被点着呢？我上网查了查才知道：要把装满水的纸杯点着，需要足够的热量，可一根蜡烛的热量远远不够。

做完这个小实验，我的心情无比激动，我已经迫不及待想要再做另一个小实验了。因为，在实验的过程中，既惊险又好玩，还能掌握科学知识，同时又能收获妹妹崇拜地小眼神，感觉还不错。我再次翻开《科学小游戏》，想了解更多关于科学的知识，做个科学小达人。

昨天上科学课，老师教我们做了一个创意小台灯，让我们当了一回小小发明家。那感觉真爽。

上课前，我看见老师提着一个大袋子，很好奇，想看看里面是什么。所以想赶快上课。终于到了上课时间，老师拿着袋子，神秘地说：“同学们，今天我要教大家做小台灯。等一下我会把材料发到你们手里。大家可以自己动手动脑把台灯做好。”“太棒了，可以当发明家了。”有些同学兴高采烈地说。

材料发完了，一样都不少。这些材料有两大根电线、两个南孚电池和三根绳子、一个小指杯、一个开关、两个小灯泡。我觉得这个制作很复杂。所以只能开动脑筋仔细想一想。我先将一根电线用绳子绑好，一定要绑到不能动为止，然后再把电池和电灯上好，再把另一根电线安在电池上再连接开关，最后把纸杯放好，小台灯就做好了。我启动了一下开关，灯泡亮起来了。终于成功了！我把小台灯给老师看了看，老师也很开心地夸赞了我。

我体验了一把当发明家的感觉。这让我对我的动手能力有了信心，还激发了我的兴趣。我爱科学。

纸杯不着火

一天，我在书上看到一个有趣的试验，它说纸杯里装了水，不论离火多近，纸杯都不会烧着。可纸是典型的易燃品，真的烧不着吗？带着好奇和疑问，我和妈妈动手做了一个试验。

我找来纸杯和竹签，先用两根竹签子宽穿过纸杯的上半部，做成把手，然后装入半杯左右的水，再打开燃气灶，调到中火，妈妈握住纸杯的把手，将纸杯直接置于火上，烧了一会。

“哎呀！妈妈，纸杯着火了！”我大声叫起来，妈妈赶紧把纸杯迅速离开了火。

“咦，怎么会是这样呢？”妈妈不解的问。

我也是充满了疑问：是书上的说法有误呢？还是我们做的试验有问题？

我和妈妈拿着纸杯仔细研究，这时我发现我们所使用的纸杯底端有一圈纸边，于是我对妈妈说：“会不会是因为这个纸边惹的祸？”

“对，非常有可能。”妈妈表示赞同。于是，我重新找来一个杯子，把纸杯底端的边给剪掉，再一次把纸杯装上水直接置于火上烧。这次，我们成功，纸杯没有着火。

原来，水可以吸收天然气燃烧所散发的热量，纸的着火点在1000c以上，而水的温度几乎不可能超过1000c，因此，只要杯子里有水，纸杯就不可能着火，而我们用来做试验的纸杯底端的纸边，由于它没有直接接触到水，没有水散热，所以自然就会着火啦。

这次亲手动手做试验，不仅培养了我的动手动脑能力，还让我收获了科学知识。

六年级我想对老师说作文

老师我想对您讲:“马上我们就快上五年级了?过去的日子多么的美好，我想跟您讲,谢谢您。”

记的有一次，您给我们布置了一项春天的任务--种向日葵。您给我们没个队发了一把向日葵的瓜子，说：“把瓜子种在3个纸杯里，一个种得浅一些，另一个种得深一些，还有一个种在中间，用石头压住，看那个种子先发芽。”我们队找了3个纸杯，又挑了3个胖胖的种子，种在里面。过了几个星期，我们队在想那个种子先发芽，有几个人觉得是深的先发芽，因为，深的在低下吸满了养分。我觉得应该浅的先发芽吧!因为它可以直接破土而出，因为它离杯口近，但我们组是浅的先发芽，然后深的才发芽，被石头压住的也出来了，但是比其它出来的更吃力这次我们队得了第一，我想信我们队永远第一。

老师我想对你说悄悄话:“我永远不会忘掉您对我的关怀。”

小朋友，你知道纸杯能烧水吗？如果不知道，那就让我告诉你吧！

那天上科学课，老师说：“我今天要用纸杯烧水。”我觉得很好笑，这怎么可能呢？我一点儿不相信。只见老师不慌不忙地拿出工具，它们是三角架、纸杯、蜡烛、打火机。

老师先把装了水的纸杯放到三角架上，又用打火机点燃蜡烛，接着把蜡烛放到三角架下。蜡烛立刻喷出长长的火舌舔着杯底。这时教室里静寂得连根针落地的声音都听得见，同学们目不转睛地盯着纸杯。慢慢地，杯子被熏黑了，同学们有的说：“老师，杯子底黑了！”有的说：“老师，杯子冒烟了！”看着被蓝色火苗燃烧的杯子，我的心像吊着一个大水桶七上八下。老师用手伸进水里摸了摸说：“水马上要开了！”过了一会儿，老师吹灭了蜡烛说“水开了！”老师请了两名女同学上来，她们都看到了翻滚的小水珠，并用手伸进去摸了摸说：“好烫呀！”

这是为什么呢？我凝眉思考了很久，最后，老师帮我解开了迷团。原来是因为水可以传递热量，所以杯子没烧坏，水烧开了。我这才恍然大悟。

我是一只命运曲折的纸杯，我的命运一天比一天悲惨。

我被人类制造出来时，我的心情十分激动。迫切的想到外面的世界去看一看，我和我的家人被装进了一个伸手不见五指的大纸箱中了我的内心充满了恐惧，因为我不知道下一刻将会发生什么难以预料的事情。直到一束温暖的阳光照射进来时，我才慢慢的睁开朦胧的双眼。我看到了一间极为漂亮的房间和一位慈祥的老爷爷，我和家人被老爷爷摆在了柜台里，我不知在柜台中呆了多久。终于我和家人被一位年轻的小伙子买了回去，我的梦想又重新点燃了心想这下终于可以到外面去看看外面的世界了。但是人算不如天算，我们全家被放在了饮水机的储物柜中，每天都有家人和我分开。但始终不见他们的归来我的心忐忑了起来。因为我不知道我的家人去了哪里?

直到有一天我也被主人拿出来时我才知道了我们纸杯的用处。我的肚子里被放上了茶叶然后又被倒上滚烫的热水，我被另一个人端了起来。他(她) 喝掉了我肚子里的茶水了，而我却被丢进了垃圾桶里里。在垃圾桶里我又见到了我的家人，他们已近伤痕累累了。我们被主人连同其他的垃圾被一起扔上了垃圾车，由于车十分的颠簸我被颠下了车，我又和家人分离了。我被丢在了马路上，一会儿一辆车从我的身上压了过去，一会儿一个人从我的身上踩了过去，我被车和人压扁了。我不知自己被多少辆车压过被多少人踩过，我渐渐失去了知觉。直到我被环卫工人捡起时，我才慢慢的恢复了知觉我感到十分的痛。但厄运又来了，我又被丢进了垃圾场。垃圾堆里发出了阵阵恶臭气味十分难闻，并且还有黑色的液体从垃圾堆里流出。

我在垃圾场里遇到了和我一样的纸杯，我们都只是被人类使用过一次扔掉的纸杯，垃圾场成为了我们最后的归宿。

我心想，如果我们这些纸杯可以被人类再次利用起来该多好啊!虽然我们不能再装水了但我们可以做成纸箱和纸盒。但是人类偏偏不这么做，我们也就成了白色垃圾。如果我们被二次利用，人类就可以少砍伐好多树木!环境也可以美化不少呀!

我希望我的呼吁可以引起人类的注意，因为我也希望我们赖以生存的环境变的更美好!

a 作文

制作太阳花

3·11班杨紫淼

（2026年12月18日）

元旦到了，我想做枝美丽的太阳花装饰我的房间。

制作太阳花要准备纸杯、水彩笔、一根筷子、绿色的卡纸、剪刀和双面胶。首先，要用剪刀沿着杯子的杯口往下剪，剪到离被子底大约剩半厘米的时候停下来，在回到杯口剪第二条、第三条、第四条……直到把整个杯子都剪完。还要都剪的十分均称才好看。剪完后，用手压一压，把它压成一个花形就可以上色啦！花芯我用水彩笔画上了可爱的五官，花瓣我涂上了黄色和红色。接着，我拿出筷子，把绿卡纸包在筷子上，再用胶布把绿卡纸粘在筷子上，然后从卡纸上剪下来几片叶子，把叶子粘到花杆上，最后把花杆和花朵固定在一起，就完成啦。

看！红黄色的花瓣，绿油油的叶子和花杆，多么美丽呀！

纸、火顾名思义，火烧纸是老天爷注定的。纸就要向火低头。而书上的一句话：盛水的杯子不会被点燃。我半信半疑，我想：百闻不如一见，百见不如一试。我开始做了。

我找来纸杯，打火机。这纸杯也不知怎的，从我手里滑掉了。这好似冤家路窄，让_鬼碰上了阎王爷。为了安全起见，我来到厨房做实验。我打开水龙头，让纸杯饱饮一阵“玫瑰酒”。我一手拿纸杯，一手拿打火机。这时打火机开始大显神威。这时，燃烧的火苗贪婪的攻击着杯底，一会儿白白净净的杯底立马以迅雷不及掩耳之势变成了如关公一样的红脸。我丈二和尚摸不着头脑：今天，历史要改变了吗？火要屈服于纸杯吗？我又耐着性子等了几分钟，可还是顽石不点头——依然如故。

会不会这纸杯是特殊材料做的，我又拿起了一个空纸杯。这时火苗再次大显神威，不一会儿就将杯子灭掉了。

我纳闷了，咦，这时怎么回事呀？我赶紧上网查了查：哦，当我们燃烧盛水的纸杯时，火焰产生的能量从杯底以迅雷不及掩耳之势传到水里，水里的空气均匀的散开，温度就达不到燃点，就燃烧不起来了。

哦，生活中科学远在天边，近在眼前。要细心观察，潜心研究，留心生活。

六年级:戴童

前几天，同学给我表演了一个魔术，他先拿了一个纸杯在纸杯中灌满了水，盖上一张纸，然后将纸杯倒过来，松开手，奇迹的一刻出现了——那张纸牢牢的吸在上面，水也没有漏出来，天啊太神奇了。

回到家，我也立马试了一下。一张纸，一只纸杯，与一些水，怀着忐忑不安的心情把纸杯一倒。果然，水一点儿也没漏，纸也没有掉下来，对于自己的成功，我有是高兴有是好奇，为什么纸张不会掉下来呢？

我带着这个问题去问同学，呵呵，他也正疑惑着呢！好吧，看来还是要借助一下电脑老师了！

上网查出了资料，原来是因为杯子里装满了水，里面的空气都被水替代了所以大气压力为零。又因为大气压力，是可以向四面八方传出的，而杯子下向上的大气压力大于杯子中水的重力，所以被杯子装满水盖上纸把杯子到过来水和纸都不会掉下来。

瞧，知道了这个原理后，我又多了一个新知识啦！！

浙江宁波余姚东风小学六年级:张潆心

今天，陈老师布置了一个作业——孵绿豆。

我先拿来一张餐巾纸，把餐巾纸垫在纸杯里，然后把绿豆放在餐巾纸上，放少量的水，再拿一张纸盖在绿豆上，这样就可以了。

第二天放学，绿豆变的胖乎乎的，我发现从绿豆上的一条黑缝隙中钻出了一个小小的，白白的芽。过了不久，绿豆脱掉了那身绿油油的衣裳，露出了一个白白胖胖的身体。

第三天，绿豆渐渐变成了淡紫色，从头顶上冒出了一对绿油油的嫩叶，它越长越高。

又过了一天，绿豆的根紧紧地“抓”着纸巾，好像是它的母亲一样。绿豆的根像一把梳子，从茎上伸出几根小丝。

第五天，绿豆长得有二十厘米的了，我高兴得合不拢嘴。杯子都容不下它了，渐渐地，茎弯了下来，就像一条小蛇吐出细长的舌头。

绿豆已经长大了，那两片叶子变得特别绿。看着我精心培育的绿豆长大了，我心里真高兴！

今天，表姐来到了我家里。表姐很文静，而我却是十分淘气的。这不，今天，我和表姐打了一个赌。我说的是用纸杯可以烧水，而表姐却说纸杯是不可以烧水的。她觉得因为纸杯一烧水，纸杯就会被烧掉。

只动嘴不行。于是，我和表姐拿来了一个纸杯，一杯水，一支蜡烛。于是，我们便做了起来。我们先拿了一个火机来，先把蜡烛点燃之后，我们把水倒进了杯子里，就赶紧把盛水的纸杯放在了蜡烛上面。我坚持了20分钟后，我和表姐把手伸进了盛水的纸杯当中。尽然没想到，水竟然变热了。表姐大吃一惊，她竟然又不太相信。但是在结论面前，表姐也不得不承认这个结论。

我实在是太高兴了，但是，表姐似乎不太高兴，我劝表姐不要在伤心了。实验不会总是猜错的。表姐又和我们一起去玩了。

这个实验告诉我们：不要懒得动认死理，要多试验，多实践，多动脑筋思考问题和认真观察事物，要从事物的不同角度来看来思考，还要认真地对待每一件事。我相信，今天过后，我会越来越喜欢做实验的。

五年级:美丽的蔷薇

小学三年级关于亲情作文

亲情，是你身边最常出现的情感。只有当你孤立无援时，或当你遭遇麻烦时，你才会真真切切地感受到亲情。

记得有一次，天空乌云密布，好像随时会滴下雨来。我们正坐在教室上着手工课。老师说：“今天我们来学习怎么用纸杯做一只小狮子。”我紧盯着老师的手，生怕错过每一个动作。我照着老师的样子，把一个纸杯的杯口剪成纸条状，然后撑开，再比划杯口的大小剪下一个圆形，又在上面用黑笔画上表情，最后贴上来，狮头就做好了。我刚想拿下一个杯子，却发现有一个杯子“逃跑”了。“不对呀，我明明带了三个杯子，少一个可怎么做啊！”我焦急地寻找着。无意间，我转过头，发现我的杯子在后座那里。我很生气，连忙抢过来。谁知道，她恶人先告状，变成我抢她的杯子了。老师训了我一顿，把我气哭了。

回到家，我忿忿不平地把这件事告诉了奶奶。好奶听了我的话，皱起眉头说：“这孩子也太不讲理了。没事的！只要你知道自己是对的就行了。反正她也不在理，而且有人看到了，你明天就可以到老师面前举报她。以后遇到这种事，你有了人证物证，你就可以举报。不能抢回来，不然她就有理由了。”听了奶奶安慰的话，我的心里暖暖的。

亲情是我们最宝贵的情感，我们要学会珍惜它，不能让它白白流走。

这个传声电话我是从两朵牵牛花得到的其实，很简单，只需要四步。

首先准备两个纸杯（塑料杯不行），再准备一根长长的细绳子（毛线不行）。

第一步：一开始要在杯底打一个小洞，只要绳子能穿进去就行了，再打一个结。第二步：用卡纸来装饰两个小杯子，或用彩笔在杯子上画图案。第三步：用一根根卡纸把绳子缠住。以防绳子断掉。第四步：把一根绳子的两头分开，一直到绳子的极限，再拿三个比较重的物品或者书，分别压在绳子中间和绳子两边。第二天早晨，把东西拿掉就可以说话了。

使用说明：说话的时候，要把嘴巴紧挨着杯子，不能留一点缝隙，听对方说话时，就算对方离得再远，也能听得到。

这就是我的传声电话，我的发明棒吧！

四年级:杨雨晨

今天在快乐作文班里我们做了一个有趣的实验。

乔老师拿了一个空纸杯给我们看，我觉得非常奇怪，老师为什么拿一个纸杯呢？然后老师又拿了一个打火机和一个蜡烛，老师把蜡烛点着了，又把空纸杯放在蜡烛上。过了一会儿，纸杯变黑了并迅速地燃烧着，还发出了刺鼻的糊味，非常难闻！

第二次老师拿了一个装着水的被子，老师又拿了一个支架把水杯托住，又用蜡烛烧。过了一会儿杯底变黑了，老师让我们摸一摸水变温了，过了一会儿水变烫了，还冒出了水蒸气。有的同学还要摸，老师不让摸了。

为什么装水的纸杯烧不着呢？经过老师的讲解，我明白了：因为纸的着火点是180℃，高于水的沸点（100℃），而水的温度不可能比它自己的沸点高，所以通过热传递，水可以给纸杯降温，蜡烛散出的热就被水吸收了，这样就烧不着了。

爸爸说，他小时候发明了一种玩具，叫“咚咚杯”。听说做法很简单，而且材料都是我们生活中随意就可以拿到的，我想试着做一做。

想做咚咚杯，必须先找一个一次性纸杯，一颗纽扣和两段细绳子，就可以开始啦！

首先，在杯底下面和杯身中间的两边分别扎上两只“小眼睛”，然后，在一段绳子上面穿上一颗纽扣，从杯身下面对着的两只“小眼睛”里穿过去，再把绳子分别穿在杯底稍上一点的两只“小眼睛”里，在纸杯里十字交叉，接下来把绳子穿进杯身中间的两个小洞里，打上结，第一步就完成啦！第二步，就是在扣子上面系上一段绳子，最后在绳子上打上许多结。你也许会惊讶：绳子上为什么要打结？难道是为了好看吗？哈哈！在绳子上打结是因为打了结，手指摩擦在绳子上才会发出“咚咚”的响声。因为纸杯是喇叭状的，所以它会像扩音器一样发出很响亮的声音。

耶！咚咚杯做好喽！让我们一起来玩咚咚杯吧！！！

陕西省榆林市榆阳区星元小学三年级三班三年级:郭静怡

“烧开啦！烧开啦！”教室里传来我们激烈的叫喊声。咦，你知道我们在干什么吗？告诉你吧，我们在做“纸杯烧水”的实验。

我们做实验的材料有：纸杯、打火机、蜡烛和水。一听说是用纸杯烧水我心里浮现起一连串的疑问：纸杯怎么可能烧开水呢？纸杯会不会被烧着呢？水真的会被烧开吗？为了解开心中的疑问，我迫不及待地想看这个实验是怎么做的。

实验开始了。老师先用打火机把蜡烛点燃，然后往纸杯里倒了四分之一的水，为了让我们确定没有作弊，老师还特意让我们试了一下水温。我心生疑惑：这么冰凉的水能被烧开吗？接着老师把纸杯放到蜡烛的火苗上，刹那间，我发现纸杯的底部由雪白变成了黑色。

大约过了两分钟，纸杯的底部变得越来越黑，这时老师把纸杯移开，又让我们试了一下水温。啊，水已经升温了，看来试验马上就能成功了！老师又把纸杯放到蜡烛的火苗上继续烧，纸杯的底部已经完全变黑了，在它的两边还时不时地窜出一些小火芯来，我真怕纸杯燃烧起来。过了一会，我往纸杯里一看，发现水里有许多小气泡，杯口也飘起缕缕白烟，这都是水烧开的特征啊！老师连忙把纸杯移开，我一个箭步冲上去，把手伸进水里，啊，烫死我啦！试验成功啦！

最后，老师揭示了原理：原来纸杯的着火点比水的沸度高，纸杯的热量传给了水，所以水烧开了，担纸杯却没有烧着。我恍然大悟。

通过这个实验，既锻炼了我们的动手能力，又学到了一个科学知识。看来，生活中处处皆学问啊！

今天，我刚走进教室就看见桌子上摆着水、纸杯、火机、蜡烛。这是要上什么课？正当我疑惑不解时，老师走了进来，神秘的一笑，说：“今天，我们来上一节实验课，名字叫：纸杯烧水。纸杯烧水？我没听错吧，纸杯能烧开水吗？带着一连串的问题我进入了实验环节。

实验开始了，老师先点燃蜡烛，再把四分之一的水倒进纸杯里，然后，把纸杯放到蜡烛的火焰上面烧，为了让我们了解纸杯烧水的过程，老师还特地让我们试了一下水温，水冰冰的，十分凉爽。精彩时刻到了，老师刚把杯子放上去，杯子的底部瞬间由雪白变成了黑色，大家被惊呆了，期待着水烧开的一瞬间。大约两分钟后，杯底变的越来越黑，这时，我们试了一下水温，水温由冰冰的变成了温温的，水升温了。老师继续烧水，又过了一会儿，杯底变的完全黑了，周围还不时有火星溅到杯子上，我激动不已：这实验肯定快成功了，杯子可千万要挺住啊！这时我突然发现杯底冒出了小气泡，杯口也冒起了白烟，我急忙试了一下水温，啊，烫死了，看来我想的没错，实验成功了，真是太神奇了！

实验结束，老师给我们揭示了其中的科学道理：纸杯的着火点比水的沸度高，纸杯把热量传给了水，所以水烧开了，但纸杯却没有被烧着。

看来，生活中处处都有学问，只要你有一双善于观察，善于发现的眼睛，就一定能发现其中的奥秘。

星期五，我在快乐作文班里，乔老师带我们做实验，名字叫：《烧不坏的纸杯》。

实验开始了，乔老师准备的材料有两个纸杯，一个蜡烛、火机、支架。乔老师开始做实验了，她先把蜡烛点燃，接着把纸杯放在蜡烛上，烧了一会，纸杯的底下烧着了，然后冒了白烟，最后我们闻到有一股刺鼻的焦味。

然后，老师又拿了一个有水的纸杯放在蜡烛上烧，杯底慢慢地变黑了，水也变温了。乔老师继续给水加热，我们看到了水底出现了像珍珠一样的小气泡，还冒出了水蒸气，杯底变黑了，但是纸杯并没有烧着。

同学们都很好奇，我们感觉这个实验很神奇。最后老师告诉我们了原理：因为纸的着火点是180度，高于水的沸点（100度），而水的温度不可能比它自己的沸点高，因此通过热传递，水可以给纸杯降温，蜡烛散出的热就被水给吸收了，这样纸杯就烧不着了。

这个实验真好玩呀，希望下次老师还带我们做神奇的小实验。

小学二年级作文范文做灯笼

今天的作文课上朱老师让我们做了纸灯笼，现在，我来教教大家纸灯笼怎么做吧。

我们准备的材料有两个纸杯，红丝带，双面胶，剪刀，红色和黄色彩色纸各一张。

第一步：先将纸杯的开口处裁剪下来，宽度约1厘米，然后将纸杯的杯身裁剪成条状，注意不要把杯底剪破了。

第二步：接着在杯子的底部中央穿一个孔，穿一根红丝带。

第三步：将另一个纸杯的杯底裁剪下来，再杯底中央打一个孔，用刚才穿好的红丝带将这个杯底与刚剪好的杯子相连，然后用双面胶将裁剪好的纸杯和另一个杯底紧密粘合。

第四步：用红丝带装饰后，再用手按压一下小灯笼。

第五步：最后用彩色纸剪成穗子，给灯笼加上穗子。这样我们的小灯笼就完成了。

大家觉得制作小灯笼简单吗？如果简单的话，你也赶快去做一个吧。

一次有趣的小实验

一天，科学老师走进了教室和蔼地说：“大家都会用水壶烧水了把。那大家会不会用纸杯烧水呢？”科学老师的话刚落，教室就像热锅上撒了一把盐，立刻沸腾起来。同学们都不相信老师的话，因为水火不容。

就在这时，老师开始实验了，老师先点燃了酒精灯，把一个没有水的纸杯放在酒精灯上，不一会儿，纸杯就被烧成灰。接着，老师又拿了一只纸杯，倒了半杯水，一段时间过去了，纸杯是没有伤到一根毛发。有些同学已经呆不住了，心想：老师的实验到底会不倒成功呢？如果失败了的话，杯子烧起来，那不是很危险？

这果已经又有很多同学忍不住了，都怀着忐忑的心，开始猜疑老师的实验会不会成功？可是，当大家看到老师镇定自若的样，一颗颗悬着的心，又稍稍放下来。

渐渐地，渐渐地，杯子的顶部冒起烟来，同学们都在想，老师做的这个实验，最终还是失败了。这时，老师从同学们的眼神中好象看出了什么，然后说道：“这不是杯子烧着了，而是水蒸汽，同学们都纷纷围到老师身边，有的同学还把手放了进去，可是，他又以迅雷不及掩耳之势缩了回去，接着又大声喊道：“好烫啊！”见此情景，同学们个个唏嘘不已。

课后，老师向我们揭开节这一神奇现象：在纸杯里加了水，再点燃火，因为水可以吸收热量，这样，始终不能达到让纸杯起火的温度，所以就烧不着啦。

这次的小实验，长了我们的见识，还很有趣。

前天美术课上，许老师说要给我们上一堂手工课，主题是做“七彩台灯”。主要材料是一次性纸杯、铁丝，还可以用一些彩纸之类的辅助材料。制作完台灯后，还要评一评哪位同学设计的新颖，有个性。

令人期待的美术课开始了，许老师介绍完制作的方法，就让我们开工了。灯有三部分组成：灯罩、灯柱、灯底。我觉得，要想自己的作品脱颖而出，灯罩必须要很有创意。我只带了一个杯子，既然是只有一个杯子，那我就要在杯子的装饰上做文章了。我先用充满大自然气息的青绿色彩纸粘在杯子四周，多出来的地方用双面胶胶住，然后在青绿色的彩纸上面绑上紫色的又带一点红色的彩带。远远地看，就如一条紫龙盘旋在青山绿树之中，好美呀！我又把自己折好的星星粘在杯子的四周。青绿色的山，长长的紫龙，眨巴着眼睛的小星星，多么富有大自然的气息啊！嘿嘿，就叫“大自然”牌灯罩吧！

接下来该做灯柱和灯底了，既然灯罩是大自然风格的，下面的灯柱和灯底也应该这样。我把准备好的铁丝用力地往一个方向扭，扭出来的形状就像一条弹簧，不过，这条弹簧下面粗上面细，因为这样才能支撑住灯罩。我把“大自然”牌的灯罩固定在了灯柱上。我的同桌一瞧，哈哈大笑：“这怎么像粪便啊！”我一看，不禁也笑起来，的确很像。我仔细想了想，从同学那里借来个纸杯，把它剪成一条条，又把这些纸杯条卷成花瓣的形状，我把这朵花缠在了灯柱上。这样，粪便似的灯柱变身了，变得更美了！细细地看，这盏灯的形状像牙膏，我就给它取了个好听的名字——“牙膏灯”。我把它交给老师，老师直夸我的手巧。

看看其他同学制作的台灯，也都很漂亮，各有各的创意、风格。我想，这堂美术课都可以办一次创意大赛了。

三年级:倾城冰心

魔术真神奇，让我们目瞪口呆，而我今日竟幸运地观看了魔术。

今天，我在挑战作文100分的课堂上，杨老师给我们表演了一场生动的魔术——火烧纸杯。在这场魔术中也明白了道理。

杨老师先拿起一个纸杯，又变出一个打火机，绘声绘色地说：“今天我要给大家便一个小魔术。”听这句话，教室里的气氛立刻沸腾了起来，有的人讽刺地说：“肯定不是好魔术，一定是骗人的。”有的又说又笑，叽叽喳喳，完全不放在心上，还有的却静静等待……

魔术开始了，老师的打火机点在纸杯底下，过了一会儿，纸杯轰然着火，老师见此情况后，立即踩了几下纸杯，见到老师头冒冷汗的样子，我们不禁大笑起来。

接着杨老师拿起第二个杯子，用打火机烧了一下，这次，令人不可思议的事情发生了：尽管打火机的火力开到最猛，杯底也焦了，但纸杯扔不着火。虽然有一些同学不理解，但是很快就有同学举报第二个杯子有水，听了这些话我们恍然大悟，却没有思考的路线，为什么纸杯只有装水才不会着火？我和同学们都想把这个问号拉直。”

看见我们一头雾水，老师哈哈大笑，对我们说：“其实很简单，水在纸上，火烧纸后，水会吸收热量，于是，纸把热量儿送”给了水，而水只达到100度，纸却要达到180度，所以纸不会烧起来。”而打火机烧在水没有的地方，自然会烧起来，但到水的边缘又会从两边烧开。

通过这场魔术，我终于明白了科学的奥秘是如此神奇，也明白了世间不缺少什么东西，只是缺少一双会发现东西的眼睛。

魔术真神奇。

四年级:姜冰洁

今天在快乐作文的课堂上，老师给我们做了一个实验，实验的名字叫纸杯托水。这个实验是先把水倒到纸杯里反过来，杯中水就不会掉下来了。我心想这是真的吗？

开始做实验了，李乾灏争先恐后的来到讲台前说他会做，老师就同意让他来做。只见他左手拿纸杯，右手拿水倒入纸杯里，然后轻轻一斜，水就像瀑布一样洒落了下来。同学们都哈哈大笑了起来。我心想老师的纸杯并不神奇嘛！

老师说：“纸杯在我手里就会很神奇的。”说完老师左手拿着纸杯，右手拿着水倒在纸杯里，从包里拿出一张纸盖了上去。然后着手放在杯底，右手放在卡纸上，把被子翻了过来。这时教室里马上变得鸦雀无声，同学们都定定地看着老师手里的被子。最后，老师轻轻把右手拿开，杯里的水真的没掉下来。

这就是纸杯托水的实验，老师做完实验我们也纷纷拿纸杯来做实验。

小学二年级语文叙事作文

今天，老师布置了一个手工作业的名字叫小螃蟹，咦？怎么才能做出小螃蟹吗？我看了看手机，看到了一个手工链接，哦！小螃蟹原来也可以用纸做呀！

首先，准备一个小纸杯和一把剪刀。

开始制作了，我看着链接一步一步的做出来。第一步把小纸杯上的项链给剪掉，第二步拿一把剪刀，剪成一条一条的，至少要12条，可以多但不能少，告诉你们，脚必须剪到它的两侧，后面的条给剪掉，第三步，把最中间的两个给卷起来，这是它的眼睛，第四步，把他的脚剪的更像一点，第五步，变成自己想象中的钳子，所以有很多人的不一样，就这样，一只可爱的小螃蟹就做好啦！

通过今天做的手工，我明白了一个道理：只要细心认真，什么都可以做好。