在上个暑假里的一天,我买了一瓶可乐回家，拧开盖子后，刚想一饮而尽，突然发现了桌边的一包小苏打。在好奇心的驱使下，我打开了袋子,可一不小心，有很多小苏打掉进了可乐瓶里。“啊！我的可乐！”我大叫一声。可恶的好奇心，毁了我的一瓶可乐,我可一口都还没来得及喝呢！真心疼!
哎，算了吧，现在可乐已经毁了，不可能再变成一瓶完好无损的可乐了。既然已经不能喝了，不如盖上瓶子摇一摇，让小苏打融化掉吧。我摇了摇可乐，刚把盖子打开想看一下，让我震惊的事发生了，可乐水争先恐后地喷射出来，就象是一次小规模的“火山”喷发，这座“活火山”喷射了几分钟的可乐水后，变成了一座“死火山”，恢复了平静。我惊讶了好久,回过神来才发现桌子上已经是一片狼藉,惨不忍睹了,我赶快拿了一块抹布擦干净。
经过这一发现后,我明白了一个道理,身边处处有学问,以后我们要注意生活的每一个细节。
嘿嘿，你知道鸡蛋为什么有“不碎”的“法术”吗？那就和我一起来做实验吧！
星期六，我偷偷摸摸地从冰箱里拿出了一个鸡蛋，蹑手蹑脚地放进厨房的碗里，我还没注意，用手“狠狠”地捏了一下鸡蛋，我再捏地同时，忐忑不安地想：“糟了，完了，妈妈起来看到我这狼狈样，便会二话不说，把我“暴k”一顿！”我便以为鸡蛋会“咔嚓”，没想到它居然骗了我，丝毫没有“受伤”的痕迹，我觉得不可能，便再试了一次，结果还是如此。我感到十分惊讶，简直不敢相信：“看起来这么脆弱的鸡蛋壳，想不到原来这么牢固啊！”我不禁对鸡蛋壳感到刮目相看！接下来，第二个实验开始了。我又拿起了一个鸡蛋，用三只手指（大拇指、食指、中指）牢牢地抓住鸡蛋，用力一捏——不出几秒，一声“啪啦”，蛋壳碎裂了！“哇！这蛋壳还真是神奇啊！”我情不自禁地感叹道。
这到底是为什么？我百思不得其解。于是，我便去请教“万事通”——电脑，通过查阅网络资料：当鸡蛋均匀受力时，可以承受34。1千克的力。鸟类的蛋具有如此大的承受力，是与它特有的蛋形曲线和科学的结构分不开的。蛋的结构有三层，外层为表皮层，又称闪光层；中层为海绵层；内层为_层，不同的鸟类具有不同的三层显微结构。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
具有曲线的外形、厚度又很薄、主要承受压力的结构在建筑上叫薄壳结构，鸡蛋就是典型的薄壳结构。
但是捏鸡蛋也不是随便捏都不会碎，应该是用两只手指捏在蛋的两端，鸡蛋不会被捏碎；如果是捏蛋的两侧面，还是很容易将蛋捏碎的。
过了一会儿，妈妈悄悄地走过来，面带微笑地告诉我一个小知识：如果你一手捏二个鸡蛋，不费多大的劲就能将他们捏碎。”“这又是为什么呢？”我疑惑不解地问。“因为啊，当我们一手捏两个鸡蛋时，手的扛杆力集中到了两个鸡蛋的接触点，因为接触点作为受力点，面积很小，所以鸡蛋一下子就碎了。
广西南宁宾阳县黎塘第一完全小学四年级:罗宁静
暑假的一个星期天的早上，当我醒来时，天已大亮。我穿好衣服，肚子已经咕咕叫了，我赶紧洗脸，刷牙，就去吃早已准备好的稀饭。
我一边吃，一边玩弄着桌上东西。忽然，我发现桌上还有一个鸡蛋，我使劲一转，真好玩，我又从冰箱里拿了一个鸡蛋，两只手一起转，原先的鸡蛋转得又快又稳，可从冰箱里拿出的鸡蛋却转不了两三圈，就歪歪斜斜地躺在桌子上不转了。
我又转动冰箱里的鸡蛋，可还是老样子，转了两三圈就不动了，我又不停地转着，一边探索着它们转与不转的原因。突然一下鸡蛋掉到地上，蛋液流了一地，我急忙拿一块抹布去擦，却把另一个鸡蛋掉到了地上，咦，这个是熟的。我看着两个已破的鸡蛋，熟鸡蛋蛋白黄凝结在一起是一个整体，生鸡蛋蛋白是液体而蛋黄是半固体。我用手搓熟蛋，整个蛋一起转动，搓生鸡蛋时不能一下混合起来转动，不能旋转了。我终于知道了熟鸡蛋与生鸡蛋的秘密。
我高兴极了，我把这个秘密告诉了我的伙伴，他们也想高兴地转过来转过去，这就是我暑假中一次有趣的发现，你也来试试吧!
前几天，我在抽屉里找到了一包绿豆，并抓了几颗拿来玩。望着这一颗颗圆得像一个迷你型的小皮球，摸起来比黄豆还小，像草一样绿，像石头一样坚硬的绿豆，我心中忽然有了一个疑问：黄豆浸在水里会发芽，不知道绿豆是不是与黄豆一样，浸在水里也会发芽呢？还是试试看吧！
于是我把六颗圆圆滚滚的绿豆浸到了水里。绿豆一到水里就像超载的小船似的，一下子就沉进了水底。第二天一早，我就去问候这些绿豆先生了。我捏了捏它们的“大肚子”还是很硬，我刚要请它们“回家”，突然，我发现六位先生们的“西装”都破了，在中间横着破了一条缝，一根犹如春日中刚破土而出的嫩苗似的芽儿奋力从缝隙中探出了可爱的小脑袋，给先生们的绿装上加了一条崭新的“白领带”。我下午放学回到家时发现先生们又胖了许多，几件西装都明显已经太小了，他们露出了那一个个又白又胖的大肚皮。
后面几天我再也没去看过。直到有一天我记起来时才发现水早已臭了，豆子也像死鱼一样肚皮朝上地浮在水面上。看了这些，我有点二丈和尚摸不着头脑了，后来爸爸知道了，他告诉我：“浸豆子的水是要天天换的，如果不换水，水就会发臭，水里就会长细菌，细菌又会腐蚀豆子，所以才会像今天这个样子！”
通过这件事我知道了不管什么事都不能偷懒，这样就算不成功也不会失败。
我在上体育课的时候，正一边走路，一边和同学说话。我发现脚底下好像多了一个圆圆的东西，似乎被我踩扁了，低下头一看，觉得很眼熟，好像是我的，我摸摸口袋没有，还真是我的。
回到家后，我眼珠一转，想到了用手捏的方法，于是我使劲的捏，棵我怎么也捏不动，好像乒乓球在跟我作对似得。
我灵机一动又想了一个办法，心想：哼，不就一个乒乓球吗？用手不行，就用尺子按！我拿来了一把尺子，先用大拇指捧起乒乓球，然后用尺子按，我嘴唇紧闭，我听到“咯”的一声，我高兴极了，以为球好了，一看，唉，还是扁扁的。心想：乒乓球怎么这么硬呢？我做了这么多可都是无济于事。
爸爸回来了，我就把事情的来龙去脉告诉了爸爸。爸爸笑着说：“只要把球放进开水里就行了。”爸爸先烧好开水，然后让我把球放进去，奇迹出现了，只见扁扁的乒乓球在开水里不到一秒钟，就变得圆圆的了。真是太神奇了。
我问爸爸：“这是为什么啊？”爸爸意味深长的说：“这是热胀冷缩的原理，高温使扁的乒乓球内部空气膨胀，使得扁扁的乒乓球鼓起来，恢复原样。”哦，原来是这样啊！
以后我一定要善于观察，善于发现，善于思考，这样就能获得丰富的知识。
四年级:杨唐硕
在我的心里，所有上过的课中的最亮的那颗星肯定非作文课莫属了！
那天，傅老师拿着一个土豆和一根吸管走进了教室，对大家说：“今天我带来了两个神秘嘉宾，你们知道是谁吗？”
“土豆、吸管！”我们异口同声地答道。
“没错！今天我们要做一个‘吸管穿土豆’的游戏。”
吸管穿土豆？这怎么可能！我们议论纷纷。都觉得吸管穿土豆不可能。
“谁愿意上来试试？”场下一片寂静，徐明强自告奋勇地举起了手，只见他手握吸管底部，使劲地往土豆中心捅去，一刹那，土豆流出了“口水”，好像在对他笑着：“哈哈！你捅不死我徐明强发挥了他那小强般的力气，3！捅了三分之一，2！捅了三分之二，3！捅了一半！挑战失败！我看着土豆和吸管：吸管穿土豆，那会有可能？
接着，我们班的大力士——徐玮嘉上场了，只见他左手握住吸管中间，右手拿着土豆，使劲往里戳，这样不但戳不进去，吸管反而被戳折了。他仍没有放弃，咬着牙，继续往里戳。诶……挑战再次失败！我想：连徐明强那么用力都没用，更不用说强扭了！
“我来！”傅老师信心十足，走上了台，只见她左手四根指头扣住吸管，大拇指按在吸管头上的孔，再把土豆放在一个杯子上，然后往下一插，吸管穿过了土豆，土豆流出了“新鲜的血液”。我们都惊呼起来。“天哪！这是怎么做到的！”
原来堵住了上口使吸管中不能流通气所以会变硬自然能穿过土豆啦~
这节课让我知道了一件事，你想知道它是否有可能成功，就要亲自去实验，因为只有实验才能知道这件事能否成功。
四年级:廖荣鸿本人四年级
光的放大镜清水
在上个星期四晚上，我们家停电了。爸爸只好点了两支蜡烛来照明，我们也只好吃浪漫的“烛光晚餐”了。
爸爸小心翼翼地把蜡烛放在餐桌上，顿时，餐桌上的饭菜看得清清楚楚。我觉得很奇怪：“咦，蜡烛怎么会这么亮呢？”我看了看餐桌，除了蜡烛以外完全没有其它光源了呀。这时，我被蜡烛旁的一瓶清澈的水吸引住了——或许是那瓶水起的作用吧？我飞快地吃好晚饭，带着强烈的好奇心拿走了水，餐桌上马上暗了一大片。我又将水放回原处，餐桌又明亮了起来。我又想：既然清水能用来辅助蜡烛照明，那浑浊的水行吗？我立刻又倒了一瓶浑水，结果可想而知，与没水的时候没什么两样。看着这一清一浊两瓶水，我百思不得其解：为什么清水可以来辅助蜡烛照明呢？看来还是请教“度娘”吧！
好不容易等到来电了，我马上打开电脑，在“百度”里搜了一下，上面是这么说的：因为水能够折射光束，并将光线向周围扩散出去，而且亮度也毫不逊色，跟蜡烛的光差不多，因此，照明面积大，亮度也加强了许多。看到这里，我忍不住向爸爸妈妈炫耀起来：“哈哈，我解决了一个‘世纪难题’！”
看来，只要细心观察，用心探索，生活中就处处有发现。
四年级我的发现作文
星期天，我在家里做作业，有一个数学题目，把我难倒了。我拿着圆珠笔，一会儿放在嘴里咬咬，一会儿用圆珠笔挠挠头，忽然，我看到桌上有几块小纸屑，就随意的用圆珠笔去碰纸屑，这时候发生了一件意想不到的事：小纸屑就像是被施了魔法的小精灵一样，飞到了我的笔杆上，真神奇呀!
接着我又拿出一张长方形的薄纸，把长方形的薄纸撕成小纸片，撕下的小纸屑就像一只只白蚂蚁。我把塑料笔放在头上来回摩擦，过了10秒，再把塑料笔轻轻的放在小纸屑上面，哇，纸屑再一次被吸到笔杆上，看到这个现象我很好奇：“难道小纸屑真的被施了魔法吗?如果用一枝木制铅笔，会发生一样的情况吗?”说干就干，我拿出一枝木铅笔，经过摩擦后再靠近纸屑，咦，奇怪，怎么毫无反应，这是为什么呢?
带着这个疑问，我急忙跑去问妈妈，妈妈笑咪咪地说：“这是一种自然的现象，叫摩擦起电。是塑料笔和头发的摩擦产生了静电，而静电把小纸屑吸上来了。”听了妈妈的话，我恍然大悟。这个现象真有趣啊。我们的生活就像一个万花筒，多姿多彩。里面藏着许多的秘密，但我们细心观察就能发现，它会给你无穷的乐趣。
这个传声电话我是从两朵牵牛花得到的其实，很简单，只需要四步。
首先准备两个纸杯（塑料杯不行），再准备一根长长的细绳子（毛线不行）。
第一步：一开始要在杯底打一个小洞，只要绳子能穿进去就行了，再打一个结。第二步：用卡纸来装饰两个小杯子，或用彩笔在杯子上画图案。第三步：用一根根卡纸把绳子缠住。以防绳子断掉。第四步：把一根绳子的两头分开，一直到绳子的极限，再拿三个比较重的物品或者书，分别压在绳子中间和绳子两边。第二天早晨，把东西拿掉就可以说话了。
使用说明：说话的时候，要把嘴巴紧挨着杯子，不能留一点缝隙，听对方说话时，就算对方离得再远，也能听得到。
这就是我的传声电话，我的发明棒吧！
四年级:杨雨晨
今天，是一个风和日丽的好日子，我要做一个摩擦起电的实验。我穿上了一件大袖管的衣服，在我的小狗身上做起了实验。我的这只小狗全身雪白，毛耷拉着。我用袖管在小狗身上摩擦起来，1、2、3、4……200，接着我把袖管放开，1秒、2秒、3秒。小狗原本耷拉着的毛居然立起来了。摩擦起电的原理就是这样。
莫名其妙的一天
今天，主人特意穿了一件大袖管的衣服，他要干什么我也不知道。当时我正准备睡觉，主任就拿袖管摩擦我的身体。我使劲地趴在沙发上，刚开始我和舒服，后来越来越难受。主人把袖管放开的时候，我的同伴居然吓得倒退了好几步。它后来说我又像狮子又像刺猬。今天的事情真是让我百思不得其解。
一张纸的命运
一张纸可以用来画画；用来着色；用来折纸飞机；用来……今天我们把一张纸撕毁了，那是什么样的情景啊！就让我们一起去看看吧！
只见葛老师拿着一份份“礼物”，兴高采烈地走进课堂，给我们每人挑了一份。大家都拿到了自己心仪的“礼物”—一张卡通人物纸，接着让我们想：用来干什么？大家积极思考起来，不一会儿就从同学口中蹦出一个个答案。下面葛老师居然让我们撕毁它，大伙儿都觉得纳闷，为何要这样做，真不知道老师葫芦里卖的什么药。只好乖乖地把纸撕毁。撕的时候，大家都痛心疾首，舍不得。更让我们吃惊的是，葛老师要我们猜下面干嘛，同学们七嘴八舌地议论着，有人说把纸吃掉，有人说把它拼好……到底是什么呢？老师拿出铅笔，让我们在头发上使劲摩擦，看能不能把小纸吸起来。有一位同学提议用尺试一试，结果尺像一块小磁铁，牢牢地把一张小纸吸了起来。这下大家多云转晴，准备比赛！我手忙脚乱，一会儿把纸片撕小，一会儿摩擦头发，真是六神无主、心急如焚啊！不过，我慢慢地静下心来，不慌不忙地一片一片吸，果然，吸了一大片，还得了前三名呢！瞧，那女生的头发都乱了，看来她真是费了九牛二虎之力啊！
经过这次课堂体验，我知道了科学其实就在我们身边，这一个摩擦起电小实验，还可以锻炼我们的耐力。这真是一堂别开生面的作文课啊！
今天，老师布置了一个有趣的试验，我怀着好奇的心情，准备了一一个瓶白醋，一个玻璃杯，还有鸡蛋。
我先把白醋往玻璃杯里倒了大半杯，再把鸡蛋小心翼翼的放进杯里，鸡蛋缓缓的沉到了杯底。我目不转睛的盯着杯子，不一会儿，鸡蛋壳外面出现了密密麻麻的小气泡，像小刺猬似的。忽然，鸡蛋慢慢地浮起来了，又慢慢的沉下去，再浮起来，又沉下去......这是怎么回事呢？
第二天，我又来观察杯子里的情况，发现鸡蛋完全浮在水面上了，而且红色的蛋壳颜色变淡了，我把蛋拿出来，捏了一下，咦，蛋变软了。这又是为什么呢？
我去问爸爸，爸爸带我去查了一下电脑。我终于明白了，原来鸡蛋壳会跟白醋发生反应，产生二氧化碳，二氧化碳会使鸡蛋浮起来，浮上去的蛋在重力作用下又下沉了，而鸡蛋壳与醋发生反应后就变淡变软了。
四年级:高子馨
在我进入小学的四年中，做过的试验有许许多多，其中，最令我印象深刻的而且感兴趣的是＂土豆试验＂了。
记得那是一个阳光明媚的上午，科技老师笑容满面地走了进来，说：＂如果我说人的手上有很多细菌，你们相信吗？＂我和同学们都仔细地看了看自己的手，个个面面相觑，纷纷摇头表示怀疑。一向不服输的小明举起双手说：＂老师，你看我的手上课前刚洗过，这么干净，怎么会有细菌？＂老师和蔼地说：＂既然你们都不相信，那我们就来探究一下吧！＂
老师拿出土豆和美工刀。我一看有点不以为然。暗想：小小的土豆能有什么作用，怎么能测出细菌呢？同学们都既兴奋又紧张地看着老师。老师先把土豆洗干净，再削皮，然后切片，最后在土豆上按一个手印，试验就完成了。
我们看了以后全都磨拳擦掌，跃跃欲试。我半信半疑地按着老师的方法去做，先用刷子把土豆刷干净，正当我准备切土豆时，不知怎么脑海里突然出现了我第一次用美工刀的情景：那天，我用美工刀裁纸，不小心划到手了，顿时血流不止。我吓得手足无措，哭了起来。幸好老师及时帮我止血包扎。从此以后，我再也没有碰过它了，我胆怯了想：还是别去招惹它吧！让同学代劳吧！可转念又想：＂我就这么轻易被吓倒，不行，我一定要战胜自己。＂于是，我鼓起勇气，拿起美工刀小心翼翼地切了一刀，一片土豆应声而落。我欣喜地拿起土豆片，用手指在上面使劲地按了一个指印，把它放进培养皿内，再盖上盖子交给老师。我如释重负地做回座位，此时才发现手心全是汗。
经过两天的漫长等待，终于到了揭开谜底的时刻了。我们迫不及待地打开自己的培养皿，惊奇地发现土豆片被我们按过的地方出现了一个黑点，老师指着黑点说：＂这个黑点就是你们手上的细菌生长繁殖的结果。
噢！我明白了，原来土豆是用来给手上细菌创造一个生长的载体。我们的手上原来有这么多细菌啊！我以后一定要勤洗手，注意个人卫生。
大自然真神奇啊！有很多奥秘等着我们去探究发现。我要更加努力学习，掌握各种各样的知识，探索更多奥秘。
四年级:李缘
今天的太阳上午是懒洋洋的，中午是火辣辣的，下午它却是一会儿觉得要出来，一会儿又像是不想出来，像一个含羞的小姑娘一样。我很久很久都没有见过彩虹了，所以我想自己做一个彩虹。
我和我的一个朋友，名叫莹莹，从家里端来一盆水，在阳光出来的时候，对着它洒去，我俩象是两个傣族小朋友在过泼水节似的，狂欢洒水，弄得衣服都湿了。阳光照得水珠一闪一闪的，水珠像银龙一般在空中飞舞，跳跃着，太阳像一个观众正在看舞龙一样。
银龙落到了地面上，但我们还是目不转睛地望着上方。过了两三分钟，我们叹了一口气，没出现太阳的七彩色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，不过，我们一会又兴奋起来，叫来：“重来，继续！”
第二次实验开始了，阳光又强了一点，我心想：这一次我们总结 上次的经验，一定会成功的，我告诉莹莹：“我们尽量把水珠分散一点，这样应该容易看到彩虹了吧。”我们分配好工作： 莹莹先泼水，我来看;然后换成我来泼水，莹莹看。我俩就这样反复进行，直到第四次，我突然看到一条七彩的“桥”挂在了我的眼前，隐隐约约却看不到桥的尽头，我终于看到七彩虹了，欢呼、跳跃、欣喜、拍手接二连三的出现。如果换成你做成功了这个实验，你能不高兴吗？
夕阳准备西下，鸟儿准备归巢，只有那火烧云还在天边独自飘荡，这是落日在将下山前送给我们的最后一份礼物。我们静静地欣赏着。啊，可爱的太阳，给我们带来了那么多的欢乐！
会跳舞的纸屑，你相信吗？其实一开始我们也是认为是老师在异想天开。
今天，一上课，老师就告诉我们要做实验，我们可高兴了。老师先让我们准备好一张纸，把纸撕成小纸屑。撕完后我一看，“哇，”撕成的纸屑可真像一朵朵雪花。再准备好一支塑料笔，把塑料笔在头发上来回反复摩擦，我边做边想：摩擦后真的可以让纸屑跳舞吗？我有点不相信，于是，我就拿摩擦后的塑料笔去靠近这些小纸屑，果真，小纸屑随意来回摆动，像一个个舞者跳起舞来。当我把塑料笔离开纸屑时，有的纸屑竟被我的塑料笔吸了起来，过了一会儿，又落了下来，落下来的时候，就像一位小姑娘在跳舞。有的同学说：“难道是纸屑喜欢头发的香味吗？”我也这样认为，但又觉得这种想法太天真。
在我们不停追问下，老师给我们讲了静电的原理。我们终于知道是怎么一回事了。原来是因为塑料笔外壳的塑料摩擦起电，产生了静电。
原来，纸屑真的可以跳舞啊！你这下可相信了吧！
四年级:徐阳
绿豆种子发芽了
今天，老师把科学学具袋的绿豆发下来给我们做实验。
回到家里，我拿出两个盒子，把上面的剪掉就做出了绿豆种的“小房子”，然后，我用一张纸，把它放在“小房子”里，把三颗绿豆种子放上去，最后，再滴上几滴水，而另一个“小房子”不放水，直接把绿豆放进去就可以了。因为。老师让我们做对比试验，一个加水一个不加水，那个绿豆会发芽。
到了晚上，我吃好饭就去看绿豆种子发芽了没。走到那里，我看见有水的绿豆有的已经发芽了，有的发胖了，还有的没有动静。没加水的一颗也没有动过，难道时间不够长，还是有没有水的关系，我还是没给它浇水，却给另一个加水。
又过了几天，我去看绿豆种子了，有水的已经不叫绿豆种子了，而叫绿豆苗。没水的还是一颗颗绿豆。原来，绿豆种子发芽的生长需要水。
我好高兴，因为我又增长了一个新知识。
星期五的语文课上，施老师叫我们回家做“鸡蛋浮起来了”的实验。周六中午，阳光明媚，春风拂面。我把所有的作业做完后，便迫不及待地做起了实验。我先去厨房找来一只透明的杯子，一罐盐，一个勺子和一根筷子，再从冰箱里拿出一个鸡蛋。
我先拧开水龙头等了一杯水，然后小心翼翼地把鸡蛋放进杯子里，鸡蛋像个潜水员慢慢地潜入水底，接着，我往杯子里加了一勺盐，见鸡蛋纹丝不动，我又放了一勺盐，在一旁玩ipad的爸爸说：“你杯中的水太多了。”于是我便倒掉一些水，我还调皮地舔了一下盐水。杯中还是静悄悄的，我急得满头大汗，接二连三地又放了5勺盐，盐就像仙女散花一样纷纷落入杯底，在阳光的照耀下，水变浑浊了，可鸡蛋还是丝毫不动。这时，一旁的妈妈笑着说：“炎炎，你这筷子是干吗用的？”我一拍脑袋，恍然大悟，于是我用筷子快速地搅动杯中的水，鸡蛋也跟着翩翩起舞。顷刻间，鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底浮了起来，就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。我高兴地一蹦三尺高：“实验成功了……”
就在这时，爸爸又问我：“你知道鸡蛋为什么能浮起来吗？”爸爸的提问使我丈二和尚摸不着头脑，于是我上网一查，原理是：在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮起来了。
四年级:李炎
一天下午，天气非常闷热，我在阳台上摆弄着爸爸的“心肝宝贝”——兰花，突然便看见一只小蜗牛爬上一片叶子。“蜗牛到底是益虫还是害虫？”“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”“蜗牛的鼻子眼睛在哪儿？”这一连串的问题出现在我的脑海中。
于是我决定自己去做一做实验，弄清楚这几个问题。
“蜗牛是益虫还是害虫？”我先把白菜、馒头、蚊子等分别放在抓来的几只蜗牛面前，他们大概都饿了，爬向自己喜爱的食物上去，只见蜗牛都选上了白菜叶子，吃了起来，对别的食品闻也不闻，不一顿饭的工夫，蜗牛把白菜叶子吃光了，这下可以判定：蜗牛是害虫。
“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”这个问题我先用一片叶子把蜗牛的引出来，然后用手轻轻地往头部下面一摸，没想到头立刻缩回去了，这可怎么办？我有点儿灰心了，这时爸爸向我走来，对我说：“怎么，这么一点小事就灰心啦！亏你长大还想当科学家呢？”我被爸爸这么一“激”又来劲了。一个办法从脑海中闪过。“有了，有了！”我手舞足稻地叫起来。我用一块小石头，轻轻地把蜗牛的壳砸碎，取出蜗牛的身子，用手一摸发现了一个颗立状的东西，通过翻书、查阅字典，我知道了那是蜗牛的脚，那一条长长的细线是蜗牛的分泌物，它有助于蜗牛爬行。
“蜗牛的眼睛、鼻子在哪儿？”我按照前一部方法，把一片白菜叶子放在地上又抓来一只蜗牛，这只蜗牛好像知道我的苦心，乖乖地让我看见了它的眼睛、鼻子、蜗牛的大触手和小触手，大触手是眼睛，小触手是鼻子。
通过这一连串实验，真是受益不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。
四年级:萧雨曦
知道了盐能使蛋浮起来的秘密以后，我心生疑惑：糖能使蛋浮起来吗？强烈的好奇心驱使我来到了厨房。
我从冰箱里面拿出了一个鸡蛋，一包糖，一个杯子和一个勺子。我先在杯中倒了大半杯水，然后把鸡蛋小心翼翼地放进杯子里面，鸡蛋摇摇晃晃地跌入了杯底，于是我在水中加入了一勺糖，用勺子均匀地搅拌着，鸡蛋晃了两下又沉入了杯底。
我又在水中加了两勺糖，用勺子搅拌了两下，可是鸡蛋还是无动于衷，我有一点儿不耐烦了，便直接往水中倒了许多白沙糖，可是鸡蛋还是毫无反应，我泄气了。就在这时，我突然发现鸡蛋在水中站了起来，看到了这个景象，我就像抓住了根救命稻草一样，连忙又往水中加上了一小勺糖，鸡蛋便徐徐地浮了起来，大头朝上，小头朝下。我看了，高兴地大叫：“耶！成功了”。
我心中突然想到糖能让鸡蛋浮起来的原理和盐是一样的吗？我连忙拿来了“ipad”，查阅一看才知道，原来也是因为水的密度增大了，所以才浮起来了。啊！科学的力量真是无穷呀。
四年级我的发现作文
会喘气的硬币
你相信硬币会“喘气”吗？哈哈，你一定不会相信吧！就让我们来做一个小实验，让硬币“喘气”起来吧！
首先，我们要找来一枚1角钱硬币，然后把硬币放到水龙头下淋湿，接着我们再找来一个小型啤酒瓶，把那枚淋湿后的硬币放在找来的啤酒瓶上，最后用自己的双手紧紧地捂住瓶颈。再耐心地等待几分钟，奇迹就会发生了。硬币会在瓶口上一起一落很有规律 ，好像人在“喘气”一般。
怎么样，神奇吧？你们知道这是为什么吗?因为用手捂住瓶颈时，瓶里的空气受热而膨胀，膨胀后的气体压强增加，将硬币顶起来。这样就好像煮开的水顶着壶盖跳动一样。
如果硬币不沾水，它就和瓶口之间有微小的空隙，气体膨胀后直接就从缝隙里溜走了，这样硬币便不会“喘气”了。相反，硬币沾了水，就能紧贴瓶口，不留一点儿空隙。硬币就可以”喘气“起来了。
通过这次实验，我不仅明白了硬币会“喘气”的秘密。还知道了科学世界里蕴藏着许多奥秘，看似简单，只有善于观察，善于探索，我们才会发现。
学了关于死海的文章，我明白了：有些物体溶解在水里可以产生巨大的浮力，将很重的物体托起来。我十分好奇：盐可是非常普通的，每个家庭都有，那么厨房里别的调料可不可以产生同样的效果呢？
于是，我到厨房找了三种调料，分别是，糖、小苏打、盐。
我从橱柜里拿出4个玻璃杯，分别往里面到了相同量的淡水，再从冰箱里拿出4个鸡蛋。分别往三个杯子里加入一勺糖、一勺小苏打和一勺盐。
实验开始了！我迅速地搅拌，让那些成分赶快溶解，先往只有淡水的杯子里放入一个鸡蛋，只见鸡蛋直接地沉了下去，再分别往糖水，小苏打水和盐水里分别放入一个鸡蛋，可是它们全部都沉了下去。我十分沮丧，就问爸爸：为什么鸡蛋还是不浮起来？
爸爸回答：“可能是因为浓度不够吧。”
我听了，立刻往里面在加入第二勺糖、盐还有小苏打……
我往糖水里放了一只鸡蛋，只见鸡蛋晃了几下，立刻沉到了杯底。我刚要欢呼，没想到却被泼了冷水。爸爸仿佛看透了我的心思，对我说：“后面的你还没看呢！”于是，我在往小苏打里放了一个鸡蛋，奇迹出现了！里面的鸡蛋慢慢地浮了上来，我高兴极了，大声欢呼：“哦，太好了！”接着，我又往盐水里加了一个鸡蛋，盐水里的鸡蛋也慢慢浮了上来。我特别开心，实验成功了！
我问爸爸：“为什么会出现这样的现象呢？”爸爸笑着回答：“因为它们都含有一种元素，叫钠，小苏打含有碳酸氢钠，而盐含有氯化钠，可能是含有钠的缘故，产生钠离子，所以能浮起来吧。”
我又问：“那么是不是所有含钠的东西都能让鸡蛋浮起来吗？”爸爸摇摇头：“这我就不知道了，或许你以后长大做实验能证明。”
上海杨浦区控江二村小学四年级:1321709392
一天，我和小伙伴在外面玩耍，突然，我们发现一群蚂蚁正在忙着要干什么，我听说过蚂蚁害怕樟脑球的气味，想去做一下实验，证明这是不是真理。
于是，我就和小伙伴们去附近的商店买了颗樟脑球。
首先我们捉来了2只蚂蚁。我们用樟脑球在蚂蚁的前面画了一条线，蚂蚁转了转然后冲破了那条线跑了。蚂蚁怎么跑了呢？不是害怕樟脑球的气味吗？疑团没解开，带着好奇我们又捉了2只蚂蚁，像原先一样，我们在蚂蚁的前面画了一条线，蚂蚁想冲破，在向画线逼近，似乎在说“就这么一条线，就想把我们困住，未免太小看我们了吧！哈哈哈”蚂蚁得意洋洋的冲向画线，我想这次试验难道以0分为结局吗？当我正在叹息时，蚂蚁像被风吹了回来，蚂蚁不敢冲破画线了。当蚂蚁累的筋疲力尽四肢无力的时候我们又在蚂蚁的周围画了一个大圈，这下蚂蚁好像变的聪明起来了，不像原先那样硬要冲破画线了。也没有原先的嚣张和得意，在圈子里徘徊，寻找着出口。我们把圈子慢慢的缩小，蚂蚁好像再也受不了那樟脑球的气味了，好像在苦苦哀求道，“求求你们快把我们放了吧！我们实在受不了了，刚才是我们太嚣张了……”我们把圈缩小到比一元硬币还小的时候，蚂蚁不再徘徊了，躺在地上一动不动了，蚂蚁也许太累了，加上樟脑球的气味实在受不了，所以它们就离开人间了。
蚂蚁的试验告诉我们，科学无处不在，只要你是有心人，你就会发现科学就在我们身边。
四年级:黄思霖
鸡蛋会“游泳”？你会觉得奇怪吧！听我慢慢给你道来。
一天，我在书上看到这样一个实验，名叫“鸡蛋会游泳”，我十分好奇，就准备做一下这个实验。
不一会，我就准备好了这几种东西：盐、一根筷子、一个鸡蛋、一个有半杯水的玻璃杯，开始做实验。
我先把鸡蛋放入盛着水的玻璃杯，鸡蛋一下沉了下去。我见了，就往水里倒盐。不一会，鸡蛋周围开始冒小泡泡了，我用筷子搅了搅，慢慢地，鸡蛋像胖娃娃跳芭蕾舞一样浮了起来，实验成功了！可是，疑问又出现了，这是为什麽呢？我查阅了各种资料书，终于找出了答案：由于鸡蛋的比重比水重，所以沉了下去；加了盐，盐水的比重比鸡蛋重，所以鸡蛋就可以“游泳”啦！怎麽样，有趣吧！
今天陈老师来我们班上课时，手里拿着几个盆、几双筷子、几个杯子还有一些米，面带笑容地走上了讲台。这时台下就像炸开了锅一样，议论纷纷，老师要做什么呢。
陈老师见我们都疑惑不解，于是微笑着说道：“今天我们要来做一个科学小实验——十分钟内用一根筷子将装满米的塑料杯提起来。”陈老师话音未落，同学们都惊呆了，嘴巴都张成了“o”型，这怎么可能呢？
老师给我们分成了四组，接着又分发了实验用品。“预备开始”老师一声令下，同学们就手忙脚乱地忙了起来，我们组的同学还在惊讶中，当我们看到其他同学热火朝天的忙着时，才如梦初醒地实验。我在旁边出谋划策，其他同学拿起工具来试验，我们先把米倒入杯中然后插进筷子，又使劲地按，但是没有把握技巧，试了各种各样的办法，可是，都失败了。
挑战结束了，我们个个垂头丧气，唉声叹气的。老师看了我这个样子，于是说：“我也来挑战一下。”只见她不慌不忙地先把一根筷子插进杯子中间，接着往杯子里倒了一杯米，又用筷子使劲插了插，最后使劲地按，估计陈老师把吃奶的力气都使了出来，累得满脸通红。“见证奇迹的时刻到了。”老师神秘地说。这时快手的同学抢先将老师的杯子提了起来，居然成功了。班里立即响起了雷鸣般的掌声。随后，老师揭开了秘密，当老师用筷子插米时，杯子里的空气被赶了出去，老师又用手按了按，杯子里就没有了空气，米紧紧沾着米，这样陈老师就轻而易举得成功了 。
其实，科学就在我们身边，只要动脑筋，就会有让你惊喜的发现。
去年暑假的一天上午，爸爸妈妈都上班去了，我做完作业在家里悠闲地待着，觉得很无聊，便在爸爸的书房胡乱翻找，结果找到了一个凸透镜就开始玩了起来。一会儿把金桔放大，变成巨大的柚子；一会儿又把鱼缸里的小鱼放大，变成一条巨大的“鲨鱼”……
不久，我玩累了，就随手把凸透镜放在桌子上。中午，妈妈下班回来，她看到放在桌子上的凸透镜后，急忙把它收起来，还对我说：“丁丁，以后千万不能把凸透镜放在阳光可以直射的地方，很容易着火的！”
听了这话，我心里很纳闷，凸透镜为什么能使物体着火呢？带着疑惑我就问：“妈妈，凸透镜怎么会使物体着火呢？”妈妈回答说：“因为凸透镜对光线有会聚作用，太阳光可以看作平行光，平行光通过了凸透镜后就会聚于一点，这一点也就是焦点。这一点产生大量的能量，达到一定温度就能够使易燃的物体燃烧起来。”
听了妈妈的话，我有点半信半疑。于是，我决定自己亲手做一个实验！
我先把纸平铺在地上，拿起凸透镜斜对着太阳，果然下面出现了一条黄色的光带，我本想把光聚集在纸上，可光却偏偏不听我的话，我要它聚在一起，它却偏偏散开来，开状就象一支扫把。不过我还是有耐心的，一会儿向左偏一点，一会儿又向右偏一点，终于，我成功地把太阳光给浓缩成了一个小小的光点了。
过了好一会儿纸还没有烧着，我想，会不会是太阳光不够热呢？于是我便用手摸了一下纸，哇！好烫啊！差点烫伤了我的，为什么纸没有燃烧呢？
带着疑问我只好先回到家里，打开电脑，经过一番努力，终于找到的关于凸透镜的资料，原来凸透镜是根据光的折射原理制成的。凸透镜是中央部分较厚的透镜。凸透镜分为双凸、平凸和凹凸（或正弯月形）等形式，薄凸透镜有会聚作用故又称聚光透镜，较厚的凸透镜则有望远、会聚等作用。但是白色的物体容易反射光线，而黑色的物体容易吸收光线！
我高兴极了，决定用黑纸做第二次实验。同第一次实验一样，我也是先把纸给平铺在地上，再熟练的把角度调到位置，让阳光变成一个小小的圆点。过了好一会儿，纸果然烧了起来。
我终于明白了：原来太阳光聚集在一起真的能把纸烧着，只是要等一些时间。妈妈又告诉我为什么要等一些时间后才会燃烧，原来是因为要达到物体的燃点后，这个物体才会燃烧。
我想，如果以后外出忘了带火的话，我就可以用凸透镜来生火了。
啊！总算是明白了凸透镜为什么能使物体着火了，我好开心啊！
商州区城关小学四年级 丁子煜