关于反应的作文

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可能用到的相对原子质量：h 1 c 12 n 14 o 16 na 23 cl 35.5 cu 64

一、选择题（每小题只有一个选项符合题意。共30个小题，每小题1分，共30分。）

1．空气的成分中，体积分数约占78%的是

a．氧气 b．氮气 c．二氧化碳 d．稀有气体

2．下列各图所示变化属于物理变化的是

3．决定元素种类的是原子的

a．质子数 b．中子数 c．电子数 d．最外层电子数

4．下列物质中，属于纯净物的是

a．生铁 b．自来水 c．金刚石 d．空气

5．下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是

a．干冰可用于人工降雨 b．活性炭可用于除去冰箱中的异味

c．铜丝可用作导线 d．氮气可用作保护气

6．下列有关氧气的说法正确的是

a．氧气可用于炼钢 b．氧气难溶于水可用排水法收集

c．氧气能燃烧有可燃性 d．同温同压下氧气密度比空气小

7．国际互联网上报道“目前世界上约有20亿人患有缺铁性贫血”，这里的“铁”是指

a．四氧化三铁 b．铁单质 c．氧化铁 d．铁元素

8．市政府有关部门提醒大家，冬季燃煤要特别注意室内通风，以免造成人员中毒。这里

的有毒气体主要是指

a．二氧化碳 b．氮气 c．一氧化碳 d．氧气

9．下列粒子结构示意图中，化学性质最稳定的是

10．下列化学用语正确的是

a．铝的元素符号：al b．2个氢原子：h2

c．硫酸铁：feso4 d．镁离子：mg2

11．下图所示实验操作正确的是

12．分子、原子和离子都是构成物质的粒子，下列物质由离子构成的是

a．汞 b．石墨 c．水 d．氯化钠

13．下列关于燃烧现象的描述中，正确的是

a．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 b．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾

c．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 d．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射

14．下列关于金属物品的使用正确的是

a．铁制车棚定期喷涂油漆

b．铁桶中加入硫酸铜溶液和石灰乳配制杀菌剂

c．铝壶内的水垢用过量的盐酸长时间浸泡

d．铝合金门窗变旧变暗后用砂纸或钢丝球打磨

15．氢气是新型清洁能源，但难储运。研究发现，镧（音：lán）和镍（音：niè）的一种

合金可用作储氢材料。镧（la）元素在元素周期表中的原子序数为57，下列有关镧

元素的说法不正确的是

a．该元素原子的质子数为57 b．该元素原子的核电荷数为57

c．该元素原子的核外电子数为57 d．该元素原子的相对原子质量为57

16．下列叙述错误的是

a．用排气法收集二氧化碳时，应将燃着的木条放在集气瓶口验满

b．用一氧化碳还原氧化铁，应先通一会儿一氧化碳，再加热

c．加热高锰酸钾并用排水法收集氧气，只要导管口有气泡产生就立即收集

d．做铁丝在氧气中燃烧实验时，应预先在集气瓶中留少量水或铺少量的细沙

17．鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，最常用的方法是

a．分别测定它们的密度 b．将燃着的木条分别伸入集气瓶中

c．观察颜色并闻它们的气味 d．将气体分别通入紫色石蕊溶液中

18．下列关于水的说法正确的是

a．将活性炭放入硬水中能使其软化 b．向硬水中加明矾净水剂后得到纯水

c．过滤能够除去水中所有杂质 d．用肥皂水可检验硬水和软水

19．世界卫生组织把铝确定为食品污染源之一。在下列应用中不提倡使用铝的是

①制铝合金门窗 ②制电线 ③制炊具 ④制银色涂料 ⑤制相框 ⑥用铝箔包装食品

a． ③⑥ b．①⑥ c．②③ d．③④⑥

20．从微观视角认识事物是化学的重要特点。对下列现象解释正确的是

a．“墙内开花墙外香”是因为分子在不断运动

b．热胀冷缩是因为分子大小随温度变化而改变

c．气体易被压缩是因为气体分子间隔很小

d．蔗糖放在水中后消失是因为蔗糖分子被分解了

21．为了增强市民的环保意识，变废为宝，我市已实施垃圾分类回收。生活垃圾一般分为三类：可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。现有如下垃圾：①矿泉水瓶 ②口香糖 ③菜叶 ④易拉罐 ⑤果皮，其中属于可回收垃圾的是

a．①③④⑤ b．②③⑤ c．①④ d．①④⑤

22．在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述中属于“物理性爆炸”的是

a．厨房中因燃气泄漏而爆炸 b．高压锅因排气孔堵塞而爆炸

c．节日烟花在空中爆炸 d．矿井发生瓦斯爆炸

23．古语道：“人要实，火要虚”，做人必须脚踏实地，事业才能有成，燃烧固体燃料需要将其架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是

a．增大可燃物的热值 b．提高空气中氧气的含量

c．提高可燃物的着火点 d．增大可燃物与空气的接触面积

24．右图是某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同的原子。下列反应的反应类型

与图示相符的是

a．2hi cl2 ＝ 2hcl i2

b．nh4hco3 h2o nh3↑ co2↑

c．co2 c === 2co

d．2hcl cuo ＝ cucl2 h2o

25．下列叙述正确的是

a．纯净物一定是化合物 b．混合物中可能只含一种元素

c．某物质不是化合物就是单质 d．某物质含有氧元素，它一定是氧化物

26．下列对相关实验的分析和所得结论，你认为正确的是

a．用扇子扇灭蜡烛的火焰，说明可燃物的温度达到着火点才能燃烧

b．燃烧的蜡烛质量与收集到的生成物质量相等，说明实验结果符合质量守恒定律

c．向盛有粉尘的金属罐中快速鼓入空气点火发生爆炸，说明该粉尘一定是面粉

d．加入高锰酸钾也能加快氯酸钾的分解速度，说明高锰酸钾是该反应的催化剂

27．对于反应：_ 2 naoh == 2 y cu(oh)2↓，下列分析中正确的是

a．_中一定含有氧元素 b．_和y的相对分子质量之差为18

c．y中一定含有钠元素 d．y可能是na2so4

二、填空题（共5个小题，每空1分，共26分。）

28．（4分）有科学家认为地球变暖及异常气候与温室效应有一定的关系。

（1）减少煤、 和天然气等化石燃料的燃烧，会有助于减少二氧化碳的产 生。

（2）绿色植物通过 ① 作用吸收二氧化碳，通过 ② 作用将二氧化碳释放到大气中，对

维持大气中二氧化碳的总量平衡至关重要。

（3）为解决日益加剧的温室效应，科学家正在研究二氧化碳新的循环体系（如下图所示）。

你认为以下说法能从图中分析得出的有 （填序号）。

a．化学能可以转化为热能和光能 b．化学能可以转化为机械能

c．光能或电能可以转化为化学能 d．二氧化碳也是重要的资源。

29．（5分）如右图所示，学习小组的同学们以盖房子的游戏来建立几种物质间的联系。已知a、b、c、d、e、f、y均为初中常见的物质。

（1）若游戏规则是：上、下相邻的物质间均可发生反应，a、d

分别为两种稀酸，b、e、y分别为金属单质。则a与b反

应的化学方程式为 ① ，f与y反应的化学方程式为 ② 。

（2）若游戏规则是：下面物质可以转化成相邻的上面物质，c、e为单质，其他均为两种元素组成的化合物，y为常见的气体。则y的化学式为 ① ，a转化为b的化学方程式为 ② ，e转化为f的化学方程式为 ③ 。

三、实验题（共3个小题，每空1分，共18分。）

30．（6分）请根据下图回答问题。

（1）图中仪器a的名称是 。

（2）用a与d相连可制取的一种气体是 ① ，该反应的化学方程式为 ② 。

（3）小明将b与c相连，用高锰酸钾制取氧气。实验操作有：a．停止加热 b．固定试管 c．将导管从水槽中取出 d．装药品和放棉花 e．加热，收集氧气。上述过程中缺少的一步操作是 ① ，将该操作编号为f，则正确的操作顺序是 ② 。

（4）查阅资料：相同条件下，氨气（nh3）的密度比空气小，且易溶于水，其水溶液称为氨水；加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物可制取氨气。根据所查资料，制取氨气应选择的装置是 （填序号）。

31．（5分）我们的日常生活离不开金属。

（1）地壳中含量最多的金属元素是 ① 。早在春秋战国时期，我国古代劳动人民就开始

了炼铁。请写出用磁铁矿（主要成分是fe3o4）炼铁的化学方程式 ② 。

（2）据有关资料报导，每年因锈蚀而报废的金属相当于年产量的20% ~ 40%。金属m长

期露置于空气中，表面已被锈蚀。经检测，锈蚀物中除含有m外，还含有c、h、

o三种元素。根据质量守恒定律推测：使金属m锈蚀的物质中一定有 ① （填化学

式，下同），可能有 ② 。

（3）小芳同学为了验证空气中的o2是否参加了反应，设计了如下几个实验，你认为其

中必须要做的实验是 （填序号）。

说明：所用蒸馏水经煮沸迅速冷却；固体干燥剂只吸水且不与其他物质反应。

今天我们快乐作文班玩了一个“看谁的反应能力快”的游戏。那就是我最爱玩的游戏——正话反做。

游戏开始了，老师说：“谁愿意来参加这个有趣的游戏呢？”我们一听见这个有趣的游戏，有的快速举起手，有的很紧张，心也跳得很快，像一只可爱的小兔子一样，在心里蹦来蹦去，还有的很不自信，嘴里还念着：“可不要找我。”而我高高地把手举了起来。老师每组都选了三人，有的大摇大摆地走上了讲台，有的大步流星地走上了讲台，有的昂首挺胸地走上了讲台，还有的像小姑娘害羞的样子走上讲台。

在舞台上的同学侧耳细听，老师说：“笑！”同学们都愣了一会，不知道说的是什么，老师再说一遍，同学们都假装哭了起来。然后老师说：“举右手。”同学们立马举起了左手。“同学们真够集中精神的。”我说。老师又说：“向前走一步。”同学们赶紧向后退了一步。老师又说：“向后退一步！”同学们向前走一步。趁同学们没注意的时候，老师在后面偷偷地笑了一下，老师又说：“举右手！”有的同学立马举起了右手，同学们说：“举错了！”举错的同学们又纷纷举起了左手，可是已经晚了。最终，我们第一组胜利了，第二组失败了。

今天这场游戏真热闹呀！通过这个游戏我知道了只要有信心，才能取得胜利。

今天，李老师让我们玩一个游戏——正话反做。

游戏开始了。老师先找了两位同学，可惜，老师没有找我，我的心里有一些失望。不过，老师下一次一定会找我的。这两位同学分别是：李承越和杨勇。李承越是信心十足地上了台，而杨勇是笑容满面地上了台。老师说：“举右手。”他们侧耳细听，立刻把左手举了起来，这次他们都做对了。老师轻轻地说：“这次的问题可没有那么简单了，听好了，用右手摸左耳朵。”我看了看，李承越做对了，咦？杨勇怎么这么听话啊，他还是按照老师说的做。我和同学们笑着说：“做错了，做错了！”杨勇这才反应过来，不过现在已经晚了。老师说：“今天的冠军是李承越，现在大家用热烈的掌声欢迎李承越同学来发表感言。”

李承越说：“只要肯努力，一定能成功。”

这次游戏玩得很开心，下次要再玩一次！

今天，我去少年宫听“快乐大作文”的讲座。上课时，老师说我们一起玩抢糖果的游戏，有些同学非常的兴奋，我也非常的激动。

游戏规则是这样的，老师把糖果放在桌上，老师说预备的时候，要把手藏在背后，老师说左手时，就拿左手抢糖果，如果拿错了的话，就要打一下手。

游戏开始了，老师说“预-备”我们把手放到背后时，我有些紧张，老师说1。2。3时，我心里砰砰直跳，也有些害怕，因为我怕被打手，而老师却说：“暂停“。我根本不相信自己的耳朵，我长长地松了口气。

第二轮，老师说123时，教室里立刻鸦雀无声了，老师说左手时，我猛地一扣住，把糖果抢了过来，只听，砰地一声，原来，失败的同学的手拍在了桌子上，同桌有些失落，而我却得意洋洋的，因为，我把糖果抢到了，我高兴地不知道怎么形容，同桌却有些不服气，好像心里在说：“哼，有什么了不起！”

这一个游戏真是既好玩又激烈，它不但锻炼了集中力，而且还锻炼了反应速度，我真喜欢这个抢糖果的小游戏。

一天体育活动课上，老师带领我们玩了一个有趣的游戏，叫“明七暗七”。

游戏的规则是：全班按一定的顺序报数，报到带有“七”的数字，就是“明七”，要站起来拍一下手；而报到“七”的倍数，就是“暗七”，要点一下头；既不是“明七”也不是“暗七”的，就站起来报出这个数字。

老师一声令下，第一轮游戏开始了！我看戏似的看着我前面那些人报数。轮到杨阳了，他可是14啊，是“暗七”，应该点一下头。谁知杨阳却自以为是地说出了“14”这个数字，大家哄笑了起来。这时杨阳才醒悟过来知道自己说错了。接下来是张培菲，她报的是17，是“明七”，我真为她捏了把汗，可她却顺利过关了，真厉害啊！玩着玩着就轮到我了，因为我早就算过，我是41，所以我一下子站了起来，响亮地报出了这个数，满意地坐了下去。我后面的何怡澄是“暗七”，她刚想张口说出数字，但她急中生智地点了下头，也顺利通过了。她坐下后，我悄悄告诉她：你刚刚点头的时候还翻了下白眼呢！”她很惊讶。第一轮就这样结束了。

第二轮开始了，但是倒着来报数。最有趣的要数蒋东了，她因为太过心急，犯了“连串错”。她本来应该拍手，可她却又说出了数字又拍了一下手，还点了一下头。游戏顺利地进行着。突然到胡晨曦那卡壳了，只见他犹豫着举起双手，然后不太确定地拍了一下手。结果还是错了，大家都看着他笑，他羞得满脸通红，很不好意思。游戏在同学们的欢声笑语中落下了帷幕。

这个游戏太有趣了。

初三有趣的游戏作文

小学有趣的游戏作文

”轰轰轰“，教室里传来一阵重重的响声。走近一看，教室里都快爆炸了，一问才知道，原来今天要做一个游戏——‘和你对着干’。

游戏的规则很简单，做出与老师口令相反的动作，反应慢或者出错的同学将被淘汰！

第一局是男生一起比赛，我的心一下子跳到了嗓子眼上，而身边的男同学也都神态各异，有的愁眉苦脸地说：”能不能女生先来呀“！有的怕自己被淘汰了难为情说：”能不能不参加呀？“而平时反应比较快的同学则在一旁洋洋得意。

比赛开始了，第一回合老师说的是”摸右耳朵“，就是让我们摸左耳朵。没想到第一局这么简单，我紧张的心情一下子轻松了很多，心想：”这么简单，我一定能得第一“。接下来老师出的题一道比一道难，当最后一局的题出来的时候只剩下我和一个反应很快的同学。老师出了一道最难的题目，只听老师大喊一声：”用左手摸右耳“。我心想，这下完了，用左手摸右耳怎么做呢？这次我肯定输了，于是我慢吞吞地做了右手摸左耳的动作，这时，我的手上都流出了一把冷汗，可是没想到，那个平时反应很快的同学竟然做错了动作。哈哈！我赢了！我一蹦三尺高，可是同学们都不怎么高兴，他们妒忌的看着我。我想他们都看我平时这么弱，今天却被我打败了，心里一定很不服气的。

这次比赛要看我们的反应能力，最后我拿来了第一。游戏使我们变得更加聪明伶俐，游戏使我们的生活更加丰富多彩，游戏使我们的童年充满欢笑。希望下次老师还能举行更精彩的游戏比赛活动。

今天上作文课时，老师组织我们在教室里玩“抢椅子”的游戏，我们非常兴奋。

老师先把三把椅子放到讲台前，摆成一圈，紧接着老师给我们讲规则，讲完规则老师说：“谁先来？”同学们你看看我，我看看你，谁也不举手。有的说：“先看看再玩。”有的说：“我不会玩，先看看再说。”就在这时，女生高泽宇自告奋勇地说：“我先来。”然后老师又叫了三名同学。同学们从座位上下来走到椅子旁边，站好仔细的听老师的口令。可是游戏还没有开始，高亮就紧盯着椅子。忽然老师说：“开始了！”随着老师的手掌声响起来，开始慢，后来越来越快。我们也越走越快，最后我们都跑起来了。老师一说：“停。”四位同学就开始找距离自己比较近的椅子。到第二轮时，高亮和张子浩同时抢到一把椅子，假如谁要是坐的少，谁就被淘汰了，可是他俩一人坐了一半，所以他们就粹丁壳，粹了好多局也没有分出胜败，我们大家就哈哈大笑起来。最后的胜利者是高泽宇。

抢椅子的游戏就在欢笑声中结束了。这个游戏很有趣，既锻炼了我们的反应能力，又有了一个很好的作文素材。

点评：

文章结构清楚，内容连贯充实，在紧张的游戏过程中，不仅心情得到了愉悦，而且还获取了知识，很棒！

六年级有趣的游戏作文

“哈哈哈！”我们班同学发出了一阵阵笑声。别班的同学看我们这么开心，禁不住诱惑来问我们，我们异口同声地说：“我们体活课玩了一个有趣的游戏。”“什么游戏？规则是什么？”别班的同学着急地问：“别着急，让我们来告诉你吧！”

今天，老师神神秘秘地对我们全班说：“今天我们来玩一个游戏。”“切！没劲，我游戏还有我们没玩过的游戏！”下面发出窃窃私语的声音。老师听了同学们的话，微微笑了说，不急不慢地说：“这个游戏叫‘运输人’，全班分成两组，每一组两个垫子，把垫子铺在地上，我们爬到前面的垫子上，然后把后面的垫子从身后举过头顶投在前面的位置，再爬到前面的垫子上。以此类推，要玩好这个游戏得靠你们的真本事了！”

“预备开始！”我们大家立即开始了,“加油！加油！”我们都给自己的队友打气。轮到黄涛了，黄涛一投，投得老远，自己跳不过去了。我们赶紧帮黄涛移好位置。见到我们的队友落后了，大家不禁急红了脸，气得直跺脚。还好我们队陈易航，一会儿投、一会儿跳、一会儿爬、又快又好，一会儿就到了对面，为我们队赢得了宝贵的时间。其中朱涵清出了洋相，他在投垫子时候，不小心往前扑了上去摔了个狗啃泥，惹得大家有得笑得满地打滚，有的捧着肚子大笑，还有的笑得直跺脚。熟能生巧，同学们玩了几次后，越做越好。因为掌握了其中的道理，懂得了团结。

这有趣的游戏不仅考验了我们之间的团结，还考验了我们的反应能力，真是太好玩了！

1、酸的化学性质

（1）酸 金属 -------- 盐 氢气（见上）

（2）酸 金属氧化物-------- 盐 水

56. 氧化铁和稀盐酸反应：fe2o3 6hcl ==2fecl3 3h2o

57. 氧化铁和稀硫酸反应：fe2o3 3h2so4 == fe2(so4)3 3h2o

58. 氧化铜和稀盐酸反应：cuo 2hcl ==cucl2 h2o

59. 氧化铜和稀硫酸反应：cuo h2so4 == cuso4 h2o

（3）酸 碱 -------- 盐 水（中和反应）

60．盐酸和烧碱起反应：hcl naoh == nacl h2o

61. 盐酸和氢氧化钙反应：2hcl ca(oh)2 == cacl2 2h2o

62. 氢氧化铝药物治疗胃酸过多：3hcl al(oh)3 == alcl3 3h2o

63. 硫酸和烧碱反应：h2so4 2naoh == na2so4 2h2o

（4）酸 盐 -------- 另一种酸 另一种盐

64．大理石与稀盐酸反应：caco3 2hcl == cacl2 h2o co2↑

65．碳酸钠与稀盐酸反应: na2co3 2hcl == 2nacl h2o co2↑

66．碳酸氢钠与稀盐酸反应：nahco3 hcl== nacl h2o co2↑

67. 硫酸和氯化钡溶液反应：h2so4 bacl2 == baso4 ↓ 2hcl

2、碱的化学性质

（1） 碱 非金属氧化物 -------- 盐 水

68．苛性钠暴露在空气中变质：2naoh co2 == na2co3 h2o

69．苛性钠吸收二氧化硫气体：2naoh so2 == na2so3 h2o

70．苛性钠吸收三氧化硫气体：2naoh so3 == na2so4 h2o

71．消石灰放在空气中变质：ca(oh)2 co2 == caco3 ↓ h2o

72. 消石灰吸收二氧化硫：ca(oh)2 so2 == caso3 ↓ h2o

（2）碱 酸-------- 盐 水（中和反应，方程式见上）

（3）碱 盐 -------- 另一种碱 另一种盐

73. 氢氧化钙与碳酸钠：ca(oh)2 na2co3 == caco3↓ 2naoh

3、盐的化学性质

（1）盐（溶液） 金属单质------- 另一种金属 另一种盐

74. 铁和硫酸铜溶液反应：fe cuso4 == feso4 cu

（2）盐 酸-------- 另一种酸 另一种盐

75．碳酸钠与稀盐酸反应: na2co3 2hcl == 2nacl h2o co2↑

碳酸氢钠与稀盐酸反应：nahco3 hcl== nacl h2o co2↑

（3）盐 碱 -------- 另一种碱 另一种盐

76. 氢氧化钙与碳酸钠：ca(oh)2 na2co3 == caco3↓ 2naoh

（4）盐 盐 ----- 两种新盐

77．氯化钠溶液和硝酸银溶液：nacl agno3 == agcl↓ nano3

78．硫酸钠和氯化钡：na2so4 bacl2 == baso4↓ 2nacl

昨天，村委会带我们去参观禁毒馆，开了差不多两个小时的车终于到了。

那看起来像一个大球，我原本还是地铁站，突然我看到一张熟悉的面孔，原来是周凌云，他也是来参观禁毒馆。

我们进了第1层，刚进门就看到了一部电影，简单地介绍了：每年死亡人数是多少？售出的毒品是多少？

我们进入了第2层，说了毒品有：摇头丸，大麻，鸦片，海洛因，甲基苯丙胺，冰毒，吗啡，可卡因等。

我们进入了第3层，主要说吃了毒品后的反应有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍……

我们还参观了很多。

我希望大家不要吸毒，珍爱自己的生命！

六年级:汪宇凡

“叮铃铃”，伴随上课的铃声响起，老师迈着轻快的脚步向我们走来。

“同学们，今天我们玩一个大西瓜小西瓜的游戏，我说大西瓜的时候，你们就要做小西瓜的动作，说小西瓜的时候，你们就要做大西瓜的动作。”

同学们不屑地说了声“太简单了”。可接下来的过程，却让大家集体傻眼。

当老师说大西瓜时，这倒没人做错。可说第二声时，说的是“小西瓜”，可是老师做的却是“小西瓜”，这个“假动作”一做不要紧，直接导致四、五个人集体上钩，笑翻了其他同学。

第三局开始了，我在心中默默祈祷：上天保佑，千万别出错。可是因为我的粗心大意，被捉也在所难免。伴随我的，还有好几个同学。

最后一局，也是最精彩的一局。老师在这局悄悄耍了一个花招。她在说“大”的时候，故意拉长音，然后猛地拐弯，说了一声“小西瓜”。这次全班几乎“全军覆没”，只有我结合前几局的经验，逃过了这次灾难，成为最终获胜者。

通过这次游戏，我明白了：无论做任何事，都不是自己想象的那么简单，“看起来容易，做起来难”，我们一定要时刻铭记这句话，才能做“生活的强者”！

家长评价：这次文章写的很棒，细节刻画、立意都很好，语言简练，条理清晰，生动性再加强一些，用词再恰当一些就更棒了！加油！

五年级:谭舒宁

今天放学回家后，我特别口渴，这时我看到一杯白开水，便端起一口猛喝下去，顿时觉得有什么东西很磨嗓子。我放下茶杯盯着里面看，发现水里面有一层像白沙一样的沉淀物。这是什么呢？

我带着这个疑问跑到妈妈身边，说：“开水里怎么会有沙子呢？”妈妈回答：“这不是沙子，而是水垢，不信的话，你到厨房里看看，水壶里的水垢才多呢！”我马上跑到厨房，打开水壶一看，“哎呀，我的天哪。”水壶里真的长满了一层乳白色的水垢，看着真让人不舒服。我特别想把水垢除掉，我找来刀子使劲儿地刮，又用钢丝球使劲儿地刷，费了九牛二虎之力，也没除掉多少水垢。我纳闷地跟妈妈说：“水垢怎么这么难除啊。”妈妈说：“用你的方法的确很难除掉水垢，我告诉你一个小窍门，你倒一些白醋放到水壶里，烧烧看会发生什么现象。”于是我拿了一些白醋放水壶里，然后开始烧水，随着水温的上升，水壶内壁的水垢上冒出了很多小气泡，同时水垢慢慢减少，我又调成小火烧了半小时，等我打开壶盖时，奇迹发生了，水壶内的水垢消失了，水壶内壁光洁如新。没想到我费了那么大劲儿都没除掉多少的水垢，竟然被一袋白醋轻松解决了，简直太神奇了！

我的内心充满了惊奇后的好奇，马上去翻阅资料。通过查阅我知道了：原来是醋里的醋酸和水垢里的碳酸钙发生反应，生成了溶于水的醋酸钙，所以水垢在清水里“遁形”了，而且我还弄清楚水壶内壁冒出的小气泡就是化学反应的产物——二氧化碳。真是留心处处皆学问啊。

通过这个试验，我感悟到：科学无处不在，即使是生活中点点滴滴的小事，也蕴含着奇妙又严谨的科学知识，只要我们善于观察，勇于尝试，在生活中做一个有心人，就会发现，科学往往会不经意地带给我们惊喜，点亮我们内心的智慧之光，这，就是科学的力量。

今天，老师让我们玩了一个游戏，叫嘴巴手指不一样。

老师先告诉我们游戏的规则，它的规则很繁琐，一共有三条呢！第一条是口中说的和手上比划的一定要不一样，而且不能超过数字5；第二条是不能连续说两次、比划两次同样的数字；第三条是反应很长时间的人被淘汰。

老师把我们分成两组，先进行淘汰赛，马上我们就开始了第一局的比拼。我们组先淘汰的是老师，老师低着头走下了台；第二个淘汰的是肖炀，他不甘心地下了台；第三个淘汰的是瑞晨，他还在台上临时改动比划手中的数字，不想被淘汰；最后留下了我和方婕，我一边高兴地跳着一边放下手放松一下，心里想：方婕是用两只手来比划数字来干扰别人，幸好当时没站在她旁边。第二局的“战争”又开始了。第一个淘汰的是嘉措，他也像老师一样低着头下了场；第二个淘汰的是佳齐，同学们一下子指出了她的错，她就一下子蒙了；第三个淘汰的是璟荑，她说的和比划的一样了；最后卓歆和子安赢了，子安手舞足蹈，因为他是四个人中一个男生。决赛又开始了，方婕“干掉”了我们三个人，最终取得了胜利。

最后方婕把绝招告诉了我们大家。要反应快，才能得到胜利。

指导老师：吴越

四年级有趣的游戏作文

这堂作文课老师组织我们做了个游戏，名叫“对着干”。听到这个名字，同学们就七嘴八舌地议论起来，突然有个同学说：“是不是老师说一个动作，我们就要做出相反的动作。”老师说：“对，就这个意思。”随后我们的游戏就开始了。

同学用期待的目光盯着老师。我竖起耳朵默默的等待着，心想老师的第一个动作是什么？我可千万不能错呀！我越想越紧张。这时，只听老师一声令下：“举起你的左手！”同学们唰的一下举起了右手。一句话刚落又上来一句：“同学们坐好了。”瞬间同学都站了起来。老师看我们这么机灵，接着说：“我给你们出点难的吧。”只听又一句：“请用右手摸左耳朵，这时个个同学分不清左右，手忙脚乱起来，叽叽喳喳乱成了一片，其中有小部分同学只好被淘汰出局。最后老师说把手放下来吧！同学都半信半疑，这句是不是在游戏当中呢！我们班同学个个都小心翼翼地放下了，只剩下了三个同学，大家不服，想让老师再给我们玩一次游戏，老师也同意了。

第二局我们玩了两次没有输赢，第三次有两三个同学没注意，弄错了。

一个小小的游戏能让我们感受快乐，结交朋友，而且还锻炼了我们的反应能力和应变能力。我很喜欢这个游戏，因为它很有趣。

今天我到操场上和同学们玩砸沙包。其实我不喜欢玩这个游戏。可我只带了沙包，所以只能玩这个了。

是怎么想起砸沙包这一回事呢？原来是一节课间的时候，我突然想起来，我书包里带着沙包，而且我也想玩，不能白带啊！于是我就约上几个朋友，一起下楼玩去了。

我站在中间，先把沙包向两边的同学扔过去，眼看沙包快要落下去了，他好像不防备，可是一转眼他却拿脚踢了过来，幸好我反应快，迅速拿手挡了。我说，不能用脚踢。他说这只是开个玩笑。于是我们继续扔。

有个沙包砸到我的脸上，飞走了。也就是说我要输到了。一定要看好自己的防线，当别人扔你的时候，你一定要接住，否则被打到却没接上，就算输。

沙包很快就玩到上课了。

我们冲进教室。这节课我劲头很大，因为我玩了沙包，很快乐。

我上补习班的时候，老师教我们玩了一个游戏，叫“七”的陷阱，老师先把玩法告诉我们：大家依次报数，凡是报到含有“七”或“七的倍数”的数字就喊“过”，如果不小心犯了规就掉入猎人的陷阱，不能再参加游戏被淘汰。我们听了后欣喜万分，兴奋不已。

游戏开始了，我非常的紧张，同学们也都很紧张，前面的同学小心翼翼的报数。可到“14”的时候，一位同学过度紧张说错了。应该说“过”结果他说成了“14”，他被淘汰了。

游戏继续，空气中弥漫着紧张的气氛，同学们不断的说着，陆陆续续的有同学被淘汰，被淘汰的同学有的拍着脑门说：“哎呀，我怎么能说错呢。”有的同学手舞足蹈的说：“我淘汰了，就不紧张了。”到了“37”，我应该说“过”结果我一紧张说成“37”了。我也被淘汰。最后有两位同学坚持到了胜利。游戏结束了。教室里紧张的气氛消失了。

四年级:乐乐莉莉

今天，老师布置了一个有趣的试验，我怀着好奇的心情，准备了一一个瓶白醋，一个玻璃杯，还有鸡蛋。

我先把白醋往玻璃杯里倒了大半杯，再把鸡蛋小心翼翼的放进杯里，鸡蛋缓缓的沉到了杯底。我目不转睛的盯着杯子，不一会儿，鸡蛋壳外面出现了密密麻麻的小气泡，像小刺猬似的。忽然，鸡蛋慢慢地浮起来了，又慢慢的沉下去，再浮起来，又沉下去......这是怎么回事呢？

第二天，我又来观察杯子里的情况，发现鸡蛋完全浮在水面上了，而且红色的蛋壳颜色变淡了，我把蛋拿出来，捏了一下，咦，蛋变软了。这又是为什么呢？

我去问爸爸，爸爸带我去查了一下电脑。我终于明白了，原来鸡蛋壳会跟白醋发生反应，产生二氧化碳，二氧化碳会使鸡蛋浮起来，浮上去的蛋在重力作用下又下沉了，而鸡蛋壳与醋发生反应后就变淡变软了。

四年级:高子馨

爸爸带回来一盆植物，对于我来说，早已不是什么新鲜事。它很丑，一点儿没法跟月季，玫瑰比。爸爸告诉我它叫含羞草。

于是我把它放在阳台上对它置之不理。直到有一天，我怕它真死掉，想给它浇水。在浇水时，我不小心碰到了它的叶子，哇，好想吐，摸上去一点也不舒服！看看含羞草，哦。它的放映比我还大：叶片合拢并自然下垂。是不是我把它弄死了？我想：生命力真弱！过了一会儿，它又奇迹般的复原了。我不相信，不顾它痛不痛，又碰它一下，但又恢复了。

奇怪，我嘴巴张的比苹果还大。带着一肚子疑惑，我来到书房，飞速打开电脑查起来。原来是这样：由于含羞草的叶柄和小叶基部，都有一个膨大的叶枕。这种叶枕内有许多薄壁细胞的细胞液马上渗进细胞的空隙，导致叶片下垂。

这一发现改变了我对含羞草的看法，虽然它不如玫瑰漂亮，但它却藏有一个惊人的秘密。看来，生活中少不了观察和发现。

五年级:陈施恬

周六下午，我们又玩了一个别开生面的游戏，让我们欢声笑语不断，它就是“对着干”。听到这个名字，你是不是一下子就明白了规则呢？我们可是听完游戏名字，就开始了这个不可思议的游戏了。

因为我坐第一排，所以，幸运的第一个上场。这一排是五位“女兵”，虽然是女兵，但一点也不比男生差。老师发话了：“坐下！”有些人差点就坐下了，但在半途中又想起了“对着干”，所以，“悬崖勒马”，急忙又站了起来。第二回合是“向右走一步”，这次大家做得准确无误。接下来有点绕人，“左手摸右耳朵”，这次有的同学稍慢了一点，但还是顺利的全部了。

其他组的人，有的人反应能力强，始终没有被淘汰，可有些人不是因为做错了，就是反应太慢，不一会儿就只能失望的“回家”了。

这个游戏不仅锻炼了我们的反应能力，还能让我们眉开眼笑。重要的是在生活中千万不能跟身边的人对着干呀！

四年级:陈济龙

今天作文班的李老师让我们做一个游戏，叫“对着干”。规则是：比如老师说东，我们说西，老师说站，我们就坐。大家明白规则后游戏就紧锣密鼓的开始了。

老师先邀请两个同学热热身。一个是我，另一个是小女孩。我们到第五个关的时候，由于大意，都被淘汰了。不过，幸好只是热身赛啊！

热身过后，就开始了激烈的比赛。一组，是五个女生其中有三个（据我了解）相对来说比较厉害，他们一上场就对答如流，直到最后，他们依然信心满满，终于，还是大获全胜。第二组，“四大才子”和“两大美女”。我们一上场，可能老师觉得是“才子才女”，第四轮的时候，出的题太奇怪了。老师说“向左转”，可我们没反应过来，转了一大圈，结果转错了，不幸被淘汰了。大家呵呵、呵呵的笑着我们。

三组，也很强悍，虽然有两个人被淘汰，但最后的三个人成功。四组中的一个人，第一轮就被刷下来了，只好垂头丧气的站在一旁，等着他们组的人胜利归来！

“对着干”游戏，不仅给我们带来了快乐，而且还训练了我们的反应能力！

“哈哈哈哈”游戏就是游戏，我可真的不会跟老师对着干哦！

四年级:陈济龙

描写一件趣事的作文篇一_游戏“对着干”

今天作文课上，刘老师带我们玩了一个有趣的游戏，游戏的名字叫“对着干”。

首先，刘老师邀请一部分同学上到台前，刘老师出其不意地喊道：“举起左手！”同学们都举起右手，只有我乖乖地举起了左手，这时台下的同学哈哈大笑，我看了看身边的同学，马上反应过来，于是，放下左手举起了右手。刘老师又喊道：“蹲下”，这时我们都站得直直的，只有一个同学不见了身影，台下和台上的同学都大笑起来，有的同学笑得直拍桌子，有的同学笑弯了腰。刘老师神秘地笑着说道：“安静！同学们可以回到自己的座位了！”同学都纷纷往自己的座位走去，突然听到刘老师得意地说：“你们上当了！”同学们这才恍然大悟，又回到台前，可是又听到刘老师说道：“这回可以回去了。”可是台上的同学们都一动不动，这回刘老师忍不住笑了，说：“游戏真的结束了，请同学们回到座位上。”同学这才安心地回到自己的座位上。但是笑容依然挂在每一个同学的脸上。

今天的游戏真有趣呀，同学们都没有玩够，我回到家里一定再和妈妈玩一次。

含羞草-观察日记

以前，我在老家的九龙山的山坡上见过含羞草，听爸爸妈妈说，这种植物是多年生草本植物，但又不像另外的草本植物那么柔弱。

含羞草的花长得非常特殊。他开着紫红色或粉红色的花球，其实并不是一朵花，而是有许多的小花组成的花絮。如果不小心地把球上的一个小单位分开，便可以看见每一个小单位都有四裂的花瓣、四根长长的蕊，原来那一个个小单位才是它的一朵花。

可是，这种植物为什么会叫含羞草呢?哦，原来如果你轻轻的触动他一下，他那片开放着的羽状复叶，立即闭合起来，紧接着整个叶子又垂下来了，显露出“害羞”，而是植物受刺激和震动后的一种反应。正中反映在生物学上称为感性运动，是含羞草受到刺激后，细胞紧张改变的结果。

从以前的观察来看，今天我还是得到了很多收获的。至少我懂得了含羞草为什么叫含羞草以及它是怎么“害羞”的。

含羞草也非常绿，而且还绿中带青。

观察昙花一现

今天课堂上听老师说昙花是在于晚上九点左右开花的，太有意思，我想观察看看。我家恰好有种一盆昙花。为什么昙花不只白天不开花，到了深夜也不开花。我跑去问爸爸，昙花为什么只能“一现”呢?爸爸思索一下，耐心地对我说，‘’昙花是属仙人掌科植物。茎、叶都已发生了变态，老茎呈圆柱形且木质化，茎上有一层蜡质;叶子已退化成很细的针状。昙花的开花季节一般在6至10月，开花的时间一般在晚上8～9点钟以后，盛开的时间只有3～4个小时，非常短促。

昙花原产于中南美洲的热带沙漠地区，那里的气候特别干燥。白天气温非常高，娇嫩的昙花只有在晚上开放才能避免白天强烈阳光的烤灼，而昙花又属于虫媒花，沙漠地区晚上8、9点钟正是昆虫活动频繁之时，所以，此时开花最有利于授粉。午夜以后，沙漠地区气温又过低，不利于昆虫的活动，就不利于昙花的授粉。昙花开花时间短可以减少水分的丧失。因此，昙花在漫长的进化过程中逐渐形成了这种特殊的开花习性。‘’哦，原来是这样。我从此更加细心护养昙花。到了昙花开花的季节，晚上九点左右，我都会迫不及待地观察那一盆昙花。啊，终于绽放了，慢吞吞的，一点一点的怒放。昙花开放时，花筒慢慢翘起，绛紫色的外衣慢慢打开，然后由20多片花瓣组成的、洁白如雪的大花朵就开放了。开放时花瓣和花蕊都在颤动艳丽动人。昙花的花瓣又雪白又娇嫩，大大的花瓣就象穿雪绒绣裙的小仙女。好可爱，好梦幻啊。我真想去捧它。但是只3～4小时后，就羞涩地合拢起花瓣儿，花冠闭合，花朵很快就凋谢了。美好的东西总就象美梦。真可谓“昙花一现”!啊，我看到了昙花一现的美丽。

愚人节趣事作文范文

今天是4月1日愚人节，就在今天，老师给我们开了一个天大的玩笑。

今天早晨，我还在睡眼朦胧中，就听见妈妈叫我，说老师刚来了短信说是紧急通知，今天有一节录像课，要同学们在家都化好妆呢！我赶紧起床，穿好衣服去看短信。看着短信心想：每次愚人节都要被老师“戏弄”，这次应该不是真的吧？我正琢磨，老师又来了一条短信，更让我产生了怀疑，第一条短信是5点多发的，而第二条短信则是在6点多发的，这两个时间的距离实在太大了，不可能会真的上录像课，可是转念一想，万一是真的呢？于是我照了一下镜子，觉得我化不化也无所谓了，即使化也看不出来，于是便没有化妆就背着书包上学去了。

到了学校，我看见好多同学都化了妆，心里还在想，这下完了，一会儿还不得挨批嘛。唉，也就这样了，硬着头皮进了教室。老师还在夸同学们妆化的好呢，但我察觉到老师有点小小的坏笑，正想着，看到老师在黑板上用红色的粉笔写下了一行大字：祝大家节日快乐！哈……这时我们才反映过来，原来这次录像课事件是老师“愚弄”我们的，我暗自庆幸，还好我没有化妆，要不这次不是被老师给“愚”惨了。为了纪念这次愚人节，老师给我们照了相，当做这个愚人节的纪念。

这次愚人节我过的很开心也很难忘！

今天，二哥和大姨来我们家玩，妈妈让我们玩扑克。

妈妈教了我们一个玩法叫笨猪。笨猪是考你反应力的。它的游戏规则是：看到q就摸脸、k是拍地、j是点鼻子、a是指心、小王举一只手、大王举两只手。谁反应最快谁就赢，赢的一方就把扑克交给输的一方，最终输的一方就是笨猪了。

比赛开始了！首先我出了一个q，当时二哥还没反应过来，我就以迅雷不及掩耳之势去摸脸，所以我赢了！就这样，每把都是我赢了，二哥扑克越来越多，我却越来越少，最终，我赢得了这场比赛的胜利。我欢呼着：“二哥是笨猪，二哥是笨猪！”。不过我很好奇二哥为什么这么慢，原来二哥都忘了什么动作，于是，我又认认真真的教了他一遍。然后，第二场比赛又开始了，刚开始我占上风，慢慢地，二哥也开始跟上了，我们不分上下，一会儿我赢，一会儿他赢，比赛进入了白热化阶段，幸好最终我赢了。

笨猪真是个用脑又好玩的游戏。

二年级:安相羽

like others,i like sports.i usually do sports in my spare time.and as a result,it has done good to me.i am strong and in good spirits.but of all the sports,badminton is my favorite.its very interesting and i can play it at anytime anywhere,and i don feel very tired after playing.playing badminton for one hour or two is my daily e_ercise.sometimes i do it with my classmates,and sometimes just with my father.he is a badminton lover too.he often says that badminton can not only build up ones body,but also develop ones reaction ability.i am for it.friends,what about you?do you like badminton either?

像其他人一样，我喜欢运动。我经常做运动在业余时间作为一个结果，它已经对我很好。我很坚强，精神很好。但在所有的运动中，羽毛球是我最喜欢的。它很有趣，我可以发挥它在任何时候任何地方，我感觉很不玩累之后。一个小时或两打羽毛球是我的日常锻炼。有时我和我的同学，有时只是与我的父亲。他是一个羽毛球爱好者过。他经常说羽毛球不仅可以建立一个人的身体，而且能培养一个人的反应能力。我为它。朋友，你呢？你也喜欢打羽毛球吗？