青春，如诗，如梦，如火；如诗般恬静，如梦般缥缈，如火般热情。然而，青春也是人生旅途上的一个小小的驿站，像我们身体上的一部分——手，虽平凡却重要。
青春，有时轻似风，淡似水；有时却也浓如酒，烈似火。它是我们一笔弥足珍贵的财富，但时间老人早已把它作了最精确的均分，给我们每个人的仅有一份。
有些人在年轻时，对青春高谈阔论，却不付诸青春的实际行动；等到他们年过半百，方才后悔曾经没有好好珍惜青春。
前事不忘后事之师。年轻的朋友们，与其要等到那时因虚度年华而懊悔，不如从现在开始珍惜每分每秒。所以，不论遇到什么不如意、不顺心的事，我们都不能放弃我们青春的理想和追求，浪费青春，因为百年容易过，青春不再来。
让我们用真诚挥洒少年的意气，用意气点燃青春的理想，用理想创造灿烂、辉煌、蓬勃的青春。
如果青春是花，就让她尽情地开落……
如果青春是云，就让她恣意地飘荡……
如果青春是水，就让她欢快地奔腾……
如果青春是船，就让她自由地航行……
如果青春是火，就让她激情地燃烧……
……
因为青春是大自然送给我们的礼物，我们更应该以诗情画意的精彩篇章回报他；以温馨友爱的天地芳华回赠他……
初二时，他开始接手我们班。正处于叛逆期的我们没他少惹麻烦，也和他一起度过了最美的时光。拍下了满载青春活力的镜头……
镜头一
初二的一个下午，一位男同学，在大家都在操场上看表演时，和初三两个学生发生冲突。在班级里斗殴，三个人打的鼻青脸肿，我们班也是一片狼藉，凳子东倒西歪，书本撒了一地。陶老师听说后，训斥了那位男同学，立马和男同学的家长联系，在政教处，班级里，办公室跑来跑去。陶老师表面上狠狠的训斥了男同学，但我们都知道其实他一直再竭尽全力，希望能让学校减轻处罚。事后，陶老师还戏称那位男同学为什么要在我们班打架，弄的班级里乱七八糟。他说这叫本土作战，才能志在必胜。结果还是被人打的狼狈不堪。同学们都忍不住大笑，男同学也羞愧的低下头。这件事过去很久了，陶老师还是会和那位男同学偷偷说些话。从那件事到现在我们班再也没有打架斗殴的事发生。我把这个美好的镜头记录下来留在初二七班，留在那段叛逆的时光。
镜头二陶老师拿着黑板擦擦去表格中原有的名字，在方格中重新填上我们的名字。一个个伸长脖子屏气凝视看着黑板的我们。每个人的心中有相同的期许和不同的情绪，我们的心情都是沉重的。我们都会牢记这节班会课，上了人生的一课……
“我们要换座位”，科学课上课前一个男同学对陶老师说，“准了”陶老师点了点头：“班会课再换”
有人盼，有人愁。我应该就是那个愁眉苦脸的人吧。班会课最终还是来了，刚开始大家争着想要和谁坐。陶老师会开玩笑的调侃一下，引的同学们哈哈大笑，伴随着欢声笑语。换位子开始了，我和我的死党握紧手，打死也不分开。可是偏偏把我的名字写在和他隔得很远的方格中，我的死党是一个爱哭的女孩子，眼泪说掉就掉。我轻声安慰她，可是她趴在桌上怎么也不肯抬起头来。当我无奈的看看四周时才发现，刚刚的欢笑已经荡然无存，取而代之的是吵闹声，争论声，哭泣声，还有像我这样的叹气声。一个女生公然和陶老师顶嘴。“我就是不换”女同学带着哭腔对着陶老师大喊，接着又趴在了桌上。陶老师先开始耐心的和说：
“这只是一次换位子，我知道你们“兄弟姐妹情深”，现在即使是换了位子也不会影响，换一个位子就不是朋友这还贾友谊吗？”
“我就是不想换”
“别哭了，多大了。不懂事的小朋友换个位子才会哭哭啼啼的”陶老师柔声的说。“更何况这个位子是你们提出来换的，我才是最委屈的呢？”陶老师摆出一副很受伤的模样，看着同学们无动于衷的样子，他也只好默不作声，这是我们第一次看见以前充满活力的他，第一次对我们这么失望。最后，几个明白事理的同学表示接受陶老师安排的座位。陶老师又笑着说，“我在调整一下怎么样？”我们都知道陶老师是为我们着想。安排好位子后，陶老师接着对我们说“以后你们越长大越会明白，人生没有不散的宴席，要学会坚强的面对，而不是哭，闹，吵，因为别人不一定会听，还要去理解别人。”这节班会课不是空口讲道理，而是让我们切身的去体会。我把这个孜孜教诲的镜头记录下来，留在我坐过的座位上，留在那段迷迷糊糊的时光里。
若干个镜头
初三的学习是紧张，我们在陶老师幽默犀利的语言中，收获欢笑。在他的教诲下，越来越清楚自己的未来。陶老师是教科学的，我们在他的帮助下一步步做成功实验。物理电学，电击我们，让枯燥的初三鲜活起来。化学燃烧，点燃我们，让迷茫的未来越来越清晰。
高一:史丹林
有人说：你是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休！有人说：你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空；也有人说：你是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物；还有人说：你是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。
老师啊！你自己却说：我最渴望的就是铺路，最幸福的还是燃烧；我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美在天然；我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那颗遥远的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，来也悄悄，去也从容。亲爱的老师！黑板上你画出了彩虹，却擦去了功利；讲台上你举起了别人，却奉献了自己；是岁月苍老了你的容颜，是粉笔染白了你的两鬓；你放飞了许多的希望，而守巢的却依旧是你！
亲爱的老师，我想对你说：你是启明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的驾驶者；你是人类文化的传播者，世界前进的推动者；你是人类灵魂的设计者，社会乾坤的扭转者。你是春风，吹绿了一座座山头，你是阳光，照亮了每个角落；你是灯塔，引导迷茫之舟驰骋知识海洋，你是红烛，把光热毫不吝啬地洒向人世间；你用火炭的心情，染红了腊梅的枝头，燃烧了自已，给了我春的向往，一片希望的绿叶；你将书砌的冰山，飘做了雪花 ，花白了头发，给了我纯洁的梦想，一双寒风中坚强的翅膀；你从知识的海洋走来，手捧一掬甘泉，洒下一路汗水，滋润了我干渴的心田，一种孜孜以求的愿望。当蜡炬成灰时，你就是不朽；当蚕丝吐尽时，你将会永恒！
蓦然回首，串起春秋的脚步，我的人生在你的期待的目光里，继续向前，向前……
青春似平已经朝我背过身去了，不知日后能否重新拥有。
许多事刚转过身去就似科已恍如隔世，过去的已抓不住，未来又太过渺茫．可是，真实的现在，我又得到了什么，失去了什么，人生总是无常．即使亿万年不变的星系，也也许会在某个未知的日子里湮灭，了无声息。
人总是身不由己，许多事似乎已是命注定，总有那么多意外，让你目瞪口呆，瞠目结舌。
青春，我已想不起它起初的模样了，我想我们都是被禁锢太久的孩子，忘了酸，亦丢了甜．那些所谓的青春滋味似乎如恐龙一样，只遗留残骸，其余便只有回顾的味道。
我想在这枯燥的日子里，总会有我们栖身的地方，只是我们还没有发现。
如果注定我们的青春会陨老，那为何不来一场惊心动魄的燃烧呢！
每个人心中都有一个自己的舞台，心有多大，舞台就有多大！
我是一棵小小草，没有树高，没有花香。在这个天地舞台中，我依然处在社会的最底层。可我不甘平凡一生，为何我要没树高，为何花要比我香。古时拿破仑曾有言“不想当将军的士兵不是好士兵”，今朝我要向天地呐吼：“草非不能比树高，花非一直艳于草“。我要打破天地的诅咒，改变天地的法则。即便是棵草，我也要在天地的舞台中大放光彩
没有花香，没有树高这是一颗无人知道的小草，我的失落我的骄傲执着的声音走遍天涯海角。无情的风雨曾经吹打过，无心的脚曾经践踏过。但我不会为谁而低头，就算苦也要顽强的生活。如果我只是一棵小草，请允许我能放肆的吼叫。如果注定是那么渺小，就让我能够将大地拥抱……让野火让我和梦想一起燃烧。我祈祷，心中的梦想还会燃烧。每当我失落时，这曲天外之音，便在我心中回荡。或许打破诅咒，改变法则，会伴随这天罚。九雷轰顶，野火加身，我也不会向天地屈服。因为我相信，我的身会随心而成长。
风雨中成长，雷法中重生。参天大树又何妨，百媚鲜花又如何。只要心中充满梦，不抛弃，不放弃，梦终会燃烧，照亮更广阔的天地，展现出连阔的舞台，拥有充分的生长空间。
大树终将匍匐于我的脚下，鲜花终将为我衬托。
无情的野火燃烧着我，绝情的风雨捶打着我，但是只要心慢慢的长大，便会野火烧不尽，风雨中重生。雷法当其肥，光辉伴我生。
眼看着就快入冬了，漫山遍野的红枫叶也即将走到生命的尽头了。这样想着，心里不知不觉涌起了淡淡的忧伤。枫叶这样美，让人观赏，可自己最后换来的却是死亡。枫叶把自己最美最炫的一面展现给人们，自己却是慢慢地走向枯萎，直至死亡，那它为什么还要展现那一面呢？
我被这奇怪的想法吸引着，带着淡淡的忧伤，不由自主地地走进了曾经带给我无限赞叹的枫树林。这片林子很大，大得让我感觉自己很渺小，像一片孤零的枫叶。放眼望去，一片红色。我被融化在其中，我感觉自己不再孤独，和他们一样，我醉了。就这样醉着，感受着枫叶火红的“燃烧”。我的心也被他们火一样的激情燃烧着，不想走，也走不动。看着遍地的红叶，一个念头在心里飞快地闪过。这些脉络分明的红叶，不正是一个个美艳的灵魂吗？不一会，秋风吹起，伴随着沙沙的声音，树上的红叶随着秋风的来临在起舞。看着它们在阳光下开心、快乐的在空中自由自在地翩翩起舞，享受着最后一次渲泄美丽的机会。整整一个下午，我静静地在这片林子里当枫叶最后一次释放美丽的观众。突然间，心中的疑惑似乎在这刻得到了答案。枫叶燃烧，枫叶落下，为的只是回报大地，回报大自然。因为枫叶深深地眷恋这片土地，眷恋大自然。也许枫叶要的只不过是像我这样的一个观众，要的只不过是一个能欣赏它的人。我震撼了，连一片没有任何智慧的枫叶都能够用乐观的心态迎接自己生命的尽头，为什么人却不可以呢？世界上有多少人因为生活而难过，又有多少人不愿意接受现实生活，而生命的结束不也是生活的一部分吗？
其实每个人都是一个灵魂，有的灵魂愿意生活在黑暗中，而有的灵魂却向往在阳光下起舞！还有的早已经在阳光下翩然起舞了，但他们还不满足，还希望并要求自己飞得更高、更远。这就是每个灵魂在世界上的不同。每个人的生活都是不一样的，他们有的让人觉得美好；有的让人觉得幸福；有的让人觉得悲惨……可是，无论怎么样，开心也好，难过也罢，我们都要接受并生活下去啊。就像枫叶一样，它明明知道自己最后的结局，但它还是乐观地接受着一切，在生命的最后，以一种炫丽的姿态起舞，以此告诉世人：美好就在前面。所以当困难来临时，我们也应该保持乐观的心态，迎刃而上，这样新的生活才会等着你。
人生的路上，总会遇到困难和挫折，但这也是生活的一部分，开心乐观地面对生活，我们的人生不就可以更精彩纷呈吗？与其让灵魂在黑暗中躲藏，倒不如让灵魂在阳光下飞舞翩翩呢！
诗歌，载我远航
成熟的夜，灯下漫笔。潜移默化的思绪，依靠一首诗来寄托。寄托着我对人生实情、人间烟火、世间真情极尽的赞美。一支笔，一张纸，写下闲言诗语。这些极尽的赞美是便是一种寄托，而这种寄托并非来自于对外界的感叹，而是通过想象后触动着内心，最终撩起荡漾着的写诗情怀。
对写诗的震撼和安排，总是“以小见大，取长补短”，如同在旅行，更像是在流浪。在诗歌的海洋里，我是一叶扁舟，在波澜壮阔的大海里翻滚，在盘旋而急涌的波涛里穿过。人生这个大舞台，每个人都在展露着自身的才华，他们都自有体魄，完全有炫动自己味道的玄机，因为他们一旦迷上了那些所谓不可自拔的事业，他们的心很诚，意也很真，最后成为“心醉神怡”“纸醉金迷”人群中的一员。
人生于世，煎熬苦痛谁不曾有过尝试？而我，大山里走出来为了求学的乡野娃子，正是乡野生活触动着我，纯朴的山风熔炼了我，让我知道，长久的忍耐算不上什么，因为我的心中充满了爱恨情愁，我怀着一颗对文学一见如故般真诚的美丽心灵。生命在世，没有任何东西可以阻止夜的来临。而一个人的成功或是失败，就好像是一场盛大的火海，总会有被燃烧的和不能被燃烧的。不是每个人心中的希望之火都能燃烧，就算他的心中充满了信念，但总会有燃烧的机遇。当被点燃升起的那一刻，注定了从瞬间走向辉煌的轨迹，他便来到了成功的岸边。一步一步，为之奋斗，从幼稚走向成熟，从开始走进中间经历的过程，然后再从所谓的高潮走向结尾。
孤独无助的夜，我背负诗歌的行囊，一步一步朝着高潮迈近，寻觅写诗的心情。总是一个人，游大街，观人群，遇见知己几人，酒吧里买醉，三杯两盏淡酒来个一醉方休。走向高潮，如登高山。高处不胜寒，总是会感到阴冷不堪。最是夜深人静之时，耐不住的寂寞慢慢袭来，心语束缚，拾起一张白色的薄纸，用手中的笔挥舞，推敲着堆积在脑海里的那些词句。像是步入人生的另一境界，犹如天堂，如此美好！天堂里的烈火正熊熊燃烧，让人满腔热血，于是写下一些对人生，对生活，对内心的无奈、悲哀或是失落的情感。
感情是诗歌的生命。诗的旋律，勾起我追梦的旅途。而我的人生，将以我滚烫的心血和情感，来写意出赞美自己关于自己的诗篇。爱恨是非，我以我的艰酸，我以我的欢愉，写下关于生命誓言般的诗句，还有华丽的曲子。我自谓男子汉，我懂得乡野山娃的朴素，尽管喝的是苦水，吃的是淡饭，但是我始终相信甚至深信，困难只是暂时的，就好像是成长中需要跨过的一道坎，只要勤奋用心，没有什么是永远一成不变的！
坚持到最后便是成功，这是众人信仰的真理。我始终在坚持在写作，我始终在改变在创新。纵然目前冰雪封冻，春天的来临一切又将被融化和解冻。生活，是微妙的，写诗如同很多很多的事情一样，是需要化险为夷，经受磨难的。我耐住了寂寞，是诗歌载着我走到今天。一切成为现实，不忘那些为之奋斗的历程，生命的希望之火也终将会被点燃！它燎原的气势，总会将我心中的无限愁绪和情思，在热血火腔之下组结而成的诗句推举。
树立坚定不变的信念，耐住寂寞和无奈，跨步闯荡诗的世界，做一个写诗的人。只有这样，我的人生目标，我的文学梦想方才归岸。非诗非文的那些文字，我自诩写诗的人，我号称作者，醉在文学的境地里。诗歌，载我走出大山，载我飞翔，飞向山外的世界。诗歌，载我远航吧！我的人生，我的心灵，我的所有都托付给你！你就像是我这个人，我对你有多深情，那么你就应该对我怎样的真诚！
诗歌，载我远航！
金属的化学性质 同步练习
金属钠是_______色固体，质地__________，将钠放在空气中一会儿，会发现金属钠的表面变暗，原因是(用化学方程式表示)___________________________;将钠放在空气中燃烧，其反应的化学方程式是_____________________，生成物的颜色是___________色。
2保存金属钠时，应放在( ) a、水中 b、煤油中 c、棕色瓶中 d、酒精中
3以下说法错误的是( ) a、钠在常温下就容易被氧化 b、钠受热后能够着火燃烧 c、钠在空气中缓慢氧化能自燃 d、钠在氧气中燃烧更为激烈
4关于na2o与na2o2的叙述正确的是( ) a、都是白色的固体 b、都是碱性氧化物 c、都能和水反应形成强碱溶液 d、都是强氧化剂
5当钠着火时，应选用灭火的是( ) a、煤油 b、水 c、沙土 d、泡沫灭火器
远在西元前，你我的一次对决后，我失败了，你便冻结了每个人的心，人心产生了一股巨大的寒流冻住了太阳，从此世界上没有了阳光……
那时，你和我是世界的主宰者．你总是带着面纱，我从来都不知道你长得怎样．但我早就看透了你孤傲的心，你的冷漠感染了你住的那片土地，那里便是南极；而我的热情，奔放造就了热带雨林，山川湖泊，和每一方充满花香的土地．
生活随着阳光的消逝在灯光中一天天黯淡下去，也许这正是你想要的，你喜欢黑暗，厌恶太阳，你是怕你黑暗的心灵抵挡不住她的光照吧；你那仿佛冰做的躯体会被她的温暖融化吧；你受不了人民像我一样热血奔腾吧．现在你赢了，你改变了世界！再风中，放眼望去，到处是阴暗，到处是寒冷，没有阳光，没有花香，古老潮湿肮脏的城堡散发着死亡的气息，万物开始枯萎……。
我奄奄一息地伏在阴冷的土地上，我的手臂在滴血，浑身刺痛．你放声冷笑，那笑声久久回荡在天际……。
我怎能眼睁睁得看着这个原本生机勃勃的世界在你手上毁灭？我不能让太阳被冰封，我要挽救这个世界！我忍着钻心的剧痛，支起伤痕累累的身体，全力以赴扑向太阳．
我张开双臂，把太阳拦在怀里：就让我用我的体温来温暖太阳吧！你只是冷冷一笑，扭曲的脸在那块黑面纱下显得更加阴险，黑色面纱随着你的呼吸轻轻地颤斗着，你一步步向我逼来．怎么办？我还不够热，还不能温暖太阳，那好，就用我的鲜血来唤醒太阳吧，还不够，那就燃烧我自己吧！
再热一点……。你一步步逼近。快呀……。再热一点……。还差一点……。就要成功了……。
你惊慌得向我扑来．霎那间，万道金光从太阳射出，那千丝万缕的光芒如离弦的利箭一般，温热的光波一层层涌向远方．激穿了层层冰封，天地间豁然开朗！
你狼狈逃窜．慌乱中，那张黑面纱从你的脸颊滑落．
“啊！”我不由惊叹，面纱下的那张脸，竟然和我一模一样！
“你到底是谁？”我朝他吼道．
“哼，我是谁，我就是你呀，你不认识我吗？我就是你黑暗的一面呀！哈哈哈……。”你随着声音渐渐消失．
我的身体在燃烧，我成功了！一点一点的，我化作热量……。
一切恢复平静．冰封解除了，到处又是鸟语花香，太阳静静地挥洒着柔和温暖的光……。
其实，我们的敌人往往是我们自己．只有不断战胜自我，才能取得最后得胜利！
黄昏时分了，夕阳微微地照着大地，山腰的一隅，就有一片朦胧的光影。
可能那里有风吧，这里是感觉不到的，但能看见树枝在那里轻轻的晃着。
一群白色的鸟儿飞过山腰，有一只掉了队的盘旋了几圈，又往回飞去了。心里有点莫名的惋惜。
蓦地，我的视线上腾一屡青烟，心头霎时那么一震，多美。
它绕着树枝，围着树叶，随着风飘着，飘着，要飘倒不知名的地处。
天边的落日点点消失了，但留得云彩的一点微黄。
烟，徐徐的升起，前头那几丝已经不在了，也不知道它去了什么地方。
静下来之后，思绪就飞了。自己就好像青烟下的的柴禾，正等待着数年之后的燃烧，而现在，风吹着我，雨打着我，但我知道，会有那么一个时候，正午的太阳烤干我，在黄昏的时候也在夕阳下燃烧。也许我会感觉舒服，因为自己披着光沙。但是，不知道那个时候会不会同样有个人看着我，像我一样，更不知道自己那会的燃烧是否有价值。
但是，我会让自己有价值的。
加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。
——题记
粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着多少教师执着的追求、深沉的爱。我们常说春天是美好的，是富有生机的；太阳是伟大、无私的；大海是广博而又壮丽的。可谁能告诉我，世界上集这三者于一身的是谁呢？在此我可以自豪地说：“是我们光荣的人民教师”，因为她从事着太阳底下最光辉的职业。是的，在圣洁无比的教坛上，教师的爱是理性的太阳，照耀着大地，温暖着人群；教师的爱是感情的江河，浇灌着满园的桃李，滋润着莘莘学子。她是我生命的花火，燃烧了自己，让学生身上开出了生命的火花。
因为有了您，就有了一个特别的节日－－教师节。从此，全社会就多了一份对您深深的敬意与关注，我们看到和感受到了您的伟大和平凡。您的伟大在于创造世界，播种未来，您是点燃我们理想之火的人，是保证民族未来优良素质的人；您的平凡在于除了奉献别无所求，无怨无悔，心无旁鹜。您从不在乎所失所得，因为您深深懂得自己在付出什么，在收获什么，这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。“捧着一颗心来，不带半根草去”这正是我们的老师心境的真实写照。敬爱的老师，我把您比作绿叶，我把您比作红烛，也颂不尽您的奉献和成果啊！您不是绿叶却在滋养绿叶，您不是红烛却能照彻心灵，因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。您把我们生命的每一个音符，都镀成世界最美的颜色。从此，我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远，并把它献给您－我的胸怀博大，知识精深的老师。是谁把雨露洒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，我的老师，您是一位伟大的园丁！看着遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一束里没有您的笑影！当我已经能自由翱翔，老师，您可知道，您是我双翼下振翅的风。当心灵开出灿烂的花火时，别忘了是谁造就了今天你的辉煌啊。
在眼前这个烟雨苍溟里，我想象自己是一朵面朝东方的向日葵。无限接近你的光芒。
一朵一朵数尽顾城的浮云，借来时光的双脚，走过卞之琳的独木桥，诗意泛滥，抬手写下无数篇断章，却浑然不知是哪一位诗人装饰了我的窗户我的梦。乘一朵水仙，掠过那一方写意的天空，抵达山海关，触摸海子沉睡的那节铁轨，无视黑暗和黎明。听见有人在喃喃私语，反复询问，你所说的曙光到底是什么意思？此时的风声同我的脚步一样的徘徊，逐渐沉聚，呜咽着奔想那些徐志摩独有的浪漫而遥远的风景。恍然入梦间，已身在戴梦欧的雨巷，抬眼望见那个丁香般忧愁的女子，油纸伞下的她，是否也在守侯一个人的归期？盼过昨宵，又盼今朝，韶华逝，朱颜改，依然执着于“既然目标是地平线，那么留给世界的就只能是背影”。在排山倒海般扑来的夜色里，点燃闻一多的半截红烛，席慕蓉那支清远的笛，歌成梵乐，照亮了尘寰。世界迸裂，分割出一个异彩纷呈的新天地来。
在这里我只是水仙，但我却想做一株兰花；在这里，我只是向日葵，但我却想做一个太阳。转眼间，西风紧，黄花地，北雁南归，晓来谁染霜林醉，总是离人泪。不求闻达于诸侯，不争名不逐利。浮沉随意，去留随风。浮，当宁静致远之闲适；沉，当不坠青云之壮志。去，则畅饮浊酒一杯；留，则倚天照海花无数。
风乍起，吹皱一池春水，吹乱了诗人的长发。犹记当年，月下，与谁画眉，猜破风流谜。岁月匆匆，携手泛扁舟，误入莲花深处，惊起一滩鸥鹭。船行影犹在，人已天水相望。风又起，吹的泪眼也朦胧，看不清是在守望，剪尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
犹记当年，墙里秋千墙外道，墙外行人墙里佳人笑，羡煞的秋风，回首欲寻风流事，只怨此情可待成追忆，惘然至今仍未觉，拂去尘埃又落尘埃，红颜弹指老，不过是刹那芳华。犹记当年，花好月圆时，风华正茂，金樽清酒相对饮，只羡月圆长有时，朝朝暮暮。诗人泪纵横，无奈佳人成故人，故人今成天人。
眼前这些情景，早已远遁。童话之所以让人神往，不过是因为那只是一段不知冷暖的文字，不会心痛，更不会流泪，那是人们理想的乌托邦，不可企及。
花开有序，运作着个人的时光。乘着鲤鱼，远走于天涯彼端，去追寻那遗失的美好，去做一朵花，为了更接近阳光，一直追逐，直到焚烧了自己。
夕晖普照大地阡陌，天地旋转。
您带着哲学家的明悟来了解慰问我深藏在内心的失落与悲凉。让我在烦躁和不安中触摸到一丝静谧与祥和，在凄苦无望中梦到一束翌日的曙光。远处的缥缈的山坡后，您那跳动的挣扎的身影，令我怦然心动。
诚然，功业上的败馁，感情上的纠缠，使我动觉人生有多少幻灭，多少残忍，多少不忍卒说的悲哀。您，夕阳，晚来的风，总为我冲淡焦灼的沉重的苦闷与哀痛。
时过境迁，一切悲哀的经历，坎坷的人生，加以诗情的渲染和心灵的碰撞，将都成为激动的深沉的美丽。夕阳，您便是给我酿造沉年酒的诗，准备迟来爱的情。此时，整个坤宇尽在夕阳的荫蔽之下。原来生命不是虚空，他应该在执着时执着，沉迷时沉迷，清醒时清醒。在人生之青春，燃烧出生命的火焰。这样，一颗死去的心又激动起来，总有一种情在澎湃，总有一腔翻滚的血将要沸腾。
不如，做一回夕阳，在即逝的瞬间，纵情释放。
秋意浓入肃杀，一阵风过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯就去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页。黑黄的色，边儿早已碎败，蜷曲着身子，不知被什么虫子咬得满是疮洞。我突然想到愁，不正是心上搁了个秋么？
我悲秋，我亦恋秋。每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来，每当凉凉的秋雨无声地润了我的窗帘，那种夹杂着甜味的愁就袭上来，牵出一线忧思，唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一怀莫名的悲哀。
人生，不都如这枯叶么？在转瞬即逝的浓绿后转黄，变黑，飘飘地落地，不知葬身于哪一角落。
又一阵风过，叶儿在书页上颤了颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本书词语太热，容不得这冰浍的形体，须得另寻一本。
从枕旁的书堆上取到一封未拆的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的，一看那刚劲的字立刻就像看到了那双闪着亮点儿的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他爱我，但他更爱大山——这使我气恼，大学毕业后，他选择了大山！
拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上，定晴一看，腾地涌起一股热，热，从心窝里往外冒的热——那是一片火一般红的枫叶。
我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一处。顿时，那片枯叶在红枫的映照下越发显露出它的可憎可怜！我迷惘起来，我并不懂自己，何故竟会生了要将这片以枯死的形体冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴？
“你爱这大山的红枫么？”那双洋溢着热热生命力的眼睛盯住我说，“是的，它也坠落于肃杀的秋风之中，然而，它却是挤尽了热，将自身烧得通红，用自己最后的生命，给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩……”
我慢慢觉到，心上搁个秋，并不尽是愁。人生的春固然可爱，但也用不着为留它不住而无端发愁，即使到了秋，也还有这烧红的枫叶，何况春后面还有夏哩。
我于是将那枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。
生命的归宿（王亚飞）
鹰将生命归于高空，告诉我广阔；枯叶蝶将生命归于落叶，告诉我恬淡；荆棘鸟将生命归于刺树，告诉我悲壮。而那些在浩瀚的历史长河中流淌着的生命，又将选择怎样的归宿，来书写生命中独特的一笔？
（—）
《离骚》诗，《怀沙》赋，汨罗水哭；君王疑，同僚妒，报国无路。抛却高官厚禄，江畔为宿。世俗难入，一生成孤。烽烟八处，舍生殉楚。
你用自己多舛的生命，祭奠一个国家的衰落。舍君弃朝，留恋江畔，吟诗作赋，只为忧国忧民。你本该“入则议国事，出则对诸侯”，可是君王猜疑，同僚妒恨，你只得蝉蜕于浊_。坚守着“举世混浊我独清，众人皆醉我独醒”的信念，坚守着对国家圣洁的情怀。也许，你曾以为你深爱着的楚国，会为你留出一方净土，作为你最后的归宿。然而，你被抛弃了。面对国破家亡，你五内俱焚，你本是与国同生共死的。汨罗江水荡着涟漪，你怀抱着最后的尊严与操守，毅然让生命付于滔滔江水。
你将舍生殉国铸入了你的生命，也在最后用它铸成生命的归宿。三闾大夫，你让我唏嘘，为此而慨然！
（二）
琵琶轻弹，泪强咽，瘦红颜。为保家国，捧命献；细手纤纤，撑起汉匈晴天。明月伴，大漠孤烟；一度四十年，青冢建。
你用自己柔弱的生命，托起一片战火中的晴空。弃乡远亲，独走荒漠，舍己为国，只为赤子情怀。你立志要使“边关烽烟休，汉匈积怨丢”。面对啖肉饮血的生活，你拧着柳眉强咽苦撑，而等待你的，却只是荒漠冷帐的孤独一生。也许，你曾以为皇宫会成为你生命的归宿，可你最终选择了大义。你走向了孤独，但你从未后悔。弦断雁落，你淡然地让生命化为似血残阳。
你将舍己为国刻进了你的生命，也在最后用它建成生命的归宿。明妃，你让我流泪，为此而敬然！
（三）
生为把国收，催马走，沙场挥戈，斩贼寇。三十功名，少年易白头。念天地之忧，精忠难酬，却道莫须有。风波夜，武穆魂丢。
你用自己年轻的生命，扛起一个残缺的江山。别妻离子，征战沙场，出生入死，一心要“驾长车，踏破贺兰山缺”，只因耿耿忠心。可十二道金牌晃在你面前，你别无选择只得班师回朝，等待你的，却是“莫须有”这杯毒酒。也许，你曾以为战场会成为你永远的归宿。你不畏惧死亡，可你一定不甘心如此赴死，于是你恨然接受。风波亭中风波起，你从容地让生命融入皓洁明月。
你将精忠报国镶进了你的生命，亦在最后用它筑起生命的归宿。将军，你让我扼腕，为此而肃然！
他们的生命如同一棵树，深深地扎进祖国这方热土中，生死不弃，荣辱不弃。他们生为国，死亦为国。他们把自己的生命与国家的兴亡融为一体，用热血与奉献，成就了生命最伟大的归宿。
生命在经历绚丽的燃烧后，寻到自己最终的归宿，成就那些生命的绝唱。回眸历史长河中那些平凡而不朽的生命，让我无限感慨，肃然起敬！（河北省平山县外国语中学，指导教师：曹克利）
真的不能没有你，
是你陪我有过那孤苦的岁月，
是你让我不再沉迷于虚妄，
是你使我的人生不再死寂，
是你带给了我那种无穷的乐趣与喜悦。
噢！你就是我的一生，
你就是我的全部。
都说飞鸟与鱼，
如若真是如此，
你便是那四处栖息的鸟，
而我则是那只早已没有了体温的鱼，
即便这是一场不被看好的眷与恋，
也不能阻止你我之间那永恒的相伴，
真的不能没有你！
如果我是正在燃烧着的熊熊烈焰，
你便是那鼓舞着火焰的柔风。
如果我是一棵生机蓬发的参天树，
你便是那供养着树根的沃土。
如果我是正在腾飞着的中国龙，
你便是是那给予遨游的天空。
所以你对我真的很重要
真的很重要，
因此不能没有你
真的不能没有你。
即使你是一只没有体温的笔，
但我会用自身的体温去温暖你，
因为你就是我的一生，
因为你就是我的全部，
真的 真的不能没有你。
如果需要 我会向全世界，
宣布我爱你 我爱我的笔。
高中青年节作文
青春就像是燃放的烟花，一瞬间的灿烂，却耗尽了全部的热情。不管下一秒会发生什么，这一秒都要尽情释放，尽情燃烧，尽情闪亮。也许你不知道它有多美，但不能感动于它的热情，跟我一起守望青春吧！
青春就是人生最灿烂的一个阶段，只有在这个时候，你才能展示自己的辉煌，同时，在这个时候有了自己的梦想，相当于有了一个自己奋斗的目标，一直冲向前去。跟我一起守望青春吧！
也许年少轻狂，对于什么都不在意，所以才能尽情地展现自己的个性。不顾别人的眼光，我就是我，也许有些张扬，但却绝对坦荡，这时便有了“我的青春我做主”与父母抗争，解开内心纠集地一把锁，里面就是自由的青春。守望青春，把握自己的时光。
拥有自己的梦想，比拥有更多金钱更值钱，行动吧！趁自己的年青时少，把握时间，珍惜这短暂的时光，拼博自己的未来。
守望青春，守望那份经久不变的热情，让青春的脉搏一起跳动，感受青春的气息，共谱青春之歌。
未来是什么?未来是勇于投身民族事业的品质;未来是执着理想的勇气;未来是找寻自我的坚毅;未来是迷茫后生活，那未来到底是什么?我沉思……
诗人阿多尼斯有一句话：“不是时间使你衰老，而是妄图留住青春使你衰老”，我觉得这句话用在这里很合适，因为青春只有一次。你可以使你的青春花枝招展，但妄图留住它是不切实际的。其实青春就像时间的沙漏，溜走的就收不回来。
青春是未来的铺叙，而未来是一个悖论，没有人能预知未来，但我们可以活在当下，做真实的自己。既珍惜当下。默让青春有悔。
人们说：“没有经历过高考的人生，是不完的。”我却说：“没有经历过高三生活的人生，是没有什么意义的。我们寒窗苦读十二载，只为迎击高考一战。我们十年磨剑，只为今朝试锋。那时我们信誓旦旦。而今高考已近在咫尺，该是露锋搏浪的时候了。但现实往往与誓言相违，荆棘遍野的路途中，我们已遍体鳞伤。在我们心力受到重重考验时，我们开始迷茫，未来我将做什么?
“采菊东篱下，悠然见南山。”是陶渊明对未来的规划;“风雨不动安如山，大庇天下寒士具欢颜。”是杜甫对未来的规划。我的未来呢?是前者的闲适还是后者的思虑?
民族战士闻一多是个有骨气的人。他的骨气表现在敢于直言国民党的恶行，敢于站出来为人民抛洒热血，他是我们心中的英雄。他的生命虽被恶魔吞噬，但他的精神、他的骨气荡然长存。闻一多的选择有错吗?他选择了投身民族危亡的事业中，为人民的未来而投入到对抗恶魔的战斗中，他以人民的未来为自己的未来。闻一多的一生是极其有意义的，这样的未来我们难道不该取吗?
执着于理想的人，往往能成就未来。因为上帝对每个人都是公平的，他为每个人都敞开一扇门—未来之门!
爱因斯坦是一个执着于理想的人，他的未来并非是上帝对他的偏爱，而是他执着的追求造就了他辉煌的未来。爱因斯坦曾说：“科学起永我止境的，他是一个永恒之迷。”，由此可见他的追求亦是永无止境的。也正因他的执着，才有了今天物理学的成就;也正因他执着于自己的理想，才有了流芳后世的美名。这样的未来难道不够精彩妈?既然是精彩的，那就让我们带上理想通往未来吧!
未来的路既漫长又遥远，但千万不要因为走的太久，而忘记我们为什么出发。
人人都在追求自我价值，希望自己的存在能为社会带来更大的效益。可很少有人能问自己：“我是为什么出发的”。陶渊明曾有诗曰：“悟以往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。”这句话大致是说：“我违背了自己的心事，但我还可以挽回，我已经醒悟了。”，可见陶渊明能成为大家并非偶然，而是能常常思虑自己是为什么而出发的。陶渊明活的很潇洒，即使高官厚禄也改变不他志在田园。他把自己的未来归于田园，这样无拘无束的未来多么令人神往!
我的未来，我的未来该是清澈的湖、白皙的云;我的未来，我的未来该是蔚蓝的天、广垠的海;我的未来，我的未来该是芬芳的花，从此我便燃烧自己，把芳香之气留于人间!
夏天是我最喜欢的季节，并不仅仅因为夏天可以放两个月的暑假。夏天有着茂密的思想，是最现实的季节。
大地在太阳的炙烤下，闪亮出耀眼的光芒，让世上的一切生物充满着活力。无论是人们，还是动植物，经过春天的“滋润”之后，仿佛得到了一种新生，对于未来地生活怀着种种美好的憧憬！尤其是夏花开得最为绚烂了。曾记得看过一本散文《夏天组曲》中写道：“夏天的花和春花不同，夏天的花有浓烈的生命之力。如果说，春花开放是因为风的温慰，那么夏天的花就是由于太阳的激发了。”现在的我们就如夏花般绚丽，在阳光最为饱满的季节绽放，如奔驰、跳跃、飞翔着的生命的精灵，以此来诠释生命的辉煌灿烂。所以泰戈尔在洪荒之中，有感而发出：“人须生如夏花之绚烂”，这正是说明了夏花具有绚丽繁荣的生命。
正处于草样年花的我们，不仅如初升的太阳一样，充满着活力与朝气，而且更如盛放地夏日鲜花，有着奔放流动的脉搏，绽放地那般的如火如荼，热情四溢，不论是谁也阻止不了她散发自我的美丽。周围似乎有种张力在激发夏花的灿烂，有种色素在诱导它的明快，有种律动在激越它的跳跃，所以惊鸿一般短暂，如夏花一样绚烂。夏花所具备的精神是我们目前所需要的，让我们用有限的生命去完成无限的事，让我们的生命绽放地比夏花更为绚丽！
世上的一切事物，就如磁铁有正负两极，事物也存在着两面的发展。或者是令人期盼的结果，也或许是出其不意的结局，这是因为作为人类对事物的后续发展是不可预测的。
因此，“生如夏花”的另一层意思也许是揭示了生命的短暂匆忙。朴树在他的歌曲《生如夏花》中表达了他对此的理解：“惊鸿一般短暂/如夏花一样绚烂/我是这燿眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰”。夏花、火焰、惊鸿一瞥，不一样的美丽，却是一样的短暂，而生命亦正如此。席慕蓉的另一首诗《美丽心情》也深深感慨：“生命是一列疾驰的火车……所有的时刻都很仓皇而又模糊/除非你能停下来/远远地回顾”。可是时间从不为某个人而逗留，青春如诗，岁月如歌，当人生经历沧桑，过去的甜美成了回忆时，生命便即将到达它的终点。人们无法挽留生命趋向衰落，正如人们无法阻止花儿的凋谢。
夏花虽然不是一味地绚烂美丽，但她却释放自己的生命，让世界因她的存在而美丽。同样我们也应该做到如此，尽情燃烧，那怕只是耀眼的瞬间，但她所遗留下的“灰烬”，有种令人难以忘怀的情感。因此，我们无须为炽热的夏花而感到惋叹，却应该为生命的无怨无悔而喝彩！
每个人的人生都是一朵夏花，但并不是每一朵花都能绽放最绚烂的美丽。来来去去之间，有的盛开，有的凋零，有的注定只有惊鸿的第一瞥，而有的却能永留世间。
夜，静如死寂，皓月收起她那柔和的美丽，洒下银霜满地。寒意在田野中扩散，蝉收起他那副高音歌唱家的姿态；螳螂藏起他那天生鼓手的傲气；萤火虫也不再为人提灯指路。黑夜是我黑色的眼睛，我用黑色的眼睛寻找黑色。夜幕下，苍白而又惨淡的月光还在维持勉强的美丽，一瞬，刀光火石，打破万籁的沉寂，流星如航灯般绚烂在夜空，留下了片刻的美丽……
流星，它用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”感染着我。冰冷了千年的寂寞，沉淀了万年的哀怨，它绚烂的方式拥抱地球，向我胶告别。曾以为那是恍如烟火的瞬间，金玉其外，孰不知那是千年的汇聚，片刻的永恒！亿年的精血化为璀璨的火焰，它用瞬间的光阴照亮世界。
流星，它用“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”震撼着我。在宇宙间徘徊了千万次陨石，在拥抱天空这瞬间，它获得了自由，在烈火的亲吻与骨肉的消亡中，它感受到了自由的快乐。在固定的轨道上运转，它说这不是自由，是捆绑在身上的枷锁，于是它选择了在死亡中永生，为那些迷惑困顿的人类点燃指路的明灯，消亡了骨肉，只为获得自由；焚毁了精神，只为将它分批洒向人间。
流星，它用“落红不是无情物，化作春泥更护花”启迪着我。它冰冷的外表并不代表那颗炽热的心，与其在浩瀚的宇宙中消耗无尽的热情，还不如化为沉淀的沃土，给花草一层暖被，给人类一次探索。于是它投入了地球的怀抱，与大气层热烈的亲吻。它听到自己心脏搏动的声音，慢慢地，随着火焰消逝了，沉淀为精神的沃土，它让希望发芽，让我们成长。
人生如白驹过隙，稍纵即逝。在寂静的夜空中擦出绚烂的火花，哪怕一瞬，也证明了你来过这个世界，不为默默无闻而苟活，只望舍生取义便成仁。人匆匆走过又逝去，花开无声，似流星般绚烂一瞬，掷地有声，让我们开拓流星般的人生，不求平淡美好，只求曾经绚烂，曾经笑对人生。流星，你的绚烂改变了我的人生观，oh，thanks！
状物作文:灯心
原本以为，这个世界上的灯心只起着明亮的作用，别无它法；可最近才发现，那是心灵深处的语言。
灯心是有热量的，每当温度上升一度的时候，自己的心里会有非常强烈的反映，因为那是心灵有了新的思想。你们不相信它是会说话的，非人眼所能识破的，心的话是需要静听才能够明白的。
深远的声音那么模糊，在心中回荡千百回，真想好好休息一下，点亮那颗明净的灯心，让它照亮每一处黑暗，可以愈合所有的伤口，最起码不会暂时的痛苦与挣扎；我不会在乎那些比较飘飞的事物，像没有实际意义的幻想，占据心灵的空间，乃至于不能有足够的地方展示人生的方向。
夜深后的世界是最需要灯心来照耀的，可以得到温暖和爱意，不会看到脏脏的东西，所以喜欢在夜里点上一盏灯的人，定是爱上了这心境的空虚了；想起以往的人们真是有意思，为什么他们心里都没有这颗灯心呢？有了灯心就算是有一个永恒的归宿，为了不受到不必要的伤害，也要得到心灵的共鸣，或许他们做得不够好吧！
一个人的时候，安静为灵魂的前提下，灯心是最亮的了，因为那个时刻的自我是种燃烧的状态吧！个人认为，能够自己静静地做下来赏识自我，乃是灯心在热烈燃烧之时，可又为什么这么说呢？往往人在孤芳自赏的时候，心里都会有一场痛苦的挣扎，在找不到自我的时候，灯心照亮的地方，那才是真正的原始；应了那一句话：原本以为，这个世界上的灯心只起着明亮的作用，别无它法；可最近才发现，那是心灵深处的语言。
应该这样想的，非真道理，但从宏观的角度来看，真是这样的。
人海茫茫，沧桑洗天下，惟爱为真理，视痛苦为魔鬼，只因心中有明灯！
人确应如此，不论何时，心中有了亮处，必须把它转化成力量，做为鼓舞也好，做为激励也好，都是用的恰到好处。
当万物迎风而起竞相生长
当新芽破土而出不断生长
是水在给他们提供营养
是水在给他们造就光芒
我只知春雨对万物的滋养
却不明白小溪静静的流淌
原来这种爱叫默默的守望
你渊博的知识犹如海洋
给我们无穷的力量
就像那滔滔不绝的大江
推动船艘扬帆起航
你把我们带入知识殿堂
给我们插上追梦的翅膀
让我们在天际自由翱翔
自己却只能在原地凝望
你燃烧自己的青春梦想
化为天边那道耀眼曙光
为我们指引前进的方向
今天请允许我为你歌唱
贵州遵义汇川区贵州省遵义市第八中学高一二班高一:赵久浪
我素来喜欢在读一本书前对书名进行猜测与感知，对卡波特（又译卡坡蒂）的这本叫做《夏日十字路口》的书也不例外。“十字路口”是个值得玩味的名词，两条垂直相交的道路，通向截然不同的方向，站在交点的人将会选择走向何方。
然而这些与我无关。书与电影一样，在你尚未选择它之前，它已然是完整的一体，开头、过程与结局，一样都不少，一切都已准备就绪，既定的情节等待被某人再度发现。
当我一页页翻着纸张的时候，故事又一次上演，渐次出现的人物与折转的情节，有条不紊地展开。
一切都发生在夏日，这个酷热、直白、没遮没拦的浮躁季节。金融家的女儿格蕾迪拒绝与父母去巴黎度假，任性妄为地选择独自呆在纽约——这个在夏天不那么讨人喜欢的城市。即将奔赴十八岁的女孩子能有什么心事呢，无非是爱情在蠢蠢欲动，忍不住了要破壳而出。沉闷燥乱的天气连同女孩气血旺盛无比倔强的青春，不平静的组合一反常规。
爱果真是爱了，金融家的女儿与露天停车场工作的小伙子，不匹配不登对的感情虽然草率但气势汹汹澎湃招摇。她兴许还不懂得爱呢，就爱上了那么单纯的一个影像，青春的爱情如箭矢般明确，直来直往射中彼此，被射中的同时也被麻醉，因而忽视了那些模糊的家世背景——那可是成年人斤斤计较的啊，可又关我什么事。因为年轻，所以可以不可理喻，因为不可理喻，所以这感情来得异常生猛。它蓬勃得像野草，在夏日_露乍泄的耀眼天光下，肆意丛生得那般急剧。
已经爱得这样汹涌依然不满足不收敛，新大陆的十八岁女孩自作主张交出了自己。他只是为她偷了一束不负责任的紫罗兰，她就毅然决然嫁给了他，匆匆忙忙完了婚。这份勇气与果敢令人望而生畏。
那个夏日确乎是明晃晃一片刺眼的空白，宛如一卷铺展开的画布，她可以自由自在地随意挥洒。她真的把青春当成了一种挥霍，浓墨重彩地泼墨挥豪，自由自在到了放纵的程度。不知道她明白吗，这人生的年华，只此一季，永不复还。她许是心知肚明吧，因为明白，所以一定要让这青春彻底燃烧起来才算尽兴，才算心满意足。
十八岁的十字路口，她任性而执着地奔赴自己选择的方向。
快读到结尾的时候，看到这样一个触目惊心的句子：什么都无非是狂欢。——我看是“狂”远大于“欢”吧。稀里糊涂吸了大麻烟头的女孩陷入了真正忘我的疯狂，神志不清地挥霍着仅存不多的青春。最后他们都回到了豪华轿车上，女孩直愣愣地寻找清醒，车的后排是她爱且爱她的男孩和单方面爱她的男孩摽在一起扭打，搏斗的身体让人回想起这个夏天纠缠不清的故事。
她终于抓住了方向盘，把感情的横冲直撞不管不顾直接搬到了真实具体的这一刻来。车子尖利地叫着，打滑冲向了大桥。另一个无所谓无的他说，她会要了大家的命，她只是那般平静地回了声：“我知道。”
她知道什么，谁又知道她究竟知道什么呢。
一束夏日的白亮天光刺痛了我的眼睛，一个女孩的十八岁青春刺疼了我的心。
1、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
2、老师，您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
3、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧！不停的燃烧！
4、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
5、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
6、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
7、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。
8、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您的评价。
9、用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
10、老师，您是美的耕耘者，美的播种者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
11、老师，您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
12、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。
13、鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，因为长空让它飞翔；高山感谢大地，因为大地让它高耸；感谢很多很多的人，尤其感谢我的老师，是老师把我从年幼无知的孩子教育成明理懂事的学生。
14、老师，在我成长的过程中起着无比重大的作用。当我取得一点点成功哪怕只是进步的时候，露出欣慰的笑容，当我失意或沮丧的时候，用那亲切的话语鼓励我，并且搀扶着我一步一步踏实地走向成功……
15、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
16、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
17、老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，洁。
18、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
19、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
20、我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，她把自己的一生无私地献给了教育事业，献给了他的学生……她，是伟大的。
21、我的老师，长的高高的，看起来不会很胖也不会很瘦，刚刚好，他脸上戴着一副眼镜，看起来大约三十几岁，他是一个认真又和蔼可亲的好老师，那就是我的导师。
22、老师，三尺讲台见证了您的辛苦，洁白的粉笔书写了您的一生。您的滴滴心血化作道道红钩，谆谆教诲勉力塑造国家栋梁。
23、老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒，您用爱去舐拭它，打磨它，浸泡它……经年累月，砂粒变成了一颗珍珠，光彩熠熠。您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着每一片待开拓的园地。
24、“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止。这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。
25、我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。
26、他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心连学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。正是有了这些默默无闻的老师对这些莘莘学子的爱护和培养，才有了今天千千万万个不同岗位上人才发光发热。
27、如果说，父母教会了我们迈出了人生的第一步，那么是老师教会了我们迈上人生的第一级台阶。
28、我们一路走着，老师把手搭在我的肩膀，我回头时，发现阳光的仙子正在我们身后川流不息，遍野的太阳花照的我们的眼睛亮晶晶的，她也成为了这一片灿烂中的一朵，在我记忆的阳光里，我的老师，我的太阳花。
29、人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操，为“春雨”的成为增添了无限光彩。
30、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
31、您讲的课，是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个色彩斑斓的新世界。有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满圆的春色，这满圆的桃李，都在向您敬礼。
32、在记忆的长河中，有许多值得回忆的人和事。每当秋天来临，每当凉凉的秋雨无声地打湿我的窗帘，一个熟悉的身影便映入我的脑海里，那个人就是我四年级时的班主任杨老师。虽然在小学的过程上，换过很多老师，但使我今生难忘的就是这位老师。
33、老师是园丁，老师是母亲，这话一点也不假，陈老师就是这样一位对学生既象园丁又像母亲的人，她给我的小学生活留下了深刻而美好的记忆。
34、现在人们把教师比作是“人梯”、“那些为别人的成功，而作出自我牺牲，无私奉献的人”，人们把教师称作“人梯”，正式因为光荣的人民教师具备了这样优秀的品质和精神。广大的人民教师辛勤到耕耘在教育事业的园地，他们不图名，不图利，不图回报，默默无闻地教书育人，兢兢业业地培育人才。
35、敬爱的老师，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大，但对您思念的新却永远不会改变！如春风拂过百花齐放！如艳阳普照硕果累累！您的引领，使我从小插上理想的翅膀。不管明天会怎样。还是从心底说声：“感谢您。”您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋！
36、老师您是园丁，整修着花园里的花草；老师您像红彤彤的太阳，照耀着我们的成长，是您教会了我们知识和做人、处事。
37、蒲公英感谢大地，因为大地给予它飞舞的生命；苍鹰感谢天空，因为天空给予它展翅的空间；而我，要感谢老师，因为老师引导我们在知识的海洋里畅游，在关爱中健康成长。
38、他，是一个普通的教师，却有着不平凡的业绩，他知识渊博，风趣幽默，上课时与我们溶为一体，学习气氛非常高涨。他就是我的语文老师——修老师。
39、我的老师，那一双大手上长满了茧；我的老师，眼里布满了写丝；我的老师；拥有一张慈祥的脸。一头飘逸的头发，走过我们身旁，送来阵阵芳香。老师为了我们的课程，日夜操劳着，脸上却有着花一般的笑容。
40、我的老师，是一位认真负责的老师，不耽误学生的课。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽着，我觉得老师一下子苍老了许多。在课堂上，老师一句一句的给我们分析，给我们讲解，然同学们的成绩进步了许多，自己的病却严重了。这就是作为一位老师的责任，一位真正的老师。
41、我们的班主任是位语文老师。她那张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。高高的鼻梁上架着一副眼镜，那双沉稳又明亮的眼睛里透露出炯炯有神的目光，那一张能说会道的巧嘴，让她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙。
42、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
43、我自豪有我这样一位好老师，她就是我的班主任焦老师。当我刚迈进中学的校门时，就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师。我怀着几分激动的心情，默默的在心中想象这优秀教师的形象。
44、老师，您是春天，为人类服务，孕育着未来和明天的希望；您是园丁，用心血浇灌祖国的花朵；您是蜜蜂，采花酿蜜养育学生；您是良母，向学生敞开爱的胸怀，让他们吮吸知识的乳汁。
45、老师——“人类灵魂工程师”，曾被比喻为阳光下最光辉最伟大的职业。泰戈尔诗中写到：“我的心，在你的眼里找到了天空”。的确，老师的心，在学生们求知的眼中找到了一片神圣的天空！他们言传身教，用自己的知识和独特的人格魅力培养并影响了一代又一代优秀的学生，不仅传授知识，还教会我们做人的道理。
46、我最喜欢的老师是品德与生活老光阴似箭，日月如梭，转眼间我就从一个小男孩变成了小学毕业班的学生了，在我成长的足迹中，不仅包含着父母无微不至的关怀与那深深的爱，其间更渗透老师的几多汗水和无限期盼。
47、自从我上小学以来，有好几位老师教过我，但在我心目中，最难以忘怀的就是既教给我知识，又教会我做人的——张老师。
48、在我记忆的长河里，有着一串串数也数不清的脚印。然而邓老师在这片沙滩上，踏下的脚印却留在了我的记忆深处。
49、老师如同一盏明灯，照亮人生之路；老师如同一位伙伴，在困难的时候给予鼓励；老师又如同父母，教会人生的道理。
50、老师是一本厚厚的字典，会纠正你的所有的错别字；老师是一把严厉的戒尺，会打折你所有的坏习惯；老师是一位育人的讲师，会告诉你所有的知识。
1。人生如同道路，最近的捷径往往是最坏的路。____培根
2。走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。——莱辛
3。没有任何一个穷人，穷到给不起一个微笑；没有任何一个富人，富到不需要一个微笑。
4。失败不是成功之母，检讨才是成功之母。5。一切平庸源于自找借口，一切失败源于推卸责任。
6。人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
7。人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基
8。我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。------席慕蓉
9。我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。-------巴金
10。没有一个人长生不老，也没有一件东西永久长存。兄弟，记住这一点而欢欣鼓舞吧。-------泰戈尔
11。对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽。，一切压迫都是前进的动力。
12。不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。
13。莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）
14。如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
15。世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。