关于无形的作文

无形是气，无形是水，无形是风，无形是电。

然而凡此种种，无不源于一个出处，那便是心灵——无形之心灵。

花园里若住着仙子，花园就是天堂；古堡里若住着魔鬼，古堡就是地狱。换言之，你的心里有什么，你便是什么。

佛语有云：一沙一世界，一花一天堂，一人一如来，一树一菩提。

你若心存宽广，沙便是整个世界；你若心存芬芳，花便是完美天堂；你若心存善念，你便是万众之神；你若沉静思索，你便是苍翠菩提。

由此观之，“无形”的价值与魅力就在于你往心里装什么，心就是什么，你就是什么。

“人生下来不是为了被打败。”海明威隔着万里重洋说。心灵里无形的刚毅与勇气使他成就了顽强。

“天生我材必有用。”李白隔了千年的山丘说。心灵里无形的潇洒与脱俗造就了他一身的才气。

“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”陶潜隔了悠然南山说。心灵里无形的自由与洒脱铸成了他隐没的性情。

“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”陆游隔了塞上的长城说。心灵里无形的自强与激奋流传出他千古的高洁品格。

……

如此这般催人奋进的壮美篇章无不源于心灵中的无形之物，而这些无形之物的价值与魅力也正是通过人之有形的行为展现得淋漓尽致。

历史如此，人生如此。

步入春季，浅浅的绿色酿就了深深的爱意；淡淡的花香幻化成浓浓的诗情。于是，心灵中无形的喜悦使春天变成一年之计、一年之极。

步入秋季，猎猎的西风唤起了激昂的斗志；艳艳的骄阳激起了勃勃的生机。于是，心灵中无形的朝气使秋天变成收获之终、拼搏之始。

是无形，成就了顽强；是无形，造就了才气；是无形，铸成了性情；是无形，流传出品格。无形的价值与魅力就在于此。

因此，无形的童话给了郑渊洁灵感：在这个世界上，最有价值和魅力的，常常是肉眼看不见的东西。

即无形。

看着形形色色的人们，每天忙碌在思考与行动之间，不断上演着悲欢离合，愁苦哀乐。总觉得背后似乎有一只无形的大手，默默的操控着这一切。

婴儿降临尘世一瞬间的啼哭，为什么会哭呢？也许有着许多科学的解释，能够让人清楚的了解这其中的奥秘。但总觉得有什么不对的地方，这种感觉很奇妙，似乎能够感受到那啼哭声中其他不同的含义。纷华的世间，充满着许许多多的未知，相濡以沫的爱情，血浓于水的亲情，行同手足的友情，还有为己而诛的罪源。如同白纸一般的婴孩，从诞生的那一刻起，便被这谜一样的未知所环绕，就像是一块干燥的海绵，投入了汪洋大海。

平凡的生活，平凡的人，来来往往的人们，总是重复的做着几件相同的事情，而又无法从中摆脱出来。是无奈？还是欢快？有时觉得自己仿佛置身于这些事物之外，从而看得比别人更加通透，就像是凌空于三万丈之上，而俯瞰尘世滴点通透。但这感觉却又那么的不真实，在置身事外的同时，又恍惚深陷其中。自己同样做着几件看似简单的事情，然而又仿佛被人操纵一般无法摆脱。一天又一天的重复着这简单的事情，朦胧间变得无比繁琐。

疑是幻境，又疑是梦境，在不知道什么时候，自己的思维也被固定为单一的模式。想要从无形的牢笼中逃脱，却又显得那么无力，在偶尔间触到一丝闪过的灵光，便立即被沉重的枷锁隔开。迷离间仿佛眼前一片空旷，置身漫无边际的空白之中，大喊一声，并没有声音回荡。入眼的空白，入耳的寂静，身体似乎被禁锢了一般。奋力的挣扎着，却觉得自己如同蝼蚁一般不堪。渐渐的，时间凝固，一切动作都停止在那一秒，看似相隔甚远，却又感觉近在眼前，让人觉得似乎飘渺于现实与梦境之间。

思绪像是经历过几万光年，又好像穿越了几个世纪，悠然的回到身体里。灵台一片空明，隐约间触摸到一种玄之又玄的东西，却又抓之不住。凝视着平凡的人们重复的做着平凡的事，就好象注视着在泥泽中不断挣扎的蝼蚁一般，不觉间竟有了一种众人皆醉我独醒的感觉。在一些人眼里，自己又何尝不是苦苦挣扎在泥泽中的蝼蚁，一时间。一丝悲凉从心底升起。这纷华的尘世，让人不知不觉间深陷其中，而又不可自拔，平凡的人们玩偶般的被操纵在这尘世的舞台上，思维也被封印在一个遥不可及的地方，无法反抗，便顺其自然的随着那只无形的大手所摆动。

感觉下棋一般，有时旁观者清，有时又深陷迷局。局外人笑看局里的人，却浑然不知自己何时也同样身处迷局。

也许，你，从未注意过。这个世界，有着一样为你永远默默奉献的事物 ;也许，你认为抓住了为你奉献的一切 ，一切 ，并把他们放入了心。但，冥冥之中总会有那么一样未曾抓住过。当然，这一样可以是任何一件事物或人，可，我却从未发现她------无形的雪。

漫天的雪花啊，飘啊飘啊，她，飘走了你的一切消极，剩下的只有一个毫无牵挂的你，请，静下心，想;你可曾手捧奶茶，借着它发出的淡淡馨香，去聆听雪的呼吸;你可曾想象雪落至地面，是为了安抚大地孤寂的心，你可曾想过，皑雪是冬赐予的清丽，冰冷的雪花是冬赐予的记忆，那么，请珍惜她，好吗？

在你孤寂之时，是它安慰了你;在你狂愤之时，是它赐予你平静;在你开心之时，是它默默无语。所以， 可以吗？

天淡云轻，秋高气爽，飒飒秋风尚残存几分暧意。我在慵懒中独行。

抬头望天，目光斜刺苍穹。搅乱了白云的行列，窥得天空之深幽——都说秋天候鸟南飞，处在南国的我却在空荡荡的天空中寻不到丝毫踪迹。

雨果说：“比海洋更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是心胸。”

又有人说：“天之大，若能容，又为何空空如也？”

那就让我来填补苍穹的空白吧！让我的血液融入那邈邈的寂寥中，品味永恒的孤独，伴我的思想踽踽独行。

鸟瞰而下，乍看是万紫千红。再凝眸，始觉是金黄与浅绿交融，如鱼鳞折射的光。成熟与半成熟在单调的水稻田上不断轮回，不断交替，看得我目瞪口呆，好像是有股生命在流动似的。

到底是什么让它如此欢喜呢？

啊哈，我知道了，原来是风啊！

颗石头投入平静的水面荡起万千涟漪，既有金鸡抖羽的雄姿，又有多米诺骨牌的前仆后继。

风无形。得大道不拘小节，“得意”者“忘形”；得道者注定孤独，无形者注定易被人忽略。而我偏要在风中狂奔，领悟无形的神韵。

继续前行。

终于抵至溪边，溪水清澈；但也只能用“还算”。

近年来溪水污染日趋严重，现在水库又放水，水势稍猛些，泥沙更混浊。更何况这条水溪又特别，有“一清一浊”。所以对于此境况，理解之时心却隐隐痛楚。

所谓“一清一浊”，是指由于发源地和水道不同，最终形成一条十分清澈，一条十分混浊但最终并在一起的两条溪流。

造物真是神奇！

因此，我看不到柳宗元所描绘游鱼“皆若空游无所依”的姿态。

虽看不到鱼儿悬浮空中飘来荡去地纵流，但裹在风中的我却觉得是只鱼儿在自由穿梭。

风是一股看不见的长流。

而我在动荡的滔滔中，澎湃不已。

风在林立的楼宇间、横斜的巨石旁、绵延的峡谷中穿行，发出呜呜的微响。这种声音，无论在哪里都能时常听到，那风的乐章从耳边滑过，滑向远方。但它不是在诉苦、在哭泣、在抱怨，这不是风的情感；那是飘逸、流畅、潇洒、自由的旋律。风自由得能到地球上几乎所有的地方，因为没有什么能阻挡它。风本无形，无形甚于水，无形得无孔不入。障碍在它面前，无论多么坚固，只要稍有空缺，风便能够从它身旁自如地滑过，毫不理会障碍有多么强大，强大在风的面前是虚的。

多少岁月在流逝，生命在消亡、诞生。风还是那样。如果有一种东西自身即为无形，那么任何障碍、困难在它面前也便消于无形。风就是这样的一个东西。

水，无处不在，几乎随处可见。可谁又想过它的意义呢？

水，一种平常得不能再平常，普通得不能再普通的东西了。可它对于人类、动物、植物是非常重要的。没有了水，我们将无法生存。

水，一种无形的东西，它的无形令人感觉到了它的柔。水，又是一种有形的东西，也会令人窒息。当大洪水来临时，温柔的水，也会变得凶残起来。液态时无形，气态时无形，固态时有形。它会跟随周围的一切环境改变自身的形态。液态的水会与装它的容器一个形状，融为一体，这难道不是境界的适应能力吗？无论是多么细小的孔，它都能穿过，这，便是境界的钻研精神啊！

一滴水，是微不足道的，百万滴水可以集为一条小溪，千万滴水可以聚成一条大河，亿万滴水可以汇成浩瀚的大海！这不正是做人之道吗？一个人是做不成大事的，只有一群人在一起合作，才能干出一番大事业来。

如果一个人，做到了水的境界，那么这个人就完美了！

风是什么?风是一种让人快乐的无形物体。

我常常在无聊的时候听风，听着那千变万化的风。

风有时像个调皮的孩子，时常在敲打我的窗户;风有时像个温柔的仙女，在我孤独无伴的时候陪着我给我讲故事听;风有时候像一张稀奇古怪的琴，发出悦耳的声音或奏出一首曲子来哄我开心;风有时像个剑客，给犯了错误的人带来惩罚;风有时像个老奶奶，慈祥地抚摸者我的头。

风无形，风有形。

风有时会让你触摸它，风有时会不让你触摸它。风拥有千变万化的性格和脾气，拥有无形的身体，没有人知道它的过往，正如没有人知道它笑颜背后的忧伤。

我只知道我有一个朋友叫风，风陪着我度过了十年。

喜欢听风，向我倾诉它的心事，我的朋友叫风，我喜欢听风。

作文题目：《围墙外边》

围墙，有形无形，各种各样。开满鲜花的，引来朋友。钢筋水泥的，保护安全。无知的围墙，使人孤陋寡闻。冷脸的围墙，让你形单影只。围墙的里边，有你有我。围墙的外边，故事无限。走出围墙，可以领略世界沧桑的无限情怀。请以“围墙外边”为题，写文章。

作文点评：

曹介梁老师(田家炳初级中学语文教研组长，常州市语文学科带头人，常州市语文学科中心组副组长，常州市初中语文工作室领衔人)昨天说——

要写出精彩的考场作文，需要平时关注生活;在考场上，还要特别注意两点：一是要仔细把好审题关。“围墙外边”是一个偏正短语，中心语是“外边”，“围墙”是处所，是对“外边”的限制。写作时要把着眼点放在“外边”的事物上，“围墙”里是铺垫，“外边”的风景才是重点，要不惜笔墨加以渲染，不然就会有偏题的嫌疑。二是要认真阅读提示语，从中获得写作的启迪和灵感。提示语暗示学生可从“围墙”的有形无形两方面去构思文章，以此表现“围墙”外边的人生百态和人间冷暖。

比较容易下手的，是写以景物描写为主的记叙文。可以具体描述在围墙外边看到的蔷薇、爬山虎、紫藤等植物，从形状、色彩、味道等多方面刻画其姿态，并从中领略其风采，或从中提炼出生活的哲理。

也可以把“围墙外边”作为故事发生的一个特定地点，具体记叙在这个地点曾经发生过的一个又一个动人故事。每一个故事，都可以传递一种正能量，每一个故事都可以弘扬一种新风尚。

如果写议论文，可以阐述有形围墙的存在意义和价值，可以分析人们心里筑起的那堵高高的无形的“围墙”是如何疏离人与人交往的距离，启发人们深思，该如何越过墙的藩篱，去领略墙外的美好风景，让心灵不再变成荒漠。

文笔老练一点的，可以写散文。描写“围墙外边”车水马龙的市井生活，日新月异的城市面貌，并由此展开丰富的联想和想象，与以前的落后萧条作对比，以此展示现代社会的崭新风貌。还可以想象身处“围墙”里边的人，心灵孤寂，因而对围墙外面的精彩纷呈的生活充满渴望，以此表达对自由的追求，对精神家园的向往。

朱惠静老师(第24中学高级教师，常州市语文学科带头人，常州市首届“学生最喜爱的班主任”获得者)昨天说——

《围墙外边》这个题目的命题范围既在学生生活的“围墙”之内，又在众人猜测压题的“围墙”之外，围墙既可有界，也能无形，题目可谓内涵厚，文路宽，旨意高。

考生首先可着眼围墙外面的精彩世界选材立意。外面的世界里，有绚丽的春、蓬勃的夏、斑斓的秋和纯洁的冬;外面的世界里，有旅行途中的山水名胜，建筑佳构，有攀登路上的风云惊涛、雷雨彩虹;外面的世界里，有亲情浓溢的温馨，有朋友畅叙的率真，有目标不遂的长叹，有亲朋离别的怅惘;外面的世界里，还有花鸟草虫，四季风物：蝶儿破茧、翩跹飞舞给人以生命启迪，墙梅傲雪、凌寒独开给人以自然的领悟……外面的世界如此丰富多彩，林林总总的素材，不一而足，考生尽可发挥写作特长，或叙事，或描写，或抒情。少年的情怀皆可流于笔端，青春的脉动均可倾于纸间。

同时，围墙又可比喻人与人之间思想的隔膜、人情的冷淡、心灵的封闭。考生如能慧眼独具，着眼“无形的围墙”选材、立意、构思，自会胜人一筹，高人一等。比如与朋友交往的一段历程，和父母相处的一场逆战，成长路上的蜕变，在推倒一堵堵“墙”的过程中，那些理不清的愁、道不明的苦、挥之不去的情皆可信手拈来，妙笔生花。

需要注意的是，在写作过程中切不可牵强附会，言之无物，而要叙有情节、描有细节、抒有依据，力求充实、新颖而独特。