爱与责任

1600字
主题:师爱、救赎、亲情、蜕变、坚守、生命尊严

有一种人生最为美丽

那就是教育

有一种风景最为迷人

那就是放歌飏笑的孩子

不要说我们并不富有

我们拥有同一颗火热的太阳

我们拥有同一片广博的天空

我们用爱撒播着希望……

在我所教的初中生中,有一位叫春芳的女同学,披着一头长发,还有一双大眼睛,遗憾的是,这双大眼睛无神,还充满了忧郁。据了解,她有一个特殊的家庭:父母离异后,各自另组新家,她跟了爸爸,但她爸远在深圳打工,无暇顾及她。平时,她只得跟着听力不好的奶奶一起生活。

课堂上,大家都在认真学习、讨论、发言,她却发呆,有时侧着身,歪着头,或趴在课桌上木然,或睡觉。当老师提醒她时,她总是可怜巴巴地望着,不声不响的,显出很无助的样子。下课总是一个人斜坐在座位上,有时用长发把脸遮住,有时无精打采地玩手机。她每天都不做作业,有时在第二天补一些。话说是补作业,其实是抄同学的作业。她参加学校或班上组织的活动总是懒洋洋的,显出有气无力的样子。提起她,每个老师都很头疼,都感到束手无策。我也教育她很多次了,但她一切照旧,总是一幅无所谓的样子。她所有功课都是班级倒数第一,同学们也经常取笑她。形成这样的僵局,使我不得不静下心来反思:如果不走进春芳的内心世界,连交流都成问题,哪还谈得上教育。为了促进其良好个性品质的形成和发展,我不断地提醒自己一定要有耐心。我给自己定了三条原则:1、微笑着走近她;2、从生活上、思想上、学习上多关心她、帮助她;3、及时发现并放大她的优点,当众表扬她,经常鼓励她。

一天中午,我发现她趴在座位上伤心地哭泣。我关心地把她叫到办公室,经过耐心地询问、开导,她终于向我打开了关闭已久的心灵之门。原来,她想妈妈了!她给妈妈打电话说很想见妈妈,但妈妈却不愿见女儿,并告诉她以后不许再打电话。为此,她痛不欲生,真想马上离开这个冷漠无情的世界,自己用便小刀在左手腕下面划了好几道红红的血印,说到这里,她泪流满面……看到她绝望的眼神,我担心极了,也心疼极了,便安慰她:“别哭,千万不要做傻事。我想,你妈妈一定是有苦衷的,请让老师来帮助你,好吗?”她疑惑地点了点头。

我一边暗地里安排两个女生安慰她,关注她的动向,并把此事向校长作了汇报;一边与她爸交流沟通,说出了女孩在校的情况及我的担忧,请她爸在百忙之中到学校看望一下女儿。

第二天下午,她爸爸带着妻子和两岁的儿子终于出现在女孩面前,还给她买了许多学习和生活用品。看到女孩脸上露出甜蜜的微笑,我心里宽慰了许多。临走,女孩的爸爸说了许多感激的话,并说会经常来看女儿,愿与老师一起努力让女儿恢复以前的聪明、可爱。

接下来,也是最为关键的是联系到女孩的妈妈,让妈妈来学校看她,鼓励她,给她母爱,让她找回自信。几经周折,我终于打听到了春芳生母新家所处的位置。我走过蜿蜒的小路,终于在距我校10多公里小路的一户偏远农家找到了她妈妈。“精诚所至,金石为开”,经过与她妈妈促膝长谈,最后,她妈妈流着泪说:“我对不起春芳啊!我也是没办法呀……”到此,她说不下去了。隔了一会儿,她说:“老师,我现在就和你一起去学校看春芳,可以吗?”在路上,我们边走边聊。我终于深深地理解这位母亲的“心狠”与无奈。

母亲看见女儿左手腕下一条条自残的痕迹,那撕心裂肺的哭泣让人不忍目睹……临走,妈妈对她说:“为了你,老师真是操碎了心呀!你要好好学习,才对得起老师啊!”“妈,我一定会的!请你放心吧!”春芳下决心说。

自从爸妈看过春芳之后,我对春芳又进行了心理疏导,鼓励她尽力完成部分较简单的作业,引导她坚持写日记,推荐她参加学校文学兴趣小组,并鼓励她向报刊投稿。

后来,春芳在日记中写道:“唐老师,我非常感谢你,是你让我明白了人活着不只是为了自己……我向您保证:今后,我再不会做傻事了。”

经过一段时间,春芳发生了可喜的变化:大眼睛美丽、有神了,性格活泼开朗了。她能接受师生的帮助了,学习主动自觉了。课前,她能根据老师的要求认真去预习;课堂上,她能与同学认真交流,

精选读者点评

春芳手腕上的血痕看得我手抖,但最后她写“人活着不只是为了自己”,这句比整篇都重。孩子能活下来,就是教育最硬的勋章。

高一班主任年终个人工作小结

550字
主题:学生主体、班级自治、素养导向、活动育人、全面发展

于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.

一、开展丰富多彩的活动.

通过丰富多彩的活动引发动机,激发兴趣,发展个性,强化学生的表现欲,求知欲,调动学生的积极性,主动性,创造性,使学生的主体作用得到充分的发挥.每学期学校都要组织一些活动,放手让同学们去做,在具体策划,组织过程中我只起指导作用,活动结束后及时进行表扬或鼓励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬.班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强.

二、发展学生个性,促进学生的全面的和谐的发展

素质教育倡导以提高民族素质为宗旨,强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发展.因此,我在班级管理中以学生个性的弘扬,学生综合能力的提高为目标.通过一系列活动调动学生的积极性,发展学生个性,通过活动提高学生思想政治素质和能力素质。

对于每一次活动,我都进行动员和总结,甚至组织同学写心得体会,要让学生通过每次活动都有大的收获,真正做到寓德育于活动之中.

精选读者点评

这个“放权”写得真有劲儿!班干部从“听命者”变成“主事人”,连活动策划总结都自己来,看得出你不是喊口号,是真放手、真信任。平心而论,“效果较好”“收到较好效果”重复了,换个说法试试?比如“小王设计的读书角,连隔壁班都来取经”。

有的放矢因材施教

1350字
主题:作文教学、能力训练、个性发展、实践路径、教学实效、学生主体

第一,分阶段,有的放矢训练作文的一些基本能力。具体做法是:首先根据《大纲》要求,确立整个高中阶段作文教学的总体计划为学会写三大文体和各种应用类文体的文章,其中高一侧重记叙文,高二侧重议论文、说明文,高三不限文体,放手写作,以充分展示学生的写作个性。其次,每堂作文课都提出具体的训练目标和要求,务必做到有的放矢。学生作文最头痛的问题是“无米下锅”,所以,就把培养“观察积累”习惯和能力作为作文教学的第一课,布置作文前先给学生讲观察积累的重要性及其方法,再提出具体要求让学生作文。如观察身边的人,写作文(要写出人物的言行举止);观察身边的事,写作文(要写出事情的来龙去脉);观察一种植物,写作文(要写出其色香味形);写谈读书重要性的文章(要引用三四句有关的名人名言来说明道理);写反对铺张浪费、建造节约型社会的文章(必须用上四五个成语或熟语等等)。经过一学期甚至更长时间的反复训练,绝大多数学生逐步养成了观察积累的习惯,初步具备了该项能力。学生作文再也不为“无米”而发愁了。“米”的问题解决之后,就是如何做的问题了。接下来就依次分别训练“选材立意”、“布局谋篇”、“开头结尾”、“过渡照应”、“抒情议论”等作文必不可少的一些基本能力。在进行这些单项训练的同时,兼顾总体教学计划,适时融进一些文体知识并进行相关文体的训练。如训练“选材立意”能力,就让学生明白记叙文与议论文选材立意的不同之处。训练“谋篇布局”能力就告诉学生记叙文和议论文截然不同的结构模式等。完成了这些单项训练之后,又由局部回到整体,集中训练三大文体。最后,就是放开手脚,大胆写作。这种训练方式,教师教得有数,学生学得有谱,较好地克服了以往教学的随意性和盲目性,激活了学生作文的兴趣,作文积极性也大大提高。第二,因材施教,讲评指导。训练有了具体的目标要求,作文讲评和指导也就有章可依了。在评改作文时,首先找出每个学生、每篇作文的问题所在,看与本次作文的要求有什么差距,严格对照目标要求对症下药,使学生每堂课都能切实掌握一项写作技能。其次,作文指导时充分注意学生的作文程度,对一些作文水平不强的学生,就指导其在遣词造句方面多下功夫,提高其语言表达能力,逐步做到语言准确、规范、连贯,达到《考纲》规定的基础等级,进而提出更高的要求,谋求更高的发展。对一些写作能力较强的学生,则要求他们用语丰富、句式活泼,灵活运用多种辞格,增强语言的表现力和感染力,力争达到《考纲》规定的发展等级。再次,关注学生作文个性特色,指导时,鼓励他们充分展示个性特点。对思维严谨,擅长写议论文的学生,就指导他们注意观点的严密性、科学性,要求把道理说深刻、说透彻。对喜欢形象思维,擅长写记叙文的学生,就提出有文采、生动形象的要求,指导其把事情写具体、把人物写活。总之,讲评指导作文不搞一刀切,而是因文而异、因人而异,具体问题具体分析。自从采取了这种讲评方式后,学生作文的“面孔”就逐渐丰富、鲜活起来了。

我在作文教学中做的这些尝试,虽然还不够完善,有待进一步改进,但近年来,所带班级学生作文的积极性普遍较高,作文水平提高较快,而且有多人次在各类比赛中获奖,有些作文还在《中学生优秀作文选》等刊物上发表,证明其不失为作文教学的一种行之有效的方法

精选读者点评

这个“观察积累”直击重点!学生没素材,就像锅里没米,你先教他们怎么淘米、存米、看米色,再教怎么做饭,思路太清晰了。后半段讲评那段,“因文而异、因人而异”不是空话,举的议论文和记叙文例子,连我改卷时都下意识对照着看了两遍。

不再吸烟

3900字
主题:成长代价、教育良知、记忆烙印、身份撕裂、救赎可能

小时候,喜欢看日本仓井漫画,原因是喜欢里面的警察抽烟的潇洒与风度翩翩。

打记事起就会抽烟,偷偷地抽,多少次曾经想戒烟,却因为自己没有毅力,另加过于无聊而沉迷烟酒,于是我成了家里的“烟酒生”。

导致了童年时代的我这个长子一点也不讨人喜欢,于是我很想戒烟。

今天,终于戒掉了烟,不再依赖香烟,我却一点也开心不起来。

又是今年9。1开学时间,学校里工作了5年的我,表现平平,还是一个小小的教师,然而这次很幸运,被派去负责招生工作,我一打听竟然是自己戴着“老资格”的帽子。

老师去招生,主要是与家长打交道,与我打交道的大多数是乡下憨厚善良的老农民。他们的小孩由于成绩不好,没有考上重点县中,而需要用委培的形式来接受再教育,当然,得另付昂贵的费用。于是,表面上的招生等于一种交易。

我坐在招生办公室的最前面,天天穿得很斯文,很文质彬彬那种,特意带了一副100度的眼镜来增加自己的威信。

——我想好好表现,因为我是有竞争对手的,还有顺便能不能捞点什么油水的。

时近中秋了,太阳不再骄傲,毒辣,秋风渐起,吹黄了屋外的梧桐叶。

“淡黄色的梧桐叶,就如我淡黄色的手指,脉络一样清晰。”我心里颇有感慨,这与我的年纪很不相称。

当我一边望着梧桐叶一边搓叹人生时,蓦然发现了自己年少时候抽烟留下了不可泯灭的印记,我的右手食指中指都是淡黄色的。

这时,一个头发花白的中年人领着一个腼腆的十多岁的小男孩走来过来,中年人看不懂指示牌,转了几个方向才试探走近我的前面。

“你好!是来报名吗?”我很有礼貌地问道,手一伸道:“请坐!”

中年人显得很局促不安,良久,露出一排褐色的牙齿:“我的小鬼想读县中,你看可以么?”他用本地方言问我。

我抬起头,发现他头发花白,满脸沧桑之感,风尘之色,裤脚挽得高。心想:大叔,你能不能接受这学费哦。于是我喝了一杯茶,问道:“可以,你收到了录取通知书吗?”

“没……没……”中年人低下头支支吾吾地说,他望着身边的怯生生小男孩,小男孩连涨得通红。

“没就要委培,这是必须的。”我开门见山说出了建议方案,以便尽快谈完“工作”把时间留个下一个客户。我边说边放下陶瓷茶杯。

“同……志……怎么委培?”或许他不太懂这个名词吧。

我转动着茶杯盖子,慢慢地解释道:“委培是代教育,不过可以让你的孩子顺利考大学的。”我望着他的小孩,正如当年成绩不好的自己一样,心里特虚。

“好啊,同志,给我小孩陈佳琳委……”中年人很高兴,咧嘴一笑,让他满脸的皱纹更深了,他说得快,给自己口水打断了,接着说:“委……什么培,培一下吧!”他干脆就把小孩给推了前来。

这个动作让我想起了电视上的ri本鬼子把中国的农民推出人群的画面。

“好吧,填表,缴费,办手续,就这么简单!”我迅速端起了茶杯,喝了一大口清香的绿茶。好像为这笔交易就到手了一样庆祝!

谁知这个中年人竟然没有钱,他怔了怔,只是探手从自己的大裤兜里掏出了一盒价值2。5元的软装幸福香烟,抖了开来,取出一根,伸手送了上来,道:“同志,请抽烟!”

我望着这双松树皮一样的手,这根幸福牌香烟,我的心徒地一震!

时间静止了,我的脑袋抽筋了,甚至我的瞳孔也停了:这不是我以前常常偷着抽的香烟吗?这手不是爸爸打我的那双大手吗?陈佳琳不就是以前的初恋吗?……

我的回忆开始倒带,播放。这是我今天第二次回忆过去了。

五年前,我刚刚到市里面实习,在一家叫做华仑万家的超市工作,食品部的储备干部,级别职称是培训生,相当于主管助理。手下有30个兵,其中大多数是女孩子(不含导购员),只有8个负责酒水饮料和粮油的男孩,睁眼闭眼都是女孩子,简直是爽歪歪啦,因此我很珍惜这份工作。

在女人堆里打滚的日子,谁不想?

白天与女人工作,晚上与女人去喝酒唱k蹦迪。日子就如门外的秋风一样一溜烟过去了。

我长得很俊,身材高大,眉目清秀,听她们说我是玉树临风,风流倜傥,我像是一缕春风拂过鲜花烂漫的芳草地,吹得女人们心花怒发,放心相许,但是两年来,没有任何一个能成为我披荆斩棘采摘的幸运者。

所以我选择女朋友的门槛便高了一个层次。我总是鹤立鸡群一般在女人堆里进进出出却从来不主动追女人,直到她的出现……

她,是陈佳琳,浙江绍兴人,现读南昌大学人力资源管理系,也是来这里实习。18岁的姑娘一朵花,毫无疑问,青春就是女人的魅力,我最喜欢的就是青春。

细看她一头秀发如云,下面是白多黑少的大眼睛,宛若秋波流转,顾盼生辉,无论什么时候都是那么的让她神采奕奕。她就是一只蝴蝶,飞入我心房的蝴蝶。更重要的是她苗条的身段上有坚挺的胸部,胸峰上面是那张让我做梦也想咬一口的樱桃小嘴,玫瑰红唇,宜娇宜嗔,要说多美有多美……

于是,我们成了同事,她成了我的下属,我便更加努力的工作,在工作中献殷勤是我的强项,在生活中嘘寒问暖是我的特长,在网上聊天发信息是我的爱好,在公园里天南地北牛头不对马嘴地介绍景点是我的专业……

就这样厚重脸皮死缠烂打,软硬兼施地发起了猛攻。

终于,她答应了我的约会。

地点是云雾峰,时值中秋,山顶的景色很美,烟雾缭绕,宛若仙境,俯视半山腰,好大一片红叶,装地了整个世界和我们的眼睛。

站在山巅峰,我颇为感慨,颇有“一览众山小”的感觉。

我采来野花送给陈佳琳,道:“佳琳,送你鲜花让你每天笑哈哈!”

她两颊绯红,如闭月羞花,轻咬下嘴唇,妩媚极了,道:“少贫嘴!”她的声音小得像是蚊子。

我摘来野果,也送给她,道:“送你果实,让你生活甜丝丝!”

“哈哈……”她接过野果,立刻眉开眼笑,神采飞扬地赞道:“我最喜欢吃野果啦!”她高兴得要跳起来,像个受到老师表扬的小孩。

她笑得好甜,好动人,赛过天堂的感召,赛过人间的万语千言。

这么一笑,让她更加的迷人漂亮,如仙女下凡,如圣洁天使,千娇百态,沉鱼落雁!

雾吹了过来,吹得我的好舒服,让我飘飘渺渺得像是错入瑶池仙境,琼楼玉阁。我激灵灵的打了个颤抖,胆子也就大了起来。

男人的胆子一大,什么事都想的出来,也干得出来。

我要做的是事情就是对付这个美女,我浑身一热,热血沸腾,勇气顿增。心想:“他妈的,追了我一两年,今天把你给亲了!”

这个想法勾出了我的欲望,我的欲望好像是逃出所罗门瓶子的魔鬼,迅速膨胀,为鬼作崇!

趁着朦朦胧胧的视线不好,我一把她给抱住了。如老鹰抓小鸡一般捂得牢牢的。

“你——你——你——”她的话好像是录音机卡带了。她实际地捶打我的胸膛,脸颊羞红得赛过满山红叶。

我的力道很大,俯下嘴唇,要给她玩亲亲……

她使劲一推,怒道:“坏人!”然后掩面跑开了。

我傻愣愣地怔在那里,拥抱着云雾,拥抱着浪漫,拥抱着短暂的惬意。

“格格……”陈佳琳在不远处的石头上哈哈大笑,笑若乱莺出谷。

我大叫一声:“笑什么?”

“傻瓜!”她还在笑,笑得花枝乱颤。在我眼里像是一朵迎风摆动的石榴花。

“谁是傻瓜?”我还是不懂,大叫一声:“我吗?”我发足冲了前去。

“格格格格……”她笑声如银铃一般清脆,笑得我骨头都酥了。

我的速度太快,她的嘴未合上,却给我抓住了,狠狠地亲了一口。

这次,她很老实,没有反抗。

我们相拥在云雾峰顶,缠绵了一天,却只是拥抱,没有更多的动作。

夜里,我难掩兴奋,特意买了包幸福香烟,去找她。

她的房间就在一个楼顶的出租房,很不巧,楼顶的出租房门坏了,她又搬到了负一楼的仓库旁边的物料房去住。

她的房间紧闭,约莫是锁了,约莫是她睡觉了。

第一次去女生房间,目的就是为了那个米西米西,我心里很慌,既不敢叫她也不敢打电话给她,希望那多余的灯光快点关掉,希望那该死的巡场物业保安快点滚蛋……

我等呀等,想呀想,时间不早了。

在外面的纸片存放处旁边一根接一根抽烟。

灯灭了一些,我叹息一遍又一遍。

陈佳琳好像是听见了,她吱呀开门出来,道:“你来了?”

“是的。”我抬起头,望着她一袭白色睡衣,里面是朦朦胧胧,隐隐约约的青春逼人的风景,好美!摄心动魄的美!

真是他妈的太美了!美得我垂涎欲滴!勾住了我的情,激起了我的火!

“我等了好久了。”

“傻瓜,你不会敲门呀?”

“我怕打扰你……”

“快点进来呀!”

我丢下烟头,马上起来,一个箭步跨了进去。

顾不上关门,顾不得开灯,甚至是忘了我是谁了,我却能找到她的嘴,她的结实颀长的身段,我一把就抱着她摸黑准确地找到了角落里的小床……

我们都是手忙脚乱的,过于激动,窸窸窣窣拨弄了半天,小床也就吱呀吱呀响了许久。

陈佳琳怒道:“你以前也这样对女朋友吗?”

我不想解释废话,道:“没有。”

“不信?”

“我发誓!”

“你会爱我吗?”

“绝对!”

“以后会离开我吗?”

“不会,永远不会!”我不想说话,如此时候,什么话也是多余的。

陈家琳挣扎着,甩头避开我的嘴,问道:“门没有关!”

“反正没人!”我说完就去寻觅她的香唇。

“不好!”陈佳琳双唇紧闭,不让进攻。

“等下我马上关!”我爬了起来。

“什么味?好臭!”陈佳琳大呼,她也爬了起来,小床吱咯作响。

我不慌不忙地转身去关门,呵呵笑道:“别慌,那是我抽烟的烟草味,俗话说,烟草味对女人来说就是进口的薰衣草味,呵呵……”

这时,屋里浓烟弥漫,屋外一片通亮,着火了。

陈佳琳追了出来,大叫:着火了!

我一看,我靠!

果然是着火了,门口那堆纸皮燃着了!

我很害怕,怕火烧着我,怕自己会被保安揍一顿,怕自己会被华仑万家开除,怕以后没有机会回学校拿毕业证……

陈佳琳大喊大叫:救火呀!

面对熊熊大火,我惊慌失措,我拉着她要跑。

她一把就甩开我:傻瓜,快点找水救火!

我不懂消防知识,只想带她走,她不肯,我只好先跑了……

我一跑,就是三年,谁也不知道我这三年是如何过的,如何像是地狱忏悔的囚犯一样,地狱祈祷阳光的囚徒一样,惶惶不可终日过来的。

那场大火烧掉了我的初恋,烧掉了我的工作,烧掉了我的记忆,还有最重要的是烧掉了我的烟瘾。

我害怕吸烟,因为吸烟会让我想起了苦涩的初恋,还有陈佳琳,想起她,我会流泪。我不知道这是上天的惩罚还是良心的谴责!

幸好,今天做了教师的我总算戒掉了烟瘾,却除不去心里隐隐的痛。

今天,学生家长递上一根幸福牌子的香烟,我的手与我的心同时拒绝。

精选读者点评

“淡黄色的梧桐叶,就如我淡黄色的手指”,我划了两道线,真疼啊,一个字没多写,可那颜色、那纹路、那静默的颤抖全在里头了。后头烟盒一掏,手一伸,你猜我手停在半空多久?

高一开学第一课教学设计

900字
主题:教育温度、学科魅力、成长衔接、人文情怀、教学艺术

一、自我介绍,亲近学生。先用几句幽默的话语自报姓名,我说:“同学们知道演___演得的演员是谁吗?(古月)这就是我的姓(胡)。我的名字有点对不起听众,可能父母在旧社会饱受生活之苦,故希望他的儿子长大后能大赚一把(志金),只可惜现在我还是一介书生,囊中羞涩。中国有句俗话——‘十年修得同船渡’,是指缘分的巧妙和难得。我和你们几乎同时来到这所小巧玲珑、古朴幽雅的南湖高级中学,就是一种巧合,一种缘分。希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间,勤奋学习,积极进取,为今后的人生留下一抹美好的记忆。”

二、解读语文,激发兴趣。我用诗一般的语言描绘了语文世界的神奇瑰丽,引用了余光中、于是之等人关于中文的溢美之词,力图以自己对语文的兴趣与热情感染学生。为了让学生领略语言文字的精妙之处,我讲了曾国藩部下巧改“屡战屡败”折子的史实,王羲之机智续写春联的逸闻,算命先生巧用模糊语言的故事。学生的听课兴趣大增,眼睛异常地发亮,似乎感受到了语文世界的灵动之美。

三、寻找差异,提出建议。我比较分析了初、高中语文学习内容和学习要求上的差异,提醒学生改变原有的学习方法和思维定势,倡导自主、探究、合作的学习方式,致力于自学能力和创新能力的培养。并提出几点建议:1、课前预习,圈点批注,2、重视诵读,积累词汇,3、广阅博览,勤做笔记,4、关注生活,勤于练笔。

四、表明诚意,明确要求。为了让学生养成良好的语文学习习惯,我从“工具准备”、“上课要求、”“作业习惯”、“作文训练”、“其他规范”等五个方面提出了学习要求,最后,我说道:“语文是一门滋养生命的学科,学好语文将使你终生受益,我将竭尽全力上好以后的每一堂语文课,我真诚地希望做大家的好朋友,同你们一道追寻语文亮丽的风景,衷心祝愿同学们在新的学习生活中取得优异的成绩!”

这一堂课实际上是高中语文学习的入门课,学生从中可感受到语文世界的神奇之美,激发语文学习的兴趣;又能了解高中语文的学习内容与要求,有助于顺利完成初高中语文学习的过渡。从学生专注的目光和微笑的表情中,我触摸到了学生被拨动的智慧之弦,也感受到了学生亲近的情意,我颇感欣慰地走出了教室,心里憧憬着下一堂课的新异和美丽。

精选读者点评

胡老师这堂课真像一壶温润的老酒,开头自报家门那段,古月志金的谐音梗不俗气,还带点书卷气的自嘲;讲曾国藩改折子、王羲之续春联时,学生眼睛发亮的样子我仿佛看见了;但“工具准备”“其他规范”列得太密,像张课程表,少了一点呼吸感。

气压带和风带教学案例

2200字
主题:地理教学、概念建构、情境创设、学科素养、认知转化、课堂创新

“气压带和风带”教学案例

文/唐 焱

课题人教版高中地理一年级第二章第一节“气压带和风带”.

问题背景

高一地理上册内容抽象、难度较大,要求学生具有较强的空间思维;高一的学生初中地理基础差,学习地理的积极性不高。高一地理教师在从事教学的过程中普遍感觉比较困难。如何让学生更容易接受地理知识,这是地理教育工作者长期思考的一个问题。这就需要我们跳出传统教学的视野,打破旧观念,不断在教学中创新,在创新中求发展。

理论依据

皮亚杰的建构主义学习理论认为:学习者的知识不是通过教师讲授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,充分利用各科学习资源,通过意义建构而获得知识。从现代教育心理学理论可知:认知活动是与人的情感活动紧密联系的。培养学生的非智力因素(需要、兴趣、动机、意志、情感、气质、性格、思想、世界观、认知方式)对学生有很大的促进作用。人的需要是个性积极的源泉,需要促进动机的形成,学生的学习动机是在学习需要的基础上产生的。

肢体语言的运用化抽象为形象;

2.设问贯穿始终:以设问设景作为导入,激发学生兴趣;不同形式的设问作为教学的方式;

3.学生自己动手制作全球环流图,帮助学生记忆并且可以举一反三;

4.拓展延伸,为后面的教学内容作好铺垫;

5.多媒体的使用,形象的动画设计,化抽象为形象。

教学目标的实现和重难点的突破

标准:绘制全球气压带、风带分布示意图,说出气压带、风带的分布。

要求:学生应能熟练阅读并绘制全球气压带,并以此为基础,解释生活中的一些现象。

全球有7个气压带和6个风带,理解它们的形成和分布规律,可通过三圈环流来说明。理解三圈环流有两个基础,一是大气热力环流,一是风的形成及风向的转变。形成风的直接原因是水平气压梯度力,近地面的风向是气压梯度力、摩擦力和地转偏向力共同作用的结果。“标准”关注的是地球表面的气压带、风带的形成。因此我们既要运用前一节的内容作为基础,又要帮助学生将比较抽象的大气运动变成可以看得见可表演的形式。

教学过程

一、设景导入

二战期间,日本释放的众多氢气炸弹,造成美国部分森林大火,引起美国民众的恐慌,你知道这些氢气弹是怎样漂洋过海的吗?学习了这节课以后,你就会得到问题的答案。

设计思路:设问导入,激发学生学习兴趣。

(一)三圈环流

单圈环流

设计思路:由学生根据热力环流画出单圈环流,然后引导学生推出单圈环流存在的假设条件。

假设:(1)地球不自转

(2)地表均一

那现在我们来将假设条件一一否定,看一下会出现什么样的情况。

2.低纬环流、中纬环流与高纬环流

否定假设条件一:地球会自转,那么

(1)低纬环流

赤道地区上升的暖空气(画箭头①),在气压梯度力作用下,由赤道上空向北流向北极上空(南风),受地转偏向力影响,由南风逐渐偏转成西南风(画箭头②),到30°n附近上空时,风向偏转到与等压线平行,变成了西风。这样气流就不能继续向北流向北极,而是变成自西向东运动了。由于赤道地区上空的空气源源不断地流过来,又不能继续北进,便在30°n附近上空堆积,空气密度加大产生下沉气流(画箭头③),这样使得低空气压增高,形成副热带高气压带。在低空,气压梯度力的方向是由副高指向赤道低气压带,大气在向南流动过程中逐渐向右偏转,形成了东北信风(画箭头④)。这样在赤道与30°n之间形成一个低纬度环流圈。

(2)中纬环流(板书)

近地面,副热带高气压带一部分气流向赤道低压带流去。另一部分气流向北流,在地转偏向力影响下,由南风逐渐向右偏形成西南风,也叫盛行西风(画箭头⑤)。与此同时,从极地高气压带向南流的气流,逐渐向右偏形成东北风,又叫极地东风(画箭头⑥)。盛行西风与极地东风这两支冷暖不同的气流,在60°n附近相遇,形成上升气流,在低空形成副极地低压带。上升气流到高空,一部分流向副热带高气压带上空(画箭头⑦)为补充副热带高气压带下沉气流的来源(画箭头⑧),这样在30°n与60°n之间形成一个中纬环流圈。

(3)高纬环流(板书)

北纬60°附近的上升气流,另一部分流向极地上空(画箭头⑨),补充极地高气压带下沉气流(箭头⑩)。这样在60°n与极地之间形成一个高纬环流圈。

[师]在南半球,同样存在着低纬、中纬、高纬三个环流圈。那么我请一位同学画出南半球的三圈环流图。相应的标出气压带和风带。

(学生画图时提示南半球地转偏向力与北半球是不是相同的。)

[师]我们一起看一下这幅图对不对,(点评后继续进行)。那么大家看完整的环流图,大家注意到没有,在近地面,全球共形成几个气压带和几个风带。

[板书]3.地球上的气压带风带

[师]这样,在近地面,全球共形成7个气压带和6个风带。

(二)引导学生记忆理解7个气压带和风带

自行绘出气压带、风带示意图,在此过程中请注意:

明确赤道和极地的冷热,确定赤道低压和极地高压的位置,归纳出高低压相间分布的规律,画出7个气压带。

2.根据水平气压梯度力从高压指向低压,地转偏向力“南左北右”的原则画出6个风带。

请同学们想一想:

●地表气流上升区位于什么地方?下沉区位于什么地方?

●上升区与下沉区的降雨量有什么不同?

(根据学生的讨论得出结论:流上升区为多雨带,下沉区为少雨带,为以后的天气和气候作准备)

二、游戏

好,我们已对三圈环流作了一个系统的学习,现在我们再以此为基础作一个游戏。游戏规则如下:大家都知道高压处为下沉气流,低压处为上升气流,高压你就站立低压你就蹲。

三、设计思路

先进行几个简单的,然后再把难度加大,只说纬度。

精选读者点评

这个导入真有意思!氢气弹漂洋过海,学生肯定竖起耳朵了。后面讲三圈环流时,箭头①到⑩标得清清楚楚,连南半球偏转方向都惦记着提醒,看得出你心里装着学生卡在哪一步。话说回来“画箭头④”这类表述在教案里行,写进学生作文就容易让人发懵啦。

高一下学期班主任工作规划

1850字
主题:责任担当、教育温度、制度建设、青春陪伴、专业发展、育人实效

冬去春来,在度过了一个相对漫长的寒假之后,新学期的工作即将开始。总结过去的一年,有喜悦也有遗憾。积累的班级管理经验,为我本学期的工作提供了很多素材,也启示我在一些工作方法上迫切地需要进行改进。具体计划如下:

首先,班级管理工作以团结和谐为主线,继续上学期高一(5)班班级小组制度的深化改革。第一点,班干部的转型和培养。经过了一学期的工作考察,有些班干部能力突出,对班级工作有极大热情,对于这部分同学,在班干部换届选举的时候,我打算把班级的重要管理岗位尽量分配给他们。另一方面,在班干部工作中,懈怠,起到消极影响的,我计划逐步用新生力量去替换掉。因为必须提高班干部的工作效率,发挥班干部的积极带头作用。第二点,在确定了班干部的基础上,要做到班级日常工作有清晰记载,各项工作“承包”给相关的负责人。负责人要写所负责工作的计划和总结。每周进行一次30分钟的班委例会,对本周班级方方面面的情况,进行交换意见,制定出下一周的工作重点,以书面形式张贴到班级板报上。第三点,各个小组学习纪律等各方面积分评比,每周评出周冠军及本组的优秀组员,每月评出月冠军,对月优秀学员进行奖励。利用本班的打印机,在每半月给家长的一封中,对表现突出的同学,提出公开表扬。

其次,开展丰富多彩的课余活动。我的想法是本学期学校按照往年惯例会分各个年部举行各种体育比赛。借此契机,我计划成立班级的篮球队,用体育的力量去感染一部分调皮好动,不易管理的孩子。体育体活课时,在不影响在教学工作的前提下,我还会一如既往和学生一起上,在一起踢足球,打篮球的过程中,拉近师生之间的距离。上学期班级k歌大赛,日语会话比赛,棋类比赛以及诗歌背诵比赛的基础上,本学期想办法调动学生的主动性,组织举办更多更有意义的班级内部的文体比赛,如创意大赛,书法比赛等。我还有个不成熟的想法,想跟学校申请一下,就是在周末返校时,实际上通常学生都有近两个小时的空闲时间。我打算在本班成立兴趣活动小组,将这两个小时合理利用起来。例如把喜欢美术的同学组织起来,准备一些简单的绘画材料工具等,周末返校后学生们自己组织进行简单的小组活动。当然喜欢音乐的,喜欢自认科学的,喜欢发明创造的,喜欢影视欣赏的,都可以成立小组,每周末开展相应的小组活动。平时周中正常上课时,抽出两节自习课当作学生的活动课。一节是本班的读书课,指导学生阅读有意义的课外书籍。一节是成果展示发表课,给学生兴趣小组提供一个展示的平台。用这些活动,一方面让学生在学校的生活变得多姿多彩,另一方面也潜移默化地激发了学生对学习的兴趣。

此外,本学期我要求自己必须更主动地在学校跟本班级的科任老师进行沟通,及时了解班级同学各科的学习情况,针对一些日常问题,能够第一时间解决。在课下,多和本班的学生家长沟通交流,努力做到家校联合,共同管理。成立本班级的家长管理委员会,这个提议在上学期的家长会时,我已经跟家长们征求过意见,努力争取家长们的对学校工作,班主任工作的支持,尽量避免一些误会情况的发生。

最后,我希望自己可以走进学生的心里。让本班同学在内心里接受我这个班主任。这方面的工作具体分为以下几点:一,男生多,女生少的情况是我们日语理科班的突出特点。所以,必须要做到没有性别歧视,管理的天平一定要公正。二,开学初每周至少找十名同学谈心,尽快了解掌握他们的思想动态,并做好相关的记载。三,坚持要求班级同学写和我之间的交换日记,每周按时抽阅,写上教师评语。四,真正做到爱自己的每个学生,关心他们在学校学习生活的点点滴滴。工作细致入微,从寝室就寝,食堂就餐,到教室学习,方方面面的关怀。

总之,班主任工作是繁杂琐碎的,但我觉得我很幸运。因为我有这样的一群学生,可以感受他们的朝气蓬勃,青春阳光。在和他们相处的时候,这样十六七岁的他们其实教会了我更多。而我本人也要感谢王校长以及校领导,对我的关爱和信任。来到学校工作快两年了,我感觉自己犯的错误多,做出的成绩少。得到的回报多,付出还远远不够。希望在新的学期里,我可以尽己所能,为学校的发展,贡献自己的力量。在这里,经过认真考虑后,我想再次申请,停发我的班主任津贴,暂存财务处。希望学校可以根据理科日语班的现情况,给我制定一个班级成绩目标及班级管理综合指标,在期中期末两次大型考试达不到目标的话,我自愿放弃领取本学期的班主任津贴。亏欠学校的太多太多,我希望可以用这种方式去激励自己,使自己真正地成长起来,未来可以成为铁西区和沈阳市乃至辽宁省的优秀班主任工作者。

精选读者点评

这计划写得真扎实!连打印机怎么用、返校空闲时间咋安排都想到了,看得出你天天泡在班里。客观来说“停发津贴”那段让我心头一紧,孩子,你不是超人,别总把担子全压自己肩上啊。

高一元旦作文

650字
主题:教育温度、节日记忆、成长瞬间、师生共情、童年欢愉

刚参加工作时,我年轻气盛,常常跟比我小不了几岁的学生们打成一片。一起跳皮筋、砸沙包,一起说说笑笑,但上课时是严肃的,学生们也都深知我的性格,我是坚决不允许他们在上课时调皮的。

那一年我带五年级,元旦节前一天,我组织学生们坐在一起开开心心地庆祝元旦佳节。学生们个个都精心准备了节目,唱歌的、跳舞的、说相声的、演小品的,真是五花八门。当活动即将结束时,不知谁说了一句:“请张老师也给我们表演一个节目吧!”教室里顿时产生了共鸣。我想:坏了,我哪里准备有什么节目呀!唱歌?不行,我天生的五音不全,还是别在这群大孩子面前出丑了。怎么办?

这时,我灵机一动,想出了一个好办法。我装作很严肃的样子,清了清喉咙说:“同学们,我给大家讲一个笑话怎样?”“好!好!笑话也行。”孩子们争着说。我开始讲笑话:“有一个五岁的孩子,名叫小明,他的叔叔要结婚了,爸爸妈妈都准备去参加叔叔的婚礼。但是要把小明一人留在家里。小明撅着嘴说:‘爸爸妈妈,你们也太不够意思了,你们俩结婚时都不让我去,这次叔叔结婚你们还不让我去,等我结婚时叫我去我也不去了。’”说到这里我停了下来,其实我的笑话已经讲完了。看看这群大孩子们,一脸的茫然。教室里鸦雀无声,我还故意装作严肃。大约过了五、六秒钟,热烈的掌声响起来,顿时学生们个个笑得前仰后合。我也忍不住笑出了声。

这次的欢庆元旦在热烈的笑声和掌声中结束了,孩子们好像还意犹未尽,放学回家的路上还听到他们在叽叽咯咯地笑呢!听他们说,这是他们度过的一个最快乐的元旦佳节!

高一元旦作文900字

精选读者点评

这个“五秒冷场”真灵动小明那句“等我结婚时叫我去我也不去了”,孩子气里藏着逻辑的狡黠,你把教室里那阵沉默写得人能听见心跳,别改,就留着这股子生涩的劲儿。

新学期在高一全体教师会上的讲话

2100字
主题:教育坚守、学校振兴、育人合力、职业自觉、乡土情怀

一·题外话

我是八六年来__上班的,现在仍然登台上课的老师中,比我来的早的有,__老师,__老师,__老师,__老师,__、__老师,我应排在第七位了,在这二十六年的时间里,我们这些人都目睹了__的辉煌,当然也经历过__的低谷。__辉煌时,也有学生考上过清华,北航,北京理工,南开,中国科技大学等全国一流大学。在__辉煌的时候,我们出去走路,腰杆也挺的笔直,在__当一名老师也很自豪的,一些简单的事情办起来也很顺利,知道我们是__老师也都给开绿灯,同学,朋友家的孩子或他们亲戚家的孩子,还有那些科局长家的孩子,都到__上学,他们都很尊敬__的老师。但随着社会的发展,人们的钱多了,当然也有我们内部的原因,也就我们走向低谷时,很多学生特别是一些好学生,都去外地上学了,我们__就出现了恶性循环,没有好生源,学生就考不出好大学,考不出好大学就直接影响招生。这已经是一个不争的事实了,我坚信这只是一时的怪现象,因为我想没有一位学生家长愿意花很多钱,还要担着心,把孩子送到一个人生地不熟的地方去读书的,并且还要越送越远,这只是一个没有办法的事。要想改变这个现象,只有靠我们这些在座的同志们,付出更大的艰辛努力,重树我们__的形像,让家长信任我们,让他们自愿把孩子送到我们__来,也只有这样才能对得起我们的家乡父老,我这不是说的官话,我们拿着工资,我们没有理由不好好工作,因为这个工资是海兴全体纳税人给的的,可能有的同志说,这个工资是我自己挣的,这个不假,但国家给我们工资,就是要我们教好学生的,所以我们一定要想尽千方百计把工作做好,把学生教好,从另一个角度讲也只有这样才能提高我们的地位,让全社会更加尊敬我们。

二,对今后的工作提出以下要求

(一) 班主任:班主任是一个班级的灵魂,是班级的主要管理者,特别是高一新生有不同于其它年级的特殊性,班级管理工作更加重要,我们要做的工作很多,但我觉得当前的主要工作,就是结合军训,配合教育处和年级组做好两件事,一是培养学生良好的生活习惯。二,培养学生良好的学习习惯,通过我们一段时间的努力,让学生明白,不论他们在原来学校的情况如何,只要来到我们海兴中学,从思想就上要有一个质的突变,让他们明白,年龄虽然没有什么变化,只是经过了一个暑假,但已经实现了一个从初中到高中的飞越,他们在学校只有两件事是允许干的,就是一,遵规守纪,二,努力学习。要想达到这个要求,我知道很不容易,这就需要我们在以后的工作中,做到以下三点:一,尽快熟悉学生,可通过个别座谈,家访,电话家访,有条件的话可与原在学校班主任了解,还可以通过其它方式,基本掌握学生的情况。二,根据学校的各项规章制度,制定符合本班实际的班级管理制度,要细还要便于操作。三,恩威并举确保落实。更要明白学生管理工作,不能一劳永逸,要常抓不懈。

(二) 对全体任课老师:以上我已谈到,班主任是一个班级的主要管理者,但做为科任教师,在认真完成教学任务的过程中,对学生进行思想教育和日常管理,也是我们的份内工作,同时这又能促进我们的教学工作。有的同志可能要讲,学生管理是学校和班主任的事,和我们教师无关,你要有这个想法并且在工作中就是这样做的,那我不能说你是一个不合格的教师,但我认为,你的工作是有缺憾的,或者是说不太完美,其实学生的教育管理工作是我们全体的事,我们必须要有整体观念,高一工作的好坏,和我们在座的都是分不开的,高一搞好了,是我们大家的功劳,我们在座的脸上都有光,学校和社会会认可我们。如果搞的一团糟,即使学校和社会认为我们几个无能,可社会上对咱们在座的各位的认可度也会因此受到影响,所以我们都应从大局出发,教书,育人两手都要抓,只有这样,我们高一年级才会一定会搞好,我还有个奢想,就是我们把工作做好了,让社会认可了,让那些该在我们这儿上学而外出就读的学生后悔,让他们的家长后悔,争取让他们把学生都转回来,实际上这个现象已经发生了,有几个在二中和其它学校的学生已经有转回来的了。另外,在我们的实际工作中,我们必须自己做学生管理工作,比如,上课了,学生睡觉,不认真听讲,干别的,或直接影响到了你的课堂教学了,你不可能来找班主任去管理吧,这时你应妥善的把事情处理好。再比如学生没有完成作业,或作业完成的不合格,你必须自己找学生解决,决不能推到班主任那儿,否则,让学生也会对你有看法,真接影响你在学生心目中的形像,这是当教师的一大忌,除非极特殊情况,自己没法处理了才可以上交,再比如你直接看到学生正在有明显的违纪行为,而你装做没看到,其它学生会对你有不好的看法,到社会上一讲,可能只是你自己的个别行为,就会对我们整个学校产生不良的影响,说我们老师对学生不负责任,对把孩子放到__学习产生不放心的念头。总之,做为我们一个整体,必须心往一处想,劲往一处使,对学生齐抓共管,把我们高一的工作做好,打造一个和谐,稳定,积极,上进和教师有浓厚的工作氛围,学生有浓厚的学习氛围的优秀集体。另外要求,教师严禁酒后进课堂,班主任严禁酒后做学生思想工作,这事要从我自身做起,坚决杜绝此类事情的发生,也请同志们监督。

精选读者点评

这篇讲话稿,读着像听老教师在办公室掏心窝子,“工资是海兴全体纳税人给的”,这话扎人又提神!后半段对班主任和科任老师的要求,条理清楚,接地气,尤其是“恩威并举”“常抓不懈”这些词,不是抄来的,是带过多少届学生才嚼出来的味道。美中不足,“__”空太多,像衣服上漏了扣子,补上校名更打动人。

高一历史教师个人工作小结

1700字
主题:教育改革、实践探索、师生互动、历史思维、教学困境、专业成长

从2026年春开始,我校推进了新课程教学改革,作为一名高中历史教师,我一直按照学校的要求,努力推进新课改的进程。新课程的许多教学理念、教学方法、教学内容、教学思路都与过去的教学有所不同,教师要重组原来教学中积累的一些经验、教学素材、课件、案例。这就意味着,在新课程面前,教师必须学习新的课程标准,钻研新的教材,建构新的课程观念,摸索新的教学方法。我也对如何更好地开展新课程下的教学做出了各种各样的尝试,在这其中,既体验了成功的收获与喜悦,也遭遇到一些挫折与困惑,现结合在历史课堂的所见所闻和实践谈一下关于新课改的一点思考。

新教材十分强调学生自主学习、探究学习、合作学习,因此,我在高中历史课堂教学中积极实施这样三种方式的学习,尽量把课堂的时间和空间还给学生,营造一个开放的历史大课堂,引导学生有效地学习与探究,让学生亲历自主学习与探究的成功快乐。在全球化的今天,合作交流是人生存的必备能力,

历史教育必须体现合作意识,培养合作能力,因此新课改下就出现一种新的历史教学模式——小组合作学习。我也在课堂上做了这样的尝试。

首先,进行分组。我所教授的班级座位是传统的排列方式,即分为四大组每组12人。在四大组的基础上,再分为每四人为一小组。

其次,揭示分组合作学习的内容。对合作学习的内容(讨论的问题或争论的观点),我对课文进行钻研,据教学目标要求精心编选既有知识性又有思想性且带有一定思辨性的问题。

第三,督促帮助合作学习小组进行学习合作,如果合作出现困难,还要及时帮助学生掌握人际交往和小组合作的技巧。

第四,鼓励合作小组展示本组的合作学习成果,通常是由小组的发言人将本小组讨论的意见向全班表述出来;其他合作小组进行补充修正。

第五,对学生的成绩做出综合评价并协助学生一起讨论他们彼此合作的情况。例如“新文化运动”一课教学时,分小组对新文化运动进行评价,小组各成员从背景、口号、内容、结果等方面进行发问、解释、协助、合作,小组内各成员各抒己见,并由“发言人”代表小组在班级发言,最终通过这种学习使学生基本达成一致:即新文化运动的积极方面主要表现在:是一次资产阶级的思想解放运动,动摇了封建正统思想的统治地位;提高了广大人民群众的政治觉悟,促进了他们的觉醒;是一次全面的文化转型运动;为五四运动的发生奠定了基础等等。消极方面主要表现在:对东西方文化存在绝对否定或绝对肯定;前期没有和群众运动相结合等等。同时通过这种学习,也使学生懂得,评价历史事件的基本原则以及学会从不同的角度进行思考问题,从而产生不同的思路。合作学习展示了学生的个性,不同层次的学生从中主动获取教材的知识,并运用知识解决实际问题,形成一定的学习方法。

在这些新课改的尝试中,我得到了很多成功的喜悦,但也遭遇到了一些问题与困惑:

1、如何做到让学生有更多的课余时间并学会合理安排课余时间。新课改往往要求学生在课前课后用不少时间进行课堂学习的准备和延伸,而现在学生一天的课程安排相当紧凑,一天九节课,另外还有晚自习,很难有空余时间搜集资料,发挥自己的想象力和创造力。如果几门课老师一齐上阵,布置预习任务,学生如果能高质量完成简直是天方夜谭。这样,新课改的目标我觉得较难实现,所以应把更多的时间还给学生,并对学生如何安排课余时间,进行专业性的指导,让他们掌握更适合新课改的主动学习方式。

2、如何有更好的评价体系激发全体学生的积极性。在教学中,经常发现一些想思考,善于思考的学生感觉忙不过来,而一些不愿意思考、不善于思考的学生无事可做。因此我觉得应该有更为合理的过程评价体系,才能更好激发所有学生及其教师实施新课改的热情。

3、如何更好地做到有始有终。在历史教学中有时需要学生去搜集资料探究的问题,一开始时学生积极性很高,但由于时间、精力的关系,再加上对搜集资料,查找文献的水平有限,又缺乏老师及时有效的引导,得出的结论不能令人信服,甚至最后不了了之,只留下一些疑问和悬念。结果使得一些历史问题反而变得含糊不清,影响了学习效果。因此,要做到有始有终,明确目标,坚持不懈才能真正掌握真理。

精选读者点评

这稿子写得真踏实!看得出你天天泡在课堂里琢磨,连小组怎么分、发言人怎么选都记下来了。最打动我的是那段“新文化运动”评价实录,学生真在动脑筋,不是光抄结论。平心而论最后三个困惑,要是能挑一个写深点,比如“课余时间不够”具体卡在哪一环,就更扎心了。

新高一班主任工作思路

2550字
主题:立德树人、自主成长、集体认同、正向激励、教育智慧、知行合一

一、管理理念

⑴学生自我管理和制度化管理。班主任隐在班委后面进行指导,由班委出面管理全体同学,并不逐渐形成积极向上的班风。

⑵先学做人,后学知识,用品德激发学习动力。品德高尚的人一定会刻苦学习,刻苦学习的人不一定品德高尚,品德不高尚的人一定不会刻苦学习。

二、管理办法

⑴改变原来管理分工,实行小组分工管理

方案目的:鉴于我班的学生自我约束能力相当差的实际情况,1~2名班委负责某一方面工作,总有顾不到之处,而一般性要求,学生常常会充耳不闻,听过不留。

为了使更多的学生参与管理,在管理其他人的同时增强自我约束能力;也为了使学生的集体观念更加具体化,集体凝聚力表现的更加明显;更是为了引入竞争机制,通过学生互评,促进每个人的进步。

自我提醒:任何方案都有其优点和缺点,只是我要把这个方案做到极致,通过反复开展小组之间的竞赛,强化此方案,并为此方案不断注入新的活力,不断拓展新的领域,首先是纪律、卫生、文体活动、作业检查,然后逐渐过渡到学习状态、学习成绩、对集体贡献等方面。

具体做法:

①由全班同学投票选出6个组长,然后由6个组长挑选自己的组员,把全班同学分成6个组,每个组有7~8名成员。

②把纪律、卫生工作分成6个部分,每个组负责管理一部分,做好管理、检查记录、评选工作。

③每周晨会时,由各组长对所负责工作情况进行总结,班长汇总各方面,评出小组名次。排名最后的组员给第一名组员提供小奖品,并在下一周值日。

④评比时,只统计学习、纪律、卫生、文体活动的扣分情况,不统计工作加分和贡献加分(工作加分及贡献加分只影响个人的年终排名)。

⑤每周给每组一定的工作加分,班长根据各组对工作的负责情况,进行落实,工作表现有差距时,进行适当扣分,组长再根据组内成员的配合情况,把不同的分数分别加到每个成员名下。

⑥挂牌与摘牌:每一个月为一个计算周期,每小组内扣分最多的成员,或组长跟据组员表现提出各单,或由组员自己提出申请并经组长同意,由组长公布出每组的挂牌名单。己挂牌的名单,由各组长按小组全月积分按从小到多的顺序依次选择摘牌,成为本组的新成员。摘牌后每组成员不得少于7人,不得多于8人。未被摘牌的人员,需要反省,直至有组接收。若未出现未被摘牌的人员,一个月以内被扣分数居全班最多的人员,需要反省两天。

⑵坚持主题班会制度。

方案目的:为了树立积极向上、团结互助的班风,为了加强学生的自我管理能力,端正学习态度,明确学习目的。也为了使每名学生都在班级正气的影响下,建立正义感,逐渐形成正确的人生观和价值观,能够勇于克服困难,百折不挠,在德、智、体、心理品质等,几方面都得到培养。

自我提醒:一般情况下,学生由于阅历有限,在参加班会时,多数是从网上查资料。一提到爱国,就说刘胡兰、奥运冠军;提到心灵美,就说清洁工,拾金不昧;提到克服困难,就说身残志坚,提到刻苦学习,就说头悬梁锥刺股。这些例子的确很典型,也都很好,但都离学生很遥远,开班会与形成学生自己的价值观联系不大。

具体做法:根据学校布置的班会主题,结合班级实际,以学生为主体,以自己身边的事为核心,以自己与班集体的关系为载体,联系学校布置的主题。学生在班会上讲自己或他人为班级工作,讲自己或他人在学习、纪律、卫生、各种活动等等各方面给班级集体争光的事,对于个别毛病较多的学生,也可以由他自己或由别人讲他的前后变化,讲他的进步。

这样由最小的、体的集体——班级说起,自然过渡到学校、家庭、社会、国家……学生的参与积极性,也会更高也许更有实际效果。

上学期每周召开主题班会,针对班级内需要解决的所有较大问题,在班会上讨论。在形成班风、调动学生主动学习等方面,都取得了明显效果,全班的学习成绩也有大幅度提高。本学期将继续坚持和完善这一做法。

⑶坚持做好每周评选班内学习榜样活动。

方案目的:在一定程度上调动了学生学习的积极性,促使全班形成较浓的学习气氛。

自我提醒:通过每周增选的办法,可以在班内产生持久的激励作用,如同“涓涓细流,永不干涸”,其潜移默化的影响效果比一劳永逸的做法要好。

具体做法:每学期初开始进行评选,每周选出两名学习状态、或班内表现突出的学生,每周增选两名学生,从不间断地,学期末清空栏目。在每次增补新榜样时,都在班级内举行一个简短而隆重的仪式,由班长介绍增补人员的上榜理由,全班同学掌声鼓励。最后由获奖同学本人在全班的掌声中把自己照片贴到走廊的厨窗中“身边的榜样”栏。

上学期进行这一活动,效果较好,本学期将继续坚持和完善这一做法。

⑷坚持做好每次大型考试后的模拟录取并给家长发喜报的工作。

目的:为了使学生在学习在获得了快乐,更进一步激发了学生的学习兴趣。

自我提醒:每次需要表奖多少人为最适宜,遵循有“激发性”的原则。不宜过多,也不宜过少,更要与近阶段时期班级学习氛围有关。

具体做法:每次大型考试之后,根据考试成绩和每个人在学校的排名情况,模拟划出一本、二本、三本分数线。

对于总分达到三本线以上的同学,提出口头表扬(由于全班超三本线以上的人数太多,没办法也没意义进行其它形式表奖),全班同学掌声祝贺。对于总分超过二本线以上的同学,要求他们站到讲台前,每人发一张喜报(条件允许也可以发物质奖)。

同时,获奖同学把自己的照片、考试名次和获奖情况填写在班级内的“荣誉殿堂”栏中。

⑸坚持耐心、细心地做学生的思想工作。

允许学生犯错误——但不是鼓励学生犯错误,面对学生所犯的错误,也是采取不同的处理方法。我给自己定了一个原则:无论什么问题,都要“一容忍、二分析、三引导”。

同时,我坚持用一种引导学生的方法,就是“方法选择论”——做什么事,都有很多种方法,有上策、中策、下策,优秀的人经过思考一定会选择上策,而经常选择上策也会使人变得更优秀。我现在感觉这种方法效果还很好。

⑹坚持“领着走”。

通过表扬先进,引领全班同学进步。比如,要求学生充分利用课前三分钟,做好课前准备。我以前总是直接指令学生打开书,进行准备,学生虽然也照办,但并不主动。后来,我改变方法,经常说:“现在,××同学表,能最快进入学习状态了,提出表扬。”其他学生也很快就跟着照办了,而且还有主动性,效果更好。其它很多方面很多问题,如卫生、纪律、间操活动等等,都可以用相同的方法处理。

新高一班主任工作思路范例

精选读者点评

这个班规设计得真细!连“挂牌摘牌”都想到了,比我们当年写《班级公约》认真多了。美中不足“扣分最多的人反省两天”,两天干啥?抄守则?还是面壁?下次加个具体安排呗。

高一期末班主任工作小结

1000字
主题:立德树人、知行合一、自主成长、家国情怀、行为规范、人格塑造

提高全民簇的思想道德素质,要从中小学的德育工作抓,学生的活动大多数是以班级形式出现的。所以班主任是德育工作的先锋和主导者。在我担任57班班主任期间,我主要从以下几个方面对学生进行德育教育:

一、纪律教育

纪律是学习的保证,没有严格的纪律,就难以建立良好的学习环境,因此,从一开学,就加强纪律教育是很必要的。

1、军训

军训活动的开展是一个良好的开端,在军训中,学生的纪律观念得到了加强,并且在以后的学习生活中,军训也对学生有极大的作用。

2、班会

在多次班会活动中,一再对学生进行各种形式的纪律教育,通过学习《中学生日常行为规范和准则》,规范学生的行为举止,通过一些典型事例,让学生进行自我反省,自我教育,让学生明确纪律的重要性。

3、班规

结合《中学生日常行为规范和准则》及校规校纪,由全体班委草拟之后,通过全班同学的同意及班主任认可,制定了切合我班实际的班规

二、集体主义教育

1、组建班委

通过军训期间的观察,让学生相互之间有一定的了解;选出自己信任的班委,之后,教育班委要团结一心,共同向上,起好带头作用。

2、拔河赛和篮球赛

拔河赛场的失利,让同学们都深深地体会到了团结的重要性,而篮球场上的春风得意,也让他们尝到了团结的伟大力量,通过这两次活动,班级的凝聚力得到了加强,集体主义观念也深入人心。

三、劳动教育

学生不仅应该重视日常扫除,爱护校园环境,保持教室清洁,而且应积极参加学校派的临时任务。在些过程中,发挥学生自我教育的作用,调动学生自我教育的积极性,主动性,自觉性,加强学生自我教育能力的培养

四、养成教育

1、学习方面

学生一开学,就体会到了初中与高中学习的不同,要让他们尽快适应高中的学习生活,找到适合自己的学习方法,注意从一开始就养成良好的学习习惯,改掉初中是被动的学习习惯,死记硬背的方法,变被动为主动,掌握灵活多样的学习方法 。

2、生活方面

在课余,注意劳逸结合,既不能只会死读书,也不能只会玩,而且在生活中,应相互关心,相互帮助,学会关心别人。

3、卫生习惯

不仅要注意保持校园环境,教室清洁,还要注意个人的卫生习惯,无损于当代中学生形象

五、尊师重教教育

尊重师长,尊敬长辈,关心同学,是中华民族的美德,是一个合格的中学生应具备的基本条件。要求学生从点滴做起,从一言一行做起从身边的小事做起。

因此,我班德育工作是“以学会做人为基点”,从狭义的较低层次上要求学生做一个文明的人,然后才是品德高尚的人。

精选读者点评

这个班规制定过程刻画入微全班讨论、班委起草、班主任把关,不是老师一个人拍板,是真让学生参与进来了。后面拔河输了、篮球赢了那两笔,也活,有温度。

最新高一班主任年度工作安排

2900字
主题:立德树人、班级建设、学生成长、教育智慧、师生关系、德育实践

伴着收获的喜悦,我即将开始我实习工作,同时也将开始班主任工作,我面对的是一批面容稚嫩的孩子,我清楚地知道他们在两年或三年之后会更成熟,我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段新地开始,从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长,正常的发展,不断的超越自我,达到他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和,肩负的职责和任务何其艰巨!

思考良久,根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件,我初步制定出高一(11)班的学期工作计划:

一.指导思想:

对于高一(11)班的学生,我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务:

尊重;信任;共情;关注;

记得苏联的着名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是“尊重和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人,也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格,相信他们的力量,善于发挥他们的优点和长处,并以深厚的感情来对待和教育他们,要相信学生都有积极的一面。我们也明白,你如果不负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生,就是对他人格的极度不尊重和不信任,那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解,结果是班主任工作的极难开展。我们也知道”己所不欲,勿施与人“,”用人不疑问,疑人不用“。只有在了解的基础上充分的尊重和信任,才能限度的发挥学生的潜能。

所谓”共情“是指要和学生的感觉保持相通,即样经常换位思考,着名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条:一尊重二换位。只有我们经常的换位思考,我们才能明白学生在想什么,他想的对不对,他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为,来判断是对还是错,其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平,对老师也不公平:这样违背了人类发展的正常顺序。我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇,就问他妈妈这个孩子多大了,结果得知他已经8岁了!我很惊讶,自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了,而且蒙老师的信任还做了班长,负责班级的门上的钥匙的保管!自己当时觉得自己已经是个”大人“了!但是现在再看小孩子,他说自己已经8岁了,在我的眼里还是那么的小,那么的可爱!我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的”自我“意识了!所以我们班主任用情要深,还要准!

所谓”关注“,就是关注学生的成长的每一个细节,我们都知道细节决定成功,同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责,要负责记录下孩子的成长中的每一次激动和成功的喜悦!和孩子一起分享!

二.奋斗目标:

对于高一(11)班的奋斗目标,我还是很认同我以前的观念,就是要达到一个标准的中学生的形象,需要做到”八有“:”有人格,有胸怀,有教养,有能力;有计划,有规律,有效率,有成绩“。前面的”四有“是教育学生怎样做人,后面的”四有“是教给他们如何学习。

1、”有人格“是做人的最起码的标准;2、”有胸怀“会使我们的班级集体变得融洽,同学们之间会亲如一家;3、”有教养“,注意,”教养“并不是一个特别贬义的词,我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路,如果你问他为什么?他会回答:因为没有警察!好像他遵守交通规则是为警察遵守的。我们的学生也是如此,经常看到学生在”检查“中写到:我对不起老师的教育之情,对不起家长的抚育之恩------好像他们整天的学习是在为老师学,为家长学,可惜的是我们有许多教师看到学生以上的”检查“,可能就以为学生真的已经悔改了!像这样的学生和老师都属于没有”教养“的范围!4、那么什么是”有能力“呢?有的学生每次考试分数很高,但是到宿舍里面衣服不会整理,袜子洗不干净,被子不会叠,不会唱歌,不会吟诗,不会书法,不会组织,不会演讲,不懂幽默┉┉这样的学生我觉得就是没有能力,无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落,因为他们的高分低能被暴露的一览无余;5、”有计划“:很多学生是得过且过型,他们整天忙忙碌碌,或者无所事事,这些都是没有计划的表现,可能有的学生会不服气,说我有计划,比如明年我要考上大学,但那不是计划,是理想、愿望,或者是你的计划太空洞,可操作性不强。所以在以后的学习生活中我规定,每月的1号是全班同学制定计划日,每个人都要制定出操作可行的计划,班长和学习委员以及班主任检查。另外,每周甚至每天都要制定一个计划;一旦有了计划,那么慢慢的就会”有规律“起来。6、”有规律“:生活有规律有利于人的健康长寿,学习有规律有利于成绩的稳步提高,决不能”三天打鱼两天晾网“,有那么多的学生不是不聪明,是由于做事没有规律而浪费了太多的时间,从而学习成绩总总也上不去;7、”有效率“:经常看到有的学生整天忙碌,埋头苦读,就是不出成绩,原因就在于没有提高”效率“。

三.具体措施:

(一)思想行为教育方面:

1、制定班规,班训以及班级制度,建立岗位责任制:全班设置大约若干个岗位,尽量做到人人有事做,真正把班级当成了自己的家庭一样来看待,让有些调皮的学生有事可做(而且可能还要让其担任管纪律之类职务),也可以分散他们的一些其他方面的注意力,同时又可以使学生逐步走向自主管理,真正成为自己的主人。可谓”一箭三雕“。

2、实施班级常规:

为了对一些学生起到约束作用,也为了给自主管理设置一个良好的后盾,我将制定详细的班级一日、一周及一月常规,使事情具体化、详细化,操作起来更加容易,班干部容易管理,学生的情况容易量化,为今后的工作开展打下基础。

3、发挥黑板报的作用:

黑板报是班级的一块主要的阵地,要充分利用这一现成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板报,内容密切联系班级现状以及学校的安排,让学生无时无刻不在思想上,视觉上受到冲击,受到教育!

4、发挥主题班会的作用:

除了黑板报之外,主题班会更始一座大熔炉,它能集中全班同学们的精华思想,进而感染每一个同学,起到催化剂的作用。鉴于此,我将认真地搞好每一次主题班会,内容将是密切联系本班实际情况以及学校的动态。

5、多开展一些竞赛活动:

其目的一是为了锻炼学生的能力,另一方面也增强了学生的集体主义感。增强学生间的凝聚力。

6、确定每周的主题,提高能力:

如”高效学习周“,”治病救人周“,”开拓胸怀周“等等,借以来增强学生各方面的能力。

(二)学习方面:

在学习方面,我同样也制定出了”四有“班训:有计划,有规律,有效率,有成绩!具体做法如

1、每月每周每天都要制定出自己学习的计划。

2、每天清晨按照班级规定读书。

3、每天抽出5分钟时间练字。

4、经常开展一些竞赛如”高效学习比赛“,”环保知识竞赛“,”法制知识竞赛“,借以来提高学生的学习效率。

5、其他的许多方法见班级常规。

(三)分组协作制:

纪律小组4人,负责班级的纪律;卫生小组4人,男女生宿舍各一人,教室和保管区也各一人;班级活动小组4人,负责班级各项集体活动,每周一次,活动的形式不限,只要是班级的集体活动以及积极健康向上即可,包括过生日;主题班会小组4人,负责每要举行的主题班会,要精彩,包括体育委员,文娱委员;学习小组4人,负责随时调整大家的学习状态;宣传小组4人,负责每月一期的黑板报的计划制定以及执行;团委1人,团委书记;班委2人,2个班长;

(四)每天自省:

班委建立值日制度,每天记录值日记录,每个学生每天写自省。

我相信,只要用心,一切皆有可能

精选读者点评

这个“尊重、信任、共情、关注”提得内容出彩!尤其是写马卡连柯那段,不是抄书,是嚼碎了咽下去再吐出来的,你心里真装着学生呢。