关于小组合作的作文

跳蚤市场真热闹上周星期四，我们学校五、六年级举行了一个活动--跳蚤市场。我非常兴奋，毕竟我可以看很多没有读过的课外书。上完第一节课，刚进教室(因为第一节是计算机课)，就听见赵老师的催促声：同学们，快点下楼呀!晚了就抢不到好摊位了!我和陈韵宇拿着我们组的书和广告就下去了。

一道操场，我顿时惊呆了。操场简直像个菜市场，比我们早来的同学也不少。他们有的正在与其他同学换书，有的则是焦急的摆着自己的书摊。我们急忙把报纸铺好，但是马上就遇上了一个难题：广告放哪儿?我们的背后是一棵树，总不可能挂在树上吧。最后，还是我这位小组长想出了一个办法，把广告铺在报纸上面，这样，其他的同学既看了广告，也看了书，一举两得。刚一弄完，我们的书摊前就围了一大群人，大概是我们的广告做的太好了把。

刘佳欣是图书馆里员，蒋文言是传递员和推销员，其他人则是交易员。我拿了两本《淘气包马小跳》就跑出去了，这些书对我来说已经毫无用处。结果换了一本《海底两万里》和一本不知道的世界。换完后，我想去看看别组有没有什么好书，到时候免得吃亏嘛。我走进六。四班的有一个书摊，他们的书全是杂志，为了把他们得书推销出去，他们不是一对一那样交换，而是换一本书，送一杯水。唉，这种方法我怎么没有想到呢?

突然，我被几个想五年级的同学一推一拉把我朝他们书摊走去，边走还边给我讲再他们那儿换书时，还可以抽奖。走进一看，全是漫画书，我觉得这些书太幼稚也对我没有帮助，所以趁他们不注意，溜了出来。时间如潺潺流水般匆匆的流走了，这次活动既练习了我们的交际能力，又让我们体会到了读书的乐趣，真是两全其美啊!

“叮……叮……”，铃响了，终于下课了。我期待着下课：下课不仅可以开心的玩，放松一下心情，更因为下一节课是语文课——胡老师已经提前安排好了任务，上辩论课。他要求每个人都要做好准备，每个组都要做好准备。

上了厕所，不少同学们就迅速跑进教室。或把自己搜集的材料拿出来，看看还有没有需要补充的地方；或者凑到本组同学面前交流一下，甚至跑到其他组向优秀同学请教……一时间，教室里声音很大，有些闹哄哄的。但细听一下，那基本是同学们的争辩声，还夹杂着组长“安排人士”的权威声音——同组八个人中，哪四个人是正方，哪四个人是反方，大有山雨欲来风满楼之势。

“叮……叮……”，上课铃响了。胡老师刚一踏进教室，教室里乱哄哄的声音立即消失了，每个同学也坐得倍儿直，等待老师发号施令。

胡老师微微一笑，问：“大家准备的咋样了？每个组安排了发言顺序了吗？”六个组长不约而同的站起来，大声汇报：“准备就绪，请老师检阅！”全班哄堂大笑，胡老师的眉毛也更弯了。

然后按照惯例，课代表王东洋用扑克牌让组长们抽签确定各组辩论顺序。第一组的陈飞虎抽的恰好是“1”，其他组的就有讲“小话”的：“啧啧，第一个上场的肯定心慌吃亏，得不了好名次的……”于是第一组就有个别同学埋怨组长“手臭”，搞得陈飞虎面红耳赤。胡老师轻轻瞟了一眼那几个只图说不图想的同学，问：“一马当先，难道是贬义词吗？”

第一组上台了。正方和反方个个口木仓舌剑，辩论很激烈。如果忽略其规范、文明用语外，简直有点吵嘴打架的意味。其他组同学在倾听的同时，禁不住为第一组的面红耳赤而好笑。胡老师呢，则把一激动就结结巴巴的贺德飞肩膀轻轻拍一拍，示意他要镇定……

接下来是第四组，那才是真正的激烈。正方和反方喊着各自的口号列队上场，眼睛盯着对方的眼睛，很自信，又很阴险似的。看着他们个个小老虎一样的劲头，我们猜测：表现的一定会属于这个组吧？胡教师刚一喊“开始”，他们真是“惨”啊——个个都是人精似的，滔滔不绝嘴巴说得合不拢了……台下的同学忍不住哈哈大笑，胡老师也笑得流出了眼泪！

最后展示的是第三组。看到他们上台，其他组不少同学露出怜悯的神态：第三组的是清一色的女生——女生们都大都斯文，爱面子的，不会大声的争辩吧？事实却出乎我们的意料。她们不仅一改平时的细声细气，而且口齿伶俐，思路清晰，让所有男生刮目相看。特别是陈琪口若悬河的辩论，让“四眼哥”熊昌新惊讶得眼镜都掉到课桌上了！第三组一结束，全班想起了经久不息的掌声……

六个组辩论完毕，就评比选手和小组。第三小组当仁不让成为了小组，左彬鹏在很多男生的羡慕嫉妒恨中荣获了选手称号。胡老师在整个评比中没说一句话，临了却开了一句玩笑：“荣誉都被靓妹、帅哥获得了啊！”大家一阵哄笑。但转而一想，三组的女生确实是巾帼英雄，而左彬鹏观点鲜明、证据充分，平时又善于利用家住学校附近帮助同学们排忧解难，有什么理由不得奖呢？还有一点，他确实有点小帅。

最后，班长和课代表分别作了总结，胡老师也就提出了建设性的建议他们中肯的评定，既让我们看到了自己的优点，也让我们明白了自身努力的方向。

“叮……叮……”，下课铃又响了，同学们和胡老师说了“再见”，却舍不得离开教室，互相模仿、评价各自在课堂上辩论的情形……

这节课，不仅充分展示了知识结晶、锻炼了我们的口语交际能力，而且凝聚了小组、班级的力量，陈琪、左彬鹏的出色辩论更是经典。大家畅所欲言的表达、开怀的笑声，更是把这节语文课一次次推向高潮……

这是我最喜欢的一节语文课。

终于迎来了新的一年，今天我很期待，期待作文班举办的庆元旦的活动。

其实呀，我在等待着上作文班呢！看到这儿你们肯定又会问：那有人会喜欢上补习班的呀？可我要告诉你们，今天是个例外！因为今天我们作文课的题目是制作水果拼盘。上学来到学校，第一眼就看见老师站在大门口，我开心地笑了。我也明白了老师的价值，就是让那些迷失的人，认清了方向。丁零零啊！上作文课的时间到了！一切准备就绪后，我和___一起来到了作文班。一来到作文班后，我们就各自作在自己的座位上，等着_老师的到来。_老师终于来了，只见她提着一袋袋水果走进了教室。_老师分配好任务后，她一喊开始，所有的同学都忙活了起来。

同学们有的洗水果；有的当传递员；有的削水果；有的设计拼盘的造型……我的任务是设计拼盘的造型，我和___、__三人经过了再三的讨论之后决定摆出一只老鼠的造型，上面在摆上庆祝20__元旦这几个字。最后，我们把讨论后的结果告诉了大家，大家都说我们的创意好他们举双手赞成！

开始摆造型了，我们先用一个橙子做老鼠的头，再拿一粒西瓜籽做老鼠的眼睛，然后用西瓜皮做老鼠的身体，再把橙子皮撕下一丁点作为老鼠的脚，最后，我们用小蜜橘做成了老鼠的尾巴。一只小老鼠做好了，我们要开始摆字了，因为只有小蜜橘还剩很多，所以我们决定用小蜜橘来摆艺术字。水果拼盘终于做好了，看着这形似非似的小老鼠，加上那歪歪扭扭的艺术字，哪怕做得不好，我们的心里依然是甜滋滋的。

这个庆元旦活动真的是让人难忘啊！

高二元旦作文

高中我得到了教训作文

这学期的综合性学习要求我们分组研究某一课题，写下研究报告。因为它是个崭新的学习方式，大家都很好奇和兴奋，跃跃欲试。

我与黄丽玮、潘慧格、董润雨、周一涵、华友淼一组，大家兴致勃勃讨论该研究什么。“研究ufo吧！”周一涵提议，因为他对这蛮感兴趣。而我突然灵光一现，说：“我爸刚与我讲过，一根雪糕至少含有16种食品添加剂，人体如果长期摄入过量添加剂，会给健康带来危害。这可是个很好的课题，对我们也有一定警示作用。”大家一致赞成，加上我爸一向很关心食品安全，又是工商局的工作人员，多少还能提供点信息，于是事情就这么定了。接着，大家便选我为组长，并进行分工。我们还一起制定计划，其中研究方法有两条是这样的：

1。走访有关部门

2。访问专业人士。

有关部门当然是指工商局了，专业人士就是检测食品安全的工作人员。因为我们周一到周六都有学习，于是就将采访时间定在了周日。

回家路上，我隐隐有丝不安：爸爸单位周六、周日似乎只有值班，我们能走访有关部门，能访问专业人士吗？

到了家里，爸爸不在，我只好和妈妈商量：“妈妈，我们有综合性学习，想在周末去工商局采访，还准备了七个问题，你看这事能成吗？七个问题会不会太少了？会不会问不到点子上呢？”

妈妈听了我设计的问题说：“嗯，不错，就是你这采访的时间可能不可行啊，周末没人上班。”

妈妈的话大大打击了我，大家的希望都压在我身上了，我们也上台交流过了，可采访的计划却实施不了，这多令人扫兴啊！而且做为组长，我这不是失职吗？

转眼已经周四了，就剩一天了，可是我突然发现，我一点儿准备都没有！一切都因为我事先没有考虑清楚而变得一团糟！我就像一只泄了气的皮球，总打不起精神。“我该怎么跟大家说呢？”我翻来覆去地想。

第二天一到学校，潘慧格就说：“惊鸿，工商局只有周一到周五上班，你怎么没想到，我们接下来怎么查啊？”

慧格平时说话，就带点“冲”劲儿，我也习惯了，可是今天，我一听这话，心中就好像有千万只小虫在爬，又痛又痒，很不是个滋味。我觉得慧格的声音变大了，似乎周围的同学都朝这边看过来。虽然大家还是各管各的，我还是感到背像灼伤了似的痛。

我，无能吗？我问自己。

“嗯，嗯”我故作镇定，“正因为如此，我要更改下计划。”

我狼狈地将计划改了，还重新审视了七个问题，去掉一个无关紧要的。最后决定将“到有关部门的采访”改为由我“家访”——采访“伪”专业人士——我的爸爸。

周五的时光过得似乎比平时都快，我在这天中也想了很多：做为组长，由于我事先没有考虑周到，造成计划的被迫更改，这是我的失职。计划的更改，又影响我们研究的准确性，这又会导致研究报告质量的下降。我要吸取这件事的教训：做事，计划要周全，思维要缜密，这样才能保证不会有太大的偏差，希望我下不为例呀！

高一优秀作文范文

每逢秋季，田原上，果园里到处瓜果飘香。可今年我们的校园中为何也有阵阵果香扑鼻而来呢？偶，原来是我们在做水果拼盘，让我们去看看吧。

活动开始了，我们小组的7位成员，个个忙起来。首先把四张桌子全部拼起来，接着铺上台布，台布像一只巨大的蜘蛛，用它的8只脚把桌子的边牢牢地吸住，然后我们把带来的水果宝宝一个一个小心翼翼地放在桌上，生怕他一不小心掉到了地上。哇，拼盘都不用做了，眼前就是一个水果世界，红通通的苹果；半黄半绿的橘子；百种带黑籽的火龙果：月儿般的香蕉；珍珠般的龙眼，让看了口水都流进了。

我们的小手也不闲着，都听着组长的指挥，切水果的切水果，摆装饰的摆装饰，成员们有的拿着刀轻轻雕刻着，有的拿着水果左切一刀，右切一刀，最后不但没成形，反而切得一塌糊涂，还有的在为水果们脱下大衣，放进干干净净的碗里。

就这么切来切去放来放去，一会功夫，一碗精致的水果拼盘终于在我们手下闪亮出场啦！它是一朵盛开的鲜花，半开的橘子立在盘中多么醒目，橘子旁放着许许多多其它装饰，在盘子的边上，我们还用沙拉酱围了一圈，在沙拉边上还有切片的萝卜好看得很。我们为它起了个好听的名字叫“鲜花盛开”，希望我们组的成员能像着花果般美丽漂亮，天天绽开着笑脸，快乐地度过每一天。

我们组的做完后，我们组的做完后，我又去看了看别组怎么做的。这时我看见蒋宇轩组做的“出水芙蓉”相当漂亮，特别是周围的那圈水灵灵的葡萄，如同为拼盘镶上了一圈钻石，中间的样子也异彩纷呈，令人看了赏心悦目。

大家的作品都做完了，我们就要吃啦。我一手抓香蕉，一手抓橘子，同时放进嘴里吃，那感觉爽呆了。同伴们也不甘示弱，只见那女魔头——姚馨涵大把大把用手抓起水果片，往嘴里倒，好像拖拉机把一些废品扔到垃圾中转站般。自己的吃完了，还和我抢香蕉吃。我可怜的香蕉宝宝“葬身虎口”啦！这时，不知谁往我脸上抹了一把沙拉酱！妈呀！我毁容啦！

这次的水果拼盘活动，好极了。不仅考验了我们的想象、动手能力，还检验了我们的合作能力。我真希望以后能多做这样的活动。

小学生跑步比赛作文

下午活动课，老师让我们进行了一场跑步比赛。比赛规则是全班分成四个小组，每个小组第一个同学摸一下墙，回来和下一个同学击掌一次。如果没有碰到墙，或没有击掌的同学必须重跑。比赛获胜的有奖品哦。我们小组首先出场的是我班的跑步健将王关宁。在老师一声令下，王关宁像箭一样地冲了出去，从头到尾他一直遥遥。紧接着是曹文超。相对而言，他是我们班跑步比较慢的。幸好王关宁跑得快，曹文超占点有事，比别人先跑了几步。我仔细观察一番后，我发现我们组基本上都很突出。我暗想，我们组是赢定了！轮到我时，我的心紧张的就像有一只小兔崽跳个不停，但我还是发挥了我最快的速度。

果然不出我所料，经过同学们的一番拼搏，我们组在今天的比赛中获得了优胜，最后老师让同学们向我们鼓掌表示祝贺。

昨日，我们学校五年段做了麦花。

午睡醒后，我们就开始做麦花了。当然做麦花前要洗一下手，于是我们一个个走出教室，冲向卫生间去洗手。当我回到教室时，同学们已迫不及待地把桌子拉好了。

老师开始教我们如何做麦花，同学们个个敛声屏气，默不作声地听着。老师一说完，同学们纷纷去拿了麦花的皮子，有人剪，有人翻，但说话声却响了起来，我们组也在小声地说着。突然，余老师说：“不要谈天了，唾沫心子都落到麦花中去了。”我们可不喜欢吃别人的唾沫尺子 。于是我们组立了规矩，每人只有六分，说一次话减两分，减完了的人则输了。可是另外几组的人还是在不停地说话，而我们组的周夏娟和蒋林心总是一不小心说了出来，所以她俩的分很快被减完了。

不一会儿，麦花皮子被做完了，但我们有很多做错了的麦花皮子，我们认为浪费可惜，于是开始了一次“废物利用”。我们把浪费的皮子弄软，做成一块块的饼，可我还是认为这还不算“废物利用”，于是我把皮子一条条接起来，混进好的麦花中去炸。

没一会儿，一大袋一大袋的麦花跑到了各小组中，一个个的麦花跳入了小朋友中嘴中。我觉得这麦花真好吃呀，比天下任何一种食物都好吃，因为那是我第一次尝到了自己做的麦花。

那一天，我过得非常快乐，因为我品尝了自己的劳动成果。

在这个星期二的课堂上，沙老师提出学雷锋活动，并要求我们按小组独立完成活动任务。

作为小组长，我立即组织张帆、瞿立桐、胡彤彤、汪文林四位组员一起开始讨论活动内容，大家提出各种各样的学雷锋活动，为使活动顺利进行，并且做到有特色有意义，我们选择了周末到孤寡老人家送温暖活动，并获得了小组成员的一致认可。随后，我们一起制定了详细的活动计划，根据小组成员的能力水平进行分工，并约定好集合出发的时间与地点。大家都各自为周末的学雷锋活动开始进行准备工作。

我们非常期盼周末的到来。

作为小组长，我义不容辞的承担了寻找送温暖的目标。周五一放学，我在妈妈的陪同下，到小区居委会寻求支持。在工作人员的配合下，我们顺利的找到了一户残疾老人家，并与老奶奶取得了联系，在将我们的策划内容告知老奶奶后，老奶奶欣然接受了我们的活动要求。

按活动计划，我与瞿立桐分别还要负责准备水果与工具。星期六一早，我到超市买了很多水果，有苹果、橙子、香蕉、哈密瓜等等，还准备了干净的抹布、鞋套、相机等。

好兴奋，终于盼到星期天了。

一大早，我就和老奶奶电话约好了上门时间。随后，我和爸爸、妈妈开车来到学校门口接同学。大家都准时在校门口等侯，妈妈还为我们五个同学拍了活动的出发集体照。

“出发!”

一到老奶奶家，老奶奶热情的迎接我们，我们齐声向老奶奶问好。我和瞿立桐笑呵呵的送上水果。大家套好鞋套进去后，我们就按计划开展行动。先是胡彤彤与瞿立桐轮流给老奶奶讲《幽默故事》，他们讲得很生动，老奶奶听得呵呵直笑。在讲故事的同时，我和张帆、汪文林也开始打扫卫生，伴随着生动的故事与愉快的笑声，我们很快完成了卫生清洁工作。在讲故事节目之后就是我和张帆的黑管演奏。先是我们合奏了一曲，然后我俩轮流将拿手的曲子吹奏给大家听。在这个节目中，老奶奶还问我们，这个乐器是不是黑管?原来老奶奶也知道这种乐器。老奶奶还接着说道：“你们吹得不错呀!”之后就是我们的第三个节目，集体合唱。计划中的第一首是《小苹果》，但大家有点拘谨，唱不起来。于是我就开始领唱，随后大家就唱开了，连老奶奶也跟着一起唱起了《小苹果》。最后，我们奉上了拿手节目《青春修炼手册》，我们一起又跳又唱，欢快的歌声伴随着青春的舞步，让老奶奶乐翻了天。

活动结束后，我组织小组一起讨论学雷锋活动心得。我们觉得学习雷锋，其实不需要做惊天动地的大事，只需要从我们身边的小事做起，从自我做起，从为他人服务做起。作为一名小学生，一名班干部，捡起地上的果皮纸屑，擦干净一扇扇门窗，主动关掉教室走廊的长明灯，积极回收废品变废为宝，修理教室里被损坏的公物，帮助身边需要帮助的人，帮老人开开心等等，就是雷锋精神的延续。

这次活动的成功，归结为：一个详略得当的策划方案，明确的目标，强有力的执行能力，小组成员有效的沟通及小组成员的服从与协调等。

小学生学雷锋作文范文

自从励志教育以来，我们每周都有上“心品课”，每次玩的都很开心，要说最喜欢的心品课，还是要说前一段时间的“我是哪位名人”。在那节课上，各小组人员积极参加活动，各小组都开展的很顺利，在我的记忆中，那是我们开展心品课同学们表现的一次。

记得，在那一堂课上，我们人人脸上充满了欢笑。不知别人什么感觉，反正我感觉在那一次心品活动课上，我们组甚是激烈啊！

“我是哪位名人”游戏规则是：每组选一位“名人”坐在与小组人员对面的位置，在每位“名人”头上戴上写有名人名字的帽子，并且保证这顶帽子不能让“名人”看见，由小组确定的那个“名人”来猜名人是谁，小组人员只能给出相关词提示，而小组推荐的那个名人只能说：我是…吗？或我能…吗？如果被问的同学答yes，他继续问第二个问题，如果回答no，他就回去问第二个人，如此类推。

在那次新品活动课上，我们曾出过一个名人（其时也不算是名人，跑题了），说了一个“泰国人妖”，这下可难住了我们组的那位“名人”。在我们玩的几轮当中，就属这个最难猜，到了最后，由我们说了出来。虽然说最后答案由我们说了出来，不过，新品活动课却让我们受益匪浅，他不仅使每个小组更加团结，还使我们同学之间增加了友谊，也让我们交流增多了起来。

一、管理理念

⑴学生自我管理和制度化管理。班主任隐在班委后面进行指导，由班委出面管理全体同学，并不逐渐形成积极向上的班风。

⑵先学做人，后学知识，用品德激发学习动力。品德高尚的人一定会刻苦学习，刻苦学习的人不一定品德高尚，品德不高尚的人一定不会刻苦学习。

二、管理办法

⑴改变原来管理分工，实行小组分工管理

方案目的：鉴于我班的学生自我约束能力相当差的实际情况，1~2名班委负责某一方面工作，总有顾不到之处，而一般性要求，学生常常会充耳不闻，听过不留。

为了使更多的学生参与管理，在管理其他人的同时增强自我约束能力；也为了使学生的集体观念更加具体化，集体凝聚力表现的更加明显；更是为了引入竞争机制，通过学生互评，促进每个人的进步。

自我提醒：任何方案都有其优点和缺点，只是我要把这个方案做到极致，通过反复开展小组之间的竞赛，强化此方案，并为此方案不断注入新的活力，不断拓展新的领域，首先是纪律、卫生、文体活动、作业检查，然后逐渐过渡到学习状态、学习成绩、对集体贡献等方面。

具体做法：

①由全班同学投票选出6个组长，然后由6个组长挑选自己的组员，把全班同学分成6个组，每个组有7~8名成员。

②把纪律、卫生工作分成6个部分，每个组负责管理一部分，做好管理、检查记录、评选工作。

③每周晨会时，由各组长对所负责工作情况进行总结，班长汇总各方面，评出小组名次。排名最后的组员给第一名组员提供小奖品，并在下一周值日。

④评比时，只统计学习、纪律、卫生、文体活动的扣分情况，不统计工作加分和贡献加分（工作加分及贡献加分只影响个人的年终排名）。

⑤每周给每组一定的工作加分，班长根据各组对工作的负责情况，进行落实，工作表现有差距时，进行适当扣分，组长再根据组内成员的配合情况，把不同的分数分别加到每个成员名下。

⑥挂牌与摘牌：每一个月为一个计算周期，每小组内扣分最多的成员，或组长跟据组员表现提出各单，或由组员自己提出申请并经组长同意，由组长公布出每组的挂牌名单。己挂牌的名单，由各组长按小组全月积分按从小到多的顺序依次选择摘牌，成为本组的新成员。摘牌后每组成员不得少于7人，不得多于8人。未被摘牌的人员，需要反省，直至有组接收。若未出现未被摘牌的人员，一个月以内被扣分数居全班最多的人员，需要反省两天。

⑵坚持主题班会制度。

方案目的：为了树立积极向上、团结互助的班风，为了加强学生的自我管理能力，端正学习态度，明确学习目的。也为了使每名学生都在班级正气的影响下，建立正义感，逐渐形成正确的人生观和价值观，能够勇于克服困难，百折不挠，在德、智、体、心理品质等，几方面都得到培养。

自我提醒：一般情况下，学生由于阅历有限，在参加班会时，多数是从网上查资料。一提到爱国，就说刘胡兰、奥运冠军；提到心灵美，就说清洁工，拾金不昧；提到克服困难，就说身残志坚，提到刻苦学习，就说头悬梁锥刺股。这些例子的确很典型，也都很好，但都离学生很遥远，开班会与形成学生自己的价值观联系不大。

具体做法：根据学校布置的班会主题，结合班级实际，以学生为主体，以自己身边的事为核心，以自己与班集体的关系为载体，联系学校布置的主题。学生在班会上讲自己或他人为班级工作，讲自己或他人在学习、纪律、卫生、各种活动等等各方面给班级集体争光的事，对于个别毛病较多的学生，也可以由他自己或由别人讲他的前后变化，讲他的进步。

这样由最小的、体的集体——班级说起，自然过渡到学校、家庭、社会、国家……学生的参与积极性，也会更高也许更有实际效果。

上学期每周召开主题班会，针对班级内需要解决的所有较大问题，在班会上讨论。在形成班风、调动学生主动学习等方面，都取得了明显效果，全班的学习成绩也有大幅度提高。本学期将继续坚持和完善这一做法。

⑶坚持做好每周评选班内学习榜样活动。

方案目的：在一定程度上调动了学生学习的积极性，促使全班形成较浓的学习气氛。

自我提醒：通过每周增选的办法，可以在班内产生持久的激励作用，如同“涓涓细流，永不干涸”，其潜移默化的影响效果比一劳永逸的做法要好。

具体做法：每学期初开始进行评选，每周选出两名学习状态、或班内表现突出的学生，每周增选两名学生，从不间断地，学期末清空栏目。在每次增补新榜样时，都在班级内举行一个简短而隆重的仪式，由班长介绍增补人员的上榜理由，全班同学掌声鼓励。最后由获奖同学本人在全班的掌声中把自己照片贴到走廊的厨窗中“身边的榜样”栏。

上学期进行这一活动，效果较好，本学期将继续坚持和完善这一做法。

⑷坚持做好每次大型考试后的模拟录取并给家长发喜报的工作。

目的：为了使学生在学习在获得了快乐，更进一步激发了学生的学习兴趣。

自我提醒：每次需要表奖多少人为最适宜，遵循有“激发性”的原则。不宜过多，也不宜过少，更要与近阶段时期班级学习氛围有关。

具体做法：每次大型考试之后，根据考试成绩和每个人在学校的排名情况，模拟划出一本、二本、三本分数线。

对于总分达到三本线以上的同学，提出口头表扬（由于全班超三本线以上的人数太多，没办法也没意义进行其它形式表奖），全班同学掌声祝贺。对于总分超过二本线以上的同学，要求他们站到讲台前，每人发一张喜报（条件允许也可以发物质奖）。

同时，获奖同学把自己的照片、考试名次和获奖情况填写在班级内的“荣誉殿堂”栏中。

⑸坚持耐心、细心地做学生的思想工作。

允许学生犯错误——但不是鼓励学生犯错误，面对学生所犯的错误，也是采取不同的处理方法。我给自己定了一个原则：无论什么问题，都要“一容忍、二分析、三引导”。

同时，我坚持用一种引导学生的方法，就是“方法选择论”——做什么事，都有很多种方法，有上策、中策、下策，优秀的人经过思考一定会选择上策，而经常选择上策也会使人变得更优秀。我现在感觉这种方法效果还很好。

⑹坚持“领着走”。

通过表扬先进，引领全班同学进步。比如，要求学生充分利用课前三分钟，做好课前准备。我以前总是直接指令学生打开书，进行准备，学生虽然也照办，但并不主动。后来，我改变方法，经常说：“现在，××同学表，能最快进入学习状态了，提出表扬。”其他学生也很快就跟着照办了，而且还有主动性，效果更好。其它很多方面很多问题，如卫生、纪律、间操活动等等，都可以用相同的方法处理。

新高一班主任工作思路范例

今天，第一节课是语文，我们学习第七课《人类的老师》这篇课文，因为我们昨天已经拿到这篇课文的自主学习单，并根据上面的要求自学了，所以我们上课时胸有成竹。老师让我们小组先交流收集到的可以称作“人类的老师”的动植物的名称并交流字词学习情况。我很高兴，心想这是锻炼小组长的组织能力的时候了。

我是小组长，我的组员们迅速围到了我身边。我让平时发言少的涛先说，他有点疙瘩，我就帮他说完整了，然后其他同学轮流说，从交流中我们知道了鲸鱼身上的一种极为理想的流线，使人们得到启发从而提高了轮船航行的速度；人类从蜻蜓的翅膀，发现了防止飞机失事的方法；从苍蝇，蚊子，蜜蜂的飞行方式上得到启发造出了很多的新式飞机……天上飞的，水里游的，地上爬的，我们都说到了。接着大家交流了生字新词的学习情况。同学们正说得起劲，老师说小组汇报答案，同学们争先恐后举起了手，结果老师让魏进超他们组汇报，我们小组有点失望，不过我们还有机会补充。他们在小组长的安排下，由封祎领读预习单上的词语，我们也跟着读一遍，随后他们就一个一个说记生字的注意点和所有词语的意思，又特别强调了哪些字不要写错，最后同学们给他们组很高的评价，说他们组长会安排，组员懂合作。在我们的掌声中老师又说下面哪个小组来汇报朗读情况，我们小组终于被选上了，我们走上讲台开始汇报每个人分别获得了几类水平，然后开始拣自己喜欢的段落朗读，这时教室里充满读书声，之后大家对我们的朗读提出评价，对于表扬我们不骄傲，对于批评我们会改正……

自主学习课堂真有趣啊！它让我们增强了同学之间的友谊，真是令人难忘呀！

课堂上的一件事初中记事作文

今天，老师让我们用玉米叶来脑洞大开的做各种各样的艺术品，我们班的同学都非常高兴，恨不得跳到天花板上去，我却在一旁冥思苦想：到底做一个什么样的玉米叶造型呢?做小人?做飞机?……”我的脑袋快要想炸了。

老师让我们每一组都要做一个作品，我们组的人想到一个主意，他做了一个小人和一把大刀，我同桌做一个病床，我做了一架飞机，我们后面那个同学提供玉米叶，我们就开始做了，我做的很快，不一会儿就把飞机的支架做好了。过了一会儿，不妙，我把机翼编长了，飞机身体却太短了，完了，这下毁了!沉思了几分钟，我猛一拍脑袋，恍然大悟道：“呀，我怎么没发现呀!我可以拿剪刀把多余的部分剪掉。”于是我立马行动起来，三下五除二就修剪完毕。过了一会儿，我们三个人基本都快做完了，我就差一个炮了，此时的我着急万分，每次我拿绳子绕一圈，它松一圈，每一次都绕不完整，急得就像热锅上的蚂蚁——团团转，但心里却暗想：要冷静，心急吃不了热豆腐!”慢慢我就静下心来，徐徐的绕着，终于，我的心血没有白费，一架完美的飞机完成了。

通过这次体验，我学会了做什么事都要认真，只要你认真对待，任何事情都能做好。

教师点评：这次体验是小作者亲身经历的，体验的经过写得具体生动，表达了自己的独特感受。同学们，多一点生活的体验，不但会丰富你的生活，还会为写作积累素材，何乐而不为呢?

走进中学的课堂，我们可以看见许多令人难以忘怀的课堂：有幽默诙谐的历史课，也有神奇的生物课，还有充满活力的英语课……但，最令我难忘的还是生动有趣的劳技课——发射水火箭。

水火箭在上节课就制作完了，这节课，我们要发射水火箭。跟别的小组比起，我们的水火箭显然比他们逊色，但我们还是充满信心地等待着发射……

终于要发射了！我们拿着自己的水火箭，心中泛起一阵阵激动的涟漪。抬头望去，天是那么的蓝，犹如一面镜子，好像地上的景物也能倒映在上面似得。老师拿出发射用的仪器，响亮地说了一声：“第一组！”一阵准备过后，“砰！”霎时水花四溅，同学们纷纷左躲右闪，而水火箭也飞上了蓝天……“哇！真的飞得起来耶！”同学们激动地说着。又过了几个小组，他们都没有飞得太远。这让我有点紧张：“以我们的水火箭，真的能飞到20多米吗？”正想着，一声洪亮的“第四组！”打断了我的思绪。轮到我们小组了！“砰！”咦？水火箭怎么飞得那么低？“距离——26米。”旁边的同学告诉我们。“唉！”我和雅冰不仅叹了一口气。低着头，默默地捡回我们的水火箭。

“唉！飞得这么近！”我还沉浸在一种失落感中。雅冰安慰我，说：“能飞起来已经很不错了，有一个班的一组水火箭还飞不起来呢！”“也是！”我的心情犹如拨开乌云见太阳，霎时间好了很多。

“瓦屋！”同学们发出一声惊呼。“怎么啦？”我连忙问。“他们的水火箭飞到教学楼去了！”雅冰拉着我的手，“我们也去看看！”“嗯！”来到“坠机地点”，我们不由得感叹一句：“真厉害！”

这是我们的劳技课，它的生动、有趣让我难忘。

初一:林容羽

it was sunday. our teacher mr zhu led us to a park nearby.usually we go to the park to spend our holiday. but today we went there to take part in voluntary labour.

we got there at nine o clock. mr zhu divided us into three groups and then we began working.

the students in group one planted trees and watered flowers. the studentsin group two were busy collecting litter left by the tourist. they also cleaned the benches in the park. i was in group three. we went to the children s playground and cleaned all the equipment there. we worked very hard.

at about eleven we finished working. we met at the gate of the park. we all felt tired but very happy.

这是星期日。我们的老师朱先生led我们去附近的公园。通常我们去公园度过我们的假期。但是今天我们去那里参加义务劳动。

我们九点到达那里。朱老师把我们分成三组，然后我们开始工作。

学生们在一组种树、浇花。第二组的学生忙着收集垃圾留下的游客。他们还清理了公园的长椅。我是在三组。我们去了儿童游乐场、清洁所有的设备。我们工作很努力。

大约在十一点我们完成的工作。我们在公园门口。我们都感到很累，但很快乐。

中午放学，老师告诉我们一个好消息，下午，我们全班同学一起去世纪广场放风筝。话音刚落，教室里一片沸腾，同学们有的拍手欢呼：有的叽叽喳喳：还有的兴奋地跳了起来。下午，我们早早就拿着风筝到校了，一大上课铃，同学们迅速的跑下楼，站好了队，出发了。

一路上，同学们排着整齐的队伍，唱着歌儿向世纪广场进发。

一到世纪广场，我们都急不可待地拿出自己的风筝，让风筝飞上了天空。哇!好美的风筝啊!蔚蓝的天空下，风筝五颜六色，有机器猫、米老鼠、飞机、还有海豚、小鱼、蝴蝶……。让我看得眼花缭乱。

我们小组急忙让小老鼠风筝“飞”上了天空，刚开始，它一会儿飘飘悠悠直上云霄，一会儿东蹿西跳，记得我们直跳。放了一会儿，我们才掌握技巧，如果想让风筝飞得更高，只要用手拉拉线就0k了!我们的风筝越飞越高。

正在我们洋洋得意时，我们的“小老鼠”和“蝴蝶”缠在了一起，我们急忙拉线，飞了九牛二虎之力终于让它们分开了，一会儿，我们的风筝有飞上了蓝蓝的天空，仿佛在对其他的风筝说：“你们看，我飞得多高呀!”

时间过得可真快!当我们还意犹未尽时，老师说：“今天到此结束，我们打道回府啰!”我们集合好队伍，恋恋不舍地离开了世纪广场。

推 小 车

“叮——”。随着上课的铃声敲响，同学们都陆陆续续地来到操场上上体育课。“同学们，今天体育课，我们一起来玩‘推小车’的游戏！”体育洪老师激动地说。“嘢！”同学们开心得一蹦三尺高。

‘推小车’游戏讲究的是团结协作，三人为一组，一人当小车在前面爬行，另外两人在后面抬着“小车”的腿往前推，我、金颖、颜鹿鸣为一组。我做小车，她们俩在后面推我。当洪老师说“预备”的时候，我的怀里好像抱着一只小兔子，上蹿下跳的，“嘟”清脆的哨子声在校园里回荡。我飞快地向前爬着，后面的金颖像开机关枪似的不停地说“快点！快点！再快点！！”爬着，爬着，我的手臂酸疼不已，手掌磨在地面火辣辣得疼，可是，为了能够尽快爬到终点，我也顾不了那么多了。我再一看，哎呀！旁边的刘振洋已快到终点了，我焦急如焚，恨不得一下子飞过去呢！可惜！她率先到达终点，颜鹿鸣、金颖垂头丧气，我也非常地不甘心。

由于下课的时间还没到，老师又比了一场，你猜，我的旁边是谁？居然成欣组，他们的主力队员是赵威，这可怎么办？他的个子那么高，一定比我们快！我有些灰心了，可颜鹿鸣说：“没事！有志者，事竟成嘛！”她这么一说，给我增添了无比的信心和勇气。

比赛开始了，赵威组很快超过了我们，可就在这时，赵威由于手臂太累，跌了下来，太棒了，这可是我们冲刺的好机会，我的手在地上不顾一切地爬着，金颖和颜鹿鸣在后面拼命地边推边喊着“加油，加油！…”可能是由于太激动了，她们连说话都是语无伦次的，最终由于太急，她们索性把我扔了出去，当我反应过来的时候，我已经在终点线外面了，嘢！我们组得了全班第一，这可是我们三人互相配合、齐心协力的结果呀！

“推小车”的游戏有趣吗？如果有机会的话，大家都可以来参与，一定会让您感到妙趣横生！！

“嘻嘻哈哈——”，谁？谁班的同学在笑啊？

在我上二年级的时候，有一个让我记忆犹新的游戏——“传话游戏”，至今让我回味无穷！

游戏主要规则：说话要清楚，小组第一位同学上来认真看纸条，并小声告诉下一位同学，但不能让后面同学听到。最后一位同学来汇报。

传话游戏正式开始！别的组一个个交头接耳，不知在说些什么，教室时不时响起欢声笑语。我们翘首期待，终于轮到我们组了！我们激动而兴奋，组员们走上讲台一字排开，我这个大组长走上前来，拿起纸条迅速扫了一眼，默默记在心里：“爸爸的二叔是我的二爷，名叫老三。”我贴着李姝洁的耳朵小声悄悄地一字不差地告诉了她。李姝洁似懂非懂，糊里糊涂地说给陈翊豪，陈翊豪压根儿没听清，把自己听到的一丁点儿内容传给后面同学，就这样一直往后传，传到最后一位同学，等着他来汇报时，他压根儿一点儿也没听见，只好吞吞吐吐地编了一句：“爸爸呀叔叔呀。”他和我说的截然不同啊！他一说完，全班同学哄堂大笑，有的笑得咯咯响，有的笑得前仰后合，有的笑得眼泪都快流出来了。“不怕熊一样的对手，就怕猪一样的队友。”我在心里暗自叫苦！。

传话游戏真好玩，同时也告诉我们：说话要清清楚楚，听话也要仔仔细细。

今天我们五、六年级跟着带队老师一起到下城区少年宫参加综合实践活动。今天一天可以不用上课了。我们一个个兴高采烈、手舞足蹈。

很快到了少年宫，我们每个人自己选择了喜欢的活动。我参加的是魔幻厨房，我们一行20人随着蛋糕师张老师到204教室学习。老师告诉我们今天是做蛋糕，而且做好了可以马上吃，张老师还没讲完，教室里顿时沸腾了，我们欢呼雀跃高兴地喊着：“有蛋糕吃了”，大家都为自己的明智选择高兴。张老师用投影仪把今天要学的东西放出来，老师先教我们蛋糕有哪几种——天使蛋糕、奶酪蛋糕、慕斯蛋糕、重油蛋糕、海绵蛋糕、戚风蛋糕……今天我们要做的是最普通的“戚风蛋糕”。老师把戚风蛋糕的材料放在屏幕上，让我们记下来：第一组：糖粉12g牛奶20g液态酥油20g第二组：低粉30g玉米淀粉6g泡打粉1g盐1g第三组：糖粉36g塔塔粉1g,记完材料，老师又叫我们记做蛋糕的步骤：1、将第一组材料搅拌均匀。2、将第二组材料加入第一组中，搅拌均匀。3、将蛋黄加入搅拌好的材料中，搅拌均匀。4、将第三组材料的二分之一加入蛋清中，搅拌均匀，再将剩下的加入蛋清中，搅拌均匀。5、将蛋清分三次加入蛋黄中，搅拌均匀。6、将蛋糕泥放到烤箱里，上火180度，下火160度，烤25分钟。哇，做一个蛋糕要这么多的材料和步骤，我们顿时像泄了气的皮球，没了刚才的高兴劲，原来想吃到蛋糕那么难。可我们还是摩拳擦掌，一个个跃跃欲试。

开始做蛋糕了，我们两人一组，我按照刚才记下的步骤，把第一组材料倒在盆里开始搅拌，老师说一定要搅拌均匀，越均匀了蛋糕越细腻，我刚开始还觉得好玩，可是没一会儿手就酸了，只好换了赵凌悦继续搅拌，慢慢的，第二组、第三组·····等所有的材料都倒进搅拌均匀，我的手也酸的抬不起来了，我们把蛋糕泥放进烤箱，调好温度和时间，一边吃饭一边等待蛋糕胚出炉。终于，蛋糕胚出炉了，教室里顿时溢满了浓浓的香味。接下来就要抹奶油了，我先把蛋糕胚切成两层，放在转盘上，一边转一边在中间用抹刀抹上奶油，我按照老师教的，不停的来回抹，可却怎么也抹不平，老师又给我示范了一遍，我才勉强把奶油抹平。接下来要抹侧面的奶油，这下更难了，抹刀稍微歪一下就把刚抹上去的奶油刮掉了，费了好大的劲，终于奶油抹好了。接下来挤果酱了，我想这下可简单了，我拿起来就挤，可是果酱却怎么也不听我的，就是挤不出来，原来我太激动了，没有按照老师教的方法，我马上改正过来，果然，果酱在我手里听话了，慢慢出来了，我还用果酱挤了“快快乐乐“四个字，最后是摆水果，我们一圈橘子，一圈黄桃，一圈火龙果，一圈猕猴桃，哇，一个漂亮诱人的戚风蛋糕做好了。

通过这次实践活动，让我更加深切的体会到了坚持的意义，体会到了劳动带给我的快乐。我期望下次这样的活动。

有人看了这个题目恐怕会说：吹牛吧！你小学刚刚毕业，还没有正式到中学去报名，再说现在是假期，还没有开学谁给你上课？你到哪里上中学的第一节课去？

那是在2026年8月7日的早上，我和爸爸上山晨练，一边走一边讨论写作文投稿的事，走到陇南革命根据地纪念馆后面时，爸爸忽然和一个人打招呼，并且给我介绍说：“这是城关中学的校长——你以后的老师”，我听说是我以后的老师，还是校长，当时有些紧张，还没反应过该如何打招呼，对方就先问道：“考得咋样？”？我这时侯很尴尬，更紧张了，爸爸看我没说话替我回答说：“很一般……”。这时侯校长却话锋一转说：“我们的教育问题也很多……”，他从现在的应试教育的弊端、只重视考试分数的害处谈到综合素质的提高；从我国的教育现壮谈到国外教育的情况；从学校教育谈到我国总体国民素质的提高……特别是谈到城关中学教学管理的改革说得更实在：“……就说做作业，老师布置的作业对于学习好的学生来说比较容易，对学习差的学生来说就有些困难，老师不要求不行，但有的学生确实不会作，往往因为作业交不上产生师生矛盾，有的学生因此厌学，甚至辍学。我们把由学生单独完成作业改成由小组为单位集体完成作业，当时连个别老师都想不通，但这个作法实施后，对学习好的同学来说不得在辅导别的同学做作业的同时加深了理解，更进了一步，学习差的同学在学习好的同学辅导下也完成了作业，不仅化解了师生矛盾，而且通过传、帮、带这种方式互帮互学，学习成绩普遍有了提高……”。

他还说：“我前面问你考的咋样（的原因），就是有的人在学校的时候考试成绩不咋样，但到了社会上却很有成就，混地不错……”

我听得出来他好想自始至终都在鼓励我，仿佛在说：考得不好没关系，好好学还能赶上，德、智、体各方面的综合素质才是最主要的……

看得出这位我以后的老师不会放弃任何一个学生和任何一个教育学生的机会，是一位有远见卓识的教育家和学校领导，今天的谈话让我打消很多顾虑，对我以后的学校有了进一步的了解，特别是他的教育理念让我受益匪浅。让我上了一节很好的思想教育课。

学校：甘肃省康县城关中学初一

作者：姜致远

六年级:姜致远

有趣的英语讲故事比赛

李轶诚

前天，老师宣布：过两天举行一次英语讲故事比赛，大家可以选我们学过的四个小故事。说完老师就开始选比赛选手了。我和桂子宣被选进了一组。

下课后，我立刻去找桂子宣来练习，但我们有一些不熟练，读不准音。怎么办呢？我突然想到一个主意，我对桂子宣说：“我们回家让爸妈教，之后认真背下来。”桂子宣说：“好。”回家后我就让妈妈教我读，陪我练，妈妈也不耐其烦地帮我纠音，我也刻苦地练习。

今天上午，讲故事比赛正式开始了，前几组同学都表现的非常出色，我坐在位置上特别紧张，心砰砰乱跳。终于轮到我们组了，我和桂子宣从容地走向讲台，开始了我们的精彩表演。我们一边做动作，一边流利地讲着英语故事，由于太紧张，我还是停顿了一下，不过马上我就记起来了。讲完故事，我回到位置上顿时感到无比轻松。

虽然我们组只得了第五名，但这次比赛给了我勇气，下次我一定争取更好的成绩。

语文课，原来如此精彩

江苏省如皋市夏堡学校九（1）班 肖丹

自打升入九年级，我突然发现：原来语文课，是如此的精彩。

周老，成天笑容满面，不大的脸庞配上那副厚厚玻璃片，真够滑稽的，她可是我们课上的一宝啊！另外，还有一宝，它的出现，充分调动了我们所有学生的学习热情，这个宝，就是——活动单导学。

一阵急促却很有节奏的脚步声，踩着上课铃走入教室，这是我们的第一节语文课。她的出现，不禁让我们大跌眼镜——矮矮的，胖胖的，最重要的是手里还抱着一堆类似试卷的不明物，我们不禁暗叹：今后的日子不好过了！可是，我看到她在笑，并且边笑边发边说：“这是活动单，给你们发活动单的人是我——周小鸥”呀，好特别的自我介绍，看着她上扬的嘴角，眯成缝的眼睛，我想，这回语文课有望了！

不同凡响的老师，当然也有不同凡响的教学方法，我们学的第课文，不是课本上的《七律·长征》，而是关于阿里山的游记，她让我们按照活动单的要求，由组长牵头，开始自学程序。

教室里顿时炸开了锅，组长讲得眉飞色舞，组员的那个热情啊，都能燃烧整个沙漠了，他们有的托腮侧耳，凝神谛听；有的唾沫横飞，各抒己见；有时大胆质疑，耐心推敲。整个教室里无一人不被感染，无一人不积极参与，而周老呢，则笑眯眯地看着我们，一副孺子可教的表情。

不一会儿，经六人深思熟虑后，每组都归纳出了结果，各组又都争先恐后地将自己的小黑板挂起。于是大家在一起评论：什么这一组的第几题答案不完整啦，那个组的答案跟我们不一致呀，整个过程完全自主。看那边，有两组竟争辩了起来，于是，周老摇身一变，成了“和事老”。

下课铃声响了，同学们竟意犹未尽，周老同志又耍花招似的说了一句：“咋？想知道最后答案，请听下回分解。”“啊——”

一堂课之后，同学们都感慨：“太刺激了，不参与不行。”“我学会了！”此情此景，我不禁感叹：上课可以不再是老师问学生答、老师讲我们记，完全自主了！

有了活动单和周老这两宝，语文课能不精彩吗？

点评

在内容上，文章紧扣语文课，重点选择了一堂精彩的语文课来叙事、描写。并且针对当前的“活动单导学”模式，写出了语文课的魅力。

在结构上，全文把对语 文 老师的描写与对学生的描写，两条线索同时进行，老师的适时点拨与学生的小组合作、思维碰撞相映成趣，把“活动单导学模式”下的语文课刻画得淋漓尽致，使人如临其境。

语言上，本文紧扣标题，行文流畅，语言既生动形象，又幽默风趣。（指导老师：周小鸥）

上课铃响了，同学们快速地进入教室准备上自习课，班主任吴老师迈着轻盈的步伐来到了教室。她将夹在腋下的书本放在了讲台上，用她那一双炯炯有神闪动着聪慧的目光扫视着班里每一位同学。

“同学们，趁自习课的时间，我给同学们分一下组，”老师还未说完，全班就如同烧开了水，霎时间沸腾起来，叽叽喳喳地。

“安静安静，你们知道老师为什么要给你们分组吗？”老师微笑地看着我们，我们都摇了摇头表示不明白其中的用意。

“那你们激动个什么劲啊！我让大家每4人一组，共计10组，每组再起个组名，建立小组目的呢是让大家学会团队精神，能够共同学习，共同进步。”

说分就分，很快我们小组就成立了，组员有王博文·李宜聪，王淸璇和我，组名大家齐心协力的很快就命名好了，叫“冰糖雪梨”组，“冰糖雪梨”用意是让我们在夏季感受清凉，在学习中感受轻松，在成长中感受快乐。

小组成立以来，组员之间相处非常团结也非常和谐。记得有一次，我在做数学题的时候，遇到了一道难题，冥思苦想，抓耳挠腮不停地在演草纸上画画写写，咋也做不出来，于是我就向组员王博文请教，他仔细地听了我问的问题后，一丝不苟地为我讲解，直到我会了为止：自成立“冰糖雪梨”组后，小组成员表现出积极向上的态度，作业不但不少交，各项活动也完成得非常出色，在班里我们得了三次排名第一，为此吴老师为我们拍下了荣耀的“光辉形象”，传到了群相册了，组员们既激动又兴奋，分享快乐的的同时也体会了团体互助的重要性。

遇到问题，小组就要展开讨论：讨论时意见很多时候并不统一，每个人都会亮出自己的观点与看法，不会因为意见不同而生气和排斥，总是会聚精会神的听取别人的看法来和自己的看法进行比对。对老师提出的问题时，我们总能把手举得高高地，勇于表达自己·表现自己，每次小组有了成绩，心里总是甜滋滋的，心想：太好了！我们又为小组争光添彩了，甭提有多高兴了！

俗话说得好“同心山成玉，协力土变金”通过小组合作，同学之间展开沟通。交流，过滤出精华所在，提高了我们独立思考的好习惯，对疑难的问题起着迎刃而解的作用，让我们学会了怎样更好地共同学习。共同合作依靠团体的力量解决错综复杂的问题。

最后祝愿我们的“冰糖雪梨”组越办越好，“团结就是力量”我们会齐努力，促学习。促进步！

六年级:72026962

我的课余生活

我们童年在学校的学习是枯燥的，但是枯燥的学习生活中，我没有还有一些乐趣。那就是我们的课余时间，课余时间是充满乐趣和激情的。

本周我们学校要组织“红五月”项目演讲比赛。这次比赛将在五月隆重举行，到时候，我们系的八个班都会展示出自己的项目，来参加这次比赛。当班主任宣布这个消息时，我们得知之后都摸拳擦掌显得很兴奋，但是当老师宣布要我们这组参加比赛时，我们显得很诧异！从那时开始我的课余生活就变的有滋有味了。

于是我们小组在上课的同时，还要利用课余时间来编写自己的项目。首先我们小组一起讨论，最终决定写一个超市收银系统来参加这次项目演讲比赛。于是，我们就开始了编写超市收银系统。随着我们项目的结束，我们大家都松了一口气。

但是，紧接着又面临一个严峻的问题，那就是要选取谁来演讲我们这个项目呢？这个演讲的人，一定要是对项目全面了解的，而且还是要口才很好的。这样就可以应付演讲过程中的各种突发情况。于是我当仁不让的被他们选为了演讲人。

于是我接下来的课余时间有被占用了。老师每次都会让我们几组的演讲人利用课余时间去写演讲稿，而且还要演讲模拟给老师听。老师总是一次一次的指正我们，我们就一次一次的修改着演讲稿。而且随着我们排练的次数的增加，我们的演讲一次比一次更加流畅，更加的条理清晰。终于，老师对我们说，你们就这样的话，这次“红五月”项目演讲比赛中，你们一定会取得好成绩的。

今天，终于我们迎来了我们期望以久的“红五月”项目演讲比赛了。这天，艺术大楼的表演室里坐满了人，一眼望去，密密麻麻的。看着如此多的人要观看我们的演讲，我们都显得很紧张。终于第一个演讲人上台了，只见他平复了紧张。只见他首先展示了他的ppt，然后随着ppt来介绍他的项目，他的项目是腾讯qq动态广告框的项目。看着他滔滔不绝的演讲着，我觉得这些选手都是不可小觑的人才。接着是第二位，她讲的是拍卖系统……终于轮到我了，我平复了一下心情，迈着矫健的步伐，走上了演讲台，然后我开始演讲我的超市收银系统了。看着小面的人专心致志的听着我的演讲，突然间觉得不在那么紧张，觉得很骄傲。终于我的演讲结束了，我的演讲迎来了大家热烈的掌声，我听到这掌声，觉得这是对我的鼓励。

这次，课余生活给了我很大的感悟，我觉得这样的课余生活充满了乐趣和激情……

点评：

作者通过一次自己利用课余时间准备演讲的经历，来写自己课余时间的充实，与激情。看着作者的成功演讲，我觉得作者的准备没有白费，他的课余时间真的如他所说。

周四的班队课上，老师为了纪念学雷锋日带着我们去楼下的草地里去植树。

老师把全班分成3组，每组种一棵树，分别时爱心树、友谊树和智慧树。我们组被分到了爱心树。来到了草地，我们说干就干。可我们发现了一个严重的问题——没有工具。而周子意同学竟然用手挖了起来，要知道那天可是下完雨土地非常湿润，只见他的手上沾满了泥土，而依然孜孜不倦地挖着，我们在他的带领下跟着挖了起来。我和杨文磊同学被挤在了外面，于是我们决定去找些树枝、砖头什么的给他们做工具。后来，老师分配我们去捡垃圾。共计捡到了一根香肠及废纸屑无数。

最后，我们把树苗放进了坑里，把爱心树的牌子挂上去，大家一起合了个影，班队可就此结束。

今天，我早早地起来，想起今天第二节课可以做推销，我很高兴，因为我们几个早早的就做好准备了，先说说我们的分配：郭梦娜负责收钱，所以郭梦娜的桌子上就变成了一个大大的收银机，我和陈思尧负责推销和写价格，冼慧负责包装顾客买的东西，我们的价格在三块钱左右。

可是，第二节课的的时候，我们班用期待的眼神看着老师，可是，老师却说，这节课用来上语文课，拍卖会下一节再上。听到这句话，我们全班都很失望，就这样，我一节课都有听的又不听的。

第三节课的时候，我们班上终于又沉默变成沸腾，老师一边播放这首音乐，一边来看我们拍卖的成果，我们这边是卖得最火的，我们忙个不停，我们从一元、两元、三元、四元……

我们也从沉默变到开心，冼慧为了人气，还做了一个ppt，把我们的东西着照相放上去放上去。越赚越多，而我们的东西都快被卖完了，我们一共赚了80多元，还有一些同学还在下课时来买我们的东西呢，结果我们赚了100多元。我们都很高兴，我来汇报一下，我们本店卖掉的东西吧：我们买了本子，笔，扑克牌等等。

我真期待下次的跳蚤市场！

六年级:樱初音