关于多音字的作文

贵州之旅——多姿多彩

第一天，中国多音字，字字晕人

“中国文化博大精深，没想到却因为一个多音字，让我们走到了一个连地图都没有标出的地方。”我的朋友不经发出这样的慷慨。

早晨，我和妈妈还有朋友一起去贵州，经过了几个小时的长途跋涉，终于到了梦寐以求的贵州。贵州的天气真是炎热干燥啊，一下车，我们的汗水便像瀑布一样往下流。因为天气的炎热，我们来不及吃饭，慢悠悠地去火车站买票，其目的地是‘龙’里古镇。

“叔叔，请买四张‘龙’里古镇的票，谢谢！”

“哦，去龙里啊，42块”

三小时后，我们终于到了龙里。但是，悲剧发生了，经过再三确认，才发现，‘龙’里古镇压根不在龙里，而且，‘龙’里古镇也不是这个‘龙’而是‘隆’啊。真正的隆里古镇在黎平县，这个龙里是一个地图都没标的地方。

最后，原路返回。

梵净山，步步惊心

这次旅游，最惊险的莫过于凯里的梵净山，海拔3000多米，形成至今，已有14亿年的历史，山上寒气逼人。被誉为“世界上的山石群”

我们是坐缆车上去的，因为是早晨，在山上看下去白茫茫一片，深不可测。往后一看，看到了几块隐隐约约的石头。有七块石头组成的“蘑菇石”。宛如从天上掉下的“倒天印”。还有逼真的“鱼嘴巴”

对面还有若隐若现的寺庙，仔细一看，居然还有一座山，没错，那是梵净山最惊险，的“新金鼎”山。但云雾一飘来，犹如“只在此山中，云深不知处。”等过了10点，云雾慢慢散开了，“新金鼎”山清晰可见。有少许云雾虽还停留在山腰，但这更烘托出“金鼎”山的梦幻。对于“金鼎”山的远景，我端详了很久，我只能有一句诗来表达：“横<！--[if！vml]-->;;看成岭侧成峰，远景高低各不同<！--[endif]-->;;。”

直到我到山脚下，我才知道，我后悔了，这样的山，我从未爬过：只有几条铁索，没有楼梯。加上我已冷得没有了知觉。但是往后一看，我没有了退路，只能往前走，我知道，如果一不小心滑倒，就会连同下面几十个人一起掉入万丈深渊，所以，我只能走得很慢，很稳，一步一步地走，因为我知道，我不是怕死，而是下面是用人做的地狱······

经过了漫长的磨练，终于到了山顶，从山上往下看，无数的山在我们的眼皮下，宛如它们在向我们致敬。除此之外，还有一座桥，桥上有一个金鼎所以叫金鼎山啊，我还听说，这座桥在古代，人走上去是会响的，而做了亏心事的人走上去这座桥就会塌陷，神奇吧。

下山是最辛苦的过程，是走下山的，据说有一万个台阶，我们用了三个小时走完，当时，望着延绵无尽头的阶梯，我打心底佩服走上山的人啊，当然我们的结果是：下山后，脚用了一个星期才走得动。从此我听到“山”字我都胆怕惊心啊，呵。

西江千户苗寨，句句育人

西江千户苗寨，是贵州省最原始，最美丽的苗寨了。我们到那里时正值中午，再加上贵州已经50多天没下雨了，十分干旱。所以我们一到那里就去了“李老师客栈”。

我们选择“李老师客栈”原因有三：其一，李老师为人热情，舍己为人。其二，李老师和我们一样，都是艺术出身的，而且，和我妈一样都是老师，有共同的语言。其三，“李老师”客栈可以看到苗寨的全景。

在“李老师客栈”的第一个晚上，很不幸，我发烧了。但是这并没有打消我去逛夜景的念头。我顶着头痛和脚上的痛，艰难地爬下了山。看，多漂亮啊，每家每户的屋檐上都挂着红色的灯笼，里面是一支小小的蜡烛，这支小小的蜡烛并不亮，却把用红色宣纸做出来的灯笼照地通红通红的，像一只中旬的月亮。每家每户都挂了两只，那么就有上万只月亮，真是人间奇景啊。

我们要走了，当晚我去了李老师的房间，向李老师告别。没想到他一把拉下了我，叫我指点他的雕刻。哈，我是晚辈，而他是前辈，我那会啊！不过他的雕刻还真是很好看，是莫过于那只长颈鹿了。长颈鹿的脖子是用天然的檀香树做成的，只是刻了些形状罢了，四脚显得长颈鹿刚强有力，头肖肖往上仰，眼睛里充满了自由的渴望。我无不佩服我眼前的这个老人家，他到底有多聪明，又有多少才了？

久了，他突然对我说“：诗诗，我知道你是个好女孩，但是你要努力学习，为爷爷奶奶争光，为爸爸妈妈争光，为家族争光，为国家争光啊，也许，国家的未来就是你的啊！……”那晚他和我说了很多。我想，他说的是对的，做为爸爸妈妈为一的孩子，我要努力。作为家族最小的一员，我要超越。即使我没有像公主般的待遇，即使我没有爷爷奶奶和他人的关注。甚至我没有哥哥姐姐的保护，但我足够了，因为我有孤独。我认为，孤独可以逆袭！

西江千户苗寨，带给了我人生中最精彩的一课，是那给了我一条充满书香的路。

尾声，依依不舍

其实这次出行，我们还去了很多地方。有很漂亮的加榜梯田，镇远古城……反正有喜有悲，有惊有顺，每个地方都带给了我无限的精彩。贵阳，再见！

初二:卢奕诗

什么是趣事？趣事就是好玩，好笑，又有意义的事。一到闲暇的时候，妈妈常常给我讲起我小时候的一些有趣的事。“什么要做大板凳吃饭了”，什么“姥姥，姥姥诸葛亮来了”，更让妈妈百讲不厌的是成语“一了百了”的那件趣事。妈妈每讲一次，脸上都挂着笑，那笑里透露着爱意，透露着自豪，更透露着一种炫耀。有时候讲得我都有点不好意思了。

记得我上一年级的时候，妈妈总爱教我学成语，我会查字典了，我就自己查，自己学，掌握了很多成语。在课堂上每学一个生字，老师就叫我们组词，别人组两个字的词，我就组四个字的成语。老师常常表杨我。还号召大家向我学习，这时的我更加洋洋得意起来。

一次我们老师搞教学公开课，妈妈也来听课了，我知道妈妈主要是为我而来。我想一定要好好表现自己，为妈妈争光。

这节课是学习生字，学“月”字时，别人组“月亮，月牙，月球”，而我组的是“日积月累”。当学“了”字时，别人组“来了，走了，跑了，跳了，飞了”。而我可要组一个与众不同的。这时我特意回头看了看妈妈，我俩相对一笑。从妈妈的眼神里我看到了鼓励和期待。我就胸有成竹的把小手高高举起，只听老师说“于海慧”。我应声而起，抬高了嗓门大声地说“一了（le)百了(le)”。我的话音刚落，听课的老师哄堂大笑。只见我们老师也瞪大了眼睛看着我，笑声把我笑愣了，怎么我说错了吗？我们老师笑着对大家说“于海慧同学组了一个成语是......，老师没有说出来是什么，而是把“一了百了”写在了黑板上。老师告诉大家“了”是个多音字，还念liao，这个成语应读“一了（liao)百了(liao).以后查字典时应当好好看一看字的读音。

我当时脸红红的，羞愧地低下了头。本来想为妈妈争光，却丢了脸。心里很不是滋味。以后老师再讲什么我都没心思去听了......

下课的铃声响了，妈妈把我叫了过去。令我没想到的是妈妈摸着我的头笑了。听课的老师这个对妈妈说“刘老师，你的儿子真聪明，那个对妈妈说，刘老师，你的儿子掌握的词可真多。”我当时更愣了，不知道这些老师阿姨们是表扬我，还是嘲笑我。妈妈对我说“你表现的很好，你掌握了很多词汇。美中不足的是，你属猛张飞，黑李逵的。缺少认真细仔劲。

回到家后，妈妈又语重心长地对我说“因为你刚上一年级，识字量少。以后查字典的时候，一定要拼一拼读音。有很多字是“多音字”。我又问妈妈什么叫多音字？为什么要有多音字呀？当时我真不懂还有什么多音字不多音字。我真恨那个古代叫什么仓颉的造字先生，他为什么不多造些字。字够用了，不就不用一字多音了吗？

我渐渐长大了，懂事了。妈妈还常常当笑话讲起我小时候“一了（le)百了(le)”的有趣故事。

作为国人，我们要感恩祖国；作为儿女，我们要感恩父母；作为学生，我们要感恩老师。

我是一名小学生，从入学的第一天起，父母就教我要懂得感恩老师，所以一直以来我对你们都有一种特殊的感情。感恩您们，因为你们给予了我很多知识，让我明白了做人的道理，使我从一个年幼无知的小_孩长成了一个知书达理，豁达的淑女。

感恩语文老师。语文学习让我静心，让一个不会表达自己情感的人变得口齿伶俐。记得以前，我在小姨面前，语文总是甘拜下风，自从上了小学以后，语文老师教会我许许多多的多音字，您的微笑让我充满了学习的动力。有一天来到了小姨家，小姨和往常一样要和我玩文字游戏。我突然想起了不久前刚学会的多音字，就对小姨说：“小姨，你来读读这段文字。”我指着语文书《“三颗纽扣”的房子》一文中的一段说。小姨不屑一顾地说：“读就读，难道我还不会吗？”说完，她就拿起教科书读了起来：“待(四声)得下一个人，就待（四声）得下两个人。”我听着在一旁哈哈大笑，小姨一脸疑惑地盯着我，我嘲笑她：“是待（一声），而不是待（四声）！”小姨尴尬极了，以前总是她赢，今天总算我可以扬眉吐气了。我终于尝到了学习语文的甜头。每当回忆起这件事，我总会想起你，由衷地感谢您传授给我知识。

感恩数学老师。数学学习让我思维活跃，让走神的人注意力集中起来，让我能理性地思考问题。您的微笑让我的信心十足，每次成绩都名列前茅。一提起数学，我就想起那件事——爸爸和妈妈都是数学教师，从小我一遇到数学难题就会不由自主地请教他们。自从上了数学老师您的课后，我就学会了从多个角度思考问题，这样，我请教父母的次数也逐渐减少了，有时甚至会先于父母解出答案。有一次，我在做数学题时遇到了一道难题，冥思苦想了好久也没有头绪，于是我赶紧向他们求救，他们拿到题也摸不着头脑。于是一家人都开始思考了起来。时间一分一秒在流逝，我突然脑筋一转，想起了数学老师您在课堂上补充了一道类似的题型，我慢慢回忆在课堂上讲解的每一个环节，用相同的方法一套，果然算出了结果！父母很是惊讶，感到自愧不如。我笑了，又一次尝到了学习的甜头，想起数学老师，感谢您教会了我解题的方法。

我还想感谢英语老师，是您的微笑让我能自信流畅地讲出英语；感谢体育老师，是您的微笑让我身体强壮，健步如飞；感谢美术老师，是您的微笑让我学会如何欣赏美，教会我画出一幅幅生动的画……

小学作文感恩老师

今天一大早，字典楼中就发生了争吵，先是轻声轻语，后来声音越来越大，最后竟发展到差点动起手来，字典爷爷仔细一听，哦，原来是多音字们在炫耀。事情原来是这样的。早上，“么”一面照镜子，一面在自言自语：“我的本领真大，既能读么‘me’，又能读么‘ma’，还能读么‘yao’、么‘mo’和么‘mo’”。可话还没落音，就听到了“一”在一旁的嘲笑声“哈哈，可笑可笑，你虽然有五种读音，可每次都在句子的最后，当老末，看看我，虽然只有三种读音一‘yi’、一‘yi’和一‘yi’简单扼要，干净利落，而且每回都是打头阵”，“一”气昂昂地说。“么”呆立在一旁，想反驳，可又找不出理由。“行”却看不下去，嘲笑着对“一”说“不错，你是每次都在前面，可也有不足”，“什么不足”，“第一，你的拼音字母一样，第二，你能象我这样不同的音放在一起，组成一句赞美的话吗？”，“怎样组词？”“一”不服气地问，“行‘hang’行‘hang’行‘_ing’”“行”洋洋得意地说。“自不量力”，刚从梦中醒来的“长”对着“行”冷笑起来。“要说叠字，恐怕谁也比不上我，过去有个卖豆芽的老爷爷，为了图吉利，特别请人写了个对联，全部用我来表达的”，“什么对联”大伙儿都奇怪地问他，“上联是：‘zhang’长‘chang’长‘zhang’长‘chang’长‘zhang’长‘zhang’长‘chang’，下联是：长‘chang’长‘zhang’长‘chang’长‘zhang’长‘chang’长‘chang’长‘zhang’，”，“那横批呢？”，大伙儿齐声问道，“长‘chang’长‘chang’长‘zhang’长‘chang’”“长”娇傲地回答。正当大家吵的不可开交时，字典爷爷发话了：“别吵了，孩子们，要知道你们都有长处，也都有短处，人们说的每一句话、写的每一行字，都是由大家组成的，个人英雄主义，是不行的，只有互相配合，才能组成更好更美的句子”，一句话，说的大家都低下了头。于是，字典大楼又恢复了平静。

指导教师：苗老师

本文言语活泼生动。描写细微传神，虽然笔墨不多，但笔笔点睛，连贯通顺，是佳作。

今天语文课上，老师想请一个同学上去写“jiǎnpǔ”这个词，老师还没说完，教室里原本热闹的气氛顿时凝固了，自然是没有一个人愿意去写。后来，胡怡犹豫不决地举起了手，随后，几个同学也跟着举起了手，老师脸上的焦急也变成了欣慰。

“好，王奕!”老师叫王弈上来。

王弈兴冲冲地跑了上去，眼中放出兴奋的光芒，接过老师递来的粉笔，胸有成竹的写下了“检普”二字，许多同学都说：“错了吧!怎么会是这样的呢?”王奕写完了，放下粉笔，老师评价：“这也太离谱了吧!”是啊，虽然“jiǎn pǔ”有很多种写法，但绝对没有这个“检普”的。果然，王奕的写法引来了大家的嘲笑。王奕的眼神黯淡了下来，原本的兴奋也没有了，他带着几分尴尬下去了。

“谁再来写?”老师又问了起来，“贺楚筠!”

贺楚筠慢吞吞地走了上来，低着头接过粉笔写了“简朴”一词，同学们纷纷点头，没错。这个简朴是简单朴素的意思。果然，老师满意地点了点头。贺楚筠满脸笑容、平静地回到了座位上。教室里顿时又热闹起来。

随后，徐佳与蒋致柔写了“简谱”、“俭朴”，嗯，都对了。我忽然悟懂了老师的良苦用心：中国的汉字博大精深，学习语文是不能马虎的，汉字中还有许多像“jiǎn pǔ”这样的多音字，不仔细区分可不行。

见同学们明白了用意，老师的脸上露出了满意的笑容。