关于师者仁心的作文

在四川汶川大地震突然发生的时候，正是学生下午上课的时候。瞬时间，天崩地裂、房倒屋塌，年幼的孩子们一下子陷入惊恐、绝望之中，校园里一片哭喊求救声。

在这万分危急的时候，此时被称为人类灵魂工程师的人民教师，他们临危不惧、舍生忘死。用全力、用鲜血、用生命去救护学生；一个个鲜活的生命被解救出了废墟。一位位人民教师毫不犹豫地、勇敢地献出了自己的宝贵生命。还有什么比生命更可贵！平时，人民教师用心在哺育学生成长，危难时，人民教师用生命救助学生，可歌可泣。他们的事迹惊天地、泣鬼神；他们的高大形象永远留在我们心中。

一个孩子都不少

周汝兰是四川省彭州市红岩小学四年级二班的班主任。汶川大地震那天下午，周老师去给幼儿班的孩子上课。每周一她都去幼儿班上课。

幼儿班的孩子看见周老师来，都在走廊里高兴的喊着：“周老师！周老师！”

那天下午两点28分，周老师突然感到房子猛烈地摇晃，窗玻璃哗哗响，屋顶上的水泥直往下掉。周老师一阵眩晕，她意识到地震了。

教室里有52个孩子，周老师迅速扑到教室门口，用力打开前门，拼命地喊道：“孩子们！地震了，赶快往外跑！”她想，就是拼命也要把所有的孩子救出去！

孩子们被吓坏了，有的往外跑，有的不知所措，有的甚至还在梦中。周老师情急之中，抱起两个孩子，一边往外跑，一边大喊着：“孩子们！跟着老师往外跑！”

教室晃动着，砖石不断掉落下来，日光灯也使劲摇晃着，灰尘到处飞扬。短短10几秒钟，整个学校变成一片废墟。周老师把两个孩子放下，发现只有十几个孩子跟着跑了出来。周老师让他们蹲好别动，又转身跑回了教室。只见教室的地板裂开了，墙壁也裂了缝，吓坏了的孩子们挤在教室门口。周老师把教室的后门打开，抱起地上的一个孩子，又抓起凳子上的一个孩子，带领孩子往外跑。楼在摇晃着，周老师倒在地上，爬起来赶快往外跑，教学楼将要裂开，马上就要倒塌。

周老师此时只有一个念头，不能让一个孩子出事。她放下手中的孩子第二次又跑进了剧烈晃动的教室。在浓浓的尘烟中，她看见还有两个孩子坐在教室的后排座位上，瓦砾雨点般的往下掉。周老师大喊道：“罗茹、廖洪霄，快跑啊！”可是两个孩子没有反应，吓呆了。周老师心里想，老天爷，给我点时间吧，连拖带拽，和两个孩子一起跑出了教学楼。

周老师第三次跑回了教室，她不放心啊！班上有个4岁的孩子还趴在桌子上，不知道发生了什么事。周老师抱起她就往外跑。这时候，教室开始坍塌了，泥块掉下来直往周老师身上砸。她深一脚浅一脚，一下子撞到门框上，摔倒在地。她心想：坏了，跑不出去了。可是，她还抱着一个孩子，爬也要爬出去。这时候，校长赶过来了，一起冲了出去。

周老师在操场上一个一个查点着人数。突然发现少两个孩子。这还得了。她吓得瘫坐在地上。不行，一个孩子也不能少！她想着，又急速往教室跑，这是第四次了。她急切地喊着，快出来啊？你们在哪里？就在她急得要命的时候，一位老师跑过来告诉周老师，那两个孩子已经被家长接走了。

周老师跑到操场，看到全班的孩子一个不少，激动的忍不住掉下热泪。学校在短短的几分钟时间里变成了一片废墟，但她感到欣慰的是：52个孩子一个不少。事后，周汝兰说：“我也不知道自己哪里来的勇气，当时心里只有一个念头：不能让一个孩子出事！”家长们赶来看到自己的孩子都好好的，紧紧地抱在一起，热泪盈眶，心中充满了对老师的感激。

用双臂护住学生的王敏

王敏是陕西省宁强县黄坝驿乡九年制学校的教师，今年26岁。

在“5.12”汶川大地震发生的时候，王敏老师听到校长沈文斌大声呼唤老师组织学生撤出教室时，她从宿舍楼迅速跑到操场，发现对面教学楼一侧的开放式楼梯上，有两个掉了队的学生由于受到惊吓而哭成一团，不敢下楼。王敏来不及多想，迅速跑上教学楼的开放楼梯张开双臂护住两个学生，带领他们迅速下楼。但在这时，一大块瓦片砸在王敏的头上和身上，顿时鲜血直流，晕倒在地。而王敏老师的双臂和身躯仍然紧紧护着两个孩子。王敏倒下了，头上，脸上血流不止。一年级的王小小和解怡欣两个学生只是受了些皮外伤。校长沈文斌和几个老师发现后，迅速赶来扶起王敏老师送往医院。王敏浑身是血，身上到处是血口子。经检查，王敏老师的头顶、额头、眉梢和脸部多处受伤，头部伤口缝了9针。

手术后醒来，王敏老师一再打听那两个学生怎么样了。电话大不通，4个小时后才得知那两个学生只是擦破了一点皮，她才放下了心。

地震的第二天，王敏的婆婆带着孩子来到了医院。见到头上缠满绷带的王敏，儿子哇的一声哭了，直往奶奶的怀里钻，好长时间也不叫妈妈。王敏说：“妈妈生病，等妈妈好了就回家。”孩子说：“有地震，不回！不回！”王敏的心里一阵心酸，听保姆说，地震后，儿子受了惊吓，哭着、闹着、不停的叫妈妈。

几天后，王敏的头上拆掉了绷带，儿子看着妈妈脸上的伤疤说：“妈妈，去洗洗脸，洗洗脸就好了。”王敏不知怎样回答儿子好。在医院里，一直找不到一个小镜子，当她从医院大门的玻璃里看到自己受伤的脸，止不住直流眼泪。王敏说，她也爱美，但是当她想到自己救出的学生能够甜蜜的依偎在妈妈怀里，快快乐乐，健康长大时，自己这点伤疤算不了什么！

把生的希望留给学生

北川县是我国的一个羌族自治县，也是这次“5.12”汶川大地震的中心区。当地震来临时，师生们正在上课。突然之间，地动山摇，山崩地裂。山体垮塌轰鸣声掩盖了朗朗的读书声。10几秒的时间，学校的两座五层教学楼一座垮塌，另一座下沉，只剩下歪斜的三层，校园变成一片废墟，许多师生被掩埋。当灾难来临的时候，北川中学的师生没有被吓倒，学校领导立即派人赶往县城报告灾情，同时迅速组织自救。在余震不断之中，幸存的老师们，不顾自家亲人，冒着生命危险用手刨，用肩扛，从废墟中救出200多个学生，谱写了一曲动人的赞歌。

张家春老师在地震发生时正在给学生做物理实验。突然间，张老师感到脚下剧烈地震动，他马上意识到地震了。他大声对学生说道：“同学们！快跑，地震了！”

初二一班教室在一楼，张老师离门最近，但他没有先跑出去。他迅速退到讲台后面，指挥学生撤离。此时教室摇晃得更厉害了，砖头、碎石、水泥块，噼里啪啦直往下掉，教室的门框也严重变形，教室门就要被压垮，逃生之路就要被堵住。张老师一个箭步跨到门下，用身体顶住了门框。学生们一个一个的从他双臂下穿过，逃过了死亡的厄运。而张老师使尽最后之力，把一个学生踹出教室时，屋顶的水泥板掉了下来，砸在了29岁的羌族汉子身上。42个学生脱险了，张家春老师用生命上完了最后一课。

李佳萍老师地震时正在给学生上课，她一边大声喊：“地震了，同学们快跑！”一边冲到教室门口，把门拉开，把30多学生一个一个推向门外。这个时候，教室的横梁突然砸了下来，李老师和6个学生被掩埋在底下，她的腰被砸坏，半个头埋在土里，鲜血直流。过了一会儿，李老师和6个同学，在黑暗中仿佛听到有人的声音，她让学生赶快呼救，可是因为埋的太深，外面没有人呼应。

在黑暗中，李老师不让学生睡觉，一直和他们说话。时间长了，有的学生睡着了，李老师一次一次把他们叫醒。30多个小时以后，李老师越来越虚弱，他感到自己不行了，就把手上的一枚戒指摘下递给一个同学，用微弱的声音说；“如果你能活着出去，请你把这枚戒指设法交给我爱人，告诉我爱人和女儿，我爱他们，很想他们！”她艰难的一字一字的对学生说：“你们一定要坚持！我会在另一个世界祝福你们！”后来有5个学生获救，李佳萍老师和一个学生离开了人世。

在抗震当中，川北中学没有一个老师先去救自家的人，在这场生与死的搏斗中，北川中学党支部书记张金义，连续奋战四天四夜，带领大家救出59个学生，却顾不上解救埋在废墟中的妻子，还眼睁睁看着女儿失去了生命。

川北中学校长王亚春，在抗震的日日夜夜一直坚守在学校。他的妻子梁乐平是一位中学高级教师，地震当中被埋在废墟中。王亚春一直带领老师搜救学生，直到地震的第四天，他才到妻子被埋的废墟前，对妻子说：“乐平，谢谢你！20多年来，你照顾我陪伴我，家务事你全承担。放心吧！以后我会照顾自己的。”

王亚春的儿子成绩很好，是个好学生。就在5月12日那天中午，儿子还高高兴兴地把全国中学生英语竞赛的奖状拿回家，吃完午饭还把碗筷刷得干干净净的。临上学时，儿子还跟爸爸妈妈打了声招呼。可是，儿子再也没有回来。

正像王亚春校长所说：“灾难可以毁灭我们的学校，但毁不了我们坚定的信念和不屈的精神，北川中学正在向着更加美好的未来奋进！”

中考前的最后一个星期天，我坐在电脑前浏览着汶川大地震的信息，因为语文老师说这是中考的热点。为了再多往大脑里塞一点东西，我牺牲了午睡的时间，与困神做着艰苦卓绝的斗争。

突然，我的qq里有一个陌生人发来信息。

“你是谁呀？”我好奇地问。“我是谭千秋。”

“谭老师？”我一愣，觉得是在梦中，“您不是为了保护您的学生在地震中牺牲了么？”

“是呀，我现在是在天堂里和你聊天呢。”

“天堂还有qq。聊天？”我惊讶地瞪大眼睛。

“是呀，除了丑陋的东西，人间的一切在天堂都有呀！”谭老师发来了个笑脸。

“是么？那现在我正有个问题要问您。”

“当您救那四个孩子时，有没有想到出名？”

“没有，如果以生命为赌注来换取名声，太不值得了。”“那您当时想的是什么呢？”

“我只想多救几个孩子，这是我作为一个老师的职责。”

“人在危难时往往表现出本能，当楼垮塌的一瞬间，您为什么不抱住自己的头，或夺路而走？”

“对我来说，护住孩子是我的本能。”

“对了，有一个老师，人称‘范跑跑’，他在地震发生时，第一时间第一速度跑到了操场，他说：‘我没有冒着生命危险救助学生的义务。’还说，‘先人后己和牺牲是一种选择，但不是美德！’你是怎么看的？”

“社会自有公论。但我觉得当一个人把先人后己和牺牲当作一种义务时，我们的社会会更美好。”

“如果您再次选择您会不会像他一样先跑出去呢？”“不会，我依然会展开双臂护住我的学生。”

“那么……”我还想再问问，突然啪的一声停电了。我一愣，揉揉眼睛，刚才是梦？还是有一个人冒充谭老师？都无从知道，但他的那句话我却清晰地记着“我依然会展开双臂护住我的学生。”

我想，正因为在大灾大难面前，我们依然有这样的精神，所以灾区人民依然能够重建美丽的家园，我们的民族依然挺着脊梁，我们的国家依然兴盛。

126年前

您怀揣着众人的希望来到这世界

没有光鲜的外表

没有艳丽的服装

只凭借一颗淳朴的心

坚守着只为教书育人而生的信念

毅然矗立在自己的一方土地上

不曾有过疑惑

如此执着的代价是什么

您只是相信

学子能够实现梦想

便是的报答

书声朗朗

卷气飘香

莘莘学子沉浸在知识的殿堂里

憧憬未来的模样

当初是您

用宽广的胸怀容纳了这群不谙世事的孩童

如今又是您

为我们明确了做人的方向

时代的更新改变了您的容颜

却无法让您将使命遗忘

走过了一百多年的风雨征程

那份最初的执着如今已成为不可撼动的信仰

多少个日夜风雨无常

轮回的四季您却一如既往

从此

我们沾染了你的气息

继承了你的倔强

126年前您背负着众人的希望而生

今天您依然承载着一代又一代人的梦想

110岁的主题曲旋律慷慨激昂

是110载春秋的坚韧铸就了您126年的辉煌

如果有一天离开这里

我依然会记得

一中那座殿堂

那里书声朗朗卷气飘香

山东临沂兰山区山东临沂第一中学高一:小虫

历史将永远记住这一时刻——__年５月12日２点28分，四川汶川地区发生了８.０级的强烈地震。大地震震惊中国，震惊世界。霎时间，山崩地裂，梁倒楼塌，道路摧毁，生灵涂炭。锦绣河山变得满目创痍，美好家园成为一片废墟，一个个鲜活的生命心脏停止了跳动，一双双明亮的眼睛永远紧闭看不见光明。在去往天堂的路上，有白发苍苍的老人，有朝气蓬勃的青年，有年富力强的中年人，也许，更多的是那些曾经如鲜花初开的美丽可爱、天真烂漫的孩子。

谁的眼泪在飞？飞洒眼泪的不仅仅是失去父母的孩子和失去孩子的父母，飞洒眼泪的不仅仅是失去学生的老师和失去老师的学生，飞洒眼泪的不仅仅是失去乡亲、失去朋友、失去同事的幸存的人们，还有你，还有我，还有全中国的十三亿人民。

在那一幢幢倒塌的房屋里，让人最揪心、最疼痛、最酸楚的是那一所所幼儿园、小学、中学。当看到洒落的书包失去了主人，当看到飞撒的教科书失去了主人，当看到废墟中那一角衣服、那一条领巾、那一双球鞋……谁的心都如刀剜一样的剧痛。北川中学那一具具遇难的学生尸首，紧紧与母亲相拥停止呼吸的婴儿，再也寻找不到的希望小学师生，看着这些画面，听着这些叙说，让人不禁心颤、血涌、泪流……

谁的眼泪在飞？飞洒眼泪的不仅仅是失去父母的孩子和失去孩子的父母，飞洒眼泪的不仅仅是失去学生的老师和失去老师的学生，飞洒眼泪的不仅仅是失去乡亲、失去朋友、失去同事的幸存的人们，飞洒眼泪的有奔赴灾区救援的部队战士，飞洒眼泪的有奔赴灾区求助的医务人员，飞洒眼泪的有来自全国的自愿者，飞洒眼泪的有刚刚从死神那里逃脱的灾区群众，飞洒眼泪的还有人民敬爱的____。

每天除去工作，回到家里的第一件事就是打开电视机收看抗震救灾的新闻报道。坐在电视机前，目睹灾情之严重，伤亡之重大，救援之困难，那颗震颤的心一次次流血，一次次哭泣，一次次感动。余震依然，接连不断；救灾情势，万分严峻。汶川、北川、绵竹、青川、什邡、彭州、都江堰……电视画面把我们的心带到了四川，带到了灾区，带到了这些满是伤情、满是流血、满是哭声的悲哀之地。山河同悲、天地共泣，而我时时泪眼模糊，泪眼模糊。

谁的眼泪在飞？飞洒眼泪的不仅仅是失去父母的孩子和失去孩子的父母，飞洒眼泪的不仅仅是失去学生的老师和失去老师的学生，飞洒眼泪的不仅仅是失去乡亲、失去朋友、失去同事的幸存的人们，飞洒眼泪的有电台的播音员，飞洒眼泪的有捐赈的人民群众，飞洒眼泪的有各级领导，飞洒眼泪的有海外同胞。

苍天无情，人有情。那个双膝跪地，用自己的身躯为自己三四个月大的孩子支撑起生命的天空的年轻母亲在临行前留下了人间最美好的语言：孩子，如果你有幸活着，一定要记住我最爱你。那个在一片废墟中已失去生命的母亲，用自己的双手怀拥着三四个月的孩子，用自己的乳汁为孩子延续稚嫩的生命，抵挡死神的降临。那些在灾难来临的那一刻首先想到的不是自己，不是自己的家人，不是自己的孩子的教师，用自己的鲜血与生命实践了爱生的诺言。那些在灾难来临的那一刻，与外界失去联系，得不到援救的灾民，自觉组织自救，不是一家人胜似一家亲，同吃一锅饭，同盖一床被。那个失去了母亲，失去了女儿，却不顾一切忙碌在第一线直至自己身体不支而晕倒的女民警蒋敏。那些连续几天几夜，顶着恶劣的天气，忍着饥饿与疲惫，冒着余震与山体滑坡可能带来的生命危险而奋战在抗震救灾第一线的全体官兵……那一幕幕悲惨与感人的场面令人震颤。灾害可以夺取人的生命却夺不走人间真情！

谁的眼泪在飞？飞洒眼泪的不仅仅是失去父母的孩子和失去孩子的父母，飞洒眼泪的不仅仅是失去学生的老师和失去老师的学生，飞洒眼泪的不仅仅是失去乡亲、失去朋友、失去同事的幸存的人们，飞洒眼泪的还有你，还有我，还有全中国的十三亿人民。

我的老师

我的语文老师是朱老师，他和蔼可亲，幽默风趣，常在课堂上引得我们哈哈大笑。

高一作文--写我的老师的作文高一作文--写我的老师的作文

朱老师个子很高，长的胖胖的，方方正正的脸上戴着一副金边眼镜，一看样子就知道是一个平易近人的老师。朱老师常穿着一件褐色的外套，里面搭配一件粉色的衬衣，看起来很有活力。

朱老师上课时非常喜欢讲故事。有一次，老师讲他以前班上的一个女学生，叫康婷。某天，一个初三的男生，当面说她长得很中性像男生，她听后随即从书包里摸出一把刀（小裁纸刀），快速地跑去“追杀”那个男生（当然没有出事啦），讲到这里时，我们已经笑得人仰马翻了，’同时也让我知道了恶语攻击别人是会激怒人的。

朱老师喜欢在一些词语的结构上做一些改变，让词语非常形象生动，便于识记。像“斑驳”，老师就改成了“斑马__”，“蓦”改成了“草日大马”。还有一次报听写，老师报“罪孽”，我们都不会写，于是老师就提示大家说：“日本有一部电视剧叫《罪孽》，演女主角的那个人就叫‘草追辛子’啊”！正是因为朱老师这些形象的提示语，我才将一些不好写的字记住。

朱老师讲课非常生动，常说一些流行的网络语言。有一次，朱老师正津津有味地讲着课文，突然他一挥手，说了一句：“神马都是浮云啊！”当时貌似大家都没听懂，后来跑来问我，我才告诉他们“神马”就是“什么”的意思。大家这才恍然大悟。

朱老师虽然很幽默，但是他对我们学习要求很严格，批改作业一丝不苟。平时训练和出考卷都很难，课堂作文给的评分也比考试时低，他平时高标准地要求我们学好语文，希望我们班的语文在中考中取得好成绩。

朱老师虽然不是我们的班主任，但他关心我们的成绩如同班主任。听妈妈说，朱老师在我们班的家长会上，还边用手打着手势，把我们学习的情况讲得很仔细，把学习的要求和语文应得多少分才能上重高而不拖后腿等等说得很详尽。妈妈说，朱老师是一位很负责任的老师。

高三作文：播爱的师者

他不是女性而却有一个动听的名字—植春芬，我不经意地想，名字里有女性“芬”字的人，一定天真可爱，虽然他已近半百，如果把他稀疏的胡须忽略不计，人们看上去，他的容貌十足十像一个青壮少年一样，清纯可人。

他在肇庆从事教育工作，纯属偶然。三十年前，他从肇庆教育学院毕业，便愉快地服从肇庆教育局的安排，在粤西山区—肇庆市鼎湖区任教，一教就是十五年，十五年后的一天上午，远在顺德任教的胞弟匆匆忙忙赶回肇庆找他，不由分说把他拉上车，还未待他反应过来，他已被带到顺德碧江中学，这里正进行招聘教师公开课，他真庆幸自己也有机会在肇庆教育学院学习，是学院锻炼了他的良好应变能力。在历时四十五分钟的试教课里，他看到了评委老师欣喜的目光。不久顺德教育局发文的调函翩然而至，他灿然地笑了，他相信自己一定ok。

就这样，他带着几分好奇，几许憧憬来到了地处珠三角腹地的碧江中学，对他来说，这是一个完全陌生的地方，但他很快适应了这里的环境。他很喜欢挑战自我，他承担初三级三个班的政治课，每周二十几节课，白天上课，课余与跳皮捣蛋的学生做政治思想工作，夜间备课、批改作业至深夜，工作量大是可想而知的，累了，到阳台稍休息片刻，做几个深呼吸，困了洗个脸，喝一口凉开水，让精神重新振作起来。一分耕耘一分收获，在每年一度的升中考试中，他所任教的初三级政治科，无论是合格率或优秀率，都连年排在全市五十七间同类学校的前列。

因教学需要，他也兼任着初一、初二级生物教学。针对学生不大喜欢生物的缺陷，他不拘泥于教材，在任课过程中，他以轻快悦耳的声调，有声有色地向学生讲述一个又一个饶有趣味的关于动物或植物的寓言故事，以调动学生的学习兴趣，他又喜爱医学，曾经幻想过当一位白衣使者，虽然命运之神未能让他如愿以偿，但对学生的那一份由衷的爱丝毫不减，他来顺德任教的那十五年，始终是学生欢迎的老师。

都说教师是学生的第二任父母，他以自己特有的善解人意这一优点，抚平了一颗又一颗孤独无助、渴望理解的心。有时有的学生的某些情愫触动了他似曾遇过的心境，他内心虽然唏嘘不已，但也只能把自己的一切心事抛在一边。因为他明白，作为人师是不能把自己伤感的事在学生面前流露的，他颇感叹地说，学生不开心的事可向老师倾诉，但自己不开心的事也颇多，又向谁倾诉，又有谁来安慰呀?!

说起他的心肝宝贝“福哥”，他总是眉飞色舞，“福哥”是他的独生子，他当然宠爱有加。小家伙时常依偎在他的怀里撒娇，不仅在每天早上叫声“爸爸好!”还会在他下班时，跑到门口迎接他。他经常去为学生补课，“福哥”总是在家为他煮好饭烧好水等他回来，他说这个世界上，虽然有许多不如人意的事，但只要有儿子在身边，他就会很开心。

在一个静寂的夜晩，一颗耀眼的流星从天边划过一道亮丽的弧线，勾起了我深深的思念之情。蓦地，我仿佛看到了他在灯光下埋头批阅的身影。

他不是的“孔老夫子”，但他却是素质教育的灌输者；他不似以前的“朱程学派”，但他却是先进文化的传承人；他不是光明天使，但他却能用春蚕般的心和红烛般的精神照亮每一个莘莘学子在人生道路上的黯淡角落。

——他，是我小学时的语文老师；他，更是一名普通的再不能普通的人民教师。

一阵冷冷的风儿吹过操场，一阵扑鼻的臭味飘了过来。他迈着匆匆的脚步，似乎意识到将要发生什么，理智而急忙地冲进了女厕所。“没事儿，不哭了，老师带你去买一双新的。更新的鞋，还要个耐克的。”说得女孩儿羞红了脸，那份哭意也随之烟消云散了。他毫不犹豫地背起了女孩儿，把她领回了家，并如实地买了一双崭新的平底鞋，虽然不是“耐克”，但他说了那是他的心意。——这是发生在我小学二年级的某一个下午，女孩儿的鞋掉进粪坑的事儿。事后，我们几个常问女孩：“鞋还在吗？”而她只是莞尔一笑：“那是我永远的财富，肯定在呢！”

就是这样一个善解人意、果断干练的老师，却也有他不顺心如意的时候。喧闹的气氛布满了教室，这是一个不大吉利的早晨。他急忙闯了进来，告诉我们这一节语文课他有事儿，要倒课。我们早已习惯了他的这一套把戏，他常常就是这个样子。可是，知情的一位同学告知我们：正在准备高考的他的孩子被一帮混混儿打得遍体鳞伤，正在医院治疗，不得已而为之。因此，全班同学整个上午的心情都很沉重。可是下午一上课，他又带回了以前的笑容，并向大家道歉。我们觉得，作为老师他真可爱。一件坏事儿就这样过去了。

还有什么呢？我还想起他身上响不断的钥匙声、接不完的电话铃声、丢不掉的憨态样；我还想起他朴素整洁的衣着、生动活泼的课堂、幽默诙谐的说笑。我的心只有破碎，那都已经成为过去。一切都是因为我升入了另一所学校。

就是这样，我失去了一位“好哥们，哥们”。但是有一天，我意外地在qq上找到了他。他真是天真幼稚、充满童趣，一个四十多岁的“老”教师了，竟然还有心思上网聊天，这又一次让我的回忆变成了现实。他关切地询问我的学习成绩，话语中充溢着浓浓的关爱之情，我找回了遗失很久的小学时的语气：“一般一般。”他马上发来了一个憨态可掬的笑脸，“那全年级第几？”他还是非常重视学习成绩，我如实相告：“第三。”他又说了，“呵呵，那还一般呀！”我们俩都会心地笑了。

我意外地从网上找回我的那颗“流星”，现在的他，愈老却愈显可爱。记得以前，他曾经幻想般地告诉我们，他想看见一轮绿月亮，他爱绿色——绿色代表健康、生命、青春、自然、、希望，他不望桃李满天下，只愿每一个学生都像一轮绿月亮，挂在他的心上，一直发着和谐有力、充满生机的绿光，伴他走到永远。那时，我们都以为这只是一个玩笑，但后来我才知道，他倾尽多半生心血和汗水，就是为了成就几轮美丽的绿月亮，照着他埋头批阅，而不是那灰暗的灯光。

他，真的很可爱。

老师，为了我们的祖国，为了我们的明天，为了我们的绿月亮，我们一起努力吧！总有一天，您会拥有好多轮绿月亮。为了一切，我们加油！加油！

假如我是老师，我将以渊博的知识和高度的责任感做一位学生敬重、爱戴的老师。我将拿着崭新的书本，潇洒地走上讲台尽情挥洒，我的心情是多么激动、多么的自豪。

假如我是老师，我会用知识丰富学生思想，用力量激励学生自强，给予他们人格的魅力，陶冶他们的高尚情操，使他们的远大理想变为现实。我要让他们和我一起用那最饱满的笔墨写下理想与希望，我要以母亲般的柔情全心的关心和爱护我的学生，让他们成为品格高尚、心理健康、丰富情感、体魄健壮，有抱负的一代新人。我会欣慰地微笑：了不起啊，我的孩子们。

假如我是老师，我会用全部的热情，严格如父、慈爱如母，用我火热的激情去引导、去感染学生，我希望我的学生个个能言善辩，希望他们在将来成为诗人、作家、教师、军人，青出于蓝胜于蓝，飞向祖国大江南北，纵然我历经了千辛万苦，但也无怨无悔。

假如我是老师，我的学生犯了错误，我会语重心长地教育他们；犯错并不可怕，知错就改最为贵，我会亲切地帮助他们发扬优点，改正不足，让他们在我的教导中找回自我，认识自我。我不提倡粗暴教学，我决不会体罚或变相体罚我的学生，我会用春天般的温暖，夏雨般的甘甜去滋润学生心田，让他们感受我的敦敦教诲。在他们遇到困难、遭受挫折的时候，我会用最宽广的胸怀为他们排忧解难，鼓起他们生活的勇气，让他们扬起希望的风帆。假如我是老师，我会引导我的学生带着我和父母的期望走向重点高中，走向大学，在浩瀚的知识海洋里尽情遨游，贪婪地呼吸现代教育的新鲜和养分。

在2026年11月29日的新闻联播中，我看到___爷爷向全世界深情阐述了“中国梦”。我心中充满激动、充满自豪、充满震撼。听了习爷爷的一番话，我更加坚定了自己的梦想——成为一名光荣的人民教师。小梦心系大梦，让我的梦想为中国梦增添力量。

人们都说：老师似蜡烛，照亮别人牺牲自己；老师似一艘船，带着我们扬帆远航；老师似春蚕，无私的奉献自己。

我的父母都是老师，从小就受到他们的熏陶，他们告诉我：一定要做一个有道德的人。我长大后就在爸爸学校上学，爸爸做的任何事我都看在眼里，他每天不辞辛劳，做的每一件事都是为了学校的发展、老师的进步、学生健康快乐的成长。回到家也不能休息，一直为学校的事情操心劳神，我为爸爸的辛劳而心痛，为有这样一位爱岗敬业、具有高尚情操的父亲而自豪。妈妈在学校担任音乐老师，我也是她的学生，每每看到同学踊跃举手、尽情的歌唱妈妈的脸上就露出欣慰的笑容。妈妈告诉我：她爱学生，喜欢上课，看到学生的点点进步就会有成就感。父母无私奉献、负责敬业的精神更加坚持我成为老师的梦想。

最让我坚定信念的是我们的班主任，她博学多才，工作认真负责，从来不放弃任何一个同学，拿着一个金钥匙，开启知识的宝库，为我们插上梦想的翅膀，萌芽生长无不离开老师的辛勤教导，看着王老师我默默的下定决心——长大后我要成为您！

古人说：种树者必培其根，种德者必养其心。现在我要为我的理想努力学习，如果长大后我是一名教师，我将用十倍的努力，用心用自己的全部来培育国家的花朵、祖国的未来。

在过去的2026年里，中国各界涌现出无数的感人事迹，一次又一次的激荡我们的心灵。从他们身上我们学到的是终身受益的道理，领悟到的是心灵的震撼，看到的是他们朴实外表下那可感动你我的心。

在社会各界感动人物中有十位代表的的榜样，他们为中国人民树立了榜样。他们的事迹响彻2026，影响2026。

用生命托起战机最终倒在工作岗位上的罗阳代表了无数为中国科技事业做出贡献的一线工作人员。正如颁奖词所说：“如果没有你离开，依然会带吴钩巡万里关山。多希望你只是小憩，醉一下再挑灯看剑，梦一回在吹角连营。你听到了么？那战机的呼啸，没有悲伤，是为你而奏响！”罗阳将毕生的心血投入中国航天事业，这种高度敬业精神怎能不被人赞叹，怎能不受到时代的褒奖。这就是我们的榜样，航空英模——罗阳像罗阳一样热爱事业的还有工作到生命最后一刻的科学家林俊德一生献给核事业。他们就是我们的骄傲，我们的祖国和民族因有他们而自豪。

为国家事业献出生命的两位英雄不得不让人佩服，而社会中的一些平凡的事却往往更令人难忘。“你们的老师，她失去了双腿却给自己插上了翅膀。”张丽莉老师的伟大仅凭这些颁奖词是不足以说明的。这位伟大的人民教师在货车逼近的那一刻，她毫不犹豫的选择推开孩子们，自己却……她的双腿拯救了多少年轻的生命。她让我们看到了“人类灵魂工程师”的伟大，这就是人民教师的魅力。

“十二岁的花样年华，她悄然离去，捐出了自己，如同花朵从枝散落留得满地芳香。命运如此残酷，你却像天使般飞翔。你来过不曾离开用平凡的生命把最后的闪光把人生照亮。”这是颁奖词对年仅十二岁的何玥的称赞，花样年华的的何玥面对病痛，面对死神，面对悲惨的命运，她丝毫不胆怯，不退缩。她选择以“最美的形象”离开这个世界。她捐出了器官给多少人生的希望。天真、可爱、善良、懂事的何玥，如此高尚的行为怎能不让你我的心灵激荡呢？

2026年，_____提出了“中国梦”的伟大构想，实现“中国梦”就是需要一大批甘于奉献，艰苦执着的人才。需要罗阳、林俊德这样为科技事业奋斗的人才，也需要张丽莉等基础培养人才的人，更需要何玥这些用平凡事去奉献社会的人。实现“中国梦”必须靠每个人的努力，每个中华儿女的努力。向他们学习，让他们的精神滋润我们的心灵。这就是中国精神助力中国梦的实现吧！

我身边的好老师初中作文

一个美好的环境，可以使心旷神怡；一个优秀的集体，可以使人乐观上进。我上班以来，遇到过好多老师，每个老师都是各具千秋。我所认为的优秀者：有共享心，无私相助；有进取心，品德高尚，有奉献的精神，成绩斐然；有爱之生心。他就是我校的语文老师张秀芹老师。

她和我的年龄相仿，平时我就叫她芹姐姐。芹姐姐每天都是精力充沛。只要我们听到她那熟悉的脚步声，就知道是她来了，她脸上常常挂着笑容，对孩子包括我都像一位慈祥的好妈妈，把自己所有的爱心都献给孩子们，使师生间的隔膜一下子消失得无影无踪。

芹姐姐任教语文。她知识渊博，思路敏捷，在教学上她由浅入深，使孩子们学得懂、学得快、学得愉快。他们班的语文成绩总是排在前列。虽说芹姐姐比我早上两年班，但是她的教学经验已经很丰富。记得我第一年上班时，我们班的语文考得并不是很好。比起原来第一的语文成绩，真的可以说是天壤之别，差距之大。我仿佛就是从自己所造的那个很高很高的台阶上，重重地摔了下来，摔得鼻青脸肿。因此，我一直郁郁寡欢，闷闷不乐。芹姐姐很快看出了我的心思，她对我说：“其实，考试的目的并不是为了分数，而是看你这个学期的让学生掌握了多少知识，掌握的是否牢固，语文这门课，你应该也有所把握，凭的是一种感觉。她说先让我解决孩子记忆力不集中的问题，上课的过程中，可以设置一些趣味题，与学生互动，他们会觉得非常的快乐，会主动地认真听课。还让我谨记上课时候一定要面带笑容，要有一定的耐心，小孩子都喜欢充满笑容的老师，和蔼可亲的老师这样显得我们很友善。在以后的教学中多写写教学反思，是哪一步走了岔路，从而汲取经验，以后不再错了，这样不就做到了‘前事之鉴，后事之师’了吗？”是啊，这只是开始，一切都要为学生们着想，不能对不起自己良心，是芹姐姐给我很大的信心和勇气。

她始终坚持“为人师表的表率作用”。平时，她严格要求自己自觉遵守校纪校规。是一位很受学生爱戴的好老师。得到学生的爱戴是幸福的，得到学生的心更是优秀的。她之所以能做到深入到学生的内心，触动学生的灵魂，关键之处就是：她能以父母之心爱学生。她总设身处地替家长着想，站在家长的角度爱护学生；站在学生的角度理解学生。

上述点点滴滴无不折射出一个人民教师爱岗敬业、无私奉献、关爱学生、教书育人、团结协作的崇高精神。在这么优秀教师身边我们要坐的就是学习与提高，让自己全面的成长。

俗话说三人行，必有我师。我会以谦虚之心，向优秀教师学习，芹姐姐是一位好老师，是我的好同事，是我的好姐姐，也是孩子们的好妈妈，我会铭记芹姐姐给我的爱心和帮助，我以她为榜样，做好生活中的每一件事。

时光荏茬，白驹过隙，转眼间，__年的__生活已经过去。在过去的__年里，有许多人都给我留下了很深刻的印象，我碰到过很多老师，他们留给我的记忆有的如薄雾，被微风吹散了；如青烟，被初阳蒸融了；唯有我的启蒙老师_，却给我留下了极其深刻的印象。

__年级的我很胆小，一上学就哭，每天老妈好不容易把我拽到校门口，我就死也不进去了，拉着妈妈的手又是哭又是闹，死活不进校门。这是_就来了，她就拉住我的手，用劲往里面拉，我不知怎的，一到老师手里就成了一只温顺的小绵羊，任由摆布，我就被老师乖乖拉进了教室。这一直持续了两三个月，直到我习惯了上学为止。这段时间内，_基本天天拉我进去。我对他十分感激。

我一年级的学习成绩并不像现在的那么好，做作业速度做得特别慢，而且字也写的不好，拼音教了两三遍也没学会。可_并没有批评我，而是请我去她家补课。晚上很晚了，我跟她一起去了她家。热情的_还请我吃了饭，她给我补习到很晚；她全神贯注地讲，还不时问我听懂了没有。到了8：30她才亲自把我送回家。对每一个学生，她都对我们十分关怀，谁一有了困难，她会立即帮助他；谁取得了好成绩，进步了，她都会很高兴；谁退步了，她都会着急，马上为他补课。她当年那为了让每一个学生都学好而付出的点点滴滴的心血，关怀每一个学生的好品质，至今难以让我忘怀；她那舍己为学生的高尚情怀也在我心中发芽开花。

她和我们特别亲近，有了新事物总是和我们分享。她也言传身授给了我很多好的、至今还让我受益匪浅的好品格。她喜欢看书，总是向我们推荐好书，鼓励我们看书；无论是什么书，只要我们在看，她都会加以鼓励，对我们循循善诱，让我们的阅读水品、阅读层次得以提高；让我们每个人都看的书，还让我们双休日去图书馆看书，无形之间培养了我们爱读书的好习惯。这习惯也让我的写作水品也渐渐进步，独树一帜。

如今我已经__年级了，要毕业了，也早已和_分开了。可是她的音容笑貌还是常常在我的脑海中浮现。她小时候对我的循循善诱，促成了我许多好习惯，促成了我今天的好成绩，也成就了在小学的我。在毕业之际，我在回忆起这位和蔼可亲的老师，不经又心潮澎湃了，我真想对_说一声：“老师，谢谢您，为了我和我的同学，您辛苦了！但我们相信，您的辛苦付出决不会白费！我们会用的成绩来回报您！”

换位思考

“滴滴滴”凌晨5点多，我的手机响了起来。是谁在这么早该我发信息呢？不管吧，肯定又是那些广告！我又躺下，直到闹钟几次三番地催促我，我才懒懒地起了床……

起来后，我立即想起了那条短信，打开一看：江老师您好：这个时候打扰了。__到学校请您多多关心了。老师不怕您笑话，我现在连说心里话的人都没有。我觉得如果一个人身体累了睡一觉就没事了，心里要是垮了那什么都没有了，__就是我一切的动力。可他现在连话都不和我说，我真的很伤心。老师，__请你多关心了，我昨天打他了……

我立刻明白了！这个孩子，一直让我头疼：作业不做，厌学，昨天因为双休日作业没做，而逃学一天！父亲因赌博欠债离家出走快一年了，母亲文化程度不高，在学习上对他没有什么要求。几次沟通，没有什么明显的效果。这不，上周五才开过家长会……昨天发信息给她母亲，她还不知道儿子没来上课。

唉！这个孩子！

我赶快给她回了信息：“你放心，我们一定会更加关心他，更加爱护他。”

今天一早，我来到教室，一眼就看到作在位子上的他。今天他穿了一件红色的棉衣，干净而艳丽。我悄悄地把他从教室里叫了出来，他一直低着头，不敢看我。我说：“抬起头来，看着老师！”他才慢慢抬起了头。“昨天是不是因为没有做作业而不来上学？”他点了点头。“老师不把这件事情在班上说了，但是你要答应我尽快把作业补起来，好吗？”他使劲点头，什么也不说。

其实，站在孩子的角度想一想，他对学习早已经没有了兴趣，英语是一窍不通，一直不及格，语文数学虽然也能勉强及格，但对于他来说，总是困难重重，加上家庭的原因，他始终品尝不到学习的乐趣……因此作业也不想写，得到的是老师的批评，成绩不好，在班上永远是抬不起头来……

唉！这孩子……

接着，我和其他任课老师作了交流，对于逃学这件事不要当成什么大问题在班上说了，作业没做就慢慢补吧。

正当我在键盘上敲下这些文字的时候，班主任来了，一脸的焦急，说__又没来，我赶紧给孩子的妈妈发信息……没过一会儿，班主任告诉我，他来了，是迟到了。最后，我想告诉自己，也想告诉我的同行们：当我们在批评孩子作业没做、埋怨他们成绩不好的同时，我们是不是也能换位思考一下，站在孩子的角度想一想，这样，也许我们就不会太愤怒，有时甚至愤怒得失去理智……让我们多一份理解，多一份耐心！

从小学一年级到六年级，羊坊店第四小学教过我的每一位老师都给我留下美好印象，他们教学认真，热爱生活，善待我们每一位学生。但最令我印象深刻和难忘的老师，是我的启蒙老师——商老师。

商老师看上去和我妈妈的年龄差不多，身材苗条，一直留着像波浪似的披肩发，架着一副“很有知识”的眼镜，每天都笑咪咪的面对我们。她的课讲的超级棒，不论是语文还是数学，每一个知识点讲的都非常细，能让我们听明白，同学们都喜欢听她的课。但我和同学们最喜欢她的原因是，她总像我们自己的父母一样关心我们。

记得，在我上二年级下半学期的时候，有一天我和同学做游戏，不小心我跌坐在地上，把牙齿磕坏了，满嘴都是血，吓的我哇哇大哭。商老师听到消息后，急忙赶过来，检查了一下我的牙齿，一边安慰我说“孩子没事，别害怕”，一边拉着我往校门口跑，打了一辆出租汽车急忙往医院赶。在路上，商老师焦急的给我父母打完电话后，用温暖的手抚摸着我的头，像妈妈一样温和的问我“孩子，冷吗？”，我摇摇头说“不冷”。望着商老师慈祥的目光，我心里感到非常温暖，忍不住在心里喊了声“妈妈”！

这件事已过去两年多，却经常浮现在我的眼前，将永远刻在我的心里。

六年级:宋诗梦

最美乡村教师

今天我坐在电视机前定好时收看中央新闻联播。打开电视，一位中年妇女骑着一辆自行车，在雪地里行走。一张沧桑的.红彤彤的脸庞，黑中夹了几根白头发。她在雪地中矮健的身手，一看就知道经常在雪地中走。下列字母中写这一排字：

“最美乡村教师——仲威平”。

老师不缺课是常有的，但是敢这么对学生说得老师是少有的：“就算天上下刀子我也要给你们上课。”在仲威平教学的这所学校里不是孤儿单亲，就是弱智的孩子。但是仲威平从不挑孩子，她觉得每个孩子都有受到教育的权利。十多年来她总是任劳任怨。一名十六岁的少年，六岁上了小学，却因为智力问题，十年了，一直未毕业。光是一个简简单单的乘法口诀都要教上两年。但是她从未骂过孩子们，总会悉心的教育。仲威平说：“这个世界本来就不平衡，我们这些园丁要尽自己的力让花儿们开的一样美丽，灿烂。要努力来将世界持平。老师不仅仅是一个职业，还是一个责任和担当。流再多的血汗也值得。”

2026年的冬天，中央台记者来到东北记录下她艰难却又幸福的一天。东北的早晨被寒气罩笼着，东北的天气低得吓人——零下40多摄氏度。一觉醒来，陆地上早已结下了厚厚的冰。就连汽车在上面都打滑，更别说仲老师那陈旧的自行车了。她家离学校有四十多公里。自行车没行几十米就摔倒，一路下来仲威平摔了数十次。但是她站起来，拍拍身上的水依然毅力的前行。记者看着都特别心疼。劝慰道：“天气这么冷，路上又这么滑，你还是慢点吧！”

“就是因为天气寒冷，我才要走快点，不让孩子等太久。”

尽管开启了炉灶，可是十来平方米的教室依然寒气逼人。到了中午，孩子们都回家吃饭了。可仲老师还在教室里备课，辅导弱智的同学。由于个别同学智力有限，困难问题无法接受，所以中午留下来一对一辅导。

到了十二点多才拿出早上准备的干粮。在上放进包里的馒头还是暖烘烘的。现在拿出来却是硬邦邦，冰冷的馒头。她只好应付着吃掉。

美乡村教师的称号仲威平真是当之无愧啊！

下午，方老师正津津有味地给小学生们讲课，他那五岁的儿子突然跌跌撞撞地从外面冲进教室里来。

“爹，快-——妈叫你回去收谷，要下雨了。”儿子在众目睽睽之下喊着，方老师突然愣住了，望了望窗外，才发现天变得黑沉沉。他脸色阴沉下来，心里一阵慌乱。

“你先回去帮你妈收，我一会儿就回去。”方老师打发了儿子，心里想：谷被淋了也罢，可不能耽误这么多孩子的课。

“同学们，咱们继续上课。”

“老师——”方老师的话刚说完，班长就站了起来，说：“我家也晒谷了，我想赶回去。”“好你——你走吧。”方老师眉头一皱，很不高兴的同意了。他心里清楚跟下是农忙季节，很多人家劳力少，小不点的孩子也会派上用场的。

班长走后，又有两三个同学提出要走。方老师也没加阻止，

窗外，天愈来愈黑了，教室里也更暗了。同学们个个心中不安。

“同学们，咱们继续上课吧。上一段讲到雷锋帮助。”

“老师——”班里又站起了三五个同学，他们乞求地望着老师，想说什么似的。讲课再次被打断。方老师满脸的不愉快，却又显得无可奈何，索性说：“好吧，同学们，天要下雨了，你们谁需要回去帮家里忙的可以回去，剩下的继续上课。”话音刚落，那三五个同学毫不犹豫地冲出教室，接着，许多同学也纷纷冲出教室，消失在远处。方老师一下子呆住了——教室里，他的面前只剩下空空的座位。

窗外，一片低沉沉的天。

“唉，农村的孩子。”良久，方老师自言自语地说。

刮风了，豆大的雨点开始砸在窗户上，方老师急忙冲出教室，朝自家的晒谷场跑去。

跑到自家的晒谷场时，方老师被眼前的一切惊呆了——数十个小同学扫的扫，搬得般，忙忙碌碌，热闹非凡！

方老师顿时热泪盈眶。

初一:小天真

董老师是我们的语文老师，她长着一双明亮的大眼睛，常常穿高跟鞋，每天上班前都把自己打扮的很漂亮。

董老师讲课语言准确生动，情感真挚动人，具有磁铁一般的吸引力和征服力。班上几个调皮的同学都被她“收拾”得心服口服了。听！“叮呤呤”上课铃响了，语文要开始了。“董老师来啦！”通讯员叫着跑进教室，我们立即都安静了下来，装模作样地坐在各自的位置上看书。董老师一进教室门，看到我们这么安静，心情便舒畅起来：“嗯！今天的表现还不错嘛，以后我就要这样的纪律，不管我在没在，你们都是这样就好了！”董老师心平气和地说，“今天我们来学习第一课《山中访友》，请大家把书都准备好，拿出手中的资料，用心去体会一下作者都访问了那些朋友？”不一会，就有一个同学举手了，接着就是两个、三个、四个……下课时，老师又说：“作者还访问了那些朋友呢，我们下节课再来一起交流。”看！董老师的语句上下衔接的多好啊！有了这样的好老师，你还能不喜欢语文吗？

董老师和蔼可亲，平易近人。她有时像大姐姐，带着我们一起玩耍、游戏、；她有时像妈妈一样，精心照料我们每一个人。有一次，王中豪同学脚在下楼梯时不小心卡伤了，当时很严重，都走不了路了，董老师看见了，虽然嘴上说他笨、活该，可是实际上，董老师还是很关心王中豪的，她马上给王中豪的家长打电话，让他们来接他，临走时，还让同学扶他去，又再三嘱咐他小心点……

看吧！这就是我们的班主任——和蔼可亲的董老师！

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

——题记

雷锋精神一直以来都是中华名族的传统美德，也一直为中华民族所传承，今天我本着一颗发现的心，去发现我们身边的好人好事，将雷锋的精神传递下去。

现代活雷锋——郭明义

郭明义是雷峰精神的活榜样。他总是省吃俭用，把钱存起来捐给山村里的孩子们；在工作岗位上，他任劳任怨，每天早起晚归，据统计，他的工作时间比其他工友多了将近五年……可他和他的妻子，儿女却生活在不足四十平方米的小房子里，他身上的所有积蓄还不到十元钱。

在一次“我的伟人偶像”演讲比赛中，我知道了很多郭明义的事迹。他日复一日，年复一年的坚守在自己的工作岗位上，他如同大尧一般，宁可自己吃剩饭剩菜，也要保证人民的温饱。他是坚毅的代表，是给予我正能量的人。

最美女教师——张丽莉

今年5月份某市区学校的学生在老师的带领下回学校，途中有些学生顽皮走到马路上。起初老师并没有发现，当老师反应过来的时候，对面一辆卡车正飞速驶来。在这千钧一发的时刻，老师毫不犹豫跑向马路，把学生推开，自己却因为没及时跑开，被卡车扎断了双腿。事后在医院昏迷数月才醒过来。

在张老师昏迷期间，学生和学生家长们内心很是愧疚。时常来看望张老师，祈求张老师早日康复。网友们也送上了真挚的祝福。

张老师之所以能得到大家的关心，是因为她舍己为人，她把自己的生死置之度外，她履行了一个教师的责任。她是无私的代表，她用行动诠释了爱的意义。

守护者——张老师

张老师是我校初二163班的班主任，她虽然看起来一脸严肃的样子，但却是个心地很好的人。她每天就寝前都会去302（我们寝室）和303寝室查寝，哪怕刮风下雨，寒风飕飕也都坚持每天来查寝。‘她非常关心学生的健康。我记得有一次我们寝室的小丽快就寝了还洗头，被张老师看见了。张老师便把段志丽叫去她的房间里。起初看张老师一脸的严肃样，我以为她要批评段志丽，但后来段志丽却“安然无恙”的回来了。问其原因，她说：“老师怕我头发太湿睡觉影响身体健康，所以让我去她的房间用吹风机把头发吹干再睡觉。”想起之前的怀疑，我便觉得惭愧，真是以“小人之心夺君子之腹”了。

张老师是一位优秀教师的代表，她对学生如孩子般的照顾，让我感到丝丝暖意，使得我的心在这个寒风刺骨的冬天沐浴到了和煦的春光。

像这样平凡的不能再平凡的小事，时刻都发生在我们的身边。这些小事看似平凡，实则是爱心的体现，是爱的接力棒在传递。

最后我想以一首诗歌结尾：

是天空就该庇佑大地，

是太阳就该普照万物，

是雨水就该滋润生灵。

时代会进步，

但雷锋的精神永远不变，

爱的接力棒，

我们将永远传递！

初二:时光逝水的珍惜

最美教师征文1

“教书育人，立德树人”，本是教育的本位、教育的本质、教育的核心、教育的灵魂，是人人都应该明白的道理，本是不应该成为问题的问题，可是现时情况却并非如此。学生、教师、家长仍然深陷于实用主义教育的泥沼中而不能自拔，仍然困扰于应试教育的藩蓠中而难以超脱，使教育这一原本净化心灵、提升境界、光明自性的轻松愉悦的生命成长过程，变成了无可奈何的疲惫不堪的应试教育的奴役过程，这一教育本质的变异使神圣的“育人为本”的教育低贱为“谋生”、“ 竞争”的手段，这种“结茧自缚”成了难以解脱的顽疾，这正是当今教育的悲哀!

教育不但是为人立世之本，更是立国强国之本。在当今经济全球化、世界多极化迅猛发展的信息社会和知识经济时代，综合国力的竞争归根到底是科技的竞争，科技竞争归根到底是人才的竞争，人才竞争归根结底是教育的竞争。实现中华民族伟大复兴的中国梦，教育是基础，教育是关键!党的十八大强调，教育是民族振兴和社会进步的基石，要把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育。

“尊师重教，望子成才”是中华民族素有的传统美德，教育支出至今仍然是家庭的主要支出。伴随着中华民族在改革开放中迅速崛起，良好的教育已经成为人们首要的需求，人们迫切地期盼早日超越现行教育体制的束缚，在科学的扬弃中创造出中华民族教育新的辉煌。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

通过“立德树人教书育人”的学习，我认为思想政治教育或心理健康教育不仅是个人的事，应该是学校所有部门和工作人员的责任和义务。强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。

素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面发展。我们的社会不光需要学者，还需要专家;既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话，中国肯定会少了个历史学家吴晗;要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，现在也就不一定有比尔.盖茨了。孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也确实都各有所长。咱们的当代人怎么就糊涂了呢?

在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，___思想及___理论以及“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。从自身做起，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表，当好学生的榜样，在学生的思想政治教育工作中作出贡献。

最美教师征文2

记得还是在读书的时候，天天听着、看着校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。于是从校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。

有人说孩子是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，孩子是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，孩子比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。他们从事着绿叶的事业，他们是人民教师。

其实，在我身边，就在我们生活当中，我也不时被深深的感动着，因为有着许多平凡却又伟大的领导和老师，他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润!他们用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生!用无私的奉献谱写幸福的人生!用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂!他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。

我想每个班都会有调皮的孩子，我班也不例外。我班有一个很聪明又顽皮的孩子。他经常捉弄、欺负同学。大家都不喜欢他。我知道像他这样的孩子比别人更需要爱，于是，我平时更多的注意到他。尽量去捕捉他的闪光点，表扬他，关心他，鼓励他。

我发现：有时当有的同学没带铅笔心神不宁时，他会悄悄地把准备好的铅笔送给他;每天早晨见到我时，他总是第一个冲到我的面前向我问好;卫生区总有他拿着拖把拖地的身影;下课了，又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情让我深深地感动了。

早上我们刚吃完早餐，班长已经检查完红领巾了，劳动委员在忙着检查卫生，随着早读声音的静止，学校三评人员来我班检查卫生工作了。我连忙请他们进来。因为我们刚刚检查过了，全班同学都戴了红领巾。就在这时我突然发现坐在第三组第一排的熊杨政同学没有戴红领巾。我站在讲台上不知所措，只能任凭他们记下了。这时，坐在第四组的罗志颍也同时发现了，他飞快地从他的抽屉里拿出一条红领巾，迅速地将红领巾戴到熊杨政的脖子上。这时的我终于松了一口气。

看到这一切，作为班主任的我感到无比的欣慰和自豪!我马上把这件事讲给大家听，让大家向他学习。在他的影响下，每次我们班只要有没戴红领巾的同学，都有人会主动借给他。大家借出的不是单纯的红领巾，而是一份份爱心。而且让这份爱心在同学们中传递。

平时，那些聪明乖巧的孩子总能得到老师的喜欢，而那些调皮捣蛋的孩子总会引起老师的不满，其实他们更需要老师细心的关爱。这件事使我深深体会到：调皮的孩子更需要爱!问题的关键在于：教师怎样去捕捉他们身上的闪光点，怎样用爱心去滋润他们幼小的心田，使他们在爱的阳光里茁壮成长。

当教师节，我收到了学生寄来的贺卡，看到上面热情洋溢的话语时，刹那间，我觉得自己成了世上最幸福的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了作为一名教师的幸福和快乐莫过于此。我感到自己是一个生活在花丛中的人。

我们是卑微平凡的，但更是神圣伟大的，因为，我们正领引孩子去触摸真诚，体味善良，崇尚正直，学会坚强!我们正引领孩子推开一叶叶神奇的窗，打开一扇扇智慧的门。我们展示给孩子的是一个五彩斑斓的新世界。所以，我们是幸福的!原来，少点欲望，多些爱心，我们就能品尝到幸福甜甜的味道!

记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，就一定能拓展我们生命的宽度!铁肩担道义，爱心筑师魂。老师们，让我们为了心中共同的梦想风雨兼程!让我们热忱、执着、坚定地用无私的爱心谱写幸福的人生吧!

最美教师征文3

鲜花心中雨露最美，因为雨露滋润了鲜花的成长;苍鹰心中长空最美，因为长空成就了它的飞翔;鱼儿心中大海最美，因为大海给予了它的生命。在我心中，魏老师最美，因为是她激励着我不断成长，不断进取，不断完善。

我是新转来的学生，所以一切对于我来说都是陌生的，没有朋友，没有乐趣，孤单而又寂寞。那是一个阳光灿烂的日子，但发下来数学试卷上一个个醒目的红叉叉使我的心情一落千丈。我不想和任何人交流。到了吃中午饭的时候，一点点食欲都没有。当最后一个人打完饭，魏老师用她那柔和的声音说：“谁还没有打饭赶快上来打?”同学喊着：“丁子超没打!”“赶快吃饭，不吃饭不行的，不吃饭怎么能长高个呢?”“老师，我实在不想吃!”“不行，赶快到食堂打饭。”魏老师用她那毋庸置疑的声音严肃地说。在老师威严的目光注视下，我只能服从命令去食堂打饭了，埋着头不言不语地把饭吃完了。魏老师温柔地把我叫到办公室，问我不想吃饭的原因，我支支吾吾地说：“因为，因为数学没考好，我心里难受极了。”魏老师耐心地听我讲完，语重心长地告诉我：“一次考试失败并不代表永远都会失败，每个人的一生都会经历许许多多的考试，会经历许许多多的成功和失败，每次失败后，只要认真反思，认真总结，化失败为动力，成功就在不远处。而不吃饭是最无能的一种表现，因为它对考试成功没有丝毫的帮助。老师相信以你的能力和进取心一定能考好的……”从老师的办公室走出来，我忽然觉得一丝温暖从心底流过，在老师期待和信任的目光中，一种不怕输的精神从我的心里油然而生。是的，失败不可怕，输也不可怕，可怕的是我们对待失败的态度呀!

在魏老师的鼓励和引导的下，我很快地融入了这个新环境。一切变得不再那么陌生，一切变得不再那么孤单，我有了很多的新朋友，我有了欣赏我，信任我的魏老师。在我心中，“最美文苑教师”这个称号，魏老师当之无愧!

记忆中最美好的片段

我试着在记忆的宝库里搜寻一段最美好的画面，画面的环境须是最美的，人物须是我最爱的，主人公我的心情须是的。

在搜寻的过程里，第一个浮现出小学任凤兰老师的脸。那是一张多么美的脸啊，满月般丰润柔软。但在我的记忆里，在孩子的眼中她当时应是中年人了，之所以美，我想全在于那张脸上蕴含着慈爱！她是那么的温和，无论表情还是声音，从来都是温暖和善的，如同阳春四月那拂面而来的柔柔的细风。我从没见她恼怒也从没见她色厉内荏地大吼大叫。在我的记忆里，她始终微笑地看着我，那微笑不是用嘴和肌肉做出来的形态，而是由心泉里流淌出来的，因而才无与伦比的真实、自然；她柔声地对我说着话，那声音的音质当然比不上歌唱家的天籁之音，但那声音，在我的记忆里却是最美的声音，因为那声音承载着的话语，也仿佛是从她的善良的内心发出来似的，充满了欣赏、信赖和期待，让我的心仿佛至今仍沐浴在一股神奇的温暖的力量中。

她是另一个班的班主任，为什么我还对她有着如此美好的记忆？哦，我想起来了，因为我们班的班主任是位非常争强好胜的老师，特别在乎自己班级各方面竞赛的名次及个人的荣誉，因而对我们便非常的严厉、经常的不满。而凤兰老师却正相反，仿佛与世无争一般，只在乎孩子们的心灵。是的，我觉得我的心一直被她呵护着，虽然我并不是她班的孩子。记得当时我也是非常的要强要好的孩子（这点倒是很像我的班主任）。在我们小学里每周一都有“小喇叭开始广播了”，朗诵的作品都是从学生投稿中的。我天天写稿投稿，几乎每周一小喇叭中都会念到我的名字和我的班级的名字，有时一次竟有好几篇被选中。我的作文还在全县作文比赛中获得一等奖，并进了作文选。六一儿童节的珠算表演赛我是全校第一；运动会上我是全能运动员；我还天天在村里学雷锋做好事。总之我成了全校最出名的学生，成了全镇小学生学习的榜样。盛名之下其实难符，在关于我的上报事迹中自然就增添了一些虚夸的成分，其中有一项就是说我的习作数量超过了多少多少。结果上级领人来观摩时，我并没有拿出那么多的习作。我记得当时我的班主任大光其火，似乎完全失去理智了，歇斯底里大发作般地对我进行了关乎人品的鞭挞，完全忘了我每次在全校各类竞赛中拔头筹而给班级争得的荣誉。具体细节记不起来了，但好像是任凤兰老师帮我解了围，和颜悦色地对着上级领导细数我在学校的优秀表现，又说“她爸爸爱抽烟，孩子的好多作文纸都被她爸卷烟抽了。”

现在想想，我们小学一个级部只有两个班级，任凤兰老师和我班主任是竞争关系啊。而且，她跟我的父母，也没有任何的亲戚朋友关系。她的所作所为，都是出自对学生的爱，超乎父母的对孩子心灵的关照与呵护。

回头想想，小学时的生活学习环境都是简陋的，而且记忆中的这一个事件也不是让我开心的，但是因为画面中有凤兰老师的存在，我还是将它定义为记忆中最美好的片段，因为它温暖了我的心灵。也正因为这样一位慈母般伟大老师的存在，才使得我从小学一直走到今天，看过无数的美景，享过无数的快乐，并始终不忘真诚待人，不忘尊重呵护每一个比我小的孩子的心灵。

一件意外的事

今天下午第二节下课铃刚刚响过，我们班的语文课代表孙静文同学慌慌张张地前来办公室报告：“老师，咱班张恒的头被石头打_了！”我听到这个消息，不由得心悬了起来。我心里想，怎么回事？我马上起身，一边询问缘由，一边上楼看一看什么情况。我的第一反应就是如何快速地带这位同学去包扎伤口，免得感染。时间紧急不容我有过多的思考。我当机立断，马上指挥女同学帮助我找到这名受伤的学生，随即带到办公室迅速拿出棉签和碘伏消毒液，我一边询问张恒同学，伤到哪了？疼不疼呀？一边在他的后脑右侧止血、擦拭伤口，经过仔细观察。原来在他的头发下边发现有麦粒大小的伤口。简单处理之后，我还是不放心，骑上自行车带他到村卫生室进行包扎。不到十分钟，就来到村卫生室，医生观看了伤口，询问了原因。对其伤口先消毒，然后上了消炎药，当医生说没事时，我的心才像一颗掉了地的石头放下心来。

通过这件突发事件，我又一次体会到当一位合格的人民教师的不易，不仅教育孩子知识，还要承担起保护孩子身体健康的重任。因为家长把孩子交给学校，交给老师就是对我们的信任，所以没有理由不做好本职工作。教育是良心活，教育是爱的事业。把责任心、爱心倾注到每一个需要保护的学生身上时，那就是一种幸福。

时代楷模王红旭先进事迹作文素材

英雄，是民族的脊梁，是家国的精魂。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。不管是漫长的革命岁月，还是新中国建设时期;不管是新时代的征程中，还是全民奔小康的路上，都涌现出了许许多多的英雄人物。

王红旭同志，男，汉族，1986年12月出生，大学本科学历，2026年8月参加工作，生前系大渡口区育才小学体育教师，入党积极分子，一级教师。2026年6月1日下午，在长江大渡口万发码头段，两名儿童溺水被冲入江水中。正在江边游玩的王红旭同志，放下自己三岁的孩子，与其他市民义无反顾跳进江中奋力施救。第一个跳入水中的王红旭同志先救起一名女孩，传递给江边的接应市民，再次转身游向已被江水冲远的另一名男孩，救起男孩回游中，耗尽全力将小孩推向接应人员。最终，两名小孩在其他市民帮助下成功上岸，王红旭同志因体力严重透支，被卷入江中漩涡，他将生的希望留给了孩子，自己却献出了宝贵的生命，年仅35岁。连日来，王红旭同志的英雄义举深深地感动着每一个人，他舍己救人的事迹被广大干部群众广为传颂，在社会各界引起强烈反响，告别悼念活动中，数千名群众自发前往送别、悼念.6月3日，重庆市文明委追授王红旭同志为“重庆好人”，6月 4日，市教委、市人力社保局追授王红旭同志为“重庆市优秀教师”，号召全社会向他学习。

王红旭同志在生死关头，舍生忘死，挺身而出，用年轻的生命谱写了一曲感天动地的英雄赞歌，不愧为践行社会主义核心价值观的模范代表，是新时代教师工作者的先进典型，是全区广大党员干部群众的学习榜样。他用自己的英雄行动传承了中华民族“见义勇为”的优良传统，诠释了人民教师‘大爱无疆”的高尚品格，践行了大渡口人“大义渡口”的博爱情怀，用生命书写了“上善之地、大德之城”的城市精神。为贯彻落实关于大力弘扬社会主义核心价值观的重要指示精神，努力营造铭记英雄、崇尚英雄、学习英雄的浓厚氛围，进一步发扬王红旭同志不畏艰险、敢于担当的英雄精神,我区在全区广泛开展向王红旭同志学习动。作为一名人民教师，我要认真学习王红旭同志先进事迹，学习他临危不惧、见义勇为的传统美德，学习他正直无私、助人为乐的优良品质，学习他舍已救人、不怕牺牲的英雄气概，学习他乐于奉献、敢于献身的高尚情操。今后，在工作中，我要把学习英雄事迹活动与学习贯彻党的__届__全会精神结合起来，与当前全党深入开展党史学习教育结合起来，进一步学习践行社会主义核心价值观，深化公民思想道德建设，培养良好的社会风尚。

最新五年级上册浙教版第三单元作文

5月12日，是个让全中国人民以及全世界震撼的日子。在下午2点28分，四川汶川发生了一次建国以来的灾难――特大地震。

从电视上，我看到原来山清水秀的汶川，现在已变成了人间地狱――山崩地裂。数以万计的房屋都倒塌了，成千上万的人被埋在了废墟下。每一寸土地都在流着泪。救援人员在寻找幸存者，又有一个三岁的小男孩被救了出来，他的左手受了伤，在流血。医生帮他的手臂上夹后，抬起他，继续向前走。这时，一个令人感动的场面出现了，躺在木板上，虚弱的小男孩居然向救援人员敬礼!我不禁鼻子一酸，这是个怎样的孩子啊!强烈的地震，难忍的伤痛都打垮不了他，他是这么顽强，这么懂事，从小就知道要用自己的实际行动来回报救援人员。我不禁被他的行动而震撼。在这次事件中其实还涌现了许多感人的故事。一位老师，在地震中机智地保护了59名学生，却永远地失去了自己的宝贝女儿，我眼睛一红，眼泪在眼眶里打转。多么好的老师呀!当我看到一名男老师双手紧紧抱着两名学生，两名学生还活着，而他已经气绝时，我不禁流下了感动的热泪：老师真伟大，向您致敬!

灾难并不可怕，只要我们团结在一起，就能战胜它。我要对遇难的人说：“一路走好。”对活着的人说：“好好活下去。”

他，高大魁梧，憨厚质朴;他，热情开朗，工作勤恳;乒乓球台前他用小小的银球和孩子们畅想奥运，夺回了一枚县市奖章;篮球场上，他拍，带，扣，投，哺育着一个个小雏鹰展翅翱翔;敏捷强劲的拉丁舞表演更是他为校园创设的一道亮丽风景。他就是给我们带来欢乐、带来活力的体育老师。在我们眼中，他就是大家崇拜的“快乐之神”。

可是，有一天，妈妈的一席话却如晴天霹雳，深深的震撼着我的心灵。原来，老师的爱人患上了肾衰竭症，换肾手术费需要十几万元。对于每月只有一千元收入，上有两位白发苍苍的老人，下需钱财求学的两个孩子的老师来说，无疑就是雪上加霜啊!他如何承受这种困难的煎熬和痛苦?校领导知道了这件事后，准备向全校师生倡议捐款资助，可老师却坚决不同意，他毅然的说：“大家收入都不高，我宁可用自己的肩膀来承担这一切，也不能去增加大家的负担。”多麽朴实的话语，多麽坦荡的胸怀，多麽无私的心灵……泪珠不知不觉从我腮边滚落下来……

从此，我的目光总是注视着老师：在学生面前，他的眼睛里从没有忧郁，仍是那麽温和可亲;他的话语里从没有牢骚，仍是那麽幽默风趣;对待工作，他从不敷衍了事，仍是那麽兢兢业业，一如既往;放学后、假日里，我总能看到他骑着三轮车，给人家送煤、送水、拉面运货，炎热的太阳把他的皮肤的烤得黝黑，无情的风雨在他的脸上刻满沧桑但他仍是那麽执着、那麽坚毅。

多么可亲可敬的人啊!自己吞咽着痛苦，却时刻不忘教书育人的使命。他把爱留给孩子们，把微笑洒遍校园。他用言行荡涤着我们的灵魂，用生命谱写着红烛的赞歌。在这里，我想高声对老师说：“老师，您太累了，我们为您心疼!老师，您太辛苦了，我们愿替您分担!老师，您太伟大了，我们要向您学习!”我还想对天下所有的老师说：“老师，你们辛苦了!为了我们，你们放弃了一切，舍弃了一切，你们永远是学生心中的骄傲!是学生心中的最爱!”

谢谢你们，照亮我人生之路的恩师!

有关教师节的作文范文：山村教师的赞歌

秋，桂花飘香，硕果累累，

在这个饱含深情与希望的季节，

在这个充满成功和喜悦的季节，

我们迎来了深情款款的教师节，

千呼万唤始出来，

这个可爱的教师节

请允许我赞美可爱的山村教师。

山村教师，似明灯，如灯塔，依山而立。

伟岸的身躯挺拔如松，

高洁的灵魂绚丽似锦。

昏黄的烛光照出疲倦的身躯；

破旧的教室留下残喘的足迹；

灿烂的文字，精妙的语言，

穿透三尺讲台

撑起一片知识的绿洲；

渗满整个校园

泛起一汪真理的源泉。

山村乡民充满希冀的目光，

如使命，如责任，

一腔热血似火在心中蔓延。

铃声响起，载着浩瀚的知识，

在朗朗的读书声中，

耕耘者一个个丰满的梦。

山村教师，奉献自己的热血和激情。

放飞孩子羞涩的梦想；

扶起孩子孱弱的臂膀；

蓓蕾不经过辛勤的培育，怎能万紫千红；

雏鹰不经过风暴的洗礼，怎能展翅翱翔。

窗前的清风记得你伏案疾书的身影；

漫天的星斗记得你刻苦钻研的身影。

在贫瘠与愚昧的堡垒面前，

山村教师像一个斗士，

与贫瘠针锋相对，

和愚昧势不两立，

捧着教科书，

誓将贫瘠和愚昧咀嚼、吞噬。

并在这片废墟上建一座绿洲。

山村教师，

你如细雨滋润着花儿；

你如秋风染黄了硕果；

你如明灯照亮了前程；

你如翅膀伴我翱翔；

你如钥匙打开了贫穷；

千言万语道不尽我对你的赞美，

万语千言诉不完我对你的感激。

九月，多情的日子，让我尽情的歌唱吧，

山村教师，在这个永恒的节日，

请接受我们真诚的祝福，

此时此刻，我只想把缕缕春风伴着道道金黄塞进贺卡

一起寄给你。

我赞美你！所有为山区教育事业做出贡献的教师们！