关于诗句的作文

题记：花自飘零水自流独自守着窗儿，夏日的习风把额上的水珠拭去。

放了手中的茶杯，窗外的知了声充满了双耳。清漠的思绪把我带到窗外，却是一幅秋天的景色，零落的黄花逐风飞去，我不能从这广阔的天空中找到任何表情，落叶堆积在角落里，白云随风飘着，榕树在风中荡着，一个无声的世界，我能飞向哪里？

我已无法控制我的心绪，在这夏日映荷的季节里，心灵的死神把我召唤到着清漠的落叶黄花中。我已面无表情不能再说什么呢？生命如此的冷漠，风可以吹成沙，水可以流成风，但时间不允许我停止悲伤……

我曾是一只童话中的蝴蝶，拥有飞翔的翅膀。在美丽的早晨中，我飞过丛花，飞过小溪，飞过小冈，我尝试鹰击长空的韵味，飞过辽阔的大海，希望是我生活的理由。但一场可怕的暴风雨，彻底把我的梦想撞碎了。我再也不能飞翔，飞翔的翅膀已经随着可怕的暴风雨消失了，我再也不能飞上那高高的树梢了，捕捉那诱人的花香。雪在那灿烂的阳光下一点一点的淌着水滴，我再也不能尽情地飞翔，恶魔把我摔到这满是污泥的沼泽。我时刻展开那残破的双翅，期望能够飞翔，因为那广阔的天空是我生活的希望。

我顽强地生活着，美丽的阳光照射在雨后的我的身上，折射出生命的顽强？我已渐渐遗忘了，遗忘了生命的美丽。沼泽和落叶是我的生活，阳光还没把我忘怀，但那广博的天空时刻让我生活在诱惑和折磨中……

一只已无法飞翔的蝴蝶！希望来了，失望也就来了。生命里业失去了希望，活着还能为了什么，谁能阐述这没有也不可能再看到希望的生活的意义？

请看：花自飘零、水自流…… 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

风把我吹向那里？我似乎也没有希望，只是曾记着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗句？无语。

天刚明，小屋中。一个深沉的背影凝固在正东的窗旁，许久，许久。窗外的天空中，一轮新日渐渐从地平线升起，染红了窗外的一切。背影渐渐抬起了头，面对着初升的太阳，低低吟唱：“我只愿面朝大海，春暖花开。”窗外，一阵微风吹过，“沙沙”的树叶激起了几声鸟鸣，背影渐渐模糊。

深夜，石桥上。远远望去，一个背影站在桥上，听着桥下流水欢快地流淌，不禁低下了头，看着水中的天、水中的月被流水冲刷得凌乱不堪。一股愁思涌上心头，既而转变为几句心底的话：“流水啊，流水，你可曾停息过，又可曾在意过一切，流水无情啊，无情而我自己呢？‘面朝大海，春暖花开’，那遥不可及的梦啊！何时能让我我只愿面朝大海，春暖花开面朝大海，春暖花开”

正午，河岸边。一个背影伫立在风中，任风吹乱他的长发，吹乱他惆怅的心。风过了，湖未平，蓝天、白云和一个背影的倒影被撕裂在水中。渐渐，一切又恢复了宁静，除了那颗凌乱得本已破碎不堪的心。阳光灿烂，照耀着满目疮痍的大地。河水泛着金鳞，异常刺眼。背影慢慢抬起了右手，紧紧地将阳光握住，那一刻，暖意弥漫在他的全身，惟独那颗心依旧冰冷。是阳光不够灿烂，还是那颗心已死？为何会这样，难道是一个低沉的声音打断了一切，久久回荡在天际：“我只愿面朝大海，春暖花开”

黄昏，铁路旁。几只飞鸟从空中飞过，留下了一句远古的诗：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”阳光依旧灿烂，一个背影从远处走来，目光紧紧注视着那锈迹斑斑的铁轨，毫无表情的脸上掠过一丝笑意。远处，火车的汽笛声沿着铁轨传来，将背影震得模糊。最终，那背影停在了铁轨上，慢慢地躺下，他睁开着双眼充满期待地注视着天空：那海一样的蓝，那雪一样的白，使他完全陶醉了，忘记了一切，也抛弃了一切。此时此刻，他的脸上初现出会心的笑容，仿佛不远处就是自己的归宿。汽笛声由远及近，但它再也不能撼动背影的心。一瞬间，一切都结束了。当火车将背影压碎的那一刹那，一切都结束了，只留下那个被背影所抛弃的世界，还有他的那句酝酿已久的诗：“我只愿面朝大海，春暖花开。”

雪，冷若霜；云，淡如水；岁月，匆匆似无痕。

——题记

“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”

很小的时候，就听保尔说：“每当忆起往事的时候，不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。”在我日记本的扉页上写的正是这句话，它是我学习的动力，我会为之而挑灯夜读。回想起那段时光，有几分好笑。但现在，即便“莫等闲，白了少年头，空悲切。”仍在我心头萦绕，而我似乎学会了放纵，我的行为不再受任何人的限制，那片天空本属于我去遨游，那片大地本该我去勇闯。

“海内存知己，天涯若比邻。”

第一次读到李白的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”时，我曾为此感动得涕泗交流，于是从那时起我便发誓：对待朋友一定要真诚，呵护她度过最冷的情绪，然而现在，我却认为“时间会冲淡一切”这句话来得更实在。我把友情看作花香，感觉还是淡一点的比较好，越淡的香气就越让人依恋，也越能持久。仍依赖着朋友给我的一点点阳光。

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”

人们都说童年的孩子喜欢幻想，青春未央，我也加入了幻想的行列。巴金说过：“奋斗就是生活，人生只有前进。”听到这话，我顿时感到一种莫名的压力，天空是灰色的，浑浊的，难以分清界限的。我问自己：“这就是所谓的五彩斑斓的童年吗？”一双无情的大手揪着我的衣袖，把我压进学习的大山。尽管这样，对缥缈梦幻的眷恋却永远挥之不去，我的思绪仍在天马行空。而当幻想过后，便努力地奔向幻想的未来，一切美丽如梦。

我真的在成长吗？

回首这段成长岁月，有多少往事已随落红化去，有多少记忆被尘土掩埋，有多少眼泪在秋雨中风干，有多少感叹被冰雪尘封。无痕的岁月，我默默成长。

独自守着窗儿，夏日的习风把额上的水珠拭去。放了手中的茶杯，窗外的知了声充满了双耳。清漠的思绪把我带到窗外，却是一幅秋天的景色，零落的黄花逐风飞去，我不能从这广阔的天空中找到任何表情，落叶堆积在角落里，白云随风飘着，榕树在风中荡着，一个无声的世界，我能飞向哪里？ 我已无法控制我的心绪，在这夏日映荷的季节里，心灵的死神把我召唤到着清漠的落叶黄花中。我已面无表情不能再说什么呢？生命如此的冷漠，风可以吹成沙，水可以流成风，但时间不允许我停止悲伤……

我曾是一只童话中的蝴蝶，拥有飞翔的翅膀。在美丽的早晨中，我飞过丛花，飞过小溪，飞过小冈，我尝试鹰击长空的韵味，飞过辽阔的大海，希望是我生活的理由。但一场可怕的暴风雨，彻底把我的梦想撞碎了。我再也不能飞翔，飞翔的翅膀已经随着可怕的暴风雨消失了，我再也不能飞上那高高的树梢了，捕捉那诱人的花香。雪在那灿烂的阳光下一点一点的淌着水滴，我再也不能尽情地飞翔，恶魔把我摔到这满是污泥的沼泽。我时刻展开那残破的双翅，期望能够飞翔，因为那广阔的天空是我生活的希望。

我顽强地生活着，美丽的阳光照射在雨后的我的身上，折射出生命的顽强？我已渐渐遗忘了，遗忘了生命的美丽。沼泽和落叶是我的生活，阳光还没把我忘怀，但那广博的天空时刻让我生活在诱惑和折磨中……

一只已无法飞翔的蝴蝶！希望来了，失望也就来了。生命里业失去了希望，活着还能为了什么，谁能阐述这没有也不可能再看到希望的生活的意义？

请看：

花自飘零、水自流……

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

风把我吹向那里？我似乎也没有希望，只是曾记着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗句？

无语。

鄂教版八年级上6单元作文：反复斟酌文章

语文书里有许多妙趣横生的故事、成语和古诗。这些故事你一定不陌生吧——《嫦娥奔月》、《厄运打不垮的信念》……现在，我就来为大家介绍一下《推敲》的主角贾岛关于“推敲”的另一个小故事。

有一次，贾岛骑着毛驴在长安朱雀大街上走。那时正是深秋十分，金风一吹，落叶飘飘。那景色十分迷人。贾岛一高兴，吟出一句“落叶满长安”来，但一琢磨，这是下一句，还得有个上句才行。他就苦思冥想起来了，一边骑驴往前走，一边念念叨叨。对面有个官员过来，不住的鸣锣开道，那锣敲得山响，贾岛愣是没听见。那官员不是别人，正是京兆尹，他叫刘栖楚，见贾岛闯了过来，非常生气。加到忽然来了灵感，大叫一声：“秋风生渭水。”刘栖楚吓了一跳，以为他是个疯子，叫人把他抓了起来，关了一夜。贾岛虽然吃了不少苦头，却因唱了一首是《忆江上吴处士》：

“闽国扬帆后，蟾蜍亏复圆。

秋风吹渭水，落叶满长安。

此地聚会夕，当时雷雨寒。

兰桡殊未返，消息海云端。”

贾岛吃了一回亏，还是不长记性。没过多久，他又一次骑驴闯了官道，也就是我们学的《推敲》这篇课文。

从这篇课文，我得到了一个启示：做事情或做文章要反复琢磨，反复斟酌。也感谢语文书，让我明白了这些道理。

带“春”字表现春天的：①国破山河在，城春草木深。②春眠不觉晓，处处闻啼鸟。③不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。④几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。⑤春江水暖鸭先知。

不带“春”字表现春天的：①碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。②晓看红湿处，花重锦官城。③千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。④乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。⑤烟花三月下扬州。⑥西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。⑦正是江南好风景，落花时节又逢君。8竹外桃花三两枝。

带有“夏”字表现夏天的诗句：

力尽不知热，便惜夏日长。

不带有“夏”字表现夏天的诗句：①稻花香里说丰年，听取蛙声一片。②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。③明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

带有“秋”字表现秋天的诗句：①日暮秋风起，屈子怨何深。②秋风萧瑟，洪波涌起。

不带有“秋”字表现秋天的诗句：①肠断江城雁，高高正北飞。

②古道西风瘦马。③待到重阳日，还来就菊花。4停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

带有“冬”字表现秋天的诗句：且似今年冬，走休关西率。

不带有“冬”字表现冬天的诗句：①柳挂九衢丝，花飘万家雪。②水落而石出。③夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

滴滴点点，点点滴滴，暗中曙光洒下，那声音久久回荡至心间，不再寒冷，不再失落，有你的日子，真好。或许这就是埋藏心底的温暖。

岁月无声走过，你默默无闻的离开了这座城市，离开了我，但我还有心底暖暖的怀念。

夕阳映下，天高云低，昏黄的路灯下，总是隐隐的看到你的身影，陌生却又熟悉，那笃定的眼神一闪一闪，可是你走了，离开了我，给我留下的只是淡淡的怀念。如今的你可好？那天我们在一起，没说什么，只是互相笑笑没有言语，伴着夕阳手拉着手肩并着肩，又是一片欢声笑语，如此畅快，因为这或许是最后一次。我静静地躺在河边，不知不觉的留下了两行泪。曾经的我们多么天真，快乐。微微的灯光下，我总是念到：“奇花香无名。”你总是接道：“寸草心悠悠。相视一笑，”朝花朵朵。“芳草枝枝。我们一同爱着吟诗作对。伯乐识马，武王姜尚，武帝仲舒，宇博雨轩。我们总是傻笑，看着茶杯里的茶叶慢慢的打着旋儿，丝丝缕缕的清香，偷偷的一人抿上一小口，偷偷的放回原位。看叶“簌簌落下”叶悄悄落，风淡淡愁，两人跨起肩膀，大喊着：”兄弟，一辈子。“定了定神，苇草随风摇曳，”风曳草思兄弟情，更知兄弟思兄弟“我默念着我知道他也会想我会的。想想一股温暖蔓遍全身。我等你。

“人生终有几回兄弟情？那股说不出的温暖。”

这就是温暖，淡淡的怀念。

启发的诗句

在我的记忆盒里，我一直珍藏着许多优美的诗句，有“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝福。但是在我记忆深处有一句诗句令我终生难忘，那就是“临行密密缝，意恐迟迟归。”

我的爸爸对我的爱如海中之水，取之不尽。

“哗啦啦，哗啦啦，刷啦啦！”阴沉的乌云笼罩满天，天上坠落下黄豆般大小的雨滴。呼啸的寒风吹得雨棚哗哗直响，让人不由得涌起一阵寒意。我躺在船上，细菌在肚子里面玩滑滑梯。可能是因为吃多了一些糯米饭，消化不良。我只痛得腰也起不来了，摸着肚子不停地呻吟。我皱紧眉头，咬牙切齿，那两只炯炯有神也生气不起来了。

爸爸安慰我说：“一点的小痛不算得了什么，”边说边摸摸我的肚子。

我趴在床上，使劲地打击着我的肚子，可是肚子里就好像被针扎，有剑在刺，就像千万只蚂蚁在啃咬，痛得在床上打滚儿。

爸爸用温暖的大手，摸着我的额头，关切地说：“孩子，你是我的太阳，你要坚强，吃下药好了。爸爸不停地往我的背上擦油按摩，减少我些许的疼痛。我抬头看着爸爸那清秀的脸，不禁想起“临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”

这个诗句，的确，我们是父母身上的肉，时刻被父母牵挂着，我们又能有什么来报答父母呢？我的心里得到了洗礼，内心受到了尘埃的荡涤。还不停地抑制自己，让自己忘记疼痛。

从此，当看见父母下班，我总会倒来一杯热水，又是还会陪他们聊聊天，逗他们开心。在学习上，我会更加努力争取好成绩。在吃饭的时候，我一定会把好吃好喝的留给他们。“临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这句名言让我一生铭用，让我以真诚的心对待我的父母

初一:梁思培

回首往昔，走过的足迹点点滴滴；

回首往昔，经历的岁月风风雨雨；

回首往昔，曾经的挚友分分离离。

——题记

回首往昔，泪水早已模糊了视线。记忆深处的——那些早已被锁在匣子里的繁琐记忆，如电影放映般的，冲击着我的大脑，撞击着我的心灵，在心灵深处荡起一层层涟漪，安静却又汹涌。

回首往昔，我仿佛看到了8岁的自己，见着父亲的手漫步在田野的惬意；仿佛看到了9岁的自己依偎在母亲怀里寻找依靠的安心；仿佛看到了12岁的自己独自离家求学的孤独的悲伤；仿佛看到了15岁的自己备战中考的身影的落寞……这该是怎样的一组记忆？又该是怎样的一叠画面？我多想将时间停留在那里，可惜那早已成为往昔。

回首往昔，我仿佛看到了独自坐在梧桐树下品读故事的自己。为林妹妹“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”的哀怨而悲伤；为楚霸王背水一战的智勇而震撼；为保尔柯察金的百折不挠而感动；为李清照“梧桐更兼细雨”的惆怅而忧伤；为李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信而斗志昂扬……金色的阳光透过交错的梧桐叶洒落在我的身上，为我的身躯上了镀一层淡淡的金光。我多想将时间停留在那里，可惜那早已成为往昔。

回首往昔，自己少了一份稚嫩，多了一份成熟；少了一份急躁，多了一份稳重；少了一份快乐，多了一份忧伤……在往昔里，我们获得了许多东西，却也失去了许多珍贵的东西。

往昔早已过去，时间不可能定格在那里，往昔也只能是往昔，他只能用来回忆，连追忆都不可以。所以我们更应该用“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信；用“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧；用“头顶悬梁锥刺骨，凿壁偷光萤映雪”的精神，把握现在。

回首往昔，展望未来！

山东济宁金乡县金乡县化雨乡第一中学初三:吴嫣然

回眸那段初二上的时光，刻骨铭心……

初二上我一次次努力，结果却总事与愿违。那天默写复杂的短语，我只在及格边缘!我竟从满分跳到合格!我的双眼如融化的冰块……幻想一个人回家，不敢敲门，不敢告诉父母一切。

但放学时英语郭老师留住我，没有任何责备。他拿出一张周清卷：“重做，要满分。”我“不敢稍逾约”迅速写完，老师挥起笔“很好，全对!”。他又拿出一本我的英语阅读，仔细翻看挑出文章：“写这个”。

我脸发烫，眼发热：老师为什么不责备我?我该不该看老师的表情?忧心忡忡地写完后，他给我批改并讲解那篇让我眼花缭乱的文章，然后写给我一段话：

“既然选择了远方，就只顾风雨兼程。既然目标是地平线，留给世界的，只能是背影。”中英文句句对照的一首汪国真的小诗。我正细细读，“天黑了，快回家吧，注意安全。”于是我只匆匆“嗯”了一声离开。

我捏着那张纸在路灯下，一遍又一遍地读那几行工整的字。风在吹，雨在打，心在跳。失败了，却依然有着无限的热情鼓励着我，不放弃，不责备。

现在每有不如意，那段话与老师关照我的画面便浮现在脑海久久不退去。我后悔没有看老师鼓励的眼神。谢谢您，郭老师。

我最喜的诗句是“书山有路勤为径，学海无苦作舟”这句话说如果多读书，遇到困难时就会迎刃而解，就留下更多时间，如果不多读书，遇到困难就会浪费时间，无法破解。我喜爱它的原因是，它会让我更加努力的学习。

我最喜的格言是“读书百遍，其义自见”这句话说，只要多读书，就会知道其中的的道理。我喜爱它的原因是，它能让我读多点书就会能明白更多的道理。我最喜的格言是“读书破万卷，下笔如有神”这句话说，只要多读书就不管有多少试卷都会轻易完成，写的时候也很快。我喜爱它的原因是，它能让我更加喜爱读书，阅读能力更加大。

我最喜的诗句是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句话说明任何事也终会有奇迹，只要耐心去等待就会没有不可能的事，它能让我更加相信奇迹、相信命运。

我的知识是老师给的，所以我要用这句话来赞美老师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

六年级:只有影子伴我走

漫漫长途，唯有你相伴。

——题记

慈母手中线，游子身上衣

“慈母手中线，游子身上衣……”“母亲，孩儿告辞，您要保重！”他，含着泪踏上了旅程，水深深，雾茫茫。一路，饱受苦难，历尽人间冷暖。那是他最困苦的时候，离别了母亲，饱受他人白眼，他几次想过放弃，可是，他没有，因为，书，永远陪着他，因此，就有了“慈母手中线，游子身上衣”的千古绝句。

后来，他一举考中状元，与古稀老母过上了幸福的生活。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

当年，他考状元落榜，心情低落到了极点，几次，他想放弃生的机会，但书，永远陪伴着他。走到山下，看着满地凋落的枫叶，他的落榜之痛有随之奔涌而出，不禁写出了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的千古绝句。

如果没有当年的落榜之痛，没有书的陪伴，又怎能有此千古绝句？

至今思项羽，不肯过江东

她，从小饱受诗书的熏陶，但长大后为了躲避战乱，她四处逃亡，看到百姓处于水深火热之中，t她不禁想起了项羽，想起了项羽不肯过江东的英雄气概。芳草遍地，落英纷纷。她漫步于此却安静不下心来。

她已没有了当年的豪迈，剩下的，只是忧伤，忧伤中的思念。

书，永远都是你旅程中的伙伴。漫漫长途，唯有你相伴！

请带一本书去旅行吧！

打开了心中那把锁初中作文

开学了，我被分到一个人生地不熟的班。望着别人相互拥抱，相互问好，我却只能蜷缩在一个角落。我和别人之间有一把锁相隔，永远都是天差地别。

我体会不到“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的友谊。我体会不到“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的牵挂。我体会不到“正是江南好风景，落花时节又逢君”的喜悦。

我能体会到什么?在黑暗中，伸手不见五指，我小心翼翼地行驶着。

我体会过“举杯邀明月，对影成三人”的孤独。我体会过“自古逢秋悲寂寥”的伤感。我体会过“僵卧孤村不自哀”的无助。

在黑暗中，我摸索着，终于摸到了一个冷冰冰的锁。它把我禁锢在一个牢子里。蚕要辉煌必须破蛹，这样它才能变成一只美丽的蝴蝶。我仿佛知道该怎么做了……

“嘿，你好。”我抬头，不由得呆住了。散发着光芒的你注定是受到万人瞩目，而我注定是大海上的泡沫吗?一挥而散，什么也没留下。注定是那一粒若有若无的灰尘吗?

不，我也想成为那个太阳，我不要做一个若有若无的人。我拼命地去扯那把锁……伸出手，抬起头，我的目光与她的目光相重合。“你好，我叫_，很高兴认识你。”我不敢相信，我居然成功了。

我体会到了光明，眸子中的我也体会到了。这一句简单的话却似一股暖火填充了我冰冷的心，驱散了黑暗。

毛毛虫破蛹成蝶，而我也打败了那封印我心灵的那把锁。

自此，我体会到了“有的人活着，他已经死了。有的人死了，但他还活着”的哲理。我体会到了“落花不是无情物，化作春泥更护花”的无私。我体会到了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的景色。我体会到了“老骥伏枥，志在千里”的志向。我体会到了“潮平两岸阔，风正一帆悬”的美好。我体会到了“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”的志同道合。

我成功的打败了我心中的那把锁!我记住，要想心中那把锁灰飞烟灭，我必须突破自己。

捧一盏清茗，在昏昏的灯光下握一古卷，周围弥漫着清幽的香气。

——题记

高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯”。我看也是，正是因为书的美妙深奥才铸造了我的精神支柱。

小时候我就爱好读书，闲来无聊就那一本书自己一个人悠乐地观看，书可给了我不少精神粮食呢！偶然一次“露脸”就让我更加喜欢上了读书。

那次去表姐家做客，大人们喝茶畅谈，我们小孩子也在一边唧唧喳喳地玩闹。外面正下着淅淅沥沥的小雨，一切景物都在一片朦胧之中。突然我和表姐同时发现了屋檐下的几朵鲜花正在贪婪地吮吸着雨珠的清爽。表姐要给我来一个下马威，说：“我们来对对联，看谁对得妙。听着啊，飞檐屋下数枝香。”你觉得会难道我吗？我不假思索地说：“朱唇玉肤纤裙绿。”恰恰巧让在一旁说话的大人们听见了，纷纷夸赞我对得妙。哈哈，这还得得益于我在书上曾见过对联可以采用拟人、比喻的修辞手法。

书，就是这样有用！

我越长越大，就更加喜爱读书，读的书也就更多。

我喜欢李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的那种豪迈；我喜欢李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的那种坦荡；我喜欢朱熹的“问渠那得清如许，为有源头活水来”的那种痴迷；我喜欢“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的那种刻苦；我喜欢李清照的“人比黄花瘦”的那种脱俗；我喜欢“天生我材必有用，千金散去还复来”的那种自信；我喜欢“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的那种美丽；我喜欢“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的那种豪壮；我喜欢。

是书，是书赠与了我无尽的知识，是书让我遨游在知识的海洋中，是书让我懂得了无数文人墨客的不凡。

“读书破万卷，下笔如有神”。只有读懂了书，才走遍天下，遨游人间。我与书的亲密接触，让我渐渐爱上了书，爱上了不凡与脱俗。

捧茶香，闻书韵，懂文情。

初二:范家慧

“中秋节到了，中秋节到了！”我开心地大声叫着。因为今天是中秋节，不但能吃上香喷喷的大鱼大肉，还能赏月、玩灯笼等等。想到这里，我心里乐开了花。

吃过丰盛的晚饭，我打电话约了两个好朋友李恺月和刘伊琳来我家赏月。我们提着灯笼，带着荧光棒来到楼下的文化广场。啊，真热闹！广场上聚集了很多人，有老人，小孩，还有年轻人。今晚的月亮特别大，特别圆，特别亮，在这皎洁的月光下散步、玩乐，谁能不说快乐呢？这时的月亮像一只通亮的玉盘挂在夜空中，大地上的一切像镀上了一层银一样泛着既明亮又有点朦胧的光，使人感到很静谥，习习凉风更使人感到中秋的快感。我们把荧光棒变成几种特别的图形抛向空中，然后抢着去接，又赛灯笼，看谁的漂亮。玩得乐此不疲，非常开心。

我们还对着月亮许下了自己美好的愿望呢！玩累了，我们就上楼休息。爸妈准备了好多好吃的东西，有月饼、水果、饮料等。我们一边看着中秋联欢晚会，一边吃着月饼、水果等。后来，我提议：“今天是中秋节，我们就来说说有关月亮的诗句好不好？”“好，同意。”他们异口同声地说。

“海上生明月，天涯共此时。”我先说了一句。李恺月马上接上“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”

“露从今夜白，月是故乡明。”刘伊琳也不甘落后地补上一句。呵呵，好玩吧，我们是玩得不亦乐乎。这个中秋节，我过得非常快乐！

“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”我经常遇到困难无从下手解决的时候，我就摇头晃脑念诵着这句诗，每当我在念这句诗时，坚定的信念就会从心底产生，我便不会放弃，坚持下去，并最终成功，有一次使我记忆深刻，难以忘记。

这一天上语文课，老师在给我们总结课文，让每一部分用一个成语或四字词来总结人物的心理活动，前面两段，非常顺利地总结了出来，没有任何异议，但是最后一部分，每个人都有自己的意见，但是却又都不太准确，我也想出了一个，可是老师说不太好，尽管我可以说是班上看书最多的人，掌握的词汇也可以说是最多的，但是我却仍然想不出应该用那些词来概括，在我看来的比较合适的就是我之前说的了。这时老师暂定下了一个词，可是斟酌了一番，我怎么都觉得不恰当，可是却又没有别的词可以形容了！我是一个在语文上追求完美的人，我实在不能容忍自己竟然会找不到一个词。我绝对不会放弃的，可是一个上午过去了，我却仍然没有找到，我试图把这个段落所讲述的转换为我身边的事情再概述，冥思苦想仍然无法找到。回到家，我坚持不下去了，我想放弃了，可是我并不甘心，我心不在焉的拿起一本诗词，随意的翻开，就看到了这句诗：“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。”这句话，我如同梦游般的，反复吟诵着，突然，我如大梦初醒，突然精神焕发！对！“柳暗花明又一村”只要不放弃，总会找到的！我不能放弃！吃完饭我上床睡觉，可是翻来覆去，怎样都睡不着，心里想真是悲剧啊，要是我能找到，我一定会喜悦的蹦起来！虽然紧闭着眼睛，但似乎眼前一亮，嗯？“悲”和“喜”，这两个是反义词，都是形容心理活动的，有什么字可以把他们连接起来，成为词呢？“转悲为喜”！对！就是转悲为喜，课文中的主人公，就是先恐惧，先悲伤，然后丈夫回来后，喜悦起来的！我从床上一跃而起，找出纸和笔记了下来，生怕再忘了想不起来了。我有些都等不及下午上学，我想现在就到学校告诉老师！我为我的这一总结深深地感到自豪，这是我冥思苦想，这是我坚持我用智慧凝聚成的结晶！

“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”在我脑海中挥之不去，每当我遇到困难之时，他都及时地出现，为我带来希望，它如同一盏黑夜指路的明灯，能照亮我的一生！

六年级:阳光丹妮

寻寻觅觅，学海泛舟，风风雨雨，一帆风顺我都曾经历过，有句话儿我想说：“我，是最棒的！”

星期四的物理课，一如既往的沉寂，上课铃干脆地响起，我仓促的拿着物理作业奔回座位上。每次上物理课我都要这样的小心谨慎，将老师的每一个字，每一句话听进耳朵里，因为我的物理成绩很让人大跌眼镜。

随着老师的进入，同学们那“嚓嚓”的如蚕啃食桑叶的声音戛然而止，老师娴熟的发着上次考试的试卷，“75”分映入眼帘，我无奈的叹了口气，摇了摇头，开始订正错题。老师深沉的说：“同学们拿出评价手册，今天我们评讲习题”然后我将评价手册平铺在桌上。

三尺讲台之上，老师绘声绘色的评讲着，座位上的我努力听着，大脑子里那“75分”还在肆意奔跑着，评讲进行到最后一题，老师顿了一下，严肃的说：“最后一题对同学们来说还是相当有难度的”我立刻挺直了身子。

黑板上，各个公式间的互切互搓，相互交织，像一团乱麻，让我们根本无法找到线头，顺藤摸瓜。有些人早已耐不住的折磨，开起了小差，只有寥寥几人回应老师，一翻深层精致的讲解过后，而同学们只是眼神放空，大家被尴尬的气氛包围。老师问“听懂这题的人举手”我以迅雷不及掩耳之势，高高举起右手，26双凌厉的双眼审视着我，一两秒的寂静之后，爆发出一阵嗤笑，我恨不得将自己藏在抽屉里。

我没有不懂装懂，更没有逢迎老师，我知道我的物理成绩一直不好，但是我对知识的理解却是真实的，这堂课，以我的沉默和悲愤告终。

班长的聪颖，体育委的不羁，文艺委的豁达，还有班副的“宁鸣而死，不默而生”我又如何能和他们媲美，我只是尘埃里的一颗沙粒，不是吗？积累已久的悲伤逆流成河，眼眶渐渐湿润，眼前一阵模糊，趴在桌上的我笼罩着忧郁的阳光。突然，晶莹的泪珠中折射出一个倩影。

校园情景剧比赛中的大方真实，周一国旗下的英姿飒爽，英语课堂上的生龙活虎，这也是我；笑便笑得花枝乱颤，哭边哭得惊天动地，这也是我无可替代的我。

天生我材必有用，千金散去还复来。我要卸掉自卑和自怜的外壳，我要对自说：“我，是最棒的！”

对于作文许多同学都感到很苦恼，不知道如何写作，怎样写作。但只要写作方法得当，逐渐养成良好的写作习惯，就一定能写好作文。

一、运用恰当的修辞手法，使句子更生动。修辞——有的同学会用但却是“乱”用，比如：“树在风中摇摆”，运用修辞竟成了“树在哭泣”，虽说是运用了修辞，但却不恰当，应写成：“树在高兴的跳着舞”，这样不仅修辞恰当，而且使句子更加生动形象。二、要多阅读，但不能囫囵吞枣。阅读要读出来效果，这样便能积累大量素材，写作时，便不用在苦恼了，正映了“读书破万卷，下笔如有神”这句话。三、运用诗句，使文章拥有文化气息。比如：《巴东三峡》中的杜甫的两句诗“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，“赴”字及妙，表现了沿江两岸如群马奔驰的山势，把山都写活了，是文章充满了浓郁的文化气息。四、以点带面，以一概全。在写文章是要选有代表性的景点来写，不能将看到的所有景物都写在文章里，这样的文章是没有任何参阅价值的，以《巴东三峡》为例，作者在介绍三峡时，以行踪为线索，仅选取了西陵峡、巫峡、瞿塘峡三处景点为代表进行集中描写，使文章条理清晰，易于读者理解。

以上便是我总结的四种写作手法，我想：如果这四点全都做到了，写作文简直就是小菜一碟。

初一:皮庆洁

一天，学校放学了，同学们都快乐地跑出教室，快乐的嬉笑声在我的耳边久久地回荡。

我一个人漫步在这美丽的校园里，欣赏着这诱人的景色：天空湛蓝湛蓝的，犹如一块美丽的翡翠；草地上的小草嫩绿嫩绿的，摸上去，我不由地想起了那小宝宝的手；远处还传来一阵阵花香，令人陶醉……

突然，附近传来一阵嬉笑声。我抬头一看，发现旁边的草地上有几个高年级的同学在踢球。就在草地的旁边醒目地立着一块牌子，上面写着：谁怜寸草心，报得三春晖。我看了，心里很着急，想说服他们不要再踢球了，可一想到他们是高年级的学生，就害怕了。

经过一番思考，终于，勇敢战胜了胆小。我急忙跑过去对他们说：“你们别在草地上踢球了，没看见那块保护小草的牌子吗？”我边说边用手指了指那块牌子。一个较胖的同学不服气，扬起手就想要打我，另外一个学生急忙阻止他说：“算了，我们是错了，我们不应该破坏小草，它也有生命，还是到别处去踢吧！”他这才放手，不好意思地低下了头，跟着大伙一起走了。

我见了，长长地舒了一口气，此时阳光更加明媚了，四周的景物也更加迷人了，它们都好像在对我点头微笑……

六年级:徐楁励

我妈妈的手很粗糙，但很勤劳，很灵巧，令我十分的羡。

我妈妈的手从没有闲过，天天除了上班外，回到家里，不停地做饭，买菜，洗衣，清洗地板，整理房间，家里的活不用说全是她干的。

我妈妈的手不仅勤劳，而且还很灵巧。她非凡会织毛衣，织起毛衣来及快

又娴熟。我有许多漂亮漂亮的毛衣，有红色的，蓝色的，白色的……都是她一针一线，辛辛劳苦织的。每当我看到妈吗织毛衣的时候，不由的使我想起了这首诗：

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春辉。

我非凡喜欢我妈妈的这双勤劳又灵巧的手！

有一位唐朝的诗人李商隐曾经写过“无题”这首诗。我第一次看见这个题目的时候，很奇怪。为什么叫无题？堂堂一位大诗人，难道还写不出一首诗的题目？这还配做诗人吗？不过，这个题目的确吸引了我，我想把它读下去。诗中的前两句我记的不太清了，让我记忆深刻的便是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！听到这句话，我小小的心颤动了一下，我不知道这是为什么。便把这句诗摘抄在笔记本上。

不知过了什么时候，我的一位朋友看见了说：“姐，什么时候知道感恩老师了？”

“什么，我当然知道了，我可是老师的宠儿！”我回答她。

“我可没有你这闲心，竟然收集赞美老师的诗句，哎，真搞不懂你们这些好学生。”她摇摇头。

这、竟是赞美老师的，枉我被称为“小百科“竟不理解它的意思，我想我应该明白为什么叫无题了吧！

3年级的暑假过去了，新的学期开始我很开心，因为我最喜欢的老师就是胡老师啦！她讲课的时候有一种魔力，使我的注意力总是在她的身上。来到学校，到四年级的教师，可是……那一刻我简直不敢向西自己的眼睛，不是胡老师，是另外一个老师，一副眼镜看起来很有文化。我跑上问：“以前的那位老师呢？”

“她走了。”她的脸色好像有点生气着回答我。

我的心又一次的颤抖了一下。

整个学期，我甚至讨厌过她，她在我心中永远都不可能代替的了胡老师，所以我在暗中曾跟他作对过，可是，那次期中考试我竟然考了年级第一，这是我第一次考年级第一，要说全班还能保持，我没想到竟会这样。

学期结束，胡老师终于又回来了，在胡老师教的时间我有幸成为了胡老师最喜欢的学生。可是，郑老师、我好像怎么也忘不了。

5年级下册的一个平凡的下午，那天期末考试。我听到谣言说胡老师被开除了，现在我知道了没有。

我又一次的体会到看失去胡老师我将怎么痛苦，也许有些同学很讨厌老师，如果有一天你做一次老师应该就明白这其中的滋味了！

六年级:黄硕硕

我的动物朋友作文四年级下册

同学们，我们有很多动物好朋友，有人喜欢机灵可爱的小猫，有人喜欢憨厚老实的乌龟，还有人喜欢灵活乖巧的小金鱼，但我的动物好朋友是一只漂亮的白鹭。

它全身羽毛雪白，像穿了一身白色礼服。椭圆形的头小巧可爱，两颗珍珠似的眼珠嵌在瞳孔里，闪闪发亮。脖子很柔软，可以千变万化。当它展翅翱翔的时候，它那雪白而宽大的翅膀是那么有得力。他有一张尖尖的长长的嘴，嘴的长度跟头一样长。白鹭真是太漂亮了。

他喜欢用长嘴来梳理他的羽毛，只见它用长嘴把羽毛翻来覆去，把羽毛梳得非常整齐。他也喜欢捉鱼吃，只见它往水里定睛一看，拍动翅膀，俯冲而下，一下子冲进水里，捉住了鱼，在飞出水面，一眨眼的功夫，就成功地捉住了鱼。它一伸脖子，一口就把鱼吞了下去，并发出了一声长鸣，好像在说：“看看我怎么捉鱼的，你们说我厉不厉害？”

当我在背诵“一行白鹭上青天”，“西塞山前白鹭飞”这些诗句的时候，我就和它建立了友谊。我喜爱白鹭，虽然他不比朱鹮，丹顶鹤这些鸟类珍贵，但是我还是高声赞美他！

“你眷顾冬天，给人民秋天”年当秋，今又当秋，每每吟起这般诗词的时侯，我总忍不住泪如雨下。今时，今天，今秋又是收获的季节……

六岁那年秋，我从电视上看到：“某某得了少年古诗词竞赛冠军……”我便很调皮地向爸爸问道：“爸爸，古诗词是啥呀？”

“古诗词？这个呢——是古代大诗人写的著作——应该是这样的吧——”爸爸看我问起这个，仿佛能教好我一般谨慎地作答。

我似懂非懂地点了点头。突然一阵大风吹过，窗外被秋风染得金黄的树叶全都齐刷刷地飘落下来。又一阵微风把一片带着希望和收获的叶子吹到了我头上，爸爸拍了拍我头上的叶子，使它落在地上，对我说：“好了，你长大就会明白了，去玩吧。”听了爸爸的话，我高兴得往门外跑去。又是一阵风，拂过叶子，拂过爸爸那沧桑的脸颊。

可是等我长大了，功课也加重了，不再是以前自由的小鸟了，玩与不玩只是时间问题。有一天，老爸买回来本《唐诗三百首》，疲惫的我躺在床上正好看见了这本书。我拿起来随手一翻立即凝视一句“床前明月光，疑是地上霜”，显然我被这优美的诗句深深吸引住了。从此，我喜欢上了这本让我在疲惫中放松，难过中宽心的《唐诗三百首》。晚上睡觉前我必定是抱着它的，待我熟读完这三百首诗时，正是金秋时节。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。那时的秋天收获之际，我也收获到了一份最珍贵的东西——我明白了什么是古诗词，更明白了爸爸的良苦用心。

当我流利地背完一首又一首古诗，又沾沾自喜地向爸爸报告时，爸爸慈祥地对我说：“孩子，千万不要骄傲，你所知道的还只是诗海中小小的浪花。你的确很聪明，来，让我再教你一句临高诗人写的诗句。”我一听又要有新的收获了，一下子激动地跳了起来，催促爸爸快说。“你眷顾冬天，给人民秋天”，爸爸意味深长地吟诵着。后来我才知道，这是爸爸所在银行的标语，也是爸爸工作的真谛。由于对诗的喜爱，对诗人的崇拜，爸爸一直记着写这句诗的老乡——王贵荣。我感谢爸爸也让我知道了王贵荣，记住了这句诗。我深知自己收获的不仅仅是这句诗，它还萌生了我对诗的痴迷，让我延续了爸爸对诗的梦想。它就像一股清泉，沐浴着我，像一轮太阳，照耀着我。我知道这将是我坚持作诗的动力，源源不断。

今天，又是一年的秋。我驻足在爸爸工作的银行前，久久地凝视着诗句“你眷顾冬天，给人民秋天”，心中溢满了温暖，这真是收获的季节啊！

大家好，我是“八达岭旅游公司”的张导游，今天由我带领大家欣赏这长城的雄伟壮观和了解有关的传说与故事。

大家坐好了，车以出发。向外望我们可以看到长城就像一条“长龙”，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，常言道：“不到长城非好汉”现在我们将飞向“长龙”，我得提醒大家，到了“龙身”上，切勿在“龙鳞”上乱刻乱画，否则破坏了几千年的完美。

经半小时的颠簸，到了八达岭，现在就让我们一同登长城吧！大家看：这方砖十分严整十分平整。城墙很宽，像马路一样，五六匹马并行通过，就这样一直蜿蜒伸到嘉峪关，全长长一万三千里。各位游客请看，这些石头一块就有两三千斤。那时候没有火车、汽车、没有起重机。就靠无数的肩，无数的手，一步步的台上这陡峭的山顶。简直是个奇迹。说到这里我要给大家讲一个关于长城的一个故事。传说在一个冬天，为了修长城，人们要把千斤重的石头抬上山，可石头太重了，抬不上去。就在大伙发愁时，一个人说：“现在正是冬天，我们往山上泼水，等水结冰后我们再往上拉，大伙按他的方法做，果然把石头拉了上去。你说不是我国古代劳动人民的智慧吗？

各位游客你们可知道那方形的垛子？垛子上面有了望口和射口。每隔三百米就有一座方形的城台。在打仗的时候城台之间可以点火呼应。顺便我给大家介绍“烽火戏诸侯”的故事。传说长城修好以后，一个国王的女儿，他天天不高兴，为此国王想来想去想出了一个好办法。他把女儿带到长城上，用柴草点了火，城里的各位诸侯们看到了，纷纷带兵前去救助，可到了长城上一看，没有一个敌兵。这让各位诸侯感到十分不高心。可国王的女儿去哈哈大笑，国王也十分高兴。可是有一天，真的敌人来了，国王连忙点火，可点了好长时间也不见援的兵。最后，国王被敌人砍下了脑袋。以后人们就用烟火告知有战事。

有关长城的文化很多，“孟姜女哭长城的传说”，唐代着名诗人岑参年，对边关将士守写下了许多反映边关将士征战戍边活动的诗歌，被后人誉为“边塞诗人”。王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”之诗句勾画出边关壮美宏伟的风光。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”之叹，道出了多少离别之情。王之涣“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”之句，写古时边关的凄凉与艰辛等等说也说不完

好了，这就是我们今天看到的长城！它西起嘉峪关，东到山海关，跌宕起伏，绵延千万里的万里长城。长城它是这样的气魄雄伟，在世界历是一个伟大的奇迹！

今天我就讲到这，明天你们还想看，还要想听关于长城更多的文化！我愿意继续为你们服务。

四年级:张鹏祯

四年级下雪了作文

星期日的下午，天空灰蒙蒙的，让人的心情也跟着变得沉重起来。不一会儿，雪花在空中翩翩的飞舞着落了下来，雪越下越大，占据了整个天空，大地上铺满了洁白的雪。一片片洁白的雪花像鹅毛、像柳絮，晶莹光亮，井然有序的徐徐落下。

我站在雪中欣赏着雪花优雅的舞姿，感受着雪花清清的凉爽。我不住四处观望着，雪花像一个个小仙子轻轻的飞舞，落在广场上、小桥上、马路上、房顶上、河面上、行人的身上，还有我的手掌中，用优雅的舞姿绘画着一个美丽的洁白世界。我和雪花一起跳舞。

一会儿从不远处传来妈妈的声音。琳琳我们回家了，外面开始冷了。妈妈缓缓走到我身边。

我回头看向妈妈，身上也站满了小雪花。我开心的问妈妈：妈妈，你能想起几首描写雪的诗句吗，要好听的。

妈妈随即念道：片片随风整复斜，飘来老鬓觉添华。江山不夜雪千里，天地无私玉万家。

我也想起了一首：不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开。

妈妈也不甘示弱：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。我和妈妈一边极力的在大脑中挖掘着描写雪的诗，一边开心的走向家的方向。

回到家里我开始到处寻找描写雪的诗词。因为雪太美了，这就是爱屋及乌吧。哈哈！