宿雨餐风
以前认识一个很好面子的朋友。常常让我在他人面前夸耀她如何是好如何与众不同。当时的第一反应就是我怎么睁眼说瞎话。瞎话是无论如何是不可避免的,至于瞎话算是欺骗人的话么?
这问题着实让我头疼几次,毫无头绪后埋头于丛林草堆里。无所事事毫无前途的等待,之后换取撕心裂肺的悔恨带着脑汁流尽的可能性。
说说可能性的话。我这人就不爱做作的人,成天没事想做点表面功夫应付场合,背后一套欺诈人的感情。
也就从当今儿你与我见识的那一天算起,我们对话次数不过仨,说话的次数已远远登峰造极。
神圣不可触及的理由在谎言面前往往经不得破罐子破摔。想象美好的臆想,剩余一堆剩馥残膏,无可奈何在多余时刻想起了某人的一句话:交际是考察人与非人的界限。
笑笑一声惊天动地。一句不地道的四川话,不存在。
不存在宿雨餐风只为伊人憔悴不无一点睁眼说瞎话之嫌疑。
想想罢了,人心可谓不同时期总扮演不同角色说着异想天开的话。
话别!一语中命。
十六岁的我们很懵懂，处在人生的第一个关卡，现在的我们会遇到很多以前都没遇见的问题，也不知道去怎么处理。前几天，我们班一个同学跟老师开玩笑，然后玩笑开过了，老师大发雷霆，他们是给老师道歉了，老师没表明态度，而他们就很不开心，哭得撕心裂肺，好像必须老师原谅她似的。我其实想知道，老师是用来玩的吗？是用来开玩笑的吗？我们是去补课的，不是去认识朋友，也不是去联络感情的，老师也只是来给我们补一假期的课程，跟我们不会有太多的交集。我就想大家看清楚，想清楚：到底是谁的考虑不周到，是谁在无理取闹，谁在自作自受还害的别人被大家议论。有的时候，动动脑子，你们自己做的错事为什么所有的罪过要老师帮你承担。学生就是去学习的，玩归玩，不要太过分就可以，这下出了事你还责怪老师给你甩脸，那么，我想问你“到底是你自己心里扭曲还是老师给你甩脸”。我想老师没那么无聊吧，就算再跟我们能玩的来，那也还是老师，不能跨越那个沟去进一步地玩，否则，惹祸上身还自己理直气壮的责备别人。
现在的社会真的很虚伪，每一个人都学会了不以真心对人，而是想方设法的利用，我讨厌欺骗我的人，更讨厌背叛我的人。我现在不是没脾气，只是不想发脾气而已，真的很没意思，自己快乐的活着不好吗？何必去在意那么多，去想那么多，不累吗？我觉得很累了，生活照大大小小的琐事，令人烦恼，令人抓狂。狂躁的心情该怎样平复，该怎么去选择一些事？
所以，不论做什么事，请“三思而后行”吧！不要让自己追悔莫及了。
心灵的界限
人生路上总会遇到困难或自己不敢做的事情。有时候，你觉得它很困难的样子，自己不可能做得到。换个角度看，可能问题就不一样了，心里觉得不能做到，并不代表实际行动你也也不能做到，我们过不去的只是心里给自己拟定好的暗示，其实，要跨过心里的界限，也不是一件很难的事。
很多时候我很怕水，因为小时候好玩，不小心发生过溺水的事故，从此我再也不想体会那种感觉，所以一直都不喜欢游泳、划船等这些有关水的活动。总是在朋友们提议说去游泳的时候，我却总扫了他们的兴。
记得从前有这样一个问题：“假如你的母亲和你喜欢的人掉进水里，你会救谁？”我可能会回答：“我不会游泳，也讨厌水，我谁都救不了。”
后来朋友间有人又突然提议去游泳，而这次她们不理会我的拒绝，硬是把我拉去了。到了游泳池边，我对这游泳池一点不感兴趣，更提不上玩的劲头，等她们换好衣服出来，发现唯独我没有换衣服，于是又强行把我拉去换衣服。出来后，她们每个人都迫不及待跳下水去了，只留下我一个人在发呆。猛然，不知哪个嬉闹的小孩一不小心把我撞下水池里去了。幸好这里是浅水区，并没有发生什么事，我的朋友们这时却朝我使劲泼水，我也好像突然起了兴头，朝她们还击。一番打闹之后，她们过来对我说：“你看，你已经不讨厌水了，其实这世界没有什么过不去的，你打开了那扇窗，看到的就是碧海蓝天了。”也确实，当我反应过来我不怕水了的时候，我自己也感到很高兴，心里也像卸了一个大包袱。自己也感觉要克服某些什么害怕的事物，也并不是那么困难。
所以，在以后的路上，我坚信有一扇窗总是为我打开的，而一点一滴的困难，就算是对我的挑战与磨练吧，往后的日子，会有阳光、白云和蓝天一直伴我左右，所以并没有什么可以难倒的事情，突破心灵的界限，用信心和勇气武装自己，就一定能所向披靡。
人生一直以为只有白与黑，爱与恨，善与恶的这些两两分割清晰的世界，却终然明了，爱中亦有灰色地带。有些东西不能分得太清，有些事不必懂得太明，恍恍忽忽不能看作是迷迷忽忽，浑浑噩噩，或许那也是一种人性的格调。
比爱情少一点点，比友情多一点点，这是一种怎解的情愫。她是“她”，不是他，难道也能有这种违论的思想吗？酒太迷重，让我于半梦半醒间，犯下些无故的错．孽太深重，迷失在灰色的现实空间里，找不着北，找不着来时的路，归时的途。
等了太久，坚强了太久，很累，好疲惫，无法找到我爱的人来依靠，只有枕着一堆清梦入睡．灰色色的梦乡里，我们手牵手说要一起走到时间的尽头．那是美好的，与分别相碰，却也变得支离破碎。
一阵风暴袭卷而来，别人不明白，但只要自己知道就够了：那凶猛里蕴溺的是残缺，是美．这是我：愿意为了一棵树而放弃整片森林．痛苦的泪水奔涌而出，心痛无法完全拭去，心情不能全都代替．盈盈一水间，默默不得语。
失去了总是痛苦的，因为痛苦，所以后悔，所以才知道珍惜。
在这灰色的空间隔层里，我扮演着怎样一个角色，我是谁？幸福的滋味是什么？
有些路，走过了，却无法留下足迹与气息，寻不回归途．无路可退的我，像是个被丢弃在人群攒动了的小孩。
黑与百的交错是灰色空间，爱与恨的交替是珍惜与关怀．亲爱的朋友，你在哪儿？
青春漫过去了，岁月漫过去了，唯有记忆才是旧日里永远的光良。那是一片海，阳光洒落，凝望我的脸。恍惚之间，我以为停留在日光的原处。其实它早已被无声卷走，一去不返。
不断重复的画面，不间断地倒数。到底该怎么做才能唤回记忆中的你。
十六七岁的我们都会遇到这样的事情吗？面对似有似无的爱恋，都会不知所措吗？
初二那年，我收到了来自初三某男生的情书，傻傻的我竟然一五一十地告诉了妈妈，而妈妈却小题大作，打电话告诉班主任。结果班主任三天两头找我谈心，成绩微微有所波动，就说我是分散了心思。搞得我考试老担心自己出问题，结果几次没考好，那几个星期的日子可真不好过啊。（其实关于那些情书，早已在厕所安乐睡了）出奇的倒霉。直到风波过去后，才安下心来学习，真是没事找茬。
后来初三了，又遇见了类似的事情，是我们班的某某，他跟我表明了意图，我的回信是：天使姐姐说，我们还都太年轻，如果不能给予就不要轻易。
其实这一次我是真的心动了，可是又能怎样呢？花季的我们难免会怦然心动，难免会遇到一些不知所措。也许我是因为一年前的误会产生了后怕吧！总之，我冷静地让它过去了。尽管还会时不时地想起他，想起那张腼腆的脸……
现在回想起来，我只庆幸，庆幸当初果断地回绝了一切。当我和朋友（大学毕业了的）聊起那一切时，他说，的确应该把一切说清楚的，如果不清不楚，耽误自己，也浪费了别人的时间经历和感情。
所有的定格，都是永恒的纪念。在心里，在梦里，在每一个恍惚的瞬间。面对青春的坎，只要勇敢的跨过去，就会发现：这一刻青春多么的美好，只要不打破那层朦胧，或者只有划清界限……
阅读下面的材料，按照要求写不少于的作文。(60分)
单独二胎放开后，不少年轻夫妻开始考虑生个二宝。但这二宝真不是你想生就能生。《东方今报》报道：近日，网友“滴答”在网上晒出一张《保证书》，《保证书》上她和老公向女儿保证：“我保证永远第一喜欢我家大宝___”。女儿在下面签上了字：“可以！”然后女儿、父母双方签名、写保证日期。“这是我们想要二宝，给大宝写的永远第一爱她的《保证书》。”大女儿已经八岁半，很懂事，已经不需要她和老公操心，二胎计划也被提上日程。向女儿保证，“永远第一喜欢大宝”，这才得到了大宝的允许。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；要脱离材料内容及含义的范围作文。
是爱，还是伤害
“爱”与“溺爱”，仅一字之差，但他们的区别在于，用理性的方式去爱是才是真正的爱，而用母鸡式的爱才是溺爱。正如八岁女孩为了独享爸爸妈妈对她爱，而让其父母生二胎，必须写保证书“永远第一爱大宝”的一样，“溺，弱也。”是过分的爱，还是伤害？答案不言自明。
诗人汪国真曾言：“怕是怕，爱也是一种伤害。”溺爱成伤，历不乏先例。
仲永五岁能诗，聪颖超群，却在父母和众人的赞扬和宠爱中，不思进取，最终“泯然众人矣”；晋武帝纵宠儿子奢侈挥霍，其子继位后毫无治国之方，西晋王朝也从此走向了灭亡。无论是仲永之“伤”或是西晋王朝之“衰”，都是宠爱的恶果。李某某由于父母老来得子，倍加宠爱，使他从小就养成骄纵成性，为我独尊，任意妄为的恶劣品质，一再触犯法律，都暂且逃之夭夭，但法网恢恢，最终他去了他该去的地方才开始反思。由此可见，溺爱的结果，危害是多么巨大！溺爱，不仅不是爱，反而是一种无形的伤害，它造成的恶果只能让孩子自己了承担，未免有些不公不正。
相反，对孩子严格要求，不但不会对他们造成伤害，反而更有利于孩子的成长。
王羲之年幼时，他的父亲便教他写字做人，严格要求，王羲之也终成一代大书法家，千古不朽；曾国藩家规甚严，他教子有方，有《曾国藩家书》为证。这些教育使得曾氏家族经久不衰。须知这些家长并非不爱孩子，只因他们清楚，对孩子真正的爱是教会他们如何去飞翔，而不是躲在自己温暖的羽翼之下。_____为了孩子的将来着想，更是教子严格，毛岸英深得父亲的苦心，主动接受磨练。在战火纷飞的战场历练自己，岸英最后血洒朝鲜战场。
所以，古往今来，凡是成大器者，没有不注重子女教育的。
古人云：子不教父之过；《三字经》亦云：昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。
也许是文化的差异，中西方家庭教育孩子的方式大不相同，美国的孩子跌倒了，父母绝对不会上前扶他，英国有个号称“西点军校”的大学里，生活的全是富豪子弟，父母有意把他们送到这里尝试艰苦的环境就是为了磨练意志。罗斯福有句名言：“在儿子面前，我不是总统只是父亲。”他反对孩子们依靠父母过寄生生活。他让孩子们凭自己的本事自食其力。不让他们享受父亲的特权。而反观中国的有些家庭，孩子从小到大都过着衣来伸手饭来张口的日子，早已经丧失生存的本领，迷失自我，甚至犯罪。由此可见，父母是孩子第一位导师。
综上所述，溺爱是人性的一种畸形心理，是一副枷锁，引领孩子们走向了失败的悬崖。
家长爱孩子，本无可非议。但这爱，不应是牢笼，是蜜罐，是保险箱，更不是限制孩子自立的枷锁。它应是孩子放纵时的严厉目光，孩子懒惰倦怠时的频频叮嘱，犯错时的谆谆教诲。只有这样，稚气未脱得孩子才能成长，爱才不会变成一种伤害。
点评
一、题目《是爱，还是伤害》用疑问句做题目，设置了问题，引起中心，引起注意。
二、本文运用了对照式的结构安排行文。两正一反，古今中外事例密集，对比鲜明。
国外有谚“伟大变为可笑只有一步”，“比人多跑一步的人是
圣人，比人多跑两步的是疯子”。
国内有谚“欲速则不达”，“贪多嚼不烂”，“过犹不及”。
这些民谚都是在讲“度”的。
人生智慧，你可以道出千条万条，但最重要的一条是“凡是皆
有度”。度是一定事物保持自己质和量的限度，是和事物的质相统
一的限量。任何度的两端都存在着极限或界限，叫做关节点或临界
点，而超出这个范围，事物的性质就发生了变化。水的沸点是摄氏
一百度，水的凝点是摄氏零度。从摄氏零度到摄氏一百度是水的温
度范围，过了这个度，水要么变成水蒸气，要么变成冰。
人生活在“度”中。我的追求是自由。一个人一旦失去了
自由，他还有幸福和快乐可谈吗？他还可能有所作为吗？但是，自
由是度中的自由，过度的自由就会失去自由。一根弹簧在其弹性限
度以内，怎么拉都行，一旦超过了这个度，弹簧就无法复原了。做
人做事，为人处事也有一个“度”的问题，“度”的这一边可能是
一片灿烂，而“度”的那一边却可能是乌云密布，日常生活中的“
度”，几乎处处可见。
例如喝酒，朋友们聚在一起喝点酒，聊聊天，交流信息，增进
感情，本是人生的一件快事。但酒一过度就要出事了，轻者出洋相
，重者伤和气，更有甚者伤身体，误正事。
例如说话，说话也有度。话不可不说，不可多说。古希腊哲人
苏拉格底说：“人有双耳双眼一口哪能就应该多听多看慎言，言多
必失。”开玩笑是人际关系的一种润滑剂，但是忌过度，一过度必
伤感情。幽默的言谈令人快活，一过度就变成庸俗或是尖刻。
谦虚是大家公认的美德，谦虚指不自满，有自知之明，正确对
待自己和他人，过度谦虚则变成了虚伪。明明学富五车，非说自己
孤陋寡闻；明明硕果累累，非言乃雕虫小技；明明能担负重任，却
几番推辞，称自己无德无才，只可干点小事。
勤奋是美德。勤勤恳恳，埋头苦干，事业心强是好事。但是，
人做事不要把自己逼的太紧，弦绷得太紧就容易断。每天付出的精
力和时间应当有度，否则适得其反。带病坚持工作，精神虽可嘉，
但不足取。没有条件不说，有条件为什么不去看病治疗呢？有些人
以透支生命去赚钱更是本末倒置。
例如对美的理解，古希腊哲学家柏拉图说：“美就是适当。”
宋玉在《登徒子好色赋》中，描写了东邻之女的美：“增之一分则
太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。”可见，恰到
好处才是美。而过分或不及则都不美。任何事物都有质和量的辩证
统一，都存在一个特定的量的限度，一旦超过这个限度，性质就转
化，美的事物就会转化为丑。
例如对真的理解，列宁说：“只要再多走一步，仿佛是向同一
方向迈的一小步，真理就会变成错误。”可见，恰到好处才是真。
不及，真的不全面，过了，超过是适用范围，真理就变成了谬误。
真理和谬误只有一步之遥，怎么才能使问题看得客观、合理呢？除
了加强修养，提高认识水平外，就要对问题的注意视点以合理定位
。找准视点，限度地提高观察、分析、解决问题的质量。
例如对善的理解。对人怀仁慈之心，做事行善良之举，是人的
一大美德。但是，恰到好处才是善。娇惯子女不是真爱，救济贫困
的人当然值得赞扬，但不如激人自立，教人自强，助人脱贫。行善
有范围，岂能像唐僧那样对妖怪讲慈悲，岂能东郭先生那样对恶狼
讲善良，岂能像伊索寓言中那位农夫对毒蛇讲怜悯。对恶人的善良
就是对人民的犯罪。
有“度”才有“和谐”。自从有人类以来，人类与自然之间的
关系始终处于不和谐之中。一开始，人类对自然的盲目崇拜和认同
。把自然当作主宰自己的主人。这是认识上的一种无度；而后，人
类壮大了，先进了，又要做自然的主人，肆意向自然索取财富，这
又是认识上的另一种无度。人不应当做自然的主人，只能做自然的
朋友，形成人与自然和谐的统一，这才是人与自然关系的适度。
我们的身边处处是“度”，“度”并不损害你的人生，反而使
你的人生过得更好。遵守法度的人才能平安度过人生。处事之道难
于守度，守度了，才有和谐的人际关系，才有适合自己的成才环境
，命运之神才会光顾。艺术讲究度，科学讲究度，生活讲究度，经
商讲究度，人生讲究度。人的一生岂能不研究、不遵循“度”呢？
“度”是大学问。古今中外的仁者智者、贤人哲人在他们的学
说中都有对“度”的论述。马克思主义哲学中的辩证唯物主义讲“
度”，例如量变到一定程度下才会发生质变。儒学讲究中庸，不偏
不倚；老子主张顺其自然，适应自然；佛学谈心理平衡；达尔文谈
“适者生存”。可见，守度不是人生小技巧，而是人生大本事。
有人认为立志是人生智慧。不错，大志酿就气魄，大志磨砺意
志，大志炼就恒心，志向存于高远方成大器。但是，立志需“度”
。大志过于具体就会遭受挫折，大志脱离实际便是好高鹜远。立志
也需“量体裁衣”，否则便是空中楼阁。
有人认为热情是人生智慧。不错，人际交往离不开热情。但是
，人际交往中热情也有“度”。你的热度太高了会灼伤人；你的热
度太低则会冷漠人。该加温而没有加温会使你的人际关系发生“断
路”，该降温而加温的会背离意愿。把握住了“度”，热情不会失
态，幽默不会油滑，坦诚不会粗率，谦虚不会虚伪，活泼不会轻浮
，谨慎不会拘泥。
有人认为谋略是人生智慧。其实谋略是小智慧。人们醉心于《
孙子兵法》、《三国演义》中的出奇制胜，岂不知，出奇一旦过了
度亦可致败。
有人认为读书生智慧。不错，书籍是知识的海洋，读书使人进
步，这是不争的事实。读书也有“度”。书不可不读，书又不可滥
读。书，不可不信，又不可全信，“尽信书不如无书”。读书并非
多多益善。郑板桥说：“读书破万卷，胸中无适主。”老子说：“
少则得，多则惑。”哲学家伏尔泰甚至说：“浩瀚书海使人愚蠢。
”
您瞧，“度”难道不是人生大智慧吗？守度难道不是人生最重
要的方略和品德吗？
许多事本身很难评价其正确或是错误。“度”的这一边，事就
做对了，一过了度，事就做得不对了。
过失，过失，一过就失。
过错，过错，一过就错
夜永远只属于一个人。
孤军奋战，冲破黑暗，只为了寻找自己的那一缕光明。
夜深人静的时候，收音机缓缓地流动着竖琴的韵律，思绪在天马行空。
窗台上有一团白色的小东西在窜动。
抬头一看，是一只白色的飞蛾，很普通的那种．没有蝴蝶美艳的色彩，从不爱享受阳光，世人厌恶的蛾．它扑腾着翅膀，隔着玻璃，拼命想要进来．哎，可怜的家伙，你这分明是在自取灭亡啊．人道怜蛾不点灯，我同情它，啪地关了灯。
黑暗之中，蛾的扑翅声渐渐停息。
我强烈地感受到了生命的气息．今夜不只再属于我一个人，透明玻璃的另一端，有个美丽的生命也在奋斗着．关掉灯，到底是对它的仁慈还是对它的残忍？我为什么要把另一条生命压在黑暗之中呢？它正在寻找光明啊。
于是，犹豫之后，我又打开了灯。
生的声音再一次响起来，它开始更加拼命，白色翅膀上的绒开始往下掉。
我是不是该打开窗让它进来？
飞蛾即使再单调，再被人憎恶，它也是有翅膀的动物啊，它理应飞翔，而且它是在冲破黑暗寻找光明啊。
这多么像此刻的我．在黑暗之中奋战，不顾一切地奋战．上天给于了我们力量，我们都是在那么歇斯底里的向前冲，可我，为什么要在它的光明前隔上那么一道无情的透明界限呢？即便是自取灭亡，蛾也从不放弃蛾飞向光明的愿望．
我突然发现，蛾与我的区别仅仅只因为它是一只虫。
所以我打开了玻璃窗。
那只变成了虫子的我在灯下旋转，飞舞，轻舞飞扬。
旋转，跳跃，我闭着眼。
蛾蛾蛾，展翅向天歌。
在主页问了下粉丝们想要看什么，有粉丝说想看和黑羽的进展。好吧，虽然这算私人的事情，但是我还是愿意给你们一个结果。
我和黑羽没有在一起。
准确的说，我们本来就不是你们觉得的那种情侣。可能你们我是一个用心的暗恋者吧，追着他的文，就算他退圈了，不知道他什么时候回来，就傻傻地等，等了一年多，然后真的把他等回来。
你们看来很像爱情吧，我就像一个卑微而用心的暗恋者，每天去看他主页，给他的文章点赞留言，然后说他是我男神什么的……最后黑羽给我回了一封所谓的“给婷子的情书”，就更像两个情侣在秀恩爱吧。我知道，有人为我们的故事感动，有人想要效仿。
现在也该澄清了，我们不是爱情。
当时我无比地崇拜他，无比地仰慕他，甚至他回来的那天现实的我为了一个网络上的人激动地流泪。但是，你们要知道，我只是个小粉丝。只喜欢他一个人的文章的粉丝，我为他做了一切都是他的文章，没有他的文章就没有现在在麦格的我，这句话翻译过来就是，现在在麦格的我是他的文章造就的，而不是他本人造就的。他的文章很对我的胃口，在我看来像一个可以亲近的小说家和诗人。我等待，就是为了他回来，可以看到他的新的文章。
但是不管怎么样，后来如你所见，他回来了，我们认识了。甚至我和他还交换了手机号码。但是我觉得与其说我们的关心像你们想的恋人，倒不如说是朋友。我们因文而相识，他说我没有华丽的辞藻，文章很真实。我特别羡慕他华丽的辞藻，我家有好几个书柜，全都是我的书，作文书，轻小说，素材类的多得数不清，但不管我看再多书，我都没有华丽的辞藻。说实话，就连“华丽的辞藻”这五个字也是我从他身上学的。比起你们说的情侣关系，我更愿意说，我们是朋友，作文界的朋友。
他给我写的情书，他在第一段也注明了，“这是一封不是情书的情书”，那句话其实就已经在暗示我们不是情侣，没有你们想象的美好爱情。对不起，我知道这样可能会让一些因为误读我们的故事而下定决心的人很伤心，可事实就是这样，没有华丽的爱情，没有完美的故事。
其实，我们本该就这样，时不时在作文网show下关系，时不时在q上聊聊天，一直到现在的。
可是没有。
去年这时候再往前一段时间，我在备战中考，偶尔会上q，我从不主动找他，他给我发的一些信息也是匆匆忙忙地回复，甚至有时候会直接忽略掉。我应该是要为那段时光道歉吧，对不起。但是压力真的太大，周围的人对我能力的质疑让我太害怕。最后呢，也忘记是哪一天了，他好像说：“我很讨厌你。”就把我删了。我们现在已经不再联系了，大概就是因为这句话吧。我太伤心了，我觉得我什么都没做，为什么就突然被最信任的人（当时的确是最信任的）讨厌了。然后我还是乱串他空间，他空间没设权限，我也就看看他过的怎么样，顺便看看为什么讨厌我。但是好像没有什么头绪，其实我到现在都没有知道事情的起因。
后来他加回了我，我们偶尔还是聊聊天，但是我已经没有以前那种感觉了。
有一天有个女生加我，说是我的粉丝。然后跟我的聊天的各种查水表。无比明显地试探我和黑羽的关系，试探我对他的态度，我从她问我的第一句话我就看出来她的目的了，我不告诉她，她问我的每一个问题我其实都很诚实的回答了，但是肯定不是她想要的答案。她问我喜欢什么乐器，我说我喜欢钢琴。黑羽是喜欢口琴的，她就问我喜欢什么吹的乐器，我说我喜欢笛子。我的确喜欢笛子，它长长的，我觉得吹奏它的女生的很优雅，而口琴我其实没有什么感觉，小学的时候我妈妈给我买过，我玩了没多久就因为“实在是不知道这东西怎么玩”就丢一边了。黑羽曾经和我约好，到时候他吹口琴，我弹钢琴，合奏一首小情歌。当然这个约定没有实现，其实我是想实现的……那个女生问我喜欢什么歌手，问了几个，还有一个，小情歌的歌手，苏打绿。其他歌手我不是没听过就是完全无感。那的确喜欢苏打绿，但是这些试探让我有点接受不了，我就去跟黑羽说：“有个粉丝来试探我和你的关系（我觉得那应该不叫粉丝了，以粉丝的名义吧），我想说，我们已经回不到从前了。”
也许有段时间是算在一起吧。我也不知道，但是我觉得那不叫在一起，我跟他说：“我很喜欢你。”然后他说什么我忘了，那是我在空间上看到的梗，然后我跟他说是我家猫在乱按键盘，他就直接一个电话打过来：“我想问个问题，你家有猫吗，让它叫一声……”“……”我指的回不到从前就是指这段时间，绝对不像情侣的假扮情侣游戏。
回到上上段：
我：“我们已经回不到从前了。”
他：“对不起，我知道是谁了，我不会让她再这样了。”
我：“……”
我完全没想到他们是认识的，但是我也没有再问下去了。
后来我们就再也没聊过天了，我想这就该是我们的结局了吧。不管前面多么美好，都终将过去。我承认我还是有些怀念，但是过去了，我也还是放不下他把我删了说讨厌我的那件事，那是我对他永远的芥蒂。
后来黑羽也没有再更新麦格，我曾想找他聊聊天，但那次以后他就不理我了，于是我也慢慢不再找他。
对不起，粉丝们，没有给你们一个完美结局，但是这的确就是我们的结果。
故事，终了。
一只老虎住在一个窝棚里，他特别懒，从不打扫地板，就连动一根手指头也不愿意，所以窝棚里特别臭，特别脏；窝棚摇摇欲坠，他也懒得修理。
有一天，一只大象走过老虎的窝棚，没想到，一下子把老虎的窝棚震倒啦。
“对不起，兄弟，刚才我没注意，把你的窝棚弄倒了。”大象表示歉意地说，“我这就给你修好。”老虎想，这家伙看起来好像很老实，很好欺负的样子，不如叫他多给我干点事。让他给我盖一座新房子吧。不，要他给我盖一座金碧辉煌的宫殿……
大象很快地帮助老虎修好了窝棚，说: “兄弟，我帮你修好了，这可比以前牢固多了。”老虎却还不满意：“你的技术确实不错，刚才你不是和我称兄道弟的嘛，那好，你再给我盖一座金碧辉煌的宫殿吧!”
大象听到了这番话，还是温和地说：“兄弟，不要这样嘛，如果你不喜欢这间房子，你可以到我的家里来……”“住”字还没说出口，老虎一下子变了脸色，大嚷着：“你那破房子，谁要住啊？”
这时，大象火气也上来了，觉得再也忍不下去了，一脚踹过去就把老虎踢到路旁的一个垃圾桶里。“为什么会这样？”老虎自言自语着。“你这笨蛋。”把这一切都看到眼里的乌鸦也觉得老虎是活该啊，只见他在教训着老虎：“把别人对你的尊重，当成软弱好欺，就该受到教训。”
人世间最宝贵的是什么？是善良。法国伟大的文学家雨果也说：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的人。”
我读到了一则小故事。讲述了一场暴风雨过后，成千上万条鱼被卷到一个海滩上，一个小男孩每捡到一条便送到大海里，他不厌其烦地捡着。一位恰好路过的老人对他说：“你一天也捡不了几条，为什么还要捡呢？”小男孩一边捡一边说道：“起码我捡到的鱼。它们得到了新的生命。”老人听了小孩的回答而感到了，帮小男孩一起捡鱼。小男孩是善良的。
还要一则故事，相信大家在小时候都听过吧《农夫与蛇》。讲述一个农夫在寒冷冬天看见一条蛇冻僵了，觉得很可怜，就把它拾起来小心翼翼放入自己怀里，用暖热的身体温暖着它。那蛇苏醒过来，立即恢复了本性，用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受了致命创伤。农夫临死时痛悔地说：“我的善良最终害死了自己呀。”这就是现在生活中常看到的现象，所谓“人善受人欺，马善被人骑。”
有人说：“人有时候不是被对方的强大吓到，而是被自己的柔软和仁慈击败。当心底善良的那根弦被拨响，你的行为举动与你想要坚持的结果可能会背道而驰，但结论是，你只能无奈的去接受现状，而眼睁睁地看着目标离自己越来越远，却再也无能为力。
那有人要说了：“既然，善良会使我们受到伤害，甚至会使我们丢弃生命，那我们还有善良干吗啊，不是害了自己吗？”如果试想这世界没有了善良，那会变成什么样？每样东西，每样感情都有它的好与坏，重要的是怎么去利用它了。善良，生命对生命的同情，多么普通的品质，今天仿佛了稀有之物。善良是区分好人与坏人最初界限，也是最后界限。让每个人的精神沃土上，播下善良的种子，收获善良的果实。
七上的语文最后一课《寓言四则》中收录了这么一则寓言，题目叫做《智子疑邻》，大概内容是说：宋国有一个富人(有一天)天下大雨毁坏了墙。他的儿子说：“如果不修补，一定有盗贼(偷东西)。”，邻居家的老人也这么说。晚上(他家)果然丢失了大量财物。这家人认为自己的儿子很聪明，却怀疑邻居家的老人。 这个寓言告诫我们不能以感情的亲疏作为判断是非的标准。但是我发现学生对待老师的态度却很符合这一标准。
有时早晨或课间往往会遇到学生主动和你问好，当然也不排除其他对你视而不见的学生。如果你留心观察的话，你会发现他们中绝大多数是你教过的学生。一般说来，学生遇到自己的任课教师态度都会比较亲密，这也许是因为和你熟悉的关系。对于没有教过自己的老师，他们自然的会以一种保持距离的方式来疏远与你的关系。
这样的现象年级越小越是明显。无论是刚入幼儿园的小孩，还是刚刚上小学的学生，他们对于老师的话是奉若圣旨的。即便是家长发了话，他们也还是会眼巴巴的望着他们的老师，渴望从老师的嘴中能到那最后的“特赦令”。在孩子的心中自己的老师和其它人的界限是泾渭分明的。谁说只有成人才会察言观色，孩子在这方面可是无师自通的高手呢。
如果任课教师与班主任相比较，那自然班主任与学生的关系更亲密些。因此对于班主任与任课教师的指示，二者若取其一的话，学生往往会选择班主任。这些发生在我们身边的事情，不正是《智子疑邻》的写照吗?
友谊是什么？
听我给你讲个故事：我的一个关系很好的朋友借了我一本我很宝贵的书，因为关系好，我就借给她了。一个月过去了，她没有还，我向她要时她的话让我十分郁闷。她说她干妈借走了。我当时也很气愤，说：“你让她下个星期一还来。”各位知道她说啥吗？她说：“美到起，自己找她要去。”我火了，但是因为她是好朋友就没骂她，只是留下一句话：“你要搞懂，那是我的书，我借你，你到借给别人。还让我去拿回来？”她心虚了，马上就把门关上了。
我那么疼她，别人欺负她我帮她出头，而我出事时她就不知跑那去了。到现在她就这样回报我？
心......好痛！
看着她在群内谈笑风生，我却只能隐身，如同一个灰色的幽灵。我恨恨地咬了咬牙，退了群。
我不知道哪里惹她了，她竟然公开说有她没我，有我没她这种话。也许是这几天考得不好，情绪低落没有响应她的提议，也许是作业太多怠慢了她的要求。可是，如果连这点体谅都做不到的话，怎么能算是朋友？
想到这，我顿时觉得以前的退让，体贴都扔进了水中喂了狗。我不是说我没错，只是她做的太过。
孤独，一种带着寒意的孤独。
我们做了近两年的同桌，没想到友谊竟如此脆弱，禁不起哪怕一点点考验。
我抱膝坐在窗台上，明明周围全是氧气，却偏偏孤独到窒息。我听到她在背后议论我，在那之前，我从来没想到自己会被编排成那样传入陌生人的耳中。
越是亲近的人，越知道捅哪里会让你痛。
明明只是一件小事，我却心酸到想哭。人与人之间总有一条界线，看似很细，却无论如何也无法逾越。
我告诉自己：伤心的时候可以哭的很狼狈，但哭过之后，一定要抬起头笑得更漂亮。你虽然孤独，却活得潇洒。
或许每一天早晨醒来最坚强的人，正是前一天晚上哭着哭着睡着的人。
第二天我看见她敌意的目光，反而笑了，很坦率，就像融化了的冰雪一样满含阳光。我知道，一夜之间，我就长大了。
成长不是麻木的冷漠，而是能笑着受伤。在成长中，我们总是不断认清，不断失去。
当你伤心了可以哭一下，当你累了可以歇一下，但记住事后一定要昂起头向前，不再畏缩。
给时间一点时间，最后，一切都会好起来的。
初三:冷慕毂毓
每个人都有自己伤心的时候，当然，我也不例外。
小学时，妈妈的一个同事带了一个与我年龄相仿的男孩来我们家玩儿。起初，也没什么大事，只是那个男孩比较惹事生非罢了，但后来，发生了一件事，这着实让我气愤之极。他跑进我的房间，一会儿动动这个，一会儿摔摔那个，甚至还把我存了二个月零花钱买的psp弄坏了，我暴怒了，生气地把他推出去。但这时，妈妈进来了，大声呵斥我，还说什么不应该对客人这样，我委屈极了。这时，他竟还不满足，指着我那个放在窗台边的忍者神龟玩偶说：“我要我要。”妈妈像是换了一副面孔，温和地对他说：“好，好。”妈妈很快把玩偶拿了过来，但我制止了她的行为。
那可是我以前的朋友送我的，现在他转学走了，这便是他留给我的纪念，不能轻易送人，可妈妈没理会我，一把把我推开，还骂我小气，甚至还抡了我一巴掌。那时，我又气又伤心，我走到门口，把我妈妈同事以及她儿子的鞋丢出门外，还一边大骂：“你们给我滚！”我甚至还把气也撒到了妈妈同事身上，说：“你这个教子教不好的猪！出去！”然后，她把玩偶从儿子手上抢过，往地上一丢，扬长而去。我赶忙捡到玩偶，把它放回了原处。这时，我松了一口气，但妈妈却脸色像要滴出水一样，走到我面前，一边骂一边打我，还说我给她丢了人。可我始终认为，为了个人面子而夺走别人最宝贵的东西，就是不对！无论他是谁。
登上qq，
看着闪烁的头像，看着陌生人的好友请求。
为什么加我？
喜欢你呗！
鼠标滑动点击同意。
你愿意做我女朋友吗？
我可以追你吗？
……一连串的问题想我发来。
冷笑。
回复“……”
宝贝，有没有想我啊！
亲爱的，晚安，爱你。
有没有想过我啊！
没有。
我不信。
泪想说
喜欢对你们就怎么简单就说出口吗？
不思考不考虑吗？
一句喜欢你。
你以为这个女孩认识你吗？你们会在一起一辈子吗？
你以为你的表白会让得到这个女孩的同意吗？
我们连面都没见过，你就说喜欢我。
这不是很可笑吗！
不答应。
死皮赖脸的追着。
胆大的已经在你没答应前就叫你亲爱的。
你不感觉的你很恶心吗？
一句一句的带着亲密的称呼打在我们聊天的字前面，我只会感到你很恶心。
所以，请收回你的那句珍贵的喜欢。
我泪承受不起，
等碰到真正喜欢的女孩再说这句话吧！
——致曾经说喜欢我的人。
初二:没必要。
我天天照镜子，于是镜子里出现了另一个我，她生活在另一个世界，与我有着相反的东西，她总是比我聪明，比我大胆，于是我天天会和她在镜子前小聚片刻，问她几个问题，难过时来安慰我。
某个傍晚，我梳理了一下头发，她则在镜子里看着书，“你的梦想是什么？”我发起了话题。她抬起头，沉思了片刻，笑着说道：“你的梦想就是我的梦想，那你的梦想是什么呢？”我对着天花板想了一下，“我喜欢写作，我想成为一名作家，但我也想去当电视节目的主持人，真让我为难啊！”我调皮地笑了笑。她的头转向我这边，“喏，这里有两张钞票，一张面值是100的，一张是50的，你选哪张？”我笑了一下，“你傻啊，有100的干嘛选50的？吃亏嘛不是。”没想到她也笑了笑，“傻的人是你吧，你拿的只是100元，却忘记了那个50元，你为什么不都拿走呢？谁说鱼和熊掌不可兼得，也要分清时候啊。”
我没有笑，去了小院子里，凉风吹过，带着几分哲理。“两项工作并不是不能同时进行，只是付出了多少罢了。鱼和熊掌，可兼得吗。”我问自己。
是呀，有时候问题并没有想象中的那么复杂，只是有些人不敢打破传统，打破思维，冲出普通人所想的那条界限罢了，然而，一旦冲出界限，你却会发现自己所在的地方是多么的渺小，如同井底之蛙般……
浙江宁波余姚市陆埠镇中初一:谢洁茹
曾经以为，长大就是一种叫破茧而出的勇气；曾经以为，长大就是一份行慢慢长路的坚定；曾经以为，长大就是一片如柳暗花明的开朗。长大，往往欠缺的只是一份时机。
其实，长大只是个短暂性动词，它是一瞬间的蜕变。华丽的转身后，也许迎来的是另一丛迷茫。这样的剧幕，周而复始地在一个人的生命中上演。某刻，我获得了前所未有的成就感。也许，那就是在宣示着长大的到来。生命的帷幕终将垂落，长大也并不是恒久，但是，收获长大的点滴满足，是会被铭记的。
长大没有定义，它只是许许多多的界限，存在于生活的不同角落。就如同做事一样，按不同立场评判对错，只是客观的事物更容易被认同罢了。冷静下来，默念“长大”，我会想到孩提时代印象深刻的事，我会想到刚步入初中时的那丝羞涩，我会想到初中三年的快乐与忧伤，我会想到自己在老师的鼓励下努力冲进年级高名次的历程，我会想到自己如今已置身高一，我会想到高中更需付出的汗水与智慧，我会想到三年后自己将迈入哪所大学，我会想到......这种思考本身就是个长大的标志，却也不见得需要那么震撼的理由。
迈入更高的学府了，某种层次上来说，这应该算是一种外在的长大吧！毕竟如今的我们，都已不是穿开裆裤到处耍宝的小孩子了。眼前面临的，有更难清晰的懵懂与惆怅，也有最含未知意味的挑战。先看清前方的路的人，就先跨过了长大的另一道界限。我无法言述那篇因为令我长大而被牢记的故事，因为，那些“长大”，仅是曾经。
长大融于平凡的情感当中，有孝心，有怜悯，有无怨无悔的付出；长大必将得到生活的奖励，或赞许，或感激，或至死不渝的真心。
要学着长大，更要学着在长大时收获生命的点滴。
一三年七月二十五晚十点，我病在家中，未去上学。闲来无事，打开纱窗看雨，突然不自主地收了收脖子，看到那反着绿光一格一格的纱窗，心里愣了一上，竟有几分后怕。
想到自己还感冒，于是探回身子，关上纱窗。天，地，被割碎了啊，有了坐标似的格点，心里一阵发毛，想从纱窗跳下去。便又打开了纱窗，却没有了先前美的感受，反而觉得空洞，这就是界限吗？
为什么人这么喜欢界线，喜欢“方圆”呢？我坐在窗边，看着小雨，思索着。
或许，人被关久了，麻木了罢。
雨还下着，我的眼直勾勾地望着那丝丝细线，心——却早已飞到了雨来自地地方。
初二:梦焉雪蝶
七年级上册的语文最后一课《寓言四则》中收录了这么一则寓言，题目叫做《智子疑邻》，大概内容是说：宋国有一个富人（有一天）天下大雨毁坏了墙。他的儿子说：“如果不修补，一定有盗贼（偷东西）。”，邻居家的老人也这么说。晚上（他家）果然丢失了大量财物。这家人认为自己的儿子很聪明，却怀疑邻居家的老人。 这个寓言告诫我们不能以感情的亲疏作为判断是非的标准。但是我发现学生对待老师的态度却很符合这一标准。
有时早晨或课间往往会遇到学生主动和你问好，当然也不排除其他对你视而不见的学生。如果你留心观察的话，你会发现他们中绝大多数是你教过的学生。一般说来，学生遇到自己的任课教师态度都会比较亲密，这也许是因为和你熟悉的关系。对于没有教过自己的老师，他们自然的会以一种保持距离的方式来疏远与你的关系。
这样的现象年级越小越是明显。无论是刚入幼儿园的小孩，还是刚刚上小学的学生，他们对于老师的话是奉若圣旨的。即便是家长发了话，他们也还是会眼巴巴的望着他们的老师，渴望从老师的嘴中能到那最后的“特赦令”。在孩子的心中自己的老师和其它人的界限是泾渭分明的。谁说只有成人才会察言观色，孩子在这方面可是无师自通的高手呢。
如果任课教师与班主任相比较，那自然班主任与学生的关系更亲密些。因此对于班主任与任课教师的指示，二者若取其一的话，学生往往会选择班主任。这些发生在我们身边的事情，不正是《智子疑邻》的写照吗？
她，有着自己高傲的资本。
在班里，她写的作文、做的诗几乎都是数一数二的，常常使我嫉妒得很。每次语文考试都比她少几分，于是暗下决心要战胜她。可自己却怎么也比不过她。就如海威明说的：”“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把它消灭掉，可就是打不败他。”
她，有着自己独有的一面。
在班里，凡是惹到她的人都不会有好果子吃。因为她要“以牙还牙”。凡是对她好的人，她会与之划清界限。谁帮了她，她就帮谁，总之不多也不少。
她，是我在班里的朋友。
她，就像电视剧里的人一样，时而是善者；时而是恶者。
她……
六年级:林清娴
写感恩的议论文作文
不知不觉中之中，西方的节日文化已跨越了地域与民族的界线，逐渐融入了我们的生活。面对着这些因新奇而充满诱惑力的节日，我唯独钟爱感恩节。它不如情人节浪漫，也不似圣诞节热情却以一种平和温暖的方式提醒着我们永远不要遗失那颗感恩的心。的确，感恩需要提醒，在现代社会尤其如此。因为生活中的感恩似乎已在慢慢趋于隐匿，取而代之的是无休止的。抱怨。
过上了平淡安稳的日子，我们却抱怨它不够富裕;拥有了关爱我们的亲人，我们却抱怨他们太过唠叨;交到了真心以待的朋友，我们却抱怨他们还不够体贴……我们似乎忘却了，忘却了曾经贫穷时，能过上平淡的日子，哪怕只有一天，我们会感恩;忘却了曾经失意时，能有入鼓励，哪怕只有一句，我们也会感恩;忘却了曾经无助时，能有人关心，哪怕只有一点，我们同样也会感恩……
现代生活的快节奏，让我们忘却了感恩，无暇去感恩，于是日子便一下子浮躁起来，变得喧嚣不安。我们需要得到提醒，感恩需要得到提醒。
提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度。也许生活中真的有很多不如枣之处，但是换个角度去审视它，以一颗感恩的心去迎接它，我们会发现心情明朗了许多。
提醒感恩是为了要让我们学会感恩，重拾感恩。感恩于生命，感谢它给了我们体验生活的入场券;感恩于爱，感谢它给了我们感受温暖的热源;感恩于机遇，感谢它给了我们升华自我的阶梯;感恩于苦难，感谢它给了我们继续拼搏的筹码……常言道：感恩图报。提醒感恩，更重要的意义在于要让我们能以一种更积极的态度去回报我们感恩的对象。对生命的回报莫过于珍惜，对爱的回报莫过于传递，对机遇的回报莫过于把握，对苦难的回报奠过于升华……
提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵那不是一味地肯定或依赖于外界的给予，而忽视了自身努力的价-值，磨灭了继续进取的斗志。毕竟自己才是生活的主角，进取才是生活的法则。感恩可以是一种慰藉，却不可以成为一种麻醉。
感恩如一场及时的春雨，冲刷掉浮躁的尘埃与腐朽的气息，让一切在尘埃落定的平静之中孕育更加精彩的新生。所以，让我们一起来提醒感恩，在每一个感恩节，也在每一天。
如果只有一种界限，我猜那是爱……我有个姐姐，叫齐叶，我，叫齐草。这个名字……妈妈说我是多余的。才随便地取了这个字。姐姐成绩很好，留着到肩膀的深黑发，我呢，留到耳朵在下去一点，发末卷卷的。
当然，我爱姐姐，不管怎么样，她永远是我姐姐。我们在不同班级，我，初二（1）班，姐姐，初三（1）班，只差一岁，我本来可以去读初三的，但妈妈说：“你总要比姐姐少一个年级，免得在一个年级、班级，给姐姐丢脸，记住，我花钱给你学钢琴。也是为了姐姐，当然，你先不要去想！”我学钢琴，姐姐学的是书法和漫画，偶尔学油画，我总想不通，为什么我是多余的……
那天，晚上，我故意忘带了雨伞，想要看看姐姐是不是像我爱她一样爱我。放学了，姐姐的身后跟着不少男生，姐姐叫他们回去，才走。姐姐撑着一把钢琴琴键花纹的雨伞，因为她也喜欢黑白，她看到我狼狈的躲在等车站，快步走过来，把伞给我，我哭了，姐姐你比我爱你还要爱我，我曾经是羡慕你的，如果我先生下来，其实我也不想，我没她这么善良，我不愿意你受苦，我抱住了她。
我们回到家了，妈妈叫我赶紧做好作业，给我们买裙子，自然妈妈也是不想的，姐姐作业早就做完了，这个周末，谁不知道，姐姐周五熬夜做完作业，那时我还在兴致勃勃地看电视。我想着“快做啊，快做啊，多花一秒就可能被批！”我这种侥幸的心理总是没有多久可以维护我的尊严了。至少我在妈妈面前，是没有尊严可谈了。“完成！”我中气十足地吼了一下嗓子。我打开四合院客厅的门，妈妈等得已经不耐烦了。我赶紧跟上，我带上有着淡蓝色波浪花纹的雨伞，格外亮眼，我知道，坏事又得要发生了：妈妈终于忍不住了，说：“齐草，你看姐姐的雨伞用了多久了，你才刚买，你用破一点的，姐姐用你的！”姐姐，没关系，我们交换后，我也知道姐姐心理也不好受。
到了商场，我来到了前几次一直来的店，里面有一条淡粉米色的裙子，印着茶蘼花的，但是姐姐看到的，是一条纯黑色有分割线的裙子，一个喜欢白，一个喜欢黑，这就是我们……
“妈妈，我买这条吧！”姐姐
“好！”
我说：“妈妈，我买这条行吗？”
“哎，你怎么自己不赚钱买呢？我施舍你了！”嗬，你今天又换了一句话。
算了，我大人不记小人过，你这小人！我在心里暗暗地说。
回到了家……我们两个试了试裙子，两面镜子里，映着两个一样漂亮的芭比娃娃。其实，姐姐你是单纯的。
五年级:童瑶
在我上一年级时，有这样一个同学：她的学习不好，却是我们班女生中的“大姐大”，谁不听她的话，她就要找谁的事；谁学习比她好，她也要找谁的事。我的成绩名列前茅，她就总是在下课时找我的事。
那天下课，我抱着一本厚厚的《初中生优秀作文》在翻阅，她带着她的几个“手下”走了过来，看了看书的封面，大笑起来：“哈哈，我还以为你学习这么好，理想很远呢！结果只想考初中啊，哈哈哈哈……”说着夺走我的书，看了一眼我正看的作文，又说：“大家快来看啊，她正在看关于恋爱的作文呢，哈哈……这么小就早恋啊！哈哈哈……”我气得肺都快炸了，我忍着火气对她说：“请你看清楚，作文是什么内容再议论。”可她不理不睬。结果大家都来看我，还对我议论纷纷，她却大摇大摆、若无其事的回到了座位上。
还有一次下课，我在操场上玩耍，她又来找事。几个高年级的队长们快走过来了，她就往地下一躺，大喊大叫：“救命啊，有人推我！”这是队长们走了过来，询问这是怎么回事，她就说我把她推倒了，我说：“我怎么推你了，我没有推你啊！”这时，她的手下们又过来了，对我说：“我们都看见你推她了！”结果队长们把我训斥了一顿，她却得意洋洋地走了。
在这里，我没有说出她的姓名是因为我不知道她有没有改过自新，另外我不希望她的同学们议论她，但是，如果我能再遇见她，我一定会对她说：“朋友，请自重！”
河南平顶山宝丰县迎宾路小学五年级:温倩钰
我跟同桌方玲玲划了一条“三八线”。
那天下午，上完第一节课，我抓紧下课时间做作业。忽然方玲玲的腿碰了我一下，我想她是有意的，也用腿回敬了她一下。她瞪起两只眼睛，像在说：“我可不是好惹的!”马上她的脚又踢过来……于是，爆发了一场“脚碰脚大战”。我俩激战了六七分钟，上课铃响了，我们只得停战。她拿出橡皮，在桌子中间划了一条印子，说：“这是‘三八线’，今后，我们谁也不得超过这条线，谁超过谁打十下。”我同意了。
不知怎么，爸爸知道了这件事，他问我什么是“三八线”，我说不出来。他指着地球仪告诉我：南朝鲜和北朝鲜的分界线划在北纬38度上，这就是“三八线”的来历。而接下来让我惊讶的是爸爸承认他小时候也跟同学划过“三八线”，想不到划“三八线”的历史竟有这么长!不过，爸爸后来叮嘱我：同学之间应该没有界线的，要友好相处。
自从我和方玲玲划了“三八线”后，两个人经常提心吊胆的，就怕超线挨打。其间，我们也经常有被对方“抓住”挨打的时候，彼此都有“犯规”的现象。
有一天，不知方玲玲是健忘，还是故意，在短短一节课里，超过“三八线”竟有九次!我想：过一会儿跟你算账。下课铃响了，我对她说：“好，你超过九次，该受十倍的惩罚。”她倒不抵赖，还嬉皮笑脸地说：“算了，算了，我们还是撤除‘三八线’吧。那样的话，我们上课都没心思了，我们的成绩也都下降了。”我想：我们毕竟是同桌呀，既然这样，我们不如重归于好吧。于是我们的三八线就不见了。
这是我五年级时候的事了，我想以后也不会有这条线了，因为我明白人与人之间是很难用线来分清的。