关于动态的作文

“美”不仅是风景的壮丽，或是建筑的美观，那只是一种外在美，而非那更有意义，且扣人心弦的美。生活中的“美”大致上可分为两大类，一为静态美，通常是一般人较容易发现的景色；二为动态美，是某些事物的动作，形成的一幅令人赏心悦目的景象。

我常在附近的郊区发现静态美，就比如在自然公园中欣赏到的日落，真是看了就让人松弛身心，舒解压力。虽然静态美很容易就被观察到，但是你会发觉，你的灵魂之窗可以把你所看到的任何事物，都变成一种“美”。再举一个例子，其实这种静态美，也可以在车水马龙的城市中发现！在车子上，看着高楼林立的街道，在加上塞满了一整条马路的车子，只要仔细观察看看，其实这也是一种静态美呀！

那什么又叫做动态美呢？一幅动画也可以算是一种动态美，就像我们登山时常看到的小鸟，当他们互相嬉戏、追逐时，那种景象就是一种动态美。城市中的动态美，常出现在百货公司或大卖场，人山人海的商店街，也是一种动态美，那么多人挤在一起，慢慢的向自己欲消费的商店移动，用心的看，不也算是一种美吗？

只要仔细的去观察，其实生活中的“美”俯拾即是，况且美是一种很容易发现的一种虚幻的物品，就连一个目光如豆的人，都能不费吹灰之力的发现美。所以，多多观察美，才能让自己适当调剂自己的身心。

它跐溜的跑到了我脚下，卖力的在我身边蹦来蹦去。它应该很开心吧，尽管上午给它洗澡时它那么楚楚可怜。

好久没有时间给它洗澡了，今天我特意晒好水，看看天现在这么热，应该时机到了吧。为了防止让它感冒，只能顶着太阳洗了。

抱它进盆时，我早会料到它会逃跑，她还是像以前那样不喜欢水，非要用前爪抓着我的手，我实在没办法，只好让它后腿在水里，前脚搭着我，我用手在它身上撩水，这样洗太慢而且我手疼它地上一直站着也会累，它还一直发出哼哼的声音，我试图把它放进水中去，它马上就向上抓。我想它是不是很怕水呀，呵呵，它的表情分明就是和溺水的孩子似的，终于我还是投降，速战速决吧。

在它身上抹上洗发素可不是一件容易的事呀，只有我自己，一只手让它抓着不能动，只能靠另一只手去实行着一件大工程了，像分割土地似的，一点一点慢慢来吧。终于一个小时的艰难任务完成了，它也累得不行了一直站着。

我把它放在地上，它的毛紧贴在它的身上，样子那么怪也充满好笑了。

它脚一着地，还是和小时候一样，抖了抖身上的水，像疯了一样的满院跑，接着在地上来回打滚，等过了一会它才安静下来，已经变成了小黑人了。等到身上干了以后，他在一抖土也消失了。它那么开心的围绕在我的身边了，在我身旁蹦来蹦去。

吃过晚饭后，天空就变的绚丽多彩了，人们抬着头看天空美丽的晚霞。

瞧，那仙女挥着红绸在跳舞呢！多美啊！浅红、深红、紫红，红的难以形容，恐怕只有画家才能描绘出这么多的红颜色来吧！

快看，右边来一辆马车，横冲直撞的，蛮不讲理，也不知道这个可恶的车夫是谁，他把仙女的舞队给冲散了。马车一直向前奔跑这，哎，后面跟着的是什么？噢，原来是一只可爱的小狗，长长的耳朵，圆圆的鼻子，真好玩！只见小狗要很儿翻跟斗，一会儿倒竖着，好像在向 大家展示这它的功夫。翻着翻着，小狗不见了，倒来了一个庞然大物，再近点，看清楚了，那是一个大狗熊，它张开血盆大口，好像都让人听见它吼叫的声音了。这时，迎面又跑来一头大狮子，乖乖，这俩个家伙在一起，可有好戏看了。果然他俩一见面，就大打出手，好像有什么血海深仇似的。首先是狗熊，没想到狮子一个反扑，将狗熊扑倒在地，然后用爪子猛打，打的狗熊口吐鲜血，跪地求饶，狮子才肯罢休。没想到刚刚站起来的狗熊又从后面偷袭狮子，我想：这只狗熊诡计多端。正当看到他俩难分胜负的关键时刻，狗熊和狮子都消失了。哎，真扫兴！不过，天空又出现了一只狐狸，这只狐狸眼睛很大，滴溜溜地转着，不知又在想什么主意害人了，还好，没等它下手，就消失了。河滩里被晚霞照得波光粼粼的，像是谁撒了一把碎金。

天空越来越暗，晚霞也下去了，人们这才意犹未尽地散去。

这绚丽多姿的晚霞真美啊！

哄笑

歌声突然止了。接着就是一阵哄然的大笑声。笑声在空气中互相撞击，有碎了一丝丝的，再也聚不拢来，就让新的起来，追着未碎的那一个，又马上把它也撞碎了。楼房里的人仿佛觉得笑声在黑暗的空中撞击，逃跑，追赶。(巴金：《家》)

大笑

1．两位姑娘终于忍不住像洪水冲开闸门似的“哗”地一声大笑起来。

2．那么一句没完没了的托腔，不断花样翻新，现编现唱，经常逗得大家像拧开了自来水龙头，哗哗大笑。

3．唐太太猛地爆发出一阵大笑，好像肚子里头响了个大炮仗。

振奋：“有！”全班就像打足气的皮球，一蹦三尺高。

4、众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“哎哟!”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”，王夫人笑得用手指着凤姐儿，都说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着她奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去了。也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。(曹雪芹：《红楼梦》)

微笑

1．这笑也是淡淡的，轻云一样，揉在惆怅里。

2．妈妈轻轻地笑了，像一抹淡淡的霞光从她嘴角上飘了过去。

3．嘴角露出一丝不易察觉的微笑，像是面上的一道涟漪，迅速划过脸部，然后又在眼睛里凝聚成两点火星，转瞬消失在眼波深处。

4、你毫无倦色，快乐地微笑着，那闪着青春光彩的笑容，像—朵在夏雨之后悄然绽开的睡莲，含着晶莹的雨珠，羞怯而又优雅地点着头。

(赵丽宏：《舞忆》)

笑容

1、他笑起来脸上的愉快兴奋的样儿，像太阳穿过云彩放射出来。([美]霍德华·法斯特：《我的父亲》)

笑声

2、楼梯上一阵女人笑声，一片片脆得像养花的玻璃房子塌了。(钱钟书：《围城》)

3、四奶奶坐那儿，咯咯咯咯地傻笑着，像只刚下过蛋的鸡。”(老舍：《鼓书艺人》)

4、笑声像一串银铃丁冬响，半入河风半入云，香雾中余音袅袅，不绝如缕。(刘绍棠：《瓜棚柳巷》)

5、黄同志用电筒向我脸上一扫，也许我的表情太惊奇，遏制不住的笑声从她的嘴里进发出来。仿佛黄河的浪花，四处飞溅着。(杨朔：《潼关之夜》)

6、你的笑声，就像尖尖的柳叶做成的哨音，划着全家人的耳膜，回响在两间并不宽敞的小屋，洒给我们幸福、欢乐。(孙惠芬：《异地风光》)

7、这干巴巴的笑声显得那么多余枯燥，它像一根烂绳子，突然断了。([苏]高尔基：《抱怨》)

高二年级信息技术课教案

第五章

排序与索引

第9课 排序与索引排序

教学目标

使学生学会对数据库按字段进行排序和建立索引排序。

教学内容

① 在“成绩表”库中按字段“总分”排名次 ②利用索引排名次

教学重点

索引文件的建立与排序的实现

教学方法

问题驱动教学方式，以学生看书教师讲解相结合。

教学引入

对数据进行排序是最常用的操作之一，在数据库中实现对记录的排序也是数据库操作中最重要的操作之一。

任务一：如何在数据库中按某个字段值的大小进行排序

1、打开上次课使用的数据库“成绩表.dbf”

问题1？现在每个学生的总分是不是按高到低顺序排列的呢（不是）？

2、建立排序文件

1）打开数据库“成绩表.dbf”；

2）选菜单“database”->;;“sort...”（分类）；

3）选择关键字段“总分”，即以“总分”为排序标准；

4）选择排序方式，选中“sort order”框中的“总分”，在“fields options”框中选“descending”(降序)，ascending是升序；

5）在“input”框中的“scope”中选范围“all”。

6）在“output”框中选“fields”,再选输出字段，选好后单击“move”，->;;“ok”。

7）确定排序文件：单击“output”框中的“save as...”,输入文件名“排名表.dbf”->;;“ok”。

8）保存排序文件：全部输入好后， 在“sort..”框中单击“ok”。

3、查看排序后的记录

打开数据库“排名表”，用“browse”命令打开浏览窗口。

问题2？看一看“排名表”数据库中有是否按总分的高低排列的？

任务二：通过按字段建立索引的方法对数据库排序

1、为什么要引入索引排序

用“sort”来排序实际上是生成了另外一个数据库文件，原来的库中发生变化时，它不会跟着变化的，还需要重新生成，利用索引就可以实现原来的库有变化，索引就跟着变化，从而自动排序。

2、建立索引文件

1）打开数据库“成绩表”，选菜单“file->;;new”,在“file type”中选“inde_”（索引），单击“new”按钮。

2）选择索引文件类型，在 “output file”框中选“single inde_ file(id_)”，建立一个单个索引文件“成绩表.id_”。

3）选择索引关键字：在“fields”框中选择“总分”，作为关键字段，并单击“add to inde_ list”按钮，自动设成按升序排列。

4）改变排序方向：在“inde_ key”框中选择“总分”，然后在该框右方的文本框中的“总分”前加入负号“-”,即改变了排序顺序，再单击按钮“add to inde_ list”。

5）保存“索引”文件：单击“ok”。

3、 问题3？看一看“成绩表”数据库中有什么变化？--已经按总分的高低顺序排列了。

注意到：p69第6步中的说明，建立索引并没有改变数据库本身。

4、在数据库中追加一条记录

1）选“reord->;;append”；

2）输入一条记录后按“ctrl w”保存；

问题4？看一看添加记录后，是否还顺序排列？

问题5？关闭数据库，再重新打开数据库，看一看还是顺序排列吗，为什么？如何让它顺序排列呢？（要开打索引文件）

任务三：比较两种排序方法

各自有何特点？

开动脑筋，试一试？？？

1、对数据库“成绩表”按“平均分”建立一个“排名表”数据库；

2、按“平均分”建立一个单索引。

今天晚上7：30，在庆春广场的大圆圈开始开喷泉，那喷泉是音乐喷泉，那时我还在滑冰呢，开始的时候，很多人都围在喷泉旁边。

音乐喷泉是这样的：听过钢琴的声音吧？广播里唱歌，高音喷泉就高一点，低音喷泉就低一点，五颜六色灯照上去喷泉就是五颜六色的。有时候喷泉象一条龙一样冲入天空；有时象好几条海豚含着一口水向上吐水；有时还象一条大鱼在水里乱蹦乱跳；有时又象钢琴一样do re mi fa so la si do地向上升上去，又do si la so fa mi re do地降下来；有时还象鞭炮一样唰地一下冲上去，又象暴雨一样哗啦哗啦地落下来，有时刚刚落下来时又象星星一样调皮地眨着眼睛…………

很多小朋友都跑进去玩了，可我不能，因为我还在滑冰呢。

昨天，我们来到世纪广场，那里的人很好多好多。有的人在跳舞，还有的人在滑冰。我看了一下就想滑冰了。我叫妈妈帮我租了一双。我穿上正合适，就开始和其他人一起玩了。有的小弟弟、小姐姐滑得飞快，我就像蜗牛在爬，没有滑一下就摔了个四脚朝天，两眼冒星星。

后来，妈妈又带我去其他人少一点的地方玩。我滑一下就看见音乐喷泉开始了，它的色彩是五彩缤纷，五颜六色的水柱喷上来，又断断续续地流下来。后来水又慢慢的像箭一样射上去，十分壮观。看了一会儿后，妈妈说太晚要回家了下次过来玩，我们就回家了。

仓圣公园的人工湖美丽极了，我很喜欢它。

春天到了，人工湖的水清澈见底，很漂亮。一些游人在划船，船的形状各式各样，有的是小鸭、有的是天鹅……,船在湖上驶来驶去，经过的地方泛起一个个圆圈。小鱼在水中游来游去，水上不时泛起小泡泡。水中有鱼也就引来了钓鱼者，有一个老爷爷在钓鱼，他的表情很紧张，我走过去拿起来鱼兜来一看，说：”哇，钓的鱼还不少呢！”

秋天，湖水一片碧绿。秋风一吹，树叶子纷飞，有很多叶子落在公园的人工湖里，纯黄的、绿黄的，使的湖面象一匹刚织出的花布。湖边的菊花独自绽开它那美丽的各色花朵，衬托得人工湖更美了。

冬天的人工湖也不错，在大雪纷飞的雪天里，人工湖结了冰，比以前更好看了。许多小孩来到人工湖边，都会情不自禁的下去滑起冰来，有个小孩一不小心跌到了，哭了起来。还有些小孩在人工湖上打雪仗，冬天的人工湖可以说是美不胜收，冬天的人工湖成了白色的陆地。

仓圣公园的人工湖太美了。

简评：该文章结构清晰,愈句通顺,能够较细致的说明人工湖的景色,特别是能够运用恰当的比喻描写.

我最喜欢的小动物是小金鱼。我的小金鱼是浅红色的。它的腮特别大，当它呼吸时，腮就会一鼓一鼓的。它的尾巴也大大的，所以比其它金鱼游得快一点。你们一定知道金鱼是睁着眼睡觉的吧，我的金鱼也不例外。

我的小金鱼和小伙伴玩游戏时，是转着圈子你追我赶。我看见它们这样嬉戏时，都会捧腹大笑。它们吃食时十分搞笑。我刚把食物丢进去，它就奋力地向食物扑去，只听“啪”的一声，它不但没吃着食物，食物反而被推到一边去了，接着它又执着地扑向食物，食物再一次被推到一边去了，它经过十几次的扑腾，食物终于在它嘴下了。于是，它狼吞虎咽地把食物吃得一干二净。

还记得有一次，我闲着没有事干，忽然，想起我的朋友——小金鱼，我把食物放在金鱼缸的外面，小金鱼刚一看见，就摇着大尾巴急急忙忙地游过来了，嘴巴努力地噘着想吃到食物，可它怎么也够不着食物，不由地着急起来，不断地尝试！看到这一幕，我差点把肚子笑破！

这就是我既可爱又搞笑的小金鱼！

我们是异地恋 所以我想我们的一切该是要用话题来维持的

我看不见你的脸 听不到你的声音 你不在我的眼前

我们只在qq里交谈，说着你我每天的趣事

当我发现我们很少说话了 你叫我如何不慌

叫我如何不怕 我们可以用来维持感情的东西快要消失了

所以，我觉得也许我们的缘分走到尽头了。所以我说分手了。

姐姐问我们怎么了 她说你对我真的很好呢 为什么要分手了

我跟她说着我们之间 那个晚上

她说要不要我帮你 我说随便 其实好想念你的晚安！

当我知道你一直都在 当我知道你的不知所措 当我知道你一直在关注我的动态

我哭了，我说你怎么那么傻啊。

后来我们和好了

当我感受到你的忽冷忽热时 我又没安全感了

我问自己还要向一年前一样的果断一点吗

但我不想让镜子再碎一次 我不想那么草率

所以我跟你说我刚想对你说的我突然不想说了

或者我的安全感突然又回来了

1、这顺心好像被拴了块石头似地直沉下去。

2、一霎间，他全身紧张得像一块石头，他的心沉坠得像灌满了冷铅。

3、一切发生得这样突然和意外，使拉赫曼感到自己就像是一片可怜的小纸，被暴风雨随便吹打和蹂埔，

4、眼珠崩就瞪出来了，下巴咣当砸脚面上了。

5、我简直不敢相信自己的耳朵，好似晴天霹雳当头一击，又好像被人从头到脚浇了一盆凉水，全身麻木。

6、她脸上唬得改了样子，两颊的肌肉都松松地下垂，一张嘴差不多都看着好像是一个小圆孔的样子。

7、她被这突然来临的事震动了，以致就像受到电击一般，精神处于半痴半呆的状态之中。

8、他完全惊呆了，好像失音了一般，好像麻木了一般，既说不出话，也没有力量

9、他惊讶得像头顶炸了个响雷。

10、他惊奇得像半截木头般愣愣地戳在那儿。

11、他惊奇得如五雷击顶。

12、他惊呆了，张着嘴，半天说不出话来，过了好一会儿，才摇了摇头说：“这是真的？我不信。”

13、他耳朵里哄了一声，如同被尖针刺了一下，全身都有些麻木了。

14、他的大脑已经失去指挥自己行动的能力，木头一般地站在那里不动，楞着两只眼睛发痴地看着前进的人群，

15、他被雷得外焦里嫩，头冒青烟，颠声道：“不是吧！”

描写日落的好词好句摘抄

1、太阳坠下了地平线，天空中的火烧云渐渐回归了洁白，如同天使的翅膀。

2、傍晚的天空并不阴暗，而是有一种明丽的蓝色，群山在夕阳的照射下，染上了一层薄薄的红晕。

3、夕阳的余辉染红了在蓝天里游荡的白云，还替它们镶上了亮晶晶的花边，这几块白云一会儿就幻成了玫瑰的晚霞。

4、又是一个日落。太阳从天边渐渐坠下来，渲染了整个天空。或是紫色微染，或是红如烈火，或是橙如枫叶，美丽且壮观。

5、一丝愁绪，几抹悲凉，日落黄昏晓。温一壶酒，在冬日的黄昏里，把心事付诸瑶琴，唱弹一曲渐黄昏，千丝万缕，点滴凄凉意。

6、落日，我家乡的落日。你就像是一幅会流动的画，流动的都是最美的色彩;你就像一场精彩的演出，精彩就精彩在它最完美的谢幕!

7、来到大海边，只见一团耀眼的火球正慢慢往下沉。我走在柔软的沙滩上，找到一块光滑的大石头坐下，陶醉地欣赏着这美丽的夕阳。

8、太阳收敛起刺眼的光芒，变成了一张红彤彤的圆脸。蓝蓝的天空，像一个明净的大湖。慢慢地，颜色越来越浓，像是湖水在不断地上涨。

9、太阳在西山梁上一晃悠，沉下去了，天边的几朵白云散开了，变成斑斓的晚霞。太阳困倦了，打着呵欠，伸着懒腰，从西边的山头慢慢滑落。

10、我爱日出时的朝气蓬勃，但我更爱落日的温柔与成熟。他给人一种安慰，一次爱抚，一股重生的勇气与力量!我爱落日，我赞叹落日之美……

11、每天，落日以终古不变的姿态向下坠，它磕在大山刀样的角边上，碎了。碎片飞溅起来，渐渐变成盏盏明灯，让世界上的一切变得格外分明。

12、俯瞰小镇的黄昏，宛如天河里坠落了一弯金色的月亮，亲吻着故乡的田园，从炊烟袅袅的村寨里，不时地传几声狗吠鸡鸣，仿佛是一个遥远、朦胧的梦。

13、梦幻般的金色顶在头上，远处的山披上了金纱，一切一切都是金黄金黄的，就连自己呼出的气息也像受到了感染。我这才意识到，已经傍晚，要日落了。

14、此时，太阳的脸是鲜红鲜红的，它的光像是被谁掠去了似的，不再耀人眼目，而是十分柔和明亮。它向西缓缓地退着，像个俏丽的少女一样温存、恬静。

15、开始，它还是一团光球，非常的刺眼，我不敢正眼看它。这光球还像一个固定住的氢气球一样悬在天空，一直不降落。我期盼着它快落下去，好看到日落的美丽景象，可它下得慢极了。

16、黄昏是此岸，是破晓前最飘逸的伏笔;黄昏是彼岸，是破灭前最惬意的结局。此岸，彼岸，连接起来，便是整个人生。笑叹红尘，东边，谁在为谁谱着歌;西边，依旧黄昏，烟云而过。

17、渐渐的，夕阳收敛起他最后的光芒，还来不及说一声再见，便垂下头去，合上了双眼，静静地睡去了。再看原先的那群追随者，也适时收敛起兴致，变幻成暗云，等待夕阳的再次到来。

18、我站在窗前，凝望着那朵毫无瑕疵的白云，或许是在蓝天的衬托下吧，她显得出特有的纯洁与端庄，正如同淑女般漫步在天空中。忽然，她一下子涨红了脸，变得是那么的羞涩而又妩媚。

19、傍晚，晚霞烧红了天空。海边沙滩上人来人往。人们有的在游泳，有的在捡贝壳，有的在嬉戏，欢声笑语像海浪一样一阵高过一阵。清凉的海水洗去了人们一身疲劳，一身炎热，使人感到轻松爽快。

20、辽阔无边的草原被红艳艳的朝阳填上了一层金。草叶上的露珠像是镶在翡翠上的宝石，泛着五颜六色的光华。红的、白的、黄的、蓝的、紫的，各式各样的野花，把碧绿的草原装扮得比花园还美丽。

日升日落带给我们很多的感受。推荐描写日落的作文范文给大家，让大家欣赏一下小学生眼中的日落。

一天即将要结束了，带着喜怒哀乐结束了，我兴奋地跑到楼顶上看日落。人们都说日出是最美丽的，日出就是日落，当这里夕阳西下后，地球的另一面就是美丽的黎明。所以我认为日落是最美丽的。因为每临近黄昏时太阳顺着山的那头小心翼翼的走下去，便在人们眼前展现出一幅神秘，美丽而迷人的画。

这时，太阳像一个金灿灿的光盘，收敛去那刺眼的光芒。在那万里无云的天空，蓝蓝的，就像是一个明净的天湖。慢慢的，颜色越来越浓，像是湖水在不断的加深。远处巍峨的山峦，在夕阳的映照之下，披上了一层金黄色，显得格外的瑰丽。太阳脱去了华丽的金丝纱裙，换上了橘黄色的时尚，穿上了端庄典雅的晚礼服，它看到自己被天空妈妈打扮得这么漂亮，情不自禁地露出那像蒙娜丽莎一样迷人的笑容。太阳拉着自己万里服的裙角，慢慢地，一步一步开始往下走，那一束束柔和的光从空中倾泻下来，给长江穿上一件金丝缕衣，宁静的长江水顿时被它打破了，变得一跳一跳的，用金纱做的衣服也随着飘动起来，动起来好像一个个跳动的音符，又好像一个个小问号。演奏出一曲美妙的音乐，远处的山在太阳和天空妈妈的装扮下，也披上了一身的金装。这时候，我被眼前的景色所震撼了，金色的水；金色的山；金色太阳；金色的云。这不正是人们向往的天堂圣境吗？我想着想着，眼前的太阳又向下滑了一大步。太阳渐渐往下落，一条条，一束束五彩带布满天空，布满大地，布满世界，使人感觉像一座五彩桥，又似一座彩虹桥。太阳落山的速度越来越快了。它落到树林里，用双眼凝视着大地，显示出难舍难分的样子。这时又像个害羞的小姑娘，躲进山峰里，太阳从大圆变成了半圆，又由半圆变成了一把烧红的镰刀，又由镰刀变成月牙形的红色小船，轻轻的，无声无息的，最后终于完全落在了地平线之下。

太阳落下山之前还用尽全身的力气，为人们带来光明。也许是黑暗对太阳的妒忌促使太阳越发越亮，似一团燃烧的烈火将黑暗照亮，又好似一朵寒梅，冒着寒风开放。我不禁被它那种顽强的精神所感动，呆呆地站在那里。

贵州贵阳小河区一小六年级:开心猎狐

冬爷爷去了，春姑娘领着微风弟弟，迈着轻盈的步伐来到了还在熟睡的大地。

习习春风吹醒了沉睡中的大地。花朵们一片红色的，一片玫瑰色的，一片黄色的，一片紫色的,正淋浴着

春天和的阳光开得烂漫着--她们在召开一年一度比美大赛呢！桃花倒是挺害羞的，如同那一只只粉红的蝴蝶停留在桃树粗壮的手臂上。树木先生们也抽出了嫩绿的枝条，在微风中，在春光中，几棵带黄色嫩叶的柳树舒展着自己柔弱的身躯，甩动着柔嫩的手臂在跟春姑娘热情地打招呼呢！

这时候，小草们都从地底伸出自己的小脑袋，望望四周，看春姑娘是否已经到来。燕子精灵们纷纷从遥远的南方赶来，有的在田野上尽情飞翔，似乎在告诉农民：又要劳动了；有的从柳树下掠过大声叫喊着：“唧唧，春姑娘来了，春姑娘来了；有的从湖面上横掠过，尾尖偶然沾了一下水面，就看到那起伏着的水波一圈一圈荡漾开去。

忽然，一阵琅琅的笑声打破了刚才的寂静。走，看看去！原来，几个小孩正在放风筝，瞧！那只漂亮的大蝴蝶正在天上飞来飞去，时上时下，在找花丛呢；那只威武的大狮子倒学会了飞翔，在天空中找食物吃；那只可爱的小燕子似乎学会了闪电飞法，正给我们表演。

我喜欢阳光灿烂的夏天，天高气爽的秋天和银装素裹的冬天，但我更加喜欢这生机勃勃_光彩夺目的好春光。

下午，狂风呼呼的向学校闯来……

它鼓着腮帮子，把贴在墙上的广告吹的“刷刷”直响。地上的废纸、垃圾袋，全部在空中跳起了探戈。一张无辜的废纸，被狂风卷了起来，一会儿贴在东墙上，一会儿贴在西墙上，直到在空中销声匿迹。

这狂风像脱缰的野马似的，满校园里逛。他把在操场上运动的学生们的卷子资料全部带到了空中；他把正在奔跑的人们的衣服全部撩了起来；他还把窗帘吹的翩翩起舞……

唉，风，这顽皮的小孩！

它似乎还嫌玩的不够尽兴，把雨也叫来。可是雨似乎并不乐意，只随着风飘洒了一会儿就偷偷溜走了。风好像有些扫兴，自个儿用力的吹着……

它疯狂的乱舞着柳树柔韧的枝条；它撕扯着晾在晾衣架上的被单；它用力地踏着地上的小水洼；它胡乱地向天空抛去一张张碎裂的报纸……

但是，人们并没有理会风的疯狂举动：学生们仍在上课；小贩们还在吆喝；妇女们还在热火朝天的聊天——就连狗也在自己的小窝里啃着一块大骨头……

风讨了个无趣，垂头丧气的走了……

奇怪，风停了。

初二:王星杰

这几天，外面一直刮着春风。

早晨，在被窝里就可以听到呼呼的风声，那声音，好像在叫人们赶快起床。上学的时候只间街上人们穿着厚厚的衣服，还有的把冬天的服装也给穿上了。这还不算可笑，还有更有趣的呢！我看见一个人戴着帽子骑自行车。由于自行车骑得太快了，再加上春风本来就吹得猛，不一会儿，他的帽子就被春风刮得掉在地上，那个人立刻停下车子。急忙去追帽子，可帽子好像和他捉迷藏似的，追过来追过去，怎么也逮不到帽子，弄得许多过路人哈哈大笑。

人们大步流星地走在路上，向远望去，只见远处的大树随风摆动，呼呼地嚎叫着，好像正在唱歌跳舞；向近看，隔壁幼儿园楼顶的彩旗随风飘荡，小纸片四处飞扬。到了教室后，上课还不到一会儿，教室的门就被风“呼呼”吹开了，无奈，老师只好拿板凳把门抵上。抬头向窗户外一看，只见校门口看大门的老师家的门帘都飘起来了。

在回家的路上，只见一个个黑色的东西在电线杆上飘来飘去，像荡秋千一样，原来大风把垃圾堆上的塑料袋都吹到了上面。广场上还有一个人在放风筝，由于风吹得太猛，他的风筝忽而飞上，忽而飞下，失去了平稳，我当时真替他担心线会断。

春风吹醒了沉睡的土地，吹绿了家乡的山山水水，让我们一起欢迎春天的到来吧！

在一个风和日丽的下午，几个孩子聚到一起，准备回家。一路上有说有笑。一个孩子看天上阳光灿烂，就提议去踢足球。

他们找到了一块草地，那里周围的墙上长满了苔藓，地上是一大片一大片的小草，但地很平。他们拿书包和帽子当球门，就拉开阵势准备比赛了。附近的大人小孩都被吸引过来了。

看，那个黄头发的守门员，他全神贯注地注视着前方，膝盖磕碰了也不在意。他戴好手套，双腿弯曲，像一只饿虎准备接住飞过来的肉。他旁边站着一个一身红色衣服的小孩，好像是个候补，一心想快点上场，接住几个球。

最右边的是个大叔叔，带着一个黑帽子，他全神贯注地看着激烈的比赛，嘴里还不停着念着“加油，红队，加油！”他的旁边有一个小男孩，小男孩也入迷的看，他看的太入迷了，还以为自己是里面的一员。最醒目的是一个带着红花的女孩，她生怕会错过一个精彩的射球，所以就一直站着。只有那只不会看球赛的大白狗在那里呼呼大睡。

红队的队员攻了上来，他们的队员3号和15号配合得天衣无缝，一下子过了蓝队6个人，不过蓝队使用人盯人战术，把球抢了过来。他们5个一路过关斩将，英勇向前冲，一下子冲到守门员面前。他们一个转身，把球传给5号，5号一起脚，一个抽射，球进了！

这真是一场有意思的足球比赛啊！

陕西铜川王益区东风机械厂子弟学校六年级:穆清和

他是我的同学，一个蛮幽默的人。

他长着一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，戴着一个椭圆形镜片的眼镜，已经近视300度了，当然，他还有一个笑口常开的嘴巴。

有一次，我英语没有考好，只考了78分，回家当然不免被爸爸妈妈给臭骂了一顿。吃好晚饭，我带着郁闷无比的坏心情，走去了大院找常肖他们玩。我一跨进大院的门，就看见常肖跑了过来，我一见这形式，马上向旁边走了几步，打消了常肖准备用脚踢我的念头。看样子，常肖他迎接我的方式还是这么特殊啊!幸好是我，不然换作是另一个人不被他踢中才怪。常肖看见我躲了过去，脸上一点奇怪的表情也没有，也对，他了解我也正如我了解他一般，我知道他回来踢我，他也知道我会躲过去，不然的话，我都会怀疑我脑子被爸爸妈妈骂傻了。这一幕“欢迎式”结束后，我就一如既往的和常肖他们一起玩三国杀。走的时候，常肖乘我不注意，踢了我一脚，然后像离弦的箭一样，飞快的向他家跑去，我也马上追了过去，连是谁踢得都不用看，我就知道，肯定是常肖踢的，这一点想都不用想。最后还是没有追上常肖，只听见，从常肖家楼里传来的哈哈大笑的声音。

他就是这么一个人，这样一个幽默的人—常肖。他的朋友很多，这么一个易相处?又幽默的人，谁不想让他当自己的朋友呢?

不知何时，天上被一层乌云笼盖，像一顶乌毡帽，遮住了太阳。

“隆隆！”滚滚闷雷打着卷儿从南方过来了，像一位年老的胖绅士在打呼噜，这绅士，就是那天空了罢！

随着第一滴豆大的雨点从空中垂直跳下，他的兄弟姐妹们群拥而下，旋即，窗户上模糊了，想挡我的视线，哼，没门儿！我拉开窗户，就在那一刹那，一声雷在天边炸开，那感觉就像是一千枚鞭炮同时炸开，竟然还没用闪电打招呼就来吓我了，真是小气！

雨越下越大，不知是哪位先人不小心泼了一大盆水呀！起风了！伴随着一阵阵狂风，散乱的雨点像是被编排了队伍，在屋顶上跳起了华尔兹，看！风忽大忽小，那雨滴们也就在屋顶上忽上忽下的移动，远看真如海浪一般；风更大了，那雨滴们受到鼓舞，竟聚集了一大群在屋顶上划行，是烟雾弥漫，这雨烟包围在环境周围我仿佛来到了仙境，瞧！远处的房屋都模糊了，隐隐约约还可以看见一条玉白色的带子——那是一条河。抬头平视，视野的最远处，一丛丛的树木在风和雨的助阵下，正兴高采烈的向我招手，模糊的看，树的棱角也不那么分明了，无数棵树连为一体，好似一大片连绵起伏的山脉，真是颇为奇妙！

“咔~~~咔~~~！”“隆~~~隆~~~”哈哈，雷公电母在寻找孩子们呢！哦，雨滴就是他们的孩子呀！“咔！”只见一团椭圆形的闪电出现了，却刚好被一朵云挡住了，于是那朵云便被镶上了金丝。金丝云！这个名字不错。正当我为给这朵云起了个新名字而高兴时，一道炸雷差点没把我吓得魂飞魄散，啊呀！我怎么忘了闪电过后还有炸雷呢？吓死我了，吓死我了……

“阿嚏！”我打了一个喷嚏，哇，好冷！我低头一看，好嘛，光顾着观景，衣服湿了都不知道！我一拍脑袋往屋里走，“duang！”突然眼前划过一道白光，紧接着一阵超级雷带着超大的冲击波冲到了我的屋前，“dong！”妈呀！地板都震动啦！窗户也……我下意识的回头一看，噢！刚刚我打开的窗户还没关，我嘟囔着关上窗户，嗔怪道：“真是，不就是提醒一下嘛，用得着这么大声吗？”“隆~~~”一阵闷雷好像是在认错，我竟扑哧一声笑出来了！

雨，继续着；雷电，继续着；我的烦恼，已结束了……

学校：江苏省扬州市宝应县射阳湖镇中心初中一年级

作者：刘天宇

tel：13773427663

邮编：225814

初一:刘天宇

我家养了一只虎皮鹦鹉。

它那亮丽的羽毛在阳光下闪闪发光，它头上的羽毛是淡黄色的，像顶了一条淡黄色的头巾，头巾上还点缀着一些淡紫色的小花。背上的羽毛是绿色的，看上去像披着一件绿色的披风，绿披风上还绣着黄色的花纹，显得异常的美丽。腹部的羽毛是浅绿色的，真像一件浅绿的衬衫藏在黄绿相间的披风里。它的嘴尖尖的，头部两侧嵌着一双黑珍珠似的小眼睛。它那薄薄的眼皮常常迅速地垂下来，又很快张开，一眨一眨的，非常有趣。它的身后拖着一条又细又长的尾巴。一双橘红色的爪子常常紧紧的抓住横梁。它的样子小巧玲珑，在它不动的时候，你还以为它是一件活灵活现的工艺品呢!

它休息的时候，喜欢欢快地在笼子里上窜下跳，犹如在排练一支优美的舞蹈，又像在做精彩的杂技表演。有时它还会抓住吊环荡秋千或者停在横梁上表演金鸡独立。玩的高兴的时候，它还会发出叽叽的叫声，好像在说:“瞧，我的表演多棒!给我点掌声怎样？”

它要是饿了，便会轻快地跳下横梁，津津有味地吃起来，连头也不抬一下，等它吃饱喝足以后，它有时会回过头来用尖尖的琢子琢自己的羽毛，好象在给自己搔痒，又像在精心地梳妆打扮，有时，它会一动不动地站在那儿，目不转睛地盯着远处，仿佛在凝神思索，要是食槽里没有食物，它就会站在笼边，把头探出笼子，一边东张西望，一边不停地叫唤，好像在说“主人家，我饿坏了，快点让我进餐吧!”如果没有人答理它，它就会焦燥不安地在笼子里转来转去。

每天放学回家，我的第一件事就是去看我的虎皮鹦鹉。它一见到我，便欢蹦乱跳地冲我叫。我用手轻轻地抚摸着它那缎子似的羽毛，聆听它那清脆动人的歌声，学习的疲劳顿时消失的无影无踪。

小闹钟

我有一个漂亮的小闹钟。我发现它的面罩是乳白色的，它的“头顶”上有两个椭圆形的东西，一开始我不知道那是什么，后来我才知道。闹钟响的时候，它的“耳朵”一翘，便叮铃地响起来，而它的“腿”却慢慢地跳了起来，跟个小孩子似的。

如果我高兴时，它响。我就觉得很好听，如果我生气，它响。我就觉得很烦。恨不得把它扔到窗外摔碎，可是我又舍不得。我的闹钟有一种特别的功能。

“奶奶”是时针，她在环形道上抱着个大肚子慢吞吞地走着。边走还边嘀咕着：“唉，我这个老骨头呦！真不知道该怎么办？”“妈妈”是分针，她穿着蓝色的交通警服，正在指挥车辆行驶。“女孩”是秒针，她在环行到跑了一圈又一圈，累得满头大汗也不肯休息。

时针，分针和妙针三者互相扶持，为人们指引着时间的重要。

秋天美景

秋天是一个五彩缤纷的季节，更是一个丰收的季节。

走进果园。一个个挂满枝头的柿子火红火红的，像一个个小红灯笼，又像小娃娃的笑脸；绿叶笑眯眯地向外张望着；大大的石榴裂开嘴笑了；淡紫色的葡萄，如水晶一般；红彤彤的苹果，像害羞的小姑娘一样，若隐若现地藏在树叶间，美不胜收。

走上山坡。极目远眺，麦苗绿油油的，像是给大地妈妈盖上了一床嫩绿的薄毛毯;树叶由绿变黄，在秋风中跳着，舞着，纷纷扬扬打着旋儿飘入河中，如一只小船荡漾在河面;枫叶火红火红的，像一团红云笼罩在树枝上。瞧！一群小朋友拿着标本夹，蹦蹦跳跳地来到树下采标本，他们拾起最美的枫叶，珍藏起一段五彩缤纷的记忆。

走进田野。那里的秋色更浓！黄澄澄的玉米粒粒饱满，沉甸甸的玉米穗像一个个害羞的小姑娘低着头，又像一个个全身插满手榴弹的威武战士，在微风中笨拙的摇晃着;洁白如雪的棉花你争我抢似的开的正盛，像一朵朵绣在绿缎子上的小白花，风一吹，更像在绿色海洋上张帆远航的小船。看！农民伯伯笑开了怀，正欢快地收割着呢！人们的欢声笑语与收割机的轰轰声融合在一起，像一首婉转动听的交响乐。

真希望这美丽的秋色能永驻大地！

我们写文章都离不开写人。人物描写又以人的肉体和灵魂为主，作者总是想笔下的人物显得丰满，鲜活，有生命，可是还是看到好多人笔下的人物是薄纸、木偶人，人物描写要注意四忌。

一忌：模子式的刻画描写

例1：我仔细的看着新同学，他高高的个子，不胖也不瘦，剪着小平头;往下看，黑黑的大眉下有一双出神的眼睛，鼻直口阔，肤色显黑;上身是白色运动短衫，腿上穿着一条很不协调的西裤，脚蹬一双网球鞋;他左手拎着书包，右手拎一网兜，里面是一足球。

细细阅读这一片段，你就回发信啊作者笔下的人物就像是一个死人，单板没有活力。

首先在人物塑造的时候不能像造模子一样，面面俱到。得抓住人物的特点或鲜明的个性进行描写。

例如鲁迅先生在《故乡》中所刻画的杨二嫂形象就仅抓住“凸颧骨”“薄嘴唇”“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”等特征，寥寥几笔就刻画出一个尖酸刻薄的生动形象。

其次描写人物不要刻板式的静态临摹。

例如我们在“两道浓眉下一双炯炯有神的大眼”的后面加上“眼睛一眨一眨的，眼神中透出聪颖，还带有些调皮的表情”等描写句，人物就鲜活多了;如在“网兜里有一只新足球”后增加主观猜测“一看就知道是个球场虎将”等句，还能表现人物的个性特点;如果想让人物鲜活些，我们不妨再增加一些动态描述：“他似乎已经感觉到我们在看他，就很不自然地冲着我们笑笑，又低头看看兜里的足球，右脚轻轻地踢踢足球。”

二忌：蜻蜓式的轻轻点水

把心理活动的起因写清楚，对展示人物形象是十分重要的。我们在描写人物心理活动时要走进人物的内心，揣摩人物的最深层的丝丝脉络。写清人物在想些什么，又是怎样想的，千方百计把心里动态活动的过程全面展现出来。否则，人物的形象就会苍白无力。

例2、我走进了办公室，迎面正碰上曹老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“曹老师”，曹老师点了下头，只是“嗯”了一声。

如何让上段中的人物“活”起来呢?首先要写出“我”走进办公室的心情：“我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室”;其次表现出“我”见到曹老师时的具体感受：“老师的目光里完全没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备，于是一阵恐惧袭上心头，只觉得手心出汗，似乎连心跳的声音也能听到”;再次突出“我”喊曹老师时的声音与往常有什么变化：“我只好勉强地笑一笑，喊了一声”曹老师“，连声音都带有几分颤抖”;最后写出老师应答的表情和态度，可以这样描述：“曹老师皱了皱眉，鼻孔里嗯了一声”。如此浓墨重彩地渲染揣摩，人物的心理活动就更具体、更真实，我们读了这段文字，眼前仿佛就有一位即将挨批评的十分紧张的中学生形象。

三忌：拉洋片式的机械运动

动作描写是刻画人物的最为重要、也是最常用的一种表现手法。在我们熟知的古今中外的文学作品中，传神的动作描写比比皆是，有葛朗台死前独具特色的动作，有范进中举后出人意料的疯癫，有孔乙己“排‘出九文大钱的炫耀和“摸“出四文钱的尴尬。作家莱辛说过：“主要的东西是让人行动起来，通过动作显示人物的性格特征。”如果机械地临摹人物的动作，那人就会成为“僵尸”。

例3、我不情愿地站起来，拿着数学书走到黑板前做题。我还把粉笔都弄断了几次。本来很简单的数学题，却用了十分多钟。

上段只客观机械地写人物“做了些什么”，动作之间缺少连贯性，如同“拉洋片”，又像“连环画”，如何将每一幅幅画连缀起来呢?我们可以增加具体的动作描写，把“怎样做的”的过程写清楚，变成精彩的流动的“录像片”。如既然我是“不情愿地站起来”，就应该是“拿着书慢腾腾地走上讲台，先在粉笔盒里选了一支又一支的粉笔，又写了擦，擦了又写，折腾了老半天”。

四忌：录音式的单一对话

描写人物的语言不是录音，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”达到这境界就要注意人物语言的描写必须符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点，必须反映人物的特征。

例4、姐的对象一走，全家人就议论开了。“不行!长得不行!”妹妹说。我问妈妈：“您看呢?”妈妈说：“我没看清楚。”“我看他是二等残废。”小弟说。“胡说!我看了，没毛病!”妈妈说。妹妹说：“小弟说的二等残废就是个子不到一米八!”“对了!在咱们家里没一米八就是二等残疾。”小弟说。“老爸就是二等残疾，只有一米七”我说。

这段文字仅“录”下了人物说了些什么话，但没有写出说话人的语气、语调和说话者说话时的神态、表情、动作。如能注意到这些，就能增强现场感和立体感，读来会身临其境，如见其人，如闻其声。如为了表现妹妹的武断，可以让妹妹“毫不犹豫地说”;“我”似乎对妹妹的观点不赞成，是个稳重谨慎的人，可以增加这样的插入语“我瞪了她一眼，转身问妈妈”;为了突出小弟的自傲和狂妄，不妨让小弟“骄傲地晃动着他一米八的身板”说话。

人是活生生的，写在文章中的人物也应该是活生生的，只要我们细致观察，把生活中的实际情况详细地表现出来，你笔下的人物就会丰满和鲜亮。

星期天，阳光明媚，太阳公公早早上班了，它用慈祥的阳光照射着大地，云朵像一团团棉花，风娃娃在天空中吹着。

陈老师带着小朋友们兴高采烈地来到了动物园，那里树木茂盛，小草碧绿。他们来到猴山的时候，被一群猴子吸引住了。

只见有的猴子在猴山上拿着红通通的苹果吃着，吃得津津有味；有的猴子把香蕉放在了头上，像一个小丑在马戏团里表演杂技，小朋友们看了哈哈大笑起来；有的猴子在树枝上荡秋千；有的猴子在猴山上和小朋友打招呼，好像是在欢迎他们的到来；有的猴子在猴山上跳来跳去；有两只猴子在猴山下好像在说悄悄话呢……

猴子们在猴山上表演了许多古灵精怪的动作，真是把小朋友们乐坏了。

观螳螂

今天，我在家后的草丛中幸运地捕到了一只螳螂。我可高兴了，忙将它扣入一个大塑料碗中，细细地观察起来。

看，它多像一个精神饱满的武士：那嵌在三角头上的大眼睛炯炯有神，还四处张望，仿佛在提防着什么；纤细的前身后边是它的翅膀，看起来就像一个坚实的护甲；后腿的小腿上有一排排小锯齿，看了让人不寒而栗，它的致命武器就是它前身上的两把“斩月双刀”，看得细一点，它上面还有一排排小锯齿，能紧紧夹着猎物不放。为此，在我捕到它之前，我的手指就因为这两把大刀而光荣“牺牲”了，到现在还疼呢！

螳螂在捕食前是十分温顺的。现在，它正在塑料碗中静静地站着，两把大刀折叠起来，置于胸前，做出一个祈祷的动作，像一个忠实的教徒，看起来并不可怕，反而让人觉得这只是一只温顺的昆虫。为了看看它的战斗力如何，我便捉来一只蚂蚱，扣入碗内，没想到和我预先像的竟然大相径庭。

那只蚂蚱刚进碗时只是又蹦又跳，根本不把螳螂放在眼中，这一反常举动似乎激怒了螳螂，他愤怒地注视着蚂蚱，翅膀展开来，发出“扑棱棱”的声音，吸引蚂蚱，同时设下一个陷阱。蚂蚱开始注意这个庞然大物了，它见螳螂这样一副凶神恶煞的样子，有点不知所措，试探性的向左移了一步，令它想不到的是螳螂的目光也随着它移动。蚂蚱开始疑惑了，一向手脚灵活的蚂蚱竟失去往日的轻盈自在，傻傻的望着螳螂。螳螂呢，继续摆着它那可怕的样子，也许是它对自己的心理战术很满意。

蚂蚱开始恐惧了，它不知道自己现在要干什么，也不知道怎么战胜这个奇怪的敌人。不知怎么搞的，它竟向螳螂一点一点的靠近，一来到螳螂的攻击范围时，螳螂立即弹出大刀，抓住了这个可怜的俘虏，然后将蚂蚱头部脆弱的地方用牙一咬，便从容不迫的吃了起来——因为蚂蚱在被咬一下的时候已经死了。不一会，那只蚂蚱只留下几片薄翼便撒手人间，碗中只剩下在一旁咂吧着嘴的螳螂。我控制不住心中的喜悦，将它写进了日记。

初一:kouji018520