关于课堂讨论的作文

思维训练

快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。

1．加强抽象思维训练

议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”，要鼓励学生在课外争论问题，学生争得面红耳赤的时侯，也就是思维最活跃、最敏捷的时候。

2．进行形象思维训练

写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好记叙文，没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象，牢记心头，并组织学生参观、访问。要重视写回忆录，回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。

总之，通过这一步训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷，对作文题反应迅速，想象力丰富，要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。

上课铃响了，我们的语文老师孙老师走进了教室对同学们说：”同学们，今天我们要评三好学生啦，同学们来说谁表现不错，我们就评他们吧！“孙老师话刚落下，教室里立刻鸦雀无声了。同学们你看看我，我看看你，就说不出来一句话。”孙老师，“终于有个同学开口了。”我觉得赵鹿鸣可以当三好学生。“老师看了看成绩单，赵鹿鸣考了第一，老师说：”可以。“老师看我们同学都说不出来，于是决定让小组组长和组员商量商量，来再评3个。1分钟过去了，5分钟过去了……30分钟过去了，陈晨站起来说：”老师，赵雅姗可以。“老师来看成绩单，我第五，可以。我心想：”yes，我终于上了校级的三好学生。“接着，叶美娜，张雨虹，李艺婷都是三好学生。下课铃响了，老师走出教室，同学们跑出教室，快快乐乐的玩耍。

呵呵，这节课大半节课都是议论，希望评上三好学生的同学，要谦虚，不要骄傲，没评上的同学不要气垒，因为，失败乃成功之母，下次要努力啦！

五年级:娇丽

上了小学五年级，我们班戴眼镜的同学越来越多了，为此，李老师非常着急，所以在班上举行了一次讨论会，要大家就“科学用眼”这个问题发表自己的看法

讨论会开始了，同学们讨论得热火朝天。有的同学介绍了近视眼形成的原因，有的同学诉说了带上眼镜后的烦恼，还有的同学讲述了预防近视的好办法。

许睿婧同学说：“要多吃水果、蔬菜，还要多吃含有维生素c的东西，不可以挑食。还要注意合理饮食，保持营养均衡。”

吴岳同学说：“读书写字时，光线要适中，太暗的光线容易使眼睛处于紧张状态，产生疲劳感，在微弱的光线下对眼睛的伤害很大，建议用提供明暗对比的柔和灯光效性。”

“电视、电脑、手机都有辐射，尽量少接触。”李昕雨同学抢着说。

“读书写字时，姿势要正确，不能超过一小时，不要弯腰驼背，或趴在桌子上看书，更不能躺在床上，侧着身子看书。眼睛与书本的距离应该保持在30——35厘米，身体与课本保持大约10厘米左右的距离，书本与课桌的角度要保持在30——45厘米。”杜昊泽同学连忙补充道。

刘豫同学说：“如果写完作业后，感觉到眼睛很疲劳，可以转动一下眼珠，也可以在窗口眺望一下远处的树木，紧张的神经就会顿觉轻松，眼睛的疲劳也会随之消失。”

……

李老师说：“大家谈的非常好，今后我们一定要科学用眼，好好保护我们‘心灵的窗户’——眼睛。”

五年级:徐乙铭

为了迎接青奥会，我们南京开展了“大干一百天”的活动，消息传到我们学校，我们班不甘示弱，为此开展了一场激烈的讨论。

张老师清了清嗓子，郑重地说：“为了迎接青奥，我们南京开展了‘大干一百天’的活动，要让五湖四海的外国人留下南京好的印象。我们学校要求每个班都要干净整洁，而要保持好的班级卫生，也是需要技巧的。你们有好的办法吗？”

大家七嘴八舌地讨论了起来。

经常寻要问底的徐凡第一个勇敢地站了起来大胆地部：“最上面的窗户很高，擦不到，要是站在桌子上擦又很容易掉下来，怎么办呢？”

伶牙俐齿的马雨菲立刻上起来说：“很高的窗户可以用扫把杆上套上抹布，伸到上面擦。”她这么一说，让原本吵闹的班级顿时安静了下来，期待着下一个人发言。

这时，积极的张一丁立即站了起来提议到：“地板和桌面打扫时要格外细心，还有，连书架的格挡也不能放过，这样，让客人第一眼望过去的大体印象好，大体看起来就会很整洁。”

我也毫不示弱地站起来发言：“抽屉里有时会有弄不掉的纸粘在抽屉里。我们可以带来颜料刀和钢丝球把它搞掉。”老师满意的点了点头。

这次讨论会中，连平时不爱说话的李梦春也提出了自已的建议：“地上的那些灰尘总是扫不走，我们可以捐班费买一台吸尘器。”

“可是这种方法不现实啊。”张老师也忍不住了，参加活动了这场讨论会中。

石伟立刻站了起来：“我们可没有那么多班费来买吸尘器。”

接着，王旻玥也迫不及待地说：“要是买了吸尘器也没地方放，反而会让教室更乱。而且，有一些调皮的学生下课会去弄它，还会搞坏，这种办法很不现实。”

好奇的常兴如立即想到那些老往地上扔纸的同学，问道：“那有一些同学总往地上扔纸，破坏了班级卫生，这怎么办？”

“可以找人监督呀！”周雨晓说，“每天换一个人来监督，让他们养成不乱扔纸的习惯。”

“那么，环境整洁对我们有什么好处呢？”张老师问道。

小胖子郑天祥说：“卫生好了，可以让我们有个干净的学习环境，让我们心情舒畅。同时，也让客人们留下一个好的印象。”

张老师做了一个停止的手势，然后说：“这次讨论会中，同学们讨论得都很烈。‘南京大干一百天’，每个人都要行动起来，为班级、为学校、为我们南京市争光！”讲台下传来一片掌声。

下课铃响了，我还在回忆着讨论会的内容……

四年级:衡冠如

在上学期，我们五年级三班，进行了小组合作学习方式。“合作学习，快乐成长!”是我们每天上课必喊口号。

通过合作学习，大大提高了同学们学习的积极、主动性。特别是在讨论时，你不但能说出自己的见解，而且还能学习别人的好方法。现在，我来给大家介绍一下我们组的合作情况。

我们合作小组的名称是：阳光组。总的来说表现优异。在合作方面没有什么矛盾，也没有发现任何的不良行为。大家表现得都很团结，相互帮助，认真学习，共同提高。

但是，作为阳光组的组长，我也发现了一些问题。在讨论的时候，大多数同学虽然能积极踊跃参与其中，但是总有个别同学还是有些 “默默无闻”。这一点，我希望在下学期加以改进，每个人都能积极参与到各项讨论中。另外，在平时的课堂上，我们组的同学有说话现象，希望下学期改掉这个坏习惯。

让我们一起“合作学习，快乐成长”吧!