关于动态美的作文

学习目标：

1．了解并能举例说明自然美的主要审美特征。

2．知道人工美的主要表现类型，能举例说明建筑、园林等的主要审美特征。

3．树立自然美和人工美和谐统一的正确审美观。

学习重难点：

重点：掌握旅游景观的审美特征。

难点：旅游景观的审美特征。

学习过程：

一、旅游景观的审美特征

什么是自然美？

1）．什么是形象美？

2）.自然景观的构景基础是什么？

3）.我国人民将自然景观的形象美分为哪几类？形成了哪些习惯说法？

2. 什么是色彩美？色彩美在一年四季有什么变化？

3.动态美有哪些？

4. 哪些景观能呈现出朦胧美？

二、人工美

什么是人工美？

2.古典园林的组成？

3.古建筑的各类？

4.自然景观中的人造景物有哪些？

典例剖析

例：1.下列有关自然景观色彩美的说法，正确的是（ ）

a.春翡、夏翠、秋金、冬银的景致以我国最南方的海南岛最为典型

b.色彩美主要是指的山的颜色和生物的绿色的强烈对比

c.生物所呈现的不同颜色及其随不同季节而呈现出的变化更加剧了山色之美

d.不同的景观色彩美感不同，但是相同的景观一般具有相同的色彩美

2.下列说法正确的是（ ）

a.我国古典园林造园的理念是强调人工建筑与自然环境水乳交融，人工美与自然美合为一体

b.风景区中流传的名人轶事和民间传说，与审美特征无关

c.古典园林主要由山、水、楼阁、桥四种基本要素组合而成

d.在自然景观中增加一些人工美破坏了自然景观的自然美

巩固练习：

诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”反映了自然景观的美感类型是（ ）

a.形象美 b.动态美 c.色彩美 d.蒙胧美

随着下课铃的响起，三年级各班的大门敞开了。同学们如潮水般从门口涌出来。在人群中，有一位三·二班的男生，高高的个子，让他在人流中鹤立鸡群，引人注目。这个男孩就是我——一个帅气的阳光男孩。

我的性格像孙悟空，有时晴空万里，有时乌云密布，还有时闪电雷鸣，变化多端。好似天气，说变就变。晴空万里时，笑声可穿越山谷，在山谷间回荡，永无歇息;乌云密布时，泪珠如金豆子，又如串串珍珠撒落下来，泣不成声;电闪雷鸣时，一声怒吼，足可以让一排心理喊话机失去威力……

我对书本超级入迷，是一个名副其实的“书痴”。当然，我看书也不白看。为了记住书的内容，我练就了过目不忘的本领。有时还会和妈妈引发几场“书本抢夺战”，而经常是以我的失败而告终，因为我吃饭看书、睡觉看书、与书朝夕相伴。

我对运动更着迷，几乎每天都要打羽毛球和乒乓球。其中，我最喜欢羽毛球。再能维持球局的情况下，我有一条原则—轻则攻，急则防，照顾全面，功防兼有，面面俱到。照此原则，我打赢了好几场球赛，打出了我的“天下”。

我特别擅长旱冰，什么漂移、单脚滑、转体都是我的看家本领。漂移360度已经不算罕见，推进式加速新排也不算难。

我也很喜欢朗诵，无论是古诗散文还是现代长诗，我都能很有韵味地读出来。

这就是我，一个平凡而又不普通的男孩。

小学生我的自画像作文怎么写

今天，晴空万里，阳光明媚，中午，我和爸妈商量着要去昆明民族村玩，下午，我们收拾好行李，便和爸爸妈妈高高兴兴地出发了。一路上，到处都是金黄的油菜花儿，那花儿舒展着碧绿的叶子，盛开出一朵朵金黄的小花，十分漂亮。一阵阵微风吹来，小花纷纷向我们点头微笑……

不知不觉，我们来到了昆明，安顿好行李后，便直奔民族村，我们先去民族餐厅吃饭，哇！那肥美的羊肉串，甜甜的椰子汁，美味的菠萝饭，简直让你垂涎三尺……吃完饭后，我们来到了灯展游览处。

啊！这儿的灯可真漂亮，一眼望去，简直就是灯的海洋！先布入眼帘的是那海底世界，小鱼儿在海中自由自在地嬉戏，旁边，还有几颗海星，贝壳在那闪耀，十分美丽。接下来，一个庞大的蝴蝶出现在我的眼前，蝴蝶的翅膀是由红绿蓝，四种颜色组合在一起，五颜六色，翅膀上还镶嵌着几颗水晶石，在灯光的照耀下绚丽多彩。然后，我们又看到了一个巨大的葫芦，葫芦上刻着几只悬空劲舞的龙，？有的张牙舞爪，有的张着血盆大口，好像在向人们展示自己的威风凛凛，十分勇猛。

我们继续往前走，看到了一池湖水，在那波光粼粼的湖中，一朵朵荷花盛开了绿色的叶子衬托着雪白的花瓣，十分漂亮。旁边，一只只可爱的天鹅在湖里游玩，十分逼真，在湖的另一头，几只海豚在荷花荷叶的伴随下，玩起了杂技，真是栩栩如生啊！

再看那边，呵！动物也开起了联欢会，那孙悟空耍起了金箍棒，好像在人们展示它的武艺，还有那一只只螳螂，摆着美丽的姿势，跳着优美的舞蹈……天空中，繁星点点，眼看天色不早了，我们依依不舍地离开了民族村。

今天的灯展，可真让我大饱眼福！

六年级:陈汉蒙娜

一个春光明媚的日子，我跟老爸一起去泽宾酒楼吃午饭的途中，我们的目光不约而同地被一棵大放异彩的桃树所吸引。

远远望去，桃花一团团、一簇簇的，如诗如画，美得醉人，让人越看越喜欢，就像嗓子干渴得冒烟的人突然发现了甘泉那样兴高采烈。

我的脚步不由自主慢了下来，最后终于停了下来。我开始仔仔细细地观察着这棵美丽的桃树。这棵桃树的叶子还没长出来，桃花就已经慢慢地绽开了。桃花的颜色有好几种呢，红彤彤的像是一片片火红的晚霞；粉嘟嘟的如一张张小姑娘可爱的小脸蛋；白色的则好似一个个穿着洁白裙装的天使。只要微风一来，她们就会齐心协力为我们献上一支美妙无比的舞蹈，让人如痴如醉。

随后我又慢慢走近这棵桃树，尽情地欣赏着这一朵朵美丽的桃花。有的还是含苞待放的花骨朵；有的才展开两三片花瓣；有的花瓣已经完全展开了。那一朵朵盛开的粉红色的桃花就像一个个的漂亮的小仙女楚楚动人，花芯中的花蕊就像她们眼睛上的长睫毛，让我情不自禁地想在她那娇嫩而又小巧玲珑的小脸上亲上一口。满树的桃花又好似一个个顽皮的小孩子的笑脸，正在冲着我微笑呢。三五成群的麻雀在桃树枝上不停地跳来跳去，并叽叽喳喳地热烈讨论着什么；一只只“嗡嗡嗡”的小蜜蜂在一阵阵沁人心脾的芬香的指引下，纷纷靠近桃花，好像在说：“这儿的桃花真美呀！”突然一阵大风吹来，花瓣像鹅毛大雪一样纷纷扬扬地飘落下来，宛如传说中的“花瓣雨”，让人仿佛置身美艳无比的人间仙境。

桃花美景，真是令人流连忘返！我爱这美丽的桃花！

七月下旬，空气闷热得让人喘不过气来。天边织满了火焰似的红云。街道上，行人稀稀疏疏。

忽然，火焰似的红云变的阴沉，如同一个黑色的“恶魔”。“恶魔”吞噬着红云，向着寂静的小镇接近。恶魔走近了，我看见了恶魔周围那吓人的闪电，和那轰轰的雷声。

这时，我被一道闪电激醒了。我马上冲上二楼，准备关上门窗。突然，一道白光劈向了街道，天空霎时间洒满了银光，披上了银装。随后，刮起了大风，刮起了街道上的沙尘，整个世界仿佛被黄沙笼罩。路旁的柳树也跳起了摇滚舞，柳枝如同鞭子疯狂的打着地面。路上的行人也慌忙的逃到了屋檐下。

“沙沙沙”豆粒般的雨撒了起来，他打着地面，打着枯了的黄叶，打着刚钻出的嫩叶，黄叶落地，嫩叶生长——雷轰了起来，他如同一位鼓手尽力的打着鼓，激励着雨的落下。雨落在了瓦楞上，顺着瓦楞滴在了路旁的小水洼中，溅起了美丽的小水滴。而“鼓手”却嫌雨下的太柔弱了，他拼命的打鼓，希望雨能下大点。雨终于明白了雷的鼓声。他不再柔弱，而是使劲打着路，使劲打着瓦楞，使劲打着树叶。一片片树叶落了下来，飞成了美丽的舞蹈。

风也不甘落后，刮着柳枝飞舞，让人望而生畏……

终于，这场特别的舞蹈结束了，“恶魔”也逃走了……

雨后的空气是那么迷人，那么清新。树叶上的雨露晶莹剔透，丛林中的小虫子也钻了出来……

六年级:陈柏年

冬天的风像个孩子，他又善良，又调皮，又让人觉得可气。

当他善良的时候，要是看见有一片云遮住太阳的脸，他就吹几下，云散了，太阳夸他真了不起，因为他给人们带来温暖。他看见天上有些薄薄的雾，大家的眉头紧锁。他便吹了几下，雾散了，人们的脸上洋溢着笑脸。

当他淘气的时候，会在夜晚敲敲门窗，让大家睡不着觉。然后，他又吹吹口哨，到处乱飞。

当他生气的时候，会钻到人们没有捂好的衣服里，让大家生病。这时的他，仿佛是一位残暴的国王，让所有子民都服从于他。他连植物们都不放过：他猛烈地吹着小树，小花，小草，让他们向他频频点头。他还把垃圾吹得到处乱飞，让勤劳辛苦的清洁员们重新打扫。

冬天的风，时而善良，时而淘气，时而骄傲……但是，没有他，我们又怎能感受到冬天的“丰富多彩”呢？

五年级:乐观旋旋

今天作文课上，周老师拿着一个折好的“窗口”让我们看。我好奇地想：这个“窗口”是怎么折成的呢？

周老师发给我们每人一张正方形的纸，教我们折窗口。我们先把正方形纸的两个角向中心对折；再把下面向上折；接着把两边的角向后对折；最后从顶点到中线向后斜折。

小“窗口”折好了。我打开小“窗口”在上面画上了红红的太阳，白白的云朵，快乐的小鸟在天空中自由飞翔。青青的大山上开满了五颜六色的花朵，有紫红的玉兰花，金黄的迎春花。清清的河水上小鸭子在嘎嘎地叫着，小蝌蚪在忙着找妈妈，青青的小虾在河水中追来追去做游戏。春天来了，春天真美啊!

一年级小学生语文作文

几年前爸爸，从湖南买回来一匹泥塑马，他就放在储藏室。虽然储藏室里还有许多美丽的工艺品，但我喜欢的只有它了。

泥塑马膘肥体壮，腿并不太长。右边前蹄和马肚挨在一起，就像马将要奔跑一般似的。它一只脚奋力的抬起，另一只脚向后猛踏，动作扎实，健稳。这样看泥塑马好像又要迈出一步似的，真是别具一格。马的头向右微微偏，让人感觉要转弯又仿佛要调头朝相反的方向走。泥塑马的双眼是竖起来的，像铜铃一般。外还有一圈火焰一般的装饰双眼瞳瞳有神。好像盯着目标前进。那身上有一件黑白相间的马鞍，这是灰色花纹，实在无与伦比。

看着泥塑马，使人感到一股强大的力量。它不仅外形漂亮，内心也有深刻的道理。