我发现了什么

1200字
主题:观察、探究、科学精神、生活哲理、好奇心

我发现了什么作文

今天,我在书房紧张地做着作业,终于做完了语文,可以歇一歇了,放下笔。咦!手上怎么有黑黑的一块?糟了,我的笔芯漏墨了!不光手上,整个笔盖都染上了一层难看的黑墨,我赶紧起身,去洗洗吧。 我先把漏墨的笔芯随手扔进垃圾桶,然后带着笔盖去洗手间。

清洗开始了,我打开水笼头,让清水注入笔盖,然后倒竖起笔盖往外倒水,嗯!怎么倒不出来?倒了几次都是这样,好像被谁拉住了,就是不出来!怎么办?你拉我就甩!我用尽力甩笔盖,一大堆黑呼呼的水终于不情愿地进了洗脸盆,果然有效,于是我按这个方法反复做:灌水,甩水。很快,笔盖就从最初的黑呼呼变成光洁如新啦!

擦干净笔盖上的水,我的脑子里突然冒出个大大的问号来:为什么这个笔盖里的水,即使倒过来也不流出来呢?这是偶然吗?

我用这个笔盖又做了三次试验,结局仍是一样,我又拿了其它类似的笔盖反复做,事实证明,这并非偶然现象!可是这完全不符合常理呀?茶杯里的水一倒就会出来,我那针筒里的水也是一倒就流,为什么笔盖里的水就不出来?是不是在越细的管子里,水就越不容易出来?我很想试一试。

我找了几根吸牛奶的小管子,摁住一头,小心翼翼地把水灌进去,然后倒竖起来,里面的水真的没有出来。为什么粗管子里的水容易倒流,而细管子里的则不能?阻止水往下流的力量从哪里来?

晚上,我向爸爸妈妈讲述这个让我疑惑的现象,一起探讨原因。

“压力!肯定是大气的压力!”爸爸说,“除了大气的压力,应该没有其它的力了。” 爸爸认为,这是一个与空气压强有关的问题,是大气压托住了一部分水。

“作用在物体上的大气压力应该是一样的,那为什么茶杯里的水会一倒就流呢?” 妈妈觉得有问题。 妈妈认为,这是一个与摩擦有关的问题,水分子与盖壁上许多细小物质之间的摩擦力,这个力像脚一样撑住了盖壁,水才得以不落下来。

可是为什么同样的水,茶杯里的水却仍然倒出来了。

“这也许是一个与毛细现象有关的问题?”钢笔盖壁有许多的小物质,是它们吸住了一部分的水吧。”我说。

三人各持己见,一时谁也找不到令人信服的答案。

“要不,你问一问周老师吧?”

周老师是妈妈的好朋友,在一中分校教书,对呀!高中的科学老师肯定知道为什么。我兴冲冲地拿起了话筒。

“那就是因为水的表面张力。”

“水的张力是什么!”我赶紧去翻书。

“水的表面有一股收缩、拉紧的力,就是水的表面张力。”我看到这段话,“我们把硬币放入满杯的水中,可以连放10多个,水面鼓起来却不马上溢出来。”这件事我听说过,我赶紧也试一试。真的是这样! “是什么力量拉住了杯口的水?就是水的张力!”

那么,笔盖里的水也是这样被拉住了?对呀!肯定是。

因为在小笔盖里,水的重量相对较轻,水滴中水分子和笔盖分子之间的引力和大于水滴的重力的时候,水是倒不出的,只有等水滴慢慢聚集,当重力大过表面张力的时候,水滴才会滴落。这就是为什么茶杯里的水会倒出来的原因。

现在,这笔盖里的一点点水当然稳稳地留在里面了。

我找到答案了!

精选读者点评

这个“咦”字用得跃然纸上!后头甩水那段,像看小猴子耍把戏,手忙脚乱却自有章法。笔盖里那点黑水,愣是被你甩出节奏感来了。结尾翻书试硬币,不是抄答案,是真把手伸进问题里摸了一把。再想想:如果笔盖内壁涂了油,水还甩得出来吗。

观察我的凤仙花

750字
主题:植物生长、生命循环、科学观察、自然奥秘

凤仙花的一生(播种)1、播种方法2、如果想看到种子的萌发过程,可以怎样做?3、凤仙花是双子叶植物,它的种子由种皮和胚两部分组成。胚由胚根、胚芽和子叶组成。4、在种子萌发过程中,子叶的作用是提供营养,植物的第一对叶子也就是种子里面的子叶。(发芽)(播种后第13天)(长出第一对真叶)(快速生长阶段)(长出花蕾,也就是花芽)(开花,播种后两个月)(结果:播种后三个月)我们的大丰收凤仙花的组成:一株完整的凤仙花(绿色开花植物)由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成,在植物生长的过程中需要阳光,土壤,适宜的水分和温度等条件。凤仙花各部分这是凤仙花的第一对叶子——子叶。子叶淡绿色,椭圆形,表面光滑、无明显叶脉。在凤仙花种子萌发的过程中,子叶的作用是提供营养。子叶张开约一周后长出真叶,真叶是凤仙花真正的叶子,椭圆行,边缘锯齿状,淡绿色,有明显的叶脉。茎明显变粗。(长出第2对真叶)(子叶变黄)凤仙花的叶子平展、交叉生长是为了限度的接受阳光的照射,进行光合作用。花蕾长在叶腋部位,凤仙花出现花蕾时,植株就不再长高或者增长缓慢了。判断:凤仙花出现花蕾时就不再生长。了。×讲解:凤仙花从成熟到衰老死亡的过程也是生长过程,只是植株高度变化不明显了。凤仙花的萼片成角状弯曲。凤仙花生长到一定阶段会出现花与果实同株的现象。凤仙花盛开后凋谢,花的一部分逐渐发育,长出果实。凤仙花的果实椭圆形,绿色(成熟后变成黄色),外面有白色的茸毛。轻轻碰一下成熟的果实,里面的种子会被弹射出来。种下一粒种子可以收获几百粒种子,这是我们的大丰收,同时也说明凤仙花的繁殖能力是很强的。凤仙花的一生经历了:种子发芽出现花芽开花结果果实成熟变成种子。

六年级:1611240868

精选读者点评

凤仙花子叶那段捕捉精准连“淡绿色、椭圆形、表面光滑”都记住了,还知道子叶张开一周后才出真叶,观察力太棒了!下次试试把“叶腋”“萼片角状弯曲”这些词配上小图,就更活了。

屋子里的彩虹

400字
主题:好奇心、科学精神、实践真知、成长感悟

每一次,在下完雨后,我都会看到彩虹高高地挂在云彩上,非常漂亮。我突然产生了一个想法:能不能在屋子看到彩虹呢?

我在电脑上得到了答案:英国物理学家牛顿曾经做过一次实验。他让阳光从一个小孔中透进来,透过一块三棱镜,白光便被分解成了红,橙,黄,绿,青,蓝,紫七色光带。一个问题解决了,另一个问题又来了,我到那里去找三棱镜啊?

第二天早晨,我洗脸的时候,对着镜子发呆,我想:水永远有一个平面,如果把镜子按一定的角度插入水中,镜子和水面的夹角中间的水能不能起到三棱镜的作用呢,我决定试一试。我把半盆水端到屋子里朝阳处,让阳光照进水里,然后拿来一面镜子插入水中,让阳光能够反射到对面的墙上。我把镜子呈90度直插水中,对面墙上什么也没有,我又把镜子慢慢向后倾斜,突然,墙壁上出现了一个彩色光圈!啊,真漂亮。

原来探索真理就像爬山,我可以从不同的道路到达山顶。

精选读者点评

彩虹真的在墙上跳出来啦!你把牛顿的实验变活了,连镜子怎么歪才出光圈都试得清清楚楚,科学不是背出来的,是手沾水、脸挨光、眼睛盯墙盯出来的。

生活中的科学

700字
主题:生命趣味、自然奥秘、童年发现、科学启蒙、亲情投射

“鱼儿颜色许多种,小鱼眼睛水灵灵。最爱水下捉迷藏,弄的水面哗哗响。”这首小诗所描述的就是生活中最常见的水下动物——机灵的小鱼。

今天,我和妈妈一起到市场上买鱼,我左看看,右看看,终于在茫茫鱼海中找到了这两条小鱼,它们在水里游的最欢快,并没有因为在鱼缸里而郁郁不乐,仔细看这两条小鱼,一条全身金灿灿、红彤彤的,另一条则是肚子白、背面红的。看他们在一起玩,我真不忍心将它们分开,就把他们这兄弟俩一起买了下来。

回到家,我小心翼翼的将这兄弟俩一块放进了鱼缸里,鱼缸里满是从弥河里打上来的水,里面还有我精心准备的两种水草,希望在这里它们能感受到家的味道吧!看它们打量这新家,不一会儿,便熟悉了,在水中欢快地游着,它们一游身子便一扭一扭的,尾巴也随着身体的节奏来回摆动,它们在这我为它准备的水草林中来回的自由穿梭,生龙活虎的在水中你追我,我追你,并没有因为陌生的空间而拘束,玩的不亦乐乎。

又过了一会儿,我把盖子盖上,让这两条鱼在密封的状态下,仅仅依靠水草的光合作用产生氧气,看它们能不能活下来。

一天后,看它们懒洋洋的卧在水草底下不动,我的心情十分焦急,刚要把它们安葬时,它们又奇迹般地活了过来,嘴一张一合,进去的水又从它的脑袋后面的地方排出,看来它们活得还不错,不过买来后我就没有给它们喂过食,它们会不会早已饿的前贴胸后贴背了呢?抱着我的好奇心我又观察了一会儿,我发现它们最喜欢在水草下面,而下面有许多的漂浮物,它一张嘴,漂浮物和水就一起被它吸进了嘴里,而过滤时,水出来了,而漂浮物却没出来,原来是这样啊!我恍然大悟。

看来,生活中可真是处处有科学啊!

六年级:刘志昊

精选读者点评

鱼缸盖子一盖就缺氧?这实验可太危险啦!小鱼差点没命,下次试试开盖观察吧~

金橘

600字
主题:好奇心、探索精神、生活科学、认知成长、实践真知

星期六的下午,我在家里闲着没事干,便躺在沙发上看电视,看着电视上的科学实验,我的好奇心大发,决定做这个实验。

说干就干!我找来一瓶红墨水,一片蓝墨水和几朵白花这三种材料,准备做实验。

我按照电视上的步骤,先把红墨水和蓝墨水各倒进一个塑料杯子的三分之二,再把白花分别放进这两个杯子里,然后我搬了一把椅子,坐在上面等待着。

10分钟过去了……20分钟过去了……25分钟过去了,花朵还是没有变红(蓝),这是怎么回事呢?白花还没有变色,该不会是电视上在骗人吧!我愤愤不平的想。唉,还是出去玩吧,反正呆在家里也是无聊。

于是,我在门外玩了将近一小时后回来喝水。突然发现了之前放在塑料杯里的两朵白花分别变成了红色和蓝色,这是怎么回事?难道是花枯萎了?不,不可能!我的脑子里冒出了一个大大的问号。

沉思了好久,我猛地想起我原来看过一本书,上面主要讲植物的叶子和花瓣上都有气孔和皮孔,而且植物是需要吸收水分的。啊!会不会是……

果然,答案和我预想的一模一样。原来花的花瓣上有气孔和皮孔,它们的作用是蒸腾水分,花瓣不停的蒸腾,茎就要不停的吸收水分。把花插进红墨水瓶(蓝墨水)里,茎就吸收了红墨水(蓝墨水),利用花瓣的蒸腾作用就能使花瓣变红(蓝)。

生活中处处有科学,同学们,从今天起,让我们好好学习,共同在“已知”的科学中不断的去发现“未知”,在“未知”的科学中发现“已知”的道理吧!

六年级:繁星

精选读者点评

红墨水蓝墨水染白花,你真试了!25分钟没变色那会儿的“愤愤不平”太真实了,科学哪有不等的?最后那句“啊!会不会是……”写得像心跳漏了一拍,比答案还亮。

水里的气象员

400字
主题:自然奥秘、动物习性、生活智慧、科学启蒙、童心童趣

看完《泥鳅》这篇科学小论文,我忽然想编一个和泥鳅有关的童话故事。

一天早晨,小公鸡蹦蹦跳跳的出去玩。它路过一个池塘时,突然听见水里的大泥鳅叫它,它问:“什么事呀?”大泥鳅说:“今天要下很大的雨,快回家吧。”小公鸡抬头看了看天,太阳红红的,小鸟在天上飞来飞去的。这哪里有雨啊!小公鸡回了一声:“我才不信呢!”说完就去玩了。不知什么时候太阳不见了,一阵大风刮过,紧接着又大又凉的雨点落了下来。小公鸡连躲雨的地方都找不到,结果淋成一只落汤鸡。第二天,小公鸡有路过池塘,大泥鳅笑着问它:“怎么样,小公鸡,昨天挨淋了吧?”小公鸡红着脸点点头问:“大泥鳅,你怎么知道下雨呢?”大泥鳅说:“我生活在水里,呼吸水里的氧气,下雨之前,水里的氧气太少了,我憋得慌,只好到水面上来呼吸。昨天我浮出水面呼吸空气时,正好看见你。”

小公鸡佩服地说:“大泥鳅,你真是生活在水里的气象员呀。”

六年级:詹嘉琪

精选读者点评

小公鸡“蹦蹦跳跳”“红着脸”“落汤鸡”,这几个词呼之欲出!写动物像孩子,不端着,也不硬套成语,自然就可爱。

马铃薯的奇妙世界

900字
主题:好奇心、动手实践、科学思维、生活观察、发现乐趣

“噔、噔、噔”厨房里传来一阵阵声音,是什么呢!原来是妈妈在切东西了。我走到厨房里,看见六七个马铃薯“宝宝”正安稳地“睡”在水底,我静静的看着、看着,突然想起我的科学书上有这个马铃薯的实验,我突发奇想:要不我也学着书上来做个实验吧!说干就干!

我立马拿来来盆子鼓捣起来!首先我把盆子转满了水,又向妈妈要来了一块马铃薯,接着我把马铃薯放入盛满水的盆里。一放下去,马铃薯便“咕咚”一下子就潜入了水底,马铃薯像我刚刚看到的一样,稳稳地“躺”在水底。做完这个实验,我又想马铃薯在其他水里也应该是沉的吧!于是我便拿来盐,将它放入清水中,搅拌均匀,搅拌完后,我又将马铃薯放入盐水中,搬来我也以为马铃薯肯定在水里也是沉,谁知这次马铃薯却浮在了水面上。我正纳闷时,同学来找我玩,我二话没说就跟同学出去玩了,心想:这个问题等回来再想吧。就在我完时,马铃薯就悄悄的发生了变化!

回来后,我赶紧跑到马铃薯旁边,看见马铃薯再盐水中的状态跟在清水里的状态一模一样,也沉在水底,我又奇怪了:怎么本来浮在水面上的马铃薯与偶沉在水底了?我心里打了个大大的问号,我又将马铃薯再次放回清水中,过了许久,马铃薯又慢悠悠地浮回了水面!带着问题,我三步并两步地冲到电脑“大师“旁边,上网搜了搜,原来是这样:马铃薯在水中的状态是沉的,在浓盐水中的状态是浮的,在酒精中的状态是沉的,在食用油中的状态也是沉的,马铃薯吸了盐才沉下去,放回清水中,盐又跑出来了,所以有浮了回去,马铃薯在不同的水中沉浮状态也是不同的。“原来如此”我乐呵呵地呼了一口气,想:这道难题终于被我攻破了。随着难题的攻破,新问题又出来了:马铃薯的体积和重量那么大,在清水里当然会沉,那我切小点,就不会沉了吧!我带着这个问题,动手做了起来。我把马铃薯切了二分之一,放入水中,马铃薯还是乖乖地躺在水中,我想可能还是太大了。于是我又切了四分之一,马铃薯还是沉,再切得很小还是一样。我又赶紧问了问“电脑大师”:马铃薯改变重量后在清水中的状态是沉的,改变体积后在清水中的状态也还是沉的。经过这个实验,我知道了:马铃薯在水中的状态跟马铃薯的体积重量毫无关系!我有攻破了一道难关。

马铃薯的世界真有趣!

六年级:陈淑娜

精选读者点评

马铃薯“宝宝”、水底“睡觉”、盐水里“悄悄变化”……这些词儿蹦出来的时候,老师嘴角忍不住翘起来了!你把科学实验写得像童话,连沉浮都带着呼吸感。平心而论“搬来我也以为”“完时”“偶沉”这几处漏字别字,得顺手圈出来改一改呀~

我发现了作文六年级

650字
主题:观察、发现、科学、生命、奥秘、成长

我发现了作文六年级

夏天到了,校园里的蚂蚁也随着天气的变热而变得越来越多了。

一天,老师带我们去大操场上观察蚂蚁。我一到大操场就东张西望,所以很快就发现了一个问题:为什么蚂蚁的触角总在一起“打架”?突然,我看见一只蚂蚁发现了我放在洞口引蚂蚁用的糖,只见它用触角碰了碰那块糖,便飞快地跑回去。接着,一大群蚂蚁爬了出来,边爬还边用触角碰沿途遇到的蚂蚁的触角,那些蚂蚁也跟着走了。对了,蚂蚁就是用触角来传递信息的!我欣喜若狂,也没有去理蚂蚁了。

过了一会儿,我一低头,发现一只蚂蚁东冲西撞地从我面前走过。这时,我又产生了一个问题:蚂蚁又是怎样识路的呢?于是,我先用手遮挡住它上方的太阳光,可它却继续不以为然地向前爬。我又用手挡在它的前面,它还是一直向前爬,直到它的触角碰到我的手为止。我又发现了一个秘密——蚂蚁辨别障碍物要用触角!“可是,好像还有一种方法……”我望着走走停停的蚂蚁,自言自语道。我把蚂蚁的举动看了一个透,果然不出所料,蚂蚁还要用气味来分辨走过的路。

刚才那只蚂蚁爬远了,遇到了另一只蚂蚁。没想到它们不但不相互打招呼,还打起了架来。奇怪,它们不是争食的呀,因为它们身边没有食物;它们也不可能有什么过结,因为它们可是不同蚁穴的呀。难道是蚁穴的不同造成的?于是,我又捉了两只不同的蚂蚁,它们果然打了起来。不同蚁穴的在一起会打架,这又是一个秘密!

没想到连蚂蚁这样的小生物都有这么多的秘密,我以后看待事物一定要改观了。

精选读者点评

蚂蚁打架那段画面感真强触角碰来碰去、遮光挡路、东撞西撞……全是孩子眼睛里蹦出来的画面,连“不以为然地向前爬”都像在演小戏。结尾那句“改观”稍轻了点,要是能把“改观”换成你心里真正颤了一下那个瞬间,比如手停在半空、糖化在指尖,就更打人了。

观云

650字
主题:观察之美、想象之力、童心之真、科学之趣、天地之谐

观云

一只小鸟从我窗前掠过,停在一颗大树上,“叽叽喳喳”的叫着,仿佛想约我出去玩,我蹑手蹑脚地走出客厅,一溜烟地跑了出来,消失在老妈的视线中……

我来到了一块草坪上,阳光暖暖的照在我身上,我躺了下来,听小鸟在枝头歌唱,看秋风吹拂落叶,我凝望着天空,慢慢地,天空中飘来了一朵朵奇异的花儿,那洁白的花瓣原来是一朵朵白云,一阵微风吹过,那花瓣纷纷落下。我伸出双手,却什么也没接着。抬起头,却见一条巨龙盘旋在空中,跃跃欲飞,真是太神奇了。不一会,那龙变成了一条蛇,吐着鲜红的舌头,我有点害怕,正想逃跑,那蛇又成了一条可爱的小狗,伸出舌头,摇晃着尾巴,好像在向我打招呼,我应了一声,又躺了下去,云彩不停地变换着,看得我眼花缭乱,我揉了揉眼睛,咦?小狗怎么不见了,正当我着急寻找的时候,一只小兔一蹦一蹦的跳了过来,嘴巴一动一动的,好像在草地上吃着美味的青草呢。渐渐地,我好像飞上了天空,与云宝宝快活地玩了起来……

云不断在变换,它使我产生了一连串的“?”——云是怎样形成的,为什么会变化?这时,云又形成一种奇怪的形状,一排一排的列过去,我更加疑惑了,于是,我决定去问问爸爸,以解开我心中的迷。“

云是由地球的水蒸发后,形成了水蒸气,接触到空气中的小颗粒形成的 。”爸爸微笑着回答。后来,我上网查看了更多关于云的知识,收获真不小。

闲看庭前花开花落,漫观天边云卷云舒,今天的我过得太惬意了。夜晚,繁星满天,我仰望天空,云宝宝,你在哪里?明天,我与你继续有约,好吗?

精选读者点评

云朵变来变去那段生动逼真!小狗摇尾巴、小兔吃草,眼睛都跟着跳起来了,可是“云宝宝”喊了两回,第二回可以换个叫法?比如“云朵朋友”?试试看~

天空为什么是蓝色的

550字
主题:好奇心、科学探索、自然奥秘、童年追问、现象本质

小鱼为什么不睡觉?”“石头为什么不怕疼?”“小鸟在哪里洗澡?”“小草为什么不能说话?”…童年时的我对世界充满了无限好奇!但是我奇的是:天空为什么是蓝色的?提出一系列问题,引出主题,关照读者关切,得当。

我也曾想像过,为什么天空是蓝色的,是因为上帝画画时打翻了蓝色颜料?是因为太阳公公给天空哥哥一件蓝色的外套?还是因为湖水给了天空一丝丝蓝光?

浪漫的想象,虽不能从科学上解释,但增添了趣味。

我们看到的天空经常是蔚蓝色的,特别是一场大雨后,天空更是蓝得如一泓秋水,令人心旷神怡,跃跃欲飞。为了解这个埋在心里很久的谜,我开始上网去查询。

不看不知道,一看才明白。原来大气本来是无色的,天空的蓝色是大气分子、冰晶、水滴等物质在阳光的作用下产生的。太阳光进入大气时,波长较长的色光,如红色光的穿透力强,能穿透大气层射向地面。而波长短的蓝色光线碰到大气分子、冰晶、水滴等物质时就很容易发生散射的现象,被散射的蓝色、紫色、青色光布满天空,就使天空变成了我们看到的一片蔚蓝了。

给出科学解释,回到题目问题,重点突出。

天空何时是蓝色的

经过对2026。3。20~2026。4。3的天气情况分析后,我发现天气状况的变化对天空的颜色是很有影响的,雨后的晴天是颜色最蓝的。

科学严谨的观察记录佐证结论,体现科学思维。

六年级:卢健123

精选读者点评

小鱼不睡觉、石头不怕疼……这些问法真有孩子气!后半段查资料写得也清楚,就是“2026.3.20~2026.4.3”这日期写得太实诚啦,像写了日历,改成“连续观察三周”更自然些。

六年级作文我的一次科学尝试

650字
主题:科学探究、生活观察、实践精神、思维品质、童年发现

大自然中无奇不有,一个微小的生物都能够激发我们无数的遐想。只要你拥有一颗敏锐的心和善于观察的眼睛,就会发现,科学其实就在我们身旁并且与科学擦出智慧的火花!

这不,我就是在偶然间发现了鸡蛋在水中沉浮的秘密。

那是一个星期五晚上,因为有客人来,所以我在厨房里帮妈妈的忙。这时,妈妈叫我敲一个鸡蛋。我从橱柜里取出一个鸡蛋,正想把它们敲碎,没想到我的手一滑,鸡蛋就“咕咚”一声掉进了一只盛满水的汤碗里。令我惊奇的事发生了,鸡蛋居然奇迹般地浮在碗的中央。我愣了好一阵子,才疑惑不解地问妈妈鸡蛋浮起来的原因。可是妈妈正忙着,没有时间回答我的问题。

正所谓“行动是通往知识的道路”,我决定自己亲自去做一次实验。我把鸡蛋放在另一个碗里,可是,鸡蛋却沉了下去。同一个鸡蛋,为什么出现了不同的情况?会不会和碗里的水有关?我决定刨根问底:“妈妈,这碗里加了什么吗?”妈妈说:“这是鸡汤,里面放了盐。”妈妈的回答让我更加兴奋,我断定,鸡蛋浮起来的原因一定和盐有关。于是,我开始不断地往水里加盐,慢慢地,鸡蛋就浮起来了。为什么会有这样的现象呢?原来,鸡蛋的密度比盐小,却比水大,所以,只要在碗里的清水里放一些盐,待食盐溶解,水的密度比鸡蛋大时,把生鸡蛋放入水中,鸡蛋就会浮起来。我的结论是正确的,为此我感到很高兴。

虽然这个问题有了令人满意的答案,但是我觉得还有更多的问题等着我去发现。只要不断发现问题,用实践去证明一切,再加上自己独立思考,永远保持着一颗好奇的心,就一定能解决问题的答案。

精选读者点评

鸡蛋浮起来那段张力拉满“咕咚”一声掉进汤碗,你愣住的样子我都能看见。盐水密度比清水大,这个发现过程像剥笋,一层层剥到芯儿,比直接抄百科有意思多了。下次试试记录每次加盐的克数!

粉笔的衣服

450字
主题:关爱师者、科学观察、生活智慧、健康防护、童心创造

白娃娃,爬黑墙, 越爬个儿越变小,再也没法往上长。你们猜,这是什么?答对了--是粉笔

在我们上课的时候,老师正要出题,粉笔就挺身而出,供我们用。随着时间的推移,我发现老师的手慢慢变得干燥,又有裂纹。

到底是什么原因使老师的手变成这般摸样?于是我上网查资料才知道的:

粉笔从其化学成分构成上来讲,主要成份为碳酸钙(石灰石)和硫酸钙(石膏),少量的氧化钙以及其它少量的金属元素。

老师在教学过程中,粉笔粉尘不可避免地会沾在手上,同时漂浮于空气中的颗粒粉尘也会落在教师头发、脸上和脖子上,对皮肤膜有刺激作用,这样在粉尘碱性作用下破坏了皮肤的基本生存环境,粉笔粉尘使皮肤变得干燥、粗糙,并伴有搔痒感觉,使人体不适。

后来,我在包书皮的过程中,看到:书皮的拉杆是三角形样的,突然想到了粉笔。拉杆可以把书本加紧,为什么不把拉杆送给粉笔当衣服呢!于是我把拉杆按照粉笔的大小剪了下来,套在粉笔上。呵呵,挺好,放在桌子上,它不会随意翻滚,还能保护老师的手。

我的小发明不错吧!希望老师们不再为粉笔烧手而烦恼。

精选读者点评

粉笔变“白娃娃”,真有童趣!后半段查资料、做实验、想发明,思路一个小小科学家。但是“烧手”这词儿得改改,粉笔灰让手干裂,可不是真着火啦!

蜜蜂的奥秘

500字
主题:观察、科学、关爱、责任、探索、成长

一天我在花园里发现有许多蜜蜂在采蜜,一直没离开过那个地方,于是我产生了好奇心,蜜蜂是不是迷路了,还是对这盆花情有独钟,到了晚上有几只蜜蜂回家了,可有几只蜜蜂还没有回家,后来我跟着蜜蜂去探了个究竟,原来它并没有迷路,它回到了自己的蜂巢,我知道了密封不但会产蜜乳,也不会迷路啊!

蜜蜂到底是靠什么找家的,我反复查阅了资料才知道是怎么回事,原来蜜蜂有2只复眼,复眼里有6300只小眼,每个小眼有感光细胞,蜜蜂就用这些来感受偏正光导航,从不迷路。我想发明一个跟踪器,我一个朋友的爷爷有老年痴呆症,用这个跟踪器安装在他的胸部,我们有一个遥控,如果老人走丢了这个遥控就会自动报出你离他有多远,它会一字不漏的报出来,我在电视上看到一条新闻,有一个登山爱好者跟着她的队伍在登山,结果走散了,正好发生了山洪暴发,把她冲到了水库底下,他家人去找过她,可泥土埋的太深了找不到,如果那个女孩佩戴着跟踪器就好了,那样就不会找不到了。如果你们家里有老年痴呆症的人的话,一定要佩戴这个哟!这样的话如果有老年痴呆症的人走丢了要找的话,就很容易了。

六年级:方彬洋

精选读者点评

蜜蜂没迷路,你倒把“蜜蜂”写成“密封”好几回啦!还有“偏正光”是“偏振光”哦~字词基础得再盯盯,小马虎要不得!