关于投入的作文

外国有个着名的作家叫彼特，他的书总能引人注目。原因是他的书是由他自己一个人独自完成的，从内容到书面他都投入极大的心血去做，而他的书一年只发行十几本。记者问他面对那些发行几十万册的作家会不会觉得压力很大时，他莞尔一笑：“不会，因为他们做不出我的书。”

从这件事中我领悟到一个道理：做事贵在于精，而不在于多。

面对记者的提问彼特为何如此自信？原因无他，正是因为他全身心的投入到做书的每一个环节，把每一个环节都精心去做，每一个细节都顾及到，每一本书都凝注了他的心血，如果这都不能自信的话那他便不是一个优秀的作家。

国内某一手机公司，其手机销量直追国外手机，而由于其追求高销量而不注重质量，粗制滥造，其手机频频出现诟病，逐渐失去消费者的信赖。如今这间公司正处于摇摇欲坠的处境。由此可见，一个企业对其商品的质量没有严格的保证的话，这个企业是很难成长的。

我们有部分同学平时学习很刻苦，题目做了很多但效率却不高，为什么？那是因为他们没有学会总结，只知道做题，虽然题目是做了很多，但由于方法不对所以效率就不高。因此我觉得我们同学应该领悟“做事做精，不做多”这个道理。虽说道理是这样，但如何操作是一回事，而这个问题便是仁者见仁，智者见智了。

而我认为应该如此：做每一件是都应该全身心投入，把无关事等全部抛诸脑后，最容易做的事就是你做着的事。而要做得更“精”便要注意每一个细节，就像是彼特那样。做事过程中不能分心去做其他的事情，否则到头来什么事也做不好。还可以根据实际情况而决定方案，做事的方法不是千篇一律的，方法各式各样，最终是殊途同归，把事情做好就好了。

无论是一个作家，一家企业，还是作为学生的我们都应该明白：做的事情并不是越多越好，把手上的事情做好了才是真的好。

我的老师，姓郑，名叫郑亚，她是我四年级时的语文老师。她戴着一副金丝边眼镜，头发为了我们从黑色变成了花白。她对学生的语文学习非常的严格。全班64人，只要作业少一本，郑老师就会用“捉鬼”的方法查出谁没有带语文方面的作业本。

她上课的时候非常的凶狠，在上课之前她总是先把一个木棍拿在手上，在讲台上狠狠地

敲三下“惊堂棍”，之后才给我们上课。郑老师在上课的时候，经常给我们讲一些国际上的重大新闻。我记得有一次，是这样的：在美国的弗洛里达州的一所大学里发生了有史以来

的校园枪杀案。在这个校园枪杀案中，有一位中国的留学博士生，叫程海燕，当时正在给老师代课。她听到一声枪响，便叫学生们把所有的课桌和椅子顶在门前。恐怖分子就没有进得来，程海燕保护了全班同学的生命。而另一个老教授却牺牲了，他为了保护学生，不惜自己的生命。这时，郑老师哭了。她说世界上居然有这样的好老师。

这就是上课非常投入的郑老师。

1、不怕贼偷，就怕贼惦记着心无旁骛才能走得更远。天才人物往往在许多方面显得极其无能，但却能极其专注地把能量聚焦在一个点上。小偷的成功不在于他有多高的偷窃技术，而在于他天天惦记着目标，天天琢磨着如何踩点、如何设计下手方案、如何针对性地练习作案技巧。世界上任何事就怕你天天惦记着；再难的事经不住你长时间的琢磨。

2、谎话重复一千遍就成为真理。如果说谎话重复一千遍竟能成为真理，那么真话最多重复100遍就会在你头脑中生根发芽。克服学习障碍——特别是知识记忆困难的障碍——关键在于重复。遇到学习障碍和难点千万不能急，也不可硬耗功夫，只求每遍混个脸熟，重复多学几遍你和那些知识点就是老朋友了。

3、把所有的鸡蛋放到一个筐里全身心投入，别考虑后路。高考是当前的目标，让素质教育先靠边站，让所有的爱好、担忧、杂念都暂时靠边站。多得分、得高分是现在的追求。大战在即，只能想成功，不能想失败。

4、脸皮厚，吃个够，脸皮薄，吃不着要不耻上问。有了问题不能积累，得多请教老师和学习好的同学，也许他们一句话的启发，就能省你几天时间。别怕他们笑话你的问题幼稚无知，只要是有利于高考得分的事就值得去做。脸皮厚，吃个够，脸皮薄，吃不着。这可是你们小时候就积累的生活经验。

5、说你行，你就行，不行也行先有成功的信念，才有成功的行动，继之成功的结果。墨子说过：志不强者智不强。最后50天，无论你还有多少备考缺陷，都要坚信自己挑战困难的能力，态度决定一切。

6、人生如一杯茶，不能苦一辈子，但总要苦一阵子苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人则是巨大的财富，对于弱者是一个万丈深渊。困难是我们的恩人，只有困难才能帮助我们打败我们的竞争对手。穿过风雨，阳光才会格外灿烂。面对高考的重重险阻，要有主动去征服它的勇气而不是被动地摆出受难者的姿态等待怜悯。

我是一名中学生，我发现中学阶段的学生普遍存在着一个严重问题：大部分学生小学的学习成绩都十分优异，但上了中学后，有些学生的学习成绩一直都不是很理想，难道是智力因素吗?不，我觉得影响学习有几方面的原因。

首先，我们应培养自己对每一科科目的兴趣。兴趣既可帮助我们提高学习效率，又可激发起我们的积极性。只要我们培养好兴趣，就意味着成绩将会有所提高，我们可多听取亲朋好友或老师讲的一些关于学好科目的主要方法。上课认真听讲，可以从正确回答中得到鼓励与树立信心。

当然，制定一个切合自己实际情况的计划也是非常重要的，学习计划在我们学习课本内容中有很大的帮助。它是辅助我们掌握课本知识的重要方式之一。如果我们每天依照自己的学习计划实施下去，不但可以认真学好知识，还能养成良好的学习习惯。

如果我们想把学习效率提高，也应端正学习态度。有些学生上课搞小动作，违反课堂纪律，不认真听课，导致他们的学习成绩一落千丈。那么，为了提高学习成绩，我们应用什么策略呢?那就是端正学习态度。上课专心听讲，积极消化课堂内容。这对提高我们的学习成绩是至关重要的。

在学习中，我们也应掌握好学习方法。我们班上有许多爱学习的同学，但不管他们怎样努力，学习成绩还是没提高。这是怎么回事呢?原来，这是学习方法不正确。那我们应该怎样做呢?第一，学会投入。投入是学习过程中不可缺少的方式之一。它既可增强学习记忆，又可容易引发我们的思维。例如：专心一致地上课，不受外界影响等等。第二，课后复习。课后复习上课所学的知识，能帮助我们对课本内容掌握更深刻，了解更具体。第三，善于总结。总结内容是学习中必不可少的。它可提高我们对知识的分析性，有助于我们的辩识能力大大提高，以及有利于我们更好地巩固并掌握课本知识。

我们都知道，提高学习成绩的因素数不胜数。但是我确信，如果我们能正确地培养兴趣，认真地制定切合自己的计划，努力地端正学习态度，积极地掌握学习方法以及充分复习等。那么我们的学习成绩一定会有很大的提高。

无聊，无聊，无聊死了。我总是听到我自己向别人抱怨，也能听到别人向我抱怨。我在无聊什么，什么无聊？生活无聊吗？

放假了，在家休息，没事睡睡觉，看看书，听听音乐，或者上上网，这样我就觉得挺无聊的。如果没有放假之前或者开学之后又喊辛苦，没有一个好觉可睡，没有时间听音乐，上网，看课外书了，成天都在为学习费神，骑着自行车在家和学校两边跑，而现在可以休息了，我却在喊无聊，我真的很无聊！

上qq时，向网友抱怨无聊，抱怨在这个城市什么地方都得要钱，就连看好的风景都要钱，而我只是一名普通的不能在普通的学生而已，无法象别人那样去旅游。去北京看“贝贝”和“晶晶”，去香港海洋公园玩过山车，甚至出国观光，享受体验一下外国的风土人情……而我只能在家。那个网友立即回了一句：你真是一个不懂享受生活的人。我顿时愣住了，不懂享受生活？享受生活？怎样才算享受生活？难道只有用大把的钱去享受物资这样才算享受生活吗？难道只有用钱换来的风景欣赏才是生活的享受吗？难道只有旅游才可以享受到生活的乐趣吗？那样我的精神也能得到了享受了吗？我不再感到无聊了吗？

我恍然大悟了。我或许根本没有真正体会到真正的生活享受，重要的是精神和心灵的参与，并非金钱的消费。其实享受生活是需要用心去享受的。我不就在享受生活吗？看看书，上上网，睡睡觉，听听音乐，复习复习功课……这都是一种美好的享受啊！这并非无聊，而感到无聊完全由于我们根本没有将心真正地投入其中去，那样精神也得不到投入，情感也得不到升华，自然也没有享受到其中真正的乐趣。生活没有缺少乐趣，只是缺少享受乐趣的灵魂。

我在无聊什么？我应该好好想想，你们在无聊什么？也应该反省反省。

表演课本剧的反思

今天，我们表演了课本剧。也许，是因为第一次经验不足，或者太紧张了，总之，效果不怎么好。

看了我们组表演，总结出有以下几个方面做得不好，直接或间接导致了效果。

1、演员不投入，没有放开自我，因而入不了戏，体会不了人物当时的各方面。

2、演员的台词记得不牢，让自已在场上卡壳，让自已中断了思维，后面自然就接不上来了。

3、假动作不真，无法做到自已下手多重，给其它的演员造成了一定的皮肉伤。

4、演员的自我克制力太差，容易笑场，而笑场后紧接着又是卡壳。不知道不明确自已的分工。

以上就是我们剧组的问题，我对这些问题制定了解决方针，让演员能扬人之场，避人所短。

1、小学生的模仿能力比较强，想象力也很丰富，对于台词不熟练和假动作不真实这两个问题，可以让演员进行空间想象，然后模仿空间想象里的人或物，实在模仿不了的，我们再来对他进行指导。

2、对于无法克制自已，容易笑场这个问题，其实说白了，就是注意的问题，他容易笑场就是容易受外界信息干扰。这一点培养演员的注意力就足够了。他那时侯就知道该注意什么，不该注意什么，他就会在意自已所演的一切了。这样，效果也自然就上去了。

以上就是我对本次课本剧表演的反思。

张信哲还在读大二的时候，就已经因歌声而小有名气了。那时的他整天痴痴迷迷地揣摸着演唱技巧，拼命地练唱功，写歌词，研究音乐教材，提高音乐修养。相比之下，反而对自己的专业付出甚少。有一天，李宗盛找到他，问道：“你缘何对音乐如何此情有独钟?”张信哲对这一问题颇不以为然地脱口而出：“因为我喜欢。”正是这句话，促使了李宗盛对张信哲的信心，加速了他们的合作与张信哲的成名。

原来，喜欢竟然是成功的阶梯和内在动力。

美国一位的教育家说过：“你可以把一匹马领到河边，却不能让它喝水。”学习也是如此，老师的作用只不过是把你领到一桌丰盛的宴席前，告诉你这道菜营养丰富，如何去吃，吃与不吃，吃多吃少，最终还要看学生的爱好与喜欢程度了。有一次记者问爱因斯坦“你的成功是否是因为你的天赋”时，爱因斯坦风趣地说：“有天赋的人很多，而成功与否关键看你对从事的事业的热爱与勤奋。”热爱者，喜欢的另一种表达而已。

喜欢，也是幸福的源泉。

有这么一个故事：两个老朋友在公园里散步，一个是州长，一个是亿万富翁。州长向老朋友抱怨说他被政务搅得心烦意乱，经常失眠，并慨叹当初要是他当作家的理想不被生活改变，该有多好。而亿万富翁则向老朋友诉说金钱使他失去了自由，并对当年一个人坐在海边看潮涨潮落、晚霞翻飞的惬意念念不忘。这时他们看到大哲学家罗尔带着孙女在草地上放风筝的愉快场景，异口同声道：“他们真幸福!”于是，州长和亿万富翁走上前求教罗尔：“幸福是如何获得的?”罗尔看了看他们说：“做你喜欢做的事!”说完，又放起了他的风筝。

你可能贫穷也可能富有，你可能平凡也可能伟大，你可能失败也可能成功，而所有这些都不是幸福的真正源泉。换句话说，不管你是腰缠万贯还是勉强糊口，不管你是达官显贵还是一介草民，只要你找准了自己的位置，只要你所做的是你所喜欢的，你就会全身心地投入，你就会体悟到其中的乐趣，从而不仅会使你走向成功，还会使你获得幸福。

人生苦短，来去匆匆，我们要想在短暂的生命之旅中有意义地存活，就必须淡泊名利，忘却世俗，脚踏实地地去做你喜欢做的事，为喜欢而活着。

一盘棋下了一千多年，而观棋者王质却观时并不知情，达到了一种忘我的状态。

观棋如此，而如果在我们的工作，学习生活之中同样能达到这样一种状态，那么这个世上就没有什么做不成的事。

忘我，忘记一切与工作、学习无关的事情，集中精力。古往今来，凡是有所成就之人，无不在其工作、事业上达到了这种状态，牛顿请人吃饭，然而做实验精力过于投入，返回房间时，发现已经有人吃过，他竟以为是自己吃完饭走了，牛顿如此投入，也最终成就了他在物理学上的伟大成就。

中国人民解放军八年抗战，打得非常辛苦，然而全心投入逐日潮流之中，也最终将日本侵略者驱出了国外。

忘我的投入，全心的研究，探索一个人取得成功的前奏。

孤灯下，寂寞中，当一个全身心沉浸在自己的学术研究、文学作品著作中时，他能没有收获吗？

王质一棋局能观千年，虽然与其砍柴来说他好象一无所获，然而他的这种聚精会神的精神，他投入的状态，耐久力却值得我们学习。

“板凳要坐十年冷”。而专著于创作之中，专著于研究的乐趣之中，虽坐十年，又能多冷，而且当一个人投入到自己的事业之中时，他的感觉却是未必会冷，反而可能是热火朝天，激情澎湃。

投入，只有全身心的投入，我们也才能体会到不同行业中的乐趣，行行皆学问，弄通皆成功。

投入是一种事业状态，更是人们事业成功的前奏曲。

今天下午第一节是英语课，因为要听课嘛，所以老师便早早地来到了教室，来“操练”我们。我们很开心，有两个原因：1。好久没听课了，又可以大展身手了。2。桌子并到一块，同学们自然会搞一些小动作。

老师怕我们待会儿不知道说些什么，就和我们大伙儿说：“今天早上在那个班讲课，他们听不懂，就是我一个人在上面唱‘独角戏’，我怕你们和他们一样，待会儿我就尽量说中文吧！”同学们说：“好。”我心想：好什么好，那个班听不懂，我们就肯定听不懂吗？我们一定要为班级增光。

上课铃响了，老师开始讲课了。起初陈如意喊了声：起立，我们“唰”的一声都站起来了，说了声老师好就坐下了。老师打开课件，让我们看了九幅建筑物的图，然后让每一组选择一幅，把英文写下来。我用彩笔很认真地写了个单词，可惜没被老师选上。这时，老师又拿出小黑板，上面画有一个十字路口，老师把筛选出来的单词用吸铁石吸在小黑板上。老师让同学们举手回答，我把手举得高高的，老师便叫了我，还让我选了一个搭档，我选了陈如意。接下来的一幕，我感到很好笑，陈如意和我同时问了问题，我笑了笑对她说：“你问吧！”她开始问了，我回答的虽不是很流利，但还是答对了。后来老师又叫了几个人来回答。老师讲完这部分，又开始用课件让我们回答问题，我没有看问题，便“嗖”的一下举起手来。我抬头看了看题，啊，好长，我不会，放下吧，老师肯定会说我虚张声势；不放吧，老师叫起来我又不会。正当我思来想去的时候，老师叫起了我。我吞吞吐吐地说了一句，还是错的，老师和同学们与我一起说了下去。我回答完坐下了，看着老师的神色，我想：在老师心里我是好学生，可我回答的却那么差劲，还心不在焉，我顿时感觉，要是有个地洞，我一定要钻进去。在后面的课上，我仔细的听老师讲课，把老师说的都笔记下来了。

“铃铃铃”下课了，可我依然沉醉在那课上。

通过这次，我明白：好学生不是吹出来的，而是要靠自己的真本领。这堂课我的收获很大。

初二:你爱谁呢

一个我崇拜的人作文

有人崇拜足球场上那威风凛凛的贝克汉姆，有人崇拜已经过世了的爱因斯坦……但我崇拜一个有双重身份的明星，他叫——周杰伦。

周杰伦，一个拥有双重身份的明人，他既是一位歌手，也是一位演员，能要到他的签名，有些人就死而无憾了！当然，要这样火的明星的签名，没这么简单。

他在《刺凌》中演过男一号，在《满城尽在黄金甲》中演过男二号等等。

他在彩排这些大型电影时，也许会因不小心记错台词，出差错，导演就会毫不留情说：“ｃｕｔ“重演！”所有演员就要从头开始，这样一遍又一遍地反复表演，如果换成我们，早就已经不耐烦，周杰伦他居然能坚持下去，并且在演戏时，十分投入，丝毫看不出这是表演出来的，因为他演得太栩栩如生，有这样的主体人物，连背景都变得活灵活现的了。

不知周杰伦是对娱乐圈有特殊的追求，还是怎么的，反正，他演电影一定是经过了一遍又一遍的练习，才达到了表演时投入的状态，他真了不起。

周杰伦他坚持不懈，不气馁，一遍又一遍拍电影，我们在学习上也应该这样不是吗？周杰伦——我最崇拜的人。

我平常做事情较轻松，也不觉得自己是个多才多艺的女孩。我——是一个平凡而健康的女孩。我头后扎着个马尾，皮肤偏黑，还长着一双与众不同的丹凤眼，我做任何事情都非常投入，尤其是画画，一画起来烦恼就抛到九霄云外了。

一天，我正在看电视，看得津津有味。老妈走了过来，念起了她独有的“紧箍咒”：“作业做完了？做完了也不能总看电视，去写粤数……”我无力反驳，只好垂头丧气地做粤数题了。我在草稿纸上写着写着，突然眼睛一亮：我来要画个人物！于是我在一块空余很大的地方画了起来。我想：我去学过画动漫人物，可一个人物都至少要几个小时，我就只画了个脑袋吧！首先我先画了一双炯炯有神的眼睛，再画了一些细细的留海，画上一个稍尖的脸（太尖的话会很难看），最后画头的上部，加一个长长的马尾在后面，加上一个樱桃小嘴。一个漂亮的人物就出来了！正当我洋洋得意要去上色时，老妈推门而入：“做了多少了？”我还沉浸在画中，先是怔了一下，笔差点都掉了，一会儿才反应过来。这时老妈气势汹汹地站在我旁边，望着我的得意之作，说：“看在是这画画得还不错的份上，姑且留你一命，但罚你多做一张。”我连连点头，长吁了一口气。

画画能缓解人的心情，使人获得暂时的愉快，并不仅仅是让人集中思想，忘却烦恼。

有一天，我跟爸爸闹得不愉快了，于是我关上房门独自画起了画，渐渐地，我把烦恼都抛出了我的心里，我手拿着笔挥来挥去，高兴得手舞足蹈，不亦乐乎，妈妈喊吃饭我也没听到。妈妈正想来训我，可看到我这副模样，就说：“画完了来吃饭。”

这就是我，爱画画的我。

我认为：读书要讲究，不像某些人读书时走马观花，只寻求多。读书的过程，是审美的过程，应当全身心地投入，不受环境的影响。书读人，会越读越死；只有人读书，才会越读越活。就让我投入地爱一次读书吧！

读书是一种享受，我读书时，感觉仿佛是久旱逢甘露，那会让我感觉心旷神怡。知识也需要新陈代谢，每当我看完一本书时，那里面丰富多彩的内容与知识，将会在智慧中被筛选剔除，灌输新的知识。真正投入地爱一次读书，才能了解其中的韵味。

读书让我领悟到了人生的真谛，每当我迷惑、彷徨时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增强我的勇气和自信心；当我悲伤痛苦时，书告诉我说，悲伤只是暂时的，只要勇于去开拓，便会发现快乐就在眼前；当我被别人误解时，书告诉我说，勇敢地去走你的路，他们会看到真实的你，这就是读书所蕴含的神韵。

“读美文如饮醇酒。酒，越酿越纯；文，愈久愈香。”字里行间中透露的是书要多读，读得越多收获越丰盛；读得越深，知识越充实。品书是读书不可缺少的一部分，只有品得深，才能品得真。“读好书，读书好，好读书。”好的书籍对一个人的一生影响很大，而书籍的海洋又是那么那么的辽阔，无边无际。古人说：“读书破万卷，下笔如有神”。只有读书读得多，才能真正理解其中所蕴含的知识，才能发自心底的感叹其中的奥妙。只有投入地爱一次读书，才能领略到其中无限的美妙与浩瀚。

高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”英国作家尤安？艾肯也在《走遍天下书有侣》中写到“如果你坐船周游世界，一趟下来，你可以将它读上百遍，最终你能背诵下来”一个人的一生离不开很多很多，离不开空气，离不开休息，离不开健康，同时也离不开书籍。读书使我增长了知识，开阔了眼界。比如：读《中华上下五千年》，是我了解了中国悠久的历史。读了《假如给我三天光明》，海伦．凯勒惊人的毅力，不屈不挠的精神深深地打动了我，读《中国国家地理》中篇优美的文章，我仿佛游览了我国的名胜古迹和旅游胜地。

书，是我的良师益友。读书让我快乐，读书让我进步。投入的爱一次读书，方能体会其中的精神！

初三:遥紫月

愉快的暑假就要结束了，我参加了一次妈妈公司举行的野战活动，让我特别难忘。

野战的地点是在团结乡的一个cs战营里进行活动。来到野战地，一眼就能看到一大片菊花丛，抬头一望，便能看到今天打cs战的山。

开始前，教练拿来了要用的装备。那些装备很沉，迷彩服穿起来大的好像套着一个桶。随后，教练教大家怎样拿枪，像我这样拿枪都不会的人肯定是第一个退出的吧。教完以后，教练就带着我们去比赛场地，我们分为两队，一队靠近河流，一队则在山上。

我们站好队形后，比赛开始。我带着一个小妹妹，悄悄地溜进草丛里，远处不时听见枪响的声音。山上植物很多，经常会割伤，但我毫不在意。突然，我看到树下有东西在动，我二话没说就向目标一阵乱扫，果然，树丛下有人，那人似乎被我射中了，脚步变得更加匆快，一会便消失在我的视野里。比赛过了一半，我打算换个位置，哪知，我才刚一起身就被人从身后开了一个黑枪。我立刻蹲下身来，向后上方的树丛开了机枪，结果没打中，我只好小心翼翼的挪动位置，确定周围暂时无危险才敢继续往上爬。终于，我找到了一个我们队的队员，我们躲在一条特别斜的小路旁，谁知却与对方队员碰个正巧，我们互相乱扫，对方因为敌不过我们只能急急忙忙逃进丛中。最后，我因为被人打了太多次，只好先退出游戏。

我虽然输了，还被蚊子叮了无数个包，但是这一天使我觉得特别难忘，它让我明白，当你很投入的去做这件事情时，什么东西都无法阻挡你前进的脚步。

初一:舒意

一天，在课外活动室，混乱吵闹的教室里，竟有一人能在闹市般的环境里安心的读书，她就是樊星总能忘我的做一件事。

有一次，我们大家刚上完美术课，老师布置的任务是一张画。同学们画了一节课，都倦了，于是都去呼吸新鲜空气了。此时此刻的樊星还在那里画啊画啊。上课响了，樊星跟没听见似的，继续埋头苦干，直到上课两分钟了，老师点了她的名字“樊星！”她才抬起头来，发现身边的人都在安静、抱臂等着上课呢！而自己呢？却抱着画，手里还拿着蜡笔呢！樊星见大家都在看她，就连忙收了起来，生怕再因为自己的“迟钝”让大家晚上课。她这种全身心投入的学习态度，使得每次的画画比赛和手抄报在展示，都有她的优秀作品。

樊星这种做事一心一意、专注认真的精神，多么值得我们大家学习呀！

每个人都有自己的闪光点，每个人的闪光点也都不同，这就是属于自己的个性。

我从未发觉自己有什么特别的地方。我除了个子高以外，似乎没有什么独特之处，而不知什么时候，我发现了自己的另一个闪光点。

四年级上学期的期末到了，我和班上的同学熟悉了起来，一开学分班的不安已经消失了，可现在迎来的是分班之后的第一次音乐期末考，我的座号是四号，就是第四个。那一周的音乐课，我们开始考试了，虽然可以看书，但却带不走我的恐惧，面对音乐教室的同学们，我更加紧张了：害怕同学们说我唱歌不好听，因为毕竟是这学期才分班的新同学啊！

一号被老师叫上去了，他唱的很小声，不知不觉，他，已经唱完了，老师对着大家说：“良！”；二号也唱了，还是很小声，老师依然给了良。三号走上去的一瞬间，我心里的不安又加了一分，之前的几位同学都是良，我如果也是良，多尴尬啊！三号上去唱的时候，声音大的至少我听见了，可我明显听出了她声音的沙哑，直觉跟我说了一句话：“她是‘良’。”果然，老师还是丢给她一个字：“良！”

老师念到我的名字了，我有些颤抖的走上去，先说了我要唱的歌，然后老师点点头，我打开课本，用心地唱。我也不知道自己的声音有多大，只觉得我唱出第一个字时，嘈杂的声音被安静替换了。我心里重复一句话：我要用心唱，用心感受音乐，一定要唱的最完美！我把对音乐的喜爱都倾注到这首歌上了，两段歌曲过后，坐在第一排的男生带头鼓起了掌，接着全班都鼓起了掌，此时的教室，除了一阵阵此起彼伏的掌声，没有任何的杂声。我很惊奇，我真的唱的很好吗？掌声停下时，老师发话了：“虽然歌不一定好听，但是她唱的很投入，很热爱音乐的感觉。好了，优！”我抬起了头，因为我是班上第一个获得掌声和“优”的同学，心里真的很高兴。

也许我的闪光点你也有，但不论如何都要记住，即使你的闪光点不是唱歌，也会找到属于自己的闪光点。

福建龙岩高级中学初一:双皮奶丶

我很快乐

五四班张毅然 辅导老师尚秋红

想必每个人都有快乐，就算是囚犯也有他的快乐。如果谁没有快乐，那就有点不正常了。我当然有我的快乐，就让我和大家一起分享一下吧！

我上星期快速背诵《论语》，我心里美滋滋的，你知道为什么吗？老师让背《论语》，还好我在家已经挑内容少的背了背，返校后让背的时候，我把内容少的一复习，再把内容多的背背，轻轻松松完成了任务。第一次给老师背的时候，因为头犯晕，所以背得生，后来老师让我和袁嘉豪一起背，我心里想一定要背好，就不知怎么了，异常通顺，而袁嘉豪背得速度一般，我们告诉老师后，我很得意，这时的我冲过第一个终点站。

今天，我也很快乐，因为各科作业都完成了，最让我高兴的是我给同学讲的题，他考试时做对了；今天下午，也是我最开快乐的时候，因为级段里成立了很多特长班，分别有演吧、书吧、唱吧跳吧和小绵羊英语培训吧。我进的是演吧，其实就是语文拔尖练胆量、练诵读的特长班。刚进去先分组，然后第一节课小组选课文练习练习，第二节课展示过关，第二节老师刚要求完，我就首先站起来，组里的组员只好都站起来，我们读得很投入，读完赢得了一片掌声。

现在我很快乐，希望你们跟我一样都很快乐！

“对过去念念不忘的人不会有一个好的未来！”这是她对我们说的第一句话。她就是我们的班主任，很漂亮，声音也很好听，我很喜欢她。但是随着我们的淘气，她乌黑的头发里多了几缕雪发，我们看了都心疼不已。

或许是我们太淘气，让她四处奔波。一个个同学因犯大错而被开除，她把责任归于自己，第一缕白发就这样产生。后来，我们班的第二名转走了。她极力挽回，可是即使是我们班同学都喊着他的名字，留下吧！他依然走了，我们为他唱了朋友这首歌，他走了，我们的心里都不好受。我们的班主任一直在那儿看书，还叮嘱我们不要伤心，其实她心里也不好受，我们都明白。

她每次给我们上课，都会带着微笑，她读课文时非常投入，总能把我们带入另一个空间。还经常跟我们分享她读到的好句，并让我们和她分享。她告诉我们，一定要有一个目标。我们记下了，我们很听她的话。

她教我们语文，所以我们语文总是拿第一，或许是她教的好吧！或许她是班主任吧！那一次，我们的成绩是第三，她第一次在班中发了怒。她一向对自己要求高，我们拿了第三，她想尽办法，让我们重获第一。小组讨论、同学试讲……

我们拿了第一，她比我们还开心！但是那次我的作文没写好，她找我谈话了，并说“你这字该练练了，你看着这像一个学习好的该写的字吗？你这样失了多少分啊？还有病句，都到现在了，把作文重写，拿来我看看。”

这样一个班主任，我们能不喜欢她吗？因为她，我们才有了目标。因为她，我们才认识到自己的残缺。因为她，我们才有了前进的动力！

初一:刘荣荣

我是一个“书虫”

黄子谦

当我每次看书时，都像饥饿的馋猫看到鸡肉一样。可是这次太投入了。

那天，我正看着一本书，因为太投入了，没有听见妈妈的喊声。我看着看着，一直看了两个小时。忽然，我看到了主人公“小王子”要跳悬崖，我大叫：“不要，你还有希望，不要跳！”突然，妈妈跑过来，说：“谁要跳悬崖？”我不好意思的说：“呵呵，太投入了，是书中的人物要跳悬崖！”妈妈说：“快过来吃饭吧，小书虫！”

我是一个“小书虫”，书是我的好伙伴，真是“读过一本好书，像交了一个益友。”

指导教师 崔梅茹

精彩一课

五莲县实验小学五年级三班 林铭祺

今天，老师带我们玩了一个非常好玩的游戏。游戏的名字叫——你来比划我来猜。这个游戏不仅好玩，还给我们师生带来了一个交流的平台，让大家可以尽情的发言，让我们获得了大量的词语知识。同学们与老师一起笑着，谈着，在欢乐声中完成了这节生动有趣的语文课。

“五、四、三、二……”在参赛者紧张地准备上台时，老师突然当了一回“记者”，采访了同学们此时的感受，“老师！老师！”同学们好像有了无穷无尽的灵感，争先恐后地举起手来。比赛开始了，第一组“出师不利”，才猜对了两个词语。我们第四组心中暗暗高兴，想，才猜了这么点，哈哈，我们赢定了！可终究还是人算不如天算，第二组“首战告捷”，竟有如神助一般得到了五分的好成绩。我们一颗热血沸腾的心顿时坠落谷底。第三组和第四组虽竭尽全力，可不够幸运没能超过五分，二组得了冠军。我们把赞许和羡慕的目光投向了二组。这节课让我印象最深的莫过于我们组的刘润泽了，在表演“暴跳如雷“这个词语的时候，他把这个词语表演到了极致，从他脸上看出他已“青筋毕露”，为了我们组的荣誉他竭尽了全力，虽然最终这个词语我们没猜出来，但我们谁也没有抱怨，还对他很敬佩，他是我们组的骄傲。

一节有趣的课就在我们的欢笑声中不知不觉的过去了。可那一幕幕揪心高兴的时刻仍在我的眼前闪现，同学们那一阵阵加油声仍在我耳边回荡，成了我心中难忘的欢乐一课。

表演之星——邹##_雏鹰争章作文

我们班中有很多“才子”，能歌善舞，多才多艺。我认为，邹##一定能获得“表演”奖章。

记得去年圣诞节，我们的英语学校准备了一个话剧——“小公主”。表演前的一个月，大家都在手忙脚乱地背台词、准备道具。有一天，我们排练时，遇到了一个大难题——主角“小公主”没有来。怎么办呢？大家急得像热锅上的蚂蚁一样，怎样也没有好办法。这时，邹##站出来了，说：“我来演吧！”虽然不是她自己的台词，但她都背得滚瓜烂熟了。开始排练了，她好像完全融入到了角色当中，一会“伤心”得快掉眼泪了，一会儿又“高兴”得一蹦三尺高，一会儿又“愤怒”得头发都竖起来了。表演的时候，因为她表现突出，我们得到了老师、同学们的赞赏。

还有一次，我们的英语学校举办“配音比赛”。她配得十分像，一会儿学小猪“哼哼”，一会儿学小狗“汪汪”，一会儿学小猫“喵喵”，一会儿学小羊“咩咩”……我们都被吸引住了。

我想，要是有“雏鹰争章”这个活动的话，她一定能获得“表演”奖章。你们说是不是呢？

漫画老师五年级作文

我的语文老师40多岁，中等个子，每天都扎着一个长长的马尾辫，头上戴着一个白色的发卡，她姓白，我们都叫她白老师，有时候也叫她语文老师。

她的眼睛很明亮，可以发现上课开小差的同学，如果发现有同学开小差，她就会叫旁边的同学提醒。老师的学识很渊博，有时候她给我们讲着讲着课，会自然地联系一些课外知识，这样既开拓了我们的视野，又巩固了课文知识。

白老师的课非常生动有趣，每当讲到精彩部分的时候，都会叫几位同学来表演一下。比如学《搭石》这一课时，她就让几个同学表演摆搭石和走搭石。他们演得很投入，老师带头为他们鼓了掌。这样，我们在欢快的气氛当中加深了对课文的理解。

当我们读课文读得不好时，她就会用夸张的语气再重复一遍，让我们意识到自己的不足……

我喜欢我的语文老师！