我的烦恼

750字
主题:学业压力、教育反思、青春表达、语言创新、生活观察、情感真实

老师问我:“烦恼何以乎?”我曰:“作业多乎,心情烦乎,考试差乎……”老师问:“何物最为你烦恼乎?”我曰:“当然莫过于作业多乎!”

对,在许多学生的心中,最烦恼的事情莫过于作业多了!看着那些沉重的作业,许多学生都陷入了沉思当中:“为什么作业会那么多呢?”是啊,为什么会那么多呢?这都“归功”于那些想从中谋取私利的老师们。每当面对教育局的视察,老师总是严肃地对学生们说:“这都是为了你们的将来好!”既然老师都把话说到这个地步了,那还有谁敢不服从呢?

作为一名学生,我也是深切地体会到背着那沉重的作业包袱的感受。我们小学时,一般做作业都是到晚上十一点钟,如果作业多的话,甚至能做到十二点钟。第二天早晨六点多钟又要起床去上学,睡眠时间连八个小时都不到。更痛苦的是假期,说得夸张一点,简直就是人间地狱,整天都要忙忙碌碌地照顾那堆了一大堆的作业,似乎已经忘记了那快乐的世界,对那快乐的世界就像绿叶对根的思念。除了做作业,还是做作业,同学间碰面一张嘴就是:“作业做完了吗?”哪还有闲时间管它的对与错呢?这种作业难道对帮助我们的学习还有效果吗?

当然,也不是所有的老师都是这样的。就拿我们的语文老师来说吧,总是建议我们利用空闲时间适当地去买一些质量比较好的资料,还向我们推荐几本比较能提高我们的作文水平的书,使我们的语文水平飞速提高。

唉,就说这次寒假吧,老师可真是够器重我们的,作业都快堆一小山了。那天晚上因为做作业太晚,第二天早上起来困得眼睛都睁不开。上帝对我可真是够关心的,知道我不理解什么叫“昏昏欲睡”,自从那天早晨起,让我彻彻底底明白了这个词的含义,原来这个词就是为我而诞生的。不知为什么我家的狗和猫老对着我叫,我还琢磨着它俩可是撞见鬼了呢,后来我照镜子一看,哎呀,原来它俩把我当熊猫看了!

精选读者点评

作业堆成山,你还能笑出熊猫梗,这苦中作乐的劲儿,比作文里写的“绿叶对根的思念”还鲜活!稍显“谋取私利”这顶帽子,扣得有点急,老师批卷到凌晨三点的样子,你见过吗哦!

给教育局局长的一封信

1300字
主题:减负诉求、成长焦虑、教育反思、儿童权利、人文关怀、生命教育

敬爱的范伯伯:

您好,我是一名普通的五年级小学生,是毕业班的学生了。

您知道吧,毕业班是非常辛苦的。每天小山似的作业,宛若大海的卷子,不仅让差生们上课就头疼,连优生上课都觉得无力。我们尤其怕上语文课,每次下课都只让去厕所,没有活动的时间;晚上放学的时候拖堂的时间也不下半个小时,我们也知道老师是为了我们好,是为了让我们考出好的成绩,成为祖国的有用人才,为祖国的建设贡献一份力量。可是学习那么长时间也应该让我们休息一下啊!就拿今天来说吧,语文老师布置了许多作业,课文的生字,两篇课文,四个积累·应用的读读背背,这些全部都写,更不用说还有数学作业、英语作业……您看起来很多吧,其实还是较少的呢!您想想我们每个晚上的作业量该有多大呀!当老师布置作业后,同学们总会发很多牢骚,甚至说出可怕的话来。例如:今天有位同学说:“唉,我真希望我出门就被车轧死,一了百了,免得做这么多的作业。”我听了,当时吓了一跳,回到家后想想,倒也是,每个晚上布置那么多作业,迟早要累死,还不如来个痛快的。连刚上三年级的妹妹,因为做的作业太多,手写的变了形。而且我看了一下我们班同学的手,都有右手中指明显突出的情况。

我觉得有时候老师也太狠了,同学们手写的变了形,他们不管;同学们没有锻炼身体的时间,他们不管。他们在乎的只是好的成绩,只是优生率有没有提高,只是在教委的排名在不在前五名。我不知道要那些有什么用?只是学年末的时候会奖励一些不上五百的奖金?我的妈妈也是一位人民教师,听她说的多了,所以知道一些。不过我的妈妈非常关心学生的健康等等,大概是看到我那么累想给学生减轻负担吧。我想如果天下的老师都像妈妈那样该有多好!

其实老师还是为我们好的,就是为了让我们考出好的成绩报效祖国。可是报效祖国也必须在身体健康的基础下才能实现呀!就像我们班有个同学过星期的时候不小心被狗咬了一下,第二天他妈妈带他去了医院,没来的及告假。回来的时候,老师狠狠批评了他一顿,还说,要是再敢这样的话,就别来上学了!您听听,这话会让那位同学多么伤心啊!

还有就是语文老师让学生们起早贪黑来学习。我们语文老师说了,毕业班的时间是很不够的,所以每天早上都要求我们在7点去学校(这是要求我们班的一些差生的,好学生也必须在7点20之前到),可正式上课的时间明明是8点嘛!居然让我们早去了45分钟!我们每天做作业做到10点多,睡眠的时间是根本不够的。下课了,好不容易挨了45分钟,我们想趁机活动一下老师都不给我们下课,只让去个厕所,连一星期仅一节的体育课有时还要占用。

范伯伯,我们也想安慰自己,想用那些冠冕堂皇的理由来欺骗自己,如:上一届的毕业生不是更加辛苦吗?他们过星期的时候其他班过的是1天半,而他们只过一天。可我想到这些就害怕,害怕下一学期学校还会那样做,害怕不让我们休息。可我也想过,现在累几天,以后毕了业想怎么玩怎么玩。可没想到日子这么难熬,会是这样的难过,会让我们整天唉声叹气,会让我们提到上课就头疼。

范伯伯,我希望您能让老师们给学生卸去一些负担,让孩子们有一片属于自己的天空吧!

最后祝您工作顺利,步步高升!

商荣荣

精选读者点评

手写变形、中指凸起的细节太牵肠挂肚了!连三年级妹妹都“手写变了形”,不是夸张,是实打实的痛感。字里行间全是熬出来的真话,不煽情,反而更沉。

我的心情温度计

950字
主题:成长困惑、学业压力、情绪变化、童年真实、教育反思

我的心情温度计

每个人的心情的温度都会发生变化,如果你问我的心情变化,那你救听听下面几件事吧。

100度(极度兴奋)

今天早上,晴空万里,万里无云,我早早地起了床,兴奋地不得了,因为今天我们有信息课,我的心情温度也随之升到了100度。我吃好早饭,向学校飞奔而去。

75度(失望)

“叮铃铃”,上课看,我们走进教室,安静地坐在座位上,满怀希望地让信息老师进来,因为快到期末了,我们班开始“减负”(减掉副科)了,我们也累死了。今天好不容易有节信息课让我们放松放松。“嗒嗒嗒”,时间一分一秒地过去了,信息老师还没来,只见语文老师向我们走来,到讲台上对我们说:“快到期末了,大家要抓紧,所以这节课和下节阅读课连起来,我们进行一次模拟大考!”“啊!不是吧??”我们全班同学异口同声地喊道。老师瞪了我们一眼,用木棒拍了一下桌子,说:“你们期末想不想考好啊?”“想......”我们没精打采地回答。“想就好好考,”老师边发试卷边说。我的心情温度也从100度降到了75度。不用说,别的同学肯定也和我一样。

50度(极度失落)

终于到了放学,我们本以为可以休息一下,谁知语文老师走了进来,在电脑上打出家庭作业:第七、八单元词语盘点和日积月累两遍,听写,写作文......紧接着,数学和英语老师走了进来,也布置了超多作业。“不是吧,今天又不是星期五......”我们叫着。语数英三个老师同时说:“你们想不想考好啊??”我们全班甘拜下风,只好认输了。我的心情温度从75度降到了50度。

25度(不能再失落)

傍晚,我没精打采地回到了家里,做起了我那堆积如山的作业,妈妈走到了我的身边,对我说:“儿子,快到期末了,我看你数学掌握得不怎么好,所以你数学再做两张试卷。”我顿时感到脑子里一片空白,看着这堆作业,我顿时感到压力山大。当我做完作业的时候,已经九点半了。我本想看会电视的,没得看了,只好睡觉了。我的心情温度也从50度降到了25度。

0度(极度崩溃)

第二天,外面乌云密布,电闪雷鸣,我就知道今天不会有什么好事。果然我刚到学校坐下,老师就迈着沉重的脚步,这声音地动山摇,好像整幢楼都能听见,老师让一个同学报分数:“1号__80分,2号周圣杰85分......”我想:完了,肯定少不了老师的一阵骂了,果然,老师把我大骂一通。回到家里,我把成绩告诉了老妈,她二话不说把我k了一通。

这就是我的心情温度表,如果你想了解更多资料,就来诸暨小桔灯吧。

精选读者点评

这个“心情温度计”想法新颖!把抽象情绪变成具体数字,还配上生活场景,读着就像看动画片,叮!100度沸腾了,哗!25度结冰了。结尾那句“来诸暨小桔灯吧”突然跳出来,像汽水瓶盖“砰”一下崩开,俏皮得让人笑出声。

五一节的笑声

550字
主题:成长体验、教育期待、童年自由、现实反差、童心观照

描写五一假期的小学生作文:“五一”节的笑声

“太好了!”“太好了!”我和同学们高兴得手舞足蹈,“五一”长假终于要来临了,自由、轻松的时候就要到了!

老师开始布置作业:“复习课文1——12课生字……”听完老师的话,你猜,我怎样?我笑了,开心地笑了。“作业真少,这次能痛痛快快地玩了!”我原以为有堆积如山的作业等我去做,现在终于如释重负。

放学了,同学们都开心得像只出笼的小鸟,往年因作业多而愁眉不展的神态已荡然无存。

我连蹦带跳,去“迎接”弟弟,想快点告诉他我班这个“喜讯”。一到弟弟班,气氛全变了:个个愁眉苦脸,人人唉声叹气……我急忙问弟弟怎么回事?弟弟猛地抬起头,一个劲地向我“哭诉”:“1——21课生字……日记3篇,童话……数学还有……”最后,他长长叹了口气:“唉——原本属于我的时间,又被老师夺去了!”

听完他的“哭诉”,我同情地笑了笑,笑他真是不幸呀!

我和弟弟一同回家时,又听到一些同学议论:“老师疯了,作业那么多!”“原来还打算去哪儿旅游,这回又泡汤了。”……再看看他们哭丧着脸,垂头丧气的样子,我又笑了笑,但不是笑他们不幸,而是笑自己太幸运了!

回家后,我陷入沉思:那些老师光知道多布置作业,让他(她)的学生整天呆在家中苦思冥想地做题目,一会儿读背“四书五经”,一会儿又写“长篇大论”,难道 这对学生真有好处?难道这样就能培养出一批四化接班人?何不让他们……

精选读者点评

“笑”写亮了!开头手舞足蹈的“太好了”,结尾沉思时那点没说透的涩味,真像小孩扒着门缝看大人世界,偷笑里藏着懵懂的刺儿。

成长的烦恼

700字
主题:减负、成长权利、教育温度、自主学习、童年质量、家校协同

“快点做呀!别磨蹭!”“可是,这是我的最快速度了呀!作业太多了。”这是星七天晚上我和妈妈的对话。

随着年级的步步升高,作业也随之成倍成倍的增加。怎么个多法?现在一个晚上的作业比以前周末作业还要多;现在2个练习本只能用一个学期,以前2个练习本能用2个学期;现在1个学期要用一大盒笔芯,以前1个学期只用一小盒;现在1个学期的本子能装一大袋,以前只装一小袋……我们都知道作业多是为我们好,可是,不能让它们成为我们的一种负担啊!

烦恼2:辅导班越来越多

大家都知道,现在升学很严峻,所以,即使是每次都是第一的好学生,家长也会让他在课余时间上辅导班。大家的周末几乎都是这么过的:上午英语辅导班,下午奥术补习班,上午作文班,下午赶作业。有的家长听说学民乐可以加分,慌忙让孩子报名去学;又听说舞蹈证书可以加分,又让孩子去学舞蹈.……我们就像机器人一样学这学那。久而久之,就形成了我们的一种压力。

家长们,你们问过你们的孩子爱学这一些特长班吗?问过他们的爱好吗?多学特长的确是好事。兴趣是的老师,没有兴趣学是学不好的。

烦恼3:休息的时间越来越少

作业多了,辅导班多了,休息的时间就少了。整天被作业和辅导班压得喘不过气来,都没有是间好好地玩玩游戏,聊聊学习了。时间久了,同学们都互相疏远了,内心也变得孤独了,学习上的问题也不会去问同学们了,这样对生活和学习都十分不利。

“大自然是的老师。”让每一位同学都融入到集体中,在玩中学习,那才是的。并不一定整天都在书堆里学习,才能学到知识。在玩中学到的知识也是十分宝贵的。

老师们,家长们,我们都知道你们的做法是为我们好。但是,我们也有自己的学习方式。请你们改变方式,我们一定会比以前学的跟家出色的!

精选读者点评

这篇作文写得真有劲儿!“我们就像机器人一样学这学那”,这句话我划了三道线,太扎心了,又准又痛。后面那句“大自然是最好的老师”也亮,但没接着往下写具体怎么玩中学,有点可惜。下次试试加个你和同学爬山认植物、或者雨后观察蜗牛的小例子。

小学生老师我想对你说作文

400字
主题:减负增效、教育温度、童年本位、真实教学、师生信任、全面发展

小学生老师我想对你说作文

老师,现在已是深夜时分,时针已指向了“12”,但我仍伏在案头写呀、算呀-----不知什么时候才能到尽头,这些都是因为您布置的作业太多了。或许您认为并不多,不就是作文、几个生字吗?可对我们来说太多了。刚刚升入五年级时,对于您布置的“一件童年趣事”、“一个令人后悔的镜头”之类的作文我们感到无从下手,因为我们以前并未受过多少作文训练,您看了着急,一下给我们留的作业大量增加,其实我们并不会写,好点的同学编两句,不会写的抄这样我们的作文能力又能提高多少呢?

您认为成绩是最重要的,您不仅上课抓,就连下课十分钟也不放过,除了上厕所,我们什么也不能干,整天地背啊、记啊,都快成了小机器人了。当我们刚想上一些副课,换一下脑子时,您又告诉我们副课不上了。

当上级领导来检查时,您又教我们说谎话,蒙混过关。

老师,我觉得对提高我们的成绩并没有多少好处,请您给我们一些自由,给我们一些时间,给我们一些全面自主发展的机会吧!

精选读者点评

这篇作文真敢写!把心里话全倒出来了,连“教我们说谎话”都写了,勇气可嘉。稍显“小机器人”这词儿用得妙,要是能把课间被占、副课被砍的细节再加一两个画面,比如“连水杯都没空去接”“美术课改默写”,就更打动人啦。

我看初中学习生活的苦与乐

600字
主题:苦与乐、学习观、青春体悟、自我成长、教育反思

有的人说学习有苦,有的人说学习乐,但我却说学习既有苦,也有乐。

苦。要说这苦,恐怕大家会一致认为作业时罪魁祸首了。确实不错。小学的时候,老师布置作业时,是免不了几声“噢——”的。每次大家望着被作业布满的黑板枪林弹雨是,总是低下头沉默,是不是发出几声悲凉的哀叹。记得今天上课时,老师读到一位家长发来的短信的“建议学校取消寒假作业”时,全班都兴奋地叫着“耶——”,还有一阵热烈的掌声!大家总觉得学习苦,苦就苦在作业多。

为此,还常在私底下抱怨“学校总是说减负,说要少布置,但还不是没有实施。现在学校都是口头上做做,实际实施地却不是这么回事儿!”但是实际想想,作业也不是不好的,如果寒暑假作业不写,那么,设想的结果便是原先的知识全部忘光,对学习新课就可能有一定的困难,那样,学习成绩就会急速下降,接着,就要挨父母一顿打了。学习的苦如果不受,那可能就会遭到更大的苦了。

乐。不必往未来的方向想,就说眼前的情况,学习也是有乐的。但是,学习的乐,对学习有点抱怨的人是看不到的了。学习中的乐虽说实际看不见,却藏在点点滴滴里。当你通过自己的努力取的好成绩是,脸上会情不自禁的挂上一脸微笑。当你某样事情做的很优秀时,老师当着全班同学夸你时,你一定也会有点小喜悦吧!……学习的乐趣,喜欢和你“躲猫猫”,需要你慢慢发现才能体验。找到学习乐趣的人自然也会明白学习苦是应该的。

学习是苦乐交织的,总是痛并快乐着。

精选读者点评

这“苦乐交织”写得真像你趴在课桌上边啃笔头边琢磨出来的!黑板上的作业像“枪林弹雨”,全班喊“耶,”那段,我读着差点笑出声,就是你们班的午休前五分钟啊!可是,“挨父母一顿打”这句,下回试试换个更轻巧的说法?比如“被拎去加练”呢!

老师我想对您说

550字
主题:尊重学生、减负增效、平等关爱、教学艺术、真情沟通

老师,您好!我有满肚子的话想对您说,可是因为胆子小,不敢讲,我就借着这次的作文给您提出四个建议。

第一:老师,我有时怀疑您没有童年,我想,作业太多也不一定是好事,如果同学们上课不听讲,留再多作业也没用,我们一天上了几个钟头的课,已经很累了,您还给我们布置那么多作业,有时同学们说留的作业太多了,多说了一个“唉”字,被您看你见了,您就让他多写几遍,所以我建议您不要留太多作业,星期天尽量少给我们布置点作业,让我们过些属于我们的星期天吧!

第二:请把差生和好生一起公平对待这样也许就能让那些差生感觉到您对他们的好,那么他们只要有一点点良心就不会辜负老师您的期望。

第三:上课时,您教导我们时,请不要用那双眼睛瞪着我们很多人都说老师您的眼睛很可怕,都不愿意看着黑板,因为您就在黑板旁用您那双眼睛看着在座的同学们,因此,许多人都会往着下面看,而不会往您那里看,然后您在骂他,他就更加不敢往您那里看、更加怕您了。

第四:您上课时,课堂上总是死气沉沉的,没有活力,有时我们听着听着就想睡觉。希望您能笑着更我们讲课,如果您能笑着给我们讲课,我们就会被您给带动,随之而认真听讲。

老师,我想讲的三件事已经讲完了,希望您能够听取我的建议。

精选读者点评

胆子小却敢提建议,真有勇气!“作业太多也不一定是好事”这句说得分外确实是,还带着点小倔强,老师读着心里一颤。

我们的周末

250字
主题:学业压力、假期自由、教育反思、成长困惑、亲子沟通

我们每读7天书就休假2天,叫做“双休日”,也叫“周末”,表面上是属于我们学生的,但是老师们用超级多的作业“霸占”了双休日的百分之九十!

今天是9月30号,明天就是7天假国庆节了,但是老师们给我们的不是节日的欢笑,而是作业的负担!

我们的作业是:语文:辅导从第一课写到第七课,还要写练习本7页,14面啊。数学:辅导从第11面写到第19面!英语最多:辅导从第一页写到第十一页,还要完成试卷和报纸,还要抄单词!我的假期已经被“霸占”了!

假期就被这样“霸占”了,而且“霸占”假期的“敌人”正是为我们好的作业!

我想要一个美好的假期!

六年级:小王

精选读者点评

小王这“霸占”用得有劲!连作业都成了“敌人”,读着就让人笑出声来,美中不足,你有没有想过,如果把“霸占”换成“悄悄溜进”“赖着不走”或者“组团来敲门”,假期的小委屈会不会更活。

给教育局局长的一封信

400字
主题:教育关怀、童年成长、学习压力、师生互动、政策落实、身心健康

给教育局局长的一封信_小学书信作文

亲爱的教育局局长:您好!

我是一名四年级的小学生,叫徐科鹏,很冒昧的给您写这封信,请您见谅!

今天我以一名普通小学生的身份,向您反映问题,跟您探讨一下小学生身边的学习情况。

我们班上有一个令人烦恼的问题。本来,举手发言是一个好习惯,但是有些同学举了手,而没有被老师点起来,他就会猛拍一下桌子,严重影响了上课。您说,有的小学生怎么会性格这么毛躁呢?

我们还有一个的烦恼,就是作业太多了!有时候写到九点、十点才能完成,如果再听听故事,洗洗漱漱,十一点钟才能睡觉,严重影响了睡眠,这对我们的身心可不好啊!您说是不是?最近几年不是一直在呼吁“减负”吗?为什么我们的作业越“减”越多呢?

我多么希望作业可以少一点呀!

这是我们小学生的心声!请重视我们的意见哦!

祝您

身体健康!

徐科鹏

2026年11月26日

作者:徐科鹏

精选读者点评

拍桌子那句真有味像亲眼看见似的,连“猛”字都用得有脾气,略显后半句“您说……”突然端起来,跟前面打架了。

作业世界

400字
主题:减负、理解、成长、尊重、沟通、自主

说到作业,我们都有经历过,可是我不喜欢做作业,作业把我自由的时间占用了,而且家长还会再布置另外作业,把我们看书的黄金时间也占用了。

有些家长还买课内有关的作业,空闲时塞进我们嘴巴里,整天都在作业世界里,一点儿玩,看书的时间都没有了,家务活也不让干,只让我们忙学习的事情,其它都是家长做。我想对家长说,这样子只会导致我们长大后懒惰,家务活都不会干了。

考试的时候,家长总是叮嘱我们要考好一点儿,可是不一定啊,我们总会有一个地方不懂,没有考好的就要被家长挨打,我们每次都要忍受这样的遭遇。我想对家长说:“我们不能忍受这样的遭遇,每次挨打有用吗,挨打一下成绩会突然考好吗?”

家长们啊你们也将心比心一下嘛,不要把我们扔到作业世界里,不要阻止我们的自由,不要控制我们的世界!如果你们生活在作业世界里会怎么样呢?

四年级:林佳静

精选读者点评

作业堆成山,孩子喘可是气,这句写得真扎心!后半段“把我们塞进作业世界”“扔到作业世界里”,比喻越来越狠,火气也越攒越足,读着像看见小拳头攥紧了。

伪装的痛苦

550字
主题:成长压力、教育反思、童年本真、生活意义、代际差异

升入学校,注定背负着作业的负担。各式各样的作业,到了小高年级,那作业简直压得喘不过气来,一本、二本、三本……;一张、二张、三张……。想休息一会儿的时间都没有。

那天晚上九点,手握着笔还在不停的书写着,身旁还躺着一大叠试卷,我埋头审题,一阵急促的电话铃声叫醒在作业堆中奋战的我,原是同学打电话给我,问有没有时间看热播的电视,我只是叹息!她也如此,唉!唉!唉!我无可奈何地往书房走去。

看着悠闲的妈妈涂着面膜看着电视,一幅享受的模样;再望望爸爸,他戴着耳机快乐的听着歌并玩着网络游戏,真是两耳不闻窗外事,一心陶醉网络中。我内心不禁由生羡慕之情。

唉!我多想回到婴幼儿时期,被人抱着、宠着、逗着,无忧无虑,多么幸福啊!可现在我们只能以学业为“生”,为希望而“拼”。

唉!我多想能休息十分钟呀!哪怕让我爬爬楼梯也是件美事,可这么多的作业,硬要我陪它们挑灯熬夜,唉!唉!

看那些外国同龄的孩子,是那么的愉快,那么的轻松,他们的生活充满着生活的真正意义;充满着与大自然交流的愉悦;充满着和小动物成为伙伴的快乐!

“快乐、轻松”好像离我们很远,等待着我们的是负担累累的学习;等待我们的是没有生命力的课堂;等待着我们的还有“充实”的作业。唉!何时能让我们少点负担多点快乐!过回无忧无虑的童年!

湖北省武汉市德才小学五年级:尹思易

精选读者点评

这个“唉”字真是点睛之笔!连叹三声,像小鼓点一样敲在纸上,你写出了孩子心里憋着的那口气。作业堆、电话铃、面膜脸、耳机线……全是生活里的毛边儿,不打磨反而更真实。最后那句“爬爬楼梯也是件美事”,让我鼻子一酸。

追根寻源

650字
主题:成长困惑、责任归属、教育生态、学习压力、自我觉醒、师生共情

追根寻源 浙江省绍兴县 管墅分校四(2)班 丁兴君 一天夜里,劳累了一天的笔正在酣睡,忽然被一阵吵嚷声惊醒了。它睁开朦胧的睡眼看看发生了什么事,原来是它的伙伴纸呀!一向文静的纸今天是怎么了?

还没等笔开口,就听纸说:“朋友我们关系一直不错,我也不好意思说你,今天我是实在忍无可忍了,才来找你理论。”笔说:“什么事呀!朋友你别急慢慢道来”纸说:“看到我身上的伤了吗?”笔一看,平时漂亮雪白的纸今天身上怎么有很多伤疤,忙问,这是谁弄的?纸说:“这都是你天天写错别字造成的。”笔说“这不是我的错,这是主人的错呀!”

纸找到了笔的主人,对他说:“朋友你别老是低着头,你为什么总是在我身上写错字。看你把我的身体弄得千疮百孔,你怎么这么残忍呢?”主人说:“这也怪不了我也,我也不想写错字,可是老师作业留得太多了,天天写作业写到最后,我都困得直打瞌睡,能不写错字吗?”这怪不得我呀!你应该去找我们的老师去才对。”

纸想我一定要找到迫害我的人,它强忍疼痛来到了老师的家里。它看到老师正在灯光下戴着副厚厚的近视眼睛批改作业呢!他就喘着粗气问老师:“你这位老师怎么给学生天天都留这么多作业,学生们疲惫了就在我身上写了大量的错别字。看看我身上的一块块伤痕,都是你的杰作。”老师看了看,沉思了一会说:“朋友造成你身体的伤害也不是我一个人的错,是教育体制的错,我知道我们的学生是辛劳和疲惫,我们教师也一样疲惫呀!可是不努力学生就上不了高中和大学,将来就会影响他们的一生。 现在请你说说这一切究竟是谁的错呢?”纸无言以对了。

纸想,我决不会放弃,一定要追究到底。

指导教师:徐凤杰

精选读者点评

纸身上那些“伤疤”写得真有意思!错字变伤口,连老师眼镜都“厚厚的”,细节活了,下次试试让纸最后悄悄揉揉自己伤口呀!

老师,作业不要布置得太多

300字
主题:减负增效、师生沟通、学法指导、教育温度、课堂实效

老师。当你看到我区区一个学生,您布置的作业太多,应该会生气吧!

确实啊!您布置的作业要认真写起来,两个多钟头可以完成,但有时我要写到八九点,拖延到来,要写到半夜,甚至写到手都要发泡,痛!老师,一味的写有很大的作用吗?您布置很多作业,很多同学会认为写很多很烦躁,不是吗?我知道你是要我们写然后记住,都是为了我们好。可是,我认为,这样不如留点空间让我们去预习,复习,背诵等。

提个建议,不要布置太多的作业,让我们有空间去自习,然后呢?要求同学今天晚上去自习一些什么课文?如:背诵,预习,复习,第二天,就必须完成任务,上课时候,要问,回答不出问题就罚。

精选读者点评

作业写到手发泡?这句太扎心了!但“罚”字让我停顿三秒,孩子,你真觉得同学答不出就该罚?

语文老师我想对您说

450字
主题:成长困惑、教育温度、学习压力、童心诉求、师生理解、减负期待

敬爱的老师:

您好,语文老师,我是您的一名学生,我对语文非常有兴趣,可是有一天语文改变了我的看法。我以为您一直是把作业提到不多不少刚刚好的,可是,是我错了。每天的作业不断增加,那作业似乎是一个恶魔,逼迫着我。我每天都是熬夜做完作业的,我每天晚上都在为作业二奋斗着,我越来越憔悴,而同学们也不都是这样的吗?我有点讨厌您,您布置作业都是那么多,我们课外的时间连挤都挤不出来。因为精神压力过大,我们才造成了考试不好的严重后果!我知道您是为我们好,但是您的逼迫,作业的过多,同学们黑眼圈逐渐明显。我对您的教育实在是给个超级差评,强烈拒绝!我现在郑重正式地说:作业!减少吧!同学们,欢乐吧!

作业布置得那么的多,我们暑假都在写作业,您倒好,自己享受暑假之旅,戴着太阳镜、穿着泳装、撑着太阳伞、涂上防晒霜,躺在睡椅上舒舒服服地观美景,享受阳光浴。我们学生呢?有您这样子的好待遇么?

我知道您是为我们好,可是也不能总是不能布置作业太多呀,所以,老师老师,小女子请求您把作业减少好不好?好不好?

五年级:陈妍纯

精选读者点评

胆子真不小!敢把心里话全倒出来,还带着点小幽默,“戴着太阳镜、穿着泳装”那段,我边看边笑出声。字里行间全是真实的累和委屈,不是瞎编的。要是能把“恶魔”“超级差评”这些词换成更具体的画面,比如“台灯亮到凌晨一点,铅笔芯断了三次”,就更有力量啦。

小学三年级作文我的烦恼

300字
主题:减负增效、学习意义、教育反思、成长空间、真实表达

每次看见那积堆如山的作业,我就觉得烦,真不想做,可作业是必须做的,我好苦恼呀!好不容易做完了作业,却还要练习700个大字和500道数学题。等做完之后,以为不用做了,可爸爸却还让我背600个英语单词和作文,等到了9点还没做完,妈妈就喊我吃饭,吃完了饭,继续去写作文。9:30了,妈妈心疼的问我有没有写完~

作业是留给学生思考的,而不是写啊写,写啊写的。有些老师和家长啊,说句不好听的话:你们其实对真正的教育其实是一窍不通。如果布置太多的作业,不仅不会让学生的成绩提高,更不会让学生去思考。如果家庭作业不能让学生去思考,那么家庭作业还有什么意义呢?

精选读者点评

作业堆成山,写到9点半还在赶,这哪是学习?是体力活!你把“烦”字写得非常真,连标点都在喘气。下回试试把“爸爸让我背600个单词”改成“单词像蚂蚁排队爬进我耳朵”,画面就活了。

假如我是老师

900字
主题:责任、成长、换位思考、师生关系、教育体悟

叮铃铃……放学的铃声响了,可我却一点儿也高兴不起来。看着那爬满半黑板的作业,我无奈地叹了口气:唉,我什么时候才能脱离作业的苦海?假如我是老师,假如我有哈里波特的魔杖……我正想得出神,一位小精灵突然出现在我的面前。她挥舞着魔杖对我说:“怎么,不想当学生了?好!我就让你当一回老师,怎么样?”“太好了,这可是我梦寐以求的呀!”我高兴地答应了。

一觉醒来,我已经是一位威严的老师了。哈哈!我终于可以和沉重的书包说拜拜了。糟糕,我光顾着高兴了,7点半上早会课可不能迟到。我胡乱咬了几口面包就往学校赶去。到了学校,先带学生早读,紧接着是早会、早操,然后是两节语文课,忙得我连喘气的机会都没有。最惨的是,我从没站过这么久,两条腿像灌了铅一样,抬都抬不起来。回到办公室,我一_坐在办公桌旁刚想休息一会儿,看到刚收来的作业本在桌上堆得像小山一样,只好拿起红笔埋头苦干。一阵忙碌后,我刚抬起头伸了个懒腰,就看见我们班的那几个捣蛋鬼正被数学老师押解着向我走来。天哪,又闯祸了!就不能让我清静一会儿吗?好不容易到了中午放学的时间了,我正想给同学们排路队,学习委员又递上了一张昨天没完成作业的名单,我一看顿时火冒三丈,大吼一声“统统留下!”监督着他们改好听写、背熟课文已经是12点了,那热腾腾的午饭早就凉了。

下午的日子并不比早上好过,除了上课还得准备明天上课要用的东西,没改完的作业还得继续改完,小朋友没洗干净的教室还得再拖一遍……事情好像永远也做不完。下午放学本想给同学们一个惊喜―“没有作业”,可想到马上就要考试了,还有那么多同学听写、背诵都不过关,这个“惊喜”只能作为保留节目了。

叮铃铃……下班的铃声响了,我还没来得及品尝当老师的喜悦,一天就匆匆地过去了。我筋疲力尽的回到家里,本想放松放松,泡泡茶、看会儿电视,可突然想起校长布置的总结还没写,只好又坐在电脑前绞尽脑汁完成我的“作业”。到了晚上11点多,我已经没有力气看电视,倒在床上就睡着了。

唉!看来当老师也不容易呀!老师要完成的“作业”一点儿也不比我们少,以后我们要多体谅体谅老师,其实他们比我们累得多呀!

精选读者点评

这个“假如我是老师”的想象真有意思!小精灵一出场,我就笑了,孩子心里藏了多少对老师的悄悄话啊。非常喜欢你写老师腿灌铅、午饭凉透、校长总结逼到11点这些细节,不是瞎编的,是真看见了、真听见了、真心疼了。结尾那句“他们比我们累得多”,轻飘飘的,却压得我心头一热。

谢谢您老师

550字
主题:减负增效、成长关怀、教育温度、家校协同、身心健康

老师:

您好,我想对您说,请再不要给我们留那么多作业了。

老师,作业不是多了就好,而是要少而精,咱们班有不少同学放了学还要去什么昂立英语,七点英语学习,您是知道的,可您还是给我们留了很多作业,就拿我来说吧!

有一次,我要上英语课,我想,昨天作业不算多,今天应该不会太多吧?没想到啊没想到,老师您狮子大开口,留了一大堆作业,又是作文又是配套练,上次的作文还打下来修改和重写。妈妈啊,我一会儿要交的英语作业还一个字还没动呢,四点半我到了家,写完英语,六点去上英语课,九点回家,顾不上休息,埋头写数学,写数学是我的强项,一页口算天天练,六道混合题,再加上配套数学习题,十点了,容不得我休息,语文配套练还等着我呢,十点半,不知怎么我竟睡着了。第二天早上,我五点就起床了,急急忙忙的把作文写完,胡乱改了改,来不急吃妈妈准备好的早餐,我以百米冲刺的速度向学校方向奔去,今天是我值日。我的天!这么多作业,还偏偏是该我搞卫生,我那天打了一天的哈欠。结果还被老师批评说我上课不认真听讲。

唉,心里的苦谁知道啊?都是作业多惹的祸,老师啊,我知道,您留这么多作业也是为我们好,您一样还要一个个的认真批改作业,您一定休息的不够,但是老师我还是想您以后能少留一点作业好吗,让我们有玩的时间,有好好睡觉的时间好吗?

五年级:1542684887

精选读者点评

“作业山”写亮了!四点半到十点半,连轴转的节奏感扑面而来,“狮子大开口”“百米冲刺”太如临其境了,建议把“打了一天哈欠”后面那句删掉,留白更有力。

开心的五一劳动节

550字
主题:教育反思、成长观察、师生关系、学业压力、童年自由

“太好了!”“太好了!”我和同学们高兴得手舞足蹈,“五一”长假终于要来临了,自由、轻松的时候就要到了!

老师开始布置作业,老师讲完布置的作业后,你猜,我怎样?我笑了,开心地笑了。“作业真少,这次能痛痛快快地玩了!”我原以为有堆积如山的作业等我去做,现在终于如释重负。

放学了,同学们都开心得像只出笼的小鸟,往年因作业多而愁眉不展的神态已荡然无存。

我连蹦带跳,去“迎接”弟弟,想快点告诉他我班这个“喜讯”。一到弟弟班,气氛全变了:个个愁眉苦脸,人人唉声叹气……我急忙问弟弟怎么回事?弟弟猛地抬起头,一个劲地向我“哭诉”:“1——21课生字……日记,童话……数学还有……”最后,他长长叹了口气:“唉——原本属于我的时间,又被老师夺去了!”

听完他的“哭诉”,我同情地笑了笑,笑他真是不幸呀!

我和弟弟一同回家时,又听到一些同学议论:“老师疯了,作业那么多!”“原来还打算去哪儿旅游,这回又泡汤了。”……再看看他们哭丧着脸,垂头丧气的样子,我又笑了笑,但不是笑他们不幸,而是笑自己太幸运了!

回家后,我陷入沉思:那些老师光知道多布置作业,让他的学生整天呆在家中苦思冥想地做题目,一会儿读背“四书五经”,一会儿又写“长篇大论”,难道这对学生真有好处?难道这样就能培养出一批四化接班人?何不让他们……

精选读者点评

这个“笑”字构思新颖!前头笑弟弟倒霉,后头笑自己幸运,最后笑完突然一转,开始替大家发问。心里有杆秤,不光会记事,还会悄悄掂量事儿。结尾那句“何不让他们……”留白刚好,像话没说完,反而让人跟着想下去。