差生的自述

1050字
主题:身份认同、教育公平、青春困惑、心灵尊严、成长阵痛

人教版高中第二册四单元同步作文:差生的自述

人生那么的复杂,我还有能力继续存活吗?我不自信,前途一片昏暗,是苦是甜?是喜是哀都成了我心里的那堵墙。我觉得自己好无能,对未来一片空白,大脑时时刻刻的为我运行着,而我却没给它提供什么,从而使它变得不那么灵活,而是笨拙,缺乏经验。

初中生活也即将结束了,优秀生将要成为栋梁,差生自然就可能成为那种垃圾吧,对!我就是差生的一员,我非常同情这些差生们,课越落越多,逐渐的,课已经听不懂了,我是那么渺小,我是那么落后。童年已经不会回来,现在面临的是对人生的选择,我迷茫,我头胀,从而迷失了明天的方向,我不想成为垃圾,我想成为所谓的栋梁……呵呵!一切只是想象之中,也许不可能守在幸福身旁,我在人间彷徨,寻不到明天方向,东张西望想心里的优伤,经历风雪雨霜,一直把脆弱伪装,明天不知到底有没有希望?成为了心里的那块伤。

痛苦之中,一滴滴热泪已经流淌,无奈之下,已是夕阳西下,弯着腰,低着头,缓慢的在田野上行走,天空的鸟儿叫着飞快的往家赶,田地里的山鸡也纷纷奔回了窝巢,黄昏来临,飘荡在空中的萤火虫在挤挤抗抗,好似在打架!呵呵呵。夜静的让人窒息,更是让人害怕,但正在此时,秋风突袭,残叶落下,默默抬头仰望,谁能给我指点方向。每天生活在被他人讥笑,看不起的目光。

对不起,我是差生,差生其实比你们更累,每天都用微笑掩饰脆弱,不要看白天满是笑容,其实夜晚比谁都伤。网友许许多多,懂自己的没几个,感觉淡了,也就算了,明天接着伪装。

对不起,我是差生,每天都生活在无聊之中,知道你们不愿和我们接触,我们只好低头偷偷默默痛哭,寂寞的如此凄凉,躲在教室的一角也就是自己的座位低头检讨接着就是睡觉,醒来后就是去看看窗外正在翱翔的鸟儿,听听哀鸣的知了。对不起,我是差生,所谓的“差”只是文学方面,但我们的品德并不比你们差,我们承受不起你们的轻视和讽言,请不要对我们刮目相看,也许有一天我们会超越你们,不信试试瞧。

对不起,我是差生,我们已经很自责了,请不要在对我们讽刺,我们的心灵其实也很脆弱,我们上网是因为我们没有真正的友谊,我们缺少爱,请不要怪我们,请你们多多鼓励我们,关照我们,也许会更好。

是的,我是差生,只需简简单单的语句概括我想说的话,不需要那些所谓的修饰转述之类的,对于我们说无所谓!觉得写作水平差的不看也没逼你,只不过请你们别把自己身的差生特殊对待,多跟他们交流和沟通,进一步的了解帮助他们,我就很满足了。

精选读者点评

这个“对不起,我是差生”反复出现,像心跳一样,一下一下砸在纸上,不是软话,是硬骨头。后三段突然收住抒情,转成平实的请求,反而更有力。建议把“萤火虫在挤挤抗抗”这种鲜活词儿多留几个。

味道

400字
主题:成长困惑、师生关系、自我认同、教育公平、情感记忆

有一种味道你永远也忘不了。

初三一次语文老师给我们留了一个作文,让我门回去做,告诉我们明天有老师来听课,要让同学交流。我回去认真准备,查找资料,希望老师明天能够叫上我,对于一个语文差生来说这种机会可是很少的。第2天上课,老师说:“今天我们来讲作文,有哪位同学想要交流一下”我毫不犹豫地举起了手,举得很高,生怕老师看不见。老师瞟了我一眼,然后说,还有哪位同学想交流一下我斜后方的b君怯生生地举起手来,老师很高兴:“好,b你来念念你的作文。”b顺利地念完,老师冲他一笑,似乎表示对他的肯定。完全没有注意到她面前的我,我的手还在举者,却没有了力量,却低了很多。最后我干脆就放下了手。我很伤心,我不明白老师为什么不叫我,只因为我是语文差生,只因为b的语文比我好。我觉得我的准备相当充足了,为什么同样是准备,我和b的待遇相差这么大。我承认我的语文不好,但我敢保障我花在语文上的精力不比b少。

有的味道你尝得越少,你记得越深刻。

精选读者点评

这“举手—被忽略—放下”的细节太真实了!手“举得很高”到“低了很多”再到“干脆放下”,三个动作像三帧慢镜头,比写十句“我很伤心”都有力。下次试试把最后一段“有的味道……”提前两行,留点呼吸感。

老师,我想对你说你

700字
主题:教育公平、人格尊严、师生关系、青春敏感、成长痛感

老师,我想对你说你知道吗?你这样做深深伤害了我们。

——题记

老师,你是否知道你的所作所为伤害了我们的自尊,和对我们的不信任。

默默一个人坐在教室的一个不引人注目的位置用一颗平常心准备迎接物理期中考试。物理老师来了做出的事,彻彻底底伤害了我们差生的幼小的心灵。老师,把我们班学习好的同学都抽出去到别班考试,只留下我们这些学习一毛不拔的差生。老师出去了,可他是否知道他的言行伤害了我们差生的自尊、老师你是否想过我们差生的感受。老师走了,我们这些差生伤心欲绝。本已已剩无几的自信都烟飞云散了。老师对我们的不信任让我们跌入了人生的又一个谷底,陷入了人生的一个黑暗。虽然我们成绩学习不怎么样。可我们也不会作弊,老师你这样做无非怕我们去照好生的试卷,看不起我们。可老师你错了,我们也有人格的尊严。

在你眼中这不过是芝麻大小的事情罢啦。却给我们心灵沉重的一击。

你的不信任,让我们的自尊推入了崩溃的边缘。这个晚上,我们无心考试,更多的是无可奈何和伤心。虽然我们表面很坚强,但我们内心却在流泪。我们越是伪装心就越痛。下课铃响了,考试结束了,我含泪冲出了教室,来到了久违的草坪上。大声喊出自己的苦衷,我想问问夜空,难道差生就没有自尊心吗?任凭东南西北风,吹打着我的脸庞,用眼泪向星星倾诉。希望星星能把差生的独白寄托给老师。请老师尊重差生。

老师,你是否知道你伤害了我们,的自尊。失去了自尊的差生就一无所有了。这一点自尊就是差生最回的财富。

难道,老师,差生在你们眼中就没有自尊吗?差生的自尊就可以随随便便的伤害吗?难道差生就不能与好生平等吗?

云南省普洱市景谷县一中高一282班高一:马小刚

精选读者点评

心里的委屈,像潮水一样涌出来,字字句句都带着体温。最打动我的是“用眼泪向星星倾诉”,差生也有星空,也有想被看见的眼睛。

我是差生

1250字
主题:自我认同、教育反思、青春觉醒、逆境成长

本女子姓贾,名为幽深,论长相嘛,不说倾国倾城,倒可谈得上是如花似玉了;论身高嘛,不说胜似姚明,倒略比得上西施了;论身材嘛,不说完美丰满倒也说得上体态轻盈了……美中不足的就是-----我是个差生。

古人云,“女子无才便是德。”我既然没有才华,那肯定就是品德优良了。又有人说过“有才有德是圣人,有才无德是小人,无才有德是凡人,无才无德是废人…!”我不想做什么圣人-----圣人太苦太假太累了,做什么也不能随心所欲,每做一件事都要考虑再三,唯恐遭到后人的指责,每说一句话都要斟酌万千,害怕人们将它奉为至理名言后又_。记得墨菲法则曾经说过“任何可能出的事终将出错”被公认为20世纪西方文化最杰出的三大发现之一,现在美国积极心理学领域的专家苏姗娜。西格斯托姆编写的《打破墨菲法则》不正卖得火热吗?

做个凡人其实挺好的呀----不用像明星那样娇柔柔假作,不用像拉登一样提心吊胆,也不用像国家__那样整天鞠躬尽瘁……做个凡人我一样也可以在平凡的地位上做出不平凡的事来!

我是个差生,人们眼中彻彻底底的差生。别的优生捧着130多分的数学卷子狂哭不止时,我却对60分的卷子啧啧称赞,暗暗佩服居然自己进步那么大;当别的优生为明天的测试急得焦头烂额时,我却仍旧嚼着最新西瓜味的口香糖哼着我是天才;当别的优生还在家里点着灯熬夜苦读时,我却已经提着灯笼在梦中拜访周公了……

我是个差生,但我却很容易满足,药“知足者常乐”,所以我天天都很快乐,“笑一笑十年少”,所以我一定能比那些愁眉苦脸的优生们活的更久些,“生命就是金钱”,所以我一定能用这“金钱”做更多的事情……

我是差生,连语文老师问的读书三大境是柳永《风栖梧》中的“衣带渐宽终不悔,为何淌得人憔悴”,晏殊《蝶恋花》中的“独上西风凋碧树,独上西楼望尽天涯路”,辛弃疾《青玉案》中的“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”都不知道的差生;我是差生,连数学老师问的二次函数根的分布要注意的对称轴,端点,δ都不知道的差生;我是差生,连物理老师问的热力学三大定律都不知道的差生……这有什么?不是生物老师说人脑不聪明和dna脱氧核糖核酸给予的父母基因有一定关系吗,那我是差生得怪父母才对,如果他们的给予我爱因斯坦的基因,我还是差生吗?不是化学老师说过,体缺zn会影响大脑发育吗?那我是差生得怪学校伙食团才对,如果学校伙食团的饭菜能再丰盛些,我还是差生吗?不是体育老师说过运动能促进人脑发育吗?那我是差生得怪各大出版社,如果不是他们出版一摞子资料限制了我的课外运动时间,那我还是差生吗?不是音乐,美术老师说过艺术是开启大脑最有利的钥匙吗?那我是差生得怪其它各大学科的老师们,如果说不是他们有事没事地霸占我们宝贵的艺术课,那我还是差生吗?……

现在我们的差生小姐头发拴起来了,不再像从前那个狮子头了,我们的差生小姐妆也不化,耳环也不戴了,不再像从前那个任性的疯丫头了,我们的差生小姐mp3不听了,整日埋头苦读,不再像从前那个嚼着口香糖的非主流了。我们的差生小姐姓也改了,不叫贾幽深,今换成了甄幽深……因为再过一年就要高考啦!而且她一定要一定能考到优生的前面去!

精选读者点评

这“贾幽深”三字起得妙!后文自嘲如刀,刮得爽利又带笑,连差生都刮出金边来了,你笔下这个“我”,站起来了,连叹号都像在蹦高。

差生进行时

1400字
主题:青春自嘲、身份突围、教育反思、同伴情谊、成长阵痛

讲台上,数学老师口沫横飞,黑板上写满了阿拉伯数字和_yz这几个英语。我却坐在下面做着白日梦,什么时候我也能变成像高斯王子那样棒的数学高手啊!一阵奇怪的话语打短了我的思路。只见数学老师一手指着黑板,嘴里一边说着:“这个等于那个,那个再等于这个,那同学们,这个等于什么呢?”郁闷了很久的差生们终于复苏了,只听见他们异口同声地回答:“那个!”呼呼,我感觉这个时候数学老师的头上一定有一群乌鸦飞过,只见他一脸茫然地看着我们,不知道如何应对。而我们则是了开了花,那当然,好不容易在数学课上威一次,还压过了那些优生的风头。

当我的脑袋已经挤不进数学公式的时候,解放的铃声终于敲响了。该是差生们活跃的时间了,教室一下热闹了起来。我想没有了我们这些差生,学校就会变得死气沉沉的。忽然想起书包里还有本漫画书没看,于是赶紧遵循孔子的教导--两耳不闻窗外事,一心只看漫画书。就连英语老师走进教室优雅的走姿都没看到,我想我已经达到浑然忘我的地步了。很久没被点名的我破天荒地被英语老师叫到了,接着另外一位差生也站了起来,我估计那位仁兄是在神游的时候被老师抓回来的。老师叫我们俩编一段对话。我们对视了有几分钟的时间,没办法,脑子还没从数学公式中恍过来。咳咳--老师不耐烦了。于是,我迫不得已开口。

我:how are you?

他:i fine,thank you

由于他没提问题过来,让我一时不知道怎么反应,突然我灵机一动。

我:can you speak chinese?

他:sure,i am chinese。

我们用中文完成了对话。只见英语老师惊讶地看着我们,然后说,谁让你们用中文了,我小声地说,可你也没说不准用中文。老师有点生气了,说你们英语是怎么学的,还想不想学好了。这时候,差生们起哄了,老师,我们是爱国主义者,坚决反对洋文。于是,老师只好作罢。在差生的字典里,英语学不好可以说是爱国过了头。说自己爱国,没人会骂。

我们的神气被老师宣布的消息削掉了--明天考试。这个消息一公布,只见差生们叫苦连天,那效果可以“惊起一滩鸥鹭”。但是优生们却一个个胸有成竹。这时候,我们意识到了团结就是力量的重要性。于是,以倒数第一的特差生为代表,一个紧急会议召开了,说白了就是如何作弊。在决定了以“飞鸽传书”和“千里传音”的方式传达信息后,会议宣布结束。

我顶着一双熊猫眼,那可不是熬夜学习的效果,那是因为昨晚想到自己占尽了“天时地利人和”,终于可以在英语老师面前抬起头了就兴奋到睡不着。走进教室,看到并肩作战的同伴们个个愁眉苦脸,气氛就不对了。一看黑板上的公告,差点晕死。我们全被老师调到前几排来了。失去地利这个优势,在老师眼皮底下还怎么作弊?

考试中。只见优生们奋笔疾书,而我们却在抓头发。虽然“飞鸽传书”和“千里传音”的办法不行,但还可以用“比手划脚”的办法。我朝隔壁比了个v字形,意思是第二题的答案。只见他拼命摇头,我再看看四周。哎!我们什么都算过了,就是没有算到我们的能力有限,还不足以应付这场考试。弄得我一场欢喜一场空。真想买块豆腐撞死算了。

火药味,很浓的火药味从家长会上散发出来。只见差生们一个个低着头听老爸老妈的教诲。于是,当晚,我们又召开了个紧急会议,这次的政治性质可大大不一样,这次的主题是如何脱离差生这身份。在父母的施压下,我们不得不屈服。当晚就决定了以后谁敢在上课时开小差,放学后泡网吧,谁就会被会议上的人惩罚。

差生正在进行时,我们的目标是往优生那一等级迈进,尝尝高高在上的滋味。

精选读者点评

这个“差生联盟”真有神连乌鸦飞过老师头顶都画出来了,漫画书、飞鸽传书、比v字,全是孩子气的狡黠和热乎劲儿。就是“i fine”那句,咱悄悄改改?别让高斯王子笑话咱语法呀。

努力向前

650字
主题:教育公平、生命尊严、青春突围、师者仁心、逆境奋起、希望不灭

一个人可以被别人爱,也可以被别人恨,但绝不能被别人看不起。中考对于娇娇者来说,是登天的阶梯,是走向成功的幸福源泉;相反对于我们差生而言那是死亡前的最后挣扎,是通向无底深渊的最后一博。是啊,我们又有什么资格去感言中考呢?又有什么素质去拼击中考呢?我们成绩差,就这一点,早已把我们整个人全盘否定了。

无奈的我们迈着沉重的步伐,走在繁花似锦的春天,也许生命对于我们来说就是无所适从,我们仰望苍穹,心存梦想时,我们走进了衡职。

要善待每一个学生,相信每一个学生,接收一个学生,就要还家庭一个有出息的孩子,还社会一个有益人才,这是衡职人共识,而我觉得这是亿万学校的共知,亲爱的老师,我们知道没有知识,胆略,文凭。一切只是一纸空谈,可是,我们也有目标,信念,爱憎。我们也想学习好,可是我们真的无助极了,失落极了,我们需要您的教导,需要您的奉献,需要您更多的付出与辛劳。相信我们吧,也相信每一个生命吧。我们可以感言肺腑的说一句,我们曾努力过,可是那真的像一个地平线渴望而不可及,命运就是怪异,我们败了,老师您要心存仁厚的话就拉我们一把,好吗?我们真的需要一根拐杖啊。

只要明天还在,那么今天我们就没有理由说失败,生活也不允许我们后退;我们坚信我们是雄鹰,我们也一定会拼击长空,这也只是续发,因为我们还有梦,那衡职所有的老师,我相信您们会是我们最坚强,最有利的后盾,也是我们成长路上的引路人,让我们一起努力向前,我们知道,我们不曾击败过别人,别人更不曾击垮过我们。

衡水职教中心高一:王圆

精选读者点评

心里憋着一股劲儿呢!“我们曾努力过,可是那真的像一个地平线渴望而不可及”,这句话写得真扎心,不加修饰,全是滚烫的实话。字里行间喘着气,看得见人影。别删这句,留着,就是作文的骨头。

可悲的自尊人

700字
主题:青春困境、教育失温、尊严消解、生命荒诞、群体隐痛

模糊的记忆中出现了他的影子,悲哀的叹息不觉发出。

他——我的初中同学,是我见过的一个能用舌头舔到鼻子的男孩。

他的天空充满了快乐,烦恼好像与他沾不到边。他是个差生,这一点他丝毫不会回避,他也会为是个差生而羞耻,但那只是短暂的羞耻。他羡慕成绩优秀的学生,却认为自己永远也不会成为优秀生。他总是为优秀生做任何事情,却从不埋怨。

玩似乎是他天生的使命,人生缺少玩,在他看来是不可思议的。

他暗恋上一个女孩,不过他明白那女孩是不会喜欢上他这种破烂货的。因此,对他而言,远远地望着她就已心满意足了。

一件他认为是莫大耻辱的事情,令他辍学了。

那一天,天气热得倦人,甚至地皮都快跳起来了,但学生是没有休息可言的。随着一节课的开幕一节课的落幕,谁也提不起精力,全身心地听课。铃响后,他在黑板上乱涂乱画,突然他背后一个男生抹下了他的裤子。他感到莫大的羞耻,于是怒不可遏地望着那个男生,可他知道,他打不过那个男生,但他绝不会这么算了的,不然他就会成为笑柄。

无奈之下,他把这件事禀告了班主任,他希望班主任让那个男孩受到应有的惩罚,可他错了,班主任一笑置之,没做任何处理。

他笑自己竟然矗到找老师,因为哪一位老师愿意关心差生呢?

绝望的他,选择了辍学。

辍学后,他开始了牧羊的生活。他的生活简简单单,不知道日升,也不知道日落,漫无目的地活着。

或许他开始挣钱,接着娶媳妇,再接着生儿育女,最后整个自己归为尘土。然而他只剩下躯壳了,他的灵魂早已归向自然,只不过躯壳很晚才归向自然罢了。

可悲的他令人哀叹,然而这个世界何止一个他呢?

咸阳高新一中高三:紫丹

精选读者点评

这个“舔鼻子”的细节太鲜活了!后文所有委屈、强撑、沉默,全被这句轻轻托住了。但“破烂货”这个词,用得有点狠,孩子心里的刺,扎得比你写的还深。

差生请假记

1850字
主题:成长阵痛、师生关系、自我认同、青春敏感、教育温度、身份觉醒

高三年级作文:差生请假记

1

“老师——”教师办公区,她和一个女生站在走廊上,捂着发热的额头对迎面走来的班主任喊了一声。

“嗯。”应她的却是另一个老师。

“我,”

噔噔噔噔。

不等她说完,他们就走进了另一个办公室。

“走吧,我们跟上去。”她旁边的女生拉了拉她的袖子。她握紧拳头,心也被什么蜇了一下,让她一时难以呼吸。落寞的身影映在窄窄的走廊上,显得幽长而寂寥。

办公室里有好几个老师,她犹豫了一会儿,还是决定走进去去请假,毕竟头太疼了。

“老师。”她和她的朋友走到班主任身边,略显虚弱的声音并没有打断他们的谈论,她想,她应该再等会儿。但是,几分钟过去了,还是没有人看见她们。她看了看手中握紧的请假条,颤抖的纸菲仿佛在嘲笑她的自不量力,她想她一定是疯了才跑过来自取其辱。气愤地把纸抓成一团,拉着和她一起来的女生,用力地把纸团甩在地上,头也不回的冲出了办公室。

在回到那个沉闷的教室之前,她必须得先去躺洗手间用冷水洗把脸。“呼——”她长长的吐了口气才褪去眼中的涩意,只有额头上的冰凉让她感觉那些莫名的痛减缓了些。她早该知道的,也早该习惯的。

2

最后一排,就是她的位置。无论怎样的变化,她都在那条固定的直线上徘徊。静静地回到那个接近墙角的地方,泪就这么毫无预兆的掉了下来。这就是差生的待遇,她一直都懂,只是习惯了骄傲的她从没有想过这一天也会降临在自己身上。浅薄的尊严,狼狈的青春,漫天的耻辱感涌上她的心头。

她想控诉这个不公平的世界,可是她的控诉是如此的微不足道。她没有任何资格去论证些什么,因为,曾经当她过着宠儿的日子时,有的人却在走廊上扎马步。

外面的天已经黑透了,她不规矩的心也渐渐安定说了下来,她知道,这一切都怨不得谁。让她想想,坐到最后一排是什么时候来着?一个月前,两个月前,三个月前……记不清了,也有可能是一年之前。颓废的趴在桌子上,拉下沉重的眼皮,毫不顾忌地睡觉了。

没有人可以轻而易举地获得一切,是她太粗心了,居然忽略了努力。因为忘了努力,所以才让自己沦落致此。她也固执的想,她是不是感谢那个所谓的老班,是他让她明白了差生卑微的地位,更让她像个跳梁小丑般在教师办公室里沦为他们的笑柄。再一次,她讨厌了她的班主任。

3

多雨的初夏,并不怎么讨人喜欢。些许的阳光透过云层慢慢洒满大地,渐渐升高的温度使清新的空气开始发酵,酝酿着周围的嗜睡因子。压抑的物理课上,她迷糊中开始打起了盹。

不好,“巡逻”的班主任来了,同样不喜欢物理课的同桌赶紧摇了摇她枕着睡的手。猛地睁开眼,飞快地瞟了眼窗外,boss大人果然来了。下意识地抓起桌子上的笔,装模作样地看起了黑板,直到他人走了才放下高悬的心。

没有继续睡的欲望,她开始反思自己,作为一名合格的差生,她坐着最后一排,上课玩过手机,看过小说,睡过觉,在班上考过倒数,还翘过课,根本就没必要再担心害怕。看着窗外淅沥的小雨,她相信明天一定又是一个大雨天。那么,从明天开始,玩点刺激的游戏——逃课吧。

于是,她一连三天没来上早自习。每天舒服的睡到七点多,吃着家里美味的早餐,完了才悠闲的散步到学校。

第四天,她忍不住来了学校,内心失落极了。三天不来上早自习也没关系吗?居然没有人在乎,她愤怒地踢了踢教室里的墙,闷闷的样子看上去像个赌气的孩子。

那场大雨一连下了两天,第三天,雨小了,她却感冒了。还记得,那两天早晨马路上全是水,从家门口一直流到路的尽头。

4

一晃,又到了第四节晚自习课。发呆的她没有注意到班主任拿了几本杂志走进了教室,直到他把一个黄色的大信封放在她桌子上时才回过神来。惊讶、激动、震惊一时滑过心头,或许还夹杂了感动。望着那人离去的背影,她轻声说了句谢谢。翘课、请假神马的都不重要了,低头吻了吻信封,她无声的扬起嘴角。

她可以感受到,信封里是一本杂志样书,只是不知道是哪个杂志社的。没有什么比等待中稿更漫长,更令人煎熬的了。每一次投稿都害怕石沉海底,所有的希望可能在失败中一点一点的消磨。她知道那不过是生活的一点磨难,而强者永远不会屈服。

青春期的我们,生活中从来不缺少敏感的困难,如果不能克服,它将成为我们堕落的借口,特别是差生与老师之间的关系。

某天化学课上,老班走下讲台,“一不小心”看见了她桌子上绿豆糕盒子。

“你这个吃货!”恨铁不成钢的声音。她一听,乐歪了,捂着嘴偷笑,绝不承认自己是故意在他课堂上吃东西。

“啪啪!”他将左手覆在她的头顶,用沾满粉笔灰的右手狠狠地拍了上去。

她弯着眼睛看着那个矮矮的身影,想着,那个晚上他真的很忙吧。但这并不重要了,重要的是他仍然是那个她尊敬的小鼻子、樱桃嘴的老班大人。

精选读者点评

这“差生”的委屈写得真扎心!走廊上那声“老师,”喊得我心头一紧,纸团甩地上那一瞬,我都替她憋着气。结尾老班拍头那下,粉笔灰落进眼睛里,比泪还烫。别改了,就留着这股子生涩劲儿。

差生的声音

900字
主题:教育公平、师生关系、自我觉醒、成长困境、心理需求、教育温度

××老师:

您好!

在您百忙中去信打搅,把我的心思向您倾诉,如果有不礼貌的

地方,敬请原谅!

老师,初中毕业考试,我数学只考了的35分,拉了本班平均

分的后腿,使您在学校年度考核中,与“优秀”失之交臂,让您极

端失望,也很难过和气愤。在此,我向您说声:“老师,对不起!

其实,我也为您惋惜,因为,在我的心中,您虽不善言语;但

您对教学却一丝不苟,任劳任怨。也许,您的失败,与我那可怜的

35分有关,但谁又愿意只拿那点可怜的分数呢?

我考35分,也许是“罪有应得”,因为初二以来,我一点也

没学进去。上课只顾和别人说话,什么也不做,什么也不听,抱着

“反正听懂了也做不来题”的心态。面对数学,我不清楚自己为什

么会这样。以前我喜欢数学,可现在却……想起来,实在觉得可笑

、可悲……我恨自己的堕落,因为它吞噬了我学习的信心,于是,

面对那血红的、可怜的35分,我真的无话可说。曾有几次真的想

主动找您骂我两句;但一想到我是“差生”,就没有了勇气;想到

您对我的“堕落”和“不认真”视而不见,我就对自己失去了信心

,在心里默念:“算了,终归是差生,老师连批评我的力气都省了

。”那一刻,我不知道自己对您是一种什么心理——害怕,敬畏?

恨,还是怨?我不知道,当然,也无从知道,有时候自己感到该反

省一下。我想:要是您能批评我两句,该多好啊!也许我就可以振

作起来了。但立刻我就会想到:“不可能,因为我现在已是差生。

”我不知道,差生就真的那么惹人生厌、无可救药吗?

我曾想放弃数学的学习。后来又意识到自己的过错,想弥补;

但一想到您对我的冷淡,就又心灰意冷了。甚至看到您批评其他同

学时,我十分羡慕和嫉妒。因为,您至少愿意批评他们,难道我连

被您批评的资格也没有吗?

当然,老师您也有您的苦衷,为了优秀的业绩,为了评优、调

资、晋级,您偏爱优等生也并无过错。因为,他们可以为您挣回您

想得到的东西。但我却想对您说:“老师,请您在关心优等生的同

时,可别忘了对差等生的表扬和批评。因为,差生的我们更脆弱,

更需要批评。因为我们缺的不是智力,而是自制力。所以,老师,

请您在百忙中,别忘了给我批评,因为我渴望批评。

祝您身体健康

您的学生

××年×月

精选读者点评

心里揣着块冰,又烫又凉,写“35分”时手在抖吧?后半段突然冒出一句“我渴望批评”,像黑屋子里自己划了根火柴,真亮啊!

差生请假记

1850字
主题:自我认同、青春阵痛、师爱温度、蜕变契机、平凡真实

1

“老师——”教师办公区,她和一个女生站在走廊上,捂着发热的额头对迎面走来的班主任喊了一声。

“嗯。”应她的却是另一个老师。

“我,”

噔噔噔噔。

不等她说完,他们就走进了另一个办公室。

“走吧,我们跟上去。”她旁边的女生拉了拉她的袖子。她握紧拳头,心也被什么蜇了一下,让她一时难以呼吸。落寞的身影映在窄窄的走廊上,显得幽长而寂寥。

办公室里有好几个老师,她犹豫了一会儿,还是决定走进去去请假,毕竟头太疼了。

“老师。”她和她的朋友走到班主任身边,略显虚弱的声音并没有打断他们的谈论,她想,她应该再等会儿。但是,几分钟过去了,还是没有人看见她们。她看了看手中握紧的请假条,颤抖的纸菲仿佛在嘲笑她的自不量力,她想她一定是疯了才跑过来自取其辱。气愤地把纸抓成一团,拉着和她一起来的女生,用力地把纸团甩在地上,头也不回的冲出了办公室。

在回到那个沉闷的教室之前,她必须得先去躺洗手间用冷水洗把脸。“呼——”她长长的吐了口气才褪去眼中的涩意,只有额头上的冰凉让她感觉那些莫名的痛减缓了些。她早该知道的,也早该习惯的。

2

最后一排,就是她的位置。无论怎样的变化,她都在那条固定的直线上徘徊。静静地回到那个接近墙角的地方,泪就这么毫无预兆的掉了下来。这就是差生的待遇,她一直都懂,只是习惯了骄傲的她从没有想过这一天也会降临在自己身上。浅薄的尊严,狼狈的青春,漫天的耻辱感涌上她的心头。

她想控诉这个不公平的世界,可是她的控诉是如此的微不足道。她没有任何资格去论证些什么,因为,曾经当她过着宠儿的日子时,有的人却在走廊上扎马步。

外面的天已经黑透了,她不规矩的心也渐渐安定说了下来,她知道,这一切都怨不得谁。让她想想,坐到最后一排是什么时候来着?一个月前,两个月前,三个月前……记不清了,也有可能是一年之前。颓废的趴在桌子上,拉下沉重的眼皮,毫不顾忌地睡觉了。

没有人可以轻而易举地获得一切,是她太粗心了,居然忽略了努力。因为忘了努力,所以才让自己沦落致此。她也固执的想,她是不是感谢那个所谓的老班,是他让她明白了差生卑微的地位,更让她像个跳梁小丑般在教师办公室里沦为他们的笑柄。再一次,她讨厌了她的班主任。

3

多雨的初夏,并不怎么讨人喜欢。些许的阳光透过云层慢慢洒满大地,渐渐升高的温度使清新的空气开始发酵,酝酿着周围的嗜睡因子。压抑的物理课上,她迷糊中开始打起了盹。

不好,“巡逻”的班主任来了,同样不喜欢物理课的同桌赶紧摇了摇她枕着睡的手。猛地睁开眼,飞快地瞟了眼窗外,boss大人果然来了。下意识地抓起桌子上的笔,装模作样地看起了黑板,直到他人走了才放下高悬的心。

没有继续睡的欲望,她开始反思自己,作为一名合格的差生,她坐着最后一排,上课玩过手机,看过小说,睡过觉,在班上考过倒数,还翘过课,根本就没必要再担心害怕。看着窗外淅沥的小雨,她相信明天一定又是一个大雨天。那么,从明天开始,玩点刺激的游戏——逃课吧。

于是,她一连三天没来上早自习。每天舒服的睡到七点多,吃着家里美味的早餐,完了才悠闲的散步到学校。

第四天,她忍不住来了学校,内心失落极了。三天不来上早自习也没关系吗?居然没有人在乎,她愤怒地踢了踢教室里的墙,闷闷的样子看上去像个赌气的孩子。

那场大雨一连下了两天,第三天,雨小了,她却感冒了。还记得,那两天早晨马路上全是水,从家门口一直流到路的尽头。

4

一晃,又到了第四节晚自习课。发呆的她没有注意到班主任拿了几本杂志走进了教室,直到他把一个黄色的大信封放在她桌子上时才回过神来。惊讶、激动、震惊一时滑过心头,或许还夹杂了感动。望着那人离去的背影,她轻声说了句谢谢。翘课、请假神马的都不重要了,低头吻了吻信封,她无声的扬起嘴角。

她可以感受到,信封里是一本杂志样书,只是不知道是哪个杂志社的。没有什么比等待中稿更漫长,更令人煎熬的了。每一次投稿都害怕石沉海底,所有的希望可能在失败中一点一点的消磨。她知道那不过是生活的一点磨难,而强者永远不会屈服。

青春期的我们,生活中从来不缺少敏感的困难,如果不能克服,它将成为我们堕落的借口,特别是差生与老师之间的关系。

某天化学课上,老班走下讲台,“一不小心”看见了她桌子上绿豆糕盒子。

“你这个吃货!”恨铁不成钢的声音。她一听,乐歪了,捂着嘴偷笑,绝不承认自己是故意在他课堂上吃东西。

“啪啪!”他将左手覆在她的头顶,用沾满粉笔灰的右手狠狠地拍了上去。

她弯着眼睛看着那个矮矮的身影,想着,那个晚上他真的很忙吧。但这并不重要了,重要的是他仍然是那个她尊敬的小鼻子、樱桃嘴的老班大人。

精选读者点评

这“噔噔噔噔”四声写得真绝!像心跳,像秒针,像鞋跟敲在空走廊上,光听声音就让人屏住气。后文所有委屈、自嘲、倔强,全从这四个字里长出来了。下次写声音,试试再“偷”一次耳朵!

我是差生

1250字
主题:成长、突围、教育、自我、尊严、觉醒

本女子姓贾,名为幽深,论长相嘛,不说倾国倾城,倒可谈得上是如花似玉了;论身高嘛,不说胜似姚明,倒略比得上西施了;论身材嘛,不说完美丰满倒也说得上体态轻盈了……美中不足的就是-----我是个差生。

古人云,“女子无才便是德。”我既然没有才华,那肯定就是品德优良了。又有人说过“有才有德是圣人,有才无德是小人,无才有德是凡人,无才无德是废人…!”我不想做什么圣人-----圣人太苦太假太累了,做什么也不能随心所欲,每做一件事都要考虑再三,唯恐遭到后人的指责,每说一句话都要斟酌万千,害怕人们将它奉为至理名言后又_。记得墨菲法则曾经说过“任何可能出的事终将出错”被公认为20世纪西方文化最杰出的三大发现之一,现在美国积极心理学领域的专家苏姗娜。西格斯托姆编写的《打破墨菲法则》不正卖得火热吗?

做个凡人其实挺好的呀----不用像明星那样娇柔柔假作,不用像拉登一样提心吊胆,也不用像国家__那样整天鞠躬尽瘁……做个凡人我一样也可以在平凡的地位上做出不平凡的事来!

我是个差生,人们眼中彻彻底底的差生。别的优生捧着130多分的数学卷子狂哭不止时,我却对60分的卷子啧啧称赞,暗暗佩服居然自己进步那么大;当别的优生为明天的测试急得焦头烂额时,我却仍旧嚼着最新西瓜味的口香糖哼着我是天才;当别的优生还在家里点着灯熬夜苦读时,我却已经提着灯笼在梦中拜访周公了……

我是个差生,但我却很容易满足,药“知足者常乐”,所以我天天都很快乐,“笑一笑十年少”,所以我一定能比那些愁眉苦脸的优生们活的更久些,“生命就是金钱”,所以我一定能用这“金钱”做更多的事情……

我是差生,连语文老师问的读书三大境是柳永《风栖梧》中的“衣带渐宽终不悔,为何淌得人憔悴”,晏殊《蝶恋花》中的“独上西风凋碧树,独上西楼望尽天涯路”,辛弃疾《青玉案》中的“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”都不知道的差生;我是差生,连数学老师问的二次函数根的分布要注意的对称轴,端点,δ都不知道的差生;我是差生,连物理老师问的热力学三大定律都不知道的差生……这有什么?不是生物老师说人脑不聪明和dna脱氧核糖核酸给予的父母基因有一定关系吗,那我是差生得怪父母才对,如果他们的给予我爱因斯坦的基因,我还是差生吗?不是化学老师说过,体缺zn会影响大脑发育吗?那我是差生得怪学校伙食团才对,如果学校伙食团的饭菜能再丰盛些,我还是差生吗?不是体育老师说过运动能促进人脑发育吗?那我是差生得怪各大出版社,如果不是他们出版一摞子资料限制了我的课外运动时间,那我还是差生吗?不是音乐,美术老师说过艺术是开启大脑最有利的钥匙吗?那我是差生得怪其它各大学科的老师们,如果说不是他们有事没事地霸占我们宝贵的艺术课,那我还是差生吗?……

现在我们的差生小姐头发拴起来了,不再像从前那个狮子头了,我们的差生小姐妆也不化,耳环也不戴了,不再像从前那个任性的疯丫头了,我们的差生小姐mp3不听了,整日埋头苦读,不再像从前那个嚼着口香糖的非主流了。我们的差生小姐姓也改了,不叫贾幽深,今换成了甄幽深……因为再过一年就要高考啦!而且她一定要一定能考到优生的前面去!

精选读者点评

“差生”写出了光!自嘲不带苦味,调侃里有骨头,连甩锅都甩得理直气壮又俏皮,最后那句“甄幽深”,改姓如换剑,真飒!

一件感动的事情

750字
主题:善意、偏见、成长、担当、尊重、真情

每当我坐在写字台前,看着墙上的那张奖状时,就有一种难以言表的感觉,有自豪,有愧疚,更多的是感激。这还得从一节美术兴趣活动课上说起。那天,我因为上一节美术课有事请假,所以并不知道这一节课是为双龙杯的比赛而画画儿。同学们都为双龙杯比赛作了充分的准备,桌上放着白纸、毛笔、颜料等用品。他们都跃跃欲试,盼望着老师快点儿来。而两手空空的我,却希望出现什么奇迹———今天老师能有事不来。

“丁零零”,上课了。不一会儿,老师带着微笑走进教室,热情地说:“同学们,今天我们画的是双龙杯比赛的作品。”“好!”同学们异口同声,唯独我低着头,总觉得脸上火辣辣的,提心吊胆,生怕被老师发现而挨骂。这时我前面的同学转过头来。他可是令大家讨厌的差生,这回肯定是黄鼠狼给鸡拜年———没安好心。出乎意料的是他只是眉头一皱,似乎看出了我的心思,轻声问:“是不是没带美术用具?”我无可奈何地点点头。他二话没说,递来了他的美术用具。“那你用什么呢?”“我还有,再说我也不会画,还是你用吧。”我将信将疑地画了起来。

我画了一会儿,可能老师发现了什么,“没带美术用具的给我站起来!”刚说完,他坦然地站了起来。老师扫视一下,只有他“没带”。老师板着脸,一声不吭,接着又突然批评道:“你不带美术用具,那你来干什么?先到门口去!一会儿到我办公室去补课。”我实在看不下去了,举起了手。而他却拉我一下,给我使了个眼色,一步一步地走向门口。我简直不敢相信,那个替我站在门口的竟然是那个“差生”。

后来,正如开头所说的,我的画取得了双龙杯银奖。当时,我首先想到了他,我是多么感激他啊!这奖状,我将永远保存着,作为我努力学习、好好做人的动力,也作为我与一位品德高尚的“差生”的友谊的见证。

评语:小作者为我们塑造了一位乐于助人、讲义气的“差生”,通过对其言行举止的描写,展现了他品德上的闪光点,发人深思。

精选读者点评

这个“差生”站起身的瞬间,我手里的红笔停住了,原来最亮的光,常藏在别人盖的标签底下。你写他递笔时“眉头一皱”,写他拉你衣角那一下,真好。再想想,他最后走向门口时,鞋带是不是松了呢!

差生的希望

700字
主题:教育公平、师生关系、成长尊严、群体声音、制度温度

正如题,“差生”,就是我。我就是那老师眼里所谓的“差生”。我们就是生活在班级最底层,不,是社会最底层的人——“差生”。因为我们学习差。今天我所写的,虽然不能代表全部差生,但至少也是一部分差生心里想说却不敢说的。——题记

什么是公平?不用我说大家也都知道,一碗水端平嘛。那如果端不平呢?

“差生“希望之一

某冬日,最后一排某位同学(学习差的座位也靠后),因耐不住嗖嗖的寒风,而毅然决然的将后门关了起来(因为班主任说过后门不可以关,他是第一个,但是却没有好的下场),班主任从后门经过,推开后面窗户,“啪“一巴掌打在那位同学头上,”

“谁让你关门的?”班主任严厉的道。

“我……我冷。”

“冷什么冷啊,正好让你上课清醒清醒,认真听课,把门打开。”

呵呵!我当时在想,如果这是全班第一坐在这里的话,搞不好班主任还会送套棉袄给他呢!所以,“差生”第一希望——公平

“差生”希望之二

某日,有两位同学没带作业,一位是全校前十名,以为是全班倒数的“差生”。班主任先找到前者,说:“今天怎么回事啊?作业忘家了吧,下午带来啊,去吧。”然后又找来后者,说:“怎么回事啊你,今天又没带作业?来,打电话,喊你家人送来。”呵呵?不同的身份,不同的结局。其实本来是那位差生写了作业没带,而那位好学生呢?他才是真正没写没带的,只不过班主任给他个机会补好罢了。哎!“差生”希望之二还是——公平

可能让我写这样的事一辈子也写不完吧,就是让我写“差生”的一百个希望,我都希望公平。

难道老师们都没上过政治课,都不知道“公平”?都不知道公平可以激发潜能?我看未必吧!

最后,老师们,请你们重新翻翻政治书,看看什么是公平?公平的意义。请你们好好的、公平的对待每位学生。试试看,会有好结果的。

安徽宣城六中初三:悲剧的主角

精选读者点评

“差生”两个字钉在胸口写,疼得人心里发紧。后门那巴掌、关窗那声“啪”,写得我手心冒汗,不是编的,是冻出来的、打出来的、憋出来的真话。初三能这样掏心窝子说话,比堆一百个好词强。下次试试把“呵呵”换成你当时真正想说的话呢!

一个差生的心灵之旅

3350字
主题:教育温度、自我觉醒、师生信任、平凡力量、生命转折、内在光芒

虽然我只是一个很不起眼的“差生”,但是我内心深处也渴望够得到老师一个肯定的眼神,一个鼓励的微笑……

——一位差生最真挚的告白

姓名

身高

梦想

最喜欢的老师

最难忘的

赵乐

73

去流浪

李老师

一节语文课

part1过往云烟

旁白:那“差生”的高帽是小学里戴在他身上的, 由于上课爱开小差,考试基本上都不及格,所以分班的时候,(分成优班、中班和差班)他就很理所应当的走进了那个差班,不幸的是他偏偏又是最差的班级中的差生。

好吧 ,反正就这样, 这个所谓“差生”开始了他流浪的成长生活。

赵乐,老爸姓赵,老妈姓乐,名字来的再随意不过了。

时间为2026年11月2日。

没有人祝福他生日快乐。新的学校,新的班级。他是留级生,今年四年级。

下午又是什么学校素质报告检测评定,老师们千方百计叮嘱说不能叫考试。被告知下午有两节课用来考数学,第二节到第三节。幸好中午吃得饱,只是困。

“没想到,考试这么多”他情不自禁地感叹。

他压根就不想做卷子,有几次的卷子他都没交。老师应该知道,但也懒得管。他坚信自己向来引以为傲的数学不会差到哪里去。

两节课用来考试,肯定逃不了应用题。更糟的是,他记起晚上和伙伴的秘密约定,看样子,应用题没时间了。他趴了一会儿,让自己的眼睛休息一下。他知道,小时候有很多人说他的眼睛很好看,而这双眼睛,和他联系不上的父亲的眼睛多么相似啊。

手拿着笔不安分地转了几圈,最后还是安分了下来,微微皱眉,题目有难度。

今天没穿校服没人管,他暗自庆幸,偷偷地得意地笑。还是穿自己的衣服没有拘束感,更有特立独行的意味。

不甘平庸的人,他的确是。

他的余光看到了女孩的背影,安静而且美好。

抄了几道选择题,他实在没耐心了,他觉得这样的数学脱离实际,枯燥无味。

他知道那个女孩的名字——俞馨。很多人都亲切地叫她馨馨,也有人叫她小馨。他是她以前的同桌,原先班主任——刘老大良心发现,说是互帮互助,让他和这位好学生做过一段时间。此后,没有人告诉他更多关于她的事了,就像他不知道大家为什么都习惯地认为他是差生。其实他只是学校里的功课不好,论想法他鬼点子可多了。

脑子突然有点乱了,应用题的过程连自己都有些搞不懂了。前一种方法是用几何解,后一种就成了代数解。其实呢也都可以,两种结合自然是的喽。

没有太阳,风还是刮,不分东南西北。

他的同桌,笔耕不辍,已经做到了试卷的最后一面了。他提笔,点了六点,以省略作结……

草稿纸上一片狼藉,他没事练练签名,赵乐,以后兴许用得着。

晚上,去学校地下室里头拿自行车,再转身,看见俞馨向报告厅方向走去。

她,自己终究还是没找到和她说一句话的机会,他有点痛恨距离。

他发现,他又是一个人。

安安静静。

他终于因为头发过长被学校德育处勒令整改。这头有点长的头发,他要和它告别。

趴在桌上的时候,他想起自己六岁,想起那时候什么都不在乎的自己。他想起九的那年最后一次和父亲在一起,父亲带他去买了双nike的篮球鞋。而这些都是渐渐远去的事情,他无法记住每一个细节。

part2冬日追歌

要读初中了父母随便给他选了一所离家最近的学校,反正就这样大人也知道这个儿子不争气的……

她,她的生活又是什么样子?

他还是会想起她。

冬日的气温如单调减函数,只降不升。棉衣是美特斯.邦威的,横条毛衣也是,jay代言的牌子,他支持。

哼唱着jay的《夜曲》,却等不来不朽的爱情。

要找家发廊去整整头发希望不要太难看。自己有长发廊的代金卷,不知丢哪儿了,学校也真是的,冬日来了,留点头发保暖也有意见。

他的同桌问他:“昨天那个历史的仿真卷写了吗?”

“没写。忘了。”

他梦想着自己的嘉年华。

part3精神战——之永恒

最近学校很多同学都得了流行性感冒,请假的更是一批又一批,这次他就幸运多了,月考后,他奇迹般地被分配到了中等班级,这也使他有史以来第一次对读书有了信心。

教师里一片肃静,他走到了最后一排安分地坐了下来。

随手拿了一张试卷,他开始了他的勤奋学习之旅。

几天下来,他发现其实也就这样,中班就是相对安静些,老师相对烦了些,同学基本上都是不认识的,数学老师常常喜欢说着同一句口头禅“同学们,然后……”。历史老师超级点状思维,从战国到民国的历史跨越。英语老师更夸张,声音忽大忽小地讲一些他压根就听不懂的鸟语………

令他最不了的还是,他和以往一样不受老师的重视。坐在教室的最东北角上,不起眼。

眼看读书的激情又要消退了。

他很无奈地垂下了头,正要开始他的神游,突然听到一声“赵乐你说。”那声音尖锐又肯定。

很久很久没有被老师点名叫他回答问题了,他条件反射地站了起来,却又愣了一会儿,他看了老师,相当的年轻,打扮得很普通,只是她那大大的眼睛里透着一种信任,肯定的眼神,让他不可抗拒。

他想这一次,他绝不能像以往那样沉默了。

“赵乐同学,中国人失掉自信力了吗?这是篇什么文”老师重复了一下问题。

他暗示同桌,先借下书,迅速浏览了一下。

“我觉得……好像是议论文吧。”他有些不肯定,断断续续地回答着连声音都有些颤颤巍巍的。

“非常好,请坐。”老师点了下头,并且微笑着。

此刻,他心中顿生一种自豪感和一种难以名状的力量。真的,那是他第一次挑战老师的问题,周围的同学也用一种肯定的目光看着他……

此后只要是语文课他绝对不趴下睡觉,他也像好学生那样专心致志地听着,比好学生们更专注更有兴趣,只因那信任肯定难以忘怀的眼神,时刻扑闪在他的眼前。

那天迟到,他的单肩包扣在班主任那儿,班主任非常生气,那个包超级轻的,“迟到,还每天就是背个空包来上学的啊?读什么书啊?”

“游戏卡,全是游戏卡,不如退学算了。”说着,便将他书包内的东西倒了出来。没想到,包内竟然是一本语文书,顿时班主任尤为吃惊,这……

现在他的语文水平比以前强多了,上课也学会了主动发演,平时小测试都80分以上了, 李 老师在班上一再鼓励大家像他学习,并且在年级段大力赞颂他的语文进步史,这一切的一切给了他强大的动力,再也没有什么困难是不可面对的了。

周一市里边语文统测他从容而淡定……

考完后

“那个最难忘的作文,你们写了什么?”班长问了下。

甲同学得意洋洋地说着:“我创造了一个极富感染力的背景,我奶奶死了,爸爸病了,……我相信阅卷老师一定会感动有感触的。”

乙同学:“我啊干脆写捡到10000上交警察了,多经典!”

丙同学:“我也是奶奶死了,家人忙得不可开交……。”

“看样子这回作文里死了不少奶奶”班中问道。

“写写的么,哈哈~。”他们异口同声。

他笑而不语地路过,……

周四感动阅卷老师的作文终于被整理出来了,而谁也没想到的是“竟然他也会是其中之一。”

班上一阵交头接耳,语文老师笑眯眯地走了进来,“告诉大家一个好消息,我们的赵乐同学写得作文被选为了佳作,年级段只有3个,还有两个都是优班的,现在让我一起欣赏一下。”

“他不是原先隔壁班的差生吗?怎么会?”甲同学低声嘀咕着。

“有请他来读一下。”老师正用赞许的目光看着他呢。

他走上台,念到:

我是个差生,貌似生来就不受欢迎,老师们看不起我,同学们嘲笑我,连自己的爸爸妈妈都嫌我笨,这些把我隔离在角落里,不敢出来。潇洒地过完学校的生活是谁都不知道黑夜中我躲在被窝中哭泣,没有一人给过安慰,给过纸巾。

…… ……

就在我快对自己都绝望之时,我听到了天使般声音,她将我再次拉入了课堂(他越读越激动)

从此我的心中有了光。

这时台下同学一片肃然,大家都不由自主地被这位差生的真情告白所感动着,很多同学更是对他刮目相看。

在一旁的 李 老师很欣慰地笑着。

或许多好同学觉得老师的一个微笑一个肯定的眼神再平常不过了,但是对于我们这些向来不被重视的差学生,它地意义远远不止……我永远忘不了那个眼神,一如黑暗中的生活从此有了光。

终于他念完了,自己的眼睛红了一圈,台下有不少同学潸然泪下,掌声轰然雷动。

part4成长之源

那天他写下了这样一段话:

生命不再是灰色调了,我的生活从此有了光。

过去的生活记得也好,忘掉。

挑战和拼搏将是我今后的奋斗目标。

我会一直牢记天使般的笑容

旁白:就这样他的生活发生了转折性的变化,

part5挑战与拼搏

他对自己的信心与日俱增,后来他考上了自己梦寐以求的大学。

他还是会经常想起那天使般的颜容以及那肯定的眼神……

或许一路下来,真正验证了这样一句话:只要有信心,只有不敢想的,没有不能的。

后来在他不懈地努力下,他成为了一家公司的老总,他也天天用记忆中那天使般的容颜对待公司的任何成员,终于在所有人的努力下,他的公司被评为“十佳企业”。

他回想那曾今的眼神,嘴角荡起了一丝微笑。

精选读者点评

这个“差生”写得真倔啊!字里行间全是没被听见的闷响,可偏偏又藏不住光,那句“眼睛和父亲多像”,我划了三道线;抄选择题、练签名、省略号结尾……这些小动作比大道理还扎心。别改得太顺,就留着这股毛边儿劲。

现实中的丑小鸭

700字
主题:尊重、理解、陪伴、希望、平等、自强

丑小鸭的故事大家一定耳熟能详,但是大家是否见过现实中的丑小鸭?

我们班里,一直有一个重量级人物桦。在班级的排名中她总在最后,大家都不理睬她,还时常被欺负,被讪笑。我刚转到班级里,大家就已经对我说过不少关于她的坏话。我虽然没有同她玩,但时常注意着她。桦一张鹅蛋脸,粗粗的眉毛,小小的眼睛,眉宇间透露出几丝忧伤。她和其他女生不同,体育课自由活动时总是一个人呆在角落里拾花、拾叶。女生去厕所时总是一大群的嘻嘻哈哈,有聊不完的话题。而她,总是一个人低着头默默地走过。

班级里总有些调皮的男生,他们当着桦的面取笑她,拿着桦的试卷唱着伤不起。他的爸爸是个瘸子,男生们便学着她爸爸走路的样子来比赛谁学得更像。当时,桦紧咬嘴唇想隐忍,委屈的眼泪且控制不住,像断了线的珠子似的滚落在地上。我本想递给他一张餐巾纸,不料上课铃却响了。老师也看到了桦的眼泪,却因为她是差生而不屑一顾。我不禁为桦而感到悲哀。我深深的感觉到她在这个班级里一点都不快乐。

夏天到了,桦的身上散发出一种臭味。她的英语组长便向老师申请换组员。就这样,桦成了我英语组的组员。英语课一下,我就走到桦的座位前教她英语。她在我的悉心教导下顺利地背完了新教的英语课文。她很感激我,只要我有什么需要帮忙的地方,她都尽力帮忙。同时,她也总是拿着英语书来请教问题。渐渐地,她的英语成绩成了全班第36位。这让大家对他刮目先看。我跑去向他贺喜,并说:“你要对自己有信心,你并不是天生比别人笨。”

现在,经过她的刻苦学习,成绩已经在中游偏上的阶段。

没有谁天生比别人笨,只要对自己充满信心,经过刻苦的学习,你一定会取得成功!

初一:夏星依

精选读者点评

桦拾花拾叶那句,我划了三道线,真安静啊,像幅水墨小画。后头写男生学瘸子走路,手都气抖了,纸没撕是给你留面子。

小学生给点阳光我便灿烂作文

2800字
主题:理解、尊重、唤醒、希望、自由、尊严

:给点阳光就灿烂“清清的河水不复存在,是因为污染的‘灌溉’。学校的光芒不再夺目,是因为差生的存在。”很少见到有这类出口就押韵的句子,似乎这正是学校生活的写照。至于这两句话,怕是也出自“差生”之口,坦白之中带些诙谐。所谓的“差生”,不差别的,惟独学习上差点。也许你会问:“老兄呀,作为学生,这一点能差吗?”回答很简单,不能差!那我岂非自相矛盾?其实也不尽然。“差生”的苦恼不是一般人所能理解的,或是说每个人都懂,那就是:鄙视。老师的鄙视,家长的鄙视,自身的鄙视。“差生”的形成也许就在一个瞬间,他们或是从入学第一天就成了“差生”,也可能是最近才被“加冕”。差生的称呼来源于一次考试、一本作业,差生的失足开始于一句话语、半点马虎。因为一次小考的失败而被定义为“差生”,这在老师眼里十分正常,而差生的命运似乎也是上天事先写好的剧本,你不去翻它时,它或许会被你想象成一段笑话,但当你捧起它一读时,你或许连祈祷它是一波三折、结局美好的资格都没有了,其实不是没有资格,而是没有勇气。说起差生缺少勇气,或许你又会说我乱下定义了。你会说:“差生缺少什么勇气,我看他们胆子了,没事和人打架,与人吵嘴的全是他们,他们缺少什么勇气?”没错,差生在常人看来的确很有勇气,什么好学生不敢干的坏事他们统统包办。但实际上,他们畏惧得很,他们每做一件事,都得怀疑是否有被老师批评的危险,也许是天意弄人,或许是“剧本”的失败,当差生们做错一件事时,便会招来无尽的唾弃。而在他们的内心深处,最为期盼的事就是脱胎换骨成为好生,因为好生做错了事也不会被骂得很惨。如此看来,差生更像是吸毒者,表面上看来连死都毫不畏惧,实际上,内心比任何人都空虚。读到这,你准又得问了:“你怎么了解得这么清楚,难不成你还有过经验?”实不相瞒,本人其实也有过一段准差生的历史!不是为了别的,只是因为几次考试的失误,我便被戴上了“差生”的帽子,所以作为同类,我可能更有发言权。记得当年的自己不善学习,却懂得认真对待学习,不喜欢上课却仔细认真听课,或许这就是导致我如今没有彻底变成差生的缘故吧。“你什么时候滚呀,别老拖我们班的后腿!”小学二年级快搬家时,老师的这句话,如今我还记忆犹新。亲爱的师长,差生们真正需要的,是简单的一句赞叹、一种鼓励、一项创举和一次成功,这是最让他们激动的礼物!也许仅仅一个淡淡的微笑,大概就能成为他们“灿烂”的阳光。望着此文,端坐着的你是否觉得自己正在阅读当年的日记,一种早已忘却了的感动是否由然而生?若你也是个差生的话,那就别再畏惧,因为你也有成功的权利。就把邻座的好生当作是为了向你学习而安排的,把老师当作是为了向你请教而为师的,把城市当作是为了让你独享而建造的,把阳光当作是为了让你灿烂而照耀的吧……

给点阳光便灿烂作文二:给点阳光就灿烂房间里阴阴暗暗,窗帘紧闭着,没有一点阳光,显得十分阴沉和恐怖。墙角的向日葵耷拉着,显得无精打采……我不是一个很开朗的女生,我喜欢活在自己的世界里。我喜欢自己跟自己说话,自己跟自己玩,不屑于与外面的世界交往,按大家说法来说我就是一个有自闭症的女孩。可那个女孩,那嘴巴扬起的笑容,使我至今不能忘怀。她刚转到我们班,成了我的同桌。一见面,他就冲我微笑,“希望我们能成为朋友”她说,我白了她一眼,连话都没说转头又走了,嘴里念叨着“你知不知到我是谁啊,朋友?”一整天,他说什么我都没理她,她似乎知道了什么,看我的眼神也有点怪怪的。和别的同学别无二样。“她不会理我了吧,真好!向他们一样的神。”我想着,有点小难受。可她没有,继续冲着我微笑,那嘴巴扬起的弧度,真美,我有点着迷了。被人嘲笑时,她在身旁微笑,帮我解难,在解题时,她微笑着,帮我解难……那微笑一直在,虽然我从没理过他,但她那微笑却深深留在我心里我感觉那微笑像缕缕阳光慢慢融化我冰冷的内心,我开始学会微笑对他人微笑我感觉身边的人也在对我微笑,我开始慢慢开朗起来,感觉每个人都在关心我,向我微笑……那嘴角扬起的弧度一直照亮,着鼓励着我。我把窗帘拉开了,让阳光照进屋里,照在向日葵上,它在阳光中舒展着,在阳光中灿烂着……她的微笑,像一束阳光,虽小却照亮了我的心灵;像雨滴,虽小,却湿润了我的心灵……我感觉自己像向日葵一样在阳光下灿烂着。

给点阳光便灿烂作文三:给点阳光就灿烂你喜欢假日吗?你希望放假吗?有了假日,我们就可以和大自然亲近,感受大海的美丽,郊游的乐趣……假日,给了我们什么呢?假日,给了我们——置身大自然鸟语花香、海阔鱼跃的广阔空间,感受新鲜美好的生活。—— 这,才是真正的假日,孩子的天堂!真正的天堂!这样的才会给我们带来了欢歌笑语,激发我们的潜能和智力。但是,我们的假日又有多少呢?每天都深陷在书的深谷,黑洞洞的深谷使我们看不到一点阳光。大人们都常说,我们都是祖国的花杂,但却为什么不让我们看见点阳光。哪怕是一点点,我们如同笼中的小鸟,这是一种多么可怕的生活!虽然,我们有水的浇灌,有爱的沐浴,有知识的养料给予我们精心的呵护,但是没有了阳光的沐浴,我们怎么能够健康地成长,植物还需要光合作用呢。我们却得不到!即使学习给我们带来多大的好处,没有了阳光,我们这一朵朵花在未绽放前就会枯萎,祖国的未来还会五彩缤纷!不是吗?整天只沉醉在书籍之中,丢失了孩子本有的天性——游戏。现在,每天所迎接的只是考试,听见的只是“好好学习,才会有出息”;看见的只是课本;认识的只是作业……我们已经不知道窗外的阳光有多么灿烂,外面的世界有多么的精彩了。兴趣和爱好,我们每个人都有,却因为书籍的“埋葬”,我们的曾经水晶一样的心灵如同石头一样的冰冷坚硬,兴趣和爱好渐渐地荡然无存。对所有事情都麻木不仁,对所有的东西都漠然视之。请给水晶的心灵以衣裳吧!包裹一下吧!减负!减负!减负!……这个词曾拨动了无数学子脆弱的心弦!他们似乎看到了一根救命稻草。于是又变成亿万学子们的呐喊!但却只能是无言、无奈的呐喊。现在我们渴求的只是还我们以假日,给予我们自由的空间,让我们自由飞翔!让我们享受阳光的沐浴,让我们的情感变得充实和丰富!我们需要假日的翅膀,需要阳光的衣裳。即使是寒风刺骨,赤日炎炎,风雪交加,乌云密布,我们都要,即使这些都不能给予我们,那我们只要一点阳光总可以了吧,因为可怜的我们有点阳光就灿烂……拥有假日,驾着假日的翅膀,我们便可以神采飞扬!天马行空,我们可以拥抱大自然,重拾欢歌笑语!给点阳光吧,只要一点点,我们就灿烂……

给点阳光便灿烂作文四:给点阳光就灿烂花园的尽头,沉默的角落,向日葵一枝独秀,静静享受着的——是那无人问津的静谧。远处的阳光,是那么清新,那么醉人。于是它拼命努力着,不断地向她发出生命的渴望,可最终依然——徒劳无功。阳光啊,阳光啊,为何你总是那么遥不可及,让我无法触摸到你的体温。哪怕仅仅是一点点,我都会毕生感激。但求你给予我——那一丝温暖的眼眸。那一丝短暂的温柔,也已足以,足以让我绽放生命的瑰采,释放出无限的灿烂!

精选读者点评

“差生”写绝了!那句“你什么时候滚呀”戳得人心口发紧,真实得让人不敢眨眼。后半段阳光的比喻稍显重复,但结尾“给点阳光就灿烂”真像从心里滚出来的热话,别改,就留这股子生猛劲儿。

塞满书的空课桌

1400字
主题:成长、误解、愧疚、尊严、沉默、救赎

那张课桌,应该已经躺在杂物间堆扫帚了吧;里面的书,你还是没来拿么;原来那天烈日下墙上的身影,真的是你;那张你留下的字条,我撕了、扔了、、、

初一入学报到那天,我迟到了,慌忙中误打误撞和你成了同桌,竟同桌了一年之久。记得你总是一副痞痞的样子,却出奇的好脾气,我也总是霸道的奴役你……

那一天,明明是学校大扫除,你却带着满脸淤青回来,不顾周围诧异的目光,大幅度愤愤地坐下。我偏过头去瞥了一眼,随即淡淡的说“为什么打架?”“我没有,是那些个初三的仗着人多,抢我们的桶子。”你显得有些激动,突地站起,掀倒了椅子。下一秒,班主任进来了,只是看向你的目光中却是弥漫着的愤怒,盖过了那并不明显的关心,冷冷的吐出一句“跟我出来”,然后漠然的转身离开。你一脸不耐的跟了上去。“为什么又给我闯祸,还无缘无故打了人家学生会部长。”“我没,是他带头抢我们桶子的,猴子(外号),对吧。”空气却恢复了无人般的死寂,似乎从未有什么将他搅动过,未留一丝涟漪。‘猴子’一声急促的催促却为换得点回音。终于,所有的声音都消散了,几秒后,一声冷笑结束了这场无谓的狡辩,你落寞离去的身影,为夕阳再添一抹愁……

第二天,你去找政教处领罚,被罚扫校园一周,不准上课。也是从那天开始,学校里莫名的多出了许多垃圾,似乎每下一节课就多一堆。第一次,你抽烟了,一个人躲在杂物间里,任徐徐烟味儿将你包裹,似乎下一秒,你就会不见。我沉默的离开,身后一句若有若无的的“对不起”,让我转身望去,你却像从未来过般消失了。午饭后,我照例在校门口值日,热浪层层的包裹中,一个模糊的黑色身影,印在白色墙壁上,格外显眼。生平第一次,我选择了懦弱的逃避,我沉默了。那个渐行渐远的身影,化作了一个黑点,隐在了那片林子里,定格在了我十二岁的生命里。回到教室,桌上多出的那张涂涂改改的纸条,结束了你我一年的相识。“我逃学了”。把纸条紧紧攥在手心里,走向了办公室。“怎么回事,他去哪儿啦。”你那5个死党心有灵犀的一律沉默。班主任的目光瞟到走进来的我,目光放柔和了不少。无奈的挥了挥手,示意他们离开。当班主任的目光在再次聚焦在我身上,手指不由得松了松,“老师,我……”“没事,不用解释,我知道你并不知情,我不怪你,他太不像话了……”不知为何,手指再次紧了紧,指甲在手心印下一道道月牙,指关节因强大的力道有些泛白,我却浑然不觉,沉默的转身离去。我终究将字条撕了,扔进了垃圾桶……

没过多久,你的课桌就被搬走了,十二岁的生活中也莫名的少了一个熟悉的名字,原本喧闹的生活平添了一抹寂静。或许再过两年之后,当我们已经各奔东西,没人再会记起你的名字,也永远不会知道,曾经,他们的初中生活里,有一个傻子,一个异想天开想改变自己的傻子。那个傻子会在我们每个人都熟睡的12点,去解我们都不想碰的几何难题,会因为能读出一个在我们眼里再简单不过的英文单词,而高兴好一阵子。那个傻子他有一个代名词——差生。我们永远都在自以为是,总是忽略你在角落的点点付出、点点收获,总是将目光投向天空,从未看见你从28到59,再到62,再到71,最终定格在那一天……

后来,在一个网吧,我见到了你,那个在课桌前捧着字典、咧开嘴傻笑的你,原来早已被时光重塑,裹尽满身铅华。那个在电脑银屏前倦容满面的你让我止步,转身,离去……

其实,该说对不起的是我……

那张塞满书的空课桌,早已空了,只留下无奈的麻木……

初三:唐英岚

精选读者点评

这课桌、字条、墙上的影子,写得真让人担忧!你把“没说出口的对不起”藏在细节里,比直喊“我后悔”有力多了。尤其那句“指甲在手心印下月牙”,我读着都下意识掐了下自己手心,下次写情绪,多来几个这种“身体反应”,比“我很难过”效果很好

差生也有梦想

650字
主题:教育公平、人格尊重、生命韧性、自我认同、希望力量

差生也有梦想,相信我,虽然我成绩不好,但是,我也有一个同样高傲有心。

差生就像走在陌生的街,切也希望把梦实现,害怕的眼光反正不想看见。

差生的世界多姿多彩,极为丰富。他们奋斗过、努力过、自豪过、也骄傲过。

差生懂得友情。为了友情而反对正义,为了友情而背叛人格,为了友情而遭遇唾骂。

差生只不过成绩差。这就证明了一切?

同样的一件事,不同级别的人去做,则有不同的结论:差生就是没事干、闹事;而优生则是一时冲动。

是否注意过角落里差生的眼神;是否了解过差生内心世界的追求;是否懂得差生背后的辛酸。

差生这一生就注定差了吗?永不得翻身吗?

差生总希望得到一句安慰、鼓励的话语,哪怕仅是一个眼神就足够了。而往往浇水和施肥总会赐给优生。

差生的成绩差就证明全部都败给优生了吗?差生成绩差就没有尊严、没有人格了吗?

差生意志坚定。即使自己选择的路,无论有多难有多险,跪着也会走下去。

如果多多关照差生,他们还会继续差下去吗?

差生懂得感恩。一个鼓励的手势,就会给他一个前进的动力;一个鼓励的眼神就会让坚强的他流下感动的泪水。他会绞尽脑汁去报恩,也许他会创造出前所未有的成绩。

可是谁也没有在乎过差生。

难道说差生会在这个世界上永远的差下去吗?会永远在优生面前抬不起头吗?

谁说差生只有过昨天,他们的明天会比优生的更精彩,更辉煌。

但愿世界上的绿荫留给差生多一点;但愿多给差生一些鼓励的手势和眼神;但愿把浇水和施肥的机会多赐于差生一些。

差生,记住你的世界并不黑暗,你的昨天并不代表明天。为了你今后灿烂的人生拿出你坚强的意志拼搏吧!

精选读者点评

这个“差生”读来提气!“跪着也会走下去”,好一句硬骨头的话,比好多范文都扎心。后半段排比句像鼓点,咚咚咚敲在人心里。但“高傲有心”是不是想写“高远的心”?顺手改了哈。

夜深深

500字
主题:教育公平、心灵渴求、身份焦虑、无声期待、师爱温度

她很差。

夜深了,一切都已睡着。惟独她,还醒着。

想起白天所发生的一切,委屈夹着痛苦一齐涌上了她心头……

早晨,在上学的路上,突然下了场雨。她被淋得湿透了,雨水顺着头发往下流。

教师前的走廊上挤满了人,大家都在等着老师开门。她站在走廊的尽头,微风吹得她瑟瑟发抖。

老师终于来了,手里还拿着一瓶感冒药,一杯白开水和一条干毛巾。

老师习惯性地看了同学们一眼,走到同学中间。把干毛巾递给了娟,命令她拭干头发。接着,又要几个同学服了感冒药。

她在座位上想,是不是老师遗忘了自己?不会的,自己就坐在娟的旁边。自己比娟更湿,为什么老师就不给我感冒药呢?

这时,不知有谁小声嘀咕了一句:“学习好,就是不一样。”对了,她知道自己学习成绩差,没有娟优秀。老师根本不把她放在眼里,可自己也是老师的学生,哪怕老师不给她干毛巾,不给她白开水,只要走到她身边,温柔地说一声:“小心点,别着凉!”她都满足了。她心里仿佛在呐喊着:“老师,您知道吗?差生也需要您的关怀……”

放学了,心情沉闷的她与雪站在校门口。

“又要下雨了,该怎样回家呢?”雪叹道。

“不要紧的,你爸会来接你的。”

……

精选读者点评

这个“她”写得真放心不下!雨里发抖的细节、药瓶和毛巾的对比、那句小声嘀咕像根刺,差生心里的光,原来就等老师弯一下腰。结尾雪说“又要下雨了”,你没写她答什么,可我读着,鼻尖发酸。

差生的声音

900字
主题:教育公平、心理需求、师生关系、成长困境、自我觉醒

初三上册第三单元优秀作文:差生的声音

老师:

您好!

在您百忙中去信打搅,把我的心思向您倾诉,如果有不礼貌的地方,敬请原谅!

老师,初中毕业考试,我数学只考了的35分,拉了本班平均分的后腿,使您在学校年度考核中,与“优秀”失之交臂,让您极端失望,也很难过和气愤。在此,我向您说声:“老师,对不起!”

其实,我也为您惋惜,因为,在我的心中,您虽不善言语;但您对教学却一丝不苟,任劳任怨。也许,您的失败,与我那可怜的35分有关,但谁又愿意只拿那点可怜的分数呢?

我考35分,也许是“罪有应得”,因为初二以来,我一点也没学进去。上课只顾和别人说话,什么也不做,什么也不听,抱着“反正听懂了也做不来题”的心态。面对数学,我不清楚自己为什么会这样。以前我喜欢数学,可现在却……想起来,实在觉得可笑、可悲……我恨自己的堕落,因为它吞噬了我学习的信心,于是,面对那血红的、可怜的35分,我真的无话可说。曾有几次真的想主动找您骂我两句;但一想到我是“差生”,就没有了勇气;想到您对我的“堕落”和“不认真”视而不见,我就对自己失去了信心,在心里默念:“算了,终归是差生,老师连批评我的力气都省了。”那一刻,我不知道自己对您是一种什么心理——害怕,敬畏?恨,还是怨?我不知道,当然,也无从知道,有时候自己感到该反省一下。我想:要是您能批评我两句,该多好啊!也许我就可以振作起来了。但立刻我就会想到:“不可能,因为我现在已是差生。”我不知道,差生就真的那么惹人生厌、无可救药吗?

我曾想放弃数学的学习。后来又意识到自己的过错,想弥补;但一想到您对我的冷淡,就又心灰意冷了。甚至看到您批评其他同学时,我十分羡慕和嫉妒。因为,您至少愿意批评他们,难道我连被您批评的资格也没有吗?

当然,老师您也有您的苦衷,为了优秀的业绩,为了评优、调资、晋级,您偏爱优等生也并无过错。因为,他们可以为您挣回您想得到的东西。但我却想对您说:“老师,请您在关心优等生的同时,可别忘了对差等生的表扬和批评。因为,差生的我们更脆弱,更需要批评。因为我们缺的不是智力,而是自制力。所以,老师,请您在百忙中,别忘了给我批评,因为我渴望批评。

祝您身体健康

精选读者点评

心里憋着多少话啊!35分背后不是懒,是怕,怕被看见,又怕不被看见。最后那句“我渴望批评”像根针,扎得人心里发紧。建议把“差生”这个词划掉,换成“暂时迷路的同学”,再读一遍,味道不一样。

我好想做差等生

800字
主题:学业焦虑、身份认同、教育反思、童年心理、自我期待、师生关系

自从高高兴兴地升入中学,计划做一个优等生,升入中学后,也差不多算是如愿以偿了。在经过了半个学期后,突然改变了主意,想做一名差等生。

做差等生,我可以不被规范着哪些该怎么做,哪些不该怎么做。例如:上英语课,老师踱着大步走进教室,头一甩,给了一句:“余磊,你起来背××页的短文。”可是我还没背熟呢,没办法,只好硬着头皮站起来背。结果可想而知了,被英语老师训了一顿,还说“明天你必须会背。”随后便又滔滔不绝地说了起来。此时我便想:做名差生多好。

做名差等生,至少可以不被老师重视,学学玩玩,自由自在。例如:在英语课上,老师正在讲课,完了后让做练习册,我做了一会,不想做了玩一会,英语老师就看不顺眼了,大步流星地走过来,好像后面有他的债主一样,“余磊,你怎么不做作业?光知道玩,赶明看你考不好啊,看你怎么办?”我极不情愿地拿起练习册,嘴嘟起一个可以挂得住一个大油瓶似的叉。被老师看到后,又毫不留情地给了我几句数落的话。此时,我想:做名差生多好。

做差生虽然被人家看不起,但是可以利用一些时间去玩,去尽情地玩。而优等生却不行,每天只有背啊,读啊,还得做那么多的测试卷。而差生高兴的时候,发挥自己的特长,在关键时候取得骄人的成绩,不高兴时,只看不做,那不也是挺好的吗?

做差生虽然不好,但是并不像优等生那样维持自己的成绩。稍有疏忽,不但自己的荣誉宝座保不住,而且还觉得无地自容。例如:有一次,英语考了80多分,而后来的一次考试中,下降了20多分,被老师说的可惨;我那脸上好像被那蜈蚣咬了一下似的,脸通红而且还发骚,那滋味真是不好受啊!

这就是我这个天真孩子的“奇思妙想”了——我想……不,应该是我好想好想做一名差生。

自古以来,任何专长的获得都离不开刻苦学习,若是整天生活在幻想中,三天打鱼两天晒网,贪捷径走近路或一曝十寒,都是不可能成功的。要想成为老师心目中理想中不被歧视的学生,必须刻苦学习持久的练好基本功。

点评:胡俊

精选读者点评

余磊,把“差生幻想”写得情貌动人!英语课上被点名、嘴噘得能挂油瓶、脸红得像被蜈蚣咬,这些细节太真了,连老师都忍不住笑出声。然而最后一段突然跳出来讲大道理,跟前面的调子不太搭,像火锅里突然撒了把枸杞,味道有点冲。

梦的追求者——差生

650字
主题:平等、尊重、成长、希望、价值、认同

差生就像走在陌生的街,切也希望把梦实现,害怕的眼光反正不想看见。

差生的世界多姿多彩,极为丰富。他们奋斗过、努力过、自豪过、也骄傲过。

差生懂得友情。为了友情而反对正义,为了友情而背叛人格,为了友情而遭遇唾骂。

差生只不过成绩差。这就证明了一切?

同样的一件事,不同级别的人去做,则有不同的结论:差生就是没事干、闹事;而优生则是一时冲动。

是否注意过角落里差生的眼神;是否了解过差生内心世界的追求;是否懂得差生背后的辛酸。

差生这一生就注定差了吗?永不得翻身吗?

差生总希望得到一句安慰、鼓励的话语,哪怕仅是一个眼神就足够了。而往往浇水和施肥总会赐给优生。

差生的成绩差就证明全部都败给优生了吗?差生成绩差就没有尊严、没有人格了吗?

差生意志坚定。即使自己选择的路,无论有多难有多险,跪着也会走下去。

如果多多关照差生,他们还会继续差下去吗?

差生懂得感恩。一个鼓励的手势,就会给他一个前进的动力;一个鼓励的眼神就会让坚强的他流下感动的泪水。他会绞尽脑汁去报恩,也许他会创造出前所未有的成绩。

可是谁也没有在乎过差生。

难道说差生会在这个世界上永远的差下去吗?会永远在优生面前抬不起头吗?

谁说差生只有过昨天,他们的明天会比优生的更精彩,更辉煌。

但愿世界上的绿荫留给差生多一点;但愿多给差生一些鼓励的手势和眼神;但愿把浇水和施肥的机会多赐于差生一些。

差生,记住你的世界并不黑暗,你的昨天并不代表明天。为了你今后灿烂的人生拿出你坚强的意志拼搏吧!

(责任编辑:齐老师)

精选读者点评

心里有火啊!“跪着也会走下去”,就冲这句,我划了三道横线。后半段排比太满,喘然而气来,试试把“但愿……”那三句拆成短句,像敲鼓那样,咚、咚、咚。

差生

700字
主题:多元评价、生命独特性、教育公平、自我认同、潜能觉醒

贝多芬学拉小提琴时,他的老师说他绝不是当作曲家的料。

《物种起源》的作者达尔文在自传里透露:“所有的老师都认为我资质平庸,与聪明不沾边。”

爱迪生小时候反应奇慢,老师认为他没有学习能力。

爱因斯坦四岁才会说话,七岁才会认字。

物理学家牛顿小学成绩一团糟。

俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差被退学。

英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。

艺术家罗丹考了三次都没有考进艺术学院。

——题记

差生。什么是差生?谁是差生?

差生。什么是差生?如果说班上学习不好的人,他们叫做差生。他们在任何方面就都差吗?他们只是学习不好而已。你就能保证他们体育,劳动,品德,这些统统都不好吗?班上的那些学霸,就是优等生吗?他们只是学习优秀而已。他们为了争夺前十,他们为了考进好初中,好高中,好大学,拼命学习,每天熬到十一二点才睡。他们为了学习,不惜身体,个个戴上了眼镜。他们忽略了体育,忽略了个人爱好。你敢说哪个学霸体育是非常好的?哪个学霸有自己的兴趣和爱好?他们在体育方面就不是差生了吗?凭什么我们学习不好就戴上了“差生”这个不光荣的帽子?凭什么我们学习不好,所有老师就都不看好我们?在老师眼里,学生的差与不差,就只能用成绩来衡量吗?

谁是差生?谁不是差生?每个人生下来就不是十全十美的,每个人生下来就一定有他不擅长的东西。就算你们再学霸,你们就哪一项都是优秀的了吗?就算我们再差,我们就没有一项是优秀的了吗?

天生我材必有用,上帝既然把我派送到人间来,就一定有他的用意。我是差生,但是我也有梦,我也梦想给这个社会做出一些贡献。即使我是差生,即使我不学霸。

六年级:赵云飞

精选读者点评

赵云飞,你把“差生”俩字写出了火星撞地球的劲儿!题记八个人物排下来,像一串滚烫的铁钉,叮叮当当砸在纸上,真敢想,真敢问,真敢不认命。结尾那句“我是差生,但是我也有梦”,我读了两遍,划了两道红线。

有时,我也想成为差生

700字
主题:成长困境、价值反思、教育公平、自我认同、理想坚守

高处不胜寒。

——题记

俗话说:志当存高远。万事万物也在教育我们:人往高处走水往低处流。“高处”,就真的那么美好?让那么多的人梦寐以求?也许是真的很美好,向人间仙境,有荣耀,有富贵,有权利……应有尽有。可是,又有谁想过“高处不胜寒”呢?

曾经的我是那么的听话,因为父母喜欢,便一味的去争取第一,即使因为竞争激烈而被摔得头破血流也不曾放弃。知道得到后我才发现,它带来的不只是喜悦,还有孤独,有压力,它就像上了瘾一般让你欲罢不能,因为如果一旦回头,便是万丈深渊。只能不停的向前,向前……

终日在学校合家这“两点一线”徘徊,或许早已不知轻松是何物了,但却总有那么一群人,与我截然相反。整日无所事事,做自己想做的事,没有父母和老师给予的压力,那样的潇洒自在。成绩也特别稳定,总是倒数,但一旦有了很小的进步,就能让身边的人欢喜;动手能力强,一刻不能闲着,有时出人意料的安静几分钟便能让旁人刮目相看。再想想自己,只要有了一点点的退步,面对的便是一次次的思想教育和大量的习题,对于进步,却总是被一笔带过,不留痕迹;不能有一点儿不规矩的行为,否则将是一个不小的教训,整日安安稳稳却被大家视作理所当然。他们是所谓的“差生”,而我们却是那些“精英”,对比一下,还真是“差别待遇”。

面对着越来越重的学习任务,有时真想仰天大呼:如果我是差生该有多好!但是,理智却无时无刻不在提醒着我要向前看,未来在等着我,梦想在召唤我,走过这条狭路,迎来的将是海阔天空。于是,重新整理心情,投身于学海之中,不知岸在何处。

“差生”,你终究与我有缘无份,虽然“高处不胜寒”,我也只能“多穿点”,就让你成为我有时的白日梦也好,永远在记忆最深处沉睡,不会醒来。

精选读者点评

“高处不胜寒”这题记用得真巧!后文没让它空着,一句句都往里长,你写自己拼命争第一时“摔得头破血流”,写差生“安静几分钟就让人刮目相看”,多鲜活!但第三段“学校合家这‘两点一线’”漏了个“和”字,顺手圈出来啦~

我潇洒,我是差生

550字
主题:自我认同、青春个性、教育反思、另类成长、校园生态

我潇洒,我是差生。怎么,不服气?你说我学习成绩惨不忍睹,这我不怪你,可我的潇洒劲儿,你还一无所知呢!不信,请摘下你的有色眼镜,跟我潇洒走一回吧。

首先,我的知名度高,日理万机的老师们记忆力再好,也难得把他的所有教学生的名字一字不差叫出来。而我,只要老师瞥上我一眼便能迅速的叫出来的,有的连是那班几号几排几座都如数学珍珠般的记得清清楚楚,甚至我的电话号码也念念不忘,我简直可以与我班的人物相媲美。比起那些泛泛之辈,我可算是出尽了风头,真有点鹤立鸡群的飘飘然了。

其次,只要我走出校门的时候,我就可以纵横天下,不管是那位明星最近出了什么新专辑,还是什么网络游戏更新了,这些都逃不出我的眼睛。特别值得骄傲的是我对网络游戏的“精深造诣”如果学校有关网络游戏考试,那耀人耳目的第一名非我莫属了,看来,我大展宏图的时候马上就要到了。不信,你去问问我们班,那个不佩服我这个网络高手的?

有道是“高处不胜寒”,而低处则相对安全。因为成绩差,我并不担心什么成绩下降之类的事儿,只要稍有涨潮之势,老师、家长就喜不自胜,鼓励、犒赏等更是美不胜收。

其实,我一个差生的妙处是说不完、道不尽的。

要问我班最潇洒的是哪一位?

是我,是我,还是我!

初一:李根花

精选读者点评

“差生”写出了光!通篇一股子鲜活劲儿,不躲不藏,还带点小狡黠,“日理万机的老师”“数学珍珠般记得清清楚楚”,这比喻真像从课桌缝里蹦出来的。结尾三连“是我”,拍案叫绝!然而,“纵横天下”后头那句“不管哪位明星……”少了个“哪”字,顺手圈出来啦。