百忍成金典

3550字
主题:修身、因果、敬畏、传承、德福相配、天道酬诚

高中作文素材:百忍成金典

“百忍传芳”也就是“百忍成金”的出典,这里流传着关于它的传说。

话说唐高宗年间,泰山脚下的张家庄有一位员外叫张公艺,他是张族的老祖宗。张公承先祖禄俸,具良田千顷,家资万贯。然张公厚德薄财,和睦亲族,礼贤下士。平日里慷慨好施,济危扶困且待人大度,遇事善忍,当地百姓皆尊称他为张善人。人们都传言:不管南来北往之士,谁个有困难,尽可求助于张善人,必有资援。日复一日,张善人积德行善的事迹越传越多,美誉不胫而走。

却说八仙之中,纯阳吕祖,人称洞宾者,曾与其他七洞仙相约,会聚集于泰山之巅,南天云岭顶烹茗论道,饮酒作乐。因为时候尚早,他便化身为一道士,一路游山玩水向泰山而来。

其时,正有不少人在谈论张善人,说他有菩萨心肠,慷慨好义,更有容忍常人不能容忍之事。

吕真人本是个十分固执的人,他从不轻信他人,心里暗想:“张家庄离此不远,我何不试他一试。”于是,摇身一变,化成一肮脏邋遢的老乞丐,向张家庄走来。

再说张善人膝下有五男二女,五子先后高中金榜。是日,正是五郎大登科之后,小登科同房花烛之佳期。于是乎,张府内外张灯结彩,一片喜气洋洋,显得分外热闹。远朋近友,世交亲戚上门贺喜,纷至沓来。张府传出言来,不论远村外姓,乞丐流民,只要前来道声“恭喜”便可得到一锭白花花的银子。

时过晌午,锦堂之内婚礼已成。众宾客移步花厅,列座就位,只待鸣炮即可开席。正在此时,府门外一片哄乱,不时传来阵阵怒喝之声。

张公命管家出门看个明白,管家一会儿慌忙回报:“不知啥时冒出一个老乞丐,此人肮脏可恶,正与布施的家仆吵闹起来,说什么银子他不要,就是要进花厅喝喜酒、吃华宴。”

众宾客闻道一片哗然,都说岂有此理。张公紧皱眉头,犯愁起来:原来花厅之内是宴请有身份的贵宾,如府台、知县、名绅、族老等,且已安排就绪,座无虚缺。花厅下大院之内则是普通席位,是族内亲友,倒可勉强安排。然而,让一个陌生的乞丐入座,未免大煞风景,大扫喜兴。

位于张公旁位的县太爷早就揣出张公心意,即朗声道:“张公何必与刁顽之徒客气,待下官命衙差将他抓起来,痛打一顿,也好让他识得好歹!”

张公慌忙道:“不可不可!别说今天是大喜之日,就是平时,老夫也不曾亏待远道客人,待我出去与他商量。”说罢,步出门外。众宾也随行左右,都想看个究竟。

这时,只见老乞丐蹲坐门外,举首仰天,翻动一双怪眼;一手挠脖子,另一手从破棉褛里捕捉跳蚤,任凭几个仆人东扯西拉,就是一动也不动。围观的人众有不服气者,相继出手帮忙,却真像蚍蜉撼树——白费力气。你说怪不怪?

张公斥退众仆,俯下身对老乞丐作揖道:“这位老哥,既然银子不要,定要饮宴,请到大院内与众亲同坐如何?”老乞丐阴阳怪气地说:“老汉行乞天下,吃尽千家饭,尝遍南北味,就是从未吃过排场的喜筵,坐上高贵的桌位;闻张公是个大善人,有大容之度,有求必应。故老汉不远千里而来,只望能遂平生心愿……既然张公嫌吾有碍,也就罢了,普通筵位老汉是不稀罕的。”说完之后,站立起身,拄拐便欲走开。

张公闻言,连忙作揖道:“老哥请留步,有客自远方来不亦乐乎。老夫岂有嫌碍之理,只是花厅雅座已无缺额;既来之,则安之,屈就替坐老夫之位如何?”老乞丐立即转过身来,欢颜悦色道:“使得,使得,当然使得!”就这样随张公入府门,过大院上花厅,落入雅座。

炮竹已鸣,筵席已开。可是,花厅之上因无端多了个又脏又臭的老乞丐,弄得众宾个个丢失雅兴,大家你看我,我看他,一言不发,本来洋洋之喜气已变得十分凝固。

老乞丐却大大咧咧,旁若无人,只管自个儿斟樽把盏,弃筷抓肉,好似风卷残云,饿虎扑食,也不管众人横眉冷眼。吃得兴时,把将双足蹲起雅座,连声大呼好酒……

众宾客个个心中埋怨:“张公也真太没了主张,何必受此鸟气……”这样,好端端的一场筵席被搅得不欢而散。

待老乞丐酒足饭饱之后,张公作揖道:“老哥,筵席已散,天色将晚,吾送你些盘缠,你可早些回去歇息。”显然,这是斯文的逐客令。

哪知道,老乞丐斜翻醉眼,打着酒嗝道:“不忙!不忙!张公不是叫我既来之则安之吗?老汉还不想回去,今晚就在贵府将就将就吧。”张公略一迟疑便道:“好吧,就让家人给你收拾一间客房,让你早点歇息。”说罢,便呼来管家,哪知道老乞丐举手阻挠说:“且慢——”

张公道:“老哥尚有何吩咐?”

老乞丐道:“想老汉一生落魄,流浪天涯,至今尚未娶亲立室,无缘领略洞房滋味,这倒也罢了。然老汉曾发宏愿:在有生之年一定要睡一夜芙蓉帐,鸳鸯床,未知张公可否成全?”

张公闻言,脸色骤变,却未言表。站在一旁的管家早已按奈不住胸中怒火,破口大骂:“你这可恶的老乞丐,也不泡把尿照照自己!我家主人如此厚待你,你却不知好歹,得寸进尺。若不趁早滚出去,休怪我棍棒无情!”

张公急忙阻止管家,转过脸来,悠悠一叹:“也罢,老夫再成全汝心愿,只是明天一早须当回去,休再使吾为难?”

老叫化悦道:“使得,使得,当然使得!”

张公即命管家吩咐新官新娘另择房室,让老乞丐腾出洞房歇息。

张府上下对张公的决定敢怒不敢言,对老乞丐恨得咬牙切齿,巴不得早点把这个瘟神驱走。

良宵苦短,长夜漫漫。张公却闻数更鼓,辗转反侧,不断思惴担忧着:“不知老乞丐明天还要耍什么花样?……”

翌日凌晨,张公闻鸡则起,赶至洞房门口。这时管家带动众奴仆已云集门口,只待张公一声令下便可推门而入。可张公迟迟不作声响,只在门外来回踱步,这样又足足过了几个时辰。管家自作主张敲了好几次门,也未闻动静,让人好生奇怪。管家顾不得张公便呼众仆合力将门推进去。于是众人憋足力气,一齐向前猛撞,只听“咣啷”一声,众人跌入房内。原来,门未加栓,众人始料不及,收足不住,都跌倒地上。你叠我,我压他,好生狼狈。

众人从地上爬起,怒火中烧,气冲冲走近香床,撩起锦帐,正准备将老乞丐拉起,却只闻不约而同“哎呀”一声,众家人个个变得目瞪口呆。

张公以为出了什么祸事,急上前一看:床上已无老乞丐身影,横躺着的是一黄澄澄、光灿灿的黄金人像,此金像与真人一般大小,足有一千八百多斤。

众仆人花了九牛二虎之力才把它弄出洞房。这时管家发现粉壁上题有龙蛇狂章,急呼张公看个细详。只见题曰:“有容之士福自在,无忍之心祸难消。自来黄金无足赤,却道世间有完人。”下边落款是——纯阳子吕洞宾。

至此,人们方醒悟,老乞丐不是别人,正是八仙中纯阳子吕洞宾也。

有道是,流言疾如风。张府出了这等奇异之事,一时间成了热门的话题,街头巷尾、山间田野莫不纷纷议论。其间称赞者有之,羡慕者有之,嫉妒者也有之。

再说张家庄不远处有一条清水河,南北往来者须经此乘舟过渡。这一日,撑渡船夫闻传张公得金之事,羡妒伤怀,连声哀叹。说道自己怎么如此命薄,埋怨天理不公,唠叨什么“人家越富越有,吾越穷越潦倒……”

话者无心,听者有意。舟中刚好有一位秀才书生,闻斯言便劝言道:“张公善容,历受百忍而得金。汝能忍乎?”船夫道:“要知道能得金身,别说百忍,就是千忍我也受得!”书生笑问:“此言当真?”船夫说:“谁个有空开玩笑?”

过了一会儿,书生又问:“汝当能忍?”船夫愠道:“能忍!”书生继问:“真能忍?”这时船夫悖然怒吼:“我能不能忍关你酸秀才_事,你怎么这般叼唠!”话正说完,书生仰天狂笑:“汝不是说能千忍乎?吾才问几句,汝已受不了,看来汝注定是个穷汉,要辛苦一辈子了。”言罢,书生顿化为一阵青烟,飘然腾空而去。一会儿,云天外传来空洞梵音:“有容之士福自在,无忍之心应当贫。世人何必忧天命,须知有果必有因……”

原来书生正是出自张家庄欲上泰山的吕仙人。良久,船夫方始醒悟,为自己错失良机而懊悔得嚎哭起来。

张公百忍成金,船夫错失良机之事像长了一双翅膀,飞过大江南北,又像一阵龙卷风,吹遍整个赤县神州。

却说久居京城帝皇宫殿的唐高宗,这一日要封禅泰山,正好路经张家庄,闻随行官员谈论张公及船夫这桩奇事,便觉龙心大悦,兴奋异常。你道为什么呢?原来,这个高宗皇帝多年来一直迷恋仙道,千方百计要寻求长生之道。若此传言属实,足以证明他追求的并非缥缈虚无。于是,他决定移驾张府探个究竟。

钦差飞马奔赴张家庄,传下旨谕,御驾即将亲临。张府闻旨好些慌忙,一阵急促的张罗之后,才恭恭敬敬地将皇帝接入府内。

君臣礼毕,华筵接风之后。高宗询问张公:“卿有何法,使得仙人现身,赐汝金人?”张公道:“臣遇非人则容,逢非事则忍。并将每桩忍记锦笺上。”说罢,出示长卷锦笺,足有一百多个“忍”字。显然,张公已历受一百多次难忍之事。

高宗顿有所悟,感动得流下眼泪,即道:“天下若效张翁以容待人,以忍遇事,则可太平。此乃我天朝之幸也!”说罢,即赏张公缣帛一百匹,御题赐书“百忍堂”三字;命随行御史,记载册典,令随臣诰示天下,扬颂风尚……

自此以后,张氏族人便用“百忍堂”作堂号,“百忍成金”也成为流传后世之雅范。

大化陶熔四字,是何含意?大化意为佛的教化。陶比喻造就、培养。熔可作熔铸金属或浇制成器具时用的模型解。综合四字,就是:按佛教教义规范培养信徒,使顽者归化,脱胎换骨。暗示佛的神通广大。

精选读者点评

这个“百忍”故事讲得饱满!老乞丐抠跳蚤、蹲雅座、睡洞房,画面感太强了,读着忍不住笑出声,但笑完心里又沉甸甸的。你把传说里那种亦庄亦谐、藏锋于闹的味儿抓分毫不差,难得!

看杭州g20文艺演出感想

900字
主题:文化自信、艺术传播、审美启蒙、时代表达、文明对话、精英责任

单是名称,都充满诗意与韵味。中国将通过这样一场演出,给g20峰会的与会来宾留下美好印象。

据了解,此次文艺演出由张艺谋担任导演,总制作人为沙晓岚,中国国家交响乐团首席指挥李心草担任乐队指挥。整场演出由9大节目构成,总时长在50分钟左右。灯光是此次演出的一大亮点,张艺谋说:“50分钟的演出我们可能有100个以上的灯光变化,要靠灯光、湖水倒景、月色等方方面面传递出“诗情画意”。”

张艺谋这次一个大进步,便是说了“必须用别人听得懂看得懂的普适语言和形式来表达中国之美”,他还说,“如果片面强调民族化本土化,别人看不懂有什么意义”?这是一个很大的进步,是审美视野的一个提升。无论如何,当中国越来越开放,越来越需要面对整个世界时,艺术语言和艺术表达方式都不得不走向普世化。所以,对此确实值得期待。另外一方面,虽然演出综合了当今声光电以及其他视觉表现技术,从表现形式上看极具创造,可以创造出传统形式无法相比的震撼效果,但是,整台演出的艺术原创均为中外历的经典曲目,由此也可以想见创新的难度。

举例说,如果就以原样推出《印象西湖》给g20的参会者欣赏,那会是什么效果?不言自明。

这几年,我在北京上海等地跟《印象刘三姐》的执行导演、国家大剧院和不少这方面人士做过交流,核心就是中国舞台艺术和视觉艺术的普世化问题,张艺谋是创造出不少脍炙人口的经典形象的,某些经典甚至于成为西方人理解中国社会的名片或者符号,比如《菊豆》,这些文化符号只能表征过去时代的片段,已经完全不足以反映现实,无论是内容抑或形式均无法适应中国发展的需要,更无法给于社会一种更高的审美视野,因而无法起到高逼格的教化作用。

大众的审美境界终归是受教化民俗等影响的,如果精英文化总是提供粗俗的审美作品,从众心理和“羊群效应”最终将交给你一群只具备理解下里巴人的受众,对于一个希望文明复兴的国家来说,是不可以长此以往的。

所以,大众的理解力和审美境界总是受精英作品诱导的,这构成我们评价精英作品孰是孰非的依据之一。很多年前,李安一部《色·戒》制造了空前的商业效果,连评论家都被裹了进去。殊不知,大家都被李安的私人动机消费了,而且消费得兴高采烈,尽管他也侮辱了我们的智商。

精选读者点评

读张艺谋访谈真细!“必须用别人听得懂的普适语言”这句划得得当,还自己琢磨出“审美视野提升”,比老师板书上写的还活泛!然而第三段“高逼格的教化作用”这词儿太跳,小学生写作文,咱说“让人看了心里亮堂”不更贴?再翻翻《小英雄雨来》里怎么夸人,学两招!

成长的格言警句

900字
主题:自我提升、教育价值、时代用人、勤学精神、人格养成、治国根基

1、大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。

2、都不会太迟——开始永远没有太迟,快乐也永远没有太迟。

3、恒心可以使你达到目的,博学可以使你明辨世事。

4、客观的批评能使人受益,不那么客观的批评也未必真能伤害到你。

5、要改变命运,首先改变自己。

6、一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。

7、长才靡入用,大厦失巨楹。

8、古人相马不相皮,瘦吗虽瘦骨法奇;世无伯乐良可嗤,千金市马惟市肥。

9、国家用人,当以德为本,才艺为末。

10、江山代有才人出,各领风骚数百年。

11、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化。

12、对搞科学的人来说,勤奋就是成功之母!

13、对作家来说,写得少是这样的有害,就跟医生缺乏诊病的机会一样。

14、精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋:就是天才。

15、我的箴言始终是:无日不动笔;如果我有时让艺术之神瞌睡,也只为要使它醒后更兴奋。

16、的天才尽管朝朝暮暮躺在青草地上,让微风吹来,眼望着天空,温柔的灵感也始终不光顾他。

17、天才的作品是用眼泪灌溉的。

18、有了天才不用,天才一定会衰退的,而且会在慢性的腐朽中归于消灭。

19、天才就是有力的牛,他们一刻不停地,一天要工作18小时。

20、“天才就是勤奋”,曾经有人这样说过。如果这话不完全正确,那至少在很大程度上是正确的。

21、再也没有哪件事比全心全力提升人生更令人鼓舞的了。

22、生活的目的就是自我发展。

23、最快的理财方式是升值自己!

24、我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。

25、人才那得如金铜,长在泥沙不速朽。愿公爱士如爱尊,毋使埋渣嗟不偶。

26、人既尽其才,则百事俱举;百事举矣,则富强不足谋也。

27、人才难得又难知,就要爱惜人才,就要用人不疑。

28、珍视劳动,珍视人才,人才难得呀!

29、要使山谷肥沃,就得时常栽树。我们应该注意培养人才。

30、那里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

31、人才虽高,不务学问,不能致圣。

32、业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。

33、形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。

34、我是个拙笨的学艺者,没有充分的天才,全凭苦学。

35、应知学问难,在乎点滴勤。

精选读者点评

这组名言写得挺工整,但第16条漏了主语,“的天才”开头怪别扭的,你翻翻原文,是不是多打了个“的”呢!

高中生知善恶的作文

950字
主题:人性本质、道德教化、理性自觉、文明演进、人格塑造、真理直面

人们常说,人之初性本善;我认为是人性本恶。

人性本恶,只有通过教育,才能使人向善;人性是靠后天的教育、教化,而非天生;所以才存在教育这个概念,才有各种法律、规章制度来约束人们的行为。才使我们这个世界并没有在人欲横流中毁灭掉。这是因为人有理性,人性可以通过后天教化加已改造。如果整个社会倡导“扬善避恶”,那么人性就有可能向善的方向发展;要是人的自然倾向无限的向外扩张,社会属性按照同一方向推波助澜,那么人性就会更加堕落;这说明了儒家思想的重要性。

人性本恶,并不意味着人类的前途一片黑暗;人之所以成为宇宙之精华,万物之灵长;并不因为他完美无缺,而在于能有认识自己的勇气,承认人性本恶的事实。人有判断是非的理性,能够矫治本恶的人性;以法律平息暴力,规范道德减少斗争;设立政府处罚叛逆;倡导反对意乱行迷,如果人性本善,那么道德法律、交通规则用来干什么呢?如果人性本善,个人修养;社会教化还有存在的必要吗?

正是由于人性本恶的存在,所以;在人类社会的进化过程中,教化显得尤其重要;相当艰巨。才有“十年树木,百年树人”的说法。通过后天的教化,人是可以加以改变;甚至形成伟大的人格。

正因为有本恶的人性存在,所以,学好三年,学坏三天;“病来如山倒,去病如抽丝”,认识到人性的本恶;并不是人类的耻辱,真正应该反省的。面对着真理,却不敢去正视它。其实,人类社会演进的过程中;从某种意义上也就是人的尊严这种虚假的虚荣被不断剥去的过程。

只有认识人性本恶,才能正视历史和现实;人性的本恶如果不加以控制的话,将会给这个世界带来什么的样后果呢?

只有认识人性本恶,才能重视道德法律教化的作用;才能重视人类文明引导的结果,培养健全向上的人格。在历史的坎坷当中,人类并没有自取灭亡;我们有理由相信,只要通过社会的教化系统;人们才可能从外在的强制走上理性的自约,自约人的本性的恶;从而培养一个健全向善的人格,并不意味着人终身成恶。

只有认识人性的本恶,才能调动一切社会教化手段来“扬善避恶”。我们也相信,通过人类的努力和传统文化的精华;必将使人类从无节制的欲望中合理的扼制并加以引导,从他律走向自律;从执法走向立法;才能使人类的教育教化得到发展,黑夜给了我黑色的眼睛;而我注定用它来寻找光明。

精选读者点评

这个立意真敢想!把“性本恶”写得理直气壮,还一路推演到法律、教育、自律,逻辑链居然没断。结尾那句“黑夜给了我黑色的眼睛”,用得有点突然,但莫名带感,像攥着火柴在暗处划了一下。

正人先正己

950字
主题:修身、垂范、担当、传承、敬畏、立身

一位女士养了一只鹦鹉,非常美丽,但它有一个毛病,常常咳嗽,而且声音浑浊难听,喉咙里好像塞满了痰。女主人带它去看兽医,不料检查结果出来,鹦鹉完全健康。

这是为什么呢?因为女主人是个烟奴,时常吸烟,且吸烟后时常咳嗽,久而久之,鹦鹉便学会了这种声音。然而女主人还带它去看医生。这就应了中国的一句古话——上梁不正下梁歪。

如果你不想“上梁不正下梁歪”的话,你就必须“正人先正己”。孟子曾说:“有大人者,正己而物正者也。”(尽心章句上)人要自律,正人先正己。对自己有一个正确的认识,确定好自己的地位和角色,尤为重要。只要既不自大自傲,好为人师,又不自卑自贱、甘为奴仆,才能保持自尊,才能赢得别人的尊敬。

只要能正确对待自己,处事待物都容易了。孟子的见解,当为通理。“恭者不侮人,俭者不夺人。”(离娄章句上)恭敬别人,自然不会侮辱;自己节俭,自然不会去掠夺。而你尊敬人,人也会尊敬你;你掠夺人,人也会掠夺你。因此,正人先要正己。

子曰?“苟正其身矣?于从政乎何有?不能正其身?如正人何?。”?“如果端正了自身的行为?管理政事还有什么困难呢?如果不能端正自身的行为?怎能使别人端正呢?”这句孔子所讲的就是这个道理。孔子把“正身”看作是从政为官的重要方面?是有深刻的思想价值的。

春秋晋国有一名叫李离的狱官?他在审理一件案子时?由于听从了下属的一面之辞?致使一个人冤死。真相大白后?李离准备以死赎罪?晋文公说?官有贵贱?罚有轻重?况且这件案子主要错在下面的办事人员?又不是你的罪过。李离说?“我平常没有跟下面的人说我们一起来当这个官?拿的俸禄也没有与下面的人一起分享。现在犯了错误?如果将责任推到下面的办事人员身上?我又怎么做得出来”。他拒绝听从晋文公的劝说?伏剑而死。

正人先正己?做事先做人。管理者要想管好下属必须以身作则。示范的力量是惊人的。不但要象先人李离那样勇于替下属承担责任?而且要事事为先、严格要求自己。一旦通过表率树立起在下属的威望?将会上下同心?大大提高团队的整体战斗力。得人心者得天下?做下属敬佩的领导将使管理事半功倍。

这正如《颜氏家训·治学篇》所说的那样:“夫风化者,自上而行于下者,自先而施于后者也。是以父不慈则子不孝,兄不友则弟不恭,夫不义则妇不顺矣。”不正,尚且难以自处,如何还能为他人师呢?

辽宁葫芦岛世纪高中高一:李红萧先生

精选读者点评

鹦鹉咳嗽那段真有意思!把“上梁不正下梁歪”活生生演出来了,比背十遍古文都记得牢。后头引的孟子孔子太多,像堆书架,倒把鹦鹉这个好苗子压扁了。下次试试,让鹦鹉飞一会儿,别急着给它套圣贤的袍子。

高三历史复习中国传统主流思想同步练习题

2650字
主题:思想传承、制度反思、文化融合、历史评价、士人责任、启蒙精神

一.选择题

(2026年新课标卷文综26)黄宗羲在《明夷待访录》中说:“盖使朝廷之上,闾阎之细(民间百姓),渐摩濡染,莫不有诗书宽大之气。天子之所是未必是,天子之所非未必非,天子亦遂不敢自为非是,而公其非是于学校。”与这一论断的精神实质较为接近的是 c

a.天下兴亡,匹夫有责 b.民为根本 c.天下为公 d.民贵君轻

(2026年全国卷文综12)唐初编定的《隋书·经籍志》,确立了中国古代史四部分类著录图书的原则,汉代的乐府民歌应著录于 d

a.经部 b.史部 c.子部 d.集部

(2026年北京卷文综14)文庙是中国古代官方兴建的祭祀孔子的场所,产生于唐代,宋代逐渐在中原、艰难的城市中大量兴建,元代在贵州、云南、清代在_疆、东北等地也相继出现。这一现象表明 a

a.兴建文庙是加强专制统治的手段 b.唐代是官方儒学教育的兴起阶段

c.文庙额的兴修导致了程朱理学的产生 d.文庙的修建是城市经济发展的需要

(2026年北京卷文综15)明末清初思想家黄宗羲的《明夷待访录》在清代被列为禁书,其主要原因是该书 d

a.将人性与天理对立起来 b.质疑孔子的权威性

c.主张儒、佛、道三教合一 d.抨击君主专制制度

(2026年天津卷文综历史3)长期以来,儒学是一种士大夫之学。明代思想家李贽则提出要正视“世间惟下下人最多”的现实,强调“我为下下人说,不为上上人说”。这说明李贽 c

a.反对儒家的正统思想 b.倡导只为下下人说

c.批判地发展传统儒学 d.抨击君主专制制度

(2026年安徽卷文综12)安徽境内历史遗存丰富,人文景观众多。图3中体现儒家伦理思想的是 b

a.①④ b.②④ c.①②③ d.②③④

(2026年广东卷文综14)“虎溪三笑”讲的是儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。故事本身是虚构的,却在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现。据此可以得出符合史实的结论是,当时 a

a.儒道佛出现融合的趋势 b.佛教开始传入中国

c.诗歌创作呈现繁荣局面 d.绘画风格以写实为主

(2026年上海市单科历史8)当代某学者谈及自己为人处世的宗旨时说:对己学道家,意思是清静寡欲;做事学法家,意思是按原则办事;待入学儒家,即 b

a.爱无差等 b.己所不欲,勿施于人

c.君君、臣臣、父父、子子 d.存天理,灭人欲

(2026年上海市单科历史13)理学家王守仁提出“致良知”说。这里的“良知”是指 a

a.人心固有的是非善恶标准 b.圣人独有的是非道德标准

c.通过学习获得的良好知识 d.存在予外部世界的规律

(2026年海南省单科历史6)明朝开国皇帝朱元璋下诏:“宜令郡县皆立学,礼延师儒教授生徒,以讲论圣道,使人日渐月化,以复先王之旧,以革污染之习,此最急务,当速行之。”“复先王之旧”实质上是指 b

a.延续元朝典章 b.继承华夏传统

c.复兴汉唐制度 d.回归周朝典制

(2026年海南省单科历史7)明末清初黄宗羲、顾炎武、王夫之等人提倡经世致用,反对君主专制,这主要是基于他们 b

a.对先秦诸子学说的阐释 b.对宋明理学的批判与继承

c.受西方启蒙思想的启发 d.对现实政治与社会的叛逆

二.非选择题

(2026年山东卷文综27)

(25分)17-18世纪,中国和西方都出现了新的社会思潮,黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人物,清末,孙中山曾刊印黄宗羲的《明夷待访录》宣传革命,他对孟德斯鸠机器思想也推崇备至,阅读材料,回答问题:

材料一 史料

故我之出而仕也,为天下,非为君也;为万民,非为一姓也。缘夫天下之大,非一人之所能治,而分工之群工。夫治天下犹曳大木然……君与臣,共曳木之人也。臣之与君,名异而实同矣。

——摘自黄宗羲的《明夷待访录》

材料二 史论

黄氏之说,根本上不脱离儒家思想道路,却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……若以为其所定仍与“现代”不谋而定其为无新见,则失于以“现代”事物为绝对尺度。

——赵绎峰《十七世纪中国政治、社会思想诉求的纬度》

材料三 史观

我们专注于两个主题——“传承”和“交流”——的研究,以此来理顺世界历史。这两个主题集中反映了人类发展的最重要的特征,概言之,他们可以对人类发展的原因做解释。

——美杰里·本特利《新全球史:文明的传承与交流》

(1)据材料一、材料二,概括说明黄宗羲的思想中哪些“不脱离儒家思想道路”,哪些又体现了“新见”?

(2)材料二主张用什么方法去评价黄宗羲的思想?运用这一方法,评价孟德斯鸠的“三权分立”思想。

(3)结合黄宗羲与孟德斯鸠的思想在中国近代民主革命进程中的影响,谈谈你对材料三的认识。

答案要点:

(1)“不脱离儒家思想道路”:以民为本(民本思想,民贵君轻);保留君主制。“新见”:反对君主专制(君臣分治);君臣平等。

(2)方法:放在特定的历史条件下评价(历史的评价);进行全面的评价(辩证的评价)。

评价:否定了君主专制制度,为资产阶级建立政权提供了制度设计,适应了资本主义发展的时代要求;它主要代表了资产阶级的利益和要求,其实质是维护资产阶级的民主自由权利。

(3)考生应作以下三个方面作答:

①黄宗羲的思想作为中国传统思想的重要组成部分,其反对君主专制的主张被近代资产阶级革命派所继承,成为反封建斗争的思想武器;

②孟德斯鸠的三权分立思想传入中国,不仅为资产阶级提供了反封建斗争的思想武器,而且为资产阶级政治实践和制度设计提供了借鉴。

③两者的思想都促进了中国近代的思想解放,推动了中国近代民主革命的进程,共同影响了中国近代社会的发展与进步。

(2026年江苏省单科历史21)

(12分)“今日者拯斯人于涂炭,为万世开太平,此吾辈之任也。“顾炎武中此成一代大学者,开一代新学风,其思想脉络清晰可见。阅读下列材料:

材料一 教化者,朝廷之先务;廉耻者,士人之美节;……朝廷有教化,则士人有廉耻;士人有廉耻,则天下有风俗。

——顾炎武《日知录·廉耻》

材料二 夫子所以教人者,无非以立天下之人伦。……是故有人伦,然后有风俗;有风俗,然后有政事;有政事,然后有国家。

——顾炎武《亭林文集·华阴王氏宗祠记》

材料三 理学之名,自宋人始有之。……今之所谓理学,……不取之“五经”而但资(宋明)之语录,……又曰:“《论语》,圣人之语录也。”舍圣人之语录,而从事于后儒,此不谓不知本矣。

——顾炎武《亭林文集·与施愚山书》

请回答:

(1)顾炎武以拯救时代为己任。结合所学知识,指出顾炎武该思想产生的政治背景。(2分)

(2)顾炎武以社会教化做为拯救时代的重要途径。依据材料一、二,指出天下昌明的社会表象,并概括社会教化的功能。(5分)

(3)顾炎武以儒学作为3社会教化的资源。依据材料三,指出顾炎武对儒学进行了怎样的取舍?并说明其理由。(3分)

(4)在中国历,顾炎武以怎样的学风和时代责任感响着时人及后世?(2分)

(1)政治背景:官僚腐败;政治暴虑(或朝政混乱)。

(2)表象:风俗。功能:提高士人修养;净化社会风气;安定政治秩序;确立伦理道德。

(3)取舍:取孔孟之道,舍宋明礼学。理由:孔孟之道为儒学之根本。

(4)学风:经世致用(或崇实质用)。时代责任感:天下兴亡,匹夫有责。

精选读者点评

这篇作文里“虎溪三笑”的例子用得真巧!虚构故事反而照见真实思潮,唐宋人就爱这么干,画里诗里反复刷存在感,比直说“我们融合啦”有力多了。下次试试把“儒道佛融合”这词儿换成“三股气儿拧成一股绳”,更活。

过小年的小学生优秀作文

1100字
主题:传统传承、民间信仰、生活智慧、道德自觉、岁时节令

关于过小年的小学生优秀作文

何为小年夜?宋代人以腊月(农历十二月)廿四日为小节夜,三十日为大节夜,今沿袭为传统节日,称为小年夜、大年夜。也有以除夕为大年夜,前一日为小年夜的。今北方以农历十二月廿三日过小年,而南方、港澳台以廿四日为小年,全国没有统一标准。有所谓“官三民四船家五”的说法,也就是官府过小年在廿三日,一般民家廿四日,水上人家则在廿五日。新会的小年夜祭灶索性廿三、廿四两天都拜,并赋予不同的意思。廿三日晚的拜祀,是欢送旧一任灶神回天上去;廿四日早上的拜祀,是迎接新一年从天上派来的灶神到任,是否“连任”,凡间的人不知,如果是连任的话,他也够仓促了,一年只回天上一晚。

灶神是民间神,本地又称灶王、灶君、灶老爷、灶神菩萨,按民间说法,他一年到头在这个家里,听到了这家人的各种说话,到小年夜要回到天上玉皇大帝那里“汇报工作”,专门报告人间善恶,所以,这家人要在他上天之前先给点甜食,让他满嘴甜言,只说好话,以免让上天给这家人降祸或折寿,因而,祭灶贡品都用甜食品,而没有人用咸食品。一般用几块炒米饼,或炒米,或粉印饼,全株甘蔗,以及其它水果,也有加炒一碟斋菜。现代有简单地买来糖果、甜点心“萨其玛”。

灶神的对联内容一般是“上天言好事,下界降吉祥”或“上天言好事,下界保平安”,反映了普通老百姓的心愿,好像灶王也可以_,神也人性化了。拜灶神除“装香”(上香)外,不少人又还烧纸制的小工艺品“灶柜”,像烧_一样,两天祭灶时各烧一个送给灶神。“灶柜”可自制,但一般是买来的。

拜灶神用的炒米饼又叫“炒米溶糖”,以烧开的红糖水拌炒米粉,倒入簸箕或盘中,冷却后粘结成块,用刀切开成一个个小饼块。炒米以烧开的红糖水搓熟炒米粉,拌入炒熟的花生仁、芝麻,也有加入芫荽,捏成粉团,可即食,新会方言是一团、一段的意思,但现在人们怕制作时沾上手汗,又不怎么好吃,就很少有人做这种炒米粉团了。

新会歌谣:“炒米溶糖果合蔗,趷臀趷(音笃)拜灶爷。”祭灶的理由听来有点滑稽,在人们心中,神大都严肃、庄重,拜神时诚惶诚恐,而拜灶神较为轻松。家家户户祭灶,不管穷人富人,体现“民以食为天”,祭灶有感谢、颂扬造物的意义。灶神“受一家香火,保一家康泰,察一家善恶,奏一家功过”,对“功多者,三年之后,天必降之福寿;过多者,三年之后,天必降之灾殃”(《敬灶全书·真君劝善文》),告诫人们,“举头三尺有神灵”,做好事或坏事不仅“你知、我知”,还有“天知、地知”,客观上有弃恶扬善的教化作用。

此外,到小年夜,就算进入“年界”了。小年夜至大年夜约有一个星期,要为过大年做准备工作,如“打火咸霉”(新会方言,搞清洁卫生),筹办新年物品等。

精选读者点评

“官三民四船家五”记得真牢!连新会人廿三廿四两天拜灶神的讲究都挖出来了,还顺手拎出“趷臀趷拜灶爷”这句歌谣,方言活用,有味道!话说回来第三段末尾那句“好像灶王也可以_”,空着没填,是忘啦?还是故意留白?

高一历史寒假试卷

150字
主题:历史认知、传统民居、家族制度、文化传承

吴光玲在《闽东传统民居的地理经济选择及文化内涵》一文中指出: 中国传统民居中,堂屋是住宅的主体,是宗法制家族的象征,是家族的礼制中心、教化中心。据此推断,假如是在汉代,下图中有资格继承住宅堂屋的是:

a.① b.② c.③ d.④

精选读者点评

这题干里混进了一段历史试卷说明?作文本上贴寒假卷子答案,怕不是把语文作业当成文综复习册啦!堂屋继承权和“闽东民居”扯上关系,逻辑链断得有点突然啊……

父爱如雨

700字
主题:亲情教育、人格养成、无声陪伴、严慈相济、生命滋养

父爱无声,就如同春雨,滋润着我。――题记

父亲待人接物都很严肃,从小就教导我们要自强自立。于是,很小的时候我和弟弟便比同龄的小孩早熟许多。

妈妈总说,“孩子还小,不用那么严肃对待。”然而,却每次都在父亲严肃的神情给禁了声。

我们总埋怨父亲的不通情理,却在一次军训过后明白了父亲的良苦用心。

军训的教官很严厉,他见到我们说的第一句话是“这里不比家里,没有谁能为你们做事,一切都得自己亲力亲为。”

集训后,大家陆续回到了宿舍,刚到不久“嘀——”口小声变热切地叫嚣了起来,二话不说,大家伙连忙冲下楼去集中。之间监管提着床被子,示范着装棉被的方法,“一叠一放一拉一甩”。“咦,这不是父亲教我们的吗?”我在心里暗想着。到宿舍后,大家按着教官的方法摆弄着被子,由于是首次的关系,好多同学都做不好,而对于我来说,这早已是驾轻就熟的时刻,三下五除二便弄好了。老师出来检查后,表扬我的被子弄得,听着老师的表扬,顿时心里像喝了蜜一般,甜滋滋的。

往后的一段军训时间,教官让我们自己去做洗碗,打扫卫生等些“家务事”也在父亲长年累月的教化下逐一轻松解决。

父亲对待错误的态度也很严肃。他常常告诉我们“错误并不可耻,可耻的是知错不改!”在父亲的教导下,我和弟弟也养成了严肃对待问题的态度。

然而,父亲也不只有严肃,小时候弟弟欺负我时,我摔倒时,我伤心时,父亲用他的慈祥,用他温暖的双手,用他开导的话语,暖和着我的心房。

父爱无声,他不会像母爱那么慈祥,却以他自己的方式无声地教导着我们,关怀着我们;以他自己的方式,影响着我们,改变着我们,让我们在人生这条旅途上不至于迷失方向。

父爱如雨,无时无刻不在滋润着我们成长的土壤,让祖国的花朵的我们在朝阳的沐浴下茁长成长。

精选读者点评

这“一叠一放一拉一甩”真灵动连教官示范的节奏感都蹦出来了,比好多同学“做不好”的对比也自然,你悄悄把父亲的日常,变成了肌肉记忆。后面“甜滋滋”仨字,太实诚了,留着别改。

人类灵魂的工程师

1000字
主题:尊师重道、立德树人、师恩难忘、文化传承、道德示范、节日意义

9月10日,是一年一度的教师节。教师被誉为“人类灵魂的工程师”,在教师节这一天,莘莘学子总有太多的话像老师倾诉,向老师表白。谨向所有教育工作者致敬、问好!

一个最简单的问题,什么是老师?韩愈《师说》中有言,“师者,所以传道、授业、解惑也”。《老子》中说,“道无道,非常道;名无名,非常名”。此处之道,应该是修身养性之道,应该是为人处世之道,应该是齐家治国之道。少年的孩童模仿能力超强,老师平素的一言一行、一举一动,都会影响到孩子们的成长。耳濡目染、潜移默化,一位好的老师能够改变一个人。授业、解惑,自然是老师的本职。辅导、教授本门学科的知识,是老师职责所系。解疑释惑、排忧解困,及时消除学生的困惑,也是老师的职责。

老师的道德影响学生的道德,因而师德建设至关重要。去年的汶川地震中,两位教师谭千秋、范美忠,在高尚与卑劣的两个极端,充当了很好的教材。谭千秋为了自己的学生,用自己的双臂,把几个孩子囊括在自己的怀中,延续了孩子生的希望,在关键时刻舍己为人,为了自己的学生放弃了自己的生命,此种胸襟岂是舐犊情深可比。范美忠在地震来临时刻,不顾学生的死活,第一个跑出教室,之后还发表博文表达自己那一套所谓的自由思想,其行为令人不齿。当然,林子大了,什么鸟都有。我们不能苛求每一位教师,都得成为孔夫子的化身,成为道德的标杆,但至少自己的行为要能为自己的学生树立一个好的榜样。

对于自己的老师,莘莘学子总是怀着感恩之情的。孔夫子晚年周游列国,政治不得意的他向三千多学子传受平生所学。其弟子及再传弟子记录的《论语》,即是当时孔夫子与自己学生对话内容的记录。每一位学有所成者,都会感谢当初的启蒙老师。老师即是师傅,一日为师、终生为父。开国领袖___与徐特立之间,特殊的师生关系一度传为美谈。1997年,时任________赴美国访问的间隙,专门拜访了自己的老师。老师为培养学生,呕心沥血、殚精竭虑,像蜜蜂一样辛勤采蜜却所求甚少,学子铭记师长的恩德自是当然。在此,笔者谨在此替天下学子,向桃李满天下的老师们表达深深的敬意与谢意!

仁义礼智信、温良恭俭让,中国传统的儒家道德对于浸染一个人的灵魂大有作用。尊重师长,更是儒家道德的核心内容。教师节这个节日,是一年中仅有的除了护士节、记者节之外,为专门行业的人设立的节日。它给了我们一个时间,让我们在匆匆流逝的光阴里,停下来去感恩自己的老师,去思考自身言行是否遵从老师的谆谆教诲。

精选读者点评

这篇作文立意挺正,引用了不少古文,看得出你平时有积累。可“范美忠”这个例子用得有点冒失,老师上课没讲过这事儿的来龙去脉吧?写进作文前,得先弄清事实、掂量分寸。下次查资料多走一步,比堆典故更打动人。

母爱作文的好词好句

650字
主题:孝亲敬长、慈爱无私、文化传承、生命反哺、伦理根基、家国同构

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。〖唐〗孟郊

慈母爱子,非为报也。〖汉〗刘安

十月胎恩重,三生报答轻。《劝孝歌》

一尺三寸婴,十又八载功。《劝孝歌》

母称儿干卧,儿屎母湿眠。《劝孝歌》

母苦儿未见,儿劳母不安。《劝孝歌》

老母一百岁,常念八十儿。《劝孝歌》

尊前慈母在,浪子不觉寒。《劝孝歌》

万爱千恩百苦,疼我孰知父母?《小儿语》

白头老母遮门啼,挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈

母仪垂则辉彤管,婺宿沉芒寂夜台。《格言》

昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。《三字经》

母亲,人间第一亲;母爱,人间第一情。字严

世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。字严

成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。郑振铎

哀哀父母,生我劬劳。《诗经》

无父何怙,无母何恃?《诗经》

父之美德,儿之遗产。字严

父母德高;子女良教。《格言对联》

有子且勿喜,无子固勿叹。〖唐〗韩愈

人见生男生女好,不知男女催人老。〖唐〗王建

天下无不是的父母;世间最难得者兄弟。《格言联璧》

为人父母天下至善;为人子女天下大孝。《格言联璧》

父兮生我,母兮鞠我,抚我,畜我,长我,育我,

顾我,复我。《诗经》

父不慈则子不孝;兄不友则弟不恭;夫不义则

妇不顺也。 〖南北朝〗颜之推

人生内无贤父兄,外无严师友,而能有成者少矣。〖宋〗吕公著

父母所欲为者,我继述之;父母所重念者,我亲厚之。 《格言联璧》

在父母的眼中,孩子常是自我的一部分,子女是他理想自我再来一次的机会。费孝通

精选读者点评

这堆古诗名句写得真齐整!可你自己的话呢?哪句是你摸着心口写的?翻到第3页,那个雨天妈妈送伞的细节,就它了,别删,扩开写!

开学第一课观后感作文

1350字
主题:孝为德本、知恩图报、家风传承、人性本善、教育根基、生命敬畏

百善孝为先,万恶_为源。常存仁孝心,则天下凡不可为者,皆不忍为,所以孝居百行之先;一起邪_念,则生平极不欲为者,皆不难为。——[《围炉夜话》(清)王永彬

如今的社会,“孝”这个字可能离的太远了,天天都有那些不孝之事,是社会的进步太快了?还是人性消失了?还是人太懒惰了?古时有二十四孝,广为流传,但在如今有多少人能做到如此呢?

如今的社会,有很多的人,家里父母健在的时候没有好好去服侍,却在父母死后,高调的举行追悼会,以为做了这些别人就会以为你是个孝子吗?还有这些人,对自己的父母不是骂就是打,甚至几十年对自己的父母不管不问,也不回家看看,就是因为自己的父母出生低微,而自己变成城市里的人了,觉得在农村的父母有失你的身份了,还有的娶了媳妇之后,听媳妇对自己的父母说三道四的,从而慢慢地厌恶自己的父母。

那么想想问问这些人,你们如果没有父母给你们生命,你们有这样成就的就会吗?换个角度来说,你们有孩子吗?如果你们老了,你们的孩子也是这样的对你们,对你们就像陌生人一样,对你们就像瘟神一样,你们的心里会有什么样的感想?

古训云:“万恶_为首,百善孝为先”。为什么古人认为在所有的善行中,孝道是第一位的呢?自古以来,人们把父母抚育子女,子女孝敬父母,看成是做人的基本道德。

孔子曰:“孝,德之本也”。只有孝敬父母的人,才是一个有责任心的高尚的人。

如果说父母疼爱子女在相当的程度上是本于天性,那么教孩子孝道则是一种人文教育,是后天教化的结果,固然在人的天性中,人人皆知父母辛劳,要尽我所能来回报双亲,但这种良善的天性如果不及时施以正确的教导方法,使之生根、发芽、成长、坚固,则此种感恩的心情很快会泯灭掉,不知不觉中,认为父母疼我爱我乃天经地义之事,已经习惯了衣来伸手饭来张口;至于我也要疼父母爱父母,因无人教无人提醒,没有成为我的生活习惯,乃渐渐遗忘于脑后,最后则渺然无知矣。幼童时期就没有引导孩子形成孝道的观念,没有使孝顺父母成为孩子的自觉行动,长大后却埋怨孩子不懂孝道,岂非是缘木而求鱼!打小就培养孩子的孝道精神,从娃娃抓起,这是最关键的,也最容易见成效。

孔子说:“少成若天性,习惯成自然”。

古老话:“爱子,教之以义方”,而孝道,就是义方之者。

如今的社会越来越多的父母都溺爱着自己的孩子,不是说溺爱这样不好,但要做到溺爱适度,同时也要教育孩子做人的道理,什么是对什么是错,要让孩子有一颗感恩的心。

孝道,绝不是为了培养孩子对家庭的自私,而是从每一个人都能做到的身边事开始,从自己做起,由近及远,由易及难,使我们的爱心和责任感日扩日大,最终努力修养到大公无私之境界。不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。孝也者,正是千里之跬步,江海之小流。

父母是我们的生命之源,是人生的启蒙老师,是天下最疼爱自己的人,倘若没有父母的抚养,自己能从一棵幼苗成长为参天大树吗?世间最可报答的人是谁?依我看就是父母亲,自己本事再大,官职再高,也不能忘本,不能过河拆桥;正如一首诗中写到:“父母恩情似海深,人生莫忘父母恩,生儿育女循环理,世代相传自古今,为人子女要孝顺,

不孝之人罪逆天,家贫才能出孝子,鸟兽尚知哺乳恩,养育之恩不图报,望子成龙白费心”,一个连自己父母都不尊重的人,能承望他爱别人呢?

精选读者点评

“孝”字嚼出了味道!引《围炉夜话》不生硬,后头那句“高调办追悼会”真扎心,像小刀子划了一下,建议把“骂就是打”改成“张口就骂、抬手就打”,画面更刺眼。

好家风好家规的优秀作文范文

900字
主题:家国同构、修身齐家、文化传承、立德树人、社会风尚、时代使命

中华民族素有“礼仪之邦”之称,向来重视家教。历史 上见诸典籍的家训并非鲜见,为后人称颂的也很多。而“不成文”,也是我国家规家训的一大特点,成为日常生活行为规范的有机部分。去其糟粕,取其精华,一些家风家训中的精华融入新的道德建设中,许多脍炙人口的家训,已经是“家家之训”,形成家家之风。

家风是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳定的道德规范、传统习惯、为人之道、生活作风和生活方法的总和,它首先体现的是道德的力量。注重家风建设是我国历众多志士仁人的立家之本。从古至今,颜之推《颜氏家训》、诸葛亮《诫子书》、周怡《勉谕儿辈》、朱子《治家格言》、《曾国藩家书》、《傅雷家书》等等都在民间广为流传,闪烁着优良家风的思想光芒。历的“孟母三迁”“岳母刺字” 等等,同样展现着优良的家风。“非淡澹无以明志、非宁静无以致远”“常将有日思无日、莫待无时思有时”“莫贪意外之财、莫饮过量之酒”等教子中的古训至今为世人尊崇。好的家风不但对自己有利、对子女和家人有利,也逐步影响着大众的道德水平与社会的风气。

家风作为一种无形的力量一直在潜移默化地影响着人们。每一个人都生活在一个原生家庭中。原生家庭家风好,这个人就会茁壮成长;原生家庭不重视家风建设,这个人在成长中就会走弯路。好的家风会有一些共同的特点,如:优良的道德氛围、健康 的思想氛围、主动的情感氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围等等。正是这种氛围,造就了一个个身心健康的人、有作为的人乃至对社会有突出贡献的人。可以说,好家风打造了儿童成长的好摇篮。市场经济条件下,我国婚姻家庭领域存在着一些亟待解决的问题:搞对象观上的拜金主义、婚姻中的草结草离、家教中的过分溺爱、孝亲中的漠视老人,甚至一些有名望和社会地位的人由于不重视家风建设致使自己尤其是子女走上了犯罪道路,教训是沉痛的。它从反面证实了家风建设的重要性。

在加快改革步伐、努力实现中国梦 的新形势下重提家风建设,有着重要的意义。家庭建设影响着社会建设,好的家风会带动好的社会风气。所以,好家风就是一种正能量。我们要从每个家庭做起,让家家有个好家风、家家培育文明人。如此坚持下去,社会的正风正气就会发扬光大、中华民族的文明程度就会进一步提高。

精选读者点评

家风这个词,你写得挺稳当,像老树根扎进土里。第三段“原生家庭家风好,这个人就会茁壮成长”这句,干净利落,有温度,圈出来了,比一堆大词都管用。

强盗的人伦底线

350字
主题:人性本善、道德自觉、教育智慧、内在尊严、良知唤醒

王守仁是明代的思想家,他曾被贬谪到贵州当驿丞。到任不久,他捉拿了一个强盗。这家伙打家劫舍,无所不为。现在被逮了,他倒是快人快语,朝着王守仁喊:“铡刀磨快点,别对我讲仁义道德,我们这号人,早就没这个了。”

王守仁说:“好啊,只是现在天气炎热,你可以先脱了外衣,我们再审案。”强盗感觉这话没啥恶意,就把外衣给脱了。

王守仁说:“还是热吧?把内衣也脱了吧。”强盗就把内衣也脱了。王守仁接着说:“还是热啊,咱们把短裤都给脱了吧。”

强盗嗫嚅着说:“大人,这不行,大堂之上,赤_身体,成何体统?我也是有尊严的。”

王守仁笑道:“你不是说早已没有道德良知了吗?现在看来,你还是有羞耻之心的,我们之间还是可以谈仁义道德的。”

经过王守仁的循循善诱,强盗终于发现,自己也保持着最低的人伦底线,保持了最起码的羞耻心,于是他甘心服罪,接受审判。

精选读者点评

这个“脱衣审案”的细节真有味!强盗那句“成何体统”一出来,我差点笑出声,羞耻心藏得再深,也挡不住大堂上光膀子啊。你把王阳明的“良知即天理”悄悄缝进对话里,不喊口号,真高明。

柔韧的抗衡

600字
主题:环境影响、品德养成、言行为镜、近朱近墨

母鹦鹉下了两个蛋,孵出了两只小鹦鹉。一天,当母鹦鹉出去寻找食物的时候,这两只小鹦鹉被一个猎人捉走了。

小鹦鹉被抓住后不久,其中有一只运气好,趁猎人不注意逃出了他的手心;另一只却被猎人关进笼子里,并开始教它讲话。那一只逃出去的小鹦鹉,又被一个游方的仙人看到,带到自己隐居的地方,同样喂它东西吃,教它说话。这样,过去了很长一段时间。有一天,国王和他的卫队从猎人居住的森林经过,他的马带着他离开卫队,来到猎人的住房,笼里的那只鹦鹉看到国王来了,立刻发出了一种乱七八糟的声音:“喂,喂!我的主人呀!有一个人骑着马跑来了。把他逮住!把他杀掉!杀掉!”

国王听到了鹦鹉的话,赶快把马勒住,转到另一个方向去了。

当国王骑着马走向一个比较远的林子的时候,他看到了仙人们住的静修所。在这里,笼子里也有一只鹦鹉,它一见国王就说道:“来吧,来吧,国王呀!请休息一下吧!请喝点泉水吃点甜果吧!喂,喂,仙人们呀!在这凉凉快快的树底下,请你向国王献洗脚水致敬吧!”

国王听了这只鹦鹉的话后,睁大了眼睛,心里非常吃惊。他想道:“这是怎么回事呢?”他问这只鹦鹉:“你的话语如此亲切有礼貌,可是我在树林里的另一个地方,也看到了一个同你相似的鹦鹉,它的样子却凶恶可怕,它看见我后就喊道:‘逮住他,逮住他!杀掉他,杀掉他!’这是为什么呢?

鹦鹉见国王这样问,就把它们是两兄弟的历史告诉了国王。

近恶者沾恶习,近善者习修美德。

精选读者点评

这只鹦鹉开口说话的样子,真像你踮着脚偷看邻居家窗台时那股机灵劲儿!最后那句“近恶者沾恶习”写得干净利落,比好多大人还敢下断语,倒是,两兄弟分开后各自经历了啥?比如仙人怎么教它说话的?猎人又为啥非逼它喊“杀掉”?再塞两小勺细节,故事就活了。

教师节,向老师问好

1050字
主题:尊师重道、立德树人、师生情谊、文化传承、价值引领

有关教师节的作文:教师节,向老师问好

9月10日,是一年一度的教师节。教师被誉为“人类灵魂的工程师”,在教师节这一天,莘莘学子总有太多的话像老师倾诉,向老师表白。谨向所有教育工作者致敬、问好!

一个最简单的问题,什么是老师?韩愈《师说》中有言,“师者,所以传道、授业、解惑也”。《老子》中说,“道无道,非常道;名无名,非常名”。此处之道,应该是修身养性之道,应该是为人处世之道,应该是齐家治国之道。少年的孩童模仿能力超强,老师平素的一言一行、一举一动,都会影响到孩子们的成长。耳濡目染、潜移默化,一位好的老师能够改变一个人。授业、解惑,自然是老师的本职。辅导、教授本门学科的知识,是老师职责所系。解疑释惑、排忧解困,及时消除学生的困惑,也是老师的职责。

老师的道德影响学生的道德,因而师德建设至关重要。去年的汶川地震中,两位教师谭千秋、范美忠,在高尚与卑劣的两个极端,充当了很好的教材。谭千秋为了自己的学生,用自己的双臂,把几个孩子囊括在自己的怀中,延续了孩子生的希望,在关键时刻舍己为人,为了自己的学生放弃了自己的生命,此种胸襟岂是舐犊情深可比。范美忠在地震来临时刻,不顾学生的死活,第一个跑出教室,之后还发表博文表达自己那一套所谓的自由思想,其行为令人不齿。当然,林子大了,什么鸟都有。我们不能苛求每一位教师,都得成为孔夫子的化身,成为道德的标杆,但至少自己的行为要能为自己的学生树立一个好的榜样。

对于自己的老师,莘莘学子总是怀着感恩之情的。孔夫子晚年周游列国,政治不得意的他向三千多学子传受平生所学。其弟子及再传弟子记录的《论语》,即是当时孔夫子与自己学生对话内容的记录。每一位学有所成者,都会感谢当初的启蒙老师。老师即是师傅,一日为师、终生为父。开国领袖___与徐特立之间,特殊的师生关系一度传为美谈。1997年,时任____赴美国访问的间隙,专门拜访了自己的老师。老师为培养学生,呕心沥血、殚精竭虑,像蜜蜂一样辛勤采蜜却所求甚少,学子铭记师长的恩德自是当然。在此,笔者谨在此替天下学子,向桃李满天下的老师们表达深深的敬意与谢意!

仁义礼智信、温良恭俭让,中国传统的儒家道德对于浸染一个人的灵魂大有作用。尊重师长,更是儒家道德的核心内容。教师节这个节日,是一年中仅有的除了护士节、记者节之外,为专门行业的人设立的节日。它给了我们一个时间,让我们在匆匆流逝的光阴里,停下来去感恩自己的老师,去思考自身言行是否遵从老师的谆谆教诲。

教师节,向老师问好!在教师节的时候,说一声:“老师,您辛苦了!”

精选读者点评

这篇作文引经据典挺扎实,韩愈、老子、《论语》都用上了,连谭千秋和范美忠的对比也敢写,胆子不小。倒是第三段那个“囊括在自己的怀中”,“囊括”是这么用的?查查词典再想想。

展望我的未来

600字
主题:理想生活、价值选择、成长信念、教育滋养、生命韧性

i earnestly hope to lead a healthy and prosperous life in the future. judging from my aptitude inclination and personality streaks, my ideal life will be that of a scientist, researching, lecturing, and writing books. as i am from a farming family, i particularly enjoy being close to earth. if i can afford to live a pastoral life in the countryside, i will feel most blessed. as far as social life is concerned, simplicity is what i intend to pursue, so i really don need too many friends. all these will be mere talk if i am idle now. to attain my goal, i must make a point of training my body and mind. this is a highly competitive society in which everyone is eager to come out on top. that is not only a competition of physical strength and mental power, but a marathon of patience, faith, and perseverance. life is not all roses, but with what i am being equipped with by the top teachers in this elite school, i surely deserve a promising prospect

我恳切地希望将来能过着健康而顺遂的一生。从我的能力倾向及人格特质来判断,我理想的生活方式将是担任一名科学家,从事研究讲学以及著作。由于我来自农家,尤其喜欢亲近土地。如果我有经济能力在乡下过着田园生活,我会深感福佑。至于社交生活,「单纯」是我所要追求的,所以我确实不需要太多的朋友。如果我现在懒散,这一切都将流于空谈;要达成目标,我必须重视锻炼自己的身心。这是一个高度竞争的社会,人人都渴望拔得头筹。那不但是一场体力和脑力的竞争,也是耐心、信心和毅力的马拉松。人生并不全是美好的事,但以我目前得自这所精英聚集的学校的顶尖老师所施的教化,我必定有个光明的前程。

精选读者点评

农家孩子写“亲近土地”真走心,后文却全在说“精英学校”“顶尖老师”,你心里真正想扎根的地方,和你拼命想挤进的地方,是不是有点拧着啊!

感恩父亲的诗

650字
主题:父母恩、子女责、家风、礼教、人伦、反哺

父母者,人之本也。——《史记·屈原贾生列传》

父也。——《仪礼·丧服传》

慈母爱子,非为报也。〖汉〗刘安

十月胎恩重,三生报答轻。《劝孝歌》

一尺三寸婴,十又八载功。《劝孝歌》

母称儿干卧,儿屎母湿眠。《劝孝歌》

母苦儿未见,儿劳母不安。《劝孝歌》

老母一百岁,常念八十儿。《劝孝歌》

尊前慈母在,浪子不觉寒。《劝孝歌》

万爱千恩百苦,疼我孰知父母?《小儿语》

白头老母遮门啼,挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈

母仪垂则辉彤管,婺宿沉芒寂夜台。《格言》

慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。〖唐〗孟郊

昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。《三字经》

哀哀父母,生我劬劳。《诗经》

无父何怙,无母何恃?《诗经》

父之美德,儿之遗产。字严

父母德高;子女良教。《格言对联》

有子且勿喜,无子固勿叹。〖唐〗韩愈

人见生男生女好,不知男女催人老。〖唐〗王建

天下无不是的父母;世间最难得者兄弟。《格言联璧》

为人父母天下至善;为人子女天下大孝。《格言联璧》

父兮生我,母兮鞠我,抚我,畜我,长我,育我,顾我,复我。《诗经》

父不慈则子不孝;兄不友则弟不恭;夫不义则妇不顺也。 〖南北朝〗颜之推

人生内无贤父兄,外无严师友,而能有成者少矣。〖宋〗吕公著

父母所欲为者,我继述之;父母所重念者,我亲厚之。 《格言联璧》

唐.牟融《送徐浩》诗:“知君此去情偏急,堂上椿萱雪满头。”

明.汤式《一枝花.子弟每心寄青楼受人曲》:“椿萱衰迈,松菊萧条。”

明.汤显祖《牡丹亭.闹殇》:“当今生花开一红,愿来生把萱椿再奉。”

精选读者点评

这堆古诗文列得密不透风,像把《孝经》全抄进来了,可你自己的话呢?哪一句是你摸着胸口写的?