关于静心的作文

七弦琴，朴素而淡雅中深蕴着一种高雅的气质。简简单单的七根弦，纤细地拉设在古朴清新的琴座上，却能清脆地弹奏出一切天籁之音。这是属于心灵的艺术品，不仅手到，更要心到，才能与七弦琴融为一体，享受的情趣。

弹奏七弦琴，不仅是手艺的娴熟，最重要的是心灵的艺术，切忌心生杂念。因此在未弹琴之前，一定要完全静心，让灵魂从浮躁不安中解脱出来，回归到最纯朴的世界。佛家所说：心是即佛，佛即是心，除此心佛，别无他佛。只有真正控制了自己的心境，才能找回真正的自我。双目微闭，深呼吸，席地而坐。双手轻抚于琴上，心如止水，形神合一，等待愉悦灵魂的心灵之音。若此时再点上一束檀香，缕缕缥缈，实犹如仙境一般，获得一种彻底的空灵。

当双手在琴弦上轻轻拨动，缕缕清音与檀香和谐地相融，萦绕在耳际与心灵间，让灵魂在淡雅的闲适中返璞归真，得到彻底的净化。在一挑一拨、一捻中，慢慢地享受心灵的陶冶，渐渐地在微闭的双眼前看到一幅高山流水图：清澈，簇簇作响的山泉缓缓而流，流过青草花丛间，又从陡崖峭壁的山涧中飞流直下处处鸟语花香，曲径通幽，渔人悠然自得，倒影与水里的鱼儿交相成映远山白云深处时隐时现……

你当然不必刻意所奏为何曲，曲映人心，符合你的心境就形神一体，一切自然水到渠成。七弦琴实在是一种最珍贵的艺术，不仅本身蕴含的灵动，其更能体现弹奏者博大、致远的精、气、神。她的美不在于外表的制做，而在于你赋予她的深刻内涵。她犹如你灵魂的载体，散发着你生命境界的气息。优柔寡断者琴声深沉迟缓，疑虑重重阻涩反复意志消沉者琴声萎靡不正，过分沉溺于抒情，似诉平生不得志心胸狭隘者急急切切，丝丝不断欲望偏执者粗急声重，音律无章，似有利欲之浑浊。而真正的志者闲适平和，又暗含热血激情沉着稳重，不乏激昂意境博大，深远，胸有成竹而壮志千里高低起伏，抑扬顿挫，有张有弛，一切尽在掌握中，看破世间功名利禄，只为胸中高洁致远，尽显气吞山河之抱负。虽无人倾听，而七弦琴是你的知音你的心在琴弦上跳跃，你的身体仿佛与她不分彼此，共享灵魂生命之音。

突然急停，嘎然而止，余音绕梁此时无声胜有声。轻轻地品着淡淡的茶的茗香，一切情趣或指点江山皆在心中。不过切莫过于放纵而断弦，或目不识丁乱拨一通，此实乃悲哀之悲哀。

再转念，何尝不是人生如琴呢？

初三开始，喜欢上了散文。同样是初三开始，喜欢上了写字。喜欢读文字肆意挥洒的散文，喜欢写龙飞凤舞的汉字。于是，我的心境也变得自由，静如止水。在厌烦了尘世的喧嚣是，在恣意地放纵后，我会一笔一画地描画着那些安静而又沉稳的汉字，抄录着我喜欢的散文。一笔一画，一字一句，我渐渐地到了忘我的境界。那些琐事，喧嚣，烦恼与快乐…一切的一切，都会被我抛到脑后……

散文是如此的美丽动人。它的文字美丽而不浮华，自由而不散漫。那些暗藏在文字下的情感，如暗流一般静静的涌动着。趁我不注意的时候，它们便会带着巨大的能量喷出，给你带来精神上的冲击。

汉字忧是如此的善解人意。当你静下心来，与她对话的时候，你能感觉到心中的烦恼被一扫而空。那种感觉，就如同久未灌溉的大地遇到了甘霖，大鹏翱翔于天空，自由，轻松。

于是，我屈服了。屈服于散文的魅力，屈服于文字的平和。我一点点地从散文中吸取营养，又一点点地向文字倾注自己的力量。慢慢地，散文在我的心中变得更为尊贵，汉字在我的笔下变得更为灵动。

飘逸洒脱的散文，沉稳灵动的汉字，一点一滴，渗透着我的情感，我的喜、怒、哀、乐。

春时来了，冬天正式的走了，看着屋子外的树从枯枝又变成了绿林。心中不由的感叹，又是新的一个时节。太阳也越来越勤快了，没有再像冬天一般，躲在被窝里迟迟不肯出来。打开房门的一刻，纵时鸟语花香，月夕花朝，似每一个角落都在宣告春天的到来。

行支小船湖中行，微波荡漾闻鸟啼。如是现在春天到来，男女老少纷纷来报。

春天，大概是最适合出去游玩的时节，拿着摄像机，一步一步的在春天里走着。或多或少的看着春天留下的足迹，追随它去往心灵最深处的地方。试着伸出手，沐浴春风，暖意涌上心头，这就是春天。听，春天的声音，自然的声音，在源源不断的流入到我的耳里，心里。与其说春天是新的开始，倒不如讲是洗涤过去一年的俗尘。原本经历一年的世故变化，蒙了几层的灰，一至春天，便被净化的清澈透明。每一年心都在变得越来越成熟，我们在长大，它自然也在长大。只不过有时候一些人一些事总会困扰着自己，别忧虑，别担心，春来了。在现在的日子里好好的活着自己最喜欢的样子。

太阳照了春，春照了我们，不经意间太阳也因为春姑娘的善解人意变得柔和了不少。

春寄托了我们一年崭新的目标，向我们投注了坚韧的力量。如若坎坷，记住生命没有裂缝射不进阳光。这束阳光没有夏天的暴躁，没有冬天的脆弱，只是刚刚好入了心，暖了你。倘若你做好了自己亦不被世人所理解，也别苦恼，“夫子之道，至大也，故天下莫能容夫子”，道大莫容，做到如此，岂不欢喜？

春天到来，湖中鱼儿也开始欢悦的游了起来，似是给春姑娘在开庆功会，这一切如同行走的水墨画一般，这大概就是一直所说的国泰民安，风调雨顺。

望天，平心静气的坐下来，春天，一个思考的时节，这个季节思虑好了，剩下的三季才能得心应手。想想现在手中可抓住了什么吗？“胸藏文墨怀若古，腹有诗书气自华”勿芳华虚度，蹉跎日月。

春，如此温和的季节，令人如此的静心。为人处事亦做到如此，不要因为失去与得到而感到人生的不公，既然会如此必定是注定好的，得之淡然，争之必然，失之坦然，顺其自然。

与这自然，这草木，这一切被赋予生命的东西共同享受春的到来，让自己起码有一瞬，杂念是荡然无存的，和天地日月一起用自己的信念生存在这世上，无论长短，道理亦同，让心灵跋涉千里，只要有信念，处处是绝境！

闲来无事时，你是否会趴在窗边，静下心来，细聆那窗外雨珠的节拍，倾听那微风轻抚叶尖的音韵，感受那昆虫振翅远飞流淌在空气中的余声。那是多么美妙的旋律:绿绮之音没有它悦耳，峄阳之韵没有它动听。每一个音符都充满着跃动的活力，每一个节拍都令人幻想痴迷。当我们静心聆听，能听到很多，很多......

潮起潮落，水声喧嚣。站在海滩沙石之上，闭眼而细细聆听，那磅礴的海浪一遍遍有节奏地拍击着礁石与沙滩，奏鸣着，嗡响着，壮阔地敲击着，风在潮汐上奔跑，激起一朵朵水花，海鸟在金色的夕阳下扇动翅膀，羽毛与空气摩擦所发出的细小的声音融化在水声中。慢慢的，醉了，醉在这海上的美妙的协奏曲中。“哗——哗——”空气中弥漫着水的韵律，每一个元素都那样灵动。这就是最纯粹的海洋的声音，汹涌澎湃。

遗落古寺，钟声嘹亮。置身于千年古刹之中，轻抚斑驳陆离的痕迹，感受着，仿佛凭空传到耳畔，“咚——咚——”沉重而清晰，钟声撼动了一切，与生命共振。闭眼。带着一颗纯洁通透的心。细品。在这千年庙宇，一切，一切，都变得那样的宁静。刹那间，恍然隔世，仿佛在另一个虚幻飘渺的层面，听到了。听到了那钟声嘹亮，听到了慈悲的观音清脆的轻吟，听到了长长的，仿佛通达一切的古阶，一步一叩首，一阶一长吟的虔诚庄重......恍然如梦，一切却在虚假中真实。是的，梵音悠扬。

树桠微颤，风声隐约。坐在高大的银杏树上，听风在身边嬉闹萦绕的梦幻之音，听鸟鸣清脆而嘹亮。“呼——呼——”树林里，一切都是静的，幽深，幽远。树林里，一切都是动的，风鸣，鸟鸣。翻腾的叶浪在唱，奔流的溪水在唱，一切一切都在演唱。作为欣赏的听众，我听见了，听见c调淡雅的幽鸣，听见a调嘹亮的高亢。我听见一切，一切，深邃安宁。

生命悠悠，心声跃动。手掌按于左胸的心脏，敬重不禁油然而生。一声声，一阵阵，有力的震动令人震撼，这是生命的，最纯粹的余响。“砰——砰——”它有别于一切声音：它不是音乐，却比任何声音都动听，它不是鼓点，却比任何鼓点都规则；它并不高昂，却比任何声音都有穿透力，它并不低沉，却比任何声音都有震撼力。这是奇迹，生命的奇迹，稳重伟大。

......

有时间，就静下心来听听吧，你听到的将超出你的想象。有时间，就静下心来，听听吧......

学校,是我们上课,学知识的地方。但在实际生活中,这些知识并没有起到太大的作用,相反,真正让这些知识大显身手的只有一个地方,那就是——考场,就如同现在一样,我用我所学,来完成这一份试卷。其实,生活中,也避免不了要上课但学到的不仅仅是知识,更多的是教会我们如何做人,做事。

我的小学班主任曾对我说过一句话,“活,让生活更美好,感受其中之乐趣。”“活”,有什么呢?对于当时的我来说,想到的只有生活,生活的乐趣极多,但麻烦也是极多的,这又有什么美好呢?老师也只是说:自己领悟。领悟这句话,简直是比登天还难啊。日子就那么一天天过去,我开始了人生的又一段旅程,进入初中。

进入初中后,理解能力比以前有所增强,可我仍旧领会不了那句话,直到有一天,我看到这句诗:“为有源头活水来。”我便顿时大悟。

活,不只是生活,还要灵活,时常充实自己,不要让自己变“死”。原来,老师是在告诉我头脑要灵活一点,多想一点,让它活起来;再一点,就是要让我多读书,多读知识,使自己更加“丰富”。其实,单单一个“活”字,远远超过我理解的这些,但是,我会永远记住这句话,伴随我左右。

赠予是好的,老师送给我的话将会使我受益终身;倾听,也是一门学问,它依旧可以助你理解,助你学知识,当然,祝你取得成就。

我喜欢倾听,听各种人的对话,特别是老年人的对话,因为从他们的对话中,你会明白许多为人处事的道理;从他们身上,我会看的将来的自己,一个不学习的我,和一个努力刻苦的我,两种结果,两个不同的现在。当然,年轻一代的对话听听也是有好处的。

偶然一次在公交车上听到一个哥哥和妹妹的对话:“小妹,最近考试增多,你的感觉怎么样?”“还好吧。”“小妹,哥哥送你六个字:静心,勤思,好问……”虽然是别人的谈话,对我却受益匪浅静心就是要在任何时候都把心静下来,勤思就是勤思考,多思考,而好问就是要多问。这六个字,不管是在任何时候都会有帮助的,就连早上出门,我爸爸还在对我说:“考试要心平气和的。”其实也就是静心了。

生活中,处处有课堂,处处有奥妙,只要你“活”,善发现,就会感受到其中的乐趣。

我成长中的一堂课,远不止一堂课,我收获的两句话,现在把它们送给你。成长中,我们需要静心,就如同现在一样,我在静心的写作文。

成长,生活,是一个大讲堂。

老花镜的架梁有着几处胶过的痕迹，岁月的流逝，却逝不去它的魅力。

外公常常戴着老花镜读书，看累了，就把它搁在书桌的中央。我已经数不清老花镜相伴外公的年头了，只有外公在看书时，会出现它的身影。它是那么沉默，总喜欢安静的躲在一边，似乎只有书籍才可以让它变得瞩目。

外公在看书时喜欢时不时的抬一下镜架，像是主人在与他的宝贝沟通。难道，老花镜会有生命吗？外公说，老花镜却是有生命的，它让你看清书中字里行间，透视知识的宝藏。外公带着老花镜品书，他的眼神犹如透过老花镜那厚实清晰的镜片，自由游荡在书的海洋；透过彼岸的摩擦出亮丽的火花，不停前行。于是，我便常想，外公爱看书，那么老花镜是不是也爱看书呢？是不是每当外公沉浸在书的海洋里时，它也仿佛置身其中，任意遨游在这宽阔无垠的大海中呢？从《围城》的“城里城外的内心纠结”到《简爱》的“顽强拼搏，抗拒平庸”，从《三个火枪手》的“善良邪恶；衷心背叛的强烈对比；适应变化到《爱的教育》诉说崇高纯真的人性之爱。

外公常说“书是要品的”，三个口是中华民族几百年来的智慧结晶，因为只有反复的咬文嚼字才可以读懂书中蕴含的魅力和力量。外公喜欢在吃饭时讲给我们听他读书时代的趣闻，他说“他小时候极其顽皮的，但是学习成绩却名列前茅，因为他少时就有种不服输的坚劲，正如“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”

外公也说他小时候家里很穷，有次过年，祖母给他买了件新衣服，后来和同学爬墙壁，正好被钩子勾住，新衣服不小心被拉开了口，曾祖母怕外公挨骂，就很小心的帮他缝好了口子，让他免去了挨骂。外公讲着讲着，眼眶里就有着什么东西在打转，尽管，他每次和我们讲那些故事的时候，我们总是衣服一副爱理不理的样子，甚至有一次，和妈妈开起玩笑，妈妈说那些关于外公读书时代的故事，她的耳朵听的都要生茧了，但是，外公却是百说不厌的，妈妈说那是因为外公想把他的东西传授给你们，让你们知道现在的生活是多么的幸福，就是读一本书，却可以把文章发挥的淋漓尽致的那样，他想把自己读书时代的事情告诉你们，即使说了几千遍、却也不会嫌多。

暑假回到外公家，看见外公书库上的书，玻璃板上映衬着老花镜的镜面。老花镜被拿起，外公轻轻的带上那副老花镜，开始品书。我走过去，想看看外公又在看哪本小说，却被老花镜上的光芒阻挡住脚步。哦，差点忘记了，外公最不喜欢别人在他看书时打扰他。我知道，每当外公看完书，在吃饭时，他一定又会讲起那些老掉牙的故事，他会沉醉在他自己的世界里，然后透过时光机器，看到读书时代的那些美好。哦，那么我要保护好我的耳朵，让它细细聆听那些故事。哦，那么我也要沉浸到外公的世界里，和他一起感受老花镜下书籍的魅力。阳光透过玻璃窗弥散到书桌上的老花镜，亦是印刻出它的美丽，亦是凸显出它的重要性。任何事物都是美丽的，只是不容易去被人所发现、了解。而我们身边的人，谁又会去细心聆听来自他们内心的声音呢？老花镜就是这样黏贴着外公的岁月，修补着他空缺的生活。老花镜搁在书桌的中央，那是属于外公的时光，描绘的却是知识的轮廓。

我想只有淡泊明志的人才会静心阅读，感受人间繁华。

落花本意东逝水，泪流满面听雨轩。春江夜月曾几何？春风吹拂箫寂寞。纵古横今千奇草，不缺我日白牡丹。匆匆一刹依难惜，仍愿默泣听天啼。

我在听雨轩中盘膝而坐，听那潺潺雨声，有时急，有时缓，正如我多变的心情。又好似天上的雨在听我指挥，感觉甚美。我流过太多泪，所以和雨同有伤感之情。大概做过最美的梦，就是我躺在草丛里，听箫雨合奏。那份美妙与欣喜，从未有过，十分振奋我的心神。原来不光我爱默默哭，不光一人惆怅千番夜不能寐。与水同醉，雨泪皆摄人悲，人欢没。

清风吹拂着雨，也带给我无尽甘甜。苦涩，都是心中发痛的结果。没人喜欢陪雨入睡，唯我不遵常理，不与他人同寂入睡。听雨轩，始终陪伴在我的身边，有我在，它就在，不离不弃，雨中依昔旧徘徊。

雨，滴落在我的手掌，方才看清它的渺小，但又有千万雨滴飞奔而来，我又不得不承认它的伟大。渺小的身躯后隐藏的伟大使我敬佩，它值得我去学习。其实与雨的百般衬托，只不过是想找一个让自己相信的理由罢了！

我爱听雨声，只因我被泪所伤。泪无痕，声寂寞，雨鸣天清苍穹破。唯雨声，转回首，才知剑伤在心头。倾心之恋，与风雨一夜无音，寥无痕迹。想去追，拼命的追，可是又去哪里追呢？只能哭出来，让别人听听自己的悲痛。就像雨，勇敢的哭出来，让别人知道我也会哭泣。雨，就像我一位人生挚友，倾听着我的苦，在我悲痛时，他也悲痛。

在听雨轩里，我们相遇。不知不觉学会忘记伤痛，学会倾听你的苦。渐渐明白你存在的含义，却似乎离你更加遥远。你教会了我远离烦心扰事，远离庸魅喧嚣。而我，只顾雨中狂奔。

听雨轩是天下人可以静心听雨、悟雨的地方，它以无法想象的美妙、优雅醉人其中。而我，只是千百年来中一位普通的过客。

听别人的痛，诉说自己的痛。放开自己的心怀，望微风可以吹进来。打开听雨轩中一扇窗，让人更加清醒、明白。

听雨轩傲立在风雨中，与痛长存！

高一:田子涵

我是喜欢阅读的。

文坛大家也好，杂章野史也罢，所谓开卷有益。

古人说“读万卷书，行万里路”，现在我尚不能远游万里之外，那就让我尽情地阅读吧——读诗，读文，读自己。

我读诗，既有李太白“黄河之水天上来”的豪迈气魄，也有汉乐府“冬雷阵阵夏雨雪”的海誓山盟；既有“一桥飞架南北，天堑变通途”的雄伟气势，也有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸怀。

闲来读诗，我沉醉其中，慨然想见古之豪杰。这让我更加理性，内心在古人的影响下逐渐从市井的喧嚣趋于宁静。

我读文，既有周敦颐《爱莲说》的清秀，又有刘禹锡《陋室铭》的严整；既有刘成章腰鼓的震撼，也有谢婉莹橘灯的柔美；既有周树人《社戏》的轻松，张晓声《摆渡》的深邃；也有沈石溪《斑羚飞渡》的悲壮，江口涣《鹤群翔空》的绝美。

闲来读文，我沉醉其中，说不言之言，达意外之意。让我变得睿智，变得洞明，变得心如止水。

古人的东西终究不是自己的，于是，我忍不住开始练笔，之后又不时拿出小作，一遍一遍地读――当然，我是不会轻易做改动的――我只想尽可能保留它们的本来的、丝毫不加修饰、不加打磨的美，这就叫做读自己。

读自己让我在自己的视线下变得越发清晰，越发完整，也越发漏洞百出，进而越发完善，人生在不断的改正中得以升华。

“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”净化心境，驱除杂念，的方法，那就是阅读吧！“山光悦鸟性，阅读空我心，万籁此都寂，唯余满怀馨”。每个书香满怀的日子，就是我最愉悦的时刻。

于是，我越发珍惜阅读，珍惜自我，珍惜人生。

我喜欢阅读，喜欢心如止水，杂念全无的宁静，喜欢体验生命升华的感受，喜欢……

如果说“妈妈”是我们步入人生的第一声呼唤，那么“老师”便是我们开始成长时的第一个台阶。是他们，把我们从懵懂带向成熟，从无知变得学有所长；也是他们，领着我们看到了天有多高，地有多深，梦想可以有多大！一名好老师，首先就要有爱心。热爱教育首先要热爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持她们一步步长大。他们只有深入理解、关心学生，才能取得相互之间心灵的沟通，赢得学生的信赖和敬重，才能在潜移默化中培养学生的爱心。

一名好老师，其次对教学工作要细心。严谨的教学质量是每一个老师的基本要求。虽然传统教学要求备课，但在具体对待学生，好老师可以选择让学生容易吸收的方式去教学相长，比如幽默。细心更体现在另一个方面：关爱每一个学生。要关心爱护每一个学生，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。学生看起来不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。孩子犯错误时，最想得到的是理解和帮助，正是不断地从错误中吸取教训，他们才成长、成熟起来。所以好老师要懂得细心地去观察学生，了解他们，帮助他们。

一位负责的教师在授业，一位尽职的教师在解惑，一位优秀的教师在示范，一位卓越的教师在启迪。伟大的教育家陶行之先生终生实践的宗旨是“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”它在传递着真心，真心对待内心的良知，真心善待渴求知识的学子，真心回报家长的重托，真心实践教育造福子孙的光荣使命。真心是教师纯朴心灵的展示，是诚信文明的传播。真心诚意的喜爱孩子，并让孩子感受老师的喜爱，是一种功夫也是一门艺术。这种喜爱是对生命的尊重，而不是功利的诉求。是自心底里流出，而非虚伪的作秀。孩子的成长不仅是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升，教育需要好老师的信任和宽容，教育更需要好老师的耐心与守望。

真心——重德博学，尚美树人。

一位好老师，一位德高望重的好老师，总在以无穷的智慧启迪人。他们在努力寻求教学规律同时，不忘深挖教学艺术。我清楚的记得一位老教师说过“一个人的习惯决定一个人的性格，一个人的性格决定一个人的工作态度。”她的话让我感慨万千。她是一个平凡的教师，但对工作十分“挑剔”、“严格”。高标准、高要求诠释了她完美主义的理念。还曾记得电影《一个也不能少》，一个性格直率的山村女教师到城市苦苦寻找失学的学生，路途的艰辛，电台的感人诉说，让我们历历在目，一位朴实的山村女教师，用纯朴、善良表白了教师对工作的无限热爱。

真心——启迪智慧点化生命。

一位好老师不会放过一次鼓励学生的机会，因为在孩子们眼里，鼓励是找回自信和成功的催化剂。我们可以不必太在乎学生的优点、成绩是否鹤立鸡群，只要他们进步了就鼓励吧！同学们的勇气和睿智需要我们为他们搭建展示的舞台。一位好老师明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的坚强，有的脆弱，我们决不能轻易伤害和践踏。当同学们遇到困难时，我们可以和他们谈心，用善意的行动去支持他们。一次关心孩子的家访，一句挫折时的鼓舞，一句生病时的问候，一句成功后的祝贺，一声长跑时的加油呐喊。这点滴感动也会深深烙在孩子们心中。这种感动会在同学之间相互传递和发扬。

真心——追求卓越，富于创新。

创新是一个国家和民族发展的不竭动力。一位深受学生喜爱的好老师，体现着对教学的精益求精，体现着对教学的锐意创新。课前的精心准备，课堂的高效、风趣，课后的耐心辅导是他们刻苦钻研的、规范教学的缩影。分析学生，教学反思，亲身实践是他们精益求精、治学严谨的真实写照。实验小学有这样一群教师，他们有着扎实的教学能力，有着独特的教学风格，有着以书为伴不断充实自我的科研精神。他们对待工作胜过家庭，他们早到校晚回家。学生失败时，会看到他们失望和叹息背后的经验总结与科学举措。学生取得成绩时。他们总会露出会心的微笑。是他们的治学严谨改变着学生的学习态度。

真心——带着静心，伴着童心。

一位好老师，他会静心、快乐同在，他不会整天板着脸训斥学生，他知道学生的天性喜欢搞笑，特别乐于轻松自然的学习氛围，好老师不会吝惜幽默，他明白幽默能调节紧张的情绪，能增进师生的友谊，能促进教学的化。能收获意外的惊喜。

百年大计教育为本，教育大计教师为本。中国教育群星璀璨，随着教育改革的不断深入，中国教坛上涌现了一大批以优秀教师为代表的师德表率、育人模范、教育专家。好教师在付出着，也在收获着，收获着孩子们的那份真诚与渴望，收获着家长的热情与期待，收获着社会的认可与尊重，收获着桃李芬芳的教育之春。

是一幅旖旎的山水画卷，还是一首恬雅的生命奏曲？从富阳到桐庐的一百多里，引世人目睹了梦中天堂般奇幻娴静的风光。

轻烟弥漫，云雾氤氲。当你沐浴着湿润的微风，欣赏着绝世的美景，你的心，是否已然返璞归真？烟波浩渺，碧水澄明。当你遥望着明净的天穹，默念着生命的节奏，你是否心愿摒弃一切，来此归隐？

——这是如歌般天籁，如梦般隽永的篇章。

一轮圆日当空，洒下一抹金色，湖面波光潋滟，烟雨空蒙，缥碧色的湖水清明澄澈，依稀还可瞥见鱼儿活跃的身影。水清，水柔，宛若一位腼腆的少女，让人不忍划下桨去。有几只白鹭点水掠过，才惊破那绸缎般金色的湖面，瞬间，一切又归于宁静，静的能让人听到树叶在微风的抚慰下轻吟。

但湖水偶尔也有震怒的时候，所谓“急湍甚箭，猛浪若奔”，他咆哮着，呼喊着，气势磅礴，惊涛骇浪，似乎有千军万马袭来，令人胆战心惊。湍湍甚箭，银浪如鳞。随后却又平静下来，一片宁寂。迨及暮色在桨下悄然荡开时，再回首，满世界竟绿的如墨一般浓了，百般迤逦风光都融化于墨绿之中，苍苍茫茫，静的出奇，静的博大。

山环抱着湖，湖依恋着山。依山傍水之景无不令人心思神往。倘若湖水是静默的象征，那么这险峻的山峦便是奔放活跃的诠释吧。一首生机盎然的大自然协奏曲响起，两岸的高山竞相争比，仿佛要挣脱大地，直上云霄，欲上不能。充满生命力的美景呵，带来满满的正能量。徜徉在如此挺拔险峻、重峦叠嶂的山川间，望着那拔地而起，直指苍天的山峦，想必一定浮想联翩，流连忘返吧！

遥望叠叠山峦，生命嘤嘤成歌。泉水清越，好鸟和鸣，蝉儿欢唱，猿猴千啭。或许在那些为世俗奔波劳碌的人儿眼里，这是平凡的，甚至卑微的，它没有琴声的玲珑婉转，亦没有箫声的温雅清扬，但那是最原始，最纯净的乐声，不加任何修饰，却如天籁般那样让人着迷，让人为之倾倒、沉醉。

枝条遮蔽着天，阳光星星点点。在这样的绝世美景中，一切修饰的词藻都显得那样苍白无力。只觉得那质朴而自然的笑靥牢牢攫住了我的心，深深地驻留心田，再也无法抹去。难怪古时有不少文人雅士甘愿隐居山林，莫非是想在这山清水秀中寻得一份恬静？——何止是恬静？！怕是人生难得一片净土吧！

我莞尔，却又倍感悲凉。这样的景，如诗如画，如曲如歌。怕是再不存在了吧，即使存在，又有何人能用心去悟？人们为了那些所谓的“正经事儿”奔波，为了功名利禄极力攀高，多了一分世故与喧嚣，少了一分平静与释然，望峰息心，窥谷忘反。望着这样的山，这样的水，你是否能放下世俗的纷扰，避开红尘的辗转，守护内心的安然？

——这样美的山。这样清的水。这样似真而幻，似有而无的梦靥。

用静心去品。用生命去悟。你会倏然发现，大自然，给予了我们美与爱的启蒙，教会了我们太多太多。

人在景中走，影在画中游。

画中层层影，景中幽幽韵。

高一:刘蓓佳

在心寂寞了的岁月里，我最分明的感受到了灵魂的驱使。那被魔鬼狱炼了一个世纪的不朽传奇，拂去时空的界限，仿佛是被灵魂召唤着的驱魔鬼；溯回历史，江水如此的静，静到彻底，却又奔腾不休。

黄昏人定之时，走进那只属于一个人的小木屋，洁白的墙壁，像是北极熊的皮毛，在寒冷的雨雪中不脱落，愈加厚实；沏一杯淡茶，温水中碧螺春的清香、清纯、宜人。坐在堆满资料包的小桌前，打开台灯，并不明亮的灯光在人定之时发出一丝昏暗的光亮，直照着墙壁上黝黑深粗的四个大字“宁静致远”，便机械地低下头，打开书本，用知识的符号来填充自己内心的空虚。

不知什么时候的坏习惯，我早已习惯了朋友的窃窃私语，那些充满讽刺讥笑的风生似乎遍布生活的各个角落，生生不已。

疲倦的双眼在魔鬼般的黑夜里休眠了足有一个世纪之久，耳边支支吾吾的闹钟声，伸手摸黑按下开关，火红的白炽灯光刀尖般的刺入眼球；身体木然的翻滚着，肢体随意伸动，舒服的躺着，静静的躺着，像水流一样平静，一样温柔，一样沉着。仰天躺着，很不经意的看着面前的黑帖大字：清空你的杯子，方能再行注满。

顿时间，心中透彻的如泉水般，兴致昂扬。迅速起身，穿、洗、漱、梳一体完成，收好书本，子弹般的冲向学校，去那充满着未来希望的大集体。

学校里，机械地重复着一件事，疲倦极了，却是不可以松懈的，只是在课余之后便跑向学校旁边的那条小河。拖着疲惫的肢体坐在河边，一个人，闭上眼睛，嗅着水的气息，心底透明的如那河水一般，没有任何杂质。一段时间，自己很孤独，潺潺的水声从心底流淌而过。顿时，懂得了一个道理：水流只有在绝境中才能创造出壮丽汹涌的瀑布。

于是，擦亮尘埃模糊的双眼，拂去心灵的阴影，摒弃浮华和权力，静下心来，换一种心情，去品味孤独；换一种角度，去看孤独。品尝孤独，不是陷入寂寞和空虚，而是远离喧嚣和繁华；静下心来，静的痛水流般，一个人，还是那间小木屋，去努力创造瀑布般的壮丽。

静下心，如流水，避开高山阻挡，不受山谷的诱惑，随波流动，去创造千丈瀑布的壮丽汹涌。

高中生战胜疫情作文

没有春节不是流动的，也没有春节不是走动的。这是以往中国人过春节的常态，热热闹闹、走亲串户、朋友相聚，动起来的春节被视为祥和、欢乐的时节。

然而，这个春节，真的不一样。一个现实原因就是，新型冠状病毒引发的疫情还在持续，全国人民为此揪心。应该以什么样的状态与心态，过好这个春节，值得我们细细思量。春节的流动、拜年的走动、庙会的人头攒动，这些人们已经习惯了的过年方式，在这些日子里恐怕需要改一改了。

此时，“动”的年节莫若“静”的岁月。人们越是大规模流动，越是大范围聚集，越容易增加疾病传染的概率。走动起来还是宅上一宅，理性人不难看透其中的得失，既为人也为己。事实上，不走动也能过好年。技术发达了，信息拜年、视频祝福、在线聚会，都不失为一种时尚，那些以往通过面对面完成的新春祝福，借助云端就能迅速直抵耳畔、身边，过年礼仪一样也缺不了。

此时，“动”的脚步莫若“静”的心意。在抗击疫情的最前沿，各条战线上的“勇士”都已经动起来了，他们为了更多人的生命安全，以这样一种方式过了个“动”的年，是真正的大无畏。相反，对普通人来说，如无特殊情况，宜静不宜动，什么自驾跨城回家、什么一定上门拜年、什么提前安排好的聚会等等，都不妨在冷静且理性地审视下做个宅男宅女，不远行、不扎堆、少聚会。现在，祝福是以你我的安全距离为彼此送上健康祝福，心意是以你我的实际行动护佑早日战胜疫情。

此时，“动”的冲动莫若“静”的责任。正视才能重视。充分认识人员流动对疫情防控的难度、充分认识人员聚集对疫情防控的压力，就能更加理性地看待过年与抗疫的辩证关系。现在，不少地方已经动起来，或是响起村里大喇叭，“各过各的节，没事别瞎串”；或是群发提示信息，“春节在家发微信，情到意到人安全”；或是普及顺口溜，“出门就把口罩戴，切莫随意乱吐痰”……这样的“动”不是冲动，这样的“动”既是行动又是保护，因为此刻，每个人的“静心”“静态”都是疫情防控的需要，都是对防病防疫尽的一份责任。

时间不等人！时间属于奋进者！我们正在全力与病毒赛跑、与疫情赛跑，也一定会战胜病魔、战胜疫情，需要争分夺秒、众志成城。每个人都是主体，每个人都有义务，每个人都应该以“静”致敬那些坚守的、“逆行”的英雄们。如此，我们一定会风雨无阻向前进。

夫君子之行：静以修身，俭以养德；非淡泊无以明志，非宁静无以致远

无数次跌荡沉浮，应是心路旅程中的一段“极其泥泞”

素日所览之至善金言，仍不足以使我“淡泊、宁心”

欲挣扎……还无力……

每思及“诸葛诫子”，顿觉自惭形影

到底神迷之运命早笑定：我的成功之路势必要比他人来得更加崎岖

罢、罢、罢

究竟圣贤之道莫不失意

静心达者，亦莫不心境高明

苦难之危峰险立，自雄不屈者方能展翅翔云

小生当为一梦，迎世昂首奋进

“壮心”明志

时时“修养”

以待“生息”

广东梅州丰顺县汤坑中学高二:黄招贤

麦克失业后，糟透了，他找到了镇上的牧师。牧师听完了麦克的诉说，把他带进一个古旧的小屋，屋子里一张桌上放着一杯水。牧师着说：“你看这只杯子，它已经放在这儿很久了，几乎每天都有灰尘落在里面，但它依然澄清透明。你知道是为什么吗?”

麦克认真思索后，说：“灰尘都沉淀到杯子底下了。”牧师赞同地点点头：“年轻人，中烦心的事很多，就如掉在水中的灰尘，但是我们可以让他沉淀到水底，让水保持清澈透明，使自己心情好受些。如果你不断的振荡，不多的灰尘就会使整杯水都浑浊一片，更令人烦心，影响人们的判断和情绪。”

有一年夏天，俞洪敏沿着黄河旅行，他用瓶子灌了一瓶黄河水。泥浆翻滚的水，被灌到水瓶里十分浑浊。可是一段后，他猛然发现瓶子里的水开始变清，浑浊的泥沙沉淀下来，上面的水变得越来越清澈，泥沙全部沉淀只占整个瓶子的五分之一，而其余的五分之四都变成了清清的河水。他透过瓶子，想到了很多，也悟到了很多：中与也是如此，要学会沉淀生命。

之所以有的人生活是痛苦的，而有的人更幸福，主要是人们对待痛苦的不同。其实，等到瓶子里的水平静下来，一切又恢复清澈与透亮。如果我们能够静下心来，让痛苦沉淀在我们的心底，不管痛苦能不能消失，都只让它占有我们心里的一小片空间，那大部分的空间就会被幸福。过去，我们在匆忙和浮躁中，拼命地摇晃我们的生活，没有片刻的沉静，使我们的生活变得一片浑浊，使所有的幸福都掺杂了痛苦的成分。尤其是人在烦躁的时候，更容易疯狂地震荡自己，摇起满瓶的浑浊，于是我们时时感到痛苦、、焦虑，这不是因为痛苦多于幸福，而是我们用不恰当的方式，让痛苦像脱缰的野马，随意奔跑在我们生活的每一个角落。

为此，我们不妨学会———沉淀生命，沉淀经验，沉淀心情，沉淀自己!让生命在运动中得以沉静，让在浮躁中得以片刻宁静。把那些烦心的事当作每天必落的灰尘，慢慢地、静静地让它们沉淀下来，用宽广的胸怀容纳它们，兴许会变得更加纯净，我们的心胸会变得更加豁达，会更加。

做完你的分内事

这一点非常的基础而且关键。如果你能在高三独立做完所有老师布置下来的作业，弄清楚不懂的问题，跟着老师的安排走，并且拥有一个不太笨的脑子的话，成为年级里前5%的人应该不成问题。但是问题是，这一点非常难做到。

我记得高三上学期结束时，我的数学老师口头布置给我们一个作业。

你们自己暑假回去看看不等式相关的东西，搞搞清楚均值/柯西不等式以及相关的典型例题，然后自己给自己出20道填空题做做。这一块经常放在填空题后面两题，挺有难度的，需要花点时间。

然后开学的时候一查没一个做过，包括一些后来复交浙大的同学，结果高三下开始高密度考试的时候吃鳖了，老师只能帮大家找些题目，花了四五个晚自修才搞清楚大致套路。

一般稍微好一些的高中，老师的复习进度、内容安排在一轮又一轮的实践和修正优化后是相当好的。踏踏实实听老师的话，完美地走完整个流程，不说全成就白金，受苦是肯定不会受苦的。

另外分内事也包括你自己的策略调整，如果你每次考试都在第一道三角大题出错，那么你真的应该花点时间去做他个200道三角题，而不是上知乎问如何学习三角函数。你的问题也是你的分内事。

今天的你是新的你，昨天的你已经死透了

这是个高三的心态问题。根据我对我周围同学的观察

高三上同学们的心态往往是：给自己制定一个周密的计划，沉下心来，一步步完成它

高三下同学们的心态则变成：艹这tm怎么又出差错了，补补补；完了，干tmd老子不要狗_突破了稳住稳住稳住别掉别掉别掉心态好的，能想办法应对崩心态差的，脑子空白

在高三上学期同学们的心态还算平稳，大多会给自己定一个合适的目标，然后以一种自己仍有不足的状态去冲击这个目标，心无旁骛，这种心态是坠吼的。但是很有可能你在一次或几次成功之后你就会心态失衡，感觉这个我可以了不用复习洒洒水啦然后重新崩盘。要知道高三仍然有一个从部分测验转为高考测验的范围升级过程，你的游戏难度在你没注意的时候已经被该死的系统改成了insane。我认识的很多高一高二一直很优秀的同学，他们中大部分都有一个在高三上学期达到生涯，然后在高三下学期开始波动崩盘的过程。好吧也有那种高一高二高三一直年级第一然后高三下学期退步成了年级第三的这算吗

在这个时候千万要记住这一段的标题。在你一次考试感觉不好，对了答案发现错成一匹野马怕不是上不了大学的时候

做点自己喜欢的事，放松放松，早点睡觉，就当一切没发生，让这该死的一天赶紧过去

然后在第二天醒来的时候

没有负担地重新回到教室，然后重新拿起你的试卷做试卷分析。

这谁做的试卷，怎么这么菜的

然后就当给你傻乎乎的弟弟改试卷，教他题目怎么做。当然你也可能真的不会做，那你可得好好看看书问问老师，毕竟他是你傻乎乎的亲弟弟。

现实点，看看你现在有什么问题。

在做完试卷分析之后我觉得你紧接着要做的一件事就是补完你挖下的坑。拿着试卷，想想考场上的你是不是被一道题卡得满头大汗，然后蒙了个答案，结束考试之后就全忘了？

这些你遇到困难的点才是真正makesense的点，比如你还不知道解析几何有什么套路，你在考场上求出曲线方程之后就手足无措，联立方程韦达定理之后就停笔思考人生。分析完试卷你就应该想想，韦达定理之后到底要干什么？去多做点相关的题，后来你就发现求最值的就把最值表达式写出来，韦达代进去，化简，不等式/二次函数求最值；求某个诡异形式的就把能用的条件列出来然后变形原形式看看能不能带入已知条件整块知识点全部弄清楚，把分忘记，这就是你这场考试收获的实实在在的能力。而你侥幸取得进步的同学在欢庆的时候，他们只是收获了一个无关痛痒的分。

而这里最忌的还是不切实际空想的，看着自己作文还不太好，然后脑补以后花点时间写写作文给语文老师看。英语作文字写得难看，脑补这字得花时间练练了

朋友！脑补只会降san值，不加属性的！

生活中形形色色的人太多，所经历的事太多，有些，像过眼烟云，有些，却深深雕镂在记忆深处……

她，是我们__年的班主任。记得初见她，是个明媚的早晨，坐在教室里，阳光似轻柔的蝶，在教室间飞舞，空气中的丝丝尘埃，都变得轻盈起来，分别两个多月的同学聊着天，而我却一直盯着那门口，期待着新的班主任如约而至。她，就这样悄然而至，三千青丝自然披散在身后，一袭米色长裙，白色皮鞋发出“哒哒”的清脆的声音。五官精致，眼睛呈棕褐色，清澈明亮，如一潭湖水，水面波光粼粼，泛着白光，闪现着智慧的光芒，平静温柔。目光似母亲的手，轻柔地扫过我们，嘴角露出一抹弧度，似暖阳，温暖着我们，阳光轻柔地洒在她身上，更显宁静。

这便是初见，之后，与她一堂堂妙趣横生的课，更多的了解，更觉得她的每一句话，每一个字，都是那么温柔。

那天午后，开始练字，那些天，练字全部图一个快，正当我即将开始写下一个字的时候，她，站在了我的身旁，我转过头，见她微微皱着眉头，伸出那只手，紧握着我拿笔的手，她的指尖的温度，暖暖的，像阳光，十指紧握的温暖，她指间的温度，从手背流入全身的每一个细胞。她的手带动着我的手，将温暖注入笔尖，一横一竖，一撇一捺，都倾注了老师无限的爱。抬起头，望她，清澈的眸子，温柔的目光，嘴角的弧度，似乎发觉我在看她，她也顺着目光看过来：“你自己来写吧，认真点，老师相信你一定能够把字写好的！”她声音轻柔，像唱歌般动听，阳光擦着窗户的边映射进来，洒在她身上，金灿灿的，在她身上做着游戏。棕褐色的瞳孔中更多的是信任。我开始一笔一划的写，写得很认真，虽然速度比较慢，但看着眼前这一个个工整的字迹，却有着满满的成就感。

“万事不一定要图一个快，做任何事的时候，都不该浮躁，而应该静下心来，正如练字一般，一笔一划耐心书写，会有不一样的收获的！”你的话语的鼓励，我至今依旧记着，虽然毕业了一年不到，但是与你在一起的点点滴滴似乎就发生在昨天……

最忘不了的，是在我那是浮躁的提醒，是那由衷的鼓励，是那信任的目光，让我明白静下心做事的重要！

她，便是我影响的人，我亲爱的老师！

任何事情都需要安静下心去感受，人生也是如此。

——题记

烈日炙烤着大地，格外刺眼，它越过窗沿，爬进车里，而车子稳稳地停了下来，下了车，炎热顿时涌上心头。

眼前的这座道观，伫立在这方净土之上，似乎是那么平常，但和一般道观想必，门前的画掩盖了富丽堂皇，留下朴素，它虽经过无数的洗礼，但面对烈日的咄咄逼人，我只想飞快跑进去，没有任何感想。

走进朱红色的大门，道观特有的一股气息便向我们扑来，那股庄严，诠释了神仙们的高贵，那种阴凉，逐渐拂去人心头的燥热，那种脱俗，让人远离风尘……

进过空气的洗礼，我仔细望了望四周，一条条金龙盘旋而上，只要稍稍惊动它们，它们就会飞出道观，自由驰骋。

而殿中的太阴宫，其飞檐像鸟翼，层层叠叠，而宫中的每一根柱子，似乎都经过精雕细琢，好一座琼楼玉宇。

而殿中坐着的，也不是一般道观里的元始天尊，而是陈宫娘娘，她美丽却不冰冷，华丽却不虚荣，端庄却不肃穆……

然而，宫外的柱子似乎在提醒我注视它。

“我本无私毕竟代天行化，人毋求当思惟德是馨。”

此刻的我似乎明白了什么，凝视着她明亮的眼眸，我看见了她那高尚的德行，超脱的心灵，善良的品质，她似乎在坐观天下人一般，而她就如香案上的牡丹和菊花一样，既有牡丹一般的容貌，又不是荷花的高洁。

心静了，炎阳，不那么热了……

那朱红色的大门，化为了平凡而又不平凡的存在……

那道观，又重归宁静，我的心，也归于宁静……

静下心来，会发现美好，静下心来，能抚平心头的燥热，静下心来，能使人沉醉在生活之中……

静下心来，等待人生最绚丽的彩虹。

初二:张燕

江南可采莲，莲叶何田田……”每次想起这首诗，脑海里就会出现采莲姑娘们嬉笑着采莲的画面。虽然从来没有见过这种场面，却能想象得出：满是荷叶的水塘里，隐隐约约能看到几只小船穿梭其中，采莲姑娘们甜蜜的笑声和朴实的歌声，从那之中传出来。荷花身上特有的清香萦绕在鼻梁旁，似乎自己也成了“花中君子”，气质就如“出污泥而不染”一般……莲，是中国十大名花之一，她以清纯脱俗，与世无争的形象赢得了许多人的青睐的目光。当一滴露珠从莲的花瓣上滑到花瓣尖儿又调皮地碰到莲叶上再滚落到水中时，轻轻的一声“扑通”，给心灵上增加了一种震撼。露珠滑动滚落的声音，我能听到，我的心也能听到，是那样的轻微，让人不得不仔细聆听，然后，忽然会有一种安静无杂念之感……

“江南可采莲，莲叶何田田……”江南水乡的柔美造就了莲的清爽，虽然我生在江南，也住在江南。却从未见过真正的“荷塘”，偶尔会发现路边池塘里多了几朵荷花，也偶尔会看见几个调皮的孩子下水摘几枝莲蓬，偷偷的窃笑和逐渐舒展的眉根以及微微上杨的嘴角，让人想起了什么，又忘掉了什么……“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景与我无缘，但我能感觉得到；采莲女的歌声与我无缘，但我也能想象得出。也许，在现在，真的没有古代诗人所说是“莲”之美景，采莲女的歌声也离我们远去，然而，它却在我们心中久久回荡……

“江南可采莲，莲叶何田田……”莲，在水中成就了她的君子风范，也在水中展示了她的淑女风采，在这个充满竞争的时代，依旧保持着她一贯的作风——亭亭玉立，远离纷争。而我们需要向她学习的，就是静下心来，合理放松……

“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间……“再次品味这首诗，采莲似乎如此有趣。

再一次坐在考场上，心中已没了以前的慌乱与紧张，相比那年，我真的长大了很多。

还记得初三那年十一月，午饭后同学们挤在老师的办公桌前，急着看期中考试成绩，而我胸有成竹地坐在座位上。比较弱的理科我考的都比较好，只剩下语文试卷没发。至于语文，应该没有问题，每次都落同班十多分，语文是我的杀手锏，是我的优势学科。胜券在握的我等待着语文试卷下发。我突然呆滞了，“不可能，这不可能……”我难以置信。语文，我最拿手的科目竟然87？120分，87！整整33分的差距！平时语文基本都保持在100分以上的我，被语文老师大加赞赏的我竟然没考够90分！况且这次的题非常简单。整个下午我在浑浑噩噩中度过，老师讲的课我一句都听不进去，我沉浸在语文考试失败的痛苦中难以自拔，我感到快要窒息，这巨石压在我胸口，喘不过来。

这一夜里我彻底失眠，怎么，我怎么会在最拿手的学科上失手？我脑海中不断闪现考试时的情景。考试时，我很快地答完了基础，而作文只是看了一眼题目便开始写了，不到40分钟便写完了作文，但我没有检查，而在草稿纸上写写画画……我开始反思最近的复习，复习语文时我总不太认真，总认为早已学会，考试时，我根本没静下心来好好做题，心有杂念，本以为语文胜券在握，结果，真是我曾引以为傲的语文成了我的伤痛。

一夜的沉淀，我的心态早已没了刚开始的震惊和颓废，我说服自己：一味沉浸在失败里是没用的，要找到错误，努力改正它，我一点点理清自己的思绪：在考别的科我都十分重视、谨慎，唯独语文没有静下心来。正是抱着这种侥幸、自满的态度使我败得一塌糊涂，其实人有时候不是败在自己的弱势上，更多是自己的优势上，因为我们总抱着不必太过认真就会成功的心态，而就是因为这种心态才使我们败得无地自容。

那年，那次败在优势上的经历使我学会静下心，冷静面对每一次考试。

又面对着我优势所在的语文考试，我的心里没有害怕，没有紧张，也没了以往的浮躁，我的心里只有做好每一道题，不浮躁、不着急。

炎炎夏日，泡一香茗，在丝丝香气中捧一名著细细品读，书香熏染，茶香缭绕，心香氤氲。

生命诚可贵，读书价更高。书需要人们去读，才能耀耀闪光；人需要多读书，才能顶天立地。古往今来，书作为人类文化传承的载体和最亲密的伙伴之一，在历史的长河中推动历史前进的影响是非常深远的。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，古人有“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”之言，可放眼当下，能真正静下心来，细细品味书籍的人又有多少呢？

随着生活节奏的加快，网络信息服务的发展，繁重的学业让人们与名著渐行渐远。据一项调查表明，中国人年均读书量仅为两本，而以色列等一些国家，则高达六七十本，如此悬殊的差距，不得不令人反思。

即使在读书的人，也很少有人去品读有意义的书籍。在书店，一本本装帧精美，内容丰富的名著无人问津，而一些娱乐时尚杂志，却卖得火热，每见此景，心中不免有一丝悲凉。

书籍是我们永不枯竭的智慧泉源，书给了我们一个比自己生命更高的生命，因为他增加了生命的深度，尽管并不是在时间上延长它。但纵观当下，人们生活中少了“手捧名著，夕阳染书页的镜头”，也没有了“黄灯映照古卷”的情景。不去看书，人们无法感受麦田守望者的孤寂，无法看到高老头所处的金钱社会，也无法从狂人日记中读出吃人的封建礼教。身边少了“明月松间照，清泉石上流”的美景，耳畔也没了“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”的乐声。

每当见到同学们的作文中出现吴用扶助刘备复兴汉室，李逵大闹长板桥一类语句时，不禁仰天疾呼，同学们，别再迷恋网络了，再繁重的学业也要挤出点时间看看名著啊，别只将书名记下，在物质文化丰富的今天，精神文明也要进步啊。

望着书店那一册册无人问津的名著，心想：人们何时才能静下那浮躁的心，捧一名著，席地而坐，细细品读，用心灵去感受那书中独有的清新。

读书真好七年级作文

成长中的故事初一作文

有人说，成长犹如是一条小船慢慢驶向远方。每个人的成长都会经历许多，既有幸福甜蜜，也会有困难挫折。正是成长中的这些经历，让我们从牙牙学语，到蹒跚学步，再到戴着红领巾奔向知识的海洋，驶入知识的“港湾”。我们在茫茫“大海”中航行，难免会犯迷糊，迷失航向。老师就像彼岸上的灯塔，坚定地为我们指引着正确的方向。

记得在小学三年级的时候，有一件事情让我记忆深刻。

那时，我对涂涂写写非常感兴趣，尤其是用毛笔写字。爸爸妈妈见我兴趣正浓，更为了让我打好基础，就送我进入了书画培训班学习。刚开始，老师教我们从横竖撇捺最基础的书写技巧开始学习。由于我坚持认真听讲，紧跟老师的课程，认真练习，逐渐掌握了书写的要领，写的字也渐入佳境，屡获老师的表扬。渐渐地，骄傲也油然而生。

一次课堂上，老师布置我们自由临帖，每人写，然后就离开了。刚开始还好，见老师许久没有回来，同学们有的开始嬉戏打闹，有的拿出手机玩着游戏，有的拿出零食开吃，课堂上一片混乱，每个人都没心思练字了。我也跟着他们一起玩耍起来，将老师布置的课堂作业抛到了九霄云外。

快放学时，老师回来了，一个一个来检查我们的作业，大部分都没有完成。见此情景，老师并没有责骂我们，反而苦口婆心地对我们说了一席话，其中的一句让我记忆犹新。他说：“习字如做人，每个人都要做自己的镜子，不要把别人当成自己的镜子!”听了老师的教诲，我顿时面红耳赤，惭愧地低下了头。从那以后，我对学习更加认真了，体会到了老师说的话饱含的意义，知道了学习应该端正态度，学会静心思考，不受外界干扰，还要持之以恒，才会学有所成。

古人云：“过而不能知，是不智也;知而不能改，是不勇也。”面对错误，我们应当勇于改正，面对挫折，我们要有坚定的信心。让困难成为我们成长的阶梯，帮助我们登得更高，走得更远，让我们成为新时代的国之栋梁，天之骄子。

01时光扬起散落的尘埃，纷纷扬扬。无意间辗转，却遇见了岁月含情脉脉的双眼。向晚的微风暖暖拂过，心浸泡在柴米油盐的日常琐碎中，点点滴滴堆积起幸福的微醉。

02穿行在雪小禅笔下粉色的小巷里，转过连廊曲曲折折的弯，仿佛时间在一瞬间静止了，而自己也缩小成一颗尘埃，在小扣柴扉久不开的叹惋声中走向迟暮的小村。心若静了，任何的喧嚣都变得若有若无，任何萍水相逢的人脸上都挂着满满的幸福，任何或破败或粉饰过的屋内都有长风穿过，抚平额前蹙起的眉峰。心若静了，日子也变得明朗幸福了呵！

03人们祈求幸福，祈求安康。灵隐寺前的香火缭绕，缠绵不断，僧人们的诵经声一声又一声地绕过转经筒，虔诚的信徒双手合十，俯首跪拜。寺院的不远处，依稀能见到一个衣衫褴褛的乞丐。他们是行走在城市边缘的群体，以一身破旧不堪的形象混迹在市井街角。而我看见一枚被拭擦得光亮的硬币在他的手中反复徘徊，仿佛在做个重大的决定。终于，他将手中的硬币投了出去——不偏不倚，正落在了许愿池正中的莲花花心上。巨大的光亮徐徐落在他的袖口，衣襟，指缝间，沐浴着金色的灿烂，他的目光仿佛一下子神圣起来。而我知道，他在投出硬币的一瞬间就收获了无量的幸福。

04这不是一种泽被苍生的宏伟心境，只因着内心的脉络舒坦了，因着内心趋于平静了，因着觉得自己收获了而产生的一种愉悦感，满足感。它沉淀在时间的裂缝里，隐藏在曲径蜿蜒后的最末端，驻足于灵魂深处最质朴的歌声里，又翩跹于最平凡的万家灯火中。它的内心隐藏着一个秘密，一个等待着我们去发现的秘密。世人问佛，佛不语，只笑。而它也不语，只是默默地等待着，等待着一个有缘人，来揭开那层薄纱。

05而我愿意做那个有缘人，寻它，在昨日街口的纺衣间里，看裁缝师傅拿起缠着红线的剪刀，用颤抖的苍老的手剪出世上最平直的线。剪刀的那头是长长的红丝，仿佛母亲温柔的目光，有缠绵的温柔。

06寻它，在午后的床边静静地读着仓央嘉措的诗集，触摸着青朴火红的僧学院。或许，身边的一缕尘埃亦曾是这最美情郎头顶的一片云彩。在日光倾城的细碎里，阳光是一条渡船，连接着彼岸的幸福。

07寻它，在张爱玲笔下会开花的尘埃里，在明日阁楼蚊虫的吵架声里，在旧了的窗帘漾开的光晕里，在一条条田畴阡陌里，尽头，便是满目幸福的热泪。

时光飞逝，岁月流去，曾有许多人帮助我，指点我。在我的记忆中，我，一定要感谢那个为我提灯的人。

还记得一次校运会，我报名了跳远，在平日里，我总是抽时间来练习，希望我能取得个好成绩。

在比赛那天，站在起跑线上的我，心理异常紧张，身体时不时哆嗦一下，老是无法静下心来，第一次起跳，跳早了，结果不如人意。突然，我在旁边看见了您，您挥手让我过去，告诉我要静下心来，抛开一切，不要想太多。我记住了您的教诲，尝试一跳，果然，成绩明显提高。

这次，您照亮黑暗，让我明白：冷静做事，静心做事，才会成功。

在我一次做作业时，您又教会了我许多。

那是在一个周末，我在家做作业，在做一道数学题时，卡住了，我绞尽脑汁，也没能想出来，真当我准备放弃时，您走了过来，对我说“不要放弃，你要继续做下去。”说完，便与我一起钻研，没多久，这道题就做出来了。

这次，您照亮黑暗让我明白：坚持到底，就是胜利!

这几天，我待在家里，觉得挺无聊，就去学西红柿炒蛋，刚开始，我按书上的步骤去做，可最后失败了，原因是西红柿煮过头，烧焦了。我不明白怎么回事，一头雾水。

这时，您走了过来，说：“你要多尝试，多揣摩，就会明白其中的奥义。”于是我就多试了几遍，终于明白这其中的奥妙——找准时机!我试了一下，果然成功了。

这次，您照亮黑暗，让我明白：失败是成功之母。

那个为我提灯的人，就是我爸爸，我会感激他一生。

一朵花的风景，是初吐芬芳的美丽；一株草的风景，是破土而出的生机。每个人，有各自的风景，或许是众人皆知的光彩，或许是独来独往的风格，都是最独到的景色。

自然界有一种叫菟丝子的寄生植物，它很独特，靠攀爬于其他植物，吸收其养分而活。许多人说，它是无恶不赦的坏蛋，迫害庄稼，果园。

是的，对于农场主来说，它危害极大，但对于菟丝子来说，这只是它一种独特的生存方式罢了。它似乎不劳而获，内心却也苦着，人们只给予它无尽的厌恶，又有谁能了解它攀爬的艰辛和无法自己生存的不甘？它细细长长的藤蔓，青翠欲滴，散发着勃勃生机，这是它的风景。

不禁想起自己。

那时，班里正掀起一股追星热，一夜之间，当红的明星变成了同学们下课侃侃而谈的对象，也开始为他们痴迷，小则海报、明信片、印有他们的笔，本子，笔盒，大则应援服，大幅签名照，同款物件……更甚者，上课也对着他们的照片痴笑着。

我，便格格不入起来，平日的形影不离如今独来独往，不是关系不友好，只是不喜欢追星，默默地希望着追星这大浪早日打入海中。

每个课间，我便待在自己的靠窗位子上，拿着一本书阅读，任凭班里同学分成大小圈子喧闹着。窗外的斑驳树影投在书页上，伴随着一束明亮的光。总是有同学兴冲冲地问我：“你追…？”我也总是淡淡地笑笑：“远则《诗经》《红楼梦》，近则散文名人传记。”“我问你追谁？”“远则李白，近则莫言。”那同学便摇摇头叹气，融入在教室的圈子中，我耸了耸肩，继续拿起桌上的书，像菟丝子一样，很独特。

窗外的梧桐，繁盛又疏，窗外的红日，温暖又炙。班里的追星热却迟迟不肯退却，我独自靠窗静心阅读的样子，便成了一道最独特，最宁静的风景。

黄山有四绝：奇松，怪石，云海，温泉。其中，奇松位居四绝之首，因为它的品格。

黄山高耸，山石嶙峋，松树在这样恶劣的环境下，从坚硬的石缝中蹦出，造就了千姿百态的松林特色，也造就了人们的啧啧赞叹。松也苦，但它不为自己身在如此恶劣的环境中而感叹命运不公，而是尽力把自己生得更完美。它有坚忍不拔的品性，坚持不懈的毅力和高洁刚正的风度。它是君子。

不由得，又想起自己。

这年夏天，在青海游玩，去了沙岛。此时，三千多米的海拔，烈日当空的午后，磨不断我的极高兴致。望着并不很高的沙山，想起曾经爬过庐山，华山的“丰功伟绩”，便兴冲冲地拉着妈妈出发了。谁知此山非彼山，沙子已被烤的滚烫，又因它的松软，一脚踩下总是陷入沙中，与沙一起滑下。不一会儿已累得气喘吁吁，汗流浃背，鞋底也灌满了沙。

环顾四周，火辣的阳光炙烤着一切，太多游客知难而退，或是因海拔高，骑着骆驼或马匹，悠哉地上山。沙山呈梯状，很快，我已手脚并用，满脸通红，汗珠浸湿了上衣，不时需要停下喝水调整，倒去鞋里的沙，手心也因触碰着滚烫的沙而火辣的疼。

终于到山顶了！此时，水蓝的天，雪白的云，金黄的沙，碧绿的湖一览无余，却又黯然失色。我，已成了这里的主角，像挺立在高山上的奇松一样，是这里最耀眼的风景，因为坚持，因为品格。

我的风景，因我而独特，因我而有魅力。

英国学者培根说过：“知识就是力量。”读书，是最直接、最迅速地吸收知识的方法。而莘莘学子一心苦读，谈及读书，酸甜苦辣便会顿时涌上心头。

读书自是“苦”字当头，古时即有“十年寒窗苦”之说。除了头悬梁、锥刺股者，更有凿壁偷光、映书以观者。读书虽有些苦，却也其乐无穷。读一本好书，或为之喜而付之一笑，或为之悲而感慨万千，细细品味，真是妙不可言。读文学历史如此，学数理化亦然。每遇难题，冥思苦想而不得其解，经学友稍加点拨，恍然大悟，顿感快乐无比。学术之精深、学友之情谊，让人不禁对读书更为钟爱。

读书的时间因个性、习惯等而不同，有人喜欢沐浴朝露清风早读，有人喜欢在午后或落日余晖中感受读书之趣，而我认为最引人人胜的莫过于夜读。夜深人静，灯火阑珊，面对窗外点点繁星，扭亮桌上的台灯，手捧一本好书，轻轻翻动，实乃一天中最惬意的时刻。一杯热茶在手，心便融人了那份淡雅的香气之中，进人了奇妙的书之世界，任由思绪在时空里尽情徜徉，分享书中主人公的喜怒哀乐。书，是一片夜空，让我的梦自由飞翔。在书里，我认识了许多中外名人，了解了许多科学知识，更明白了许多做人的道理。正是在读书中，我们一天天长大。

“养心莫如静心，静心莫若读书。”读书同心境有关，这是所有读书人的共识。雨天读书，心无旁骛。窗外，蒙蒙细雨潇潇洒洒地飘落下来。这时，坐于窗下，摒弃一切杂念，捧读一本好书，在茶香与书香的相融相映里，你会感到一种别样恬静的人生。

我一直认为雨天是读书的佳日。如今暑意已去，于是开窗纳新迎雨。雨飘飘而来，轻灵动听，洗涤了浮躁的尘埃_物，消除了喧嚣的市井杂音，使读书有了一种恰然自得的氛围。“细雨鱼儿出，微风燕子斜”，有时燕子穿飞的窗外，从屋外树枝或淡淡烟雨中不时传来几声动听的鸣语。春天到时，我和书的距离似乎更近了，感觉更加亲切。带着春雨的暖意，燕的呢喃飞进窗口，余音绕梁，别有一番诤f青画意。这时，似乎眼前的每一个字都生动鲜活起来，书便读得更有韵味情趣了。

书，使一个人由无知变为渊博；书，给一个人正确的思想观点。读书，使躁动的心变得宁静；读书，使枯寂的生活变得润泽；读书，使贫瘠的生命变得丰富；读书，使平庸的人生变得多姿多彩。书像一壶浓茶，苦而微甘。而读书则与品茶一样，当捺下了性子忍受寂寞后，那书中的丝丝甘香之味就会慢慢地给你带来无尽的欢乐、永恒的欢乐。

读书，同样需要执著。王云五先生，家境贫寒，自幼失学。但是，求知的渴望却在他的心中生根。为了购买一套百科全书，他做了许多苦力的工作，以换取薪资。他不断涉猎各方面的知识，最终成为了一位饱学之士，发明了四角号码，受人敬仰。他虽饱尝了读书的苦，却因执著而获得成功。

朋友，请不要因为尝到了读书的痛苦，而放弃读书最终的甜美。只要坚持，只要努力，读书便能引领你获得成功。西谚中有这么一句话：“含泪播种，必欢笑收割。”用在读书，真是再哈当不过了。只要勇往直前，你必能抹掉嘴角的一丝苦味，采撷诱人的甘果！

评语：小作者是个敏感的有心人，本文真实记叙了自己读书的习惯、心境及对读书功用的认识等。而对读书所需品性——执著的诠释则将文章的立意提升到励志的层面上来，也一扫文章前半部分过于温润的书卷之气，值得学习。