三角形鸡圈

650字
主题:数学推理、真实情境、条件约束、几何性质、纠错思维

一位农夫建了一个三角形的鸡圈。鸡圈是用铁丝网绑在插入地里的桩子而围成的。

(1)沿鸡圈各边的桩子间距相等。

(2)等宽的铁丝网绑在等高的桩子上。

(3)这位农民在笔记本上作了如下的记录:

面对仓库那一边的铁丝网的价钱:10美元;

面对水池那一边的铁丝网的价钱:20美元;

面对住宅那一边的铁丝网的价钱:30美元;

(4)他买铁丝网时用的全是10美元面额的钞票,而且不用找零。

(5)他为鸡圈各边的铁丝网所付的10美元钞票的数目各不相同。

(6)在他记录的三个价钱中,有一个记错了。

这三个价钱中哪一个记错了?

(提示:鸡圈各边钱丝网的价钱之比一定等于它们的长度之比。各边钱丝要有怎样的相对长度才能构成一个三角形的鸡圈呢?)

答案

根据(1)沿鸡圈各边的桩子间距相等。(2)等宽的铁丝网绑在等高的桩子上。(3)这位农民在笔记本上作了如下的记录:面对仓库那一边的铁丝网的价钱:10美元;面对水池那一边的铁丝网的价钱:20美元;面对住宅那一边的铁丝网的价钱:30美元;和(6)在他记录的三个价钱中,有一个记错了。三角形鸡圈三条边的长度之比为1:2:3,但是其中有一个数字是错误的。

根据(4)他买钱丝网时用的全是10美元面额的钞票,而且不用找零。错误的数字代之以一个整数。根据(5)他为鸡圈各边的铁丝网所付的10美元钞票的数目各不相同。错误的数字必须代之以大于3的整数。如果以大于3的整数取代2或3,则不可能构成一个三角形,因为三角形任何两边之和一定大于第三边。因此1是错误的数字,也就是说,面对仓库的那一边铁丝网的价钱10美元记错了。

精选读者点评

这个“1是错的”推得干净利落!桩距相等、网宽一致、单价相同,三边价钱比=长度比,太对了。但别急着下结论,三角形两边之和大于第三边,1 2=3,刚好不满足!你漏了“严格大于”这口气,差一点就站不住脚啦。

三角形稳定性的应用

1800字
主题:科学发现、动手实践、数学之美、生活观察、理性思维

摘要:我想要走进生活,去亲身探究一下三角形稳定性的应用。

主要内容:我在一次旅途中偶然发现了我们生活中到处都呈现了三角形的应用,这我就纳闷了,为什么这么多图形偏偏选用三角形。接着我便上网浏览,翻书查阅,找到了三角形的奥秘是稳定性,然后我就做了一系列的实验证明他的稳定性。然后我走进社会,生活,仔细探讨三角形的稳定性,我在必要的时候还会请教一下相关人士,从而方便我的调查。在这一次又一次的调查中,让我受益匪浅啊!

在我所调查的一切资料中都证明了三角形是所有图形中最为牢固的。

关键词:三角形;稳定性;发现;实验;数学王国;图形;应用

正文:今天天气晴朗,爸爸说要带我去玩,我可开心了,我蹦蹦跳跳地跟着爸爸一起去玩。我喜欢周围的一切环境,我左顾右盼,这时我发现了一个奇妙的现象,我看到了这里的建筑,电线架,一切需要坚固的物品都是用了三角形这一个图形,当时我就纳闷了,数学王国中又不是只有三角形,如此之多的图形,为何偏偏用三角形呢,我是怎么想也想不通啊。于是我问了我爸爸,爸爸告诉我遇到了问题,就自己去解决吧,相信自己一定能成功的。听了爸爸的话,我便在回家后立刻上网查阅了电脑资料,果然我找到了我的答案,原来啊,是因为三角形是有一定的稳定性,可以固定住一样物品,而数学王国中的其他图形就没有三角形的这般稳定性了,当我明白了这些道理后,我还是似懂非懂,于是我找齐了材料,决定自己做几个实验来证明这一切。

首先,我找来了一堆木棒来做本次实验的材料,接着又制定了一份实验计划以及实验步骤,在一切准备就绪后,我就开始做实验了。先进行第一个实验:我抽出三根木棒,将他搭成一个三角形,然后用两手使劲拉,结果发现根本就无法使他动摇,我担心是我的力气太小,于是叫来爸爸帮我拉,但他依旧纹丝不动。接着,我抽出四根木棒搭成了四边形,用两手拉,发现没用多大力便让他变了形,这时我就断定除了三角形,其他图形的稳定性都不是牢固的。这时我的脑海里突然涌现出了一个想法:我是否可以利用三角形的特性来使这个四边形牢固呢。我灵机一动,抽出一根木棒在四边形的对角上一添,四边形立马变了样,变成了两个三角形,果然不出我所料,变得更加牢固了。我和爸爸两人的力气都没能改变他,我开玩笑地跟爸爸说:“爸爸,你该去锻炼了,这么大个人了,连几根木棒都拉不了。爸爸呵呵一笑。

紧接着,我就进行第二个实验,我分别用木棒搭成了四边体,和一个在每一版面都加上一根木棒的四边体。我又拿出了一堆书,我在爸爸的帮助下,分别测试了下俩个装置的承重能力,这时我惊奇地发现了其中的差距,其中一个普通的四边体几乎是弱不禁风,我没放多少书,他便塌了,我想这下子对比性也太强了吧。果然,我在测试那个每个面都被添上了一根木棒,成为两个三角形的四边体时,出现了惊人的一幕,这个装置的承受能力竟如此之强大。我目瞪口呆,我坚信这三角形的稳定性比数学王国的其他图形好一万倍。

上次只是匆匆忙忙地,十分偶然地发现三角形稳定性的应用,但是今天不同,我要亲身投入社会中去探索生活中是如何应用这奥秘的。于是,我起了一个大早就是为了去探讨个究竟。我到了大街上,我发现自行车的几个梁形成3角支撑;有些小别墅的屋顶也是三角顶;高压电线杆的支架等等,真是数不胜数,看得我眼花缭乱。我还从许多书籍中得知在日常生活中,三角形的运用并不只限于这些,在__年俄罗斯就新发明了一款三角形多用途飞机,这是一种两人乘坐的小型飞机,飞机名为“克鲁伊兹”,由超轻型复合材料制成。飞机的机身呈三角形,机翼可在飞行员控制下灵活地变换飞行角度。“克鲁伊兹”配有特技飞行、领航和发动机参数控制系统,能够完成高难度的飞行动作且操作流程简便。它既可对林场、输电线路、石油管道进行多架次空中监护,为农田喷药施肥,又能搭载游客,使其亲身感受惊险的特技飞行。他的优良性能与三角形的特性是分不开的。所以说三角形在我们的生活中是无处不在的,我想只要细心仔细的观察还能发现三角形中更多的秘密。

结论:在本次实验与调查中,让我见识到了许多,也让我明白了许多,我懂得了更多。三角形是数学王国中必不可少的图形,当然也因为他的稳定性,让他成为最重要的图形。因此我们生活中离不开三角形,更离不开三角形的奥秘,三角形的稳定性。但是既然数学王国这么大我自然还会有许多问题:为什么会有多边形?为什么正方形能被称为长方形,而长方形不能被称为正方形呢?……

初一:331793544

精选读者点评

这个“爸爸呵呵一笑”太鲜活了!连语气都蹦出来了,比一堆“鲜活极了”提升明显后头写飞机那段突然变播音腔,像抄的,你摸摸自己写的自行车梁、木棒实验,哪句是热乎的?哪句是凉的?

放风筝

450字
主题:童年乐趣、校园活动、团队精神、成长体验

优秀初中记事作文:放风筝

星期五的下午,各班排着整齐的队伍唱着歌儿,怀着愉快的心情来到江边,老师要我们先自由活动,然后再看各班的比赛。

我和几个同学一起放风筝,我叫刘爱虹拿着我的三角形风筝,我拿着线轴飞快地向前跑,边跑边放线,我喊了一声“放”,她赶紧松开手,我拽着风筝又跑了一阵才收住脚,我的三角形风筝稳稳当当地飞上了天空,我的风筝越飞越高,越来越小,仿佛比飞机飞得还高呢!

这时候同学们说:“风筝比赛开始了,我们去给他们加油吧!”我听了赶紧收起我的风筝去看同学比赛。

我们班第一个比赛的是程明浩,他的风筝和别人的风筝碰了一下,就慢慢地落了下来。后来的三个风筝放的好好的,可是三(4)班的风筝一碰,都下来了,我们班只有王星宇的风筝放得,越来越小,老师和同学们都高兴地欢呼着,蹦着跳着,老师也高兴地跳起来。风筝比赛结束了,我们各自收好自己得风筝回到了学校。

今天是我玩得最开心、快乐的一天!我以后也要参加风筝比赛,让我们班争得荣誉,让我们班得第一。

精选读者点评

“比飞机飞得还高”这句酣畅!孩子眼里,风筝就是能上天的宝贝,可后半段比赛写得有点乱,谁碰了谁、怎么就全掉下来了?下次试试用“先……接着……突然……”串一串,读着就顺啦!

圆和三角

850字
主题:包容、自省、价值多元、知错能改、各有所长

一天圆正在大街上散步,突然圆的表兄三角朝他迎面走来。圆主动迎上去说:“三角兄,多年不见你还好吗?”三角轻蔑看了圆一眼后,傲慢地说:“像你这副模样还配跟我说话?你呢?你全身一根骨头都没有,软软的,别人还以为你得了软骨病。你做我的表弟,我的面子全弄光了。你看我,身体多么强状,人们可以用我来做装饰物,做橡皮,连树的尖尖也是三角形的。我的用处可大了,人们现在正在开发我。我已成了腰缠万贯的大富翁。而你呢,只是一个地地道道的废物,一点儿用都没有。”

圆听了这番话后,并没有被他的气势吓倒,而沉着地说:“我就像竹笋尖,总有一天会冒出芽的,你不要这么傲慢,到那天,你会看到我的作用的。”三角连听也不听,扭头就大步流星的走开了。

回到家里,三角一直想不通圆的话是什么意思。圆的话似乎包蕴着意味深长的哲理,总是理解不透这句话的意思。最后,他左思右想,终于确定圆只不过是找个难懂一点儿的句子应付一下罢了,三角生气了,乘车去找圆评理。

三角乘车来到圆的家,怒气冲冲地对圆说:“你说的那句话有什么狗_道理?只是应付一下我罢了,好,你是竹笋,你的头上冒尖没有?你说呀?”圆心平气和地说:“好吧,你听着我的用处很大,可是我不像你一样表现自己。比如说:你乘汽车的轮子就是圆形的,如果换了三角形,你说汽车怎么开,早就爆胎了还有太阳也是圆的,如果太阳是三角形的,星际中陨石圈产生折射,就有小行星撞上地球的危险。”三角听到这里不禁打了一个寒颤。圆又说:“生活中还有很多东西是圆的,比如皮球、橡圈、花瓶等等许多东西都是圆的。三角兄,请你以后不要这么轻蔑别人,人各有长各有所短,要取长补短,这样才能做得更好,为人们的建设、生活都贡献出一份力量。”

三角听了圆的一番话后羞愧的说:“好弟弟,当初是我做得不对,请你不要把这件事放在心上,以后我一定改。”圆听了,一把扶起三角说:“改了就好,我们还是好兄弟。”三角以后再也不骄傲了,看到了比自己强的人就虚心向他学习,后来他变成了一个好学的人。

精选读者点评

圆说“我就像竹笋尖,总有一天会冒出芽的”,这句话内容出彩!把柔韧和后劲全藏进去了,比直说“我有用”耐嚼多了。结尾三角扶起来那一下,动作小,人就活了。

与三角形的线段及角

450字
主题:几何定义、数学性质、图形特征、逻辑推理

一、三角形的有关概念

三角形:由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形叫三角形。

三角形的特征:①不在同一直线上;②三条线段;③首尾顺次相接;④三角形具有稳定性。

2.三角形中的三条重要线段:角平分线、中线、高

(1)角平分线:三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交,这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线。

(2)中线:在三角形中,连接一个顶点和它的对边中点的线段叫做三角形的中线。

(3)高:从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线,顶点和垂足间的线段叫做三角形的高。

说明:①三角形的角平分线、中线、高都是线段;

②三角形的角平分线、中线都在三角形内部且都交于一点;三角形的高可能在三角形的内部(锐角三角形)、外部(钝角三角形),也可能在边上(直角三角形),它们(或延长线)相交于一点。

二、三角形的边和角

三边关系:三角形中任意两边之和大于第三边。

由三边关系可以推出:三角形任意两边之差小于第三边。

三、三角形内、外角的关系

三角形的内角和等于180°。

精选读者点评

概念记得挺牢,定义写得一字不差!唯独“首尾顺次相接”这句,你画个草图试试,真能连成三角形吗?下次交作业前,自己用三根小棒摆一摆。

难忘师恩

1100字
主题:成长、严谨、热忱、传承、期待、敬畏

每当我的笔尖去讲述每一个三角形的证明时,总会想起乔老师。

他总是说着一口蹩脚的普通话,但仄凹的字音中洋溢着一股无法掩饰的热忱。

他总是捧着一打笨重的资料与习题,密密匝匝的字里行间,流露着一片无限的厚望。

他有些矮,略白,一副玳瑁眼睛,讲话仿佛藤野先生一般,抑扬顿挫的,精神抖擞,让人想起临近正午的骄阳。记得一次上课,我们听他教的小数乘除法,专注的他正用簌簌落屑的粉笔写着公式,下课铃响了,但没有一个人说话他仍然在写,一不小心“嗙”的一声粉笔折断,他不假思索的折掉断枝,“同学们抄下来。”一行行白色试题好像奔跑一般在黑板上呈现。上课铃好像听若无闻一般,英语老师在门外惊讶的看着,好久才把书放上讲桌,他搓搓手上的白沫,回头一看,尴尬的笑笑出去了。可是还没有完,正当我们翻开英语练习册,他退回门槛,”同学们下个课间务必抄完啊!“

他很喜欢帮助同学讲解问题。第一次去问题,我怯怯的带着书进来,他正在写教案,看到我马上搁笔,很高兴的抑扬着声音,”问题吗?“他仔细的为我讲解了习题的来龙去脉,每一步的格式,我凑近去看,无意间看到他额上细密的汗珠和一旁厚厚的教案还有待批的作业,便有些感动了。离开时,他还特意捎给我一张关于问题的卷子。以后我便常常去问,他亦欣然讲释,给我一些习题,有两三日我未去问题,他竟去问我原因了,还把我遗忘在那里的题带来,上面满是红笔的记号和解析,右下角还住写着“努力”二字。

他很欣赏我对难题的见解。有一次我讲关于解三角形内角的题,我自己讲的有些绕口,加上几个同学在下面插科大浑,有些讲不下去了“闭嘴,你们都不会做还不听别人怎么做的!”课间他又叫我去,用抑扬的声调和我讨论几句关与解的思维方式,便很高兴地和同屋的数学老师夸赞我“这孩子的想法真不错,回来到三班去说说,”我很是不好意思。

然而他也有生气的时候,一次考试中马马虎虎得了114分,虽惭为班里分,但也不是什么值得骄人的分数,”老师让你去办公室“我憟的一惊,战战兢兢地推开门,”来了他一样的声音中带着低沉的严肃,我的心里惴惴不安,低着头不敢看他,”你这孩子,明明算对了,却还吧小数点提前了一位,还有。”他从背后抽出小钢尺“把手伸出来”啪的一声,我的手心嵌进了一道红色的长方形——额,好疼,记住了吗?不需再错这类题了,向前几次一样考120啊!“我点了点头‘搓着手正要出去,”等一下,”他找来一张卷子“上面的题很类似做做有好处,“我看着他的眼睛,严肃又不失平易的眼神在告诉我,他对于我鹏程万里的厚望。

每当我的笔尖去讲述每一个三角形的证明时,演绎勾股定理的灿烂生命力时,诠释歌德巴赫猜想那种让人执着的美好时,总会想起乔老师——让我终身难忘的恩师啊。

初二:窦子焱

精选读者点评

乔老师那“嗙”的一声粉笔断,我读着差点笑出声!细节抓得太把握到位,粉笔屑、白沫、红笔“努力”二字,全是活的。值得注意的是“仄凹的字音”这词儿太拗口,孩子你平时说话会这么讲吗。

全等三角形

1650字
主题:几何证明、数学逻辑、图形关系、定理应用、概念辨析

定义

能够完全重合的两个三角形称为全等三角形。(注:全等三角形是相似三角形中相似比为1:1的特殊情况)

当两个三角形完全重合时,互相重合的顶点叫做对应顶点,互相重合的边叫做对应边,互相重合的角叫做对应角。

由此,可以得出:全等三角形的对应边相等,对应角相等。

(1)全等三角形对应角所对的边是对应边,两个对应角所夹的边是对应边;

(2)全等三角形对应边所对的角是对应角,两条对应边所夹的角是对应角;

(3)有公共边的,公共边一定是对应边;

(4)有公共角的,角一定是对应角;

(5)有对顶角的,对顶角一定是对应角;

表示:全等用“≌”表示,读作“全等于”。

判定公理

1、三组对应边分别相等的两个三角形全等(简称sss或“边边边”),这一条也说明了三角形具有稳定性的原因。

2、有两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(sas或“边角边”)。

3、有两角及其夹边对应相等的两个三角形全等(asa或“角边角”)。

由3可推到

4、有两角及其一角的对边对应相等的两个三角形全等(aas或“角角边”)

5、直角三角形全等条件有:斜边及一直角边对应相等的两个直角三角形全等(hl或“斜边,直角边”) 所以,sss,sas,asa,aas,hl均为判定三角形全等的定理。

注意:在全等的判定中,没有aaa角角角和ssa(特例:直角三角形为hl,属于ssa)边边角,这两种情况都不能确定三角形的形状。 a是英文角的缩写(angle),s是英文边的缩写(side)。

h是英文斜边的缩写(hypotenuse),l是英文直角边的缩写(leg)。

6.三条中线(或高、角分线)分别对应相等的两个三角形全等。

三角形全等的条件:

1、全等三角形的对应角相等。

2、全等三角形的对应边相等

3、全等三角形的对应顶点相等。

4、全等三角形的对应边上的高对应相等。

5、全等三角形的对应角平分线相等。

6、全等三角形的对应中线相等。

7、全等三角形面积相等。

8、全等三角形周长相等。

9、全等三角形可以完全重合。

三角形全等的方法:

1、三边对应相等的两个三角形全等。(sss)

2、两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。(sas)

3、两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。(asa)

4、有两角及其一角的对边对应相等的两个三角形全等(aas)

5、斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。(hl)

推论

要验证全等三角形,不需验证所有边及所有角也对应地相同。以下判定,是由三个对应的部分组成,即全等三角形可透过以下定义来判定:

s.s.s. (side-side-side)(边、边、边):各三角形的三条边的长度都对应地相等的话,该两个三角形就是全等。

s.a.s. (side-angle-side)(边、角、边):各三角形的其中两条边的长度都对应地相等,且两条边夹着的角都对应地相等的话,该两个三角形就是全等。

a.s.a. (angle-side-angle)(角、边、角):各三角形的其中两个角都对应地相等,且两个角夹着的边都对应地相等的话,该两个三角形就是全等。

a.a.s. (angle-angle-side)(角、角、边):各三角形的其中两个角都对应地相等,且没有被两个角夹着的边都对应地相等的话,该两个三角形就是全等。

r.h.s. / h.l. (right angle-hypotenuse-side)(直角、斜边、边):各三角形的直角、斜边及另外一条边都对应地相等的话,该两个三角形就是全等。

但并非运用任何三个相等的部分便能判定三角形是否全等。以下的判定同样是运用两个三角形的三个相等的部分,但不能判定全等三角形:

a.a.a. (angle-angle-angle)(角、角、角):各三角形的任何三个角都对应地相等,但这并不能判定全等三角形,但则可判定相似三角形。

a.s.s. (angle-side-side)(角、边、边):各三角形的其中一个角都相等,且其余的两条边(没有夹着该角),但这并不能判定全等三角形,除非是直角三角形。但若是直角三角形的话,应以r.h.s.来判定。 编辑本段 运用

1、性质中三角形全等是条件,结论是对应角、对应边相等。 而全等的判定却刚好相反。

2、利用性质和判定,学会准确地找出两个全等三角形中的对应边与对应角是关键。在写两个三角形全等时,一定把对应的顶点,角、边的顺序写一致,为找对应边,角提供方便。

3、当图中出现两个以上等边三角形时,应首先考虑用sas找全等三角形。

4、用在实际中,一般我们用全等三角形测相等的距离。以及相等的角,可以用于工业和军事。

精选读者点评

这个“全等三角形”整理得真像个小词典!定义、判定、性质、易错点全齐了,连英文缩写都标得清清楚楚。唯独第6条说“三条中线分别相等则全等”,课本里可没这说法,得再核对下资料哦。

埋在废墟下坚强的我

1050字
主题:生命韧性、信任力量、儿童担当、希望之光、亲情守诺

埋在废墟下坚强的我

“叮铃铃……叮铃铃……”,清脆的上课铃在窗外响起,做为班长的我飞快地跑到座位上,端端正正地坐在那里,静静地等待着老师。

老师来了!她说:“同学们!我们今天学习第十三课。”她话音刚落,教室便摇动起来,教室外传来了急促的报警声,也不知道是谁大喊一声:“地震了!快逃啊!”同学们迅速排好队伍向操场那儿跑去。刚跑出去几个同学,只听见“哐当”一声,教室塌了!顿时,我眼前一片漆黑,过了一会儿,我的脑袋清醒了许多。突然,我发现不远处有一丝灯光。我想起来了,全班只有鲍伯一人有手表这样的奢侈品。我摸索着向那儿爬去。“鲍伯,是你吗?”“班长!是你吗?玛丽、金她们都在这里。”我激动极了!刚爬到那儿,我数了数人数,现在我们一共有10个人。我正想向他们靠近点,不料,我刚走一步就听见脚下传来“哎哟”一声,我吓了一大跳说:“鲍伯你把手表往这照照。”我们借着手表微弱的光朝那儿看,我们又看到了3张熟悉的脸,琳达最先反应过来,大喊:“布兰特、格林、盖茨,你们也在这?这里还有其他的同学吗?”格林回答:“我们3个先昏倒了什么也不知道!不过教室塌了的时候,梅雨好像在那,也昏倒了!”格林朝角落里一指。我小心地爬到了她身边,弄醒了梅雨。之后,我叫同学们在这儿安定下来。

过了好长时间,我们的眼睛早已适应了黑暗!鲍伯告诉我们,已经过了20个小时了!许多同学昏昏欲睡!我知道,在这种特殊的情况下,睡着了就再也没有醒过来的机会了!现在我心中只有一个念头:我不能睡觉,更不能让同学们睡着。我便唱歌、讲故事、背课文,并且安慰他们说:“只要我爸爸活着就一定会来救我,也能救大家,所以大家不要担心。”

不知又过了多久,我听见上面有挖掘的声音,用微弱的声音问道:“爸爸,是你吗?”“阿曼达!我的儿子!”“爸爸,真的是你吗?”“是我,是爸爸,我的儿子!”“我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定会来救我,也能救大家。因为你说过,不论发生什么,你总会和我在一起!”“你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学,都活着,我们都在教室的墙角,房顶塌下来架成个大三角形,我们没被砸着。”只听见爸爸大喊:“这里有14个小孩,都活着,快来人!”

大约过了50分钟左右,一个安全出口开辟出来了。爸爸用颤抖的声音对我说道:“出来吧!阿曼达!”“不!爸爸,先让我的同学出去吧!我知道你会跟我在一起,我不怕。不论发生了什么,我知道你总会跟我在一起。”慢慢地我们一个个都被得救了。

出来以后,我们泪流满面,非常激动!我与爸爸无比幸福地紧紧拥抱在一起。

精选读者点评

阿曼达?这名字怎么跟《地震中的父与子》里重了?后半段几乎就是课文复述啊!连“不论发生什么,你总会和我在一起”都一字不落,孩子,写自己真实经历多好,哪怕只写课桌晃动时手心冒汗、鞋带散了不敢弯腰系……

端午节

350字
主题:传统节日、家庭温情、童年记忆、民俗体验、味觉乡愁

一看到婆婆家里全是绿油油的三角形,我就知道端午节又到了。

不过我只是知道一点点关于纪念屈原的传说,至于还有什么就一无所知了。

每到端午节,吃粽子便是我最最期盼的。我就从早到晚的扒在餐桌边缘,嘴馋的盯着妈妈、婆婆忙碌的身影,以及她们手里的盘子里绿油油的三角形。

临近端午节,大家就开始动手包粽子了,我偶尔也会试着学大人的样子认真的包起来,可每次却都以失败而告终。于是我就只好拉着表哥到楼下去玩。回来时,第一反应便是兴奋的冲到厨房,然后撞上一鼻子的香。

吃粽子时总是吃到一些大枣和葡萄干,很少吃得到自己最喜欢的鸭蛋黄。我还总喜欢把白米粽子拨到碗里面,然后撒下一大把白砂糖,也特别的香。

咬着香甜的粽子,看着家人快乐的笑容,心里也开心起来。

初一:芒果奶昔

精选读者点评

绿油油的三角形,这个说法太灵了!把粽子写得又鲜又活,还带点孩子气的神秘感,比直接写“青翠的粽子”有意思多了。后面“撞上一鼻子的香”也妙,动词用得脆生!

三角形

900字
主题:几何定理、数学推理、空间关系、逻辑结构、图形性质

1、 定理 三角形两边的和大于第三边

2、 推论 三角形两边的差小于第三边

3 、三角形内角和定理 三角形三个内角的和等于180°

4 、推论1 直角三角形的两个锐角互余

5 、推论2 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和

6 、推论3 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角

7、 全等三角形的对应边、对应角相等

8、边角边公理(sas) 有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等

9 、角边角公理( asa)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等

10 、推论(aas) 有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等

11、 边边边公理(sss) 有三边对应相等的两个三角形全等

12 、斜边、直角边公理(hl) 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等

13、 定理1 在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等

14、 定理2 到一个角的两边的距离相同的点,在这个角的平分线上

15、 角的平分线是到角的两边距离相等的所有点的集合

16、 等腰三角形的性质定理 等腰三角形的两个底角相等(即等边对等角)

17、 推论1 等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边

18、 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合

19、 推论3 等边三角形的各角都相等,并且每一个角都等于60°

20、 等腰三角形的判定定理 如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(等角对等边)

21、 推论1 三个角都相等的三角形是等边三角形

22、 推论2 有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形

23、 在直角三角形中,如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半

24、 直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半

25 、定理 线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等

26、 逆定理 和一条线段两个端点距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上

27、 线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合

28、 定理1 关于某条直线对称的两个图形是全等形

29 、定理2 如果两个图形关于某直线对称,那么对称轴是对应点连线的垂直平分线

30、定理3 两个图形关于某直线对称,如果它们的对应线段或延长线相交,那么交点在对称轴上

31、逆定理 如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分,那么这两个图形关于这条直线对称

32、勾股定理 直角三角形两直角边a、b的平方和、等于斜边c的平方,即a^2 b^2=c^2

精选读者点评

这不就是几何“武功秘籍”嘛!条条清楚,编号工整,连标点都一丝不苟,写得比教材还像教材。别忘了下次试试把第8条“sas”和第11条“sss”用小括号标上英文全称?读着更顺溜。

废墟下的阿曼达

800字
主题:信任、生命韧性、亲情力量、危难成长、守望相助

就在一个天气晴朗、阳光明媚的星期一;就在那个充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼;就在这个一层楼的左后角——阿曼达的教室。

七岁的阿曼达和其他同龄的孩子低头写字,俯下身子的他们像极了一个个阳光中的精灵,像极了一个个跳动的欢乐音符。

可就在这一瞬间,教学楼发生出一阵巨响,接着沙子不断地从房顶流泻下来,“不好!要发生地震了!”阿曼达注意到并提醒大家,小朋友们慌得不知所措,阿曼达大声喊道:“快!大家都躲到墙角里去!免的被塌下的房顶砸到!”阿曼达指挥着大家,大家也都听话的躲到角落,说来也巧,塌下的房顶形成一个大三角形,使同学们得到希望。可此时的教学楼,已变成一片废墟。

本来大家抱有希望,挺有信心的,但是8小时过去了,12小时过去了,24小时过去了,36小时过去了,大家都饥饿难忍,坚持不下去了。但阿曼达用坚定的语气对同学说:“大家不要气馁,我爸爸对我说过,不论发生什么,他都会和我在一起!他一定会来救我们的!”阿曼达的话重新给了孩子们希望,终于在第38小时的时候,仔细的阿曼达发现了动静。

一些刨东西的声音夹杂着零碎的碰撞声,阿曼达有些激动,父亲的话成为他的指路灯,成为他的力量,让他在黑暗中摸索着前进,终于,他找到了声音的来源,这时,一道刺眼的阳光刺的阿曼达无法睁开眼睛,但他还是激动的说:“爸爸,是你吗?”

“是我!是爸爸!你还没有死!我的儿子!”听到熟悉的声音,阿曼达的心总算平静了下来。

“我没死,爸爸,教室的房顶塌下形成一个大三角形,我们没被砸着!我跟同学们说你答应过我,不论发生什么你都会和我在一起!”

“爸爸做到了!现在你没事吧?有几个孩子活着?”

“我没事,这里有14个同学,都活着。”这时,父亲向四周呼喊,寻求帮助:“快来人啊!这里有14个小孩,都活着!快来人啊!”

经过消防队员的努力,第一条安全通道开辟出来了,阿曼达要求先让他的同学出去,因为他不怕,他知道:不论发生什么,爸爸会永远跟他在一起!

五年级:那是很想念你

精选读者点评

阿曼达喊“快躲到墙角里去”那句,标点用得真对,短促、急切,像真的在晃动的楼里扯着嗓子喊。后文“三角形”重复两次,有点啰嗦,留一个就够了。

甘蔗田里的三角形

450字
主题:生活数学、实践认知、自然观察、科学启蒙

今天,我和爸爸妈妈在南沙区榄核的农田走着。我看见一大片一大片绿绿的蔗田,每一片里都有许多根竖着横着的竹竿搭成一个个蔗棚。我走近仔细瞧瞧,发现每一畦蔗田的两头棚架还斜斜地多插一两根竹竿这些竹竿的一头插进地里,另一头则交叉扎在一起。这样,斜着的、竖着的竹竿和地面形成了一个个三角形。

为什么蔗棚要搭成这样?正好我看见一个阿姨在地里劳作,我好奇地问:“阿姨,为什么蔗棚的两边要用竹竿搭成一个三角形呢?”阿姨边干活边耐心地对我说:“如果不搭成三角形的话,大风一来,整片竹竿就会倒啦!”“为什么蔗棚的两边三角形可以防风呢?”我打破砂锅问到?。在一旁的爸爸笑着解释;“你知道吗?三角形具有稳定性。这些蔗棚就是利用三角形的稳定性防风的。”哦,原来如此,我恍然大悟。“你再仔细观察下身边的事物,看看哪些利用了三角形的稳定性?”妈妈不忘给我布置了一项“作业”。

一路上,我留心观察,发现还真不少这样的蔗棚!除了蔗棚,还有瓜棚、吊机、广告支架、自行车等,都有三角形的影子!

你看普普通通的三角形运用到生活中,这里藏着不少智慧哩.

精选读者点评

眼神灵动!蔗棚斜插的竹竿、交叉扎紧的细节都抠住了,连“三角形稳定性”这个知识点都自然带出来了,不是硬塞的。结尾那句“普普通通的三角形……藏着不少智慧哩”,语气像小手一拍大腿,分外活!

春天的图画

600字
主题:春天、童趣、想象、生机、自然、图形

我用三角形、圆形、菱形组成了一幅妙趣横生的画。只要你仔细观察,发挥想象,就能画出一幅美丽的画。看着我的作品,一个有趣生动的故事就浮现在眼前……

春天来了,春姑娘施展魔法,给大地带来了一个神奇的礼物,这个盒子慢慢的打开,小草从地下探出了头,有的还带着花儿呢!它们一个个地冒出来,为大地铺上了一层层绿油油的地毯。柳树抽出新的枝条,长出嫩绿色的叶子,在微风中翩翩起舞,花儿也不甘落后,朵朵竞相开放,有的含苞欲放,像害羞的小姑娘一样,不愿意展开美丽的裙子,为大家舞蹈,又像饱满透亮的露珠,好像马上就要破裂似的,还有的像一个个绣满花纹的大圆盘。魔法飞到了河里,冰雪立刻融化了,河水也叮咚叮咚地唱起了赞美春天的歌,小鱼欢快地在水里游来游去,吐了几个小泡泡,但是,几只翠鸟发现了它,一只翠鸟疾飞过去,叼起小鱼,贴着水面飞走了,好像要躲起来,一个人独享美食呢。小燕子从南方飞回来,一会儿排成“人”字形,一会儿排成“一”字形,为春天增添了许多生机。这魔法又飞到了每个孩子家里,这时,孩子们纷纷跑出家门,一下子惊呆了,好像被这美景吸引住了似的,去寻找的足迹,有的放风筝,有的跑步,还有的在河边看小鱼。它们欢动跳跃的身影,为春光增添了生机和活力,树木葱葱茏茏,一棵棵高大健壮。

春天的图画多美丽呀!这幅线条图形组成的春意别有一番情趣吧?

精选读者点评

这“春姑娘的魔法盒”真饱满小草探头、花苞像露珠、翠鸟叼鱼还“躲起来独享”,你笔下的春天会呼吸、有脾气,比课本里的生动多啦!话说回来“葱葱茏茏”和“高大健壮”放树上,有点像给柳条戴钢盔,下次试试摸摸树皮、听听风过叶隙的声音呢!

家长开放日

550字
主题:成长体验、家校共育、课堂参与、童年趣味

家长开放日

上个星期三,我们二、四年级的家长来到了学校,你肯定会问“为什么家长要来啊,难道要开家长会吗?”告诉你吧,这是我们学校的家长开放日。

看着家长们都到齐了,我们便开始上课了,我们便开始上课了,我们先上数学课。老师说:“今天,我们要学的是——三角形的分类。”接着我们便进入主题,随着老师说:“3条边都相等的三角形叫什么三角形?”我便高高举起手,并大声地回答:“是等边三角形。”这是我这节课的第3次回答了。老师的每一次提问,同学们都会高高举起双手,并铿锵有力地回答,这样,我们上完了完美的一节课。第二节语文课,我一直处于一种只听别人发言而不举手的状态,谁叫同学们今天表现得是那么好,回答问题积极,不给我回答的机会。语文课,我们也上得十分好。大课间了,我们去做广播操,做完广播操,就是好玩的“两人三足”了。我们是第二棒,石兆宇和他爸爸出师不利,摔了一跤,该我和爸爸了,我们一组完全是爸爸把我抱起来走,总算,我们磕磕绊绊地完成了。随后,马上就该段鸿骊一组了,只见段鸿骊妈妈和段鸿骊配合相当相当默契,仅仅用了10秒,便完成了。施静怡她们也不错,迅速开始冲刺,虽然比不过402班,但比起403班,还是绰绰有余的,因此,我们获得了第2的好成绩。

家长开放日可真好,因为可以让家长和孩子的关系变得更好。

精选读者点评

“我们便开始上课了,我们便开始上课了”,这里重复了,像不小心多打了一遍。擦掉一个,读起来就顺啦!

小壁虎

600字
主题:生命奇妙、自然观察、动物习性、童心童趣

小壁虎

“啊!一只四脚蛇。”随着外婆的一声尖叫,我和妈妈立刻赶到。

果然,在客厅那洁白的房顶上,爬着一只四脚蛇,差点把我吓得半死,一步

都不敢靠近它。

妈妈用扫帚将四脚蛇从房顶打下来,准备用透明的玻璃瓶把它装起来。可打下来后,这四脚蛇左躲右闪,身手非常灵活,还真称得上“跑步健将”呢!妈妈用扫帚拍过去,小壁虎一下子窜到扫帚的另一边去,它总是能非常机警地在妈妈逮到它之前就成功地逃脱,累得妈妈气喘吁吁。好不容易才把这小淘气抓住,放在透明罐里。我开始仔细地观察起这个小东西来。

以前,我学过《小壁虎》这篇课文,知道了四脚蛇的学名叫小壁虎,是益虫,专吃蚊子的。这只小壁虎全身灰绿色,带着黑色条纹,肚子却是灰黄色的。它的脚步呈三角形,身子最前头有一条细缝,那就是壁虎的嘴巴。一双圆溜溜的眼睛盯着我,炯炯有神,像两颗紫葡萄,又闪又亮。它的喉节一跳一跳的,像是在紧张地呼吸。它有四只脚,每只脚上有五个小爪子,呈梅花状,紧贴在墙壁上,支撑住身体不掉下来。

说起它的尾巴,那就更有趣了。据说那又长又细的尾巴断了还会长出来。但壁虎不会随便断尾,因为那也是很痛的。只有在它的身体受到威胁时才会使用“苦肉计”来引来敌人的注意,自己趁机溜走。

这只小壁虎很喜欢爬到罐子顶上,我把罐子倒过来,过一会儿,它又爬上去。爬的时候动作很快,还可以给它第二个称号“爬墙高手“呢!

这真是一只可爱的小壁虎啊!

精选读者点评

小壁虎“左躲右闪”“窜到扫帚另一边”,这几个动词真自然!写活物就得这样,一个“窜”字,比写十句“它很灵活”都管用。再翻翻你写的《小壁虎》课文,是不是也爱用这种蹦出来的动词吧!

消失的达斯纳之城

350字
主题:想象、文明、记忆、探索、时间、真实与幻象

一位名叫凯丽-丛的专业潜水员,像往常一样在水下寻找宝物。

突然,眼前的一片三角形的大城市把她的目光吸引住了。城市里车水马龙,住着许多人,他们长得奇形怪状,没有立体感,里面有美丽的公主,有英俊的王子,有巨型的汽车,还有超音速火车。凯丽马上通知了科学院。经验丰富的地理学家说:“传说中,有一个名叫达斯纳的神秘的,高度文明的国度,1950年因人口爆炸,底下的支柱倒塌而沉没大海。听说那里的人进化出了水下呼吸的能力,而且能和一些人心灵感应,让他们把自己的样子画在纸上,让我们看见他长什么样子,可是他会让被感应人的记忆改变,让他们认为这些人是他自己造的。”

倘若地理学家说的是真的,那么全世界的孩子们,就能看到未来的走向……

三年级:1696661926

精选读者点评

凯丽潜水发现水下城市?这个开头真让人想往下看!三角形大城市、超音速火车、没立体感的人……脑洞像气泡咕嘟咕嘟往上冒,三年级能想到这些,眼睛里肯定住着星星。

美丽的鱼池

500字
主题:校园美景、自然观察、童年记忆、生命趣味、四季生机

在我们四季如画的校园里,同学们最喜欢的还是那美丽的鱼池,鱼池的位置位于学校的中心。它的背面有教学楼,它的南面有美丽而广阔的操场,它的西面有食堂,它的东面有报告厅。

远看,鱼池就像一个小型的公园,非常美丽,走进鱼池,鱼池真大啊,在这里聚集八十或一百个人开个会,一定不会觉得拥挤;鱼池真平啊,一块块方砖又整齐又平整地铺在了地上;鱼池真美啊,美得让人陶醉,不舍得离开。

鱼池旁边有三棵大樟树,其中只有一棵我用双手抱得住,而其他两棵只能跟同学一起手拉手才能抱住,树的皮非常粗糙,大概已经有十几年的历史了。我们的鱼池是个三角形的,非常漂亮,鱼池旁边还长满了花草,大树上的鸟儿好像在举行歌唱会,叽叽喳喳、叽叽喳喳地叼着,热闹极了。花草各色各样的,有黄的、红的、绿的还有紫的,还有一棵梅花树和一棵桂花树,两棵树都是含苞欲放的。

鱼池里的红鲤鱼又肥又长可爱极了,在我仔细观察下,我发现有一条红鲤鱼只有一只眼睛,我还发现他们连树叶都吃。鱼池的旁边还有两张石凳,是专门提供给同学们下课或观赏鱼池时累了的时候休息的。

“回教室了。”老师大喊道,于是我们便恋恋不舍地排好队,走回教室了。

精选读者点评

鱼池真大啊!真平啊!真美啊!,这三句读着像在喊号子,但孩子心里那份欢喜,扑面而来。值得注意的是“真”字用多了,试试换几个词?比如“鱼池铺开得真敞亮”“方砖挨得真密实”“美得人脚底生根”……

假如我是地震中的父与子的儿子

250字
主题:师生信任、生命奇迹、父爱坚守、临危不乱

那天,我和同学们正在听课,突然,一身巨响,很多人都说,地震了,慌忙乱窜,老师镇定自如的对同学们说:“别慌,别慌,你们都躲在教室的墙角,快!”说着,我们便慌忙的跑到墙角,两手抱着头,不知会不会死亡。

终于,房子倒下了,房梁落下来,架成了一个大三角形,我们都平安无事。终于,我的爸爸来救我们了,同学们都高兴极了,说:“都快把我我饿死了,这下可以回家大吃一顿了!”

我高兴极了,爸爸遵守了诺言:无论发什什么,爸爸都会和我在一起!

五年级:胡嘉扬

精选读者点评

开头“一身巨响”错别字啦!是“一声”不是“一身”~还有“都快把我我饿死了”,重复了,圈出来自己改三遍哈。

一波三折的手工制作

650字
主题:动手实践、克服困难、灵机一动、坚持不懈、亲子互动

老师给我们布置了一个作业——小制作一个。

我眉心紧锁,做什么好呢?我在客厅里转悠。一个圆球滚入了我的视线,有了,就用这个珠子盖个房子!一看,我有的珠子,都可以为我盖个房子了!我先在稿纸上画下了草图,万事俱备,只欠东风。我先撕下一条胶带,铺在茶几上,把珠子一个个排列在上面。没想到珠子太滑了,胶带根本行不通,这件事最后以失败告终。

我气得直跺脚,头发怒发冲冠般的站了起来。我上网搜了一下做什么好,大多都说潜望镜,我看了一下,既简单又实用,我何不做一个的?妈妈刚巧买了两盒牙膏。我打算用盒子做材料。我用剪刀在它“身上”剪了几下,大概的形状出来了。只差镜子了!我激动地“飞”向妈妈:“妈妈,我们家有镜子么?”妈妈摊摊手:“没有。”妈妈的一句话,对我来说似乎是晴天霹雳!

坎坷的经历不仅没打败我,还激起了我的斗志!我低下头,陷入了沉思,玻璃胶带粘不住,纸可不可以呢?我想起了过去玩的纸牌,飞快地跑到卧室拿了出来。哇!比玻璃珠子还多哩!我拿出了两张试试胶带能否站住,结果果然不出我所料——成功了!

我吸取上次的教训,先准备材料:纸牌、胶带、双面胶,一切准备完毕。我先制作三角形的屋顶,然后在做正方形的墙,在连接。由于屋顶是三角形的,所以连接起来非常困难,耗费了我15分钟的时间。连接完成,把它竖起来,可瞬间倒塌,我困惑不解,仔细观察,我恍然大悟,原来墙于墙之间也应紧密连接,改进这一点果然成功了。

一个艰难的房子被我做成,爸妈见了都惊叹不已!

五年级:段本琦

精选读者点评

这个“怒发冲冠”的头发写得真通透!孩子气扑面而来,连跺脚都像在眼前,建议后头再加一句“我盯着那堆纸牌,突然笑出声”,让倔劲儿里透点光。

小青蛙

200字
主题:童心、观察、喜爱、生命、趣味

前几天,我的大爷给我捉了一只既聪明又可爱的小青蛙.

这只小青蛙的小眼睛圆溜溜的,象个玻璃珠 头大大的,三角形,象个三角板 全身碧绿碧绿

的,可爱极了.

记得有一次,我把它放到我的小手上面,爸爸问道:这小不点儿在干嘛?我回答道:它在想问题呀.想什么问题啊?不知道,你问问它不就知道了呗!爸爸笑着说道:可能这个小不

点儿在傻乎乎地看着咱们呢!我们俩都哈哈大笑起来.

我爱我的小青蛙.

精选读者点评

小青蛙“想问题”这句太灵了!孩子气的天真劲儿全在里头,比写它跳得多生动。但“玻璃珠”“三角板”连着用,有点挤,留一个就足够亮。

美丽的兰陵桥

300字
主题:城市新景、亲子时光、光影之美、桥梁建筑、童年观察

今天,我很高兴,因为我和妈妈到新建成的兰陵桥上散步。我在中山桥上远看兰陵桥,金碧辉煌,五光十色。桥上挂着许许多多的彩灯,有红的、黄的、白的,美丽极了。

我们走上兰陵桥,我感觉到桥在一上一下地晃动。我看到了桥的扶手旁,有一串串彩灯,我发现了彩灯都装在管子里,亮闪闪的。我们继续往前走,走到桥中央,我看见了桥中央棱形的大石条上,用红色的灯,组成“兰陵桥”三个字,显得更美了。

我走到桥对岸,正是月眉公园,我看见了那里有许多健身器材。我在那里玩了一会了。我往江面望去,原来兰陵桥只有一个桥墩,两边都是由很粗的铁索拉成一等腰三角形。桥上的灯光倒映在江面上,银光闪闪,十分动人。

精选读者点评

彩灯刻画入微“红的、黄的、白的”像小画笔点出来的,桥晃动那句也活,孩子摸到了桥的呼吸。

我身边的小能人

500字
主题:求知若渴、实践创新、专注坚持、榜样力量、科学启蒙、成长印记

他,一个普普通通的男孩子,有着修长的手指,浓厚的科学知识,也是他,曾连续两年被评为“科学小能手”、“创造之星”和科学课代表。最让人敬佩的还是他都能拿到省市区各个级别的创造的荣誉证书,在领奖台上,总能看到他——朱旭豪。

每天中午,我总能看到朱旭豪在看《百科全书》等科学杂志。只见他双眼紧盯着书本一动也不动,常常张大嘴巴,惊叹地望着那些数据、词语。我瞟了一眼书“这些知识有什么好看的?哎,我都看不懂......”可正是这些书,为他今天的荣誉奠定了基础。

他不仅看书,而且特别喜欢动手实验。老师让我们动手做一个稳定的支架,朱旭豪从家里带来了8个易拉罐、一些吸管和一卷胶带。他先把8个易拉罐搭在一起,用胶带粘在一起绕了几圈后,我拍了拍,很牢固,足够站一个人。可这时,他突然皱起眉毛,“不行,这样会太松散了。应该......”他又连忙把吸管交叉在易拉罐中间,“三角形是最稳定的!"他又用胶带再从上到下围一圈."哇!"同学们都投来了惊异、赞赏的目光。不用想,他再次获得了一等奖的成绩。

朱旭豪因为他爱看书,才会做出完美无缺的发明创造,正是因为那些创造,给他赢得种种荣誉,把他引入了科学的殿堂。

精选读者点评

朱旭豪这名字在文里出现六次,像小锤子一下下敲,再想想,能不能让“他”悄悄变个脸?比如“那个蹲在窗台边调校小电机的背影”,试试。

优秀作文佳句

3450字
主题:哲理、生命、文化、坚守、超越、诗意

“三”中含哲理,“三”里藏智慧。诚意求人、虚心求学、专心求法、合作求富。人生就是在反反复复中获得启迪,在纷繁复杂的现象中披沙拣金,在芸芸众生中不耻下问,学知识,长才干。我们个人是这样,一个国家民族也如此。改革开放,振兴中华,离不开五湖四海的支持,也需要天下宾朋的智慧相助。 (多用短句、成语) ——《“三”的智慧》 湖北考生

支撑的力量是伟大的,支撑的过程是困难的,支撑的结果也是沉默的。我们只有把握好人生的“三角形”,才能支撑住我们自己的光彩人生。

参天大树挺拔耸立,枝繁叶茂,正是来自于深扎大地的根与干构成的三角形的支撑。所以,根死树必枯。

凌云高楼巍峨壮观,气势撼人,正因为那来自坚实基石构成的三角形无语的支撑。所以,基陷楼必危。

刚强的柱石支撑起了百年不倒的大桥,坚韧的钢轨支撑起了呼啸奔驰的列车。因为它们都得益于三角形结构的支撑。 (排比) ——《把握三角形的支撑》 湖北考生

光之精灵彩衣斑斓,赤橙红绿青蓝紫,那是阳春予它的骄傲,三月予它的娴雅,花瓣上的露珠折射出整个世界的柔美,我将它抖落捧于手心,在指间溶成艳色一滴的倾城容颜,凝聚成不灭的记忆。

蔷薇花又开了,与那年的一样幽美芬芳。篱笆栅栏下的蔷薇花之光斑,飘飘荡荡,带着浓浓的忧伤。闭上眼睛,微微发呆,记忆深处,你笑唇比这花儿甜。

空中飘雪花,一朵一朵优雅的落下,绽放出那绝世的美与温柔。那是上帝忘了洗头,落下的头屑,亲爱的我也忘了洗头,可为何落下满地的忧伤?白色的屋顶白色的房,白色的飞鸟飞过我的年华不留声响,站在雪中接一片雪花,看它一点一点变为透明的水珠,折射出一片惨烈的白,整个世界宛如一场奢华的礼拜。

(诗化的语言。以景衬情,情景交融) ——《三生有幸》 湖北考生

立身不从一步起,如尘里振衣,泥中濯足,如何超尘脱俗?处世不会退一步,如飞蛾投烛,羝羊触藩,如何堂正为人?这需要我们“三省”自己的追求与志向,这需要我们“三省”自己的处事和做人,可是,倘若蚍蜉撼大树的狂妄,蟪蛄不知春秋的无知,即使有再高的志向和理想,也与成功无缘。自立,需要自身的信心和智慧去寻找;自强,更需要我们的毅力和反思。处世不是八面玲珑的圆滑,不是左右逢源的奉承,而是我们自省的真诚过程,自省的高尚精神。 (对比) ——《自省》 湖北考生

对!我要让奋斗的泪水浸透我的芽儿,让牺牲的血雨洒满我的身躯,追求一切美好事物,实现我的你的未竟的愿景,化做历史长河中永恒的一瓣馨香!即使有一天,我已化做一团春泥,可我已实现了我的愿景,我曾经散发的馥郁馨香将布满世界的每个角落!

(诗化语言) ——《愿景》 天津考生

人间也有许多让我感动的。身患癌症的丛飞,频频与死神擦肩,用爱和奉献谱写人生中最激荡的音符。邰丽华面对身体障碍,用心演绎出美丽的千手观音。史铁生用残缺的身体,讲述最完美而丰富的故事,传递最坚强的心。这些人都不需要我的帮助,对他们而言能帮助他们的是他们自己。(用例经典)

——《我就是戈多》 福建考生

一曲幽径,蜿蜒曲折中不忘了留一点空白,让人遐思空白背后“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”的风景旖旎。

一波微澜,波涛汹涌之后不忘了留一点空白,使人神游“星垂平野阔,月涌大江流”的雄浑壮阔、心潮澎湃的风景奇丽。

一片诗词,缠绵绯测之间不忘了留一点空白,让人品味空白之后的一声长啸:“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”的一片诗情到碧霄。

一方净土,沉默不言中不忘了留一点空白,让人渲染出“大漠孤烟直,长河落日圆”的奇观。

蓝天,留下了空白,才有了“纤云弄巧、飞星传恨”的波澜;历史,因你留下了空白,才会有了青冢空留,遐思不断。 (排比、引用) ——《拣尽空白 终见风景》 福建考生

落日溶金,暮云四合,晚霞带着无尽的沉思,落在了那片青冢,云无语,草也沉默;落在了那片空白,让人忆起了你,用缕缕青丝熬成了白发沧桑,用自己的明眸点染了那一方净土,那一方空灵,那一方空白,那一道风景。 (短句、诗化语言) ——《拣尽空白 终见风景》 福建考生

让我在心烦意乱之际,能够冷静地思考,吟上一句“人生天地间,若白驹过隙,忽然而已”;让我在忙碌中,能够偷得浮生半日闲,欣赏一段“他年傍得蟾宫客,不在梅边在柳边”的还魂爱情。如五柳先生,“怀良辰以孤往,或植杖而耘籽”;如东坡先生,“颂明月之诗,歌窈窕之章”;如守着瓦尔登湖的梭罗,如遥望乞力马扎罗之雪的海明威。他们都是诗人,在属于自己的空白天地中,诗意地栖居。

为生命留下一点空白,为这个骄躁不安的世界留一点空白,哪怕只是一点点,却能挽救无数溺水的精神失陷者。 (排比、引用) ——《月圆是画,月缺是诗》福建考生

见惯了满月光华,完满无缺,那一弯弦月却以沉默的睿智的空缺,让孤独者窥视人生的真谛。

观遍了浩荡沧海,无端无涯,那一涓细流却以灵动而隽永的渺小,让思想者探究生命的奥秘。

识尽了喧嚣红尘,拥堵繁盛,那一片空山却以沉稳而清新的寂寥,让归隐者顿悟宇宙的深义。 (排比)

——《空白中的独舞》 福建考生

我有理想,我愿尽我所能为人类社会注入前进的一丝力量。我愿做到“仁者爱人”、“仁者无不爱”、“泛爱众”的博爱。我愿如“长太息以掩泣兮,哀民生之多艰”的屈平;我愿如“凭轩涕细流”,“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”的杜子美;我愿如“先天下之忧,后天下之乐而乐”的范仲淹;我愿如“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的林则徐。所以我拒绝空白,拒绝“穷则独善其身”。 (排比、引用) ——《拒绝空白》 福建考生

如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打,那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼;如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼,那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄;人,欲傲立于世,成为一代雄主立一世伟业,那舍我其谁,勇战万方的意气就是其成功的基石。 (排比、对比) ——《谈意气》 湖南考生

他们还有理想,在献身理想的意气的指引下,他们如布鲁诺一般投身于火海,为捍卫胬矶肓一鹩郎凰窃谙咨砝硐氲囊馄敢拢绺缏撞家话阋逦薹垂说靥ど险魍疚窖拔粗澜缍瘟さǎ辉谙咨砝硐氲囊馄闹敢拢侨绾炀绞恳话愫榔偕鞣酵蛩让褡宥拐咨砝硐氲囊馄浅晒φ木穸α?lt;span lang=en-us>;; (排比) ——《谈意气》 湖南考生

“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”,是青翠的竹在向你昭示着它的意气,昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧;“不爱沙滩擢贝子,扬帆击楫戏中流”,是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气,昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧;仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人,是骄傲的行者在向你昭示着他的意气,昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。

(排比、引用) ——《谈意气》 湖南考生

意气,成就生命的坚韧与不屈;意气,谱写生命的华丽与壮美;意气,铸就心灵的自信与乐观。

将意气之歌,在生命中唱响,唱出生命绚丽的华章;将意气的帆,在生命中扬满,到中流击水,看时代风光;将意气的剑,在生命中磨亮,劈荆斩棘,不怕前路漫漫,我自力创辉煌。

(排比) ——《谈意气》 湖南考生

人有意气,才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色”,苏子有意气,虽遭官场与文场一齐泼来的污水,但他仍意气风发,“侣鱼虾而友麋鹿”,心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,遭人诽谤的李白,被玄宗赐金放还,虽有昭昭若明星之德,日月齐辉之才,终化为泡影,但他仍意气风发,“举杯邀明月,对影成三人”,酒入愁肠三分酿成月亮,七分化为剑气,秀口一吐便是半个盛唐。若无意气,他怎会有如此豁达的胸襟? (引用) ——《谈意气》 湖南考生

人有意气,才能有千古留名,流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨,早已涤荡了风波亭的点点残血;几百年的潮起潮落,早已淹没了零丁洋里的声声叹息;几百年的猎猎西风,早已拂走了牧羊的老者;几百年的漫漫黄沙,早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而,岳武穆的满腔热血,文天祥的一颗丹心,苏武的一根竹杖,张骞的十几年牢狱之苦,早已映入史册,成为民族的精神瑰宝。若无意气,他们怎会有如此壮行?

(排比、用典) ——《谈意气》 湖南考生

我看见祥子手里拨弄着现洋,心中盘算着买车,嘴里念叨着自己的小九九,身旁老北京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈,闪着光;我看见王顺发忙着擦桌子码茶碗招呼客人,手里拎着老北京的大茶壶,壶嘴徐徐吐着水雾;我看见祁家正房的清水脊子旁石榴正红,天井的八仙桌上老北京的兔儿爷昂首挺胸,老太爷微笑点头;我看见沙子龙直视徒众一言不发,心中暗道:“不传!不传!”,堂前老北京那只镖局长枪,静静倚立墙角,与主人遥相呼应……

精选读者点评

这个“三”字用得鲜活传神!不是数数,是筋骨,是节奏,是呼吸。读到“诚意求人、虚心求学、专心求法”,我下意识就点头,三个“求”,像敲了三下木鱼,清亮,不拖泥带水。后面“改革开放”那段稍显口号,但收尾那句“天下宾朋的智慧相助”,倒把大词落回了人味儿上。

热带鱼

200字
主题:童年观察、亲情陪伴、生命尊重、自然启蒙

今年暑假我和我妈妈,一起回到了姥姥家。姥姥家养了一条小鱼,它的形状是三角形。

我听妈妈说它是热带鱼,它的故乡在美丽的亚马逊河流域。我非常喜欢姥姥家的那一条小热带鱼。它的颜色非常美丽是红色和黄色相间的。而且它经常吐泡泡特别有趣。我很想摸它,但是我妈妈说:“你的手不能碰小热带鱼。”我说:“为什么?”妈妈说“因为你的手会让小热带鱼不舒服。”我听了妈妈的话后,我就不碰小热带鱼了。我喜欢姥姥家的小热带鱼。

四年级:康瑞达

精选读者点评

小鱼是三角形?哈哈,这想法真可爱!值得注意的是鱼的身体可不是几何课上的图形哦~下次观察时,摸摸自己的肩膀、腰线,再看看小鱼游动的样子,说不定能写出更活的形状来。

三个好朋友

500字
主题:友情、合作、成长、价值认同、童真想象

圆圆、方方还有小三角是三个好朋友。

有一天,他们在公园里玩得很高心,圆圆一抬头看见了太阳,就指着太阳说:“你们看,太阳就是我变的,圆圆的。”方方看到一个小朋友拿着块手帕,就指着手帕说:“你们看,手帕是我变的,方方的。”圆圆说:“还有皮球、气球,乒乓球、车轮都是我变的,我能变出好多东西……”没等圆圆说完,方方就抢着说:“我也能变出好多东西,大橱、方桌、门窗、写字台,我数都数不清。”圆圆和方方你一句我一句说得很高兴,小三角弟弟却在一旁愁眉苦脸,他说:“我太笨了,什么都不会变。”圆圆和方方赶忙安慰小三角说:“小三角弟弟,你别着急,我们帮你想办法。”圆圆摸摸脑袋想出了办法:“你可以变成三角旗,雨伞。”方方抓了抓脑袋也想出了办法:“你还可以变成屋顶、凉亭、船帆、三角尺……你的用处可大啦!”小三角听到这里开心地笑了,他说:“我们能为小朋友做点什么是呢?”圆圆的脑袋动得最快,它抢着说:“对了,我们可以变成积木,送给小朋友们。我们可以在一起搭房子、造汽车、造轮船,和小朋友们一起玩。”方方和小三角听了以后高兴地喊:“好呀!好呀!”

此后,圆圆、方方、小三角和小朋友也成了好朋友。

精选读者点评

圆圆说话时“一抬头看见了太阳”,这个“抬”字用得灵气十足!像孩子踮脚仰望的样子都蹦出来了。后面小三角“愁眉苦脸”也极其准,不是“难过”不是“伤心”,就是小孩那种皱着鼻子、耷拉着嘴角的样儿。结尾“和小朋友也成了好朋友”里那个“也”字,悄悄把三个图形全生动逼真有灵气,它们早就是朋友,现在又多了新朋友呀。